高三数学备课组计划

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高三数学备课组方案

高三数学备课组方案1. 目标本备课组方案的目标是提供高三数学备课组的工作指导，帮助教师高效备课，确保学生达到预期的学习目标。

2. 工作内容备课组的工作内容主要包括以下几个方面：2.1 确定教材和教学大纲备课组成员需要仔细研读教材和教学大纲，明确课程的核心内容和学习目标。

根据教学大纲制定每个学期的教学计划，合理安排各个知识点的教学进度。

2.2 分工合作备课组成员根据各自的专长和教学经验，合理分工，共同完成备课工作。

每位成员负责一部分知识点的备课，包括教学设计、课件制作、教学资源收集等。

2.3 教学设计备课组成员需要根据教学大纲和学生的实际情况，设计合适的教学活动和教学方法。

教学设计应该注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，注重理论与实践相结合。

2.4 教学资源收集备课组成员需要收集和整理与教学内容相关的教学资源，包括教学视频、习题集、参考书籍等。

确保备课组成员之间的资源共享，提高备课效率。

2.5 教学反思和改进备课组成员需要及时反思每次的教学实践，总结教学经验和问题，提出改进方案。

持续改进教学方法和教学设计，提高教学质量。

3. 工作计划备课组的工作计划可以按照以下步骤进行：3.1 学期初备课- 研读教材和教学大纲，明确学习目标。

- 制定学期教学计划，确定每个知识点的教学进度。

3.2 每周备课- 分工合作，每位成员负责一部分知识点的备课。

- 设计教学活动和教学资源，准备教学课件。

3.3 教学实施- 按照备课组的教学计划进行教学。

- 收集学生的学习情况和反馈意见。

3.4 教学反思和改进- 分析学生的学习情况，总结教学经验和问题。

- 提出改进方案，优化教学设计和教学方法。

3.5 学期末总结- 总结整个学期的备课和教学工作。

- 提出下学期备课的改进意见。

4. 评估与反馈备课组成员需要定期评估备课和教学的效果，并给予反馈。

可以通过以下方式进行评估与反馈：- 学生的考试成绩和学习情况。

- 学生的课堂参与度和兴趣。

高三数学备课组工作计划

高三数学备课组工作计划随着新学年的开始，高三数学备课组的工作也正式拉开了序幕。

为了确保本学年数学教学工作的顺利进行，并有效提高学生的学习效果和成绩，我们制定了以下详细的工作计划。

一、明确教学目标与计划在高三这个关键阶段，我们首要的教学目标是帮助学生全面系统地掌握数学知识，培养其应用能力和创新思维能力，以便能更好地应对高考的挑战。

为实现这一目标，我们将制定详细的学期教学计划，包括每周的教学进度、重点难点、复习计划等，确保教学的系统性和连续性。

二、合理配置教学资源与管理为了保证教学的顺利进行，我们将合理调配各种教学资源，如教学设施、教学软件、参考资料等，以确保教学质量。

同时，我们还会建立完善的备课组管理机制，如定期会议、教案共享、资源整合等，以加强备课组内部的协作与交流。

三、教学内容与方法的创新在教学内容上，我们将根据学生的实际情况和高考要求，精选教学内容，注重知识的系统性和连贯性。

在教学方法上，我们将采用多种教学手段，如启发式教学、案例教学、互动式教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们还将结合学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略。

四、学生评估与反馈机制为了更好地了解学生的学习情况，我们将建立有效的评估与反馈机制。

通过定期的作业检查、课堂测试、模拟考试等方式，全面了解学生的学习进度和存在的问题。

同时，我们还将及时将评估结果反馈给学生和家长，以便他们能更好地了解学生的学习状况，并采取相应的措施进行改进。

五、加强团队协作与交流备课组内部的团队协作与交流是提高教学质量的关键。

我们将通过定期的团队会议、教学研讨、经验分享等方式，加强备课组内部的沟通与协作。

同时，我们还将鼓励备课组成员之间的互相学习和交流，共同提高教学水平和能力。

六、培训与专业发展为了适应不断变化的教学环境和要求，我们将注重备课组成员的培训与专业发展。

通过参加各类教学研讨会、培训课程、在线学习等方式，不断更新教学理念和教学方法，提高教学水平和专业素养。

高三数学备课组下学期工作计划

高三数学备课组下学期工作计划
下学期高三数学备课组工作计划：
1. 设定目标：明确下学期学生数学学习的目标和重点，确保备课组的工作与学生需求对应。

2. 制定教学计划：根据教学大纲和教材内容，细化每个学期的教学计划，包括课程内容、教学方法和评估方式等。

3. 分工合作：确定备课组成员的职责分工，确保每个人都有明确的任务和责任，促进协作和团队精神。

4. 组织备课会议：定期召开备课会议，讨论教学进度、教学经验和困难，共享教学资源和教学技巧。

5. 研究备课：深入学习和研究本学科教学理论和教育技术，不断提高备课组的教学水平和能力。

6. 调整教学策略：根据学生实际情况和学习效果，随时调整教学策略和方法，确保教学工作的有效性和效率。

7. 提升教师素质：组织教师培训、交流和学习活动，提高备课组成员的教学技能和专业素养。

8. 与学生家长沟通：定期与学生家长沟通，了解学生学习情况和问题，建立良好的师生家庭合作关系，促进学生成绩的提高。

高三第一学期数学教学计划5篇

高三第一学期数学教学计划5篇一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》、20xx年普通高等学校招生全国统一考试《北京卷考试说明》为依据，以学生的发展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。

要坚持以人为本, 强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。

二、教学建议1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。

考试说明》是命题的依据，备考的依据。

高考试题是《考试说明》的具体体现。

因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对《考试说明》的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。

注意08年高考的导向：注重能力考查，反对题海战术。

《考试说明》中对分析问题和解决问题的能力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决。

08年的高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。

这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养，真正提高学生的数学素养。

2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。

尊重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习积极性，因材施教,帮助学生树立学习的自信性。

3、注重学法指导，提高学生学习效率。

教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。

如：要求学生建立错题本，让学生养成反思的习惯;养成学生善于结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。

高三数学教研组工作计划5篇

高三数学教研组工作计划5篇教研组，即学校内研究教学问题的组织，规模比教研室小。

教研组的全称是教学研究小组，是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。

下面是小编收集整理的高三数学教研组工作计划5篇范文，欢迎借鉴参考。

高三数学教研组工作计划5篇(一)一、指导思想：以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，开展教学模式、教学方法的探讨;深化教学研究，重视常规教学，提高教学的时效性。

“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。

二、工作要点：1、制定教研计划(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。

积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。

鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。

争取有论文公开发表。

(2)备课组每周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。

每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。

活动时做好活动记录。

(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。

2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。

及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。

各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等。

3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革(1)高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。

以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。

注重平时教学资料的积累和提炼。

平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习。

高三数学备课组工作计划范文

高三数学备课组工作计划范文在训练处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组创建特色等几方面入手，通过备课组自评、听课、老师访谈、同学座谈、常规检查。

下面是由整理的“高三数学备课组工作方案范文”，仅供参考，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

高三数学备课组工作方案范文（一）一、指导思想本学期四班级组的工作将以学部工作方案为依据，以“精细管理，创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组老师的职能，连续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高训练教学质量，努力打造级组管理特色。

二、主要工作及措施1、细心打造老师群体——形成思想统一、目标全都、团结向上、追求卓越、和谐共进的班级老师团队。

2、细心打造同学群体——形成学习风气深厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，主动体育熬炼、身心健康的精神风貌。

⑴通过组织同学学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高同学的思想道德素养。

（三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：平安、六月：学习）⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。

⑶以文明班的创建为主线，对同学的日常行为及班级日常工作加强监督。

⑷重视并加强同学学习习惯的培育，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围。

以多种形式对同学进行学习习惯培育的训练，通过生动的事例、名人名言引导同学熟识培育良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让同学明确学习习惯培育的目标。

各科老师要把培育同学良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，班级管理小组在这一过程中加大检查力度。

3、细心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和班级组共同参预管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出班级特色班级。

⑴期初，各班主任依据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建方案。

（2）在训练教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。

关于高三数学备课组工作计划四篇

关于高三数学备课组工作计划四篇高三数学备课组工作计划篇1本学期是“非常时期”，总目标是提高高考升学率，帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。

本备课组重点研究开放题，应用题教学中学生创新能力培养的研究与探索。

紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不断提高运算能力，逻辑思维能力，空间想象能力，学习能力，探索能力，创新能力。

1．夯实解题基本功高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，而对这个问题的一个片面做法是，只抓解题的知识因素，其实，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的有：解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。

学生在答卷中除了知识性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。

数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。

2．不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平由于“应试教育”的影响，不少数学教师采取题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试，其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。

我们要控制总题量，不依靠题海取胜。

当处理的题目达到一定的数量后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。

①对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。

传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。

陈题新解、熟题重温可使学生获得新的'感受和乐趣。

②控制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。

③讲究讲评试卷的方法和技巧。

3．突破一个“老大难”问题。

“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。

“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。

高三数学备课组工作计划

高三数学备课组工作计划高三数学备课组工作计划篇一：高三数学备课组教学工作计划一．基本情况1．本组有教师6人，四名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。

6人承担高三年级11个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，2人任班主任；有五人每人均承担了两个教学班的高三教学工作，可以说是责任重大，教学任务繁重，工作量超负荷。

2．本年级学生数学成绩列红岭、福田之后，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。

3．由于使用新教材，教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少，因此每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

4．高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。

二．教学目标与措施1．积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态；2．抓好常规教学。

坚持集体备课，统一教学内容与进度，探讨课堂复习教学新模式。

我校今年使用了由山东曲阜师大李吉宝老师主编、航空工业出版社出版的《中学数学基础知识与基本方法》一书作为教学用书，该书章节按教材顺序编写，我们进行了适当的调整，把导数放到函数后面、数学归纳法和极限放到数列后面、平面向量和空间向量一起复习。

该书题量较大、题型较新、有一定的难度。

为了满足梅林中学学生的实际需要，我们又向学生提供了一本与之配套的练习册（将解答油印给学生，由张海绿老师负责），供学生选择练习。

3．充分调动学生学数学的积极性，努力培养学生的数学素质。

对每一阶段的学习情况及每次月考作出认真分析，对学习成绩有进步的同学及时表扬，并帮其作出分析总结，这样既能调动个人的学习热情，增强学习的成就感，促进其学习成绩的进一步提高，又对全班同学起到了示范的作用。

要想方设法调动学生，“鼓励”是行之有效的手段之一。

高三数学学科备课组工作计划(三篇)

高三数学学科备课组工作计划一、指导思想认真学习教育教学理论，进一步落实《音乐课程标准》的要求，在高中新课程标准的引领下，结合我校“激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质”的教学理念，扎实有效地推进我校艺术教育教学改革，打造特色音乐教学品牌，使我校的音乐教育教学工作迈上一个新的台阶。

二、主要工作1.落实教学常规组织好备课组教师对新教材的研究，掌握新的教学要求，改进教学方法，真正做到学好新教材，用好新教材。

同时，开展相关的课题研究，围绕课题积极开展教学工作，把每一节课上得有声有色。

认真落实高中学生模块学分认定工作，抓好备课组集体备课、备课组教研活动，促进老师做好个人备课、听课、教案书写、教学计划、教学总结等教学常规工作，学期结束要做好学生期末成绩统计工作。

认真组织好老师上好科组公开课、学校公开课以及各种交流研讨课。

积极组织教师参加区、市教研活动，争取机会输送部分老师参加大型的全省或全国学术交流研讨活动。

做好新加入本备课组的年轻老师孙莹瑛老师的辅导工作，帮助她尽快适应教学工作，提高教学水平。

积极参加继续教育与教研学习，通过不断学习，提高自身素质与业务水平，以保证和促进教学能力的提高。

2.认真组织教师参加学校优质课的评比本学期我校将开展优质课评比。

高中音乐备课组将根据学校下发____，尽早选定参赛的老师以及课题。

组织备课组其他老师积极帮助上课者听课、修改、提高。

要在比赛中体现本学科特点，以充分的准备应战，赛出水平、赛出风格，为备课组争得荣誉。

3.推进第二课堂的学科培优工作积极开展学科竞赛，通过第二课堂的培优活动，培养一批艺术尖子，排练、储备精品节目。

第二课堂计划开设两门校本课程，曾倩雯老师开设《乐理与视唱练耳》课程，孙莹瑛老师开设拉丁舞课程。

积极扶助学生会和团委做好各种艺术活动的组织与策划，并积极参与活动的各个环节。

继续举办“师生同乐”每月歌会活动。

4.做好音乐高考生的辅导工作继续做好音乐高考生的辅导工作，主要抓好____届两名学生广东省专业联考的考前辅导冲刺。

高三数学备课组工作计划7篇

高三数学备课组工作计划7篇高三数学备课组工作规划篇1本学期是高三最终学期，任务重，时间紧。

是“特别时期”，总目标是提高高考升学率，帮忙学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、教师梦、校长梦。

结合学校和教务处教学工作规划拟从以下几方面开展工作：（一）每周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。

（二）仔细讨论和分析市第一次模拟考试试卷，对学生在试卷中消失的问题指定专人作专题报告。

详细是文科局部由夏冬生教师评析；理科局部由何文权教师评析。

评析要求要有针对性，有共性化。

要细化到题，到人。

分析问题，提出提高的措施。

（三）仔细研读《考试说明》，结合说明制定本学期复习规划。

在备课组会议上讨论今年考试说明与去年的一样点，特殊要讨论不同点，提出第一轮复习的也许时间。

编写和预备其次轮复习资料。

理解把握了《考试说明》命题的指导思想也就把握了二轮复习的方向。

讨论《考试说明》考试内容与要求，旨在把握二轮复习的主干内容，结合一轮复习中学生暴露出的问题，有针对性地进展各个击破。

（四）做好不学期每一次考试的考前预备、考后分析。

这学期共有三次大型联考：三月初的.江南十校、三月底的合肥二模以及四月中旬的巢湖二模，结合考试找问题、找缺乏。

（四）做好学生高考前的复习和调整工作，五月份的模拟考试重点是调整。

将复习的主动权交给学生。

教师主要讨论近年来的高考试题，把握高考信息、命题动向。

高三数学备课组工作规划篇2一、现状分析：1、本届高三文科有六个班，其中4个政史班，两个史地班，总体女生多，男生少，学风不浓，根底薄弱，惰性十足。

2、教师每人一个班，总体业务精，肯吃苦。

3、本学期时间短，任务重，期末完成一轮复习。

二、工作目标：1、高三一轮复习，要适应新课程改革要求，努力提高全体学生的数学素养；2、紧扣教材，结合考点，以加强根底教学为主线，以提高学生力量为目标；3、通过一轮复习，让学生更好地学好数学根底学问和根本技能，以及根本的数学思想方法，培育学生的思维力量，激发学生学习数学的兴趣，提高学生进一步学好数学的信念，争取在今后的考试中能考出满足的成绩，为今后的学习、生活、工作打下坚实的数学根底。

数学备课组工作计划(精选15篇)

数学备课组工作计划(精选15篇)数学备课组工作计划1一、指导思想：数学备课组（高段）本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划及数学教研组计划，认真组织备课组内教师钻研课标和教材，有效落实每一次的集体备课，积极开展好数学教学研究工作。

二、工作重点：1、组织教师认真研读课程标准及其解读，钻研教材，体现课改理念，合理制订教学目标。

2、充分发挥备课组的积极作用，精心组织集体备课活动，明确分工。

3、积极配合教研组，加强对年轻教师的指导和帮助，加强组内听评课。

4、配合教导处做好教学检查工作。

5、落实教导处、教研组布置的其他工作。

三、主要工作安排：3月：1、制定本学期备课组计划，讨论备课组每次活动主题。

2、开展集体备课活动4月：1、开展集体备课活动。

2、部分教师上公开课。

3、县小学教学视导4、安排部分老师参加“小学数学课程深化——数学实验课展示活动”。

5月：1、开展集体备课活动。

2、参加“小学数学课程变革——朱乐平老师的一课研究活动”。

3、新常规新设计评比。

4、请名师来做专题指导，开展校青年教师课堂教学展示交流活动。

6月：1、制订期末复习计划。

2、参加“小学数学课程变革——比和比例一课三构活动”。

3、配合教导处完成教学检查及反馈。

4、组内进行工作总结，资料整理与上交。

5、做好期末教学质量分析及反馈。

数学备课组工作计划2八年级是承上启下的关键学年，下学期尤为重要。

做好数学作业计划是这学期教学的重要保证。

一、主要工作（1）以课程改革为主线，着眼于提高初中数学教学的平均分、优良率、合格率，认真做好教学研究，扎实有效地开展教学研究活动，促进师生共同发展。

切实加强备课小组建设，提高课堂教学效率。

（二）确定本学期的教学方向、讨论重点、教学时间分配等问题，然后根据教材编排体系，制定集体备课计划，安排备课内容。

（3）筹备组的活动主要集中在教材分析、学习方法和教学方法的学习上。

通过备课小组的活动，明确教学章节的重点和难点，统一教学进度和教学要求，统一工作量。

数学备课组工作计划(15篇)

数学备课组工作计划(15篇)数学备课组工作计划1一、备课组工作目标加强备课组的自身建设，落实教学常规，加强教学的交流沟通。

以发展教育的理念为指引，以本学期学校工作计划为指南，以年级部的工作布署会议为依据为加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和思维逻辑能力，为高考出成绩打好基础。

二、本学期工作措施1。

制定好教学计划。

组织本组教师认真学习和研究本册教材，弄清教材的重点和难点，要求尽快适应教材的教学要求，制定好本册的教学计划。

本学期数学要学习必修1和必修4，内容多，因为本学期有军训和几个大的节假日，所以教学时间比较紧张，这就要求我们每位教师精心备课，提高课堂效率。

全体数学教师按照以上教学进度统一推进课程，教师可根据各班实际情况做些“微调”，教师之间相差1～2课时是正常的，但不能超过以上计划所定课时。

2。

加强理论学习，严格按照大纲和高考要求，把握教材广度、深度和难度。

3。

集体备课，资源共享①每周定时进行学科教研，学科组教研定为每周四下午第三节课，将本周的教学中存在的问题交流，分析，找出解决的方法。

②布置下周教学任务，认真学习教学大纲，明确教学目标，指出重点、难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充。

③鼓励教师将本周或近两周在教学中发现的易错题或者认为比较不错的题进行汇总，再让学生练习，提高练习的针对性。

4。

落实教学常规。

作业批改到位，根据学校和年级的要求强调学生答题的规范性，要求学生有易错题本和笔记本，作业要求统一的A4纸，习题要精心挑选，符合学生的实际情况，针对不同层次的学生，要有作业上的梯度。

练习试卷题目要求涵盖本单元或章节重难点，题型要求灵活多变。

严格控制印刷量，不搞题海战术。

5。

落实听课评课工作我部年长教师3人，中青年教师2人，新毕业教师2人。

结构合理，新入职教师每周至少听3节“老教师”的课，备课组长每周听课，每两周组织组内教师听新入职教师的课，组织好评课，请老教师对新教师的课进行点评，指导，发挥老教师的优势，授课教师自我评价。

2024年有关高三数学备课组工作计划4篇_1

有关高三数学备课组工作计划4篇高三数学备课组工作计划篇1全国高考数学试题注重考查考生进入高校学习所需的基础知识、基本方法、基本技能等素养，数学高考试卷充分发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能。

数学试题做到了总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新，兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考查，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查数学素养，多层次地考查思想能力，充分体现出数学卷的特色：1. 试题题型平稳突出对主干知识的考查,重视对新增内容的考查2. 重视对数学思想方法的考查3. 深化能力立意，考查考生的学习潜能4. 重视基础，以教材为本5. 重视应用题设计，考查考生数学应用意识二、教学计划与要求新课已基本授完，高三已进入全面复习阶段，全年复习分三轮进行。

第一轮为系统复习阶段(第一学期)，此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到知识，方法，能力无一遗漏。

在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。

在教学中重点抓好通性、通法以及常规方法的复习，使学生形成最基本的数学意识，掌握最基本的数学方法。

同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。

三、具体方法措施1. 认真研究高考试题,提高复习课的效率。

2.精心备课，参考网上的课件资料，结合我校学生实际，高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。

充分发挥全组老师的集体智慧，统一教案，确保每节课都是高质量的。

3.高效授课，重视“通性、通法”的落实。

重视教材中典型例题、习题;重视通性、通法的例题、习题;重视各部分知识网络之间的内在联系。

抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。

4.落实作业，教材作业、练习课内完成;课外作业认真批改、重点讲评。

一题多解，培养能力;一题多思，提炼思想方法，提升学生解题能力。

2024年第二学期高三数学备课组工作计划(二篇)

2024年第二学期高三数学备课组工作计划一、工作目标：总目标是提高高考升学率，主要是指本科上线率，帮助学生做好考前复习工作。

二、具体工作措施：常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取考出优良成绩。

每两周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。

专题复习内容每个成员负责一块，包括典型例题和配套的练习。

最后一次模拟考试的试卷，每个成员出一份，再大家一起讨论选择出一份合理的模拟试卷。

附本学期的教学安排第一周至第四周第一轮复习最后一块内容：立体几何与高三选修____月____号左右第一次月考，试卷理科由邬建方命题，文科由胡善儿命题。

第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与导数；数列与不等式；解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部分。

____月初开始每周安排一份综合试卷的练习与考试。

第十二、十三周学生反思阶段，看做过的试卷与练习，总结与回顾。

第十四周考前指导，临考心理指导。

三、本学期备课组的各项活动周次活动主题中心发言人1本学期教学工作安排毛永宝23立体几何与高三选修复习安排毛亦飞45月考安排与专题复习（函数与导数）毛永宝67数列与不等式专题复习邬建方89模拟考试分析与解析几何专题复习毛亦飞1011综合试卷练习与考试邬建方1213模拟试卷命题胡善儿2024年第二学期高三数学备课组工作计划（二）一、前期准备工作（时间：1周）1. 召开备课组例会，确定工作目标和分工。

2. 对上学期教学情况进行回顾分析，总结经验教训。

3. 制定备课组工作规范和流程，明确工作要求和时间节点。

4. 统计、整理上学期学生的测验、考试成绩，分析学生的薄弱环节和易错点。

二、教材解读和课程安排（时间：1周）1. 对教材进行逐章解读，明确每个章节的教学重点。

2. 根据备课组工作规范，进行每个章节的课时安排，确定教学进度和时间分配。

3. 根据学生的学习能力和反馈情况，合理调整课程内容和难度。

高三数学备课组工作计划(通用8篇)

高三数学备课组工作计划(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中数学教研组工作计划5篇

高中数学教研组工作计划5篇高中数学教研组工作计划篇1为了顺利开展开学工作以及结合我校具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就数学备课组全体教师具体计划制订如下：一、指导思想在国家新课改的理念下，由过去的“精英”教育转化为现在的“大众”教育的要求下，由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下。

我组8位教师得全面推进高一新课程改革。

改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式；培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，尽可能在三年后完成学校的教学计划。

二、教学目标1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

三、教学措施1、学习新课程，建构新理念。

理念是行动的先导，则创新的源泉，是新课程改革的灵魂。

面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。

2、钻研新课程，掌握新内容。

教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。

充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。

3、整体把握教材，准确找出新旧教材的异同。

首先找出增加的知识典和删减的知识点，其次找出提高要求的部分和减低要求的部分。

4、不同层次班级要突出不同的教学要求。

5、提供多样课程，适应个性选择，多给学生“留白”。

6、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。

2024年高三数学学科备课组工作计划(四篇)

2024年高三数学学科备课组工作计划____学校有关教育教学计划，在学校和年级段的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。

教学的宗旨是使学生获得所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

为____年的高考做准备，为学生打下坚实的基础，争取高考的优胜，是我们教学目标。

一轮复习，大至延续到明年的____月。

目标由“点”到“线”，把知识点一个一个理清楚，使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学能力。

为加强复习的计划性，增强复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面：一、作好每章复习这是个将数学知识由“线”到“网”的过程，将分散的知识串成面、串成体，形成知识体系的网络化，将问题归类，进行知识迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。

不仅重视单元内综合，更注重学科内的综合，关注在知识的交会点处设计问题。

二、重视数学思想方法的教学在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。

三、增强学生的阅读理解能力，提高审题能力平时的练习中，会遇到很多熟悉的题目，在高考题中，将出现一些“新”的题目。

“新”是测试真实能力的基本条件，学生在考试中经常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平时教学中强调变式训练，题目形式要新，寻找一些“新”题、“好”题给学生，由学生独立思考，分析探索，寻找解题途径。

四、提高学生的解题能力数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。

模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累经验、锤炼心理。

选择题的训练立足基础，提高准确性，注重方法灵活性。

填空题的训练注重训练学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力，注重书写结果的规范性。

填空题只写答案，缺少选项提供的目标信息，结果正确与否难以判断，一步失误，全题零分。

高三数学学科备课组工作计划标准模板(三篇)

高三数学学科备课组工作计划标准模板一、教材分析本学期既做好学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学任务特别繁重。

二、学情分析学生学习任务特别重，有学考科目，也有选考科目，学习数学的时间特别少。

对数学基础知识，基本技巧，定理、公式的识记比较弱薄。

三、教学目标：注重学法指导及心理辅导（1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。

（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。

（3）注重数学题型与方法的指导教学。

四、提高质量措施脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进学生学习方式的转变，培养学生的学习能力，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充分发挥学生的主体作用。

（1）当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。

有交必改，有改必纠。

（2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。

（3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。

每一次考试试题坚持集体研究，坚持集体备课，加强学习，多听课，探索教学模式。

高三数学学科备课组工作计划标准模板（二）在现行的高考下，把夯实基础，强化规范，强化数学思想，提升思维能力作为教学的重点。

把帮助学生构建知识网络、指导他们学会学习、学会反思归纳作为工作抓手，所学知识体系中，函数、数列、解几是高考中的压轴题，也是复习中的难点。

一、发挥备课组的作用加强对年轻教师的指导，促进年轻教师规范入行、迅速成长及早应对学校教师老龄化断层的情况，保持学科组可持续发展。

二、在高三复习中，坚持“345高效课堂”的教学模式以学生为本，积极开展分层教学。

针对学生数学核心素养指标，通过数学学科教学提升核心素养，凸显学习本质、学科本色、学生本位，提高学生学习的积极性、主动性、创造性。

三、注重主备课活动的开展注重进行二次备课，充分发挥教学评价的导向激励功能，激活教师专业发展意识，保持教育教学质量的水平。