英语知识点[版]人教版(PEP)三上《Recycle 1》(Period Two)word教案-总结
人教PEP版三年级英语上册Recycle 1课件
Sarah: White hands? Chen Jie: Brown arms?
4.Zip: Hello! Chen Jie: Look! Zoom and Zip! 5.Sarah: Hey! Man1&2: Bye!
Read after the tape.
1.Man1&2: Morning! 2.Chen Jie: Good morning. I’m Chen Jie. This is Sarah.
3. Man1: My name’s Zip. Man2: I’m Zoom. Sarah: White hands?
Listen and colour
听力原文：
A: Grrr, I’m Miss Green. Colour my nose green. B: Shh, I’m Mr Blue. Colour my mouth red and my
one
two
七彩课堂 听录音跟读Read
用表格形式总结
伴你成长 aloud。
学过的问候语。
人教PEP版三年级英语上册Recycle 1课件
Recycle 1
Listen and colour— Sing a song
Warm up
Read the words
pencil box
bag
ruler eraser
A. Me too! B. Good morning. C. Fine, thank you. D. My name’s Sarah. E. Great!
Summary
1. 复习了有关打招呼、问候、介绍、道别
英语知识点[版]人教版(PEP)三上《Recycle 1》(Period One)word学案-总结
![英语知识点[版]人教版(PEP)三上《Recycle 1》(Period One)word学案-总结](https://img.taocdn.com/s3/m/98271ac976a20029bd642dc4.png)
人教版pep（三年级起点）（2012教材）小学三上Recycle 1 Period One学案【学习目标】1、复习句型“Hi, I’m …”介绍自己“This is…”介绍朋友。
“Hello, how are you?”“I’m fine, thank you.”问候话语2、复习颜色单词blue black yellow pink green red purple【学习重点】能做出情境对话，背诵颜色单词【学习难点】能够熟练地掌握句型：“I’ m…”“This is …”“Hello, how are you?”“I’m fine, thank you.”“Very well, thanks”并熟练地应用在日常生活中。
背诵颜色单词【学法指导】自主合作探究【学习过程】一、自主学习学习任务一：（1）做Let’s go to school 情境对话（2）唱彩虹歌复习颜色单词学习任务二:（1）小组活动，成员间互相问好，将自己组的成员介绍给别组成员。
（2）表演书中Let’s talk A对话，注意How的读音应为/hau/发音饱满。
（3）颜色单词复习“I can see…”二、合作共建“Hello, how are you?”“I’m fine, thank you.”“I can see…” blue green purple pink red yellow英语是使用最广的语言，学好英语有很重要的意义。
学生在实际生活中已经对英语有了初步了解。
在情境中做出对话。
一．根据所给的情景，选择正确答案，将其序号填入题前括号里。
（）1、熟人之间见面打招呼，他们经常说：A. What’s your name?B. How are you?C. Good morning!( ) 2、当你对第一次认识的人说：“Nice to meet you .”你听到的回答是：A. Nice to meet you, too.B. Me, too.C. OK!( )3、你告诉别人你身体很好时，你说：A. Fine, thank you.B. Thank you.C. Great !（）4、你邀请你的同伴一起去上学，你应该说：A. Let’s go to school.B. Go to school.C. Thank you.( )5、早上见面应该向对方这样问候：A．Goodbye. B. Nice to meet you. C. Good morning.( ) 6、介绍朋友给对方认识应该说：A. This is…B. How are you?C. What is your name?【习题答案】一、1. B 2. A 3. A 4. A 5. C 6. A。
人教版(PEP)三上《Recycle 1》(Period Three)教案
人教版(PEP)三上《Recycle 1》(Period Three)教案一. 教材分析《Recycle 1》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，主要讲述了日常生活中的用品和颜色。
本节课主要通过学习课文，让学生掌握日常用品的名称和颜色，并能够用英语进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音和一定的词汇量，具备一定的听、说、读、写能力。
但对于颜色的认知和表达还相对较弱，因此，在教学过程中需要重点关注学生的颜色认知和表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读日常用品和颜色的单词，如pen, pencil, eraser, red, blue等；2.能力目标：学生能够用英语简单描述日常用品和颜色；3.情感目标：培养学生热爱生活，关注周围事物的美好。
四. 教学重难点1.重点：日常用品和颜色的单词及句子；2.难点：颜色单词的拼写和运用。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。
通过设定各种情境，引导学生参与课堂活动，提高学生的听说读写能力。
六. 教学准备1.准备相关日常用品的图片和颜色卡片；2.准备课件和教学材料；3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种日常用品和颜色的图片，引导学生说出它们的名称和颜色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放课文动画，让学生跟读，注意发音和语调。
随后，教师呈现课文中的句子，让学生朗读并模仿。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，用英语描述自己的文具和颜色。
学生可以自由选择话题，如“我的铅笔是蓝色的”，“我有一个红色的笔记本”等。
4.巩固（10分钟）教师出示各种日常用品和颜色的卡片，学生用英语进行抢答，回答正确的学生可以得到小奖品。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用英语创作一个小故事，故事中要包含日常用品和颜色。
学生可以自由选择角色和情节。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的单词和句子，鼓励学生在生活中运用所学知识。
人教版PEP三年级英语上册Recycle1
课题Recycle 1课型复习课课时第1课时教学目标知识与能力目标：1、复习第1-3 单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
2、能在实际情景中运用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is ... What's your name? How are you? 等用语。
过程与方法目标：学生通过游戏和角色表演操练对话。
情感态度价值观目标：在各种活动中培养自信心。
重点难点重点：学习read aloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
难点：read aloud部分的故事情节的理解。
学法指导情景教学法、角色表演教具学具面具、头饰、小球通案个案（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。
2.接力赛（参看Unit 3）。
（二）新课展示（Presentation）1.师生对话总结问候语教师根据问候接力，总结所学问候语等。
尽量让学生自己总结出来。
A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：Hello./ Hi. [什么时间都可以]Good morning /afternoon. [不同时间，不同选择] How are you? [用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。
]B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，（为学生出示此情景图）我们可以说：What’s your name? My name is…/I’m …C、当我们为别人介绍伙伴时，（为学生出示此情景图）可以说：This is …D、当我们建议别人做某事时，（为学生出示此情景图）可以说：Let’s sing/ play/ go to school….2. 游戏：你是谁击鼓人眼蒙上，鼓停，击鼓人介绍自己姓名并问手中拿小球的人。
可说假名也可说真名，My name is…/I’m …。
人教版(PEP)三上《Recycle1》(PeriodOne)说课稿
人教版(PEP)三上《Recycle 1》(Period One)说课稿一. 教材分析《Recycle 1》(Period One)是人教版(PEP)三年级上册的教材，本节课的主要内容是复习和巩固第一单元的知识点。
教材以任务型教学法为主线，通过听、说、读、写等多种形式的练习，使学生能够熟练掌握日常交际用语，提高学生的英语口语表达能力。
教材还注重培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在语法、词汇等方面的掌握程度参差不齐，部分学生对英语学习失去了兴趣。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握第一单元的重点词汇和句型，具备一定的听说读写能力。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交际，提高英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
四. 说教学重难点1.重点：第一单元的重点词汇和句型。
2.难点：词汇的用法和句子结构的掌握，以及日常交际场景的运用。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过听、说、读、写等多种形式的练习，让学生在实际操作中掌握知识点。
2.情境教学法：创设生活化的教学情境，使学生在真实的环境中练习英语。
3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.互助合作学习：鼓励学生互相帮助、互相学习，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲、做简单运动等方式，调动学生的学习氛围。
2.呈现（10分钟）：教师用PPT或实物展示第一单元的重点词汇和句型，引导学生进行观察和思考。
3.练习（15分钟）：学生分组进行听、说、读、写等多种形式的练习，巩固所学知识点。
人教版PEP三年级英语上册《recycle1》第一课时PPT课件
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
1.你能改编小对话吗？
教师让学生以小组为单位，对课文中的对话进 行改编，形成一个新对话。然后请各个小组进行对 话展示，对表现突出的小组给予表扬和奖励。
A: Good afternoon. B: Good afternoon. I’m Lily.
This is Linda. C: My name’s Tom. D: I’m Peter. A&B: Nice to meet you. C&D: Nice to meet you, too. A&B: Goodbye! C&D: Bye!
A：Hello! I’m …. What’s your name?
B: My name’s ….
Morning!
Good morning! I’m Chen Jie. This is Sarah.
My name’s Zip.
I’m Zoom. White hands?
Brown arms?
Hello!
Look! Zoom and Zip!
Bye! Hey!
Morning!
Good morning! I’m Chen Jie. This is Sarah.
I’m Zoom. White hands?
三年级上册英语 Recycle 1 第一课时
三年级上册英语 Recycle 1 第一课时课程概述本文档将介绍三年级上册英语课程中的第一课时内容，即Recycle 1。
本课时的主题是关于回收和保护环境的重要性。
通过本课时的学习，学生将了解如何正确分类垃圾和使用环保材料，并培养对保护环境的意识和责任感。
课程目标•了解回收和保护环境的重要性•掌握如何正确分类垃圾•熟练使用英语表达关于回收和保护环境的基本词汇和短语•培养保护环境的意识和责任感课程内容1. 回收的定义首先，老师将向学生介绍回收的定义及其对环境的重要性。
老师可以使用简单明了的语言，让学生明白回收是指将可再利用的材料重新利用，以减少资源的浪费和对环境的破坏。
通过回收，我们可以降低能源消耗，减少垃圾填埋场的使用，以及减少污染物的排放。
2. 垃圾分类接下来，老师将介绍垃圾分类的重要性和如何正确分类垃圾。
老师可以使用图片或示例让学生明白将垃圾分成可回收物、有害垃圾和其他垃圾的区别。
老师可以与学生一起讨论常见的可回收物、有害垃圾和其他垃圾的例子，并让学生分门别类。
3. 回收材料在本节课中，老师将介绍一些常见的回收材料，比如纸张、塑料、玻璃和金属。
老师可以为学生展示这些材料，并让学生用英语表达它们的名称。
通过这样的互动，学生将增加对回收材料的了解，并学习如何正确使用和分类这些材料。
4. 环保材料最后，老师将介绍一些环保材料的概念，比如能够降解或可持续利用的材料。
通过讨论这些材料的好处和用途，学生将了解到使用环保材料对环境的积极影响，并掌握相关的英语词汇。
学习方法•学生可以观看教师演示的垃圾分类过程，并积极参与讨论。
•学生可以带着问题进行课前阅读，并在课堂上与教师和同学交流讨论。
•学生可以编写一篇关于回收和保护环境的短文，表达自己的观点和建议。
课后作业•要求学生撰写一份关于回收和保护环境的小作文，字数不少于120字。
总结通过本节课的学习，学生将了解回收和保护环境的重要性，并掌握如何正确分类垃圾。
同时，他们还能学习一些相关的英语词汇和短语，并培养保护环境的意识和责任感。
人教PEP(标准版)三年级英语上册课件 Recycle 1
2a. Listen and number the pictures.
3
4
2
2b. Listen again. Check the things that Tina and John said.
_∨___Waiting for her made angry. _∨___ She said that loud music made her tense.
____ Loud music makes me happy.
_∨___ Loud music always makes me want to dance. _∨___ It was so sad it made us cry. _∨___ Sad movies don’t make me cry.
The loud music makes The soft music makes
Amy__te_n_s_e__.
Tina _sl_e_e_p_Байду номын сангаас_.
1b. Listen. What do Amy and Tina think of the two restaurants.
The Rockin’ Restaurant
1b. Listen. What do Amy and Tina think of the two restaurants.
The Rockin’ Restaurant
The awful pictures make Amy_sa_d__.
The Blue Lagoon
The soft music makes Amy_r_e_la_x_e_d_.
人教PEP(标准版)三年级英语上册课 件 Recycle 1
人教版PEP英语三年级上册recycle 1-2第一课时课件等
2020/3/1
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Unit 1
We第lco三me课ba时ck to school!
第三课时
绿色圃中小学教育网
Let’s spell
2020/3/1
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单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
cat [英][kæ t]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
bag [英][bæ g]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
I’m Zoom. White hands?
Brown arms?
2020/3/1
Hello!
Look! Zoom and Zip!
2020/3/1
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Bye! Hey!
2020/3/1
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Morning!
2020/3/1
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Good morning! I’m Chen Jie. This is Sarah.
2020/3/1
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I’m Zoom. White hands?
My name’s Zip.
Brown arms?
2020/3/1
Hello!
Look! Zoom and Zip!
2020/3/1
pep人教版三年级英语上册Recycle1说课稿
pep人教版三年级英语上册Recycle1说课稿一. 教材分析《PEP人教版三年级英语上册》是一套针对中国小学生的英语教材，由人民教育出版社出版。
本册教材共有12个单元，每个单元包括字母、单词、句子、对话、故事和练习等部分。
Recycle1是本册教材的最后一个环节，主要用于复习和巩固前面所学的内容。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但在实际运用中，部分学生还存在发音不准确、词汇量不足、语法运用混乱等问题。
因此，在教学Recycle1时，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生通过复习，进一步巩固本册教材所学的内容，提高英语综合素质。
2.能力目标：培养学生听、说、读、写的能力，使其能在实际生活中运用英语进行简单的交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养其自信、自主的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：复习和巩固本册教材所学的基本语音、词汇、语法和句型。
2.难点：准确运用所学知识进行实际交流，提高语言运用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法，让学生在实际操作和互动中掌握知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，让学生放松心情，调动学习积极性。
2.复习（10分钟）：引导学生回顾本册教材所学的内容，包括字母、单词、句子、对话等，为接下来的实践环节做好准备。
3.实践（15分钟）：分组进行角色扮演、互动问答等活动，让学生在实际交流中运用所学知识。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4.总结（5分钟）：对本次课程进行总结，强调重点知识点，鼓励学生自主复习。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可以采用思维导图、列表等形式，将本册教材的主要知识点进行归纳和展示。
人教pep版三年级上册英语Recycle 1 第三课时
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/302021/4/30Apr il 30, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/30
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/302021/4/302021/4/30Fri day, April 30, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月30日 星期五 2021/4/302021/4/302021/4/30
Recycle 1
第三课时
elephant dog
goat
cat bear
教师请学生根据英文字母 的形状进行动作的创编，然后 请学生做动作大家来猜一猜是 哪个字母。教师给予动作做得 最贴切的同学相应的表扬和奖 励。
英文字母有一定的顺序，字母的位置也是 固定的，所以在此活动中教师请学生以小组为 单位为字母“找邻居”。每个小组都有一套准 备好的字母卡片，学生先按照正确的字母顺序 将字母卡片摆放好，然后小组成员轮流做考官， 一个成员每次拿起两个字母，然后请小组的其 他成员迅速地说出中间所缺的字母，速度快且 准确的同学将会得到小星星奖励，最后星星获 得最多的同学获胜。
谢谢大家
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
人教PEP三年级英语上册 recycle1第一课时 教学课件
蓝怪物：嘘！我是蓝先生。把我的嘴巴 涂成红色,胳膊涂成蓝色。
Red monster: I’m Miss Red. Colour my body red.
红怪物：我是红小姐。把我的身体涂成 红色。
倍速学习法 学习好方法
课文讲解 Look and tick
Look and tick( √ ).
I see…
倍速学习法 学习好方法
单词卡 New words
hey （感叹词）嘿 例句：Hey, I’m Mike. 嘿，我是迈克。
倍速学习法 学习好方法
语法讲解 Grammar
Zoom and Zip! 祖姆和次波！
详解：and是连词，意思是“和；还有”。and在英语 里是一个出现频率很高的单词。and可以连接两个并 列关系的单词、短语或句子。
听力原文
Green monster: Grrr! I’m Miss Green. Colour my nose green.
绿怪物：叽阿！我是绿小姐。把我的鼻 子涂成绿色。
Blue monster:Shh! I’m Mr Blue. Colour my mouth red and my arms blue.
WAN XIANG SI WEI
1.
a yellow body √ a red body
2. √ blue arms
brown arms
3. √ a red mouth
a white hands
4. orange eyes
black eyes
倍速学习法 学习好方法
课堂练习
一、给下列单词分类。
1.ruler
2.ear
3.crayon
Read aloud& Listen and colour &Look and tick
人教版小学英语3年级上-单元知识梳理-Recycle 1-三年级上期中复习(1)
一对一个性化辅导教案教导处签字：日期：年月日讲义：三年级上册期中复习学生：_ 学科：英语教师：日期：一、作业检查。
检查学生的作业，及时指点。
二、课前热身：①．要求学生复述上节课的主要知识。
1)写出相邻的字母。
__ D ___ __ f ___ ___P ___ ___ w___ ___i ___ ___ R______ t___2)读字母，写出所缺的字母。
__B C D E _ G H__J K L M__ O P Q__S T U V__ X Y Za b __ d __ __ g h i __ __ l m n o p __ __ s t u __ w x __ z三、内容讲解：①.教学内容知识点1、关于五官部位的词汇。
Body：身体，躯体foot 脚，脚步head 头，头部，头脑arm 臂，胳膊mouth 嘴巴，口hand 手nose 鼻子ear 耳朵eye 眼睛face 脸shoulder 肩膀，肩部knee膝盖toe 脚趾，脚尖【学习难点】nose、toe、knee...等词汇的发音和拼写。
【学习重点】着重掌握涉及五官的词汇。
【习题演练】1、在横线上填上对应的汉语或英文。
body _______ ________ 鼻子hand _______ _________ 腿foot _______ _________ 胳膊mouth ______ _________ 脸知识点2、文具相关词汇：crayon、pencil、pen、eraser、ruler等。
Pen 钢笔 Pencil 铅笔 Pencil box 铅笔盒 Bag 包 Book 书 Crayon 蜡笔Ruler 尺子 Eraser 橡皮擦【学习重点】涉及颜色和相关文具的词汇。
例如：ruler、eraser、crayon、orange.......【学习难点】交际用语的单词。
例如：what、meet、name、afternoon......【习题演练】知识点3:各种颜色red 红色green 绿色yellow 黄色blue 蓝色black 黑色brown 棕色white 白色orange 橘色【习题演练】给下列单词写上中文black red green blue white orange yellow brown ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 知识点3: 句子搭配1. Good morning! --- Good morning!2. Good afternoon! --- Good afternoon!3. Nice to meet you. --- Nice to meet you, too.4. This is Wu Yifan. --- Nice to meet you!5. How are you? --- I’m fine, thank you.--- Very well, thanks.6. Let’s go to school! --- OK!7. Let’s paint! --- OK!8. Colour it brown! --- OK!9. Let’s play! --- OK!10. Let’s make a puppet! --- Great! / Good idea!11. Hello! --- Hi / Hello!12. Hello! I’m Wu Yifan. --- Hi! I’m Sarah.13. What’s your name?--- My name’s John.14. I have a pencil box. --- Me too!15. I see B and D. --- Me too!16. Are you Zoom? --- No, I’m Zip.17. What colour is it? --- It’s red.18. Bye, Miss White. --- Goodbye!句子练习1. Open your mouth/pencil box2. Close your eyes/book3. Touch your head4. Shake your body5. Show me green/your pen6. Carry your bag7. Clap your hands. 8. Wave your arms.9. Stamp your foot. 10. I see red. / I see E. 【习题演练】1)读一读，选择正确的答案。
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人教版pep（三年级起点）（2012教材）小学三上
Recycle 1 Period Two 教案
㈠Teaching aims（教学目标）
Knowledge and skill（知识与技能）
复习身体部位单词ear head hand face eye nose mouth leg body foot arm
根据指令做出相应动作wave your arm, touch your nose, close your eyes
学唱英文歌if you are happy
Process and measure（过程与方法）
通过视频及图片让学生更好理解单词发音及写法。
Attitude and value（情感态度与价值观）
培养学生分类和应变能力
㈡Teaching important points and difficult points（教学重点与难点）
Teaching important points（教学重点）
词汇的复习ear, eye, nose, mouth, leg…
Teaching difficult points（教学难点）
新单词ear, eye, nose, mouth, leg…
㈢Teaching steps（教学步骤）
StepⅠ Warm-up/Revision（热身/复习）
（1）复习句型“How are you?”“I’m fine, thank y ou.”
（2）图片展示，带领学生复习单词。
StepⅡ Presentation（讲课）
（1）展示课件上的图片，带领同学熟悉单词。
（2）播放单词录音，教师带领学生齐读单词。
（3）学唱英文歌
Step Ⅲ Practice
1.填充颜色
（1）PPT 呈现卡通画。
（2）让学生根据指令为卡通画涂颜色。
2. 一起做动作
播放英文歌曲，带领学生做出动作
Step ⅣHomework
（1）为父母唱英文歌
（2）和同桌做Let’s do 练习板书设计：。