2018年全国机械行业职业院校技能大赛-“栋梁杯”互联网协同制造技术与应用技能大赛竞赛规程(1)
2018年全国职业院校技能大赛赛项规程
2018年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号:GZT-2018033赛项名称:养老服务技能英文翻译:Aged Care Service Skills赛项组别:高职组赛项归属产业:公共管理与服务二、竞赛目的旨在通过竞赛全面展示老年服务与管理专业学生面向应用的实践能力和专业风采,检验学生基于典型工作任务的养老服务操作技能、职业素养和人文关怀的综合能力;引领和推广国内外先进的服务理念和专业技术,提升养老服务行业整体水平;促进职业院校老年服务与管理专业课程体系、教学内容与教育方法改革,深化产教融合、校企合作,引导教学改革和专业方向调整,扩大行业与职业影响力,促进我国养老服务技能人才培养和储备,推动我国养老服务行业持续、快速、健康发展。
三、竞赛内容以养老服务人员典型工作任务为导向,根据养老服务人员工作过程,整合3个考核项目,涵盖生活照料、基础护理、康复护理、心理护理、培训指导等内容。
其中,生活照料包括:为不能自理老年人喂饭;为老年人布置睡眠环境并协助老年人上床睡觉;为卧床老年人更换床单、被罩;为卧床老年人翻身预防压疮;为带鼻饲管老年人进行进食照料;用棉球法为老年人进行口腔护理;识别老年人进食困难的原因和应对措施。
基础护理包括:查对并帮助老年人服药;使用热水袋为老年人保暖;为老年人进行湿热敷;采用绷带包扎法进行外伤止血包扎;留置尿管的老年人更换尿袋;为老年人测量腋下体温;为Ⅰ期压疮老年人提供照护;应对老年人Ⅰ度烫伤。
康复护理包括:指导老年人使用拐杖行走训练;使用轮椅转运老年人;帮助老年人进行穿脱衣服训练;指导肢体障碍老年人进行床上翻身康复训练;指导肢体障碍老年人进行桥式运动的康复训练。
心理护理包括:用语言和肢体语言疏导老年人不良情绪。
培训与指导包括:对初级养老护理员进行实践指导。
(一)竞赛形式及时间1.实操笔答(90分钟)案例分析:参赛选手对给出的1份老年人照护案例,进行独立思考分析,按照答题要求提出解决方案。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号:ZZ—2018051赛项名称:分布式光伏系统的装调与运维英语翻译:Assembly Commissioning and Operation of Distributed PV system赛项组别:中职组赛项归属产业:战略新兴产业、信息技术产业、新能源技术产业二、竞赛目的本赛项基于分布式光伏工程运维领域复合型人才断层的产业需求背景,落实国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见指导思想的文件精神,推动新能源等产业急需紧缺专业建设与产业转型升级相适应,融合中等职业教育人才培养的岗位能力要求特点设计而生的赛项。
本赛项主要突出分布式光伏系统的安装调试及其智能化运维管理。
赛项立足分布式光伏系统的项目实施、系统运行、工程维护、智能运维等,检验参赛选手在既定的工程项目下的方案识读能力、对分布式光伏领域专业知识理解和应用能力、熟练的技能操作能力以及基础的创新创业能力,通过分布式光伏系统项目的安装与调试、运行与维护、管理与分析提升中职学生对工具性知识的掌握,对于专业知识的理解和操作技能的掌握,并注重对应用实践能力、创新发展能力和综合职业素养的开发。
与此同时,该赛项旨在通过赛事的组织与推广,响应国家“互联网+”智慧能源行业政策和产业结构调整的需求,引导中等职业院校对于分布式光伏领域人才培养的重视,创造优质的教育资源供给环境,以促进“互联网+”智慧能源行业的发展。
三、竞赛内容本赛项需要参赛选手完成对分布式光伏系统项目的方案设计,并对项目中的光伏发电、控制、储能、逆变、负载等设备,依照方案进行安装及调试;完成分布式光伏系统的并网连接、并网运行及调试;完成智能化通讯系统的安装及配置、通过最新的物联网通讯技术下发调度指令进行分布式系统的智能化维护.本赛项选手竞赛时间为3小时,比赛任务及考核内容如表1所示。
表1:比赛任务及考核内容四、竞赛方式(一)赛项采取团队比赛形式,不计选手个人成绩,统计参赛队的总成绩并进行排序.(二)每个参赛队由3名选手(其中队长1名)和1-2名指导教师组成。
2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛方案
—17—
32
12
5
12
5
2
38
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2
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384
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64
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703
608
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051700
” 142000
142100
2. “
“ 690301
”“
”2
”
690304
—4—
5
”2
“ 142200
051900
620201
620811
“
”
610119
610307
四、比赛办法
610104
10
3
五、参赛对象
六、参赛资料与要求
1.
10
35-45
—5—
10 2.
PDF 3.
4.
30 10-20
1.压缩格式
AAC MPEG4 Part3
2.采样率
48KHz 3.码流
128Kbps
四、封装格式
MP4
H.264/AVC MPEG-4
Part10
AAC MPEG4 Part3
五、其他
1.
2.
人力资源社会保障部、教育部、科学技术部等关于举办2018年中国技
人力资源社会保障部、教育部、科学技术部等关于举办2018年中国技能大赛——第八届全国数控技能大赛的通知【法规类别】科技综合规定与体改【发文字号】人社部函[2018]94号【发布部门】人力资源和社会保障部教育部科学技术部【发布日期】2018.08.16【实施日期】2018.08.16【时效性】现行有效【效力级别】XE0303人力资源社会保障部、教育部、科学技术部、中华全国总工会、中国机械工业联合会关于举办2018年中国技能大赛--第八届全国数控技能大赛的通知(人社部函〔2018〕94号)各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局)、教育厅(教委、教育局)、科技厅(委)、总工会、机械行业主管部门及有关协会(联合会):为深入贯彻落实党的十九大提出的“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”要求,加快培养和选拔适应新时代产业发展需要的数控技术领域高素质技能人才,引导广大企业职工和各类职业院校师生努力学习知识、刻苦钻研技术,走技能成才之路,根据《人力资源社会保障部关于组织开展2018年中国技能大赛的通知》(人社部函〔2018〕43号)精神,人力资源社会保障部、教育部、科学技术部、中华全国总工会、中国机械工业联合会决定共同举办2018年中国技能大赛--第八届全国数控技能大赛(以下简称“大赛”)。
现将有关事项通知如下:一、大赛项目数控车工(数控车削加工技术)、数控铣工(数控铣削加工技术)、加工中心操作工(多轴联动加工技术)、数控机床装调维修工(数控机床智能化升级改造)、计算机程序设计员(数字化设计与制造)等五个赛项。
二、大赛分组和参赛对象(一)大赛分组大赛数控车工(数控车削加工技术)、数控铣工(数控铣削加工技术)、加工中心操作工(多轴联动加工技术)、数控机床装调维修工(数控机床智能化升级改造)等四个赛项分职工组、教师组和学生组3个竞赛组别,计算机程序设计员(数字化设计与制造)分教师组和学生组2个竞赛组别。
2018 高职 移动互联网应用软件开发 试卷B(正式赛卷)
2018年全国职业院校技能大赛高职组移动互联网应用软件开发赛项竞赛试题(B卷)2018年全国职业院校技能大赛组委会中国·南京2018年5月工位号:_________________赛题说明一、竞赛内容本试卷适用于Android 4.0.3及以上或Win 10平台,包含1道文档设计、3道程序改错和8道功能编码和1道创意设计模块,试卷满分100分。
二、竞赛时间竞赛时间:共计240分钟。
三、竞赛事项要求1. 参赛选手不得携带通信设备等物品进入赛场,违反者按作弊处理。
2. 请根据大赛所提供的比赛环境,检查所列的硬件设备、软件清单、材料清单是否齐全,计算机设备是否能正常使用。
3. 竞赛结束前,将各试题代码整合,部署到竞赛所提供的设备上,并提交完整项目工程代码、APK文件和模块设计说明书文档到大赛组委会提供的U盘指定目录中,目录格式如图1-1所示。
图1-1 模块提交目录格式4. 竞赛结束时,请将U盘、试卷和答题纸统一提交,并将设计说明书文档拷贝到1号计算机的桌面。
禁止将比赛所用的所有物品(包括试卷和稿纸)带离赛场。
5. 裁判以各参赛队部署到1号计算机桌面上的“智能交通系统设计说明书(X工位号).doc”和联想智能交通平台设备上的“智能交通2018”APP运行结果为评分依据。
严禁在文档、程序及运行结果中任何位置标注竞赛队的任何信息,否则按照作弊处理。
四、智能交通系统服务器服务器地址:http://192.168.1.106:8088/transportservice/用户名和密码:admin/admin图1-2 服务器登录界面智能交通系统的用户权限管理如图1-3所示。
图1-3 系统用户权限管理五、GitStack服务器服务器地址:http://192.168.1.106/gitstack/用户名和密码:admin/admin图1-4 GitStack服务器界面项目背景随着物联网技术的兴起以及物联网应用的展开,使智能交通的应用成为了现实。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛简介2018年全国职业院校技能大赛有着举足轻重的地位,是中国职业教育和技能人才培养的重要舞台之一。
本次大赛由中国国家人力资源和社会保障部、教育部、全国职业教育工作领导小组、中国职业技术教育学会共同主办。
时间和地点本次大赛于2018年5月6日至10日在山东省济南市举行。
参赛选手本次大赛共有来自全国31个省份的4087名职业学校学生参加,选手来自工业、服务、信息、农业和商贸等多个领域。
比赛项目本次比赛涵盖了56个项目,分为A、B、C三个级别,最高水平达到了国家职业资格二级水平。
其中,35项比赛适用于世界技能大赛的相关项目,是中国职业教育水平最高的拳头项目。
本次大赛的竞赛科目包括汽车制造、机器人技术、网络技术、家具制造和艺术设计等。
选手们所参加的比赛都是现场制造、现场加工和现场检验。
比赛流程在大赛期间,每个项目都有两名选手参加,每个项目的比赛分为两个阶段。
第一阶段是在指定时间内制定并执行方案,第二阶段是制作产品。
最后,比赛评审专家按规定标准评选出排名前三名。
特点本次大赛以技能为核心,以技能提升和人才培养为目的,凸显了职业教育和技能培养的重要性。
同时,本次大赛也有着其他比赛所不具备的特殊意义。
首先,本次大赛将职业技能和技能竞赛的概念融合,集中体现了职业教育的育人理念。
其次,本次大赛在专业技能和基础技能的培养和考核中都有涉及,是对职业教育各方面教学和培养工作的全面评价。
2018年全国职业院校技能大赛不仅展示了学生们的职业技能和竞赛实力,也为职业教育和技能培养提供了更好的平台。
在未来发展中,职业教育依然会发挥重要作用,为国家的持续发展和人才储备做出更大的贡献。
关于举办2018年中国技能大赛第三届省栋梁杯工业
关于举办年中国技能大赛第三届山西省“栋梁杯”工业机器人技术应用技能大赛暨第三届全国工业机器人技术应用技能大赛山西省选拔赛技术培训会的通知各有关企业、职业(技工)院校:根据《关于举办年中国技能大赛第三届山西省“栋梁杯”工业机器人技术应用技能大赛暨第三届全国工业机器人技术应用技能大赛山西省选拔赛的通知》(晋经信人教字〔〕号)精神,为保障选拔赛顺利进行,组委会特组织赛事技术培训会。
此次选拔赛与国家级一类比赛“全国工业机器人技术应用技能大赛”直接对接,比赛在内容、模式、命题等方面的要求及标准较高。
现将相关事项通知如下:矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
一、培训人员参加山西省工业机器人技术应用技能大赛的相关人员及职业(技工)院校从事机电类专业和工业机器人技术、工业机器人应用与维修专业教学的教师。
二、培训时间、地点时间:年月—日,共天;地点:山西机电职业技术学院(山西省长治市城北东街号)。
三、培训内容.赛项命题原则、标准及技术描述和技术文件解读。
.赛前组织准备工作与注意事项讲解。
.竞赛过程注意事项讲解。
.赛项组织形式、命题形式讲解。
.选手训练与教练备赛注意事项指导。
.工业机器人编程、调试及操作。
四、日程安排请相关人员根据日程安排表按时报到,参加培训。
五、其他.本次培训不收取培训费,食宿自行安排,费用自理。
.请各单位收到通知后尽快安排人员参加培训,。
联系方式.山西机电职业技术学院联系人:马海杰联系电话:.山西省电子信息产品检验所联系人:王懋联系电话:附件:.参会回执表.日程安排表山西机电职业技术学院年月日附件。
全国职业院校技能大赛高职组
5)教案评价.
所有比赛结果经裁判员确认后交检测组检测.现场裁判员在比赛过程中对参赛队地文明生产情况进行观察和评价,在参赛队结束比赛时完成评分.<四)赛后点评比赛结束后,由专家对赛项相关产业地发展进行介绍并对赛项地技术要点、选手表现、比赛成果等进行点评.四、竞赛规则1.现场提供数控机床、机床说明书、机械装配图、电气原理图、数控系统编程、操作说明书、计算机及CAD/CAM软件等技术资料、工具、工装和辅具等,各参赛队可以根据竞赛需要选择使用.参赛队不得使用自带资料和软件.2.参赛队按照参赛时段进入比赛场地,自行决定选手分工、工作流程和时间安排,利用现场提供地所有条件,按照正确地操作步骤,用尽量短地时间完成竞赛任务.3.比赛分批依次进行.参赛队地入场顺序和竞赛题采取抽签地方式确定.4.参赛队在赛前1小时进入赛场并抽取比赛任务,选手进行工作分工并制订工作方案;赛前15分钟进入比赛工位,确认现场条件;比赛时间到方可开始操作.5.比赛时间为6小时,连续进行,包括复杂部件造型、设计创新、四轴联动数控编程、数控机床维修、四轴联动加工和部件装配、教案文件设计所需时间;竞赛过程中,食品和饮水由赛场统一提供,选手休息、饮食等时间都计算在比赛时间内.6.比赛过程中,参赛选手须严格遵守相关操作规程,确保人身及设备安全,并接受裁判员地监督和警示;若因选手个人因素造成人身安全事故和设备故障,裁判长有权中止比赛。若因非选手个人因素造成设备故障,由裁判长视具体情况做出裁决<暂停比赛计时或调整至最后一批次参加比赛).如果裁判长确定为设备故障问题,将给参赛队补足技术支持人员排除设备故障所耽误地竞赛时间.7.在竞赛过程中,选手可以就遇到地问题向指导教师求教.指导教师最多允许指导三次,每次最多3分钟,但指导教师不得动手操作.8.参赛队若提前结束比赛,应由队长向裁判员举手示意,比赛终止时间由裁判员记录,参赛队结束比赛后不得再进行任何操作.9.参赛队需按照竞赛要求提交比赛结果,裁判员与参赛队队长一起签字确认.10.比赛结束,参赛队需清理现场,经裁判员确认后方可离开赛场.11.东道主队安排在首场比赛.12.同一个省有两个以上地队参加比赛,通过抽签,安排同一批次参赛.13.赛题非公开部分,所有有关专家和裁判将签订保密协议,严守保密纪律.五、评分方法及奖项设定<一)评分方法总成绩满分100分.其中:设计创新部分10%<注重合理性和经济性),简单故障诊断与排除10%<注重方法地准确性和快速性),加工工艺文件编制部分占10%<注重加工工艺路线地合理性、工序安排地正确性、加工成本地经济性),编程、加工和装配部分占70%<注重零件加工地尺寸精度、形状精度、位置精度、表面质量、装配精度和加工时间),文明生产部分<包括工作态度、安全意识、职业规范、环境保护、低碳减排等方面)为扣分项,不单独计分.
《2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
参赛队
中等职业教育组
教学设计 课堂教学 实训教学
12
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2
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5
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5.
七、报名方式与要求 1.
—6—
2. 3.
1 4.
2 1
3 1
2016
5.
6.
2018 9 25
2018 7.
9 30 2018 9 30
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2017
8.
八、奖励办法 1. 10% 2. 九、其他 1.
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2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项中职组拟设常规赛项ZZ-2018005 农机维修赛项ZZ-2018008 建筑CAD赛项ZZ-2018009 建筑智能化系统安装与调试赛项ZZ-2018010 工程测量赛项ZZ-2018014 机器人技术应用赛项ZZ-2018017 液压与气动系统装调与维护赛项ZZ-2018020 零部件测绘与CAD成图技术赛项ZZ-2018021 机电一体化设备组装与调试赛项ZZ-2018028 数控综合应用技术赛项ZZ-2018030 现代模具制造技术·注塑模具技术赛项ZZ-2018031 电梯维修保养赛项ZZ-2018035 焊接技术赛项ZZ-2018039 制冷与空调设备组装与调试赛项ZZ-2018045 工业分析与检验赛项ZZ-2018048 汽车运用与维修赛项ZZ-2018050 汽车营销赛项ZZ-2018051 分布式光伏系统的装调与运维赛项ZZ-2018060 物联网技术应用与维护赛项ZZ-2018064 网络搭建与应用赛项ZZ-2018065 网络空间安全赛项ZZ-2018067 网络布线赛项ZZ-2018071 计算机检测维修与数据恢复赛项ZZ-2018072 通信与控制系统(高铁)集成与维护赛项ZZ-2018075 电子电路装调与应用赛项ZZ-2018078 工业产品设计与创客实践赛项ZZ-2018079 护理技能赛项ZZ-2018084 沙盘模拟企业经营赛项ZZ-2018088 现代物流综合作业赛项ZZ-2018089 酒店服务赛项ZZ-2018092 服装设计与工艺赛项高职组拟设常规赛项GZ-2018006 农产品质量安全检测赛项GZ-2018008 园林景观设计与施工赛项GZ-2018011 鸡新城疫抗体水平测定-竞赛GZ-2018012 珠宝玉石鉴定赛项GZ-2018013 工程测量赛项GZ-2018015 大气环境监测与治理技术赛项GZ-2018018 风光互补发电与调试赛项GZ-2018020 建筑工程识图赛项GZ-2018025 工业产品数字化设计与制造赛项GZ-2018026 复杂部件多轴联动数控加工技术赛项GZ-2018028 制造单元智能化改造与集成技术竞赛GZ-2018038 数控机床装调与技术改造赛项GZ-2018042 机电一体化项目赛项GZ-2018047 现代电气控制系统安装与调试赛项GZ-2018052 智能电梯装调与维护赛项GZ-2018053 工业机器人技术应用赛项GZ-2018058 新能源汽车技术与服务赛项GZ-2018060 汽车检测与维修赛项GZ-2018065 工业分析与检验赛项GZ-2018067 化工生产技术赛项GZ-2018069 服装设计与工艺赛项GZ-2018070 轨道交通信号控制系统设计与应用赛项GZ-2018084 电子产品设计及制作赛项GZ-2018086 电子产品芯片级检测维修与数据恢复赛项GZ-2018089 光伏电子工程的设计与实施赛项GZ-2018090 物联网技术应用赛项GZ-2018100 虚拟现实(VR)设计与制作赛项GZ-2018104 计算机网络应用赛项GZ-2018106 软件测试赛项GZ-2018109 嵌入式技术应用开发赛项GZ-2018110 信息安全管理与评估赛项(更新)GZ-2018112 移动互联网应用软件开发赛项GZ-2018115 云计算技术与应用赛项GZ-2018118 护理技能赛项GZ-2018120 中药传统技能赛项GZ-2018123 银行业务综合技能赛项GZ-2018126 会计技能赛项GZ-2018127 互联网+国际贸易综合技能赛项GZ-2018134 市场营销技能赛项GZ-2018137 电子商务技能赛项GZ-2018138 智慧物流作业方案设计与实施赛项GZ-2018139 导游服务赛项GZ-2018143 学前教育专业教育技能赛项GZ-2018144 英语口语赛项拟设行业特色赛项ZZT-2018006 艺术专业技能(弹拨乐器演奏)赛项GZT-2018001 岩矿鉴定与综合地质编录技术赛项GZT-2018007 矿井灾害应急救援技术赛项GZT-2018008 数字化矿山监测技术赛项GZT-2018013 金属冶炼与设备检修赛项GZT-2018020 船舶主机和轴系安装赛项GZT-2018032 艺术专业技能(弹拨乐器演奏)赛项GZT-2018033 养老服务技能赛项。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案【一】赛项名称:建筑智能化系统安装与调试〔ZZ-2018009〕【二】赛项组别:中职组【三】所属产业类型:土木建筑大类【四】在现行中职专业目录中的分类04土木水利类040100建筑工程施工040500工程造价040700楼宇智能化设备安装与运行041200市政工程施工08交通运输类080900城市轨道交通供电09信息技术类090100计算机应用090500计算机网络技术091200电子与信息技术091300电子技术应用【五】赛项目的竞赛设备以智能建筑操作平台为基础,涵盖了安防系统、视频监控系统、综合布线系统和消防报警系统及消防联动喷淋灭火系统,可通过该平台对相关区域进行功能性设计、安装、布线、组态、调试实现各子系统进行联动操纵,实现对建筑智能化设备进行实时监控及数据备份。
通过建筑智能化典型系统的项目训练,培养学生建筑智能化系统设计、安装、编程调试、维护的技术能力,同时检验学生的团队协作能力、计划组织能力、交流沟通能力、文档处理能力和职业素养等。
赛项考核八项核心技能:〔一〕视频监控系统设计、安装与调试能力〔二〕安防系统设计、安装与调试能力〔三〕综合布线系统施工能力〔四〕PLC编程及调试能力〔五〕火灾自动报警系统安装与调试能力〔六〕消防自动喷淋及灭火系统安装与调试能力〔七〕智能建筑系统故障诊断与调试能力六、赛项意义与设计原那么1.赛项意义通过竞赛引导中职院校重视建筑智能化工程技术专业人才培养,引导中职院校重视实践教学,以创新能力和实践能力培养为重点,促进工学结合人才培养模式的改革与创新,加快专业人才培养步伐,着力培养一批高技能、高素质的建筑智能化工程技术人才。
促使中职院校重视实践教学,突出能力本位,创新能力和实践能力培养,改变“重知识、轻技能”的倾向,使学生做到学思结合,知行统一,到达以赛促教、以赛促学的目的。
2.设计原那么〔一〕坚持公开、公平、公正赛前公布建筑智能化设备名称,公布操作工艺规范和要求,公布配分细那么,做到竞赛内容、竞赛过程、工艺标准、评分要求公开、公平与公正。
2018全国职业院校技能大赛“网络搭建与应用”网络搭建部分答题卡及答案
二、交换配置与调试1. 请在SW-Core 执行show vsf、show run(只需要显示开头vsf 虚拟化相关配置)、show mad config、show run interface e1/0/23、show run interfacee2/0/23 命令收集信息,窗口截图如下:请在SW-3 执行show run interface e1/0/23、show run interface e1/0/24 命令收集信息,窗口截图如下:2. 请在SW-Core 执行show run interface e 1/0/23、show run interface e2/0/23、show run interface e1/0/22、show run interface e2/0/22、show port-group X detail(X 为与SW-3 链路聚合组编号)命令收集信息,窗口截图如下:3. 请在SW-3 上执行show isolate-port group、show loopback-detection、show spanning-tree mst config、show spanning-tree 命令收集信息,窗口截图如下:4. 先请在SW-3 营销、行政VLAN 物理接口下连接PC 进行DHCP 地址分配测试,然后在RT1 上执行show ip dhcp binding 命令收集信息,窗口截图如下:请在SW-3 上执行show ip dhcp snooping 命令收集信息,窗口截图如下:5. 请在FW-1 上执行show lacp aggregateX(X 为聚合组编号)命令收集信息,窗口截图如下:请在SW-Core 执行show access-lists、show class-map、show policy-map 命令收集信息,窗口截图如下:6. 请在SW-Core 执行show access-lists、show vacl vlan 命令收集信息,窗口截图如下:7. 请在SW-Core 执行show snmp status、show mac-notification summary 命令收集信息,窗口截图如下:三、路由配置与调试1. 请在RT1 执行show ip ospf、show ip route ospf 命令收集信息,窗口截图如下:请在SW-Core 执行show ip route ospf 命令收集信息,窗口截图如下:2. 请在RT1 执行show ip route rip 命令收集信息,窗口截图如下:3. 请在RT1 执行show ip access-lists ipsecacl、show crypto isakmp sa、show crypto ipsec sa 命令收集信息,窗口截图如下:4. 请在RT1 执行show ip bgp neighbors、show ip route bgp 命令收集信息,窗口截图如下:5. 请在RT1 执行show ip bgp、show ip route static 命令收集信息,窗口截图如下:四、广域网配置1. 请在RT1 执行show ppp multilink、show run interface serial 0/1 命令收集信息,窗口截图如下:2. 请在RT1 执行show run interface multilink X (X 为捆绑组编号)命令收集信息,窗口截图如下:请在RT2 执行show run interface multilink X (X 为捆绑组编号)命令收集信息,窗口截图如下:五、无线配置1. 请在DCWS 执行show wireless、show wireless ap status 命令收集信息,窗口截图如下:2. 首先进入DCWS 无线全局配置模式(wireless),然后在执行show runningconfig current-mode 命令收集信息(重点截取network 模式下相关配置),窗口截图如下:3. 首先进入DCWS 无线全局配置模式(wireless),然后在执行show runningconfig current-mode 命令收集信息,窗口截图如下:六、安全策略配置1. 请在FW-1 执行show ip route、show address、show policy 命令收集信息,窗口截图如下:请在FW-2 执行show address、show policy 命令收集信息,窗口截图如下:2. 请在FW-1 执行show ad zone untrust configuration 命令收集信息,窗口截图如下:请在FW-2 执行show ad zone untrust configuration 命令收集信息,窗口截图如下:3. 请在FW-2 执行show snat 命令收集信息,窗口截图如下:赛位号:4. 请在FW-2 执行show url-profile、show webpost-profile、show configuration | include log 命令收集信息,窗口截图如下:七、业务选路配置请在RT2 执行show route-map、show ip route bgp 命令收集信息,窗口截图如下:请在RT2 命令行关闭tunnel 接口,执行show ip route bgp 命令收集信息,窗口截图如下:请在RT2 命令行恢复tunnel 接口、关闭multilink 接口,执行show ip route bgp 命令收集信息,窗口截图如下:截图完成后,请在RT2 命令行恢复multilink 接口。
2018年全国职业院校技能大赛获奖名单
序这是2018年全国职业院校技能大赛获奖名单的一篇文章。
技能大赛是指职业院校学生在各自专业领域展示和比拼相关技能的重要评台,也是全国职业教育发展的重要组成部分。
2018年的技能大赛取得了哪些成绩?获奖名单中有哪些亮眼的表现?本文将从深度和广度的角度对这一主题进行全面评估,以展现学生们的努力和才华。
1. 获奖名单公布技能大赛的获奖名单一直备受关注,2018年也不例外。
在这份名单中,涵盖了各个专业领域的优秀选手和团队,他们用实力和实际行动展现了职业教育的魅力和潜力。
无论是工业机器人操作、互联网+、电子商务、还是其他领域,都有不少学生脱颖而出,成为大赛的焦点。
2. 个人观点和理解作为文章撰写手,我对获奖名单中的学生们充满钦佩之情。
他们不但展现了个人的专业素养和技能水平,更彰显出了职业院校学子的拼搏精神和团队合作能力。
这些年轻的学子们所展现的实力和潜力,为国家的技术发展和人才培养注入了新的活力和动力。
3. 深入探讨获奖学生的表现本文将深入探讨获奖学生的表现,包括他们所表现出来的技能水平、比赛过程中的心路历程、团队合作的模式以及最终取得成功的关键因素。
通过这些深入讨论,读者可以更加全面、深刻地了解2018年全国职业院校技能大赛的精彩瞬间。
4. 总结和回顾本文将对整个比赛进行总结和回顾,并对获奖学生们的表现给予积极肯定和展望。
读者将能够全面、深刻地理解技能大赛的意义和意义,以及学生们在其中所展现的努力和成就。
结语以上是2018年全国职业院校技能大赛获奖名单的探讨和总结。
通过本文的撰写,我希望读者能够更加全面、深刻地了解这一重要事件,并对学生们的表现给予更多的关注和支持。
感谢阅读本文。
2018年全国职业院校技能大赛获奖名单的探讨和总结,让我们对这场盛会有了初步的了解。
接下来,我们将对获奖学生的表现、比赛过程中的精彩瞬间以及他们的心路历程进行深入探讨和分析。
我们也将展望这些优秀学生的未来,以及对于职业教育发展的积极推动作用。
2018年全国职业院校技能大赛赛项征集工作启动
2018年全国职业院校技能大赛赛项征集工作启动作者:暂无来源:《汽车维护与修理·汽修职教》 2017年第8期全国职业院校技能大赛执行委员会日前发出《关于开展2018年全国职业院校技能大赛赛项征集工作的通知》(赛执委函〔2017〕25号,以下简称《通知》),面向全国开始征集2018年全国职业院校技能大赛赛项。
《通知》明确提出申报赛项类别分为常规赛项和行业特色赛项,相同行业组织不得兼报;常规赛项要优先考虑涉及职业院校开设的量大面广的主要专业(群)和鼓励发展的新专业;行业特色赛项所涉专业应对国家基础性、战略性产业起重要支持作用,且行业特色突出、全国布点较少。
在赛项设计方面,《通知》要求,赛项要适应经济与产业发展要求,特别是适应国家战略性新兴产业、先进制造业、现代农业和现代服务业发展需要和传承中华优秀文化、民族特色和传统手工艺需要;申报赛项原则上应在国赛、省赛或行业技能竞赛中已成功举办2届及以上;赛项要围绕真实工作过程、任务和要求设计比赛内容,重点考查选手的实际动手能力、规范操作水平、创新创意水平,能够检验参赛选手的综合职业能力;竞赛内容须对应相关的职业岗位或岗位群,根据专业或行业标准、用人要求进行设计,竞赛方式应体现职业岗位对选手理论素养和操作技能的要求;赛项建议使用的技术平台须成熟、可靠,恰当地体现先进性、科学性,通用性、兼容性好,市场价格合理稳定,技术描述详尽,赛项推荐的备选平台一般不少于2个;赛项申报单位应精选行业、企业和院校专家,组成赛项专家组和设计申报团队,科学设计赛项;同一项目不得同时设置团体奖和个人奖,鼓励团体赛项,团体赛每队一般不超过4人;赛题设计应尽量避免理论测试环节,并保证于开赛1个月前在大赛网络信息发布平台上(www.chinaskills-)公开全部赛题;鼓励借鉴或引进世界技能大赛中水平高、程序规范、适合国情的赛项。
《通知》要求,赛项应由全国性行业职业教育教学指导委员会、全国性专业类教学指导委员会、全国性行业学会(协会)、中国职业技术教育学会下属二级组织、其他全国性的职业教育学术组织牵头申报;以学会下属二级组织名义申报赛项,须经学会一级组织盖章同意;以全国性行业职业教育教学指导委员会、全国性专业类教学指导委员会名义申报赛项,须同时加盖委员会主任(或秘书长)所在单位公章;申报单位须控制申报数量,确保申报质量。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号:ZZ-2018020赛项名称:零部件测绘与CAD成图技术英语翻译:Parts Mesurement & Modeling & Drafting Competition 赛项组别:中职组赛项归属产业:加工制造业二、竞赛目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神,主动把握“中国制造2025”的历史机遇,紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程,通过技能大赛有效引导教育教学改革,推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才,提高国家制造业创新能力,强化工业基础能力,加强质量品牌建设,深入推进制造业的结构调整。
赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性;掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用;理解机械零件几何精度的国家标准、ISO标准和行业标准;掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。
使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。
赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。
赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准,吸引国际选手参与,引入企业典型生产项目案例,对接国家职业资格标准,引导国内中等职业学校加强专业基础课程改革,使之不断与生产实际及专业课程相结合,做到岗位标准与课程标准相统一,从而改变专业课程的传统教学模式,真正实现“做、学、教”一体化。
三、竞赛内容竞赛时间:连续4小时。
竞赛内容:给定某机械部件或装置产品装配实物,要求:完成该产品或装置的测绘,徒手绘制指定零件的草图,用竞赛软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配。
给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸,要求:通过对给定尺寸的零件的综合检测,完成零件的质量检测报告,得出零件质量的合格性。
2018全国职业院校技能大赛
2018全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号:GZ-2018109赛项名称:嵌入式技术应用开发英语翻译:Embedded Technology and Application Development赛项组别:高职组赛项归属产业:电子信息二、竞赛目的赛项紧随嵌入式技术领域的最新发展趋势,重点考察电子电路设计、嵌入式微处理器控制、传感器应用、无线传感网、移动互联技术、Android应用开发、机器视觉、智能语音控制、RFID应用技术等嵌入式技术核心知识和核心技能。
通过竞赛,搭建校企合作的平台,深化产教融合,强化校企合作,推进协同育人,满足电子信息行业对嵌入式技术技能人才的快速增长需求,促进社会对嵌入式技术相关职业岗位的了解,基于竞赛达到赛项引领教学实践、促进工学结合的目的。
通过竞赛,实现嵌入式技术行业企业资源与教学资源的有机融合,使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面,跟踪社会发展的最新需要,引领相关专业的教育教学改革与专业建设,缩小人才培养与行业需求差距,深化专业教学改革。
通过竞赛,全面检验学生嵌入式技术应用开发的工程实践能力和创新能力;加强学生对嵌入式技术相关知识的理解、掌握和应用;培养学生的动手实操能力、团队协作能力、创新意识和职业素养;促进理论与实践相结合,增强技能型人才的就业竞争力;提高学生的就业质量和就业水平。
通过竞赛,充分展示职业院校师生积极向上、奋发进取的精神风貌和职教改革成果。
在锻炼学生综合能力的同时,还培养出一批会知识、懂技术、熟项目的嵌入式技术师资,促进教师全面掌握行业企业对高素质嵌入式技术技能人才培养需求及相关职业岗位的技能要求,不断提高自身的专业水平和与实践能力,不断提高自身“双师型”素养与水平,及时更新教学内容,改进教学方法,不断提高教学质量,形成师生同赛、教学相长的生动活泼的教学格局,从而推动嵌入式技术应用开发相关专业的教学改革,实现以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建。
栋梁机器人应用技能大赛试题
栋梁机器人应用技能大赛试题1. 背景介绍随着科学技术的不断进步,机器人应用技能日益成为当代社会的热门话题。
为了促进机器人技术的发展和普及,栋梁机器人应用技能大赛应运而生。
本文将介绍栋梁机器人应用技能大赛的试题内容,这些试题旨在考察参赛者的机器人应用能力和创新思维。
2. 试题一:智能辅助导航试题要求:设计一款能够在室内环境中进行智能辅助导航的机器人。
它应能够感知周围环境,通过人机交互方式指引用户到达指定的目的地,同时具备自主规划路径和避障功能。
参赛者需要设计一个机器人系统,包括硬件和软件两部分。
硬件方面,机器人应具备传感器系统、导航模块、人机交互界面等组件;软件方面,机器人应具备环境感知、路径规划、避障算法等功能。
参赛者需要综合运用机械、电子、计算机等相关知识,制作出一个完整且实用的机器人导航系统。
3. 试题二:工业生产协作试题要求:设计一个可实现与人类工人协同作业的机器人系统。
机器人系统应能够在工业生产线上完成指定的任务,与人工智能算法结合,实现高效的生产协作。
参赛者需要设计一个机器人系统,并将其与工业生产环境相结合。
机器人应能够感知并掌握工业生产线上的各项任务,在与人类工人协同作业时表现出高效、准确的工作态度。
参赛者需要熟悉自动控制、视觉识别、人机交互等领域的知识,以及工业生产过程的特点和需求,为实现机器人与人类工人的优质协同作业提供解决方案。
4. 试题三:智能城市管理试题要求:设计一个机器人系统,能够在智能城市环境中完成一系列管理和维护任务。
机器人应具备智能巡逻、环境监测、故障诊断等功能。
参赛者需要设计一个机器人系统,用于智能城市的管理和维护。
机器人应能够根据预设的路径进行巡逻,并对城市内的环境进行监测和评估;同时,机器人还应能够检测设备故障并进行诊断和维修。
参赛者需要结合智能算法、传感器技术和城市管理需求,设计出一个具备智能化和人性化特点的智能城市管理机器人系统。
5. 试题四:医疗辅助机器人试题要求:设计一个能够辅助医疗工作的机器人系统。
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程.doc
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号:ZZ-2018088赛项名称:现代物流综合作业英语翻译:Modern logistics integrated operation赛项组别:中职组赛项归属产业:物流二、竞赛目的服务一带一路、互联网+、中国制造2025等国家战略,适应以互联网、物联网、大数据、云计算和人工智能为代表的新技术、新模式和新业态下物流业发展对人才需求的变化;推动中职物流专业教学标准的实施与完善,规范教学、提高教学质量、创新人才培养模式,引导中职物流专业的教育教学改革;展示参赛选手在物流中心现场作业、安全及文明生产等方面的职业素养;吸引企业参与,促进校企深度融合,提高中职物流教育的社会认可度,提升培养专业人才的市场匹配度。
三、竞赛内容竞赛内容由作业任务优化和职业素养、现场实操、方案汇报和作业总结三部分组成,具体如下。
竞赛内容、时间和分值表内容竞赛时间占总分比例作业任务优化60分钟12.5%第一部分物流专业素养30分钟12.5%第二部分现场实操40分钟65%第三部分方案汇报与作业总结20分钟10% (一)第一部分:作业任务优化和职业素养1.作业任务优化参赛队根据给定的一套题目(题目为Word形式呈现),题目中包含一个物流中心的全年的出入库订单信息和1天的工作计划(含入库、出库、移库、补货、拣选、盘点等作业任务),并根据Word2010答题纸完成作业任务优化,并用PowerPoint2010制作ppt(在第三阶段答辩时进行汇报)。
(1)使用Excel2010对指定货物在指定期间内的出入库汇总报表,并按题目要求对货物进行ABC分类(出入库汇总报表和ABC分类结果通过Word答题纸呈现);(2)按word答题纸模板的要求完成出入库汇总报表、库存信息统计、ABC分类、货位规划、出入库作业计划、移库作业计划、拣选作业计划、盘点作业计划等作业任务优化,通过使用Word2010答题纸呈现;(3)使用PowerPoint2010对以上(1)和(2)的内容形成汇报ppt。
2018年全国机械行业职业教育技能大赛“博诺杯”工业机器人维修调试与技术应用竞赛
2018年全国机械行业职业教育技能大赛“博诺杯”工业机器人维修调试与技术应用竞赛佚名【期刊名称】《装备制造技术》【年(卷),期】2018(0)11【摘要】11月26日,2018年度机械行业职业教育技能大容-"博诺杯"工业机器人维修调试与技术应用竞荔在重庆工程职业技术学院圆满落幕,本次比赛由全国机械职业教育教学指导委员会、机械工业教育发展中心主办,重庆工程职业技术学院和天津博诺智创机器人技术有限公司承办,天津博诺机器人技术有限公司、天津职业技术师范大学机器人及智能装备研究所、安徽博皖机器人有限公司协办,来自全国15个省、市、自治区的67支参赛队参加了比赛,大赛分为教师组、中职学生组和高职学生组。
在为期两天的赛程中,大赛内容体现了工业机器人维修调试及技术应用的核心能力,紧扣企业需求。
【总页数】1页(P249-249)【关键词】职业技术学院;机械职业教育;工业机器人;维修调试;机械行业;应用;技能大赛;竞赛【正文语种】中文【中图分类】TH-4【相关文献】1.促职业教育育工匠人才——2016年全国机械行业职业院校技能大赛“华中数控杯”系列大赛 [J], 高扬;陈钢2.『陕汽杯』全国首届载货汽车装调工职业技能大赛技术委员会成员名单/『陕汽杯』全国首届载货汽车装调工职业技能大赛竞赛办公室名单 [J],3.\"华中数控杯\"全国机械行业第二届工业机器人职业技能竞赛成功举办 [J], 李亚肖4.校企联合,培养新时代制造人才——“华中数控杯”全国机械行业第二届工业机器人职业技能竞赛总决赛在沈阳隆重开幕 [J], 李静5.“华中数控杯”全国机械行业第二届工业机器人职业技能竞赛圆满举办 [J], 孙颐; 郭一娟因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
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附件12018年全国机械行业职业院校技能大赛-“栋梁杯”互联网协同制造技术与应用技能大赛竞赛规程一、赛项描述1.赛项目的打造互联网协同制造产业,培养互联网协同制造高技能人才,对加快从人口红利向技术红利转变,对提高生产效率和产品质量、争取更大利润空间,对推动工业转型升级,加快制造强国建设,具有重要意义。
互联网协同制造技术与应用技能大赛以“中国制造2025”规划为背景,针对装备制造业转型升级对岗位技能提升的要求,面向全省职业院校工业机器人技术、机电一体化技术和电气自动化技术等专业,通过技能大赛促进职业院校智能制造相关专业的发展、课程的建设、人才培养质量的提升,解决智能制造产业迅猛增长与专业人才严重短缺的矛盾,提升智能制造系统技术应用人才的水平和数量,实现人才的到岗即用。
同时,通过职业教育和技能大赛助力“中国智造2025”。
技能大赛作为职业院校专业设置的引领者、职业学校改革的风向标,其赛项的设置和内容也必须逐渐向企业生产靠拢,比赛项目内容应紧扣企业的生产实际情况,贴近行业先进的发展技术;比赛规程和赛场规程贴近企业生产岗位规范,强调学生职业道德、职业精神、专业知识、专业技能和职业综合能力的培养。
只有这样,大赛才能真正发挥其引领性的作用。
本次大赛通过互联网协同制造生产线的安装、编程、调试、优化以及MES系统的应用与维护考核参赛选手智能制造技术的综合应用能力。
本次大赛的举办将促进互联网协同制造企业急需的复合型高技能人才的培养,提高参赛选手组织管理、统筹计划能力、工作效率、质量与成本控制、安全意识和节能环保意识等职业素养,践行李克强总理提出的“中国制造业大国向精密制造业强国的转变”的要求。
本赛项能够明确学生的学习目标、增加学生的学习兴趣、提高教师的实践教学水平、增强学生的综合素质,本赛项定位于技能大赛与专业教学相结合、系统组织与行业企业相结合、个人发展与团队协作相结合,这对于引领职业院校的专业教学改革,促进“双师型”教师队伍建设,促进实训基地建设,促进“工学结合、校企合作”的“政校企通”办学模式及人才培养模式的创新,提升专业建设的水平,助推“中国制造2025”规划实施具有重要作用。
2.竞赛内容以互联网协同制造企业急需的生产线的安装、编程、调试、优化以及MES系统的应用与维护为大赛内容,实现人才培养与产业需求对接。
坚持技能大赛与教学改革相结合,大赛设计以智能制造生产线为平台,融合信息化管控技术,以MES(生产制造管理系统)为管理平台,强化学生对智能制造生产线的设计规划仿真、安装、编程、调试、维护以及MES系统的应用与维护等职业能力和素养,实现教学过程和生产过程无缝对接。
促进人才培养模式转变,实现教学课程与职业标准对接。
坚持吸引企业、行业、院校专家参与大赛设计、提供技术和条件保障。
该赛项采用团体比赛方式进行,三名参赛选手互相配合,协作完成竞赛任务。
各参赛队按照竞赛任务书的要求,在持续不间断的5小时内完成以下工作任务。
任务一机械及电气安装调试(25%)根据任务书要求,参考相应的图纸及技术标准,利用所提供的元器件和零件,合理选择拆装工具,完成竞赛设备的机械及电气安装操作,达到任务书规定的功能要求。
任务二协同制造产线编程与调试(45%)根据任务书要求,参考相应的图纸及技术标准,完成PLC、四轴工业机器人、六轴工业机器人、AGV小车、机器视觉、RFID、激光打标机以及各类驱动电机的编程与调试工作。
任务三MES系统维护(25%)根据任务书要求,实现整个生产过程中订单管理、订单查询、库存查看、产品监控、个性化定制、仓储管理等功能,完成生产过程中下单、插单、排产、产品过程监控、个性化定制、产品出入库等生产任务。
任务四职业素养(5%)在竞赛过程中,从参赛选手的安全防护、设备操作的规范性、装配耗材使用的合理性、专用工具及量具的操作及安全生产的认识程度等方面对参赛选手进行综合评价。
二、大赛分组及参赛对象大赛分中职组和高职组两个竞赛组别,均为团体赛,每队由3名比赛选手组成,学生中职组和学生高职组每队可配2名指导教师,不得跨单位组队。
每单位限报2队。
1.学生中职组:工业机器人、机电一体化、电气自动化等相关专业的中等职业学校(含中专、职高、职教中心、技工学校)在籍学生。
2.学生高职组:工业机器人、机电一体化、电气自动化等相关专业的高等职业院校(含高职、高专、成人高校、技师学院)在籍学生。
三、竞赛方式1.组织机构:在全国机械职业教育教学指导委员会的指导和领导下,成立赛项执委会,下设本赛项专家组、裁判组、监督组、仲裁组和组织保障工作组。
2.竞赛采取多场次进行,由赛项执委会按照竞赛流程组织各领队参加公开抽签,确定各队参赛场次。
参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。
3.赛场的赛位统一编制赛位号,参赛队比赛前60分钟到赛项指定地点接受检录,进场前30分钟抽签决定赛位号,抽签结束后,随即按照抽取的赛位号进场,然后在对应的赛位上完成竞赛规定的赛项任务。
4.各省(自治区、直辖市)参赛队分配数以赛项执委会通知为准。
四、奖项设定(一)两个赛项均设团体一、二、三等奖。
按照竞赛总成绩由高到低排序,以实际参赛队总数为基数,一、二、三等奖获奖比例分别为10%、25%、35%(小数点后四舍五入)。
(二)获得一等奖参赛队的指导老师,由主办方授予的“2018年全国机械行业职业院校技能大赛优秀指导教师”并颁发荣誉证书。
五、竞赛技术平台本赛项选用的技术平台为山东栋梁科技设备有限公司提供的DLIM-102MA互联网协同制造技术与应用实训系统(如图1、2所示)。
图1实训系统平面图图2实训系统效果图1.整体技术参数1.1.工作电源:AC220V±10%,50HZ。
1.2.外形尺寸:(长*宽*高)12000mm*5000mm*2200mm(整体布局尺寸)1.3.工作环境:温度-10℃-+40℃,相对湿度<85%(25℃)。
1.4.安全保护装置:急停按钮。
1.5.PLC:西门子S1200系列。
1.6.四轴工业机器人:J1轴:手臂长度:225mm;旋转范围:±132º;J2轴:手臂长度:175mm;旋转范围:±141º;J3轴:行程150mm;J4轴:旋转范围:±360º;重定位精度:±0.01mm额定/最大负载:1Kg/3Kg编码器模块:输入2通道差分输入增量式编码器1.7.六轴工业机器人:J1轴:最大动作范围:±170º;最大速度:480°/SJ2轴:最大动作范围:﹣145º~﹢90°;最大速度:460°/S J3轴:最大动作范围:﹣125º~﹢280°;最大速度:520°/SJ4轴:最大动作范围:±190º;最大速度:560°/SJ5轴:最大动作范围:±120º;最大速度:560°/SJ6轴:最大动作范围:±3600º;最大速度:900°/S;最大工作半径:541mm重定位精度:±0.02mm1.8.AGV小车:外形尺寸:(长*宽*高)700mm*430mm*550mm直线运行速度:18m/min弯道运行速度:10~15m/min 纵向定位精度:±3mm纵向激光定位精度:±1mm(预留)前方避障探测距离:100mm~600mm可调最小转弯半径:650mm额定载重:30Kg最大载重:50Kg自动导引传感器:专用磁导循迹传感器电池组工作电压:U=48VDC、24VDC充电方式:外置充电器最大噪音:≤70db2.系统组成及功能描述.序号单元名称单元组成1MES系统单元由服务器、看板等构成,负责生产线的生产管控。
2运输单元由AGV小车和三个传输带构成,单元传输带主要负责各单元产品的转运及传递。
3四轴机器人分拣单元3-1台体采用铝型材框架,长*宽*高:2000*1020*2000mm;3-2悬臂操作箱1套:按钮及触摸屏;3-3S7-1200PLC控制柜1套:喷塑冷轧钢板柜体,内置网孔板;3-4平面四关节工业机器人1套:3-5平带输送机构1套:长*宽*高:1180*185*180mm,带宽70mm,直流行星减速电机驱动;3-6同步带输送机构1套:长*宽*高:1180*185*180mm,带宽70mm,直流行星减速电机驱动、旋转编码器;3-7倾角皮带输送机构2套:长*宽*高:630*185*180mm,带宽70mm,提升高度90mm,直流行星减速电机驱动;3-8物料缓冲库1套:长*宽*高=460*100*140mm,6仓位;3-9辅助原件:气源处理器、手滑阀、电磁阀、真空发生器、真空吸盘等。
4六轴机器人装配单元4-1台体采用铝型材框架,长*宽*高:2000*1020*2000mm;4-2悬臂操作箱1套:按钮及触摸屏;4-3S7-1200PLC控制柜1套:喷塑冷轧钢板柜体,内置网孔板;4-4六关节工业机器人1套:4-5光纤激光打标机1套:4-6供盖料仓1套;4-7送料机构1套:滑台气缸;4-8辅助原件:气源处理器、手滑阀、电磁阀组、真空发生器、吸盘夹具等。
5自动仓储单元5-1台体采用铝型材框架,长*宽*高:2000*1020*2000mm;5-2悬臂操作箱1套:按钮及触摸屏;5-3S7-1200PLC控制柜1套:喷塑冷轧钢板柜体,内置网孔板;5-4搬运机械手1套:X轴行程830mm,步进电机、直线模组;Y轴行程330mm,行星减速步进电机驱动(带制动器)、直线模组;Z轴行程150mm,双轴气缸;真空发生器、真空吸盘;5-5巷道机械手1套:X轴行程825mm,行星减速伺服电机、齿轮齿条;Y轴行程480mm,行星减速伺服电机、直线导轨;Z轴行程175mm,行星减速伺服电机、线性导轨;真空发生器、真空吸盘;5-6立体化仓库1套:工业铝型材框架,仓位尺寸135*60*150mm(±5mm),仓位数量5列4层,共两排40个仓位,其中一排存放上盖原料,另一排存放成品;5-7辅助原件:气源处理器、手滑阀、电磁阀组等。
2.1.MES系统单元图3MES系统看板协调整体系统的动作流程,同时反馈系统的工作状态。
包含订单管理、订单查询、库存查看、产品监控、个性化定制、仓储管理等功能,完成生产过程中下单、插单、排产、产品过程监控、个性化定制、产品出入库等生产任务。
1)订单管理:接收来客户端的订单,根据客户定制化要求,生成客户二维码反馈给到客户端,同时调度订单次序,允许插单。
2)订单查询:客户可根据反馈来的二维码,查询当前订单的完成状态。
3)库存查看:用户可以查看原料库和成品库各仓位的当前状态。