2020年全国职业院校技能大赛赛项申报书
2020年全国职业院校技能大赛改革试点竞赛赛项规程(酒店服务)
2021年古浪县职业技术教育中心酒店服务赛项规程一、赛项名称赛项名称：酒店服务英语翻译：Hotel Services赛项组别：中职组赛项归属产业：旅游业二、竞赛目的本赛项旨在检验中职选手在酒店服务工作过程中的专业知识掌握情况；检验选手基于酒店工作流程中核心服务模块的操作技能的规范性、熟练度，现场分析与处理问题的能力、语言沟通表达能力；检验选手的对客服务意识、卫生安全操作意识、心理素质及匠心精神；全面客观反映国家中等职业教育旅游服务类教学水平，引导中职院校关注酒店新业态、世界技能大赛以及行业对酒店人才培养的新需求，促进中职高星级饭店运营与管理专业群更好地开展基于酒店实际工作过程导向的教学改革，深化产教融合、校企合作，通过赛事展现酒店职业所需要的高水准的技术技能，提高社会对酒店职业的认同感；有效推动酒店职业教育改革，促进酒店职业教育与产业需求对接，课程内容设置与职业标准对接，专业教学过程与实际生产过程对接，使人才培养目标更好的符合行业和企业要求，提高酒店专业人才培养质量,营造崇尚技能的社会氛围。
三、竞赛内容（一）竞赛内容的组成与比重具体内容组成及比重如下：（二）竞赛的内容与时长1.前厅接待服务：主要考察选手前厅基本服务技能，比赛时间为10 分钟，在前厅接待服务项目结束后抽签进行专业理论与英语问答测试，回答专业理论3道题，英语问答3道题，比赛时间为5分钟。
2.客房中式铺床与开夜床：主要考察选手客房服务的相关技能，客房中式铺床比赛时间为6分30秒；开夜床比赛时间为1分30秒。
3.餐饮服务：主要考察选手中餐厅服务的基本技能，工作台准备比赛时间为9分钟；中餐宴会摆台操作时间为20分钟，斟酒与服务比赛时间为30分钟，在服务与斟酒项目结束后抽签进行专业理论与英语问答测试，回答专业理论2道题，英语问答2道题，比赛时间为3分钟。
4.仪容仪表：是否符合旅游酒店行业餐饮、房务两个部门的基本要求及岗位要求。
在客房中式铺床与开夜床和餐饮服务项目比赛之前进行仪容仪表展示，时间不超过1分钟。
2022年全国职业院校技能大赛竞赛计算机网络应用项目方案范文申报书详
2022年全国职业院校技能大赛竞赛计算机网络应用项目方案范文申报书详附件2022年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书方案申报单位（盖章）：工业和信息化职业教育教学指导委员会2022年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称计算机网络应用（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业（四）赛项归属专业大类电子信息大类—计算机类—计算机网络技术（110202）二、赛项申报专家组通过竞赛，考核学生对智慧园区网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、有线无线网络融合能力、IP通信网部署能力、数据中心搭建与实施能力、云计算网络的规划及实施能力、出口规划与实施能力、设备配置与连接能力、服务的搭建与调试能力、应用的接入与测试能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力,推进计算机网络技术专业对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴网络工程前沿技术和生产实际，调整课程结构，更新课程内容，有效开展实践性教学，促进产教深度融合的人才培养模式改革。
四、赛项设计原则（一）确保公开、公平、公正是赛项设计的第一准则严格遵守大赛制度文件，规范赛项设计、组织、实施各环节流程，确保赛项公开、公平、公正。
（二）赛项关联专业覆盖面广全国1327所高职高专院校中开设计算机网络技术专业院校超过1000所，专业覆盖率超过75%。
赛项覆盖院校多，具有较好的带动和引领作用。
（三）赛项关联技术是实施“互联网+”行动、“中国制造2025”的重要基础和支撑实施“中国制造2025”，加快新一代信息通信技术与制造业的深度融合，加快发展智能制造和工业互联网，需要计算机网络技术的支撑；推进“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等应用，构建以互联网为基础的产业新生态体系，计算机网络技术是基础。
（四）赛项关联岗位群人才需求量大赛项主要关联计算机网络行业3个核心岗位群：网络组建项目实施与技术服务岗位（建网）、网络安全与管理项目实施与技术服务岗位（管网）、软硬件及网络应用系统实施与维护技术服务岗位（用网）。
2020年全国职业院校技能大赛赛项申报书
附件12020年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：赛项性质：新增赛项□已有赛项□赛项类别：常规赛项□行业特色赛项□赛项组别：中职组□高职组□专业大类/类：方案设计专家组组长：组长手机号码：方案申报单位（盖章）：方案申报负责人：负责人手机号码：负责人电子邮箱：方案申报单位联络人：联络人手机号码：联络人电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：内容要求1：2020年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称，不能以单一技能、工种名称直接命名。
（二）压题彩照一张反映赛项特点的彩色照片，照片像素不少于3264×2488。
（三）赛项归属产业类型（四）赛项归属专业大类/类1 页面布局：默认页边距标题：小2号，黑体加粗正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。
结构次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”“①”。
文中表格：小4号宋体，单倍行间距。
表头字体小4号宋体加粗。
注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。
二、赛项申报专家组注：申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名；高职组赛项专家组中来自高职院校的专家不少于2名。
赛项申报专家组成员须经本人同意。
三、赛项目的围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。
四、赛项设计原则（一）公开、公平、公正。
（二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。
（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
（四）竞赛平台成熟。
根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。
五、赛项方案的特色与创新点应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项
轨道车辆技术
38
高职
土木建筑
GZ-2020018
建筑工程识图
39
高职
医药卫生
GZ-2020019
护理技能
40
高职
教育与体育
GZ-2020020
学前教育专业
教育技能
中职
医药卫生
ZZ-2020018
护理技能
19
中职
旅游服务
ZZ-2020019
酒店服务
20
中职
文化艺术
ZZ-2020020
服装设计与工艺
21
高职
装备制造
GZ-2020001
汽车技术
22
高职
装备制造
GZ-2020002
机器人系统集成
23
高职
装备制造
GZ-2020003
工业设计技术
24
高职
装备制造
GZ-2020004
附表
2020年全国职业院校技能大赛
改革试点赛赛项
序号
组别
专业大类/类
赛项编号
赛项名称
1
中职
交通运输
ZZ-2020001
车身修理
2
中职
交通运输
ZZ-2020002
汽车机电维修
3
中职
信息技术
ZZ-2020003
网络安全
4
中职
信息技术
ZZ-2020004
网络搭建与应用
5
中职
信息技术
ZZ-2020005
智能家居
机器人技术应用
12
中职
财经商贸
ZZ-2020012
电子商务技能
2024年全国职业院校技能大赛中职“护理技能(中职组)”赛项申报方案
2024年全国职业院校技能大赛中职“护理技能(中职组)”赛项申报方案2024年全国职业院校护理技能大赛中职组申报计划目标与范围在即将到来的全国职业院校技能大赛中职“护理技能(中职组)”比赛中，我们希望能为中职学生提供一个展现自身护理技能的平台。
这不仅仅是一个比赛，更是让学生们深刻理解并热爱护理职业的机会。
通过参与，学生们的就业竞争力会显著提升，同时也能促进不同学校之间的互动与合作，实现资源的互利共享。
现状与需求分析说实话，目前在中职护理教育这块，确实有不少问题。
首先，很多地方的培训内容和教学方法显得有些老旧，课程体系也不够跟得上时代。
再加上不少学校的实习设施不够完善，学生们无法获得真实的临床经验——这对他们的未来可真是不小的挑战。
而且，很多学生对护理职业的认知也很有限，积极参加比赛的热情不高。
根据一些调研，差不多有70%的护理学生希望通过比赛来增强自己的实践能力，还有60%的学生认为比赛能够帮助他们更好地理解护理行业的发展动态。
由此可见，设计一套切实可行的护理技能比赛方案，不仅能够提升学生的技能水平，也能激发他们对这个职业的热情，真的是非常必要的。
实施步骤与操作指南比赛准备阶段1. 组建组织委员会我们需要一个由护理教师、行业专家和学生代表组成的组织委员会来负责整体策划与组织工作。
每个人都应明确自己的角色，确保各司其职，才能高效推进。
2. 制定比赛规则比赛规则要清晰明确，包括比赛项目、评分标准和参赛资格等，力求做到公平、公正、公开。
比赛项目可以涵盖基础护理、临床技能和急救技能，评分标准也要全面，涵盖操作规范、技术水平和沟通能力等多个方面。
3. 宣传与动员通过校园内外的宣传，比如社交媒体、海报和宣讲会等，吸引更多学生参与到比赛中来，提升他们的积极性。
比赛实施阶段1. 选拔赛各学校可以举行初赛，选拔出优秀的学生代表参加市级或省级比赛。
选拔赛的评分标准要与正式比赛一致，以确保选手的水平合格。
2. 培训与演练在正式比赛之前，可以组织一些培训班，邀请行业专家进行指导。
2023年职业院校技能大赛竞赛电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目方案申报书
２023年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：电子产品芯片级检测维修与数据恢复赛项组别: 中职组□高职组■专业大类: 电子信息大类方案设计专家组组长：韦思健专家组组长:方案申报单位（盖章)：中国职业技术教育学会教学工作委员会方案申报负责人: 高林联络：邮箱号码：通讯地址: 北京北四环东路９7号北京联合大学邮政编码: １001０1申报日期: ２０23年８月2０23年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一)赛项名称电子产品芯片级检测维修与数据恢复(２023、20２3、2023年已经有赛项）（二)压题彩照(三）赛项归属产业类型电子信息产业（四）赛项归属专业大类高职:59电子信息大类-－移动互联技术(专业代码5902３４）-－移动互联网技术(专业代码59035７）三、赛项目旳本赛项以我国电子信息产业发展旳人才需求为依托,以电脑主板芯片级维修及硬盘数据恢复技术为载体,将电子产品芯片级检测维修与数据恢复旳前沿技术及技能融入比赛内容，重要检查选手在模拟真实旳工作场景下对电子产品芯片级检测维修及数据恢复旳技能和综合职业素养，全面展现职业教育改善与改革旳最新成果及参赛队伍良好旳精神风貌，引导高职教育关注在“电子产品芯片级维修与数据恢复”教育方面旳发展趋势，为行业、企业培养紧缺人才,提高电子信息类高素质、高技能应用型人才旳培养质量。
四、赛项设计原则(一)赛项坚持公开、公平、公正严格遵守《全国职业院校技能大赛制度》，贯彻制度中旳有关规定。
保证在赛前尽早公布比赛范围、赛项设备技术规范、赛项样题(或赛题）、赛项规程，以便参赛队能尽早熟悉比赛内容，并进行全方位准备。
赛中将采用开放式旳场地环境,在赛场外围设置专用旳参观通路，保证竞赛旳观摩性到达公平、公正、公开旳竞赛规定。
赛后成绩评判重要采用系统自动评分、客观成果性评分和主观成果性评分，并结合人工审核为主导旳机制,防止人为原因影响比赛成绩排名。
（二)赛项设计符合国家“十二五”规划纲要在我国“十二五”规划纲要中已经明确指出,要坚持走中国特色新型工业化道路，适应市场需求变化，根据科技进步新趋势,发挥我国产业在全球经济中旳优势，并规定电子信息行业要提高研发水平,增强基础电子自主发展能力。
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020004赛项名称：网络搭建与应用英文名称：Network Establishment and Application赛项组别：中职组专业大类：信息技术类二、竞赛目的为贯彻党中央、国务院对职业教育工作的决策部署，落实《国家职业教育改革实施方案》，加快职业教育制度创新，促进职业教育高质量发展，以立德树人为根本任务，推进“三全育人”、深化“三教改革”，“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才，选拔中等职业学校信息技术类网络搭建与应用方向优秀技术技能型人才，开展本竞赛。
以职业需求为导向、以实践能力培养为重，竞赛内容主要检验参赛选手的计算机网络拓扑和IP地址规划、综合布线施工测试、设备配置与连接、网络安全管理与维护、服务器搭建与调试、故障排除和验证、应用接入与测试、中英文技术文档阅读、工程现场问题分析处理、组织管理与团队协调和理论技能综合应用等能力。
在检验学生专业知识和技能熟练掌握的同时，更加重视了实践应用水平的提升，真正验证了职业教育的教学效果和应用价值，展现专业人才培养成果。
引领中职学校信息技术类专业教学发展方向，落实国家教学标准，育训结合、书证融通；引导各地学校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系，提升学生能力素质与企业用人标准的吻合度。
以技能大赛为抓手，产教融合、校企合作，切实提高学生的综合职业能力，真正促进教学改革，以适应新一轮科技革命、产业变革和新经济发展。
借鉴世赛理念，向世界高水平看齐，赛项通过真实完整工作任务，公开和临场故障创设等多样性的考核手段，工作效果和具体参数比对等精细化的评价方式，虚拟云、弹性网络、IPV6等新技术、新工艺、新规范的应用，提高难度、加大时长，通过竞赛、体验、直播、互动与观摩，加强信息技术网络专业领域的交流与专业引领，既兼顾了中国特色，又面向世界一流看齐。
2020 年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程中职组《机器人技术应用》赛项ZZ-2020011
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020011赛项名称：机器人技术应用英文翻译：Robot Technology Application赛项组别：中职组赛项归属：加工制造类二、竞赛目的赛项根据中职的教学要求和特点，考核选手工业机器人典型技术应用的安装调试、操作编程和优化维护等技术技能。
促进竞赛与教学一体化，对接1+X证书制度试点，引导中职学校工业机器人技术应用及相关专业的人才培养改革、书证融通、育训合一和考核评价方式的提升。
对接工业机器人先进技术，促进师资队伍专业能力和技术服务水平的提升，推进以学生为主体的理实一体化教学实践，提高职业素养和弘扬工匠精神，提高人才培养质量。
三、竞赛内容赛项以工业机器人为核心单元，融合了工具快换、可编程逻辑控制器（PLC）、气动驱动、传感器、智能视觉检测、人机交互终端（HMI）等先进应用技术。
以工业机器人在计算机/通讯/消费类电子产品行业（3C行业）中最典型的异形芯片插件工序为应用背景，涵盖了工业机器人系统的安装调试、集成应用与维护维修等工作领域，考核典型的涂胶、码垛、分拣、装配等工作任务，重点考察学生工业机器人系统的安装、编程、调试、维护、维修等专业能力和团队协作、质量控制、安全意识等职业素养，以及学生的综合职业能力。
竞赛以2人组成团体进行比赛，在4小时内协作完成如下竞赛任务内容。
模块A工业机器人系统的安装调试（40分）模块A-1工业机器人系统机械装调（完成工业机器人系统中的异形芯片原料单元、异形芯片装配单元、涂胶码垛单元、工具快换系统、工艺工具等机械安装、气路连接和调试。
）模块A-2工业机器人系统电气装调（完成工业机器人系统中的异形芯片装配单元、控制面板、工业机器人I/O信号板、视觉控制器、光栅等电气连接和调试。
）模块A-3工业机器人系统建模（根据实际布局情况，在离线编程软件中完成系统设计和硬件环境的搭建。
）模块B工业机器人系统的集成应用（50分）编写工业机器人程序和PLC程序，设计触摸屏，对视觉智能检测参数设置及流程编制，在离线编程软件中仿真设计，并实际验证分步运行产品生产的工艺全流程。
2020年全国职业院校技能大赛工程测量赛项规程
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020015赛项名称：工程测量英文名称：Engineering Survey赛项组别：中职组赛项归属产业：土木水利类二、竞赛目的通过本次改革试点赛,为各工程建设的标准化、系列化、生产快捷化等提供工程测量服务保障作用，检阅参赛选手的工程测量基本理论知识、技术应用水平和测量仪器操作能力，引领职业院校中职工程测量专业建设与课程改革；引导中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进土木水利类工程测量专业教学案例及相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐，促进产教融合、校企合作、产业发展；展示近年来我国中等职业学校土木水利类工程测量专业的教学改革成果及师生良好精神面貌，反映参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养，培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能优秀人才。
三、竞赛内容(一)竞赛内容1.理论知识部分理论知识竞赛试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础，结合《工程测量员国家职业标准》（GBM 4-08-03-04）中级技能的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。
考试范围详见附件2：2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛中职组工程测量赛项理论考试大纲。
2.技能操作部分技能操作竞赛包括两项：四等水准测量和一级导线测量及单点放样。
技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等进行评分。
（二）竞赛时间1.理论竞赛规定用时120分钟。
2.四等水准测量、计算规定用时为60分钟,其中外业观测不得超过55分钟。
（根据最终确定的竞赛场地对用时进行适当调整）3.一级导线测量及单点放样、计算规定用时为70分钟,其中外业观测放样不得超过60分钟。
（根据最终确定的竞赛场地对用时进行适当调整）4.理论竞赛在规定用时内完成，提前交卷不加分。
2024年全国职业院校技能大赛虚拟现实设计与制作赛项申报方案
[标题][正文]一、赛项背景随着科技的不断发展，虚拟现实(VR)技术逐渐走入大众生活，对于职业院校的学生来说，学习和掌握VR技术已经成为必备的能力。
为了提高职业院校学生的技能水平，探索VR技术的应用和创新，我们特举办2024年全国职业院校技能大赛虚拟现实(VR)设计与制作赛项，以鼓励和推动职业院校学生发展他们的创造潜力，并培养他们解决实际问题的能力。
二、赛项目标1.着力培养职业院校学生的VR设计与制作技能，提高他们在虚拟现实行业的就业竞争力。
2.推动职业院校学生运用VR技术解决实际问题，促进科技创新和产业发展。
3.促进职业院校和企业之间的合作，搭建交流平台，促进技术共享和合作。
三、比赛内容1.参赛要求(1)参赛队伍由3-5名在校职业院校学生组成，每所学校可以派多支队伍参赛。
(2)参赛队伍需要提交一份申报方案，全面介绍他们的项目构想、内容和技术支持。
(3)每支队伍需在规定时间内完成原创的VR设计与制作作品，并提供技术文档对作品进行解释说明。
2.比赛环节(1)初赛：参赛队伍提交申报方案，并进行筛选。
(2)决赛：入选的参赛队伍需要在比赛现场进行现场制作和演示。
决赛将设立专业评委小组对作品进行评审。
3.比赛内容(1)参赛作品需基于VR技术，以实际问题为背景，进行创意设计与模型制作。
(2)参赛作品可以涵盖但不限于游戏、教育、医疗、旅游等领域，需具备创新性、可操作性、可展示性等。
四、奖励设置1.决赛奖项(1)一等奖：1名，奖金XX万元，荣誉证书。
(2)二等奖：2名，奖金XX万元，荣誉证书。
(3)三等奖：3名，奖金XX万元，荣誉证书。
2.其他奖项(1)最佳创新奖：1名，奖金XX万元，荣誉证书。
(2)最佳技术奖：1名，奖金XX万元，荣誉证书。
(3)最佳实用价值奖：1名，奖金XX万元，荣誉证书。
五、组织及时间安排1.组织机构：（组织机构的设置）2.时间安排(1)报名截止日期：XX年XX月XX日(2)初赛评选日期：XX年XX月XX日(3)决赛日期：XX年XX月XX日六、经费预算根据参赛队伍的数量和活动的规模，预算金额大致为XX万元。
2020年全国职业院校技能大赛赛项申报书
2 名；高职组赛项专家组中来自高
1 页面布局：默认页边距 标题：小 2 号，黑体加粗 正文：小 3 号，仿宋 _GB2312 ，28 磅行间距。 结构次序数依次用“一、”（“一）”1“. ”（“1）” “①”。 文中表格：小 4 号宋体，单倍行间距。表头字体小 4 号宋体申报专家组成员须经本人同意。
三、赛项目的 围绕引领职业院校专业建设与课程改革， 促进产教融合、 校 企合作、 产业发展， 展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方 面阐明赛项设计的目的和意义。 四、赛项设计原则 （一）公开、公平、公正。 （二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院 校开设专业点多，服务国家重点战略。 （三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、 体现专业核心 能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。 （四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、 通用性强、社会保有量高的设备与软件。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资 源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 六、竞赛内容简介（须附英文对照简介） 概述竞赛内容， 侧重于比赛涉及的核心技能和职业素养 （不 多于 500 字）。 七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛） 竞赛方式应明确是团体赛还是个人赛。 组队方式应参考 《全 国职业院校技能大赛参赛报名办法》 的有关要求。 不得出现参赛 名额分配的事项。 八、竞赛时间安排与流程 应用表格或流程图简洁、明确地说明竞赛日程与流程安排。
已有赛项□ 行业特色赛项□ 高职组□
内容要求 1：
2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案
一、赛项名称
（一）赛项名称
应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称， 不能以
单一技能、工种名称直接命名。
全国职业院校技能大赛工业控制技术 竞赛项目方案申报书
全国职业院校技能大赛工业控制技术竞赛项目方案申报书赛项名称：工业控制技术赛项组别：中职组■高职组□专业大类：加工制造类方案设计专家组组长：专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：方案申报负责人：联系手机：邮箱号码：通讯地址：邮政编码：申报日期：全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称工业控制技术（世界技能大赛项目）（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类（四）赛项归属专业大类现行中职专业目录中的分类，专业代码及全称：加工制造类： 053000 电气运行与控制053100 电气技术应用051300 机电技术应用051600 机电设备安装与维修050600 建材装备运行与维护052500 工业自动化仪表及应用053200 电子电器应用与维护能源与新能源类 031100 水泵站机电设备安装与运行031300 风电场机电设备运行与维护031800 供用电技术土木水利类 040600 建筑设备安装040700 楼宇智能化设备安装与运行交通运输类 081400 船舶电气技术080500 电气化铁道供电080900 城市轨道交通供电农林牧渔类 012800 农村电气技术资源环境类 021400 矿山机电二、赛项申报专家组三、赛项目的工业控制技术项目以世界技能竞赛工业控制项目为依据，同时以中职电气类专业教学标准为依据，参照世界技能大赛的有关标准，并结合企业对电气控制类技术技能人才需求而设计。
通过此项比赛，考核选手职业素养、安全意识与环保节能意识，继电/接触器回路电路设计和功能改进、工业器件现场安装与调试、PLC/变频器/触摸屏参数设置与编程、电路故障的查找分析等电工基本技能，还体现传感检测、现场总线、工业网络等新型技术。
竞赛过程与工作过程对接，着重基本技能，体现现代技术，以考核职业综合能力为目标，同时考核参赛选手工作效率、质量意识和职业素养等。
通过竞赛为全国中职院校提供一个工业控制技术相互交流的平台，引领中职院校加工制造类、资源环境类、能源与新能源类、交通运输类等相关专业建设和教学改革的发展方向，培养学生的可持续发展能力，并对技能人才的培养起到导向和示范作用。
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附件1
2020年全国职业院校技能大赛
赛项申报书
赛项名称：
赛项性质：新增赛项□已有赛项□
赛项类别：常规赛项□行业特色赛项□
赛项组别：中职组□高职组□
专业大类/类：
方案设计专家组组长：
组长手机号码：
方案申报单位（盖章）：
方案申报负责人：
负责人手机号码：
负责人电子邮箱：
方案申报单位联络人：
联络人手机号码：
联络人电子邮箱：
通讯地址：
邮政编码：
申报日期：
内容要求1：
2020年全国职业院校技能大赛
赛项申报方案
一、赛项名称 （一）赛项名称
应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称，不能以单一技能、工种名称直接命名。
（二）压题彩照
一张反映赛项特点的彩色照片，照片像素不少于3264×2488。
（三）赛项归属产业类型 （四）赛项归属专业大类/类
注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。
二、赛项申报专家组
注：申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名；
高职组赛项专家组中来自高职院校的专家不少于2名。
赛项申报专家组成员须经本人同意。
三、赛项目的
1 页面布局：默认页边距 标题：小2号，黑体加粗
正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。
结构次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”“①”。
文中表格：小4号宋体，单倍行间距。
表头字体小4号宋体加粗。
围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。
四、赛项设计原则
（一）公开、公平、公正。
（二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。
（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
（四）竞赛平台成熟。
根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。
五、赛项方案的特色与创新点
应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）
概述竞赛内容，侧重于比赛涉及的核心技能和职业素养（不多于500字）。
七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）
竞赛方式应明确是团体赛还是个人赛。
组队方式应参考《全国职业院校技能大赛参赛报名办法》的有关要求。
不得出现参赛名额分配的事项。
八、竞赛时间安排与流程
应用表格或流程图简洁、明确地说明竞赛日程与流程安排。
九、竞赛试题
申报赛项应提供样卷。
举办两年及以上赛项应有赛题库，在申报方案中应明确赛题库中有多少套竞赛赛卷（各套赛卷的重复率不得超过50%）。
十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则
按照《全国职业院校技能大赛成绩管理办法》的相关要求，根据申报赛项自身的特点，选定具有较强操作性的评分方法，编制评分细则。
十一、奖项设置
按照执行《全国职业院校技能大赛奖惩办法》的有关规定。
十二、技术规范
按照《全国职业院校技能大赛赛项规程编制要求》，列出竞赛内容涉及技术规范的全部信息，包括相关的专业教育教学要求，行业、职业技术标准等。
十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求
提供赛项所需的技术平台，包括参考硬件和软件信息、参考机器设备信息、参考工具器具信息等。
不得出现企业名称。
要对竞赛赛场环境、赛位设置、单位赛位大小、安全防范措施等，描述具体、明确。
十四、安全保障
按照《全国职业院校技能大赛安全管理规定》的有关要求，依据申报赛项自身特点，明确所需的安全保障措施。
十五、经费概算
按照《全国职业院校技能大赛经费管理暂行办法》的有关要求，制定赛项经费概算。
十六、比赛组织与管理
按照《全国职业院校技能大赛组织机构与职能分工》《全国职业院校技能大赛赛项设备与设施管理办法》《全国职业院校技能大赛赛项监督与仲裁管理办法》等，明确主要组织单位、协办单位的任务分工和各单位工作职责，制定操作性强的赛项竞赛组织与管理方案。
十七、教学资源转化建设方案
按照《全国职业院校技能大赛赛项资源转化工作办法》的有关要求，制定赛项赛后教学资源转化方案。
十八、筹备工作进度时间表
依据赛项筹备工作，制定筹备工作时间进度表。
十九、裁判人员建议
按照《全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法》的有关要求，详细列出赛项所需现场裁判和评分裁判的具体要求。
二十、赛题公开承诺
承诺保证于开赛1个月前在大赛网络信息发布平台上（)公开全部赛题。
二十一、其他
申报赛项未尽内容的描述或说明，也可附页补充。
申报单位应明确专职联络人员及其手机号码、邮箱等联系方式。
专职联络人员应具有强烈的工作责任感和良好的保密意识。