新冀教版五年级英语上册《Lesson 9 Let’s Look at a Map!》精品学案.doc
冀教版小学英语说课稿 lesson9
冀教版小学英语说课稿第五册Lesson9:let’s look at a map各位老师大家好：我是耿张莉，很高兴能够参加这次小学英语说课活动。
我要说课的内容是冀教版小学英语第五册教材中的Lesson9: Let’s look at a map. 下面，我将主要从说教材、说教法与学法、说教学过程和说教学评价等几个方面来谈谈自己的对这部分课程地认识、看法和设计。
【教材分析】本节课是冀教版小学英语第五册第九课“ Let’s look at a map”。
从少年儿童的年龄特点、学习兴趣和天真、活泼、好奇的求知欲考虑，每个年级的教学内容都是以学生的互动，师生的互动为出发点的。
本单元主要讲的是我们的祖国和几个说英语的国家，而本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语，培养学生实际运用语言的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：【教学目标设计】1．知识目标：会说新单词，掌握新句型，并能熟练运用新句型进行交流。
2．能力目标：培养学生自主学习的能力和利用工具探求新知识的能力；培养学生的创新意识和相互协作意识。
3．情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。
【教学重点和难点】根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本节课的重点是在交际活动的过程中能听懂会说重点是掌握五个国家的方位，难点为重点句型的实际运用及相关知识的表达。
【教学对象分析】小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构成新知。
学生是独立的个体，有独立的情感体验。
小学阶段英语教学属于基础教育，要努力为学生的终身发展奠定坚实的基础，从而使学生获得可持续发展，使人的主体精神得到自我完善，发展所必需的英语语言能力和文化素质。
本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。
五年级上册英语课件-Lesson 9 The U.S｜冀教版 共16张PPT
e.In Canada , they speak English and French.
f. Canada is next to the U.S. g. Washington , D.C. ,is the capital city of the U.S.
h. In the U.S. , they speak English. i. The U.S. is next to Canada.
1.Listen and write
a. I know about the U.S.
b. Do you know the capital city of the U.S. ？
c. Washington , D.C. is the capital city of the U.S. d. Canada is next to the U.S.
the White House
The president of the U.S. lives in the White House.
3.Let’s do it Look and write
看一看，写一写
Washington D.C.
about the U.S. I know ______ Englishin the U.S. They speak _______
Washington , D.C. is the capital city of the U.S. _____
of the U.S. has _____ stars The flag ____
and stripes.
red ,white andபைடு நூலகம்_____. blue It’s ____
Open your exercise books at page 22,let’s do some exercise:
新冀教版五年级英语上册《Lesson 9 The U.S.》课件
有古
一人Βιβλιοθήκη 个云在：路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
片内容
Here’s the flag of the U.S.. It has stars and stripes.
Here’s the map of the U.S..
Here’s the capital city of the U.S..
强化训练，巩固兼清
1. This is a map _o_f__ the U.S. 2. Canada is _n_e_x_t_t_o_（紧挨着）the U.S.. 3. In the U.S., they speak _E_n_g_li_sh_. 4. W_a_s_h_in_g_to_n_, _D_.C_.is the capital city of the U.S. 5. The flag of the U.S. _h_a_s__（有）stars
next to
• 相邻，紧挨着： Canada is next to the U.S..
Here’s …
• Here’s…=here is…这就是… • 用法与This is…相似，用来介绍人或事物。 • Eg: Here’s the capital city of the U.S..
(冀教版)五年级英语上册 Unit 2 Lesson 9 Let’s Look at a Map 说
冀教版五年级英语上册Unit 2 Lesson 9 Let’s Look at aMap 说课稿一、教学目标1.能够听懂、读会、使用本单元所学地理位置、方位等基本词汇及短语；2.能够看懂英文地图，表达地方位置、方位及路径等；3.能够进行地理位置和方位信息的交流。
二、教学重点与难点1.重点：学生能够看懂英文地图，并能够进行地理位置和方位信息的交流；2.难点：学生能够使用方位和位置短语表达地点和方位。
三、教学内容及教学步骤1. Warm-up1.Greetings2.Revision of the language in Lesson 8 “Where Is the Post Office?”2. Presentation1.Present new vocabulary：on the left, on the right, in front of, behind, between, next to, across from.e real objects or pictures to illustrate the meaning of each new word or phrase.3.Draw a map of an imaginary town on the board, and label several buildings or stores with these new words and phrases.3. Practice1.Divide the students into groups, and ask them to create their own maps of an imaginary town, labeling the buildings with these words and phrases.2.Ask each group to present their maps to the class. The teacher should encourage the students to ask and answer questions using the new vocabulary.4. Production1.Show students a map of the school and describe where different classrooms and offices are located. Use the new vocabulary throughout the description.2.Ask students to work in pairs and describe the location and direction of places on the map using the new vocabulary.5. Consolidation1.Encourage students to continue using the new vocabulary throughout the day. Students can describe the location of things in the classroom, in the yard, and outside of school.2.Listen to individual students describe the location and direction of items, and provide feedback on their usage of vocabulary and grammar.四、教学手段1.Pictures or real objects2.Blackboard and chalk3.Maps and diagrams of the school4.Audio materials五、教学评估1.Oral evaluation：The teacher will listen to students’descriptions of locations and directions, and provide feedback on their usage of vocabulary and grammar.2.Written evaluation：The teacher should give the students a short quiz on the vocabulary and grammar learned during the lesson.。
冀教版小学英语五年级上册lesson9theU.S.课件
the White House
白宫
• The president of the U.S. lives in the White House.
• 奥巴马(Barack Hussein Obama)，1961 年8月4日出生，美国民 主党籍政治家，第44任 美国总统，为美国历史 上第一位非洲裔总统。 1991年，奥巴马以优等 生荣誉从哈佛法学院毕 业。2008年11月4日正 式当选为美国总统。
Listen and answer.
1、What is this? This is a map of Canada.
3. What do they speak in Canada? They speak English and French in Canada.
Listen and answer.
13 stripes
• The flag of the U.S. has stars and stripes.
Listen and answer.
1. What country is next to the U.S? It is Canada. 2. What do they speak? They speak English and French.
冀教版 五年级上册
Lesson 9
The U.S.
本课单词
• • • • • • • • • • the U.S. 美国 (United States of America ) next to 紧邻; 在…近旁; Washington,D.C. 华盛顿 of ……的 star 星 (stars) stripe 条纹（stripes） the White House 白宫 president 总统; Statue of Liberty 自由女神像 New York 纽约
新冀教版五年级英语上册《Lesson 9 Let’s Look at a Map!》精品学案.doc
《Lesson 9 Let’s Look at a Map!》精品学案教学目标：1．知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇map, country, north, south, east 和west。
2．能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲。
3．情感目标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。
教学重难点：宏观上初步掌握五个国家的位置，名称，并用英语正确描述方向。
教学准备：学生准备：课前查资料（关于讲英语的国家有哪些，基本情况如何）教师准备：世界地图，录音机，卡片，五个国家形状的彩色贴图。
教学过程：一、复习T:Hello, boys and girlsS:Hello, teacherT:Today, I take two gifts for you.This is the first one,look at this(出示一张班内学生的全家福)S:It’s a picture.T:Yes, who are they?S: Th is is … This is her mother,This is …T:Yes,That’s right. How do they feel?S:They are very happy.T:Do you like my gifts?S:Yes, we like it.(教师在一开始上课便设计了“送礼物”这一情景，吸引学生的注意力，通过一张相片师生展开交流、讨论，在教师的引导下鼓励学生大胆的说英语，用英语,这种师生、生生交流体现了英语的交际性原则。
)T:Ok. Look at the second gift .It’s a riddle (谜语) If you can guess it ,I will show you.So listen carefully:It’s a piece of paper（纸.）We can find many places on it .What is it ?S:是地图？T :Well done. That’s a map.Now, today we will learn Lesson9:Let’s look at a map.(在前面复习环节中教师设计的情景“送礼物”吸引了学生的注意力，接下来的第二个“礼物”抓住小学生好奇心强的特点，更是调足了学生的口味。
新冀教版五年级英语上册《Lesson 9 The U.S.》公开课课件.ppt
Let's do i1t.!I know _____ the U.S.
2.They speak _______in the U.S.
3.Washington,D.C.is the capital _____of the U.S.
4.The flag ____the U.S.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/162020/8/16Sunday, August 16, 2020
Here’s the capital city of the U.S. It's Washington, D.C.
50 6
7
The flag of the U.S.has stars and stripes. It is red,white and blue. 红 白 蓝
This is the White House. The president of the U.S. lives in the White House.
国家 首都
语言 of the
The
Washington,
.
It’s red
U.S. D.C.
blue
华盛顿 and
.
white.
It has
stars
and
stripes.
The White House 白宫
The Statue of Liberty 自由女
神像
English
the U.S. U.
China Canada
Washington,D.C.is the capital city.
英语： Unit 2 Lesson 9【Let’s look at a map!】(冀教版五年级上) 3
拓展运用：
1.连线。
A.Canada B.the U.K C.Austrlia D.China
E.the U.S
2.英汉互译
1.一张世界地图 a map of the world
2.the United States
美国
3.在地图上
on the map
4.什么颜色
what colቤተ መጻሕፍቲ ባይዱur
Homework
1.单词 5遍： north south west east map red green yellow blue purple
2 短语 5遍 ：a map of China a map of the United States a map of Canada a map of Australia a map of the United Kingdom
（下）
Let’s sing a song.
North, south, east, west, east, west, North, south, east, west, east, west, Up and down and right and left, North, south, east, west, east, west,
It’s a piece of paper We can find many places on it. What is it? (map)
冀教版五年级上册英语
Unit 2
Lesson 9 Let’s look at a map
What’s this?
map 地图
China 中国
Canada 加拿大
U.S 美国
U.K 英国
Australia 澳大利亚
新冀教版五年级英语上册《Lesson 9 The U.S.》课件
Here’s the flag of the U.S.. It has stars and stripes.
Here’s the map of the U.S..
Here’s the capital city of the U.S..
强化训练，巩固兼清
1. This is a map _o_f__ the U.S. 2. Canada is _n_e_x_t_t_o_（紧挨着）the U.S.. 3. In the U.S., they speak _E_n_g_li_sh_. 4. W_a_s_h_in_g_to_n_, _D_.C_.is the capital city of the U.S. 5. The flag of the U.S. _h_a_s__（有）stars
and _s_tr_i_pe_s_（条纹）.
Famous places in the U.S.
• 导学一、同学们了解并掌握美国的著名景 点和城市：the White House, the Statue of Liberty, New York.
• 导学二、同学们可以用This is …来介绍美 国的著名景点
国家
• speak
说
• Washington, D.C. 华盛顿
• star
星星
• Str紧挨着…
the U.S.
• the U.S. • the United States
This is a map of the U.S.
country
• country:国家 • country复数countries
next to
• 相邻，紧挨着： Canada is next to the U.S..
冀教版五年级上册英语Lesson9The U.S.
U.S. New York 美国 纽约 president /ˈprɛzɪd(ə)nt/
Washington D.C. 华盛顿
next to
挨着
总统
stripe /straɪp/ stripes
条纹；线条
White House 白宫 Statue 语补全句子。 This is the map of （美国）. Washington,D.C. is the .（首都城市） They speak （英语）. The （总统）lives in the White House. The Statue of Liberty is in （纽约）.
2 Famous places in the U.S.
This is the White House. The president of the U.S. lives in the White House.
What is this,Li Ming? It's the (Statue of Liberty). ...Statue of Liberty. It's in New York.
1 A map of the U.S.
This is a map of the U.S. What country is next to the U.S.? I know! It's Canada. In the U.S.,they speak... English!
Here's the capital city of the U.S. It's Washington,D.C. The flag of the U.S. has stars and stripes. It's red,white and blue.
冀教版小学英语第五册Lesson 9教案 Let's look at a map教案
教学
反思
Stop! Go east! Stop! What is it?
学生甲：（举起或指着相应的物品）
Is it/this___?
ⅤLet’s sing a song
学生学唱歌曲：North ,South,East,West Song
1.教师讲解歌词。
2.学生听录音。
3.学生学唱歌曲。
齐唱歌曲。
课
堂
检
测
利用活动书册来进行当堂所学知识的检测。
（设计意图：用有趣的游戏激发同学们的学习兴趣，让学生
自主进入英语的世界，为下面的学习作好铺垫）
Ⅱ.Introduce
1．讨论本单元的主题，利用地图演示重要概念：中国、加拿大、英国、美国和澳大利亚在地图上的位置以及相互之间的关系。还有这些国家在地图上的颜色。
2．利用教室里的方位演示north,south,east和west。可联系小学语文里学过的“上北，下南，左西，右东”
Ⅳ. Practice
1.做“Simon Says”游戏来练习north,south,east，
west和map.
2.做另外一个游戏。找两个自告奋勇的学生，让甲走出教室。全班同学在教室里为甲选择一件东西让其寻找。然后学生乙用如下指令引导学生甲找到那件东西。
学生乙：Come in! Go north! Stop! Go west!
2.教授north,south,east和west这类方位词，可联系实际。
难点：教授map,country.要求学生根据地图来了解国家之间的相对位置。
学法指导
1．游戏激趣
联系实际
教具学具
冀教版五年级英语上册 Lesson 9
China. Canada. English. Washington D.C.
A task: Say something about the U.S.
I know about the U.S.
Country
Language (语言)
Capital city
Location (位置) Flag
Famous buildings (著名建筑)
/'prezId(E)nt/
the White House 白宫
What is this? It’s the Statue of Liberty. It’s in New York.
/'stQtju:/ / 'lIbEtI /
the Statue of Liberty 自由女神像
This is a map of the U.S. What country is west of the U.S.? I know! It’s China. What country is north of the U.S.? I know! It's Canada.
This is a map of ( the U.S )
(Washington,D.C. )is the capital city of the U.S.
Its flag has ( stars ( stripe )
s
)and
This is the ( White House )
This is the ( Statue of Liberty ) It's in ( New York ) They speak ( English ).
Homework
1. 你对美国有哪些认识和了解，请根据所学内容写出 来，不少于60词。
五年级上Lesson9Letslookatamap!教学设计冀教版
五年级上Lesson9Letslookatamap!教学设计冀教版五年级上Lesson9Letslookatamap!教学设计冀教版课件五年级上册Lesson9Let’slookatamap!教学设计冀教版教学目标：1、能听、说、读、写词汇：map，country，north，south，east，west2、能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。
3、通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。
教学重难点：1、能听、说、读、写词汇：map，country，north，south，east，west2、掌握并灵活运用词汇north，south，east，west教学过程：一、教师介绍本单元的主题。
提问：你知道世界上都有哪些国家讲英语？利用地图演示重要概念。
利用教室里的方位演示northsoutheastwest二、让学生自学课文，用铅笔画出不懂的单词、句型。
1、学生自学2、质疑、3、教师讲解并反复领读。
4、指名说一说课文大意。
三、播放多媒体课件，让学生一边观看卡通一边整体理解课文。
1、整体理解课文。
2、跟读。
3、教师领读，并逐句讲解。
4、学生自由练习。
5、角色朗读，师生共同评议。
6、以小组为单位，用英语谈论这些国家。
四、练习1、做“SimonSays”游戏，利用以下短语pointnorth/south/east/west/toamap 来练习northsoutheastwest2、找两个学生，让学生甲走出教室。
全班同学在教师里为学生甲选择一件东西让他寻找。
然后学生乙用如下指令引导学生甲找那件东西。
学生乙：Gonorth!Gowest!Stop!Goeast!Stop!Whatisit?学生甲:（举起物品）Isthis/it.3、做“Letter”游戏来练习拼写本课的重要词汇。
五、学习歌谣1、多媒体课件播放歌谣，让学生听。
2、在播放歌谣，让学生模仿。
优品课件之冀教版五年级上册英语Lesson 9 The U.S.教案
冀教版五年级上册英语Lesson 9 The U.S.教案冀教版五年级上册英语Lesson 9 The U.S.教案知识与技能目标：1. 学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇of， star2. 学生能认读、理解并运用下列句子：They speak…3. 学生能介绍有关美国的基本信息，知道美国的重要景点，在地图上能够找到美国的位置。
情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。
文化意识：要求学生学会如何分享对世界的看法，并比较和对比中国和美国生活方面的1. 不同。
2. 了解美国的文化，并和中国相比较，能简单描述中美文化差异。
教学策略及教法设计这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。
倡导积极与他人合作，共同完成学习任务，使学生在教师的指导下，处理遇到的问题，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。
教学过程：Class Opening1. Greetings2. Warming up Game: Stop, go!Hello, my name is ----.I live in the U.S..I speak Chinese.New Concept1. Talk about the map【设计意图：通过师生交流，辅以多媒体课件，让学生更有兴趣且记忆深刻。
】This is a map of the U.S..2. Ask a question.What is the capital city of the U.S.?Do you know about Washington D.C？【设计意图：给学生机会请他们谈谈自己所了解的Washington D.C。
学生对他们感兴趣的话题很乐于来表达。
】3. Listen and answer the questions.1). What country is next to Canada?2). What do they speak?3). What is the capital city of the U.S.?4). What colour is the map of the U.S?5). What does the map of the U.S. have?4. Introduction-- How to say it in English？Do you want to know？the U.S.’s flag, the White House, president of the U.S , Statue of Liberty , ect.课件呈现the U.S.’s flag, the White House, president of the U.S , S tatue of Liberty, ect.【设计意图：学生们对美国很好奇，很向往，利用这一契机，教给他们这些地方的英文，提高他们的学习积极性，同时扩大了学生的知识面。
新冀教版五年级英语上册《Lesson 9 The U.S.》精品课件
国家
• speak
说
• Washington, D.C. 华盛顿
• star
星星
• Stripe
条纹
• Next to
相邻，紧挨着…
the U.S.
• the U.S. • the United States
This is a map of the U.S.
country
• country:国家 • country复数countries
Washington, D.C.
• Here’s the capital city of the U.S.. • 这就是美国的首都城市。 • It’s Washington, D.C.. • 它是华盛顿。
stripe
• The flag of the U.S. has stars and stripes. • 美国的国旗有星星和条纹。 • It’s red, white and blue. • 它是红白蓝相间的。
Lesson 9 The U.S.
目标导学
• 导学一、读课文，划出新单词：the U.S., , next to, a map of…, 小组讨论其发音与中文意思。
Words and phrases
• the U.S.
美国
• country
片内容
Here’s the flag of the U.S.. It has stars and stripes.
Here’s the map of the U.S..
Here’s the capital city of the U.S..
强化训练，巩固兼清
1. This is a map _o_f__ the U.S. 2. Canada is _n_e_x_t_t_o_（紧挨着）the U.S.. 3. In the U.S., they speak _E_n_g_li_sh_. 4. W_a_s_h_in_g_to_n_, _D_.C_.is the capital city of the U.S. 5. The flag of the U.S. _h_a_s__（有）stars
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《Lesson 9 Let’s Look at a Map!》精品学案教学目标：1．知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇map, country, north, south, east 和west。
2．能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲。
3．情感目标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。
教学重难点：宏观上初步掌握五个国家的位置，名称，并用英语正确描述方向。
教学准备：学生准备：课前查资料（关于讲英语的国家有哪些，基本情况如何）教师准备：世界地图，录音机，卡片，五个国家形状的彩色贴图。
教学过程：一、复习T:Hello, boys and girlsS:Hello, teacherT:Today, I take two gifts for you.This is the first one,look at this(出示一张班内学生的全家福)S:It’s a picture.T:Yes, who are they?S: Th is is … This is her mother,This is …T:Yes,That’s right. How do they feel?S:They are very happy.T:Do you like my gifts?S:Yes, we like it.(教师在一开始上课便设计了“送礼物”这一情景，吸引学生的注意力，通过一张相片师生展开交流、讨论，在教师的引导下鼓励学生大胆的说英语，用英语,这种师生、生生交流体现了英语的交际性原则。
)T:Ok. Look at the second gift .It’s a riddle (谜语) If you can guess it ,I will show you.So listen carefully:It’s a piece of paper（纸.）We can find many places on it .What is it ?S:是地图？T :Well done. That’s a map.Now, today we will learn Lesson9:Let’s look at a map.(在前面复习环节中教师设计的情景“送礼物”吸引了学生的注意力，接下来的第二个“礼物”抓住小学生好奇心强的特点，更是调足了学生的口味。
第二个“礼物”猜“谜语” 让学生积极的用英语思维去思考，当学生猜出答案“地图”时，教师马上可以自然导入到新内容Lesson9: “Let’s look at a map”同时也使学生在积极思考的同时体验到了学习语言的快乐)二、新授1、countries：China, Canada, United states, Australia, United KingdomT:Now, class, What’s this ?（出示一张大地图）S:It’s a map.（这里通过单个读、整体读、同桌读等方式练习拼读）T:OK class,Look at this map（教师手指着表示中国的红色部分）S:It’s China.T:Yes, that’s our “country” , Yes?（教师反复强调our country）S:Yes. （这里学生通过教师的体态语，大概猜出了是“国家” 的意思）T:Ok, read after me “country”S:country.(通过读时声音强弱、长短的变化进行趣味性“读”的操练，充分调动起学生读的兴趣，同时培养良好的语音语调。
)T:What colour is China ?S:China is red.T:China is where we live. Yes?（鼓励学生在一定的情景中猜出句子意思）S:Yes.T:Let’s look at this country, Jenny lives in this country. Can you guess?S: Oh, It’s Canada.yes?T:That’s right.what colour is it?S:The green country is Canada.T:OK look at the purple country. this is the country’s flag国旗. （教师可出示美国国旗图案）They speak English.Can you guess？S: 美国。
（通过教师的提示让学生通过自己动脑猜出国家名称，并加深记忆）T:Then Read after me “United States 、U.S”（让学生了解美国的简称U.S）S:United States, US.T:This country is ___?（教师用手指蓝色部分）S:This country is blue.T:What country is it?(通过课前预习可让同学自己说)S:英国。
（如果有学生知道可以发挥这部分学生的主体作用，让他们当小老师教大家）T:United kingdoom, we can say___?S: U.KT:This is Australia加拿大. Can you say something about it ?S:…（教师可以发挥学生的主动性，让学生把自己预习了解到的知识介绍给大家如：澳大利亚风景很美，这里有人们喜爱的袋鼠等，通过这种方式激发学生的学习热情，扩大学生的知识面，了解外国文化知识，也培养了学生课前预习的能力。
）T:Well done class.What colour is it ?S:Australia is yellow.T:Ok, today we know these countries, they are ____?S:China、Canada、Australia、U.S、U.KT:Listen to the tap and repeat2、north, south, west, eastT:Ok class,I’m tired class(装作很累) let’s do this Ok？S:OK歌谣“跟我做”Up,up上上，down ,down下下,left,left左左, right, right右右。
（速度由慢逐渐变快）（小学生注意力持续时间短，大概持续了20分钟左右的学习新知后，就会出现疲劳状态，影响了教学效果。
所以在教学中我根据小学生好动的特点，利用歌谣边说边做的形式，使学生手脑结合锻炼学生快速反应能力，并及时的缓解学生的疲劳感，提高学习效率。
）T:利用教室的方位词学习north, south, east, west（单个读、整体读）S: …T:Now, Let’ play a short game “指一指”比一比谁的反应最快Ok?S:Ok,Let’s（“指一指”的游戏由教师发出指令,point to north ，学生快速反应用手指向正确的方向，可以强化学生对单词的记忆，同时锻炼手脑结合的快速反应能力，增强了学习的趣味性。
）T:Now class, I want to find east,south,west, and north, Can you help me?我想在地图中找到东南西北四个方向，谁来帮帮我？（通过课前的预习，会有学生知道这些知识，因此教师可以发挥这一部分学生的作用，利用小学生好胜的特点让他们当小老师，这样既调动了这一部分学生的积极性和主动性，又促进其他同学积极做好课前预习）S:老师，我知道，是上北，下南，左西，右东。
T:Is that right ? Let’s listen to the tap, and repeat.看看咱们书上是不是这样说的。
Play the audiotape(学生听录音，模仿标准的语音语调，培养了听的习惯，同时为他们最终的说，打下良好基础) S:Yes, that’s right.T:Let’s thank to ___.（教师和学生拍手说good good well done表示对这个小老师的谢意和鼓励）T:Now, let’s have a rest Ok?S:Ok,Let’s.Chant: 识地图、很重要，方位词、不能少，上北上北是north,下南下南是south, 左西左西west, 右东右东east;下面我们一起说：north points up ,and south points down;west points left, and east points right.(在句子的操练中，传统的形式就是简单的机械读，这样会使学生对英语产生厌烦的心理，保证不了良好的学习效果。
而chant 就能抓住学生想说得欲望，有节奏，又韵律的歌谣，增强了“读”的趣味，加深学生对词和句子的记忆。
)三、操练。
情景创设：竞选“小小解说员”以小组为单位进行练习，介绍地图上我们知道得国家。
从各组中选出代表作为评委，评选出优秀的三名选手，颁发自制证书。
要求：发音标准，语言流畅，能辨别地图上的方位，介绍出不同颜色表示的国家。
介绍时大方得体。
（学习语言最终就是要表达自己的思想，与他人进行交流，情景创设，为学生创造了说英语的语言环境，通过这样一个活动锻炼学生综合运用语言的能力，让学生对外国文化知识有了进一步的了解，增强了学习外语的自信心。
）四、拓展与运用1、你还知道这些国家的其他知识吗？讲给大家听。
如：这些国家的国旗、名胜、语言等。
（可以用汉语）2、你知道方向标上除了东南西北，还有哪些表示方向的词？用英语怎么说？五、家庭作业1、朗读今天学过的课文，自制一个标是地图上各个方位的方向标1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。