幼儿园中班音乐活动《小红帽回家》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
中班音乐活动教案《小红帽回家》(二篇)
中班音乐活动教案《小红帽回家》幼儿园中班音乐教案：小红帽回家教学目标：初步掌握绕腕组合动作。
复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。
喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。
教学准备：录音机、《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带；垫子。
教学过程：一、热身运动《健康歌》幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作）二、导语（手机：铃……）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。
恩，好的，再见。
”“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗？”（愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一遍。
（音乐）三、新授手腕组合A、教师完整示范动作。
B、幼儿非步骤学习绕腕组合1、幼儿学习采苹果的动作（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕）2、听口令做一遍才苹果的动作。
3、学习采鲜花的动作（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）4、听口令做一遍采鲜花的动作。
C、听口令完整跟老师连起来做动作。
D、听音乐合节奏跟学动作。
小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽！四、复习‘勾绷脚’“带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了”复习‘勾绷脚’音乐：森林狂想曲“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我们的小脚丫走了这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！”音乐：摇篮曲。
五、退场“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。
我们回家喽！音乐：律动鸟飞碎步退场。
中班音乐活动教案《小红帽回家》（二）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐表达和音乐创作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学内容：1. 通过音乐欣赏，让幼儿了解《小红帽回家》这首歌曲的内容和情感表达。
中班音乐活动教案《小红帽回家》
中班音乐活动教案《小红帽回家》一、教学目标通过本节音乐活动的学习，中班幼儿将能够： 1. 学习并感受音乐的节奏感与旋律感； 2. 通过歌曲《小红帽回家》，培养幼儿的合作精神和团队意识； 3. 培养幼儿的听音辨音能力和表达能力； 4. 激发幼儿对音乐的兴趣和创造力。
二、教学准备1.音响设备；2.打印好歌曲《小红帽回家》歌词；3.《小红帽回家》音乐；4.教具：小红帽服饰。
三、教学步骤步骤一：热身（5分钟）1.引导幼儿做身体放松活动，例如摇头、摆臂等；2.唱一首欢快的歌曲，活跃气氛。
步骤二：导入（5分钟）1.师幼以问答方式引入主题，问：“你们都看过或听过《小红帽》这个故事吗？”；2.引导幼儿回忆故事情节，鼓励他们用自己的语言描述。
步骤三：学习歌曲《小红帽回家》（15分钟）1.与幼儿一起欣赏《小红帽回家》音乐，让幼儿感受旋律和节奏；2.分段演唱歌曲，让幼儿跟唱；3.引导幼儿感受歌曲的情绪变化，通过声音表达。
步骤四：角色扮演（15分钟）1.教师穿上小红帽服饰，引导幼儿一起扮演故事中的角色；2.按照音乐节奏，模仿角色的动作和表情；3.分组进行故事表演，展示创意和想象力。
步骤五：合作游戏（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个代表；2.播放《小红帽回家》音乐，小组代表在音乐停止时尽快返回自己的位置；3.鼓励幼儿合作、竞争，并及时给予表扬和鼓励。
步骤六：创作活动（15分钟）1.引导幼儿围绕故事《小红帽回家》创作音乐节拍或简单的歌曲；2.鼓励幼儿通过发声和打击乐器来表达自己的创意。
步骤七：结束（5分钟）1.与幼儿一起回顾本节课的内容，强调音乐的重要性；2.唱一首快乐的歌曲，结束本节音乐活动。
四、教学反思本节课通过教唱歌曲、角色扮演、合作游戏和创作活动等多种方式，让中班幼儿全面感受和体验音乐的魅力和乐趣。
教师需要注意： 1. 引导幼儿积极参与活动，鼓励他们自由发挥，展示自己的创意和才华； 2. 观察幼儿的表现和反应，及时调整教学策略，满足他们的需要和兴趣； 3. 对幼儿的表现和努力给予积极的肯定和表扬，激发他们的自信心。
幼儿园中班音乐教案《小红帽回家》
幼儿园中班音乐教案《小红帽回家》教学目标1.帮助幼儿体验音乐带来的情感和乐趣；2.通过参与和体验歌曲，培养幼儿的集体协作精神；3.提高幼儿对音乐的鉴赏能力和表达能力。
教学重点1.学习歌曲《小红帽回家》的基本节奏和旋律；2.学习歌曲的情感表达和演唱技巧；3.培养幼儿的想象力和创造性思维。
教学准备1.音响设备；2.歌曲《小红帽回家》的音频；3.教师准备相关教案和教学素材。
教学步骤第一步：介绍歌曲教师播放歌曲《小红帽回家》，让幼儿在放松的氛围下认真聆听，并与幼儿一起感受音乐所传递的情感和氛围。
第二步：学习节奏和旋律1.教师示范歌曲的基本节奏，并让幼儿模仿；2.分拍练习，帮助幼儿更好地掌握节奏；3.教师演示歌曲的旋律，让幼儿模仿跟唱。
第三步：学习情感表达和演唱技巧1.教师讲解歌曲所表达的情感和氛围，引导幼儿产生共鸣和情感体验；2.分角色练习，让幼儿在模拟故事情节和角色情感的基础上，练习歌曲的演唱技巧。
第四步：齐唱和创作1.教师带领幼儿进行齐唱；2.鼓励幼儿通过画画、编舞等方式，创作自己的歌曲素材。
第五步：结束教师总结本次教学所达成的目标，让幼儿通过反思总结的方式，进一步巩固所学知识。
教学评价1.观察幼儿在学习过程中的参与度和表现情况；2.通过幼儿的创作作品和反思总结的方式，了解幼儿对所学知识的掌握程度。
教学延伸1.继续鼓励幼儿进行创作，形成个性化的歌曲表达；2.引导幼儿通过合唱、音乐会等形式，将所学知识进行分享和展示。
总结本次教学旨在通过《小红帽回家》这首歌曲，让幼儿在感知音乐情感和氛围的基础上，提高音乐鉴赏能力和表达能力，并通过创作和分享的方式，培养幼儿的想象力和创造性思维。
幼儿园中班《小红帽回家》音乐活动教案
幼儿园中班《小红帽回家》音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽回家》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，教育幼儿遵守交通规则，提高幼儿的安全意识。
二、活动准备1. 教具准备：小红帽头饰、小动物头饰、交通标志图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师讲述《小红帽回家》的故事，引导幼儿了解故事情节，引起幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放《小红帽回家》歌曲，让幼儿边听边跟唱，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小红帽、大灰狼、猎人等），分别演唱歌曲中的相应部分。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿戴上头饰，模拟故事情节，增强幼儿的参与感。
5. 交通游戏：教师展示交通标志图片，引导幼儿认识交通标志，进行交通游戏，教育幼儿遵守交通规则。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿讲述自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 教育幼儿在生活中要遵守交通规则，提高安全意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的日常生活，共同培养幼儿的交通安全意识。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置相关主题环境，让幼儿在日常活动中自然地接触和了解交通安全知识。
3. 音乐课程：将《小红帽回家》歌曲纳入幼儿园音乐课程，定期进行音乐教学，提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容1. 歌曲《小红帽回家》的歌词学习。
2. 角色扮演：小红帽、大灰狼、猎人。
3. 交通规则的学习和认识。
七、教学步骤1. 教师讲述《小红帽回家》的故事，引导幼儿了解故事情节，引起幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放《小红帽回家》歌曲，让幼儿边听边跟唱，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
中班音乐活动教案《小红帽回家》
中班音乐活动教案《小红帽回家》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐表达和音乐创作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学内容：1. 通过音乐欣赏，让幼儿了解《小红帽回家》这首歌曲的内容和情感表达。
2. 给幼儿提供一些乐器和音乐器材，让他们自由探索和演奏，并与歌曲进行配合演奏。
3. 分组进行合唱活动，让幼儿体验合唱的乐趣和团队合作的重要性。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 小红帽的帽子和披风。
3. 一些简单的乐器，如铃铛、小鼓等。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）老师带着小红帽的帽子和披风进入教室，让幼儿们猜测今天的活动内容。
引出歌曲《小红帽回家》，让幼儿唱一段歌曲，让他们感受一下。
2. 音乐欣赏（10分钟）播放歌曲《小红帽回家》，带领幼儿欣赏歌曲，让他们观察歌曲中的节奏、旋律和情感表达，让幼儿表达自己的感受。
3. 自由探索音乐器材（15分钟）给幼儿提供一些乐器和音乐器材，让他们自由探索和演奏。
在播放歌曲的同时，让他们用乐器进行配合演奏，让幼儿感受到音乐的魅力。
4. 合唱活动（20分钟）将幼儿分成几组，每组由一个幼儿担任小红帽的角色，其他幼儿担任歌手。
每个组有一段时间来练习合唱，然后让每个组依次上台合唱。
老师可以根据幼儿的表现给予鼓励和指导，让幼儿体验合唱的乐趣和团队合作的重要性。
5. 总结活动（5分钟）让幼儿分享他们的体验和感受，让他们总结这次活动中学到的东西。
鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱和对团队合作的认识。
教学扩展：1. 鼓励幼儿用自己的话故事《小红帽回家》的情节，让他们根据歌曲内容进行创作。
2. 组织幼儿自己编排歌舞表演，可以让他们选择自己喜欢的歌曲进行表演，培养他们的表演能力。
评估指标：1. 幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 幼儿的音乐表达和音乐创作能力。
3. 幼儿在合唱活动中的团队合作意识和表现。
教学反思：通过这次音乐活动，幼儿对音乐的感知和欣赏能力得到了锻炼，他们也锻炼了自己的音乐表达和音乐创作能力。
幼儿园中班艺术教案设计：小红帽回家
幼儿园中班艺术教案设计：小红帽回家【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于小红帽回家教案设计。
主题的由来：
喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。
教案汇总：
中班音乐教案：小红帽回家
中班音乐教案：小红帽回家
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幼儿园中班音乐教案《小红帽回家》
幼儿园中班音乐教案《小红帽回家》教学目标1.认识乐器——钢琴。
2.能够认识并分辨出音乐的三个要素——节奏、旋律、和弦。
3.学习并掌握歌曲《小红帽回家》的调调。
4.通过音乐活动培养幼儿的情感、智力、语言、动手能力等综合素质。
教学内容1.乐器展示：钢琴。
通过展示钢琴，让幼儿们认识钢琴的外形和特点，并向他们介绍钢琴的特殊之处以及弹奏钢琴的技巧。
2.音乐的三个要素：节奏、旋律、和弦。
通过演唱歌曲《小红帽回家》，引导幼儿们学习认识音乐的三个要素。
3.歌曲学习：《小红帽回家》。
幼儿园老师先唱一遍歌曲，然后逐字逐句地带领幼儿们学习儿歌里的内容。
同时，引导幼儿们一起唱歌，并进行情感表达。
教学步骤步骤一：介绍乐器钢琴1.准备要演示的钢琴，并向幼儿介绍钢琴的外形和特点。
2.指示幼儿看到的身体部位，例如键盘和琴弦，以便他们能够更好地理解乐器。
3.通过按下钢琴键盘上的几个键，向幼儿展示钢琴的声音。
4.向幼儿介绍弹钢琴的方法和技巧，例如正确的姿势和指法。
步骤二：学习音乐的三个要素1.通过唱歌、拍手和跳舞来感受音乐。
2.向幼儿介绍音乐的三个要素：节奏、旋律、和弦。
具体内容如下：–节奏：将歌曲分解成短小的节奏型，让幼儿们一起跟着拍手或跳舞。
–旋律：让幼儿们快速地听一遍歌曲，然后通过模仿老师的唱法来学习旋律。
–和弦：通过唱歌和弹钢琴的方式来让幼儿们认识和弦。
步骤三：学习歌曲《小红帽回家》1.老师唱一遍歌曲，让幼儿们先听一遍歌曲，以便能够更好地理解歌曲。
2.向幼儿介绍《小红帽回家》的歌词。
3.带领幼儿们一起唱歌曲，使其能够借此锻炼动手能力，并且通过声音的表达来培养其情感。
4.引导幼儿向老师分享他们的看法和体验。
通过这个环节，让幼儿的语言能力得到提高，并且加强幼儿与老师之间的沟通。
教材推荐本次教学的歌曲为《小红帽回家》，教材可以自行搜索其中的相关资料并进行选择。
教学评价通过以上的教学活动，幼儿能够学习并掌握音乐的三个要素，认识乐器钢琴，通过唱歌来锻炼动手能力，加强幼儿之间的情感交流和与老师之间的沟通。
中班音乐活动教案《小红帽回家》
中班音乐活动教案《小红帽回家》教学目标1.学生能够通过歌曲《小红帽回家》表达情感，传递信息。
2.学生能够认识歌曲中所用到的乐器，了解乐器的特点和分类。
3.学生能够配合歌曲拍子做动作，提高身体协调性和注意力集中能力。
教学内容1.歌曲《小红帽回家》2.乐器介绍：钢琴、小提琴、口琴、吉他、打击乐器等3.身体动作：拍手、跳舞等教学过程1. 歌曲引入老师通过播放歌曲《小红帽回家》，引导学生深入体验音乐。
2. 歌曲学习1.第一次播放歌曲，让学生放松身心，听音乐，了解歌曲整体感觉。
2.第二次播放歌曲，让学生跟唱歌曲，加深对歌曲旋律和歌词的理解。
3.通过让学生分组演唱歌曲，培养学生团队协作能力。
3. 乐器介绍通过图片或实物展示钢琴、小提琴、口琴、吉他、打击乐器等常见乐器，让学生了解乐器的特点和分类。
4. 配合动作1.教授基本的拍子节奏，让学生能够在拍子上做出简单的动作。
2.引导学生通过跳舞等身体动作，与歌曲的节奏和情感相适应，提高身体协调性和注意力集中能力。
教学资源歌曲《小红帽回家》、钢琴、小提琴、口琴、吉他、打击乐器等乐器实物或图片、拍子节奏练习工具。
教学评价1.观察学生在学习中的参与度和反应速度，了解其对歌曲、乐器及节奏的认识和理解。
2.给学生安排个体或团体演唱、演奏表现机会，评价其音乐表现能力和舞台表现力。
总结通过本次教学，学生能够通过音乐表达情感，了解乐器及其特点分类，并提高身体协调性和注意力集中能力。
除此以外，教师还可以通过不同的课堂活动，培养学生创意和表达能力。
中班音乐公开课教案及教学反思《小红帽回家》
中班音乐公开课教案及教学反思《小红帽回家》1. 教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣；•通过活动增强幼儿的集体合作意识，培养他们的团队精神；•培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力；•提升幼儿的节奏感和节奏控制能力。
2. 教学准备•播放器和音乐录音带；•《小红帽回家》的音乐资源；•红色小红帽和灰色来福狼的道具。
3. 教学过程第一步：导入（引发兴趣，进行情景引入）1.讲述《小红帽回家》的故事情节，介绍小红帽和来福狼的角色。
2.播放《小红帽回家》的音乐，引导幼儿对故事和音乐产生兴趣。
第二步：讲解音乐表演内容（激发想象力，理解音乐）1.使用道具，让一个幼儿扮演小红帽，另一个幼儿扮演来福狼。
2.指导幼儿根据音乐的节奏和旋律来表演小红帽和来福狼的动作。
第三步：集体表演（培养合作意识，加强团队协作）1.将幼儿分为小组，每个小组选一人扮演小红帽，一人扮演来福狼。
2.引导幼儿根据音乐的节奏和旋律来表演小红帽和来福狼的动作，其他幼儿观看并鼓掌加油。
第四步：自由舞蹈（培养节奏感和节奏控制能力）1.播放音乐，引导幼儿自由发挥，根据音乐的节奏进行舞蹈表演。
2.鼓励幼儿尝试不同的舞蹈动作，并与其他幼儿一起展示。
第五步：教学反思本节课中，通过音乐与故事的结合，幼儿对《小红帽回家》故事和音乐产生了浓厚的兴趣。
他们在音乐的引导下，能够自由表达并展示自己的创意，培养了幼儿的情感表达能力和语言表达能力。
通过分组表演和集体表演的活动，幼儿体验到了团队合作的重要性，并培养了他们的合作意识和团队精神。
同时，在音乐的节奏感引导下，幼儿也培养了自己的节奏感和节奏控制能力。
然而，本节课的教学还有待进一步改进。
教师可以在课前准备时，多收集一些故事和音乐资源，以丰富课堂内容。
同时，在幼儿分组表演和集体表演时，教师应该给予更多的指导和鼓励，并引导幼儿相互欣赏和学习。
4. 总结通过本节课的教学，幼儿对音乐和故事产生了浓厚的兴趣，培养了他们的音乐欣赏能力和语言表达能力。
小红帽回家——中班音乐教案
小红帽回家——中班音乐教案引言：音乐是人类认知能力、表现能力、情感能力的体现，是一种富有情感色彩、具有人类认知、表现、交流等综合特征的语言形式。
在幼儿园的教育教学中，音乐教育是重要的内容之一。
在中班音乐教学中，我们采用童话故事《小红帽》为主题，以打造情感表达、体验乐器的教育目标，带领孩子们寻找音乐的乐趣。
本文将详细介绍教师如何将故事融入音乐教学的过程，培养幼儿的听觉能力、感知能力和表达能力。
一、教学目标本次中班音乐教学的主要目标在于培养幼儿的感知能力和表达能力，同时引导幼儿用音乐表达情感，充分体验音乐的魅力。
具体目标如下：1. 培养幼儿的听觉能力、感知能力和表达能力，提高幼儿对音乐的敏感度。
2. 了解乐器在音乐中的作用，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
3. 激发幼儿表达自己感情的能力，让幼儿用音乐表达心情。
二、教学过程1. 教师用动画片或讲故事的形式向孩子们介绍《小红帽》的故事，让孩子们熟悉其中的情节。
2. 教师会给孩子们演奏一首以《小红帽》为主题的乐曲，引导幼儿专注地聆听，感受乐曲中的情感。
强调乐曲中乐器的作用，让孩子们能够分辨不同乐器的音色。
3. 为了培养幼儿的节奏感，教师会现场演奏一些简单的节奏，让孩子们模仿，同时教授一些基本节奏掌声和脚步声等。
4. 教师通过简单的音乐游戏，比如“听出来迷宫”，“抓乐器”等，让孩子们通过听力识别和感知，找出与音乐相关的物品或者乐器。
5. 之后，教师会分发一些乐器给孩子们，让孩子们尝试演奏一些简单的旋律和节奏，以强化孩子们的音乐表达能力。
6. 教师会要求孩子们动手创作自己的音乐，表达自己的想法和感情，并邀请孩子们表演自己的作品，分享自己的音乐心得体会。
三、教学效果通过以上的教学过程，可以看到孩子们对音乐的敏感度和表达能力都得到了很好的锻炼。
教师能够看到孩子们的眼睛中满是对音乐的兴奋和热爱，而且孩子们也能够用自己的方式表达对故事和音乐的感情。
在创作环节中，孩子们也能够充分地发挥自己的想象力和创造力，产生不同的作品，表达自己的情感。
中班音乐活动小红帽回家教案【含教学反思】
中班音乐活动小红帽回家教案【含教学反思】一、活动目标通过本次活动，希望能够：1.培养幼儿的音乐兴趣和审美能力；2.能够准确掌握节奏、音高和音量；3.通过唱歌和舞蹈，促进幼儿身体和语言能力的发展；4.通过角色扮演，促进幼儿想象力和创造力的发展。
二、教学准备1.音乐教具：音乐CD、小红帽音乐配套练习册；2.教学材料：小红帽故事书；3.教具：小红帽服装、面具、玩具等模拟道具；4.教学环境：音乐室、教学道具、舞蹈服装等。
三、教学流程1. 活动前准备•安排好教学场所，设置音乐道具和小红帽模拟道具；•准备好唱歌、跳舞等音乐教学CD；•准备好小红帽相关资料和教学材料，如绘本、故事书等；•为每个幼儿准备小红帽服装、面具、玩具等模拟道具。
2. 活动启动1.导入音乐活动主题，介绍小红帽故事背景及音乐主题，激发幼儿探究音乐的兴趣；2.通过唱歌、跳舞CD让幼儿熟悉节奏和音乐元素，引导幼儿积极参与。
3. 内容展开第一部分音乐倾听•培养幼儿的音乐音感和感知力；•播放小红帽音乐CD，听完后引导幼儿表述自己的感受和感觉。
第二部分唱歌练习1.演唱小红帽主题曲，让幼儿掌握曲调和歌词；2.学唱小红帽其他歌曲，让幼儿熟悉音高和音量的掌握。
第三部分舞蹈教学1.播放小红帽跳舞教学CD；2.跟着音乐和舞蹈教学CD跳舞。
第四部分角色扮演1.分别发放小红帽服装、面具、玩具等模拟道具；2.教师身着大灰狼服装，扮演角色与幼儿进行互动演出；3.幼儿自由发挥，模仿角色进行表演。
4. 活动结束1.回顾本次音乐活动，总结幼儿的收获；2.发放证书，肯定幼儿的表现和努力。
四、教学反思1. 教学成功之处本节课主题鲜明，情境亲近；音乐元素和教具丰富多样，适合幼儿身心发展的需要；教师互动引导，幼儿主动积极参与；活动富有趣味性，幼儿想象力和表现力得到锻炼；活动落地，幼儿得到实际收获。
2. 教学不足之处及改进方案1.教学过程中部分幼儿表现得较为被动，需要更好地进行导入和适时的提示；2.教师在角色扮演中，需要注意言行举止和表情的展示，以避免误导幼儿，引发情感冲突；3.教学评估有待进一步加强，需要进一步多样化测评内容，加强知识转移，以提高教学效果。
中班音乐活动教案《小红帽回家》
中班音乐活动教案《小红帽回家》一、教学目标1.培养幼儿的音乐兴趣和表达能力；2.学习和欣赏经典音乐故事《小红帽》；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.CD或音乐播放器；2.小红帽的故事书；3.音乐乐器或自制的简易乐器。
三、教学步骤步骤一：导入活动1.教师带领幼儿坐成一圈，引入音乐活动的主题和目的。
2.通过问题引导，激发幼儿对音乐的兴趣，如：“你们喜欢听音乐吗？”“你们有没有听过《小红帽》这个故事？”“你们想通过音乐来表达故事中的情节吗？”步骤二：介绍音乐故事《小红帽》1.教师简要介绍音乐故事《小红帽》，并展示故事书给幼儿观看。
2.教师用简单明了的语言概括故事情节，引发幼儿对故事的好奇心。
步骤三：欣赏音乐故事1.教师播放《小红帽》的音乐，引导幼儿仔细聆听。
2.播放结束后，与幼儿进行简短的讨论，了解他们对故事中音乐的感受和理解。
步骤四：分角色配乐1.教师向幼儿介绍音乐配乐的概念，并简单解释不同乐器的音色及用途。
2.将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。
3.教师根据故事情节和角色特点，给每个小组分配一个乐器或自制的简易乐器。
4.教师演示给每个角色的小组展示如何使用乐器为角色配乐，鼓励幼儿展示创造性的乐器使用。
5.每个小组根据故事情节和角色特点进行讨论，自由创作角色的配乐。
步骤五：角色配乐表演1.每个小组准备好自己的角色配乐。
2.依次让每个小组表演自己的角色配乐，其他小组欣赏和观察。
3.表演结束后，教师和其他小组的幼儿给予表演者积极的评价和鼓励。
步骤六：合作演奏乐曲1.教师带领幼儿一起演奏一首简单的乐曲，如《小星星》。
2.教师分发乐器给每个幼儿，并演示乐曲的简单演奏方式。
3.教师逐步指导幼儿演奏乐曲，鼓励他们发挥创造性，尽量使用各种乐器参与演奏。
步骤七：结束活动1.教师与幼儿一起回顾活动的内容，询问他们的反馈和感受。
2.教师总结活动的重点和收获，并对幼儿提出表扬和鼓励。
3.教师宣布活动结束，幼儿离开活动区域。
幼儿园中班音乐活动教案《小红帽回家》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小红帽回家》一、教学目标知识目标1.了解小红帽的故事情节；2.学习童谣《小红帽回家》；3.认识乐器“木鱼”。
能力目标1.提高幼儿音乐鉴赏能力；2.培养幼儿口头表达能力；3.通过合作学习提高幼儿社交能力。
情感目标1.激发幼儿对音乐的兴趣；2.培养幼儿对故事的理解和感受；3.提高幼儿思维的敏锐度。
二、教学准备1.教学素材：小红帽故事图书、木鱼；2.教学器材：音响、CD盘、幼儿椅。
三、教学过程1. 导入环节老师向幼儿介绍本节课的主题和故事背景，让幼儿通过故事背景预测故事情节。
2. 活动过程（1）故事讲解老师朗读《小红帽》故事，帮助幼儿理解故事情节。
（2）木鱼演奏老师展示木鱼，并演示如何敲奏木鱼制造响声，然后请幼儿自行体验敲击木鱼。
（3）合唱童谣《小红帽回家》老师播放《小红帽回家》的音乐，并跟着音乐一起唱，帮助幼儿认识歌曲内容和旋律。
（4）敲击木鱼伴奏唱歌老师指导幼儿敲击木鱼，与《小红帽回家》音乐伴奏唱歌，加强幼儿对歌曲旋律的感知。
（5）小组合作完成作品老师将幼儿分成小组，每组根据《小红帽回家》的意境和自己的想象，创作一段小剧场表演，让幼儿在合作学习中提高社交能力。
（6）反思环节教师引导幼儿回顾本节课的学习过程，使其对自己的学习情况进行认识，并对下节课的学习做一些展望。
四、教学反思在本节课中，幼儿通过听故事、唱歌、敲击木鱼等多种形式参与音乐活动，培养了幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，激发了幼儿的想象力和创造力，加深了幼儿对小红帽故事情节的理解和表达能力。
同时，小组合作的方式也促进了幼儿的社交能力的提高，让幼儿在合作中相互尊重和信任。
反思中可以发现，在教学过程中，应该注意选取适合幼儿认知能力的故事、歌曲和乐器，引导幼儿在欣赏和表达中自信和舒适地表现自己。
并且在小组合作中，老师也必须做好分组、监督、引导和评估工作，确保幼儿的学习成果得到真实的展现和认可。
中班音乐活动教案《小红帽回家》
中班音乐活动教案《小红帽回家》一、教学目标1.学习歌曲《小红帽回家》，感受歌曲的旋律和节奏。
2.能用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小红帽回家》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏和旋律，并能用自然的音色演唱。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小红帽回家》的音频、歌词卡片。
2.教学道具：小红帽头饰、树林场景布置。
四、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示小红帽头饰，引导幼儿说出小红帽的故事。
（二）歌曲教学部分1.教师播放歌曲《小红帽回家》的音频，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的音准和节奏。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆演唱。
5.教师邀请个别幼儿上台演唱，给予肯定和鼓励。
（三）歌曲表演部分1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种角色（小红帽、大灰狼、树林等）。
2.教师带领幼儿按照歌曲的节奏和旋律，进行角色扮演。
3.教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作和表情。
4.全体幼儿共同完成歌曲表演。
（四）课堂小结部分1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
3.教师鼓励幼儿回家后，向家人展示所学歌曲。
五、教学反思1.在教学过程中，注意观察幼儿的学习状态，及时调整教学方法。
2.针对不同幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学效果。
3.在歌曲表演环节，关注幼儿的情感表达，培养幼儿的自信心。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2.环境创设：在教室布置小红帽的故事场景，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。
3.活动拓展：组织幼儿参加音乐比赛、音乐会等活动，提高幼儿的音乐素养。
七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐活动的兴趣。
幼儿园中班音乐教案：小红帽回家
中班律動活動《小紅帽回家》教學目標：初步掌握繞腕組合動作。
復習《勾繃腳》，要求用較規範的動作完成。
喜歡律動活動，從中培養幼兒助人為樂的思想品德。
教學準備：答錄機；《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶；墊子。
教學過程：一、熱身運動《健康歌》幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，儘量舒展動作）二、導語（手機：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎？好的，您放心好了。
恩，好的，再見。
”“小朋友，小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來，我們小朋友願意嗎？”（願意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一遍。
（音樂）三、新授手腕組合A、教師完整示範動作。
B、幼兒非步驟學習繞腕組合1、幼兒學習采蘋果的動作（動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕）2、聽口令做一遍才蘋果的動作。
3、學習采鮮花的動作（動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手）4、聽口令做一遍采鮮花的動作。
C、聽口令完整跟老師連起來做動作。
D、聽音樂合節奏跟學動作。
小朋友真棒，都學會了采蘋果和采鮮花的本領了，好的，現在我們就去嘍！四、復習‘勾繃腳’“帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準備了”復習‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲“外婆家到了，送給您外婆，外婆誇我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了這麼久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！”音樂：搖籃曲。
五、退場“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。
我們回家嘍！音樂：律動鳥飛碎步退場。
《小红帽回家》幼儿园中班音乐活动教案
《小红帽回家》幼儿园中班音乐活动教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是整理的《小红帽回家》幼儿园中班音乐活动教案，希望对大家有所帮助。
教学准备：录音机、《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带；垫子。
教学过程：一、热身运动《健康歌》幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作）二、导语（手机：铃……）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。
恩，好的，再见。
”“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗？”（愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一遍。
（音乐）三、新授手腕组合A、教师完整示范动作。
B、幼儿非步骤学习绕腕组合1、幼儿学习采苹果的动作（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕）2、听口令做一遍才苹果的动作。
3、学习采鲜花的动作（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）4、听口令做一遍采鲜花的'动作。
C、听口令完整跟老师连起来做动作。
D、听音乐合节奏跟学动作。
小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽！四、复习‘勾绷脚’“带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了”复习‘勾绷脚’音乐：森林狂想曲“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我们的小脚丫走了这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！”音乐：摇篮曲。
五、退场“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。
我们回家喽！音乐：律动鸟飞碎步退场。
教学反思：这节课适合我班幼儿。
因为幼儿的已有经验，使他们在游戏过程中，从高处往下跳，钻、爬、跑的能力及培养幼儿的勇敢。
个别孩子出现不积极的表现是因为老师讲述时没认真听！但有个别幼儿一看到大灰狼出现就赶紧躲藏起来。
幼儿园中班艺术教案设计：小红帽回家
幼儿园中班艺术教案设计：小红帽回家
教学目的
•培养幼儿感知和表现能力
•提高幼儿创造力和想象力
•开发幼儿的艺术潜能
•通过绘画的方式让幼儿了解小红帽故事
教学内容
知识点
小红帽在森林中走失，再经历了狼的追杀后最终回到家中。
技能点
•幼儿能够用色彩表现小红帽的心情
•幼儿能够绘制小红帽的形象和场景
•幼儿能够使用线条描绘小红帽和狼的形象
教学流程
步骤一：引入
•让幼儿们看一看小红帽的图片，然后向他们简要介绍小红帽的故事情节。
•鼓励幼儿们谈论小红帽的故事、所表达的情感和故事背景。
步骤二：制作材料准备
•提供给每位幼儿一张白纸和一支笔。
步骤三：示范教学
•在白纸上用铅笔画出小红帽和狼的形象和场景。
•通过演示和示范，让幼儿学会用铅笔画出小红帽和狼。
•大声地说出思考过程，强调细节和色彩。
步骤四：练习与创作
•在白纸上，让幼儿自主绘制小红帽和狼的场景。
•提醒幼儿注意线条、形态和色彩。
步骤五：总结
•让每位幼儿向全班展示自己的作品。
•聚焦绘画中的成果和技能，鼓励幼儿分享自己的想法和故事。
•强调每一个幼儿的创造力和想象力。
教学评估
•按照幼儿班的评分标准进行成果评估，主要关注绘画技能。
•通过让幼儿从自教他人中学习，发现其思考和视觉结果的提高，并依此调整教学目标。
参考资料
•《小红帽》绘本
•《艺术小魔星教案》
适用范围
本节课适用于三至四岁幼儿，整节课程约为45分钟。
教材需要提供幼儿所需的绘画工具及颜料。
幼儿园中班律动：小红帽回家教学设计【含教学反思】
幼儿园中班律动：小红帽回家教学设计【含教学反思】背景介绍幼儿园是孩子走进社会的第一步，也是家长们非常关注的学习环境。
在教育教学方面，很多幼儿园注重孩子的生活体验，加入很多实际操作，让孩子们在玩乐中学习。
小红帽回家就是一种很好的律动教学方法，它能够让幼儿园中班的孩子们在小组活动中体验到团队协作和快乐学习的氛围。
教学目的知识目标：•让幼儿园中班的小朋友们通过小红帽回家游戏来了解慢慢的跑步，锻炼身体的重要性；•培养幼儿园中班的小朋友们对跑步健康锻炼的积极乐观态度，强化自知、自我激励、自我控制及沟通能力。
能力目标：•培养幼儿园中班的小朋友们的合作意识；•使幼儿园中班小朋友们加强与同伴的交流和协作。
情感目标：•培养幼儿园中班的小朋友们团队合作的意识；•强化幼儿园中班的小朋友们的自信心、毅力和勇气。
教学内容及方式教学内容小红帽回家是一种类似游戏的律动教学方法，教师可以通过以下几个步骤进行教学：1.在活动区域内放置多个小红帽，并安排好路线；2.老师先行跑前置，后面的孩子们跟着老师；3.一边跑一边按照路线地图找到小红帽；4.找到小红帽后紧接着跑回起点，并将小红帽放回原处；5.最后等待其他小朋友的完成，一起在老师的带领下进行结束动作。
教学方式•整体活动，分小组进行；•使用音乐和队长的指挥；教学流程整体活动1.教师先对小朋友们进行热身活动，让孩子们的身体热起来。
2.老师简单介绍“小红帽回家”游戏玩法，带领孩子们环形跑一圈，同时告诉孩子们正确的跑步姿势和呼吸方法。
3.分小组进行游戏，老师叮嘱小组长注意幼儿园中班小朋友在游戏过程中的安全防护，并指定一名小朋友为队长，带领小组。
4.按照游戏规则进行游戏，让每个小组以最快的速度完成游戏关卡。
关卡一1.教师将小组安排好，让小组里的小朋友拿到小红帽；2.老师带领小朋友们前行，指挥小朋友们在适当位置上停下，并及时提醒同伴要跟上；3.当小组所有成员跑完整个路程，老师提醒小朋友们放回小红帽并鼓励小朋友们加油。
幼儿园中班音乐活动《小红帽》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班音乐活动《小红帽》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1. 教案背景及目的《小红帽》这一经典故事，以其朗朗上口的歌词和生动有趣的故事情节，深受幼儿喜爱。
本教案旨在通过音乐活动，让幼儿园中班的孩子在愉悦的氛围中学习音乐，培养他们的音乐节奏感、协作能力，同时通过故事寓意，教育孩子识别善恶，增强安全意识。
1.2. 教案适用范围本教案适用于幼儿园中班音乐教学活动，主要针对4-5岁儿童。
教案内容结合了音乐与故事，旨在全面发展幼儿的听觉、语言、情感等多方面能力。
1.3. 教案设计理念教案以“寓教于乐”为设计理念，注重培养幼儿的自主学习能力与合作精神。
通过歌曲、表演等形式，激发幼儿对音乐的兴趣，同时引导他们从故事中汲取生活智慧，实现知识与能力的双重提升。
2. 教学目标2.1 知识与技能目标本教案旨在帮助幼儿园中班的学生掌握音乐活动《小红帽》的基本旋律、歌词及简单的音乐表演技巧。
通过学习，学生应能够：•准确地唱出《小红帽》的旋律和歌词；•运用简单的音乐表演动作，表达歌曲中的人物情感；•学会与同伴合作进行音乐表演。
2.2 过程与方法目标在教学过程中，注重培养学生在音乐活动中的观察、思考、表达与合作能力。
具体包括：•通过观察、模仿，学会歌曲的基本旋律和歌词；•在教师的引导下，运用自己的想象力进行音乐表演；•学会与同伴沟通、协作，共同完成音乐表演任务。
2.3 情感态度与价值观目标通过本教案的实施，旨在培养学生以下情感态度和价值观：•热爱音乐，积极参与音乐活动；•尊重同伴，学会合作与分享；•感受音乐带来的快乐，培养良好的审美情趣。
3. 教学内容3.1. 活动主题：《小红帽》《小红帽》是一部广为人知的童话故事，其简单而又富有节奏的故事情节和歌曲，非常适合幼儿园中班的孩子。
本次活动旨在通过学习《小红帽》这首歌曲，让孩子们在愉快的音乐氛围中，培养他们的音乐节奏感、语言表达能力和合作精神。
在教学过程中，我们会详细讲解歌曲的歌词，引导孩子们理解歌曲的含义，并学习歌曲的旋律和节奏。
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幼儿园中班音乐活动《小红帽回家》教师资格证面试试讲教
案模板教师招聘试讲教案
中班音乐活动教案《小红帽回家》
幼儿园中班音乐教案：小红帽回家
教学目标：初步掌握绕腕组合动作。
复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。
喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。
教学准备：录音机、《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带；垫子。
教学过程：
一、热身运动《健康歌》
幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作）
二、导语
（手机：铃……）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。
恩，好的，再见。
”“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗？”（愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一遍。
（音乐）
三、新授手腕组合
A、教师完整示范动作。
B、幼儿非步骤学习绕腕组合
1、幼儿学习采苹果的动作。