乡村少年宫英语授课记录 - 副本 (11)
乡村少年宫英语授课记录 - 副本
活动反馈：大多数学生对英语较感兴趣，大部分同学都能参与其中，教学效果较好。
乡村少年宫授课记录
芗城第二实验小学2014—2015学年第二学期
项目
英语兴趣班
活动课题
颜色的表达及描述
时间
月日
辅导员
杨薇薇李晓芳
活动过程设计
颜色的表达及描述
一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。
I’m from .
②Where do you come from?
I come from .
四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。
乡村少年宫授课记录
芗城第二实验小学2014—2015学年第一学期
项目
英语兴趣班
活动课题
身体各个部位
时间
月日
辅导员
杨薇薇李晓芳
活动过程设计
身体各个部位
一、学习身体的各个部位的名称。
1、学生回忆故事主要内容。
2、再请几组同学对故事进行表演，并纠正发音。
3、教给学生相应动作，与句子配合。
4、学生分成三组进行故事表演，配上动作。
（在这个环节里，可以让程度好的学生担任主角，程度差的同学充当配角如小乌鸦。而且小乌鸦可以多几个学生进行，以让每个学生都能参与。）
5、三组学生进行汇报演出。
6、让全体成员选出最有表现力的学生，重新组合，并分配角色，进行更精彩的表演。
芗城第二实验小学2014—2015学年第一学期
项目
英语兴趣班
活动课题
巩固学习26英语字母
时间
月日
辅导员
杨薇薇李晓芳
活动过程设计
巩固学习26英语字母
一、学习26个英语字母的读音及书写
少年宫《快乐英语》电子教案
少年宫《快乐英语》电子教案第一章：英语字母学习1.1 教学目标：让学生掌握26个英文字母的正确书写和发音。
培养学生对英语字母的认知和兴趣。
1.2 教学内容：学习26个英文字母的顺序、形状和发音。
进行字母书写练习和字母发音练习。
1.3 教学方法：通过图片、卡片和游戏等互动方式进行教学。
引导学生参与字母书写和发音练习，提高学生的动手能力和口语表达能力。
1.4 教学评估：观察学生在书写和发音练习中的表现，给予及时的指导和反馈。
定期进行字母书写和发音测试，评估学生的学习进度。
第二章：基本日常用语2.1 教学目标：让学生掌握一些基本的日常英语用语，如问候、介绍、道别等。
培养学生在国内日常生活中能够简单运用英语进行交流。
2.2 教学内容：学习基本的日常英语用语，如“Hello”、“Good morning”、“Goode”等。
进行角色扮演和情景对话，让学生实际运用所学用语。
2.3 教学方法：通过互动游戏、角色扮演和情景对话等方式进行教学。
鼓励学生大胆开口说英语，提高学生的口语表达能力。
2.4 教学评估：观察学生在角色扮演和情景对话中的表现，给予及时的指导和反馈。
定期进行口语测试，评估学生的学习进度。
第三章：数字和颜色3.1 教学目标：让学生掌握数字1-10的读写和颜色词汇的表达。
培养学生对数字和颜色词汇的认知和运用能力。
3.2 教学内容：学习数字1-10的读写和颜色词汇的表达。
进行数字和颜色词汇的书写练习和口语练习。
3.3 教学方法：通过图片、卡片和游戏等互动方式进行教学。
引导学生参与数字和颜色词汇的书写练习和口语练习，提高学生的动手能力和口语表达能力。
3.4 教学评估：观察学生在书写和口语练习中的表现，给予及时的指导和反馈。
定期进行数字和颜色词汇的测试，评估学生的学习进度。
第四章：家庭成员和职业4.1 教学目标：让学生掌握家庭成员的称呼和一些常见的职业名称。
培养学生对家庭成员和职业名称的认知和运用能力。
4.2 教学内容：学习家庭成员的称呼，如“father”、“mother”、“brother”等。
乡村少年宫活动记录
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动效果
小组比赛激发学生兴趣。
?
少年宫活动记录表
时
间
11
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
小动物的歌（1）
活
动?
过
程
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
?学生表演训练，活动效果良好。
少年宫活动记录表
时
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
?
少年宫活动记录表
时
间
7
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
活动效果
英语口语少年宫记录
英语口语少年宫记录英语口语少年宫记录活动记载簿少年宫：乐成少年宫课程名称：英语口语指导教师：宗莉宜兴市钮家小学学校二〇一四年九月年姓名级刘四蝶唐嘉四怡杨四倩陈诗四雨蒋旺四燕程四清学生花名册及考勤情况出勤记载〔填写活动日期〕许梦四晶张陈四芝蒋五佳钱丽五萍谢六宁史文六轩赵六嘉许新六兰学生花名册及考勤情况姓名班出勤记载〔填写活动日期〕级刘四蝶唐四怡杨四倩陈诗四雨蒋旺四燕程清四敏许梦四晶张陈四芝蒋五佳钱丽五萍谢六宁史文六轩赵嘉六新许新六兰周次课时三1三2四3四4五5五6六7六8七9七10八11八12九13活动方案活动内容Introduce yourselvesIntroduce yourselvesTalk about the public signsTalk about the public signsMy birthdayMy birthdayNational day holidayNational day holidayMy hobbiesMy hobbiesHolidaysHolidaysMy childhood活动主题活动时间活动目标活动过程活动记载自我介绍活动地点五〔1〕班教室激学生的趣，学生展示自我的时机，培养学生的口交能力，在真的情况中能熟用所学知行自我介。
1.Free talk 教与学生天气等情况。
What ’s the weather like today?What day is it today? How are you today?2.教向学生行自我介自己的根本信息My name is ⋯.，I am ⋯...years old. I am a teacher.家庭parents house work好My hobbies are ⋯ ..I like doing ⋯..朋友I have a good friend ⋯.周末I usually ⋯..3.学生模仿教所出的句型行自我表达。
少年宫《快乐英语》电子教案
少年宫《快乐英语》电子教案第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标：学习基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
能够用英语进行简单的日常交流。
1.2 教学内容：常用的英语问候语如“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“How are you?”等。
自我介绍的表达方式，例如“My name is”，“I am from”，“I like”等。
1.3 教学活动：教师与学生用英语进行问候，引导学生学说问候语。
分组进行自我介绍练习，学生互相问候并介绍自己。
第二章：数字与计数2.1 教学目标：学习数字1至10的读写。
能够进行简单的数字计数和基数词的应用。
2.2 教学内容：学习数字1至10的读写，包括one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
学习简单的计数用语，例如“One, two, three, go!”，“Count to ten”等。
2.3 教学活动：通过游戏和歌曲教授数字的读写，让学生边唱边学。
进行数字接龙游戏，学生轮流说出数字，下一个学生继续上一位学生说的数字并加一。
第三章：颜色与形状3.1 教学目标：学习基本的颜色和形状的英语表达。
能够用英语描述物体的颜色和形状。
3.2 教学内容：学习基本的颜色词如red, blue, yellow, green, purple等。
学习基本的形状词如circle, square, triangle, rectangle, oval等。
3.3 教学活动：通过展示图片和实物，教授颜色和形状的英语表达。
学生分组进行颜色和形状的配对游戏，提高学生的实际应用能力。
第四章：家庭成员与职业4.1 教学目标：学习家庭成员的英语表达和职业的英语表达。
能够用英语介绍自己的家庭成员和职业。
4.2 教学内容：学习家庭成员的英语表达，如father, mother, brother, sister, grandma, grandpa等。
少年宫《快乐英语》电子教案
少年宫《快乐英语》电子教案.doc第一章：课程介绍1.1 课程背景随着全球化的加速，英语已成为国际间沟通的重要工具。
为了提高我国少年的英语水平，激发他们对英语学习的兴趣，我们特开设《快乐英语》课程。
本课程通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握基本的英语语法、词汇和口语表达，培养他们的英语听说读写能力。
1.2 课程目标让学生掌握26个英文字母和基本的英语语法。
培养学生能够进行简单的英语日常交流。
第二章：教学内容2.1 字母学习学习26个英文字母的书写和发音。
通过歌曲、游戏等活动，让学生熟悉字母表。
2.2 基本语法学习名词、动词、形容词、副词的基本用法。
掌握简单的句子结构，如主谓宾、主谓表等。
2.3 日常会话学习问候、介绍、道别等基本日常用语。
通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的口语表达能力。
第三章：教学方法3.1 互动教学采用问答、讨论等形式，激发学生的思考和参与。
鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力。
3.2 游戏教学通过英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
增加学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.3 情境教学创设真实的语境，让学生在实际交流中运用英语。
提高学生的口语表达能力，培养他们的交际技巧。
第四章：教学评价4.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现。
鼓励积极发言、认真听讲和主动学习的学生。
4.2 作业完成情况检查学生完成作业的质量、速度和准确性。
及时给予反馈，帮助学生提高学习效果。
4.3 定期测试进行定期的英语测试，评估学生的学习进度和水平。
根据测试结果，调整教学内容和教学方法。
第五章：教学资源5.1 教材选用适合少年英语水平的教材，如《新概念英语》儿童版。
结合教材内容，设计丰富的教学活动。
5.2 多媒体教学利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学手段。
提高学生的学习兴趣，增强教学效果。
5.3 网络资源利用网络资源，适合的教学素材，如歌曲、游戏、故事等。
引导学生进行网上学习，拓宽他们的学习渠道。
乡村少年宫活动记录
少年宫活动记录表时 1 地少年组音辅导贺龙参加30 人间点宫别乐教师旗人员活动问声好 (1)内容活1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8 小节；二拍子 8 小节。
）动过2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
程3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
活动学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
效果少年宫活动记录表时 2 地少组音辅导贺参加 30 人间点年别乐教师龙人员宫旗活动问声好 (2)内容一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
活动二、表演《小麻雀》过1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
程2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动学生表演训练，活动效果良好。
效果少年宫活动记录表时 3 地少年组音辅导贺龙参加30 人间点宫别乐教师旗人员活动时间的歌（ 1）内容一、聆听《在钟表店里》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
活2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
动你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小过2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
程3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
活动学生参与积极。
效果少年宫活动记录表时 4 地少年组音辅导贺龙参加30 人间点宫别乐教师旗人员活动时间的歌（ 2）内容活一、表演《时间像马车》动1、用听唱法学唱歌曲。
过2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
乡村青少年宫活动记录表
全到
活动内容
玛丽的小羊羔（第一课时）
活
动 记 录
玛丽的小羊羔
仁C4/4
3 2 1 2|3 3 3 -|2 2 2 -|3 3 3 -|
3 2 1 2|3 3 3 -|2 2 3 2|1- - - |
1•熟悉键盘，保持演奏的正确手型、姿势。
2•熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3•学生根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
3、弹奏《小星星》的右手部分
1、教师示范弹奏第一、二两个乐句，讲解注意点：指法的运用。
1 1 5 5 | 6 6 5 - |
指法：1 1 4 45 5 4
（从1指到4指手指要扩开）
2、集体练习，教师打节奏，学生一起边弹边唱，教师巡回指导。
教师提示：1•锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。2•提 醒学生手型要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。3、同时，提出弹奏要 求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
二、认识中央C〔唱：豆 也就是简谱中的
中央C在 咼音谱表中住在下加一线 中央C在低音谱表中住在上加一线 三•变化音：
升记号？降记号？还原记号h延音线：一
555
连音符：——
活动时间
2019.12.7
活动地点
音乐教室
辅导老师
出勤情况
全到
活动内容
乐理知识
各种记号：
1.力度记号
f强
2.反复记号II：：||,表示记号内的曲调反复唱（奏）。如果从头反复，前
5、用不同形式进行弹奏。
活动时间
2018.11.23
活动地点
音乐教室
辅导老师
丁柰圻
出勤情况
乡村学校少年宫活动记录
日期：2024年5月10日地点：XX乡村学校少年宫活动名称：探索科学的乐趣活动记录：5月10日，XX乡村学校少年宫举办了一场名为“探索科学的乐趣”的活动。
该活动旨在通过实践、观察和互动，激发学生对科学的兴趣，培养科学素养。
活动开始，活动指导老师向学生们介绍了今天的主题，“电力与磁力”。
老师用生动的语言和形象的动画介绍了电力和磁力的基本概念，并讲解了它们在日常生活中的应用。
学生们听得津津有味，纷纷举手提问，互动热烈。
紧接着，老师带领学生进行了亲自动手实验。
首先，老师给每个学生发了一颗小灯泡和一根金属导线，并示范如何通过电池启动灯泡。
学生们跃跃欲试，纷纷展开了实验。
在老师的指导下，大家成功点亮了灯泡，脸上洋溢着满足的笑容。
随后，老师又组织了一小组学生进行了磁力实验。
学生们各自拿着磁铁和一些铁钉，在老师的引导下进行观察和实验。
通过尝试将磁铁靠近铁钉，他们发现磁铁能够吸引铁钉并保持连接。
这一现象引发了学生们的好奇心，他们纷纷讨论磁力的原理及其在生活中的应用。
在实验结束后，老师组织了一个小小的比赛，“电灯接力赛”。
学生们分成若干组，每组一名代表在老师的倒计时下将灯泡一个接一个连接起来。
比赛过程中，学生们紧张而兴奋，全力以赴。
最终，一组组接电灯成功点燃了整串灯泡，欢呼声此起彼伏。
除了实验和比赛，活动还设置了一些科普知识问答环节，让学生们通过互动提高对科学知识的了解。
在活动的最后，学生们收获了一份小礼品和一份科普手册，作为对他们积极参与活动的鼓励和奖励。
通过本次活动，学生们不仅在实践中掌握了电力和磁力的基本知识，更加培养了观察、思考和实验的能力。
活动不仅培养了学生们对科学的兴趣，还激发了他们对科学研究的热情。
同时，活动也促进了学生与老师之间的互动，增加了学生们之间的合作和交流。
通过这次活动，XX乡村学校少年宫为学生们搭建了一个探索科学的平台。
相信在今后的学习和生活中，学生们会继续保持对科学的兴趣，勇敢地探索未知的领域。
英语社团活动2014-2015第二学期授课记录
漳州市天宝中心小学
乡村少年宫社团活动
授
课
记
录
活动项目：英语
乡村学校少年宫授课记录
乡村学校少年宫授课记录
乡村学校少年宫授课记录
乡村学校少年宫授课记录
乡村学校少年宫授课记录
乡村学校少年宫授课记录
天宝中心小学2014—2015学年第二学期乡村学校少年宫授课记录
乡村学校少年宫授课记录
乡村学校少年宫授课记录
乡村学校少年宫授课记录
乡村学校少年宫授课记录
乡村学校少年宫授课记录
乡村学校少年宫授课记录
天宝中心小学2014-2015学年第二学期。
小学乡村少年宫上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录
北颜武小学乡村少年宫音乐活动上课记录。
乡村少年宫英语
促进学生综合语言运用能力的发展。
三．活动目的
1．通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2．授人以渔，培养学生英语学习能力。
3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4．提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为日后的学习打好基础。
四．活动对象
本校4、5年级学生。
五．活动内容
1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2．内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
六.活动时间
每周星期四午自习
曾建伟熊发全陈叶凯李颜雪王永虹朱欣宇王周美冉继灏
一．指导思想
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，慢慢对英语学习失去兴趣。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅仅纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语兴趣小组。
王艳霞李馨怡杨骏田洁余思瑶李可杨智勇杨璐
少年宫《快乐英语》电子教案
少年宫《快乐英语》电子教案.doc第一章：英语字母学习1.1 教学目标：让学生掌握26个英文字母的正确书写和发音。
能够运用字母进行简单的单词拼写。
1.2 教学内容：26个英文字母的书写顺序和规范。
字母的发音规则和练习。
字母组合的简单单词拼写。
1.3 教学方法：采用直观演示法，通过字母卡片、字母动画等教学资源，让学生直观地学习字母。
采用情境教学法，创设字母学习的场景，让学生在实际语境中练习字母的发音和书写。
采用分组合作法，让学生分组进行字母书写和单词拼写的竞赛，激发学生的学习兴趣。
1.4 教学步骤：1.4.1 导入：通过歌曲或游戏引入字母学习主题。
1.4.2 讲解：讲解字母的书写顺序和规范，让学生跟随老师一起书写。
1.4.3 练习：学生分组进行字母书写练习，老师巡回指导。
1.4.4 单词拼写：学生分组进行单词拼写竞赛，老师点评并纠正错误。
1.4.5 总结：对本节课的内容进行回顾和总结，强调字母书写和发音的重要性。
第二章：基本单词学习2.1 教学目标：让学生掌握一些基本单词的正确书写和发音。
能够运用单词进行简单的句子表达。
2.2 教学内容：一些常见的事物和动作的单词，如：boy, girl, cat, dog, run, jump等。
单词的书写和发音规则。
单词的运用和句子表达。
2.3 教学方法：采用情境教学法，通过实物展示、图片引导等方式，让学生在实际语境中学习单词。
采用游戏教学法，设计单词卡片游戏、单词接龙等游戏，增加学生的学习兴趣。
采用分组合作法，让学生分组进行单词书写和句子表达的练习，互相学习和交流。
2.4 教学步骤：2.4.1 导入：通过歌曲或游戏引入单词学习主题。
2.4.2 讲解：讲解单词的书写和发音规则，让学生跟随老师一起书写。
2.4.3 实物展示：展示实物或图片，引导学生学习和发音。
2.4.4 单词游戏：学生分组进行单词游戏，如单词卡片游戏、单词接龙等。
2.4.5 句子表达：学生分组进行单词书写和句子表达的练习，老师点评并纠正错误。
少年宫《快乐英语》电子教案
少年宫《快乐英语》电子教案第一章：认识英语字母教学目标：1. 让学生掌握26个英文字母的正确书写和发音。
2. 培养学生对英语字母的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 字母A-Z的书写顺序和特点。
2. 字母表的唱读。
教学活动：1. 教师展示字母卡片，引导学生跟读。
2. 学生分组进行字母接龙游戏。
3. 学生绘制字母画，展示并进行评价。
第二章：基本日常用语教学目标：1. 让学生掌握基本的日常英语用语。
2. 培养学生在生活中运用英语进行简单交流的能力。
教学内容：1. 问候语：Good morning/afternoon/evening/night, hello, good-e。
2. 介绍自己：My name is, I am years old。
3. 询问他人：How are you? What's your name? How old are you? 教学活动：1. 教师创设情境，引导学生进行角色扮演。
2. 学生分组进行英语对话练习。
3. 学生进行英语角活动，与他人进行交流。
第三章：数字和颜色教学目标：1. 让学生掌握数字1-10的英语表达。
2. 让学生掌握常见颜色的英语表达。
教学内容：1. 数字1-10的英语表达：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
2. 常见颜色的英语表达：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, gray, brown。
教学活动：1. 教师展示数字和颜色卡片，引导学生跟读。
2. 学生进行数字和颜色分类游戏。
3. 学生用英语描述手中的物品颜色和数量。
第四章：家庭成员和职业教学目标：1. 让学生掌握家庭成员的英语表达。
2. 让学生掌握常见职业的英语表达。
教学内容：1. 家庭成员的英语表达：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, cousin, uncle, aunt。
英语口语少年宫记录
让学生能够积极观察身边的公共标志，并能用所学的知识句型进行表达，将英语融入实际生活中，让学生懂得做个优秀的社会公民。
活
动
过
程
1．教师展示公共标志图片，复习句型
What does this sign mean It means…..
What do they mean They mean……
2.请同桌谈论自己身边的公共标志。
活动效果
活动记载
活动项目
活动时间
指导老师
活动地点
教学简案
活动过程
（文字叙述或现场活动照片）
活动效果
荣誉簿
（可附学员获奖证书及作品复印件）
S:My birthday’s on the…..
T:What would you like as a birthday present
S:I’d like….
T: Did you have a birthday party Which present do you like best
复习关于生日的句型表达
We can see this sign in the park，so……..
6.教师点评，总结我们要做一个遵守各种制度的小公民。
活动结果
评价
学生在教师的鼓励和指导下能尝试着介绍各种公共标志，和学生交流，活动现场氛围好，并接受了情感教育。
活动记载
活动主题
谈论生日
活动时间
9.25 9.27
活动地点
五（1）班教室
3.学生模仿教师所给出的句型进行自我表达。
4.同桌互相交流
5.每位同学到台前向大家展示自己，其他同学课进行提问。
教师在学生展示过程中进行点评，辅导。