人教部编版八年级语文下册 《综合性学习 倡导低碳生活》基础训练(含答案)
(完整版)八年级的语文下册的第二单元综合性学习小专题倡导低碳生活练习.docx
综合性学习小专题倡导低碳生活1．根据下面材料的理解，写一句公益广告。
(15 字以内 )低碳生活，是指减少生活作息所耗用的能量，从而低碳，特是二氧化碳的排放。
全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧空洞⋯⋯家指出，一切根源在于人生活中燃煤炭、石油等排放的二氧化碳。
因此，减少二氧化碳排放才是“治本”之。
低碳生活，于我普通人来，是一种度，而不是能力，我极提倡并去践“低碳”生活，注意、油、气，从点滴做起。
[ 示例一 ] 二氧化碳低一点，生活品高一点。
[ 示例二 ] 能减排人人有，低碳行利国利民。
[ 示例三 ] 低碳行人人参与，生地球人人共享。
2．引广大市民立“低碳生活”意，倡“低碳生活”理念，肯定“低碳生活”行，培养能降耗，志愿者会准开展“ 了地球的明天，我低碳生活”主宣活，你参与。
(1)在“城市”上先布一个招募志愿者的帖子，吸引更多的市民参与到活中来。
(100字左右 )[ 示例 ] “低碳生活”就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。
面全球气候系崩的危，低碳生活是我急需建立的色生活方式。
我必行起来，不想当气候民，就要当气候公民。
配合街宣的活，招募志愿者10 名，有意参与活的人跟帖名，便于安排。
(2) 本次的活行精心的，至少写出 3 个活内容。
[ 示例 ] ①制作“低碳、低碳社会、低碳城市”科普宣板；②印制“什么是低碳、什么是低碳生活、怎减少碳排放”科普宣料并解、放；③ 播放制的倡宣文稿。
3．仔下面的表格和接，写出你的启示。
( 不少于 2 点)生活中减排二氧化碳的数据事名称 ( 以年算 )减排量 (千克)每年少两件不必要的衣服5一年少喝 0.5 千克酒1随手关灯 4.7夏季每台空在 26℃基上高 1℃21少用 50 个塑料袋5五以下，用爬楼梯代替坐梯216用盆接水洗1用手洗衣物108每月少开一天98相关接：随着全球气候的日益暖、海平面的不断上升，降低二氧化碳的排放量已成世界各国普遍关注的重要。
在丹麦的哥本哈根世界气候大会上，作展中的大国，中国也极制定了减排40%的目，提倡国民行低碳生活，能减排，降低二氧化碳的排放量。
初中语文八年级下册综合性学习倡导低碳生活练习
综合性学习倡导低碳生活1.地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
(1)请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。
(50字以内)材料一温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
21世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。
”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请为本次活动拟写两条宣传标语。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．阅读下面三则材料，回答问题。
新人教版 八年级下 语文综合性学习 倡导低碳生活 习题 含答案(教师与学生版)
新人教版八年级下语文综合性学习倡导低碳生活习题含答案(教师与学生版)三、低碳小知识八年级综合性研究专题倡导低碳生活。
以下是几个低碳小知识：1.每年的6月5日是世界环境日。
2.全国统一的环境问题举报免费热线电话是.3.为了保护蓝天，我们应该尽量选择乘坐公共交通工具。
主题语是“选择低碳，绿色相伴”。
4.饮用水应该是透明度良好、无色、无臭、无异味的。
我们应该增强环保意识，倡导低碳生活。
5.为了减少“白色污染”，我们应该自觉地不用或少用难降解的塑料包装袋。
主题语是“共享碧水蓝天，清爽地球靠大家，低碳走进你我他”。
四：低碳生活活动形式：1.举办以“什么是低碳生活”为主题的主题班会。
主题语是“节省水电讲环保，低碳生活我来造”。
2.举行以“践行低碳生活”为主题的演讲比赛。
3.召开以“低碳校园、低碳社会”为主题的讨论会。
了解低碳和低碳生活：1.低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。
低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。
低碳经济和低碳生活是其核心内容。
2.低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
3.倡导低碳生活的原因有：生态平衡遭到破坏，环境污染严重，倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求，我们只有一个地球。
4.作为学生，我们应该手洗衣物，尽量减少使用一次性筷子和杯子，拒绝环境污染，保护森林资源。
八年级语文下册(部编版)第二单元综合性学习倡导低碳生活课堂练习
《倡导低碳生活》综合性学习测试题
一、请你列举至少五个环境保护宣传日和相关活动。
二、我国与低碳环保有关的法津法规有哪些？（列举至少五部）
三、我们在生活中哪些具体行为是低碳行为？
四、请你列举几条大家最熟悉的环保低碳宣传语。
五、请你拟写一条倡导低碳生活的宣传语（20字以内）
参考答案：
一、如：6.5世界环境保护日；3.22水资源保护日；6.25中国“土地日”；4.22世界地球日；3月最后一个星期六“地球一小时”“关灯一小时”等。
二、综合类：《中华人民共和国环境保护法》；（1）自然资源保护法：《森林法》《草原法》《渔业法》《矿产资源法》《水法》《野生动物保护法》《水土保持法》《气象法》等；（2）污染防治法：《水污染防治法》《大气污染防治法》《固体废物污染防治法》《噪声污染防治法》《海洋环境保护法》等；（3）其他类的法律：《环境影响评价法》《清洁生产促进法》《循环经济促进法》
三、出行首选自行车、公交车；减少使用塑料袋，购物自备购物袋；家庭用水循环使用；每天将不用的电器插头拔掉；夏天空调温度设置不低于26度等等。
四、今天你低碳了吗？低碳生活，从我做起随手关灯一小步，节约能源一大步等
五、略。
部编八下语文第二单元综合性学习《倡导低碳生活》(原卷版)
第二单元综合性学习《倡导低碳生活》1．近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
(1)所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。
低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式，比如少用纸巾，一次性用品，多步行少开车等等。
实现“低碳生活”最根本的因素是人。
每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。
根据上面材料，简要概括什么叫“低碳生活”。
(2)请仿照下面的示例，为本次实践活动拟一条宣传标语。
示例：低碳走进千万家，节能环保我参加。
2．（2022春·重庆梁平·八年级统考期末）为了践行绿水青山就是金山银山的理念，××中学学生会拟举办“倡导低碳生活”的综合性学习活动，请你积极参与，并完成以下任务。
【宣传低碳生活】(1)学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。
请你代拟一下。
【了解低碳生活】(2)学生会拟邀请著名的环境保护专家李教授于7月8日上午10点在××中学学术报告厅做“低碳生活·从我做起”的专题讲座，请你把邀请函补充完整。
(3)请你联系生活实际，列出三种以上具体可行的“低碳生活”的方式。
3．某班开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，下面是同学们搜集到的材料，请你按照要求回答问题。
根据下面材料，概括你对低碳生活有了哪三方面的了解。
【材料一】低碳意思指较低（更低）的温室气体（二化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。
如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化改变着人们的生活。
低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。
新人教版 八年级下 语文综合性学习 倡导低碳生活 习题 含答案(教师与学生版)
八年级综合性学习专题倡导低碳生活(教师版）一、主题语（宣传标语）：选择低碳，绿色相伴。
增强环保意识，倡导低碳生活。
倡导低碳生活，共享碧水蓝天。
清爽地球靠大家，低碳走进你我他节省水电讲环保，低碳生活我来造。
二、了解低碳和低碳生活1、什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？①低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。
②低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。
低碳经济和低碳生活又是其核心内容。
2、什么是低碳生活？低碳生活(low－carbon life)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
3、为什么要倡导低碳生活？①生态平衡遭到破坏。
②环境污染严重。
③倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。
④我们只有一个地球。
4、低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？通过上面的学习，你认为作为学生我们应该怎么做？①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。
不要过度依赖洗衣机。
这样，不仅环保低碳，而且节约。
②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。
③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。
④使用节能灯：也是节能减排的重要之举。
⑤减少使用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻都要使用电脑。
电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的，减少使用电脑，延长你的电脑的使用寿命吧。
部编版八年级下语文课时练第二单元《综合性学习：倡导低碳生活》(含答案解析)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！人教版部编教材八年级下第二单元《综合性学习倡导低碳生》课时练一、选择题1．所谓“低碳经济”是以低能耗、（）、低污染为基础的经济发展模式。
A．低排放B．低标准C．低效率2．造成气候变暖的主要原因是人类生产活动中排放大量（）等温室气体。
A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化碳3．判断排污者是否应承担民事责任的依据是（）A．环保基础标准B．环境质量标准C．污染物排放标准4．从“低碳生活”角度，以下哪些是正确使用冰箱的做法？（）A．将温度高于室温的食品放入冰箱B．尽量减少开门次数C．经常把插头拔掉5．煤烟型大气污染不包括由（）引起的污染。
期中复习：综合性学习练习题部编版语文八年级下册(含答案)
期中复习：综合性学习练习题部编版语文八年级下册（含答案）八年级语文下册期中复习：综合性学习练习题（倡导低碳生活+古诗苑漫步）1．地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色、环保，八年级1班将举行“低碳生活，从我做起”的主题活动。
请你参与并完成任务。
(1)【标语我来写】为了激发同学们参与热情，请你为本次活动设计一条宣传标语。
(2)【低碳我建议】人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。
请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议。
(3)【插图我来选】围绕这次活动，班级公众号上需要推送一期“绿水青山秀家乡”电子报，下面是两幅图片，你觉得哪一幅适合做本期电子报的插图呢？请你选择一幅并结合画面内容，有顺序地介绍画面内容。
要求：抓住画面特征，层次清晰，不少于80字。
2．阅读材料，完成题目。
材料一：①北京冬奥会的一个突出亮点就是低碳环保。
在开幕式上，北京冬奥会主火炬在国家体育场以一种令人意想不到的方式亮相。
以“不点火”代替“点燃”，以“微火”取代熊熊燃烧的大火，不仅实现了奥运历史上的一次点火创新，而且传递了低碳、环保的绿色奥运理念。
②《可持续·向未来——北京冬奥会可持续发展报告（赛前）》也详细列举了北京冬奥会实现碳中和的一些示范性实践。
比如，在绿色场馆方面，冬奥会场馆在规划设计时就充分考虑了因地制宜利用现有的自然条件。
张家口赛区的国家跳台滑雪中心（雪如意）的山谷、落差与形状本身与竞赛需求高度契合，无需对山体进行太多切削。
延庆赛区的国家雪车雪橇中心（雪游龙）则利用了自然地形的天然遮挡，北京赛区的滑雪大跳台（雪飞天）则是由20世纪末中国最大的钢铁厂首钢改造而成。
在绿色交通方面，场馆之间接驳运动员和工作人员的穿梭巴士，超过八成是节能与清洁能源车辆。
绿色办奥理念不仅向世界传递了积极信号，也为世界共同应对气候变化贡献了中国智慧。
（摘自《智库研究》有删减）材料二：①“低碳冬奥”是北京冬奥组委于2020年7月2日上线的微信小程序，旨在通过碳普惠方式，吸引社会公众积极参与低碳行动，为低碳冬奥贡献自己的力量。
部编版八年级语文下册第二单元综合性学习专练 倡导低碳生活
第二单元
综合性学习专练 倡导低碳生活
综合性学习专练
近日，某校组织全体学生开展了“低碳生活，从 我做起”的主题活动，旨在引导少年儿童养成勤俭节 约、绿色低碳、保护生态、文明健康的生活方式和消 费模式，积极投身生态文明实践，促进节能低碳循环 发学习专练
本题考查图文转换的能力。解答此类题目时，首先 要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出 图中所含的信息——标题、项目、各种数据等，并对其 进行比较；最后依据题干要求，转化为语言，规范作答。 本题需要逐项分析标识的元素，理解设计理念及其意义。
综合性学习专练
(3)【低碳宣传我助力】假如你遇到一位农民伯伯正准备 焚烧秸秆，你将怎么劝说他？ 示例一：伯伯，您好！焚烧秸秆会影响空气质量，
并产生大量有毒有害物质，危害您及他人的健康。同时， 产生的烟雾会降低空气能见度，容易引发交通事故。为了 您和大家的健康、安全，请不要焚烧秸秆了，好吗？
综合性学习专练
示例二：伯伯，您好！我们的秸秆可以粉碎还田， 给田地提供丰富的营养，增加土壤肥力；还可以用来制取 沼气，用于照明和做饭等。焚烧秸秆会产生有毒有害气体， 污染空气，让我们更合理地利用秸秆，一起为保护环境做 贡献吧！
综合性学习专练
材料二： 碳标签作为生态标签的一种，是促进可持续生产与
消费的一个基本手段，创造了一个对企业的节能减排进行 经济回报的市场机制。通过产品碳标签赋予消费者知情权， 引导其根据温室气体排放量选择购买低碳产品，促使企业 不断进行低碳技术更新。
综合性学习专练
碳标签标识
综合性学习专练
材料三： 秸秆焚烧是指将农作物秸秆用火烧销毁的一种行为。
综合性学习专练
本题考查语言表达能力。根据材料三的内容可知， 秸秆焚烧危害严重。解答时，围绕对材料内容的理解和 秸秆焚烧的危害，以劝说的语气组织语言即可。
2022-2023学年八年级语文下册第2单元综合性学习《倡导低碳生活》训练卷附答案解析
2022-2023学年八年级语文下册第2单元综合性学习《倡导低碳生活》训练卷1．近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
材料：关于“不同人群对低碳生活”的调查（共1000人）认识与行为低碳理念生活方式生活习惯初中学生85%65%50%做工人员75%70%65%退休老人50%85%90%认真分析上述表格，选择一个角度，写出一点感受或结论，请用“因为……所以……”句式表达。
2．同学们，“保护环境节能减排”是一种美德。
每年的4月22日是“世界地球日”。
今年，我们地球日的主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
请从下面两幅宜传海报中任选一幅，并用简洁的语言向大家介绍其构图要素和设计理念。
温馨提示：（1）写清构图要素。
（2）写出设计理念。
（3）80字左右。
3．班级将开展《倡导低碳生活》宣传活动，你们组为制作海报搜集了右边两张图片。
作为海报设计者，你将选用哪一张？请说说你的想法。
写作提示：①说明构图要素及寓意；①80字左右。
4．完成下面的综合性学习。
(1)请选择出不属于“低碳生活方式”的一则材料，并简述选择的理由。
【材料一】不使用或少使用一次性牙刷、一次性塑料袋等一次性的生活用品。
【材料二】生活中节约用水、洗菜的水可以用来冲马桶或者浇花。
【材料三】夏天气温太高，把室内空调的温度调到最低，这样才痛快。
【材料四】用电脑或手机等电子产品听音乐时，把显示器的光线调暗或者关掉。
我选择______，我的理由是：______________________________________________________(2)下图是中国环境保护的标志，请用简明的语言写出该标志的构图要素，并说明图形的寓意。
构图要素：________________________图形寓意：________________________________________________________(3)针对垃圾分类“理念上认同，行动上滞后”的现象，你该如何做．．．．．．．．。
完整版)倡导低碳生活综合性学习练习题及答案
完整版)倡导低碳生活综合性学习练习题及答案倡导低碳生活综合性研究练题一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活已成为人类急需建立的生活方式。
低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
XXX秘书长XXX说：“节能就是最大的减碳。
”根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
1）低碳生活是指：以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
2）为本次活动拟一条宣传标语：低碳生活，从我做起。
3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
请写出你的开场白：在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。
让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
二、今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性研究活动，请你参加并完成以下任务。
你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题：你知道怎样才能做到绿色出行吗？绿色出行对环保有什么影响？健康问题。
【部编版】八年级语文下册综合性学习《倡导低碳生活》精选题含答案
（1）请写出你从采访对象的谈话中获得的主 要信息。（3分）
低碳生活已经被越来越多的人接受。
（2）请一个具体事例，谈谈你打算如何“ 低碳生活”。（不得和选文重复）（2分）
X年X月X日 XX中学学生会
①邀请函中有错别字的词语是“_主___体__”，正确的写法是 “_主___题__”。 (2分)
②邀请函在格式和语言表达上有4处错误，请改正。(4分)
讲座具体时间不明确，可将“下周” 改为“下周四下午2点”；
“有幸”不能用于第二人称，应删掉； “敬请按时来校”应改为“敬请光临”； 结尾的署名和时间位置错误，应交换 位置。
（3）作为一名中学生，我们可以从哪些方面 践行“低碳生活，保护环境”的理念？ （写 出三点） (3分)
①在日常生活中不用一次性的碗筷，不使 用塑料袋； ②少坐汽车，多骑自行车或步行： ③将生活垃圾分类投放。
3. 为了倡导节约能源，让我们的家园变得更环 保， 校学生会将举行“低碳生活从我做起”的 主题活动。（10分）
（1） 在“低碳生活从我做起”的主题活动 上，大家推荐你做主持人，请你写一段开场 白（50字左右）。（3分）
“低碳”是一种生活习惯，“低碳生 活”不只是理想，更是一种值得期待的生 活方式。让我们走进“低碳生活”，共建 我们美好的家园！
（2）请你为本次主题班会拟两条宣传标语。 （4分） ①__低__碳__生__活__，__让__我__们__的__生__活__更__美__好__！_____ ②__温__室__效__应__我__不__要__，__低__碳__生__活__我__拥__抱__。___
人教部编版八年级语文下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》同步练习(含答案)
综合性学习倡导低碳生活1、为提高学生的环保意识，更好地保护我们的家园，班级将举办以“低碳生活，人人有责”为主题的班会，请你参与并完成下列任务。
（1）请从下面的两则材料中各提取一条主要信息。
材料一：目前，全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物种100～200种。
人类赖以生存的地球生态系统有6 0%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。
为此，人们开始关注低碳生活。
低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食等，注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。
_____________________________________________________________________________________ （2）同学们推荐你做主题班会的主持人，请设计你的开场白，不少于80字。
（3分）_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （3）为低碳生活拟两条宣传标语。
_____________________________________________________________________________________ （4）为宣传“低碳生活”，校团委主办了一期校报。
请你仿照示例再写两个栏目。
①低碳常识②低碳方法③______________ ④______________（5）你向同学们提出哪些建议，以实现“低碳生活”？至少写两条。
综合性学习 倡导低碳生活 练习题 (含答案)
综合性学习倡导低碳生活练习题姓名：班级：1.我市某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。
示例：节能低碳从现在做起，从我做起，从点滴做起。
清爽地球靠大家，低碳走进你我他。
少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。
低碳走进千万家，节能环保我参加。
节省水电讲环保，低碳生活我来造。
选择低碳，绿色相伴。
倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。
低碳生活是一种美德，环保勤俭是一种时尚。
青山绿水长驻，鸟语花香永在。
愿我们地球的“碳”息越来越少！减碳，为地球撑起一把绿色之伞！（2）下面是学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果，请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。
示例：因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。
（3）在谈到如何实现“低碳生活”时，有同学说：“什么是真正的低碳？原始社会住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，才是人类社会最环保的状态。
现代社会，低碳生活很难实现。
”对此你有何看法？请阐述理由。
示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。
此题答案观点应鲜明。
2.共享单车由于其符合绿色出行、低碳生活的理念，越来越多地引起人们的关注。
下面是使用共享单车上学的三位学生的对话，请你就如何更好地使用共享单车，提出三条具有针对性的建议。
学生甲：昨天咱们赛车真爽，我那急刹车多潇洒，后轮儿离地老高，前轮儿都有点儿变形了。
学生乙：我的比你经典，自行车漂移，“唰”地一下，车横过来了，险些把我从车上甩下来。
学生丙：嘿嘿，别吹牛了。
还是得说我，猛一捏前闸，来了个180度大掉头，把后边一位大妈吓得脸色都变了。
唉，我还挨了大妈一顿数落……(1)建议一：要爱护公共自行车，不要玩特技动作。
(2)建议二：要注意自身安全，不要急刹车，（更不要急刹前闸，否则人会由于惯性向前飞出去而受到伤害。
人教部编版八年级语文下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》同步测试
综合性学习倡导低碳生活1.为增强学生的环保意识,更好地保护我们的家园,八年级(1)班将举办以“低碳生活,人人有责”为主题的班会,请你参加并完成下列任务。
(1)同学们推荐你做主题班会的主持人,请你设计一段开场白,不少于80字。
(2)请你为低碳生活拟两则宣传标语。
(3)为宣传“低碳生活”,班上出了一期黑板报。
请你仿照示例再拟写两个栏目。
①低碳常识②低碳方法③④(4)为实现“低碳生活”,你要向同学们提出什么建议?至少写两条。
2.八年级(5)班以“倡导低碳生活”为主题开展综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)为了让大家了解此次活动的意义,宣传委员特意找了一些资料。
请仔细阅读下面的表格和链接材料,写出你从中得到的启示。
(不少于两点)事项名称(以年计算)减排量(千克)每年少买两件不必要的衣服5随手关灯 4.7夏季每台空调在26 ℃基础上调高1 ℃21少用50个塑料袋5五层以下,用走楼梯代替坐电梯216手洗衣服108每月少开一天车98链接材料随着全球气候的日益变暖、海平面的不断上升,降低二氧化碳的排放量已经成为世界各国普遍关注的重要课题。
在丹麦的哥本哈根世界气候大会上,作为发展中大国,中国也积极制定了减排40%的目标,提倡国民进行低碳生活,节能减排,降低二氧化碳的排放量。
有资料显示,如今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2.7吨,作为普通的居民,我们应该从大处着眼,从小处着手,养成良好的节能生活习惯。
下面是邀请函的初稿,在格式和语言表达上共有四处错误,请找出来并改正。
邀请函王教授:为增强同学们的环保意识,我班开展了以“倡导低碳生活”为主题的综合实践活动。
您在生态环保方面有深入研究,特地邀请您下周三下午两点在我校学术报告厅有幸为我班师生做“低碳生活,从我做起”的专题讲座,敬请按时来校。
×年×月×日××中学八年级(5)班(3)点外卖已经成为一种时尚而便捷的生活方式,有人说这是一种环保的生活方式,也有人认为这是对资源的浪费,你怎么看?3.春晖中学拟组织一次以“低碳生活,保护环境”为主题的综合实践活动,请你根据下列相关要求回答问题。
(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《综合性学习：倡导低碳生》同步提升训练(含答案)
综合性学习《倡导低碳生》同步训练1.所谓“低碳经济”是以低能耗、( )、低污染为基础的经济发展模式。
A.低排放B.低标准C.低效率2.造成气候变暖的主要原因是人类生产活动中排放大量（）等温室气体。
A．二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化碳3.判断排污者是否应承担民事责任的依据是( )A.环保基础标准B.环境质量标准C.污染物排放标准4.从“低碳生活”角度，以下哪些是正确使用冰箱的做法？（）A.将温度高于室温的食品放入冰箱B.尽量减少开门次数C.经常把插头拔掉5.煤烟型大气污染不包括由（）引起的污染。
A.烟尘B.粉尘C.二氧化硫6.世界环境日为每年几月几日?( )A.3月12日B.3月21日C.6月5日7.居室中什么地方污染最重（）。
A.卧室B.洗手间C.厨房8.废电池乱丢对人体可能造成（）。
A.镉中毒B.氰中毒C.铅中毒9.以下食品中铅含量最高的是( )。
A.黄瓜B.松花蛋C.面包10.恐龙在地球上大约生活了多长时间？（）A.100多万年B.1000多万年C.1亿多年二、校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，请你积极参加并完成下列任务。
1．为本次活动拟两条宣传标语。
(1) _____________________________！(2)______________________________。
2．为了使同学们加深对低碳生活意义的认识，宣传委员向同学们介绍了下面的材料，请你根据材料的内容，写出自己对“低碳生活是一种优质的生活方式”的理解。
(不超过20字)材料今年的“世界地球日”以“低碳生活”为主题，旨在使公众认识到低碳生活是一种优质的生活方式。
例如，随手关灯，回收废品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，调低空调的温度，减少汽车的出行等，既可以节约能源，也有利于身体健康。
习惯于低碳生活的人士都认为，选择低碳生活方式，摒弃奢华的物质追求，能带来心灵的宁静。
3．作为班长，你向同学们提出哪些建议，以实现“低碳生活”？三、根据要求完成后面小题。
部编版八年级语文下册一课一练：综合性学习小专题倡导低碳生活(含答案解析).docx
部版八年文下册一一：合性学小倡低碳生活（含答案解析）1．引广大市民立“低碳生活”意，倡“低碳生活”理念，肯定“低碳生活”行，养成能降耗，志愿者会准开展“ 了地球的明天，我低碳生活”主宣活，你至少 3 个活内容。
【示例】①制作“低碳城市、低碳、低碳社会”科普宣；②印制“什么是低碳、什么是低碳生活、怎减少碳排放”科普宣料并解、放；③ 播放制的倡宣文稿。
2．仔下面的表格和接，你从中得的启示。
(不少于2点)生活中减排二氧化碳的数据事名称 (以年算 )减排量(千克)每年少两件不必要的衣服5随手关灯 4.7夏季每台空在26℃基上高1℃21少用 50 个塑料袋5五以下，用爬楼梯代替梯216手洗衣物108每月少开一天98相关接：随着全球气候的日益暖、海平面的不断上升，降低二氧化碳的排放量已成世界各国普遍关注的重要。
在丹麦的哥本哈根世界气候大会上，作展中的大国，中国也极制定了减排40%的目，提倡国民行低碳生活，能减排，降低二氧化碳的排放量。
有料示，如今城市每家庭二氧化碳的年排放量 2.7 吨，作普通的居民，我从大着眼，从小着手，养成良好的能生活。
①如果居民在日常生活中注重能源，低碳生活，完全可以减少 1 吨的二氧化碳排放量。
② 全年减排二氧化碳40%的目，全社会要一起努力。
3．近年来，随着保意的提高，越来越多的人“低碳生活”。
校学生会准“低碳生活在身”的校园宣活。
宣委的要求，你完成下列任。
(1)在次活中，你要向同学介与低碳生活相关的情况。
从下面的两材料中各提取一条主要信息，作你介的要点。
材料一：目前全世界二氧化碳日排放量高达605 万吨，温室效不断加，每天失可耕地面 3 万公，失雨林面 5 700 公，减少植物物种100～ 200 种。
人以生存的地球生系有60% 正于不断退化的状，支撑能力正在减弱。
此，人开始关注低碳生活。
低碳生活要求通自己在日常生活中的行减少碳的排放量。
比如每滴水、每度、每粒粮食⋯⋯；注意物回收、源的再生利用等，以减温室效的大化。
初中语文八年级下册 倡导低碳生活一课一练(含答案)
综合性学习小专题倡导低碳生活1．为引导广大市民树立“低碳生活”意识，倡导“低碳生活”理念，肯定“低碳生活”行为，养成节能降耗习惯，志愿者协会准备开展“为了地球的明天，让我们选择低碳生活”主题宣传活动，请你设计至少3个活动内容。
【示例】①制作“低碳城市、低碳经济、低碳社会”科普宣传图；②印制“什么是低碳、什么是低碳生活、怎样减少碳排放”科普宣传资料并讲解、发放；③现场播放录制的倡议宣传文稿。
2．请仔细阅读下面的表格和链接，说说你从中获得的启示。
(不少于2点)生活中减排二氧化碳的数据统计事项名称(以年计算) 减排量(千克)每年少买两件不必要的衣服5随手关灯 4.7夏季每台空调在26℃基础上调高1℃21少用50个塑料袋5五层以下，用爬楼梯代替电梯216手洗衣物108每月少开一天车98相关链接：随着全球气候的日益变暖、海平面的不断上升，降低二氧化碳的排放量已经成为世界各国普遍关注的重要课题。
在丹麦的哥本哈根世界气候大会上，作为发展中的大国，中国也积极制定了减排40%的目标，提倡国民进行低碳生活，节能减排，降低二氧化碳的排放量。
有资料显示，如今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2.7吨，作为普通的居民，我们应该从大处着眼，从小处着手，养成良好的节能生活习惯。
①如果居民在日常生活中注重节约能源，低碳生活，则完全可以减少1吨的二氧化碳排放量。
②为实现全年减排二氧化碳40%的目标，全社会要一起努力。
3．近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人选择“低碳生活”。
校学生会准备举办“低碳生活在身边”的校园宣传活动。
应宣传委员的要求，请你完成下列任务。
(1)在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。
请从下面的两则材料中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。
材料一：目前全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地面积3万公顷，损失雨林面积5 700公顷，减少动植物物种100～2020。
人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化的状态，支撑能力正在减弱。
语文综合性学习《倡导低碳生活》练习题及答案
语文综合性学习《倡导低碳生活》练习题及答案一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，应该保护地球，倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色、更环保。
为此，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一：随着工业化进程的深入，大量的温室气体排放导致全球气温升高、气候变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，对人类健康造成危害。
低碳生活已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳生活指以节能的方式，以较低或更低的温室气体排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
它的倡导反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考虑优化和约束某些生产和消费行为，实现减少碳排放量的目标。
材料三：XXX秘书长XXX说：“节能就是最大的减碳。
”1）低碳生活是指以节能的方式，以较低或更低的温室气体排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
2）宣传标语：低碳生活，从我做起。
3）开场白：在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。
让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
二、今年5月16日，“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行。
为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性研究活动。
我们小组准备了解一下校内同学对于“绿色出行”的认识情况，请你帮忙设计一个调查问题。
调查问题：你知道什么是绿色出行吗？你认为绿色出行对环保有什么影响？健康问题。
2、请你为这次活动设计一份海报，向同学们宣传“低碳生活”的理念和实践方法。
建议海报可以采用简洁明了的文字和图片，例如用绿色背景，配上“低碳生活，从我做起”的口号和节约用水、节约用电、绿色出行等实际行动的图片，以吸引同学们的注意力，让他们更加深入地了解低碳生活的必要性和实践方法。
根据【材料二】的调查结果显示，多数学生对“低碳生活方式”了解不够，因此在学生中开展“低碳生活方式”宣传活动显得十分重要。
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基础训练
一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一：温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而
实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。
”
请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
（1）低碳生活是指：
（2）为本次活动拟一条宣传标语。
（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
请写出你的开场白。
二、今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。
（2）班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻。
读完后请你用一句话概括这三则新闻的主要内容，并且为“我为绿色校园添色彩”的活动提一个建议。
新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。
该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。
新闻二： 5月16日由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、武汉市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到武汉。
朱军、何晴、刘劲等明星在中山公园参加了植树造林活动，拉开了
“绿色中国行——走进武汉”大型公益活动的序幕。
新闻三：5月17日由共青团武汉市委、中国少年先锋队武汉工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动，在洪山区市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。
（3）五一期间，天气晴朗，气温适宜。
你们全家准备去黄陂蔡店锦里沟游玩。
爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你说：“______________________________________________________。
”听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。
三、“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。
为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，校团委将要举办一次展览宣传活动。
请完成下面的任务。
1、阅读【材料一】，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。
【材料一】随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。
据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
2、根据【材料二】，请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。
【材料二】校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果
3、阅读【材料三】，概括写出你对“低碳生活”的理解。
【材料三】联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议：使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量。
使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量。
把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近1000克的碳排放量。
去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量。
不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量。
在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一。
改用节水型淋浴喷头，可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。
4、宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计几个栏目。
5、某校八年级学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，请你积极参加并完成下列任务。
(1)为本次活动拟两条宣传标语。
(2)作为班长，你向同学们提出哪些建议，以实现“低碳生活”？
参考答案：
一、（1）“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
（2）示例：①低碳生活，从我做起。
②低碳，让我们的生活更美好。
③温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
（3）“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。
让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
二、（1）示例：你知道怎样才能做到绿色出行吗？绿色出行对环保有什么影响？
建议：围绕“绿色”“环保”“节约”来设计活动即可。
（3）示例：爸爸、妈妈，我想咱们应该提倡绿色环保，我们开车和乘公共汽车哪一个更环保，我们就选择哪一个，好不好？
三、1. ①减缓海平面升高淹没陆地速度；②抑制水体污染引发的一系列问题。
2. 因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。
3. “低碳生活”的关键是节约能源和减少碳排放。
4. 栏目一：拟低碳标语栏目二：提低碳建议
栏目三：讲低碳故事栏目四：画低碳图画栏目五：过低碳生活
5.（1）①低碳生活，让我们的生活更美好！②温室效应我不要，低碳生活我拥抱
（2）使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；
一旦不用电灯、空调，就随手关掉；
选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干洗机。