人教版二年级数学上册教材分析

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人教版小学二年级数学上册教学设计【优秀5篇】

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人教版二年级数学上册教材分析

8的乘法口诀
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12月17日—12月21日
8的乘法口诀
9的乘法口诀
5
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12月24日—12月28日
9的乘法口诀
看一看摆一摆
第五、六单元考试
5
19
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
加减混合
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人教版小学数学二年级上册教材分析

人教版小学数学二年级上册教材分析一、教材分析一)、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的。

重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。

难点是让学生认识线段,了解线段的特征。

关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。

使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度。

并初步认识线段、研究量、画线段的方法。

二)、100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。

重点是使学生理解地掌握两位数加、减两位数的笔算方法。

加强估算思路的研究,注重培养学生良好的书写惯。

难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。

关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加研究兴趣,引导学生利用旧知识迁移研究新知识,通过动手操作加强对算理的理解。

三)、角的初步熟悉本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。

重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称。

难点是让学生用三角板判断直角和画直角。

关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。

四)、表内乘法表内乘法是学生研究乘法的开始,它是今后研究表内除法和多位数乘、除法的基础。

重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。

难点是“4”、“6”乘法口诀的研究。

关键是加强直观讲授,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。

接纳多种形式的操演,使学生熟记2—6的乘法口诀。

五)、观察物体本单元包括从不同位置观察物体。

这些内容都是研究空间与图形知识的必要基础。

重点是指导学生观察物体、建立空间观念。

关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程。

数学二年级上册教材分析(新人教版)

新人教版二年级上册教材分析（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100以内的加法和减法笔算，初步认识角，表内乘法，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

（二）教学目标知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

情感与数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

4、体会学习数学的乐趣，，提高学习数学的情趣，建立学好数学的信心。

5、养成认真完成作业书写整洁的良好习惯。

6、通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

人教版二年级数学上册全册教材分析

人教版二年级数学上册全册教材剖析《责任教导课程尺度试验教材数学二年级上册》是以《数学课程尺度》的根本理念和所划定的教授教养内容为根据,在总结现行九年责任教导小学数学教材研讨和应用经验的基本上编写的.一.教授教养内容这册教材包含下面一些内容：100以内加.减法笔算,表内乘法,熟习长度单位厘米和米,初步熟习角,从不合的角度不雅察物体,数学广角和数学实践运动等. （一）盘算教授教养内容1．100以内的加.减法笔算.以往安插在六年制责任教材第二册里（连加.连减.加减混杂在第三册）.2．表内乘法.（1）表内除法没有联合表内乘法在本册消失,重要目标是疏散难点.（2）仍分成2～6.7～9两段编排,让学生有更多的演习时光.（二）空间与图形1．长度单位（更强调常识的形成进程）内容和义教雷同,但留意让学生阅历同一的长度单位的进程.2．角的初步熟习3．不雅察物体（从不合地位不雅察物体）（三）熟习时光熟习分,熟习即使几分,解决问题（四）数学广角（简略物体的搭配）是新的教授教养内容,本套教材开端体系地.有步调地介绍一些简略的数学思惟,以学生可以懂得的.浅易的方法呈现高级数学思惟办法的内容.这里主如果简略的组合思惟和简略的逻辑推理.（五）实践运动实践运动的编排还处于一个开端阶段,对实践运动的熟习也各不雷同,毕竟什么样的运动才叫实践运动,应当如何进行实践运动,实践运动分哪几个层次,在教材上应当怎么呈现,这确切是有许多问题须要去研讨的.本册教材根据学生所进修的数学常识和生涯经验,实践运动“ 量一量,比一比”,让学生一方面巩固数学常识,这些运动有的在日常生涯中经常会做的,由此领会数学与现实生涯的接洽,感触感染用数学的愉悦,造就学生的数学意识和实践才能.二.教授教养目标这一册的教授教养目标是,使学生： 1．控制100以内笔算加.减法的盘算办法,可以或许准确地进行盘算.初步控制100以内笔算加.减法的估算办法,领会估算办法的多样性. 2．知道乘法的寄义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,闇练地口算两个一位数相乘. 3．初步熟习长度单位厘米和米,初步树立1米.l厘米的长度不雅念,知道1米 =100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）;初步形成估量物体长度的意识. 4．初步熟习线段,会量整厘米线段的长度;初步熟习角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板断定一个角是不是直角;初步学会画线段.角和直角. 5．能辨认从不合地位不雅察到的简略物体的外形;6．借助钟面熟习时光单位“分”指点1时=60分.初步熟习几时几分（5分5分地数）,会读写几时几分和几时半.会应用时光的有关常识解决一些简略的现实问题.7．经由过程不雅察.猜测.试验等运动,找出最简略的事物的分列数和组合数,造就学生初步的不雅察.剖析及推理才能,初步形成有次序地.周全地思虑问题的意识.8．领会进修数学的乐趣,进步进修数学的兴致,树立学好数学的信念.9．养成卖力功课.书写整洁的优越习惯.10．经由过程实践运动,体验数学与日常生涯的亲密接洽.四.教授教养措施看完人教版二年级上册数学这册教材,总体感到是：教材构造相符学生进修数学的认知特色和成长纪律;有利于学生智力开辟和才能造就;有利于学生情绪成长,使学生在进修中体验到进修数学的乐趣.教材内容的呈现留意表现学生己有经验和兴致的特色;并供给丰硕的与学生生涯布景有关的素材,让学生有不雅察.操纵.试验及自力思虑的机遇;内容的睁开具有摸索性和凋谢性,表现新的教授教养不雅念和教授教养办法.我们应用教材有如下几点领会：一.有用地萌发和造就学生的不雅察意识和才能教材例题.习题以学生熟习的情景图为依托,所拔取的素材图文并茂.信息量大,具有凋谢性.可选择性.学生要学会从插图中提出数学问题.获得解决问题的有用信息,从而学到有价值的数学,获得必须的数学常识.是以造就学生的不雅察才能和不雅察意识是教授教养的重要责任之一. 二.辨证地懂得算法多样化算法多样化,是问题解决计谋多样化的一种重要表现,是指群体中的解法多样化,而不是指每一个别的解法要多样化.算法多样化,是勉励学生自力思虑.测验测验创新的行动,是让学生测验测验用本身的办法来算,让学生从多角度思虑,控制各自的办法,如许才是算法多样化的本质. 三.科学地掌控教授教养请求从应用这套教材开端至今,越往前走越觉得教材为教师供给的空间之大.如何应用新的教授教养理念,用好教材的资本,驾御好教室;如何将旧教材原有的内容以新的不雅点.新的请求去实行;如何适度掌控新.旧教授教养内容,这些都是重点思虑的问题,也是我们的寻求. 四.灵巧地应用和整合教授教养资本教科书的编排及内容设计很有弹性,存眷了不合学生的数学进修需求,为全部学生都能得到响应的成长供给了空间,付与学生自由思虑的权利.同时,还促使教师思虑教材内容面前的课程价值地点.学生的接收程度等等,灵巧应用教授教养资本.人教版二年级数学上册全册教材剖析熊晓霞。

新人教版小学数学二年级上册教材分析精品PPT课件

估测反证（合理吗）
练习：加强估测意识的培养。
给出标准建立表象
方法多样实测、估算
初步感知特征（对边相等，可能有误差，尽量量准）积累活动经验
练习：加强估测意识的培养。
实物估测
不同测量方法（起点）
练习：加强估测意识的培养。
培养四能
逐步抽象（数据很大，练习）为线段图作铺垫
连加、连减和加减混合
竖式写法
例1、例2、例3重心是计算，不要当做解决问题，解决问题重心是数量关系，经历探究找方法和策略。计算：呈现一个事实，引出算式，重点突出算法，不要太深入数量关系，算法必须积极探索。例1重点突出简便方法。
连加、连减和加减混合
先算乘法）
直观图渗透植树问题
解决问题
渗透数量关系（新
增，单价数量总价）
画图理解（突出几个几
，用意义理解）
培养四能
解决问题
方法和策略
理解图意（理解示
意图画图方法不做太多要求））
方法多样（列算式
理由
通过多种方式帮助学生记忆口诀。（学生整理）
找规律、（意义理解动态变化）对口令做手势突破难点口诀之间关系（口诀间联系记忆
厘米、米的认识米和厘米的关系
直接观察米尺（不探究不推理）
线段的认识
认识线段
直观感受生活原型（图例形象展示
，原来出示线段后说明量长度整理米）
线段的认识
画线段（重点知道怎么画，
起点终点，不需要总结一步做什么，二步
）做什么
解决问题
建立厘米和米的长度观念,
假设推理,培养分析推理思维品质

人教版二年级上册数学教案(4篇)

人教版二年级上册数学教案（4篇）人教版二年级数学上册教案篇一【教材分析】《两位数加两数的进位加的笔算方法》是在学生会算两位数加、减一位数和整十数以及会算俩位数加两位数不加法基础上的教学，本节课在例题的选取上，取材于现实，来源生活，贴近于生活实际，这一课题要解决两个问题：1、个位上的数相加满十如何向十位进位的问题、为什么进位？2、笔算两位数加法进位符号的'创立和书写。

这部分知识的学习，可以拓展到用数学知识解决实际问题的范围。

为进一步学习多位数加法打下基础。

【学情分析】学生已经掌握了一位数加一位数的进位加法，两位数加一位数的进位加法，两位数加两位数的不进位笔算加法，懂得了计数单位相同的数相加、减，知道了相邻数位的十进关系，以及一个十数是10个一、10个一是一个十的转化关系。

两位数加两位数的不进位笔算加法既可以从个位加起又可以从十位加起，两位数加两位数的进位加法先算十位有矛盾冲突，学生要在解决矛盾冲突的过程中生成新的知识。

【教学目标】1、使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法，在理解的基础上掌握计算方法，明白个位满十，向十位进一的道理。

2、通过摆学具，说算理，让学生主动地参与数学学习活动，培养学生的主动探索和合作交流的意识。

3、让学生在解决简单实际问题的过程中，体验数学与生活的联系，发展学生的数感。

【教学重、难点】重点：在理解的基础上掌握两位数加两数的进位加的笔算方法。

难点：在理解的基础上掌握两位数加两数的进位加的笔算方法。

【教学具准备】彩色吸铁石若干【教学过程】一、复习导入1、算一算：65+32= 34+12=（指名两位学生板演）学生评价两位学生的计算结果。

提问：用竖式计算加法时要注意些什么？揭示课题：今天这节课我们继续学习两位数加两位数的笔算。

（板书课题：笔算两位数加两位数）二、探索算法，理解算理1、创设情境（出示例3情景图）提问：说说从图中你了解到了哪些数学信息？根据这些信息你能提出一道用加法计算的数学问题吗？（指名生提问）追问：要求两人一共有多少张邮票，该怎样列式？（指名学生说）根据学生回答板书：34+16=启发：思考35+37等于多少呢？可以在你的作业本上画计数器或摆小棒算一算，再把你的方法说给同桌小朋友听一听。

二年级数学上册教材分析

二年级数学上册教材分析一、教材目标与定位二年级数学上册教材的目标在于培养学生的数学基础知识和基本技能，提高学生的数学素养。

本册教材注重与一年级数学的衔接，在巩固学生已学知识的基础上，进一步提高学生的计算能力和思维能力。

同时，本册教材的内容设计注重趣味性，旨在激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、知识点分布本册教材的知识点主要包括：100以内的加减法、长度单位、角的初步认识、表内乘法、观察物体、统计和数学广角。

其中，100以内的加减法和表内乘法是本册教材的重点，需要学生熟练掌握。

其他知识点如长度单位、角的初步认识、观察物体、统计等，旨在拓宽学生的数学视野，培养其解决实际问题的能力。

三、教学内容深度与广度二年级数学上册教材的内容深度适中，符合学生的认知水平。

在巩固已学知识的基础上，进一步提高学生的计算能力和思维能力。

在广度方面，本册教材涉及的知识点较为广泛，包括数的认识与计算、几何初步知识、量的计量、乘法口诀和数学思维训练等方面的内容。

这些内容的设计旨在培养学生的数学素养和解决问题的能力。

四、教学方法与策略本册教材的教学方法主要包括情境教学、探究式教学、合作学习等。

通过创设情境，引导学生发现问题并提出问题，激发其学习兴趣和求知欲。

同时，采用探究式教学和合作学习的方式，引导学生自主探究和合作学习，培养其解决问题的能力。

在策略方面，教师应注重学生的个体差异和不同需求，为每个学生提供有针对性的指导和帮助。

五、练习与活动设计本册教材的练习与活动设计形式多样，旨在巩固学生的数学知识、提高其数学技能。

练习题目设计有层次性，难度适中，符合学生的认知水平。

同时，活动设计注重趣味性，旨在激发学生的学习兴趣和求知欲。

通过多种形式的练习和活动，帮助学生加深对数学知识的理解，提高其解决实际问题的能力。

六、德育与思维培养本册教材注重培养学生的德育品质和思维能力。

在知识点的教学中，渗透德育教育元素，培养学生的道德品质和人文素养。

同时，通过多种形式的练习和活动，培养学生的初步逻辑思维能力和创造性思维。

人教版数学二年级上册说课稿-2.1不进位加法

人教版数学二年级上册说课稿-2.1 不进位加法一. 教材分析人教版小学二年级上册数学第二单元的第一节《不进位加法》是本册教材中的重要内容。

这一节主要让学生掌握不进位加法的计算法则，学会如何进行不进位加法的计算。

教材通过生动的图片和具体的生活实例，引导学生理解和掌握不进位加法的计算方法。

本节课的内容为学生以后学习进位加法和其他数学知识打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够认识数字和进行简单的加减法计算。

但是，对于不进位加法的计算法则，他们可能还不太理解。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和具体的生活实例，帮助学生理解和掌握不进位加法的计算方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握不进位加法的计算方法，能够熟练地进行不进位加法的计算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流和思考，学生能够培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握不进位加法的计算方法。

2.教学难点：学生能够灵活运用不进位加法的计算方法，解决实际生活中的问题。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握不进位加法的计算方法。

2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性和参与度。

3.合作学习法：引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.教学媒体辅助：利用多媒体课件和教具，帮助学生直观地理解不进位加法的计算方法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生发现问题，引出本节课的不进位加法。

2.讲解新课：用生动形象的语言和具体的生活实例，讲解不进位加法的计算方法。

二年级数学上册全册教材分析

二年级数学上册全册教材分析二年级数学上册全册主要涵盖数的认识、数的计算、时间和长度的比较、图形的认识、趣味算术等内容。

具体分析如下：第一单元：数的认识该单元主要介绍了数的概念，从数的大小、数的读法、数的排序等角度引导孩子逐渐了解数的含义，并通过数的数量表达和运用数的概念解决实际问题。

第二单元：数的计算该单元主要介绍了加法和减法，鼓励孩子在生活中尝试运用加减法解决实际问题。

同时，介绍了具有可逆性的加法和减法，提高孩子的计算能力。

第三单元：时间比较该单元主要介绍了时间的概念和时间的比较，从日常生活中的各种时间现象入手，让孩子学会使用“早、晚”等时间概念进行时间的比较。

第四单元：长度比较该单元主要介绍了长度的概念和长度的比较，通过直观的比较、量化和使用“多、少”等概念，让孩子初步了解长度的概念和常用的长度单位。

第五单元：数字组合该单元主要介绍了数字组合的概念和应用，通过多种方式让孩子了解不同数字组合所代表的数量，并通过实际问题的解决提高孩子的计算能力。

第六单元：几何图形认识该单元主要介绍了几何图形的概念和几何图形的特点，并通过认知游戏和实际问题的解决，让孩子学会用不同的方式组合几何图形。

第七单元：趣味算术该单元主要将趣味和游戏元素与数学知识相结合，通过启发性的探讨和巧妙的设计，激发孩子的学习兴趣和求知欲。

总体来说，二年级数学上册全册内容紧扣小学生认知能力和兴趣特点，深入浅出地介绍了基本数学知识和技能，既满足了基础知识的掌握，也通过实际问题的解决培养了孩子的思维能力和实际运用能力。

除了单元内容外，该教材还配备了大量的练习题和课后作业，通过不同类型、不同难度的练习，帮助孩子巩固掌握知识，为后续学习打下坚实的基础。

总体来看，二年级数学上册全册内容丰富、寓教于乐，适合小学生的认知水平和兴趣特点，是一本优秀的小学数学教材。

除了教学内容和练习题，该教材还提供了一些测评工具，如测试题、考核题等，可以帮助老师及时检查学生的掌握情况，进行针对性的教学指导，以达到更好的教学效果。

人教版小学二年级数学上册教材分析

人教版小学二年级数学上册教材分析一、教学内容本册教材主要包括以下内容：100以内的加法和减法、长度单位、角的初步认识、表内乘法、观察物体、表内除法、总复习等。

这些内容涵盖了小学二年级数学的主要知识点，旨在帮助学生掌握数学基础知识和基本技能，为后续的学习打下坚实基础。

二、教学目标通过本册教材的学习，学生将达到以下目标：1.掌握100以内加减法的基本计算方法，能够进行简单的加减法运算。

2.建立长度单位的概念，能够进行简单的长度测量和比较。

3.初步认识角，了解角的基本特征和性质。

4.掌握表内乘法的基本知识，能够进行简单的乘法计算。

5.培养学生的观察能力和空间观念，能够辨认简单物体的形状和大小。

6.初步了解除法的概念，能够进行简单的除法运算。

7.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，增强学生的数学兴趣和自信心。

三、教材结构与特点本册教材结构清晰，知识点安排合理，遵循由易到难、由浅入深的原则。

教材中穿插了大量的图片和实例，使得抽象的数学知识更加生动有趣，易于学生理解。

同时，教材中还安排了丰富的实践活动和游戏，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握数学知识。

四、教学方法与建议教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生自主探索和思考，培养其解决问题的能力。

同时，要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。

此外，建议教师在教学过程中注重与学生的互动，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

五、评价与反馈评价是教学过程中不可或缺的环节。

教师可以通过课堂观察、作业批改、测验等方式了解学生的学习情况，及时发现问题并采取措施进行纠正。

同时，教师应给予学生积极的反馈，肯定其优点和进步，指出其不足之处，激励学生不断提高学习效果。

六、课程资源开发与利用除了教材之外，教师还可以开发多种课程资源来辅助教学。

例如，教师可以利用课件、教学视频、教具等多媒体资源丰富教学手段；利用网络资源为学生提供更加广阔的学习空间；利用生活中的物品和实例帮助学生理解抽象的数学知识。

人教版小学二年级上册数学教材分析

第七单元“统计”。学习对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验、掌握一些简单的数据处理技能。掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。
第八单元：“数学广角” 是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。
第五单元“观察物体”。要求学生直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置、获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
第六单元主要学习是表内的6以上的乘法和倍数的含义。是学习数学计算的一个螺旋式上升的过程，它是在2~6的乘法口诀的基础上学习的。对今后的计算有重要的作用。有较大的实用性，可以用于解决实际问题。
(10)初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，
(11)通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合
单元分析
长度单位（人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第一单元）分析如下：教学模式：“自主探究”教学模式。教学内容：1）认识长度单位厘米和米 2）认识线段，画线段
二、重点、难点
1、重点：通过一些动手测量让学生基本掌握厘米与
米的关系，让他们有个长度单位的概念，最好是能看到一样事物有种想知道它的长度的求知欲。用，能正确计算厘米与米的单位换算。
2、难点：了解长度是什么概念，在生活中有什么作
三、习题分析
在初步认识厘米与米的关系后，课后的练习一有十道题目，其中前五道题都是巩固前面厘米的直观长度测量题，这样符合从简到难的教学模式，后面有一道判断线段的题目，相当于为后面测量三角形做基础，最后几道让学生估量长度，这样有利于培养学生的洞察力与判断力。

人教版数学二年级上册教材分析

人教版数学二年级上册教材分析义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册坚持“在体现新理念的同时注意具体措施的可行性”“处理好继承与发展的关系”两个基本原则，力求使实验教材具有创新、实用、开放的特点。

注意符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，体现数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶与培养，促进学生的全面而富有个性的发展.本实验教材具有下面几个明显的特点。

一、笔算教学与解决问题教学有机结合使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

100以内加、减法笔算是小学数学教学中传统的教学内容，也是要求学生掌握和形成的基础知识和基本技能之一。

以往的教学重点一般放在使学生理解笔算的算理、掌握计算法则和方法上，并通过一定的训练达到计算的熟练。

此次教材的编排，突出的变化是不再孤立地教学笔算，而是将笔算放置在解决实际问题的现实背景中，使学习笔算与学习用笔算解决问题有机地结合起来。

例如，笔算加法中安排了参观博物馆的乘车问题，笔算减法中安排了北京申奥成功后得票多少的比较问题等.这里的编排顺序是：在现实的情境中提出要解决的计算问题，使学习计算的必要性突出出来。

接着通过操作、直观探讨计算的算理，展示计算的通过活动让学生对长度单位米和厘米、角的概念进行感知、体验和理解，对从不同的角度观察物体所得图形、以及对所获图形间关系进行体验和理解等，使学生获得丰富的空间与图形的感性经验，并受到操作空间形式的训练。

二、教材设计了丰富多样的探索性操作活动。

在认识长度单位之前，安排了关于用统一的长度单位进行测量必要性的探究；在认识米之前，安排了探索有效地测量黑板长度的方法；在介绍平面对称之后，安排了探索对称现象的简单特征的活动等.让学生在各种探索性的操作活动中,观察、猜测、操作、讨论交流，感知、感受几何概念的含义、所学图形的特征，借助图形表象进行推理等,使学生获得广泛的空间与图形活动的经验,这正是发展空间观念的重要基础。

二年级上册数学教材分析

新人教版小学数学二年级上册教材分析一、全册教材的分析全册教材分析的内容是由若干大单元组成的，而各个大单元又分别属于数与代数、图与几何、统计与概率等知识模块。

各大单元既有知识块内部的纵向联系，又有知识块之间的横向联系，全册教材的分析，要在学习《数学课程标准》、统揽全套教材的基础上，分析本册教材的编排体系和各大单元之间的内在联系，确定本册教材的重点内容、渗透的思想方法、蕴含的教育功能，进而理解《数学课程标准》规定的本册教材的教学目的和要求。

全册教材的分析，一般只分析到各个大单元，人教版义务教育课程标准教科书《数学》二年级上册分析如下。

（一）本册教材的编排体系和各个单元之间的内在联系1. 组成单元。

本册教材由以下九个单元组成：第一单元长度单位第二单元 100以内的加法和减法（二）第三单元角的初步认识第四单元表内乘法（一）第五单元观察物体（一）第六单元表内乘法（二）★量一量比一比第七单元认识时间第八单元数学广角——搭配第九单元总复习2. 第一单元“长度单位”。

首先，设计“古代人们用身体的一部分作为测量长度的单位”和“用拃作单位量一量课桌的长”这么两个情景，通过这种具体生活的情景，一方面可以让学生了解“量一量”是什么，另一方面使学生初步感知到“长度单位”，其中又通过这两个人测量同样大小的桌子结果却不一样，引出了量一量时需要“统一的长度单位”，。

其次，引出尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米”（cm）、“米”（m）就是两个统一的长度单位，生活中测量较短物体时用“厘米”作单位，测量较长物体时用“米”作单位。

最后，从拉紧的一段线，引出“线段”的定义。

从“量一量”到“统一的长度单位”再到“线段”这整个单元的学习，使学生明白它们都存在于我们的生活当中，并体会到数学的乐趣，同时也培养了学生对具体生活物体长度的估算能力。

3. 100以内的加法和减法（二）、表内乘法（一）、表内乘法（二）是本册教材的主要内容，教材安排了三个单元进行学习。