【新苏教版】七年级生物下册：8.2《人的生长发育和青春期》教案(2)
苏教版-生物-七年级下册-8.2人的生长发育和青春期教案 (2)
人的生长发育和青春期（第1课时，总第课时）教学目标（一）知识性目标1．识别人生长发育的各个时期。
2．举例说出青春期生长发育的特点。
3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
关注青春期心理卫生。
（二）技能目标1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。
（三）情感目标1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
教学重点1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
教学难点1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
教学准备1、学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
2、FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。
3、视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。
巩固练习1、青春期的性发育包括______________的发育和______________的发育。
2、下列哪项不是青春期发育的特点（）A．身高和体重的突然且迅速的增加 B．性心理有所觉醒C．第二性征发育 D．出现生殖器官3、青春期是指：（）A．身体不再生长的时期 B．生殖器官不再发育的时期C．性发育和性成熟的时期 D．身体完全发育成熟的时期4、下列关于青春期的叙述中，不正确的是（）A．青春期是人生的“花样年华”B．青春期人的身高体重增长加快C．青春期人的性器官发育迅速D．青春期人的心脏、脑的体积迅速增大5、人体生长发育和智力发展的重要时期是（）。
A．婴儿期 B．幼儿期 C．童年期 D．青春期作业板书设计8—2 人的生长发育和青春期婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）一、人的生长发育童年期（7~11岁）青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的出现1、男性第二性征2、女性第二性征三、青春期卫生。
七年级生物下册第八章第二节人的生长发育和青春期教案2（新版）苏教版
七年级生物下册第八章第二节人的生长发育和青春期教案2（新版）苏教版第一篇：七年级生物下册第八章第二节人的生长发育和青春期教案2 (新版)苏教版《第二节人的生长发育和青春期》【导学目标】1、知道青春期的特点。
2、能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力4、养成青春期卫生保健的良好习惯。
5、关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
【学习重点】青春期身体和心理变化如何指导学生健康地度过青春期【学法提示】教师：1、查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。
2、制作课件，准备问卷调查3、指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料【导学过程】一、创景导入，明确目标师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。
那么，你们想不想了解自己？生：想。
师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。
给大家两分钟时间。
二、设疑探究，汇报点拨问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：1．你是几岁时身高开始突增的？ 2．你出现喉结了么？3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4.你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4．你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？（教师发卷，收卷。
七年级生物下册《8.2 人的生长发育和青春期》(第2课时)教案 苏教版
人的生长发育和青春期二、能力目标：1、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力2、培养学生的观察能力、分析问题的能力教学重点：1、识别人体生长发育各个时期的变化2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特点教学难点：1、说出青春期性发育的突出特征2、说明做好青春期卫生与保健的重要性教学方法：讨论法课时安排：1课时教学设计：一、引入：人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个时期？二、学生活动：1、讨论：请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说各个时期有什么特点2、活动：（1）学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外3个同学猜是哪个时期。
（可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确）（2）将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段？3、讨论：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应注意什么问题？4、观察图8—8男女部分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说出自己获得哪些信息？5、学生观察表8—1，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？6、讨论：当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你是什么感觉？7、讨论：你将如何与异性朋友交往？8、讨论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？三：教师活动：归纳、总结学生的发言，启发、引导学生积极大胆的把自己内心的想法说出来四：课堂小结：这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？五、练习：课本11页自我评价 1、2、3 思维拓展板书设计：第二节人的生长发育和青春期。
七年级生物下册第八章第二节人的生长发育和青春期教案3(新版)苏教版
《第二节人的生长发育和青春期》教学目标：1、知识目标(1)描述青春期的发育特点。
(2)能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
(3)知道青春期的卫生保健常识。
2、能力目标指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
3、情感、态度与价值观目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
课前准备：教师准备：1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；2、人体发育的分期图。
准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。
学生准备：分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期相片或录像资料；测量自己的身高和体重；调查身边某人的身体变化情况。
教学过程：复习提问教师提问：胚胎发育的过程。
为什么孕妇要注意适当的营养和休息？激趣引入同学们，你们自己的相片带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。
如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好。
根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期？对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。
那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。
互动探究、表达交流青春期的生理变化1、身高和体重的显著变化采用活动“小比试”完成）生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说：“呀，这是你儿子（女儿）！都长这么高了！都快成大小伙子（大姑娘）了！”这时你的心里一定很美！下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？这说明了什么？课件显示：教材上的图4.3—10曲线图，引导学生如何识图2、性器官的生长发育（采用问题、讨论、观看的形式进行）引导：人体最重要的器官是什么？（学生可能会猜到：大脑、心脏、肺等）没有什么器官人类就不能种族延续？（学生会说：是生殖器官了！）从而过渡到性器官的生长发育情况。
苏教版生物七年级下册：8.2 人的生长发育和青春期 学案
人的生长发育和青春期【学习目标】1．识别人体生长发育各个时期的变化2．举例说出青春期生长发育的特点。
3．举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性4．关注青春期心理卫生方面的问题【学习重难点】1．了解青春期生长发育的特点。
2．了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。
【学习过程】一、自主学习（一）识别人体各个时期的变化。
（二）举例说出青春期生长发育的特点。
1．青春期形态发育的显著特征是什么？脑的发育有什么特点？青春期的性发育特征是什么？2．什么是第二性征？男性的第二性征表现在哪些方面？女性的第二性征表现在哪些方面？3．青春期的心理变化：二、展示交流分小组交流以上内容（小组长展示）（1）人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。
从婴儿发育到成年人有两个生长突增阶段——第一阶段婴儿期，第二阶段就是青春期。
（2）青春期发育的特点——身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。
总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。
三、合作探究你怎样安全的度过青春期？四、清疑检测（一）填空：1．人的生长发育从 ________开始，直到个体发育成熟。
（通常所说的生长主要指出生后的________到成年人这一阶段）2．发育时期：________、________、________、________、________。
中年发福原因：进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢。
（二）选择：1．青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是( )A．可以使人的脑发育完善 B．使人体各部分协调发展C．为一生的健康打下良好的基础 D．是思维判断能力最强的阶段2．进入青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是( )A．输卵管和输精管 B．子宫和精囊腺 C．卵巢和睾丸 D．子宫和前列腺3．进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。
下列哪一项不是在变声期应该注意的事项( )A．不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑B．不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血C．避免着凉、感冒。
2021年七年级生物下册 8. 人的生长发育和青春期教学案(无答案)(新版)苏教版
2021年七年级生物下册 8.2 人的生长发育和青春期教学案（无答案）（新
版）苏教版
第二节人的生长发育和青春期
填空题
1．人的生长发育是从__________开始的。
人们通常所说的发育，主要是指从__________ 到__________这一阶段。
人的生长发育一般包括______________、
__________、__________和__________等几个时期。
2．青春期的性发育包括_________________________________________________
的发育和__________的发育。
3．男女青春期第二性征的发育分别是在__________或__________的刺激下产生的。
判断题
1．男女两性生殖器官的差别叫第二性征。
（）2．遗精通常是种正常的生理现象，不是病。
（）
简答题
1．武则天的孙女永泰公主死于公元701年，时年17岁。
关于她的死因，据说是由于得罪了武则天而被赐死的。
而墓碑上却明确地记载着：“…….珠胎毁月……”
学者对永泰公主的尸骸进行了研究，才知道确实是因难产而死。
你知道学者是如何判断出的吗？;22215 56C7 囇eA30337 7681 皁436588 8EEC 軬 28551 6F87 澇L27127 69F7 槷Av31145 79A9 禩j。
苏教版-生物-七年级下册8.2人的生长发育和青春期学案
潞城市一中初中部课堂教学设计导案
编写教师：闫彩丽审核教师：年月日
探
究
展
示15min 活动二：探究青春期的特征
要求：1、交流青春期有哪几方面的变化并举例说明（每组至少3例）
考
题
反
馈
归纳
总结
教学
反思
本节收获：
作业布置问题解决与导学方案p12-p13：小结展示，基础反思，能力测控（5）（1）约10岁之前，性器官的发育状态是。
（2）约10岁之后，期开始了，这时可以发现，性器官的状态是。
（3）图甲中的a和b分别代表睾丸或卵巢，则a是，b是，理由是。
（4）男、女性生殖器官发育的具体表现：女性会出现，男性会出现。
（5）子宫的主要功能是，前列腺的主要功能是。
（6）从人类的生长曲线图来看，图乙中的时期和时期是人一生中两个迅速生长的时期，进入（填时期名称）后就基本停止生长，但人的生殖器官已经发育成熟。
（7）观察人的生长发育曲线图，说说在成年期身高和体重的变化特点：
（8）青春期的身心健康包括健康和健康。
人的生长发育和青春期-苏教版七年级生物下册教案
人的生长发育和青春期-苏教版七年级生物下册教案一、教学目标1.了解人类的生长发育过程。
2.理解青春期的概念和特征。
3.掌握青春期的生理和心理变化。
4.培养学生正确的对待青春期和自我身心健康的态度。
二、教学内容1. 人的生长发育过程人的生长发育是人一生中不可逆转的过程。
生长发育过程可以分为以下几个阶段：(1) 发育期从受孕到出生为胎儿期，出生后2周至第二年为婴儿期，第二年至性成熟前为幼儿期。
(2) 青春期从性成熟开始，性成熟时期的身体和心理发生了很大变化，这段时间称为青春期。
2. 青春期的概念和特征青春期是指从性成熟开始到生殖能力发育成熟的过程。
青春期是生命中最关键的时期之一，也是最独特的时期之一。
青春期的特征有以下三个方面：（1）身体上的变化青春期男女都出现了明显的身体变化。
我们可以通俗地说，身体上的变化主要体现在以下三个方面：•生长速度加快。
•体形发生变化。
•性征发育成熟。
（2）生理上的变化生理上的变化，最主要的是性腺的变化。
青春期女性的卵巢逐渐发育成熟，分泌女性激素，月经来潮；青春期男性的睾丸逐渐发育成熟分泌睾酮，声音变低。
（3）心理上的变化在青春期，心理上的变化同样非常明显。
因为身体上的变化，这段时间内的心理状态也会发生很大变化。
主要表现为情绪不稳定、个性易受影响、自我意识增强等。
3. 青春期的生理和心理变化（1）青春期女生理变化•月经来潮。
•乳房发育。
•子宫发育。
•身高增长停止。
（2）青春期女心理变化•自我意识增强。
•情绪不稳定。
•接受能力提高。
•主要活动是从依赖父母转向和同伴交往。
（3）青春期男生理变化•精子开始分泌。
•体毛开始生长。
•音域变低。
（4）青春期男心理变化•自我意识增强。
•性别角色意识开始形成。
•独立意识增强。
•主要活动是从依赖父母转向和同伴交往。
三、教学方法1. 课件演示法采用课件演示法可以直观地展示出人的身体和心理变化，让学生容易理解和记忆。
2. 讨论教学法采用讨论教学法，可以激发学生的思维和兴趣，让学生自己探索和发现规律。
苏教版生物七下4.8.2《人的生长发育和青春期》教案设计
[教案背景]1、面向学生：初中2、学科：生物3、课时：一课时4、学生课前准备：（1）、预习本课教学内容。
（2）、准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
[教学课题]人的生长发育和青春期[教材分析]本节是苏教版七年下第四单元第八章第二节的内容。
本节的内容，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。
青春期的性发育包括性器官的发育和第二性征的发育，课文以男、女部分生殖器官发育趋势图，说明性器官发育的情况，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。
遗精和月经是男女在青春期发生的重要的生理变化，是青春期性发育的表现。
让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生明确青春期卫生的重要性，懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。
本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。
[教学目标]（一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化。
（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。
（4）关注青春期心理卫生方面的问题。
（二）能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力。
（2）培养学生自我认识、自我控制的能力。
（三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。
（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。
[教学重点、难点]教学重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
教学难点：1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
[教师准备]多媒体课件----男女部分生殖器官发育趋势图。
苏教版生物七年级下册《人的生长发育和青春期》 教案
第二节人的生长发育和青春期【教学目标】1.举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。
2.养成青春期的卫生保健习惯。
3.关注青春期心理健康。
【教学重点与难点】重点：1.识别人体生长发育各个时期的变化。
2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
难点：1.说出青春期的性发育的突出特征。
2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。
【教学准备】1.学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
2.FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。
3.视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。
【教学过程】有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗？人的生长发育受精卵个体发育成熟出生后的婴儿成年人人们通常所说的生长发育身高体重达到稳定的水平；生殖器官具备了繁殖后代的能力；神经系统发育完善、心理成熟、情绪稳定；能够积极参与社会活动。
成年期是人一生中最长的一个阶段老年人肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，头发花白，需要亲人和社会各方面的关心和照顾。
青春期发育青春期发育（男生篇）思考：1.男生一般从什么时候进入青春期2.进入青春期后有些什么生理现象青春期发育（女生篇）思考：1.女生一般从什么时候进入青春期2.进入青春期后有些什么生理现象1.说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。
2.男、女孩在开始发育的年龄上有什么不一样？青春期性发育主要表现在哪些方面。
青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？青春期是人生的“花样年华”观看PPT图片青春期人体器官的功能发育青春期卫生青春期卫生的重要性：是青少年身体、心理健康发展的基本保证青春期卫生的重要方面：正确对待青春期的各种生理变化懂得青春期卫生和保健的基本知识学会用科学的生殖知识解释性生理和性心理现象进入青春期后，在垂体分泌的促性腺激素的作用下：男性的睾丸增大，并能产生精子，分泌雄性激素，开始出现遗精。
苏教初中生物七下《人的生长发育和青春期》word教案 (2)
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人的生长发育和青春期【学习目标】课标要求：1、识别人生长发育的各个时期2、举例说出青春期生长发育的特点3、举例说出青春期生卫生行为和习惯的重要性4、关注青春期心理卫生目标达成：1、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力2、培养学生的观察能力、分析问题的能力学习流程：【课前展示】（1）精子和卵子是在什么地方相遇的？（2）什么是受精作用（3）精卵结合而成的细胞叫什么？【创境激趣】人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个时期？【自学导航】任务一：人的生长发育学生看书第八页并请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说各个时期有什么特点任务二：青春期发育1、观察图8—8男女部分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说出自己获得哪些信息？2、学生观察表8—1，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？5、讨论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？6、分析成年期又分为哪几个阶段？【合作探究】1、讨论：当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你是什么感觉？2、讨论：你将如何与异性朋友交往？【展示提升】典例分析知识迁移1、讨论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？2、分析成年期又分为哪几个阶段？【强化训练】课本11页自我评价 1、2、3 思维拓展【归纳总结】【板书设计】第二节人的生长发育和青春期一、人的生长发育二、青春期发育：【教学反思】。
苏教版生物七下4.8.2《人的生长发育和青春期》 教案设计
第八章人的生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教学目标知识与能力：1.识别人生长发育的各个时期，了解各时期的特点2.举例说出青春期生长发育的特点3.举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性，如何养成良好的青春期卫生习惯过程与方法：以课前调查、活动、观看视频、讨论交流、谈话等方法，使学生能轻松、愉快地学习，体验学习的快乐情感态度与价值观目标：感悟生命，关注青春期心理卫生，使学生能正确认识和接纳自我，健康快乐地渡过青春期教学重点：青春期生长发育的特点；第二性征、月经、遗精；青春期卫生；正确认识青春期的变化，感悟青春期的美好教学难点：对月经、遗精的理解；消除困惑，青春期心理调适课前准备教师准备多媒体资料学生分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期的相片或录像资料；测量自己的身高和体重等。
【教学流程】一、导入新课（小展示）师：同学们，你们把自己的相片都带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片的是几岁时候照的。
（学生展示自己的照片，师生共同欣赏，课堂气氛十分活跃，学生们争先恐后。
）师：岁月如歌，人生如潮。
人生总有一个发生、成长、衰老、死亡的过程。
相片记载着每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，再呱呱坠地成婴儿，在母亲乳汁的哺育下，在父母的怀抱中，我们从一个蹒跚学步的孩童，逐渐生长发育成了今天这个模样。
我们每个人每时每刻都在悄悄地发生着变化，你们逐渐长大了，而老师也渐渐地老了。
这就是人生长发育的历程，这就是人生！而在我们成长的历程中父母为我们付出了多少艰辛呢?希望每位同学都能尊重并孝敬自己的父母，回家能为他们做些力所能及的事！那么人的生长发育经历了哪几个阶段？你们现在正处于哪个阶段？你们将还会发生哪些变化？如何使自己适应这些变化，更好地踏上未来的人生旅途呢？下面老师将和大家共同来探讨。
设计思想以活动的方式引领学生进入教学，让学生感受到他们在一点点地长大，然后再以谈话的方式进行小结，使学生认识到这就是人的生长发育，这就是人生。
七年级生物下册8.2人的生长发育和青春期学案苏教版
D、从受精卵发育到婴儿出生
2、被称为“花样年华”，一生中身体和智力发展的黄金时期是（）
A、童年时期B、幼儿时期
C、青春期D、成年期
3、青春期发育的特点是（）
A、肺活量变小B、不出现第二 性征
C、出现第二性征D、肌肉萎缩
4、在月经周期的生理 变化中，下列描述错误的是（）
A、卵巢排卵B、子宫内膜增生
6、为了防止或消除非疾病引起的频繁遗精，不要（）
A、把精力集中在学习和工作上B、睡前用温水洗脚
C、穿过紧的内裤，睡醒后不肯起床D、早睡早起
7、下列关于青春期卫生的叙述中，错误的是（）
A、注意个人清洁卫生B、参加适量的体育锻炼
C、性激素的调节作用 D、应培养高尚的情操
学习过程：
一、人的生长发育
1、人的生长发育从开始，直到个体发育。而人们通常所说的生长发育，主要是指从发育为的这 一阶段。
2、一般来说，人的发育要经过婴儿期、、童年期、等几个阶段才能发育成熟。
3、人一生中最长的一个阶段是。
二、青春期发育
1、一般来说，男生从岁、女生 从岁开始进入青春期。
2、青春期的性发育包括的生长发育和的发育。女性开始出现现象，男性出现现象。
3、男女第二性征分别是在和的刺激下表现出来的。男性的第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低 等；女性的第二性征包括乳房增大、声音变细、声调较高等。
4、青春期人体器官的功能发育也很显著，力量突增，的收缩能力大大提 高 ，肺活量，的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。
三、青春期卫生人的生长发源自和青春期课题第二节人的生长发育和青春期
课型
自学+交流+检测
七年级生物下册82人的生长发育和青春期教案苏教版
人生长发育和青春期（第1课时，总第课时）教学目的（一）学问性目的1．识别人生长发育各个时期。
2．举例说出青春期生长发育特点。
3．举例说明青春期卫生行为和习惯重要性。
关注青春期心理卫生。
（二）技能目的1．通过学习青春期有关学问，进步学生自我相识实力和行为限制实力。
2．通过对青春期性器官发育状况调查资料学习，培育学习视察实力、分析问题实力。
（三）情感目的1．使学生驾驭人体各发育时期特点，培育学生尊老爱幼思想情感。
2．使学生驾驭科学性学问，正确对待青春期生理和心理宏大改变，初步形成正确性道德观，促使其身心安康开展。
教学重点1．识别人体生长发育各个时期改变。
2．举例说出青春期性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育突出特征。
教学难点1．说出青春期性发育突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健重要性。
教学打算1、学生打算各个生长发育时期照片和长辈照片。
2、FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。
3、视频文件：（1）青春期调整；（2）人生长发育几个时期；（3）人生长发育；（4）学生青春期心理。
稳固练习1、青春期性发育包括______________发育和______________发育。
2、下列哪项不是青春期发育特点（）A．身高和体重突然且快速增加 B．性心理有所觉悟C．第二性征发育 D．出现生殖器官3、青春期是指：（）A．身体不再生长时期 B．生殖器官不再发育时期C．性发育和性成熟时期 D．身体完全发育成熟时期4、下列关于青春期叙述中，不正确是（）A．青春期是人生“把戏年华”B．青春期人身高体重增长加快C．青春期人性器官发育快速D．青春期人心脏、脑体积快速增大5、人体生长发育和智力开展重要时期是（）。
A．婴儿期 B．幼儿期 C．童年期 D．青春期作业板书设计8—2 人生长发育和青春期婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）一、人生长发育童年期（7~11岁）青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征出现1、男性第二性征2、女性第二性征三、青春期卫生。
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《第二节人的生长发育和青春期》
【导学目标】
1、知道青春期的特点。
2、能正确描述青春期的生理、心理变化
3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力
4、养成青春期卫生保健的良好习惯。
5、关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
【学习重点】
青春期身体和心理变化
如何指导学生健康地度过青春期
【学法提示】
教师：
1、查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。
2、制作课件，准备问卷调查
3、指导学生排练小品
学生：
预习，查阅有关青春期资料
【导学过程】
一、创景导入，明确目标
师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，
这在生理上称为青春期。
那么，你们想不想了解自己？
生：想。
师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。
给大家两分钟时间。
二、设疑探究，汇报点拨
问卷调查
你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：
男孩：
1．你是几岁时身高开始突增的？
2．你出现喉结了么？
3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）
4.你觉得你是不是进入青春期了？
5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？
7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老
师的帮助？
女孩：
1．你是几岁时身高开始突增的？
2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？
4．你觉得你是不是进入青春期了？
5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？
7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？
（教师发卷，收卷。
）
师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？
生：不是。
师：我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。
这是男女生生长速度曲线挂图，同学们看，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。
下面请大家通过看挂图，讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？
学生讨论（两分钟）
生：女生发育比男生早：女生平均在8岁至9岁时开始发育，而男生平均在9岁至10岁时开始发育。
师：那么，你和你的同龄同学有没有这种现象呢？
生：有。
师：那么，你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？
生：不。
师：想一想，为什么会不一样呢？
生：营养状况不完全相同。
生：身体素质不完全相同。
生：有的同学加强体育锻炼，身体长得高不锻炼身体的同学身体长的相对矮。
生：还有一方面是遗传因素。
师：以上几名同学的回答都很好。
下面我们再看一看第二张挂图。
睾丸和卵巢的发育趋势。
横坐标表示年龄，纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。
想想看，睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系？
生：有。
师：那么你是怎样得出结论的？
生：卵巢优先于睾丸发育，所以女生先长高，男生后长高。
师：身体突增是青春期的一个显著特点。
另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。
此外，你们身体还发生了哪些变化。
（同学之间相互讨论）
生：男生声音变了。
生：体重增加了。
生：男生长胡须了。
师：同学们在青春期内身体都会发生变化的，但是每个人的变化又不是完全一样的。
下面请大家把书翻到第17页，看练习第1题，想一想想一想这些变化在你们身上是否发生了。
（1分钟）
师：进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象（男生出现遗精，女生会来月经）。
这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。
那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？请大家看书把这些问题解决了。
（学生看书5分钟）
师：同学们，通过刚才的看书，把问题解决了没有？如果还有问题，你们可以在课余时间询问老师或回家询问你们的长辈。
下面我要给大家讲发生在我们生活中的一个真实的小故事：体育课上发生的小故事。
上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只有两名女生还在慢慢腾腾、磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上。
这时，一位调皮的男生指这她俩喊：“老师，她俩又在偷懒”。
他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时变得脸色通红……听完这个小故事，我想每位同学的心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。
生：这两个女生可能是来月经了，所以不能上体育课。
我认为作为男生不应该取笑她们，应该理解她们。
生：我认为那个男生太不尊重别人了，她们不上体育课一定是有理由的。
生：我听妈妈说，月经期间进行适当的体育锻炼是可以的。
她们不能以此为借口故意不上体育课。
生：我认为进入青春期后，我们更应加强体育锻炼以促进身体的发育。
女同学应根据自己的身体状况进行适当的锻炼。
师：以上的同学能大胆地把自己的想法说出来，老师认为这很好，而且同学们的想法都是对的，如果我们在今后的生活和学习中多交流、多理解，那么我们一定会形成关系更加融洽、和谐的集体。
师：进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？下面我们看两个小品，这是发生在我们生活中的事例，看看从中你有哪些体会。
播放预先录制好的学生小品《父亲和儿子》和《母亲和女儿》；每个小品播完后适时请同学讨论解答，
教师：这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化？既有独立性，又有一定的依赖性，内心世界开始闭锁。
建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通。
三、总结评价、达标测试
这节课我们知道了青春期的身体变化及心理变化。
同学
们的观察、思考、讨论都很好，尤其是表演小品的同学更为出色。
希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础，充分利用好这人生的黄金时代。
四、教学反思。