卫生专业知识—脑的高级功能相关知识记忆技巧

卫生专业知识—脑的高级功能相关知识记忆技巧
中公教育医疗考试研究院杨明晔老师指出几乎所有医学考试考查都有内容多、记忆量大的特点，这要求我们在复习的过程中要理解所学习的内容。

对相关疾病或生理过程有了深刻的理解，则自然可以将相应知识点串联起来。

另一方面，注意了记忆技巧的运用，则可以起到事半功倍的效果。

中公医考的专家们将以脑的高级功能中的两个知识点为例，来帮助大家理解联想记忆这一方法。

1.不同正常人群出现的脑电波类型：
β波——成人活动时;
θ波——成人困倦时，幼儿正常脑电波;
α波——成人安静时;
δ波——成人熟睡时，婴儿正常脑电波;
可以将希腊字母的形状与发生时间联系起来：
β为成人站立时的形状，则为白天活动时的脑电波图形;
θ为困倦时眼睛的符号，为成人困倦时的出现的波形;
α波为成人安静休息时出现，可视为一成人躺在安乐椅上;
δ则为成人熟睡后，蜷起腿和身子的形状。

δ还像植物刚刚出生的嫩芽，则代表婴儿;
最后只需记得θ还会出现在幼儿正常脑电波中即可。

2.语言中枢的区域，及相应失语症：
流畅失语症：受损定位——Wernicke区;
运动失语症：受损定位——Broca区;
失写症：受损定位——额中回;
感觉失语症：受损定位——颞上回后部;
失读症：受损定位——角回;
可记忆为：
为(Wernicke)拯救流失(流畅失语症)的生命。

布鲁卡(Broca)行动起来(需要运动——运动失语症)，驱赶(感觉失语症)妖孽并绕至其身后(颞上回后)，击中了它的额头正中(额中回)，令其失血(失写症)过多，并得到了妖孽的独角(失读症受损位于角回)。

这种方法，既增加了学习的趣味性，又提高了记忆的速度，还可以使记忆更加深刻，在学习的过程中，我们大家都应当认真总结并有意识地运用。