操作系统课程方案文档及代码
linux操作系统实训教学大纲
实训教学大纲《操作系统》实训教学大纲（适用专业：计算机软件课程）一、本课程课时：80课时学分：4实训课时：40二、实训性质与目的：《操作系统》课程计算机软件专业的一门核心课程，主要围绕操作“系统干什么，操作系统如何干”等基本问题展开。
课程以Linnx操作系统为背景，讲述操作系统的基本原理。
本课程在内容上力求突出应用能力的培养，在保证基本理论的基础上，结合学、练、做的学习方法强化学习效果，培养学生的专业技能。
本课程实训目的是通过学习，要求学员能够灵活掌握Linnx操作系统的安装与配置方法、常用命令和shell编程、用户管理和文件管理等操作方法，为今后就业提前打基础。
为今后从事相关的工作打下坚实的基础。
本课程是专业必修课程。
本课程在学习之前要求有计算机基础，程序设计基础等作为其先修课程，并具备一定计算机操作水平。
三、实训内容与要求（一）内容：基本目标：掌握Linnx操作系统基础知识，通过Linnx操作系统的安装和配置，常用命令的操作应用了解操作系统的五大管理功能，最终目标是使学生从理论到实践全面了解现代操作系统的基本思想和基本方法。
具体目标：Linnx操作系统的安装是以Red Had Linux为蓝本，在完成安装的基础上，完成Linux系统的图形界面的使用，Linnx系统的基本操作，vi编辑器和简单shell编程，Linux系统管理、Linnx网络配置等一系列实训。
（二）要求1、Red Had Linux安装：要求了解操作系统的发行版本，了解Linux系统对硬件资源的要求，掌握分区的方法和具体的安装过程。
2、Linux系统的图形界面的使用：设置系统面板，桌面图标的设置、桌面环境的设置，Nautilus文件管理器的设置，添加/删除应用程序。
3、Linnx系统的基本操作：了解Linux操作系统的启动/登录及关闭方法、掌握Linux的常用命令及文件管理。
4、vi编辑器和简单shell编程：掌握vi编辑器的使用方法，熟悉shell的种类及基本功能。
操作系统课程设计键盘驱动
操作系统课程设计键盘驱动一、实验选题 (1)二、模块整体功能介绍及主要目标 (1)三、头文件的分析 (2)四、数据结构的分析 (2)1、数组tty_table[] (2)2、tty_struct 数据结构 (2)3、tty 等待队列数据结构 (3)4、各个数据结构间的关系图 (3)五、函数的分析 (4)1、采用中断驱动的I / O设备键盘的循环周期 (4)2、键盘中断处理程序 (5)3、ctrl和alt键的处理 (7)4、caps、scroll、num键的处理 (8)5、数字小键盘的处理 (11)6、减号键的处理 (13)7、功能键的处理 (14)8、do_self的处理 (15)9、左，右shift键的处理 (16)六、分析体会及亮点说明 (16)七、参考文献 (20)一、实验选题实验题目是：Linux0.11字符设备驱动中的键盘驱动程序源代码分析，这部分涉及到操作系统的中断、I/O应用接口、I/O子系统等相关知识，程序源代码参考Linux0.11中kernel目录下的keyboard.s文件。
二、模块整体功能介绍及主要目标该模块键盘中断处理程序 keyboard.s 主要用于读入用户键入的字符并放入read_q 缓冲队列中。
其具体实现机制是：当用户在键盘上键入了一个字符时，会引起键盘中断响应（中断请求信号IRQ1,对应中断号INT 33），此时键盘中断处理程序就会从键盘控制器读入对应的键盘扫描码，然后根据使用的键盘扫描码映射表译成相应字符，放入tty 读队列read_q 中。
然后调用中断处理程序的C函数do_tty_interrupt()，它又直接调用行规则函数copy_to_cooked()对该字符进行过滤处理，并放入tty 辅助队列secondary 中，同时把该字符放入tty 写队列write_q 中，并调用写控制台函数con_write()。
此时如果该终端的回显（echo）属性是设置的，则该字符会显示到屏幕上。
openharmony标准系统教学开发资料
OpenHarmony标准系统教学开发资料一、介绍OpenHarmony是一种全新的开放原子系统，通过在全球范围内创建统一的开发评台、工具和组件，让开发者可以更加轻松地创建全新的智能设备和应用程序。
作为一种全新的操作系统，OpenHarmony为开发者提供了一整套的标准教学开发资料，本文将对这些资料进行详细介绍。
二、OpenHarmony标准系统教学开发资料1. 冠方开发文档OpenHarmony冠方全球信息站提供了包括开发者指南、API参考、开发工具及教程在内的全套开发文档。
这些文档详细介绍了如何在OpenHarmony系统上进行应用开发、设备驱动开发、系统定制等各个方面的技术要点和开发规范，对于初学者和有一定经验的开发者都具有很高的参考价值。
2. 样例代码OpenHarmony冠方还提供了丰富的样例代码，包括各种应用程序的开发样例、设备驱动的开发样例、系统定制的样例等。
这些样例代码通过实际的程序代码展示了如何在OpenHarmony系统上进行各种类型的开发工作，对于开发者学习和实践都具有很高的指导作用。
3. 上线课程OpenHarmony冠方还提供了一系列上线课程，包括入门教程、深入开发教程、应用程序开发教程、设备驱动开发教程等。
这些课程通过视瓶和文字的形式，详细介绍了OpenHarmony系统的各个方面，并通过实例演示和练习让学习者快速掌握OpenHarmony系统的开发技能。
4. 社区支持OpenHarmony系统有庞大的社区支持，开发者可以在冠方论坛上得到及时的技术支持和交流，同时还可以参与到各种线上线下的技术交流会议和活动中，与其他开发者共同学习和讨论OpenHarmony系统的各种技术问题。
5. 第三方培训除了冠方提供的开发资料外，市面上还有一些第三方机构提供的OpenHarmony培训课程，这些培训课程包括入门培训、进阶培训、应用开发培训、设备驱动开发培训等，可以满足不同层次开发者的需求。
(完整版)LINUX操作系统课程标准
《LINUX操作系统》课程标准1.前言1.1课程性质本课程是计算机应用技术的专业课程，也是本专业网络方向的必修课程之一，也可作为其他专业学生的选修课。
本课程的前修课是计算机网络基础、操作系统原理等。
学生通过本课程的学习可以全面掌握LINUX操作系统的基本操作，掌握如何利用LINUX提供的服务构建相关服务器，为将来的网站建设与开发提供必备知识。
通过本课程的学习，提高学生对LINUX操作系统的认识，并通过案例教学和项目实训培养学生综合运用知识的初步能力，是从事各种网络管理、维护及设计的基础。
并为后续课程学习、顶岗实习实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。
1.2设计思路本课程本课程是依据计算机应用技术专业岗位分析及网络管理员岗位能力要求设置的。
并结合计算机网络技术专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《网络设备互联技术》课程教学目标要求而制定，用于指导《LINUX操作系统》课程建设和课程教学。
课程内容的编排与组织是以岗位实际工作要求及过程为依据确定的，立足于培养学生实际工作能力，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体工作项目过程中学会完成实际岗位相应的工作任务，并将实际岗位职责及工作规范引入教学环节，使学生全面符合岗位职业能力要求。
本课程学时为72学时，4学分。
2.课程目标通过本课程的学习，应较深刻的了解Linux操作系统的基础和应用知识，使学生掌握Linux系统的安装、配置、管理维护等技能，对Linux系统有一个全面的了解，奠定在Linux系统上作进一步开发的基础。
达到初、中级职业标准的要求，形成诚实、守信、善于沟通、合作和富有爱心的思想品质，树立安全和服务意识，在此基础上形成以下职业能力。
●能够了解目前网络操作系统管理标准●能够运用标准和规范完成网络操作系统运用的能力●能够完成用户接入管理体系的能力●会进行操作系统各部分的管理●能在命令行界面下完成操作的能力●能在图形界面下完成操作并进行故障排查●具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力●团队合作及协作能力●具备良好的职业道德和社会责任感●具备良好的语言表达和自我推介的能力●学习新技术、新知识的能力●独立解决问题的能力3.课程的主要内容与要求4.实施建议4.1教学建议1、情境教学行动导向教学是一种以行动或工作任务为导向的职业教育教学指导思想,由一系列的以学生为主体的教学方式和方法所构成。
java机房机位预约系统课程设计
java机房机位预约系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Java语言面向对象编程的基本概念，掌握类的定义、属性和方法的创建。
2. 学生能掌握Java异常处理机制，能够编写健壮的代码处理预约系统中可能出现的异常情况。
3. 学生能够运用Java的集合框架，存储和管理机房机位预约信息。
4. 学生理解多线程的概念，并能够运用多线程技术提高预约系统的并发处理能力。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个机房机位预约系统的基本功能，包括用户注册、登录、机位预约、预约查询和取消预约等。
2. 学生能够通过编程实践，掌握使用Java GUI库（如Swing）构建用户界面的方法，提升用户体验。
3. 学生能够利用数据库知识，存储和管理预约数据，实现数据的持久化。
4. 学生能够通过小组合作，进行项目的需求分析、设计、编码、测试和文档编写，形成完整的软件开发流程体验。
情感态度价值观目标：1. 学生通过项目实践，培养团队协作意识，提升沟通和协调能力。
2. 学生在编程过程中，养成积极面对问题、主动解决问题的良好习惯。
3. 学生能够认识到编程对于解决现实问题的重要性，提高对计算机科学的兴趣和热爱。
4. 学生能够遵循软件开发规范，养成良好的编程习惯，注重代码的可读性和可维护性。
本课程目标针对性强，结合学生年级特点和教学要求，旨在培养学生运用Java 语言解决实际问题的能力，同时注重团队合作和价值观的培养，为学生的未来发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. Java面向对象编程基础：复习类的定义、构造函数、成员变量和成员方法；讲解封装、继承和多态的概念及应用。
教材章节：《Java语言程序设计》第4章 面向对象编程基础。
2. Java异常处理：介绍异常的概念、分类，讲解try-catch-finally结构，演示异常处理的使用场景。
教材章节：《Java语言程序设计》第6章 异常处理。
3. Java集合框架：讲解Collection接口、List、Set、Map等常用集合类及其实现类的使用方法。
14计算机科学与技术(专升本)-操作系统-课程设计教学大纲
《操作系统》课程设计教学大纲英文名称: Operating System课程编码：C047101计划周数：1周课程设计学分：1学分先修课程：计算机导论，高级语言程序设计，数据结构，汇编语言程序设计适用专业：计算机科学与技术(专升本)开课单位：计算机科学与技术系撰写人：何爱华审核人：姚保峰制定时间：2014年8月一、本课程设计的性质与目的《操作系统》是计算机科学与技术（专升本）专业的核心专业课，“操作系统课程设计”是理解和巩固操作系统基本理论、原理和方法的重要的实践环节。
《操作系统》课程主要讲述的内容是计算机操作系统的基本原理及组成，操作系统中常用的设计技巧和方法。
它与计算机原理、编译原理、汇编语言、计算机网络、程序设计等专业课程关系十分密切。
本课程设计的目的综合应用学生所学知识，建立系统和完整的计算机系统概念，理解和巩固操作系统基本理论、原理和方法；在算法基础上，解决实际问题，提高学生实际应用、编程的能力。
二、本课程设计的主要内容实验的内容侧重于对操作系统原理的模拟实现，主要包括对进程管理、内存管理、文件系统和设备管理的实践内容。
主要任务是实现操作系统和相关系统软件的设计，其中涉及进程创建，同步，进程间的通信，存储管理，文件系统等操作系统概念。
，主要内容如表1所示：表1 课程设计内容序号内容1 进程的管道通讯；编制一个程序，程序中创建一个子进程。
然后父子进程各自独立运行，父进程不断地在标准输入设备上读入小写字母，写入管道。
子进程不断地从管道中读取字符，转换为大写字母后输出到标准输出设备上。
当读到x时，结束。
2 信号量实现的同步互斥机制：编制一个程序，程序中创建5个子进程，代表五位哲学家，然后父进程结束。
使用信号量机制解决哲学家进餐问题。
3 页面置换算法：请求页式管理是一种常用的虚拟存储管理技术。
本设计通过请求页式存储管理中页面置换算法模拟设计，了解虚拟存储技术的特点，掌握请求页式管理的页面置换算法。
KINGOSOFT教务网络管理系统操作文档
KINGOSOFT教务网络管理系统操作文档(课表编排子系统)第一步、设置学年学期，周排课天数/日排课节数在智能排课之前首先要设置好学年学期,周排课天数/日排课节数,并且每一个学年学期排课之前都要设置。
如果不设置，在排课时有可能找不到可排课的任何时间。
这里的学期上课周数是从系统管理子系统控制参数中设置的校历自动读取过来的。
第二步、分承担单位按课程确定教师分承担单位按课程确定教师的目的主要是为了学生在预选时可以选择某一门课程对应的任课教师。
双击一门课程，系统自动检索出该门课程所属承担单位下的所有教师，勾选某一教师，保存即可。
一门课程的任课教师可以是该承担单位下的教师，也可以是其他承担单位下的教师。
如果在这里设置了某门课程的任课教师，并且学生预选时选了这个任课教师，在作教学任务时，系统默认这门课程的任课教师就是在这里指定的任课教师。
第三步、设置教学任务单击菜单项“教学任务 设置学期教学任务”，即可弹出相应窗体(如下图)。
系统默认是通过预选，下边列表中是所有确定本学年学期要开设的并且有学生预选的课程。
如果没有预选这个环节，选择不通过预选前边的单选框，这样下边列表中的课程将是开课计划中的所有课程。
在下边列表中双击某门课程，在右边列表中将显示本学年学期所有开设这门课程的行政班级。
1．新增时，默认继承上一条任务信息。
也就是说，当同一门课程由多个行政班级的学生选修时，设置好一条任务后，再设置下一条任务时，继承上一条任务中设置的课程的基本信息，要设置的只是任课教师。
2．当一个班级的一门课程对应多个任课教师，如果可以明确确定这几个任课教师在哪些周次上课，可以对这个行政班级下的学生作多条任务，并把实际上课周次确定好。
如果没办法确定这几个任课教师上课周次，把这个行政班级下的学生作一条任务，并给这个上课班级指定多个任课教师，系统默认所设的任课教师为第一主讲、第二主讲、第一辅讲、第二辅讲。
如果当一门课程有多于二个任课教师时，排课时系统只检测前两个任课教师在时间上是否有冲突，对后边的任课教师不考虑是否冲突。
操作系统课程设计(完整规范版)
操作系统课程设计（完整规范版）一、设计目的操作系统课程设计旨在让学生深入了解操作系统的基本原理，掌握操作系统设计与实现的基本方法，培养学生在操作系统领域的实际动手能力和创新思维。
通过本次课程设计，学生应能够：1. 理解操作系统的功能、结构和关键技术；2. 学会分析实际操作系统的性能和特点；3. 设计并实现一个简单的操作系统模块或功能；4. 提高团队协作和沟通能力。
二、设计要求1. 设计内容：根据课程所学，选择一个具有实际意义的操作系统模块进行设计与实现。
模块可包括：进程管理、内存管理、文件系统、设备管理等。
2. 设计规范：遵循软件工程的基本原则，确保代码的可读性、可维护性和可扩展性。
3. 团队协作：本次课程设计以小组为单位进行，每组35人。
小组成员需明确分工，共同完成设计任务。
（2）：包括所有设计文件、代码及相关文档；（3）演示PPT：汇报课程设计成果，阐述设计思路、实现过程及创新点。
三、设计流程1. 需求分析：分析所选操作系统模块的功能需求，明确设计目标。
2. 系统设计：根据需求分析，设计系统架构，划分模块，确定各模块的功能和接口。
3. 编码实现：按照系统设计，编写代码，实现各模块功能。
4. 测试与调试：对实现的系统模块进行功能测试、性能测试和兼容性测试，确保系统稳定可靠。
5. 优化与改进：根据测试结果，对系统进行优化和改进。
7. 演示与答辩：制作演示PPT，汇报课程设计成果，回答评委提问。
四、评分标准1. 设计报告（30%）：内容完整、结构清晰、表述准确、格式规范。
2. 代码质量（40%）：代码可读性、可维护性、可扩展性、创新性。
3. 演示与答辩（20%）：PPT制作、汇报效果、回答问题。
4. 团队协作（10%）：分工明确、协作高效、沟通交流。
五、预期成果1. 理论与实践相结合：将课堂上所学的操作系统理论知识运用到实际设计中，加深对操作系统的理解。
2. 技能提升：提高编程能力，掌握操作系统核心模块的设计与实现技巧。
计算机应用基础课程代码
计算机应用基础课程代码1. 课程代码计算机应用基础课程是为计算机专业学生设计的一门基础课程。
该课程旨在为学生提供计算机应用的基本知识和技能，培养学生在计算机领域的基本应用能力。
2. 课程目标本课程的目标是使学生熟悉计算机应用领域的基本概念和技术，了解计算机操作系统、办公软件、数据库管理系统等的基本原理和使用方法，培养学生在计算机应用领域的基本操作和问题解决能力。
3. 课程内容本课程主要包括以下内容：3.1 计算机基本概念•计算机硬件组成•计算机软件分类•计算机网络基础知识3.2 计算机操作系统•操作系统的基本原理和功能•常见操作系统的特点和比较•操作系统的安装和配置3.3 办公软件•常用办公软件的功能和使用方法•文档处理和管理•电子表格的使用和数据分析•演示文稿的制作和展示技巧3.4 数据库管理系统•数据库基本概念和原理•数据库设计和规范化•SQL语言基础4. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、实践操作和案例分析等。
通过理论讲授，学生可以了解计算机应用的基本概念和原理；通过实践操作，学生可以掌握计算机操作系统、办公软件和数据库管理系统的使用方法；通过案例分析，学生可以将理论知识应用于实际问题的解决。
5. 评分方式本课程的评分主要包括平时表现、实验报告和期末考试成绩。
平时表现包括出勤率、课堂参与和作业完成情况；实验报告要求学生完成相关实践操作并撰写实验报告；期末考试内容将涵盖整个课程的理论知识和实践能力。
6. 考核要求为了达到本课程的学习目标，学生需要积极参加课堂讨论和实践操作，完成作业和实验报告，并在期末考试中取得合理成绩。
此外，学生还需具备一定的自学和问题解决能力，愿意持续学习与更新相关知识。
7. 参考书目•《计算机操作系统导论》•《办公软件应用与技巧》•《数据库系统概念》以上是关于计算机应用基础课程代码的简要介绍，希望能给学生提供一个清晰的学习指导。
通过本课程的学习，学生将掌握计算机应用领域的基本知识和技能，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
《操作系统》课程教学大纲
《操作系统》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：10411290课程名称（中/英文）：操作系统/Operating System课程类别：专业基础课学分：3.5总学时：56理论学时：48实验/实践学时：8适用专业：数据科学与大数据技术适用对象：本科先修课程：计算机组成与系统结构、java程序设计、数据结构教学环境：多媒体开课学院：计算机与信息工程学院二、课程简介《操作系统》是高校软件工程专业的一门专业核心课，是后续专业课程的理论基础，本课程讲述操作系统的基本原理，主要偏重于操作系统功能与结构的理论分析，对其中的重要算法辅以实验,以加深对理论知识的理解和掌握。
主要内容包括操作系统概论；进程的概念、进程的描述与控制、进程的同步与互斥以及进程管理的常用算法；处理机调度的策略和处理死锁的方法；存储器管理的方案和分配算法以及存储保护和共享；文件系统的运行机制及关键的数据结构；设备与系统的结合方式，设备驱动程序的结构及加载机制。
通过该课程的学习要求学生理解和掌握操作系统的原理和实现方法，培养分析、比较操作系统实现方法优劣的基本能力，加深对操作系统的理解，提高深入编程和借鉴操作系统的设计思想和算法的能力。
本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从操作系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。
主要内容包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理；操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程同步和互斥等；操作系统的各种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理原理。
三、课程教学目标2.课程教学目标及其与毕业要求指标点、主要教学内容的对应关系四、教学内容第一章操作系统引论1.主要内容：阐述操作系统的目标和作用；操作系统的发展过程；操作系统基本特性；操作系统主要功能；操作系统的结构设计。
2.基本要求：掌握操作系统的定义；理解操作系统目标、作用和功能；。
3.重点：操作系统的定义与功能。
操作系统课程设计报告题目及代码
题目一模拟操作系统设计设计一个模拟操作系统管理程序，实现以下管理功能：1．内存管理功能2．文件管理功能3．磁盘管理功能题目二虚拟存储器各页面置换算法的实现与比较内容：设计一个虚拟存储区和内存工作区，通过产生一个随机数的方法得到一个页面序列，假设内存给定的页面数由键盘输入，分别计算使用下述各方法时的内存命中率：先进先出算法〔FIFO〕、最近最少使用算法〔LRU〕、最正确淘汰算法〔OPT〕、最少页面算法〔LFU〕等。
题目三文件系统设计通过一个简单多用户文件系统的设计，加深理解文件系统的内部功能及内部实现。
内容：为Linu*系统设计一个简单的二级文件系统，以实现以下功能：1．可以实现以下几条命令（1）login 用户登录（2）dir 文件目录列表（3）creat 创立文件（4）delete 删除文件（5）open 翻开文件（6）close 关闭文件（7）read 读文件（8）write 写文件2．实验提示〔1〕首先确定文件系统的数据构造：主目录、子目录及活动文件等。
主目录和子目录都以文件的形式存放在磁盘，这样便于查找和修改。
〔2〕用户创立的文件，可以编号存储于磁盘上。
如file0、file1、file2……等，并以编号作为物理地址，在目录中进展登记。
[清华大学?操作系统教程? *丽芬编著题目四设计一个按时间片轮转法进程CPU调度的程序。
提示：〔1〕假设系统有5个进程，每个进程用一个进程控制块PCB来代表，PCB中包含进程名、指针、到达时间、估计运行时间、进程状态表。
其中，进程名即为进程进标识。
〔2〕为每一个进程设计一个要示运行时间和到达时间。
〔3〕按照进程到达的先后顺序排成一个循环队列，再设一个队首指针指向第一个到达的进程首址。
〔4〕执行处理机调度时，开场选择队首的第一个进程运行。
另外再设一个当前运行进程指针，指向当前正运行的进程。
〔5〕由于本实验是模拟实验，所以对被选中进程并不实际启运运行，只是执行：a.估计驼行时间减1b.输出当前运行进程的名字。
《计算机基础》课程标准
广西经济职业学院《计算机基础》课程标准一、管理信息课程代码：制订人：赵隆所属系部：批准人：制订时间：2015.09.05二、基本信息学分：4学时：64学时，其中理论教学：32 学时，实践教学：32 学时课程类型：公共基础课适用专业：会计、市场营销、电子商务先修课：大学计算机基础后修课：计算机网络技术、数据库、C语言基础三、课程定位本课程是大学入学教育的一门重要课程，是各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程。
根据教学大纲的教学目的和要求，其目的在于让学生通过本课程的学习，能够深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解操作系统、互联网、办公软件、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。
本课程也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。
课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。
四、课程设计（一）课程设计思路由于本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。
所以我们在制订的教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。
通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。
通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。
为增加学生得兴趣将整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学。
（二）教学设计思想与实践：1．实践教学目标进一步提高学生使用计算机的技能、提升学生运用计算机的能力、培养学生掌握网络获取知识的各种方法，加强对信息处理分析的能力的训练。
通过自主学习，培养学生学习计算机的主动性，加深对计算机概念知识的理解，从而进一步理解计算机的工作原理和计算机解决问题的过程和方法。
网络操作系统课程代码02335
网络操作系统课程代码02335复习资料第一章1.①操作系统的定义：操作系统是控制和管理计算机系统的硬件和软件资源、合理地组织工作流程以及方便用户的程序集合。
②现代操作系统的基本特征：并发性、共享性、随机性。
1操作系统在计算机系统中处于何种地位：是硬件层的第一次扩充，是计算机系统软件的重要组成部分。
计算机系统的层次结构：硬件层一操作系统层一语言处理程序层一应用程序层。
操作系统的作用：提高计算机系统的效率，增强系统的处理能力，充分发挥系统资源的利用率，方便用户使用。
3.多道程序设计的硬件基础：①中断系统②通道技术③CPU与通道的通信4.①多道程序设计的基本原理：多道程序设计的主要目的是充分利用系统中所有资源且尽可能地让它们并行操作。
采用通道技术后使CPU从繁琐的I/O操作中解放出来，它不仅能实现CPU与通道并行工作，而且也能实现通道与通道之间、各通道与外设之间的并行。
②多道程序设计的主要特点：①多道②宏观上并行③微观上串行。
5.实现多道程序设计要解决的几个问题：①存储保护和地址重定位。
（几道程序共享同一主存）②处理机的管理和调度。
（共享同一处理机）③资源的管理与分配。
（共享系统资源）6.虚拟处理机：逻辑上的处理机称为虚拟处理机。
虚拟计算机：在一台计算机上配置操作系统后，比原来的计算机的功能增强了。
这种是概念上的、逻辑上的计算机，而不是真正的物理计算机，这样的计算机称为虚拟计算机。
7.①分时：两个或两个以上的事件按时间划分轮流地使用计算机系统中的某一资源。
②分时系统（又称交互作用系统）：在一个系统中，如果多个用户通过自己的终端分时地使用同一个计算机，这样的系统就称为分时系统，其上的操作系统统称为分时操作系统。
UNIX属分时系统。
③分时系统的特点：①同时性（可同时操作，共同使用该系统）②独立性（独占感）③ 及时性（及时响应）④交互性（人机对话）。
调进/调出是实现分时系统的一种主要方式（分时系统实现原理）。
《linux操作系统及应用》教学设计方案
《linux操作系统及应用》课程设计课程名称：linux操作系统及应用学时数：56学时开课对象：计算机网络技术专业开课单位：计算机网络技术教研室二〇二〇年一月二十一日修订一、课程性质《Linux操作系统及应用》是计算机网络技术专业学生的专业基础课。
本课程旨在培养学生Linux系统维护的能力、Linux系统管理能力、Linux系统应用能力，着重培养学生使用Linux系统的能力，是学生顶岗实习前的必修课程。
二、教学目标1、Linux系统维护能力通过对Linux相关知识的学习完成的Linux系统的安装维护，能正确安装Linux系统，对系统进行日常维护，确保系统正常运行。
熟练使用Linux常用命令。
2、Linux系统管理能力通过学习对用户和组、文件系统、磁盘、网络配置的相关知识，使学生能够完成对Linux 系统的管理。
3、Linux系统应用能力通过学习vi程序编辑器和shell、shell script、使用gcc和make调试程序的相关知识，使学生能熟练应用Linux操作系统。
三、能力要求1、Linux系统维护能力具备安装Linux操作系统的能力，能在90分钟内完成Linux操作系统的安装2、Linux系统管理能力具备Linux系统管理能力，能在规定时间内按照要求完成对Linux系统的管理3、Linux系统应用能力具备Linux系统应用能力，能在90分钟内完成对一个程序的编写及调试四、课程设计项目名称工作任务能力目标知识目标学时安排（56学时）考核内容项目一：安装与基本配置linux系统任务1：认识linux能够安装与配置linux系统掌握linux基础知识8学生能在90分钟内完成linux系统的安装与配置。
任务2：安装与配置项目二：熟练使用linux常用命令任务1：熟悉linux命令基础1、能够使用文件目录类命令2、能够使用其他常用命令1、掌握文件目录类命令的使用2、掌握其他命令的使用4能够使用linux常用命令。
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1 设计目的与内容1.1设计目的通过课程设计, 加深对操作系统对程序执行的理解,掌握操作系统的多程序运行原理，能模拟操作系统设计相应的进程调度算法，掌握操作系统的基本原理及功能, 具有初步分析实际操作系统、设计、构造和开发现代操作系统的基本能力。
1.2设计内容1、设计进程控制块PCB表结构，分别适用于可强占的优先数调度算法和循环轮转调度算法。
2、建立进程就绪队列。
对两种不同算法编制入链子程序。
3、编制两种进程调度算法：1）可强占的优先进程调度；2）循环时间片轮转调度4、设计操作系统运行的指令。
2设计说明2.1需求分析设计虚拟内核实现进程的调度，实现多道程序的调度。
设计调度算法计算各个进程的优先权限来确定进程执行的次序。
进程调度程序选择一个就绪状态的进程，使之在处理器上运行。
进程的调度采用最高优先数优先的调度算法和先来先服务调度算法相结合的算法，并且采用动态优先数策略，选择进程占用处理器后该进程仅能使用一个时间片，运行完后优先数减1。
2.2设计思路本程序用两种算法对多个进程进行调度，每个进程可有三个状态，并假设初始状态为就绪状态。
为了便于处理，程序中的某进程运行时间以时间片为单位计算。
各进程的优先数或轮转时间数以及进程需运行的时间片数的初始值均由用户给定。
在优先数算法中，优先数的值为31与运行时间的差值。
进程每执行一次，优先数减1，CPU时间片数加1，进程还需要的时间片数减1。
在轮转算法中，采用固定时间片<即：每执行一次进程，该进程的执行时间片数为已执行了1个单位），这时，CPU时间片数加1，进程还需要的时间片数减1，并排列到就绪队列的尾上。
设计程序指令，MOV n //把整数n赋给累加器ASAV m //把累加器A的值存入地址MADD n //从累加器A的值减去整数n，结果送到累加器A。
SUB n //从累加器A的值减去整数n，结果送到累加器A。
MUL n //从累加器A的值乘以整数n，结果送到累加器A。
JLE m //F大于等于0跳转到mJMP m //无条件跳转到mOUT port //累加器的内容输出到端口port。
port为0，指显示器2.3算法和流程图定义一个PCB数据结构：struct PCB{int A。
//累加器Aint PC。
//程序计数器PCchar *addr。
//程序加载起始地址int length。
//程序大小int runtime。
int waittime。
int state。
int pname。
int pri。
//优先级数struct PCB *next。
}pcbs[MAX_PID]。
/* 运行指针*/进程调度算法如下：while( !apd(> >{while(pcbs[cur_pid].state == 05 || pcbs[cur_pid].priority < pri>cur_pid = (cur_pid+1> % max_pid。
exeInstruction(cur_pid>。
//执行指令PCB *pcb=pcbs+cur_pid。
//获取当前进程PCBtick++。
if(pcb->PC>=pcb->length> //执行完毕{delete [] pcb->addr。
//回收内存pcb->priority = 0。
//优先级置零pri = maxpri(>。
pcb->state = 05。
//将已经完成了的pcb状态设置为 05 已完成}if( pcb->last >= pcb->slice > {pcb->last = 0。
cur_pid = (cur_pid+1> % max_pid。
}可强占的优先进程调度，开始建立一个就绪队列，首先检查是否还有进程没有完毕，如果没有时间片就加1，从就绪队列中查找一个优先级最高的进程，如果在设定的时间片内没有完成就将此进程放入就绪队列中的后面，并将优先级减1。
并循环检查是否还有进程没有完成。
可强占优先调度算法实现过程流程图，如图2.1：图2.1可强占优先调度算法实现过程流程图循环轮转算法实现过程，开始建立一个就绪队列，首先检查是否还有进程没有完毕，如果没有时间片就加1，根据进程的时间片的个数运行进程。
并循环检查是否还有进程没有完成。
循环轮转算法实现过程流程图，如图2.2：2.4测试同时执行10个进程。
每个进程结果正确。
同时执行10个以上的进程。
输出错误信息。
输入程序名，并在后面加入要运行的用户程序，并输入初始化优先级。
2.4.2 程序运行结果运行程序的优先级相同时的结果如图2.3图2.3优先级相同时的结果图运行程序的优先级不相同时，高优先级运行结束后低优先级的再运行，结果如图2.4图2.4优先级不相同时的结果图3设计总结这次的实验中明显认识到要想设计出好的东西，必须要一步一步脚踏实地的去学习和了解透彻每一个知识点，这是关键，不然基本的东西都没弄清楚就盲目下手，只会对后面的设计造成不必要的麻烦，而使前面的功夫都功亏一篑，这是不值得的。
每一次设计过程中，都要先弄懂此次设计的目的，所要实现的功能，并知道运用正确的算法来实现。
这个过程是需要一定时间的，不是急于求成能出来的。
算法可以说是编程的生命，没有一个好的算法，程序就如一个没有灵魂的人，犹如枯木，没有生机，所以算法是关键。
在实现本设计过程中选用的是数组来保存进程，其实后来有想过用指针其实更加利用后面算法的进行，只是因为开始所使用的数组，烦与后面的更改，就还是最终选用的数组来进行这次的设计，数组的一个好处是可以非常容易的通过下标来得到当前进程，这点是比较易于代码的编写。
在基本算法想好后，后面的代码的实现就比较简单了，因为有了大一的C++基础，所以编写起来也没有什么太大的困难，总体的框架建立起来后，便是解决一些参数的调用的问题，有时候会因为一个小的参数初始化问题，或是与其他参数弄混的问题，是在调试过程中出现许多的问题。
虽说是小问题，但是就是这种小问题是最难发现的，只有通过自己手动将程序在脑海中运行一遍，仔细检查每个参数是否传递正确，才能真正的检查出错误的所在，在这个时候最忌讳的就是浮躁，最需要的是沉着，能真正仔细的检查，不是粗略的检查，而是将每一个函数的算法都过一遍，这样才有可能找到真正出现问题的地方，在测试过程中可通过Cout来输出有关信息来观察出错位置。
在实现多个进程并行工作并结合调度算法的实现的调试过程中出现不少问题，首先在交替执行后，一个进程执行完后，怎样让另一个进程继续执行是这个过程中遇到的一个问题，后来可通过一个count计数来解决，并利用while 循环判断是否还有进程没有执行，从而继续执行。
在并行执行过程中出现两个可以并行，有时三个也可以并行，但到第四个并行过程中出现问题，在每个函数中依次输出相关信息来验证出错地点时，发现是在ArrayPriority(>函数中出错，返回的是进程的pid 而不是下标，而本程序设计中需要用得到的是最大优先级进程的下标，所以出现随机性的错误。
另一个调试过程中出现的错误，也是与上面的随机性可并行的结果有关，在for循环中进行比较时，下标的范围应该是i<count-1(count为进程数>,因为此处要用到与i+1比较，所以下标范围只需要小于count-1。
在基本算法正确的情况下，容易被一些小问题所困扰，也是比较不容易发现的问题，就必须通过耐心的调试来得到解决。
总之，在本次课程设计中，我不仅掌握了虚拟内核的建立方法，还知道了怎样通过编程来实现并行运行和基于优先级的时间片调度算法。
这些是以前都没想过的，以前认为这些东西都太过于抽象，没有实际的意义，但是通过课程设计，让我更加具体的了解到了操作系统的神奇之处，也更加想去深入了解到更多的知识，这也是有通过更多的自我学习来实现的，而我会继续努力学习并将理论联系实际去实现下去。
参考文献[1] Abraham Silberschatz. 操作系统概念(第8版影印版>. 北京：高等教育出版社，2018.[2] Gary Nutt(著>，潘登(译>.Linux操作系统内核实习.北京：机械工业出版社，2004.[3] 于渊.自己动手写操作系统<影印版）.北京：电子工业出版社，2005附录A使用说明虚拟内核编译说明目标一：编译“编译程序cpl”操作步骤：1. 进入cpl文件夹2. 双击cpl.dsw打开工程3. 单击菜单【组建】【批组建】，勾选【cpl-Win32 Release】，单击【创建】4. 把Release文件夹里的cpl.exe复制到“测试”文件夹。
目标二：编译“编译程序vknl”操作步骤：1. 进入vknl文件夹2. 双击vknl.dsw打开工程3. 单击菜单【组建】【批组建】，勾选【vknl-Win32 Release】，单击【创建】4. 把Release文件夹里的vknl.exe复制到“测试”文件夹。
虚拟内核测试操作说明目标一：书写源程序用虚拟指令写源程序，计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10我已经写好了，程序名为 app1.prg, 放在“测试”文件夹下，你可以用记事本打开看看。
目标二：编译程序操作步骤：Windows下运行cmd, 然后进入“测试”目录。
<如果你不会，就双击do.bat）cpl app1.prg app1.bin目标三：启动内核操作步骤：vknl app1.bin附录B 程序源代码#include "iostream.h"#include "string.h"#include "stdio.h"#include "time.h"#include<stdlib.h>#define NOP 00 //空指令: 消耗一个机器周期#define MOV 01 //传送指令：立即数赋值给寄存器A#define ADD 02 //加法指令：寄存器A加立即数#define OUT 80 //输出指令: 寄存器A的值输出到端口(端口号01--表示显示器> #define MAX_PID 10 //系统并发运行的进程数的最大值//定义PCB结构类型struct PCB{int A。
//累加器Aint PC。
//程序计数器PCchar *addr。
//程序加载起始地址int length。
//程序大小int runtime。
int waittime。
int state。
int pname。
int pri。
//优先级数struct PCB *next。