冀教版英语五年级上册课
冀教版 英语五年级上册Unit 1 Lesson 3 教学课件PPT小学公开课
Unit 1 My Family Lesson 3 What Do They Do?冀教版英语五年级上册Learning goals ✔学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：work, doctor, hospital, nurse, worker 学生能认读，理解并运用下列句型结构：1.My father/ mother is a/an…2.He/ She works in/ on…3.He/ She goes to work by/ on…✔What colour is her hair?Is she tall? Is she thin?Look and answerWhat colour are your eyes?How old are you?What is your grandfather’sname?How many uncles do you have?Free talkLet’s singLet’s writeDo you know the names of jobs in the song?teacher—_老师driver—司_机farmer— 农民doctor—My Father Is a Doctor My father is a doctor,my mother is a teacher. They love me so.My father is a doctor,my mother is a teacher.I love them too.My uncle is a driver,my aunt is a farmer. They love me so.My uncle is a driver,my aunt is a farmer.Look and say1. Who is she?She is Li Ming’s cousin, Jing.2. What does she do?She is a student.New wordswork工作This is Li Ming’s father.He is a t_e_a_c_h_e_r_.He _w_o_r k_s_a t a school.注意：主语是第三人称单数时work变为work s.New wordsdoctor医生hospital医院This is Li Ming’s mother. She is a doctor.She works at a hospital.New wordsnurse护士This is Li Ming’s aunt Wanrong. She is a nurse.She works at a hospital, too.New wordsworker工人This is Li Ming’s Uncle Zhiwei. He is a worker.He works in a factory.Listen and readMy father is a teacher.Where does he work?He works at a school.He drives to work.My mother is a d o c t o r. S h eworks at a hospital. Shegoes to work by bus.Listen and readMy aunt Wanrong is a nurse.How does she go to work?She goes to work by bike.My uncle Zhiwei is a worker.He walks to work.Watch and answer 1. How does Li Ming’s father go to work?2. How does Li Ming’s mother go to work?She goes to work by bus.3. How does Wanrong go to work?He drives to work.(=He goes to work by car.)She goes to work by bike.4. How does Zhiwei go to work?He walks to work.(=He goes to work on foot.)Let’s learnWhat does your father do?此句为常见的询问某人职业的句型：What do/does + sb. + do?答语：主语 +be 动词 +a/an+ 表示职业的名词 .用法例句—What d _o _e _s _ y our mother do ?—She is a _n _u _r s _e . （一名护士）Point 1Where does he work?此句为常见的询问某人工作地点的句型：Where do/does+主语+work?答语为：sb. + work/works + 介词+ 冠词+ 地点名词.用法例句—Where _d_o_e_s_ your father _w_o_r_k_?—He _w_o_r_k_s(工作) at a hospital.Point 2Let’s learn—How does he go to work?—He drives to work./He goes to work by car.问句是询问某人去工作所采用的交通方式的常见句型。
冀教版五年级英语上册全册课件
2024/7/15
重难点探究
难点句型
详解
1. My father is tall.我爸爸个子高。
这是描述别人身高、体型的常见句型。 句型结构：…+be动词+表示身高、体型的形容 词。 如：The little girl is short and fat. 这个女孩又矮又胖。
2024/7/15
重难点探究
2024/7/15
重难点探究
难点句型 I have two grandfathers and grandmothers. 我有一个爷爷和一个外公，还有一个奶 奶和一个外婆。
详解 “主语+have/has+…”表示“某人拥有……”， 其中动词have意思是“有，拥有”。
例句 I have a sister. 我有一个妹妹。 She has ten pencils. 她有十支铅笔。
发
2 uncle/ˈʌnkl/(名词)伯父; 叔父;舅父;姑父;姨父
2024/7/15
新词展示 3 aunt/ɑːnt/(名词)姑母;
姨母;伯母;婶母;舅 母
4 thin/oɪn/(形容词)瘦的
2024/7/15
新词展示
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
2024/7/15
新词展示
课文朗读
2024/7/15
2024/7/15
新词展示
4 grandmother /ˈgrænmʌðə(r)/ (名词)[(外)祖母]
5 brother/ˈbrʌðə(r)/ (名词)哥哥;弟弟
6 sister/ˈsɪstə(r)/ (名词)姐姐;妹妹
2024/7/15
新词展示 7 parent/ˈpeərənt/
冀教版五年级上册英语教案5篇
冀教版五年级上册英语教案5篇冀教版五年级上册英语教案精选5篇教师需要在教学前明确教学目标，让学生了解学习的重点和难点，从而更好地掌握知识。
下面是小编为大家整理的冀教版五年级上册英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
冀教版五年级上册英语教案【篇1】一、班级情况分析本学期我任教的是五年级两个班的英语。
本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。
由于英语学习衔接和更换新教材的缘故，许多学生可能会还是觉得五年级英语学习有些吃力。
班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。
又由于学生基础不同造成教学时的较大困难。
我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。
我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。
二、教材分析：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材分为六个单元，其中包括两个复习单元。
《义务教育课程标准实验教科书》五年级上册，供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句(包括教师,课程,食物,家务劳动,居室家具和自然景物等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇;2.能听、说、认读16个单词;3.能学会6个手工制作;4.能听懂、会唱8首歌曲;5.能听懂、会吟唱12首歌谣;6.能完成6个自我评价活动;7.能理解6个幽默小故事;8.能了解6顶简单的中西方文化知识。
四.教材重点和难点学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
冀教版英语五年级上册第十五课
冀教版英语五年级上册第十五课第十五课The Magic Tree HouseUnit 1 What’s a beard?Lesson 58 The Three Billy Goats1、教学目标：知识目标：掌握重点词汇：sharp, beard, stubborn, noisy, clumsy。
能力目标：能够运用所学词汇和句型描述图片中的情景，理解并运用“What’s in the box? There are…in the box. They are…”的句型。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生在日常生活中使用英语。
2、教学内容：词汇：sharp, beard, stubborn, noisy, clumsy。
句型：What’s in the box? There are…in the box. They are…3、教学难点与重点：重点：掌握新词汇，运用新句型。
难点：正确使用“There are…in the box. They are…”的句型。
4、教具准备：教学挂图录音机及磁带教学卡片与盒子课件教学过程：一、热身复习Greetings with students as usual.Review the vocabulary and sentence patterns learned before.Play a game: “Simon Says”. Let students follow the teacher’s orders and repeat the sentences.二、呈现新课教师出示教学挂图，问学生：“What can you see in the picture?”学生回答后，教师介绍新朋友：Three Billy Goats。
引导学生理解“Billy Goat”的意思。
教师出示单词卡，教读新单词“sharp, beard, stubborn, noisy, clumsy”，并让学生跟读。
冀教版英语五年级上册课
引导学生进行如下对话：
教师：What country is this
学生：China/Canada
教师： Where do they live
学生： China/Canada
教师：指着另一组Where do they live
4、就学生所知道的有关加拿大的情况进行讨论..
5、播放课文录音的第一部分;学生跟读;画出难懂的单词和句子..
6、学生生汇报自己的难点;教师板书;师生一起解决问题....
7、教师领读课文..
8、指名朗读;师生共同评议、正音..
9、以小组为单位;介绍加拿大..
Step4、检查学生掌握情况 指名上台用英语描述加拿大..
准 备
教 师
多媒体
学 生
提前了解加拿大的名胜古迹
课 时
安 排
一个课时
教 学 过 程
二次备课
Sept 1: Greeting Good morning/afternoon; class Where do we live
Sept2: Warming-up
1、复习以下短语 map China speak Chinese
方法：找两个学生;让学生甲走出教室..全班同学在教师里为学生甲选择一件东西让他寻找..然后学生乙用如下指令引导学生甲找那件东西..
学生乙： What is it 学生甲:举起物品Is this/it ……… .
2、问答操练;复习单词country和其它词汇：
What colour is this country What country is this What do we speak in China
冀教版五年级英语上册Unit3ATravelPlanLesson2MayIGotoBeijing课件
Unit 3 A Travel Plan
冀教版(三年级起点) 五年级上册
Lesson 2 May I Go to Beijing ？
精品 PPT 可修改
1
课前热身
精品 PPT 可修改
2
课前热身 复习回顾
Beijing is great. What do you know about Beijing? Is Li Ming going on a trip? Where is he going?
— May I play games, Mum? 妈妈,我可以玩游 戏吗? — Sorry , you can’t . 对不起,你不可以。
精品 PPT 可修改
16
重难点探究
重点句型
拓展
Mum , may I travel to Beijing? 妈妈,我可以去北京旅行吗?
常见表示征求他人意见或建议的句子还有: What/How about+ 动词-ing形式 + 其他?……
怎样? Let’s+ 动词原形 + 其他.让我们一起…… Why not+ 动词原形 + 其他?为什么不……呢? Can I+ 动词原形 + 其他?我可以……吗?
精品 PPT 可修改
17
课文原文
精品 PPT 可修改
18
课文原文
冀教版五年级英语上册全册完整课件ppt
知识点 1 He has white hair. 他长着白头发。 white /waɪt/ adj. & n. 白色的；白色【四会】 例句： My grandfather’s hair is white. 我爷爷的头发是白色的。 短语： white lie 善意的谎言
形近词记忆法： write 写字 其他意义：White怀特（姓氏）
用法：身体部位名词可以是 eye（眼睛），nose（鼻子）， ear（耳朵），mouth（嘴巴）等。
例句：The girl has a big mouth. 那个女孩长着一张大嘴。
知识点 2 black /blæk/ adj. & n. 黑色的；黑色【四会】
例句： I have a black dog. 我有一条黑色的狗。
我有一个弟弟和一个姐姐。 I don’t have any brothers or sisters. 我没有弟弟或姐姐。
知识点 4 Jing’s parents 晶的父母 Jing’s parents 意为“晶的父母”，是所有格形式。 (1)表示有生命的名词所有格常在词后加“’s” ；单数名词
以 s 结尾的后面加“’”。 例如： Jenny’s room (詹妮的房间)
sister / sɪstə (r)/ n. 姐姐；妹妹 发音： 字母 i 发的是 /ɪ/。 例句： My mother has a sister.
我的妈妈有一个妹妹。 对应词： brother 哥哥；弟弟
短语： twin sisters 双胞胎姐妹
brother /brʌðə (r)/ n. 哥哥；弟弟 发音： 字母组合 th 发的是 /ð/ 例句： My father has a brother.
发音：字母 a 发的是 /æ/ 短语： have a good time 玩得高兴
冀教版小学英语五年级上册教案范文5篇
冀教版小学英语五年级上册教案范文5篇冀教版小学英语五年级上册教案1教材分析本节课要求学生学会谈论自己及家人朋友的属相。
这节课内容由词汇，对话，练习三部分构成。
其内容在教材中占有重要地位。
为后面学习谈论中国文化奠定了基础。
学情分析课前对学生做了简单的调查，五年级学生对十二生肖有一定的了解，以前也学习了十二生肖中的大部分动物，对一些基本的句型也能够了解和掌握，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。
所以本节课利用猜谜语、卡通图片、小组活动调动学生学习的积极性。
1、了解熟悉十二生肖动物的名称2、能正确使用第一至第十二的序数词。
3、能正确理解图文意思，了解十二生肖的排位情况。
4、了解自己与家人朋友的生肖属相，并树立热爱动物，保护动物的意识。
学习重点及难点词汇：dragon rooster rat ox句型：What is your year? My year is the year of the.教学难点：重点句型的拓展教具准备：课件，录音机，生肖卡片教学基本策略及设计思路本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过卡片、小组合作等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。
教学过程Step1师生问候，增进交流，复习旧知。
Step2讲授新知：1.设计情景，用猜谜语的形式逐一出示动物图片，在复习和学习12个动物单词中，渗透拓展词汇 ox drogon rooster rat2.复习12个序数词。
3.学习句型Theis the.4.小组合作，为12只动物排序。
设计意图猜谜语，调动孩子的积极性，生动形象，图文并茂，模仿读音，形象记忆，并就问题进行思考。
小组合作，完成课文内容为12只动物排序。
Step31、引出新知，每一年都有动物的名字，再次按顺序读十二生肖。
2、听录音，并思考相关问题。
冀教版五年级英语上册Unit 1 My Family单元课件
三单形式 has
过去式 had
用法 ①表示“有”。如： She has a little brother. 她有一个小弟弟。
②表示“吃，喝”。如： have breakfast 吃早餐 have dinner 吃晚餐 have lunch 吃午餐 have a drink 喝点水
重难点探究
③表示“进行活动”。如： have a rest 休息一会儿 have a look 看一看 have a good time 玩得高兴 have an English class 上英语课
There are many books on the desk. 桌上有很多本书。
重难点探究
易错 My grandparents ___C___ two sons.
A. there is
B. has
C. have
解析：此题考查“某人拥有……”，句中主语 My grandparents是复数形式，所以要用动词 have。故应选C。
5 brother/ˈbrʌðə(r)/ (名词)哥哥;弟弟
6 sister/ˈsɪstə(r)/ (名词)姐姐;妹妹
新词展示
7 parent/ˈpeərənt/ (名词)父亲;母亲
8 have/həv/(动词)[有;吃;进行(活动)] (第三人称单数形式为has)
新词展示
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
二、本课时学习的重点句子如下： 1. This is my father,my mother and me.
这是我和我的爸爸妈妈。 2. I have two grandfathers and two grandmothers.
我有一个爷爷和一个外公，还有一个奶奶和一 个外婆。
冀教版五年级英语上册：Meet Li Ming's family ppt课件
teacher.
5. You can see many stars and the moon in the
sky in the e
.
巩固练习
二、根据汉语提示完成句子。
1.很高兴见到你。
you.
2.我经常上午要上艺术课。
I often have an art class
.
3.我们常常下午去购物。
We often go shopping
6 meet/miːt/(动词)相遇; 遇见;会面
课文原文
重难点探究
重点词汇 at(介词)在……(某处或某 时间)
例句 They are at home. 他们在家。
用法
at之后接地点名词或具体时刻。 如：at school 在学校 at nine o’clock 在九点
重难点探究
重点词汇 evening(名词)晚上;傍晚
话题导入
新词展示
1 evening/ˈiːvnɪŋ/ (名词)晚上;傍晚
2 morning/ˈmɔːnɪŋ/ (名词)早晨;上午
3 afternoon/ˌɑːftəˈnuːn/( 名词)下午
新词展示
4 nice/naɪs/(形容词)令 人愉快的;好的
5 at/ət/(介词)在……(某处 或某时间)
1.Did you have a nice trip? 旅行愉 快吗?
此句是含有实义动词的一般过去时态的一般疑问
句句型。一般过去时表示过去某个时间里发生的
动作或存在的状态;过去习惯性、经常性的动作、
行为;过去主语所具备的能力和性格。
肯定句型结构: … + 动词过去式+ …
否定句型结构: … +didn’t+ 动词原形 + …
冀教版五年级英语上册Lesson 11 Australia课件
课文原文
重难点探究
重点词汇
beach（名词）海滩
There is a beach in our town.我们镇上 有一个海滩。
例句
短语
on the beach 在海滩上
重难点探究
重点词汇
beautiful(形容词)美丽
She lives in a beautiful city. 她住在一座 美丽的城市。 She is a beautiful girl. 她是一个漂亮的
二、英汉互译。 1. Look at________ 3.would like_____ 2.讲英语______
4.澳大利亚的国旗_________
5.a little______ 6.一幅澳大利亚地图________ 7.give … a call_______ 8.去伦敦_______
重难点探究
重点句型
3.I’d like to see the Statue of Liberty.
我想看自由女神像。 详解 此句是表达某人想做某事的常见句型。
句型结构: … +would like + to do … 如:I would like to have some milk. 我想喝点 牛奶。
例句
短语
a little 一点 few a few little a little
拓展
重难点探究
重点词汇
few
a few
little
a little
few a few little a little 它们后面都可以接名 词，表示数量的多少。但用法不同： few /a few +可数名词 如：I have a few friends. 我有几个朋友。 I have few friends. 我几乎没有朋友。 little /a little +不可数名词 I have a little water. 我有一点水。 I have little water. 我几乎没有水了。 a few /a little 为肯定含义，意思是“有一点” few /little 为否定含义意思是“没有多少了”。
冀教版五年级上册英语Lesson1 Li Ming‘s Big Family
1 Li Ming’s family 李明的家庭
This is my father， my mother and me. We live in China .
这是我的父亲、母亲和我。 我们住在中国。
I have two grandfathers and two grandmothers. 我有两个祖父和两个祖母。
She is Aunt Wanrong. 她是婉容阿姨。
My father has a brother. 我的爸爸有一个弟弟。
He is Uncle Dachao. 他是大超叔叔。
I have one cousin. 我有一个堂妹。 Her name is Jing. 她的名字叫晶。 Uncle Dachao and Aunt Meiping are
I don't have brothers or sisters. 我没有兄弟和姐妹。
My parents have one child: me! 我的父母有一个孩子：我！
I have aunts and uncles. 我有阿姨和叔叔。
My mother has a sister. 我的妈妈有一个妹妹。
（第三人称单数形式为has）
uncle /ˈʌŋkl / 伯父,叔父,舅父,姑父,姨父 aunt /ɑːnt/ 姑母,姨母,伯母,婶母,舅母 cousin /ˈkʌzn/ 堂兄(弟、姐、妹)；
表兄 (弟、姐、妹) child /tʃaɪld/ 孩子 children /'tʃɪldrən/ 孩子们 me /miː/ 我 family /ˈfæməlɪ/家，家庭；亲属 or /ɔː(r)/ 或者；还是
2 Let’s do it! 1.Read and write.
冀教版英语五年级上册全册课件
This is my aunt. She has long brown hair.
Pair work
How old is your uncle?
He’s twentyfive.
Pair work
How old is your grandfather?
He’s seventyfour.
Pair work
Learn to say This is my mother.
Learn to say
My father has a brother. He is Uncle Mike.
Learn to say
My mother has a sister. She is Aunt Mary.
Learn to say
Is your mother tall?
Yes, she is.
Pair work
What does your sister look like?
She has blue eyes and blond hair.
Pair work
What does your brother look like?
What color is your aunt’s hair?
It’s black.
Pair work
What color is your brother’s hair?
It’s short and blond.
Pair work
Is your father tall?
Yes, he is.
Pair work
Let’s play!
This is my …
Let’s play!
Can you introduce your This is my family. I have …
五年级上册英语冀教版第1课
五年级上册英语冀教版第1课摘要：一、课程简介1.课程年级：五年级上册2.教材版本：冀教版3.课程内容：英语课程二、课程目标1.提高学生英语听说读写能力2.培养学生对英语学习的兴趣3.增强学生英语交流的自信心三、课程内容1.课程结构a.课程分为五个模块：问候与介绍、家庭与朋友、学校与学科、爱好与活动、购物与饮食b.每个模块包含若干单元，每个单元涉及一个主题c.每个单元包括词汇、语法、句型、对话、练习等部分2.课程特点a.注重学生实际运用能力的培养b.结合实际生活场景，提高学生的学习兴趣c.注重语言的输入与输出，提高学生的听说能力四、课程学习方法1.课前预习a.阅读课文，了解内容b.学习生词，掌握发音和词义c.提前了解语法规则，做好课堂准备2.课堂学习a.认真听讲，积极参与课堂活动b.与同学互动，进行角色扮演等练习c.及时向老师请教问题3.课后复习a.巩固所学知识，及时复习课堂内容b.多读多练，提高英语应用能力c.完成课后练习，自我检测学习效果五、课程评价1.学生自评a.自我检查学习进度，找出不足b.制定改进措施，调整学习方法c.培养学习兴趣，保持积极的学习态度2.教师评价a.关注学生的学习过程，给予及时的指导b.关注学生的学习成果，给予积极的反馈c.鼓励学生发挥潜能，提高英语学习效果正文：冀教版五年级上册英语课程是针对小学五年级学生的一门英语课程。
课程内容以提高学生英语听说读写能力为目标，培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
课程结构分为五个模块，分别是问候与介绍、家庭与朋友、学校与学科、爱好与活动、购物与饮食，每个模块包含若干单元，每个单元涉及一个主题。
课程特点注重学生实际运用能力的培养，结合实际生活场景，提高学生的学习兴趣，注重语言的输入与输出，提高学生的听说能力。
在学习本课程时，学生应采取课前预习、课堂学习和课后复习的方法。
课前预习包括阅读课文，了解内容，学习生词，掌握发音和词义，提前了解语法规则，做好课堂准备。
冀教版五年级上册英语第一课教案5篇
冀教版五年级上册英语第一课教案5篇冀教版五年级上册英语第一课教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
以下是带来的冀教版五年级上册英语第一课教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!冀教版五年级上册英语第一课教案1My new room第一课时教案教学重点正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin,air-conditioner，并知其意。
掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。
教学难点能够正确书写出本课要求四会的单词：curtain, close, mirror, end table, trash bin。
课前准备教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的六张单词卡。
教师准备录音机及录音带。
教学过程Warm—up(热身)Let’s chant① 教师播放Let’s chant课件。
② 学生看课件三遍。
到第三遍时，教师可以鼓励学生小声跟读重复。
③ 教师请学生看图(Chant中的小图)，说一说听到了什么，教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。
Presentation(新课呈现)⑴ 读一读① 教师点击课件，进入Let’s learn部分。
提问学生：“What’s this?”，帮助学生说出：“It’s abedroom.”。
领读单词“bedroom”，强调学生不要读成“bed-ro om”。
② 教师向学生说：让我们听听这两个女孩在聊些什么，点击Play按钮播放对话两遍。
③ 请学生试重复出对话，并说一说“curtains”的意思。
教师领读“curtain”，并让学生说说为什么对话中“curtain”要加“s”。
冀教版五年级上册英语Unit 1 lesson 5 Having Fun Together 授课课件
family/'fæməli/n. 家庭，家；亲属 例句： Ihaveabigfamily.
我有一个大家庭。 词形变化： family→families（复数） 构成短语： familyname姓familytree家谱
首字母记忆法： Father (父亲) And (和) Mother (母亲)， I (我) Love (爱) You (你们)！每个单词的第一个 字母组合起来构成了FAMILY。
我的家人喜欢在电影院看电影。 其他意义： filmn. 胶片
知识点4 we/wiː/pron. 我们
用法： 在we作主语的一般现在时的句子中，we后面接 are或者是动词原形。
例句： Wearegoodfriends. 我们是好朋友。 Weworkeveryday. 我们每天都工作。
拓展 their
together/tə'ɡeðə (r)/adv. 一起 加法记忆法： to+get+her=together 例句： Let’sgoshoppingtogether.
我们一起去购物吧。 短语： gettogether聚集
worktogether
flyakite
常用短语 have fun 玩得开心 go for a walk 去散步 watch a film 看电影 fly kites 放风筝
同义短语 have a good time take a walk see a film fly a kite
film/fɪlm/n. 电影；影片 例句： Myfamilylikestowatchafilmatthecinema.
我 你，你们
他 她 它 我们 他 (她、它) 们
主格 I
you he she it we they
冀教版五年级英语上册Lesson-11-Australia课件
图示记忆法：
beautiful 漂亮的
ugly 丑陋的
11
beach /biːtʃ/ n. 海滩；沙滩［四会］ 例句： We will go to the beaches next week.
我们下周将去海边。 形近词记忆法： peach 桃子 teach 教 词形变化： beach → beaches（复数）
12
3. Let’s chant!
I want to go to London in the U.K. See Big Ben along the way. Go to Australia to see a kangaroo. I hope to see a koala bear, too.
In the U.S. I’d like to see The Statue of Liberty. In Canada, give my friends a call.
Li Ming? Li Ming: No. I don’t know. Miss Zhang: The capital city of Australia is Canberra. Li Ming: I know they speak English in Australia! Miss Zhang: That’ s right! This is the flag of Australia.
Australia has many beautiful beaches.
19
Unit 2 My Country and English-speaking Countries
JJ 五年级上册
Lesson 11 Australia
1
Which country is this scenic spots belong to?
冀教版五年级英语上册《Lesson 1 Li Ming's Big Family》精品课件
My mother has a sister. She is Aunt Wanrong.
My father has a brother. He is Uncle Dachao.
I have one cousin. Her name is Jing. Uncle Dachao and Aunt Meiping are Jing’s parents.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四2021/7/222021/7/222021/7/22
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
பைடு நூலகம்
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/222021/7/22July 22, 2021
例如： room.
That girl's coat is in the
2. 在以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名 词）后面，只加 ‘。 如果复数名词不是以s 结尾的，末尾也要加’s。
例如： Teachers' Day.
Children's Day
名词词尾加's的所有格
冀教版五年级上册英语公开课教案(7篇)
冀教版五年级上册英语公开课教案（7篇）冀教版五班级上册英语公开课教案1一、教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时的主要单词：heavier thinner longer bigger smaller2、能认读句型：How heavy are you ?并做出相应的回答：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter .3、Lets play.完成Lets check二、教学重点与难点1、重点把握有关形容词比较级的单词。
2、难点是对新句型How heavy are you ?并做出相应的回答：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter三、课前预备1、老师预备本课时所需的五张词卡及A部分所学单词。
2、老师预备录音机和的录音带。
四、教学过程1、Warm-up(1)老师采纳开火车的形式复习已学的单词。
将单词打乱挨次贴于黑板上，请同学猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词，you are right.2、Presentation and practice Lets learn(1)老师出示大小、重轻分明的图片，让同学辨别，问Which dogis heavy ?用中文稍做解释，引导同学回答The yellow one .然后老师The yellow one is heavier than the brown one .范读单词heavier，同学跟读。
(2)教学单词heavier，开火车合拼单词,小组竞赛快速娴熟的拼读。
关心同学用heavy改“y”为“i”+er来记忆。
简洁介绍形容词的比较级其次种状况是以辅音字母加“Y”结尾的，要改“y”为“i”+er。
(3)老师用同样的方法教学其他四个四会单词thinner longer bigger smaller(4)简洁介绍形容词的比较级第三种状况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“er”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生用英语讲解地图。
2、指名说一说教师说的是什么意思？
3、板书China 强调：单词的首字母要大写。
4、教师用“手偶”演示“讲汉语”，每只手上放一个手偶，一个手偶讲英语，另一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：Oh! I speak English, but you speak Chinese!
5、指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话题自选，不限制，教师先听说汉语的学生，然后再假装听说英语的学生，指导如下对话：
教师（指着两者中的任何一个学生）What is he/she speaking? Is it Chinese/English? 学生：Yes/No.
教师：Yes/No! He/She speak Chinese/English.
Step3.Learn the new lesson
1、出示地图，教师用英语介绍加拿大。 板书Canada并反复领读。引导学生书空。
2、询问学生可能知道有关加拿大的问题，例如：Do they speak Chinese in Canada? Where do Jenny and Danny live?
重 点
?词汇：China ，map,? speak.句型： This is…….
教 学
难 点
能运用所学知识介绍自己的祖国.
教 学
方 法
讲解法，演示法等。
学 法
设 计
模仿法
教 学
准 备
教 师
多媒体
学 生
想一想你知道中国的哪些名胜古迹
课 时
安 排
一个课时
教 学 过 程（第一课时）
二次备课
教师活动：
Step1 Class opening 张贴一张世界地图，讨论你们的家人和亲戚都住在哪里？ Where do they live??
1、介绍 加拿大的名胜古迹Niagara Falls, CN Tower.
2、让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍，画出不懂得词汇。
3、播放课文录音，学生跟读。
4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。
5、教师领读课文。
6、学生小组内读课文。
Part 3：练习 把学生分成两组，一组住在加拿大，另一组住在中国，教师先和某一组在一起，然后和另一组站在一起。
学生：Chinese/English
教师：We speak????? but…
学生：We speak????? but they speak?????
Part6、Let’s do it! ??? 完成教科书第二十一页的内容
Part7、Practice ???? 小组活动：用英语介绍你所知道的中国的名胜古迹。
China: flag- red\yellow stars
speakChinese
练习及作业设置
将今天学习的中国的信息归类：
如：国家名称：China
???国旗 ：It is red ,It has yellow stars.
???语言：Chinese
???地理位置：the U.S is east of China .
3、通过渥太华和北京之间画纬度线来演示capital city,例如：（指着地图上的北京）What is this? This is Beijing. Beijing is a city. It is the capital city of our country. What is our country? Our country is China.（指着渥太华）This is the capital city of Canada.
Step5讨论“你知道中国的那些名胜古迹？
Step6、Learn the new lesson Practice
1、介绍 Tian’anmen? Square,? Palace Museum, Great wall.
2、让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍，画出不懂得词汇。
3、播放课文录音，学生跟读。
4、就学生所知道的有关加拿大的情况进行讨论。
5、播放课文录音的第一部分，学生跟读，画出难懂的单词和句子。
6、学生生汇报自己的难点，教师板书，师生一起解决问题。。
7、教师领读课文。
8、指名朗读，师生共同评议、正音。
9、以小组为单位，介绍加拿大。
Step4、检查学生掌握情况 指名上台用英语描述加拿大。
Part5: Learn the new lesson
Part 6：布置作业 用所学词汇描述加拿大。
多媒体
板书设计
Lesson8：Canada
????????????????? flag---red/white a leaf
????????????????? speak—English and French
练习及作业设置
向爸爸妈妈介绍加拿大的一些情况
教学反思
引导学生进行如下对话：
教师：What country is this?
学生：China/Canada
教师： Where do they live?
学生： China/Canada
教师：（指着另一组）Where do they live?
学生：China/Canada
教师：What do they speak?
方法：找两个学生，让学生甲走出教室。全班同学在教师里为学生甲选择一件东西让他寻找。然后学生乙用如下指令引导学生甲找那件东西。
学生乙： What is it? 学生甲:（举起物品）Isthis/it? ………????? .
2、问答操练，复习单词country和其它词汇：
What colour is this country? What country is this? What do we speak in China?
冀教版英语五年级上册课
第二单元第7课
学科
英语
年（班）级
五年级
执 教
课 题
Lesson7：CLeabharlann ina课 型新授课
教 学
目 标
能听、说、读、写词汇：China ，map,? speak。
能认读、理解并应用下列句型： This is…….
会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。
能进行简单的会话。
教 学
4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。
5、教师领读课文。
6、学生小组内读课文。
Step7、Let’s do it! ??? 完成教科书第二十一页的内容
Step8、Practice ???? 小组活动：用英语介绍你所知道的中国的名胜古迹。
Step9、指导学生完成第七课的配套练习
板书设计
Lesson7：China
???名胜古迹：the Palace Museum , Tian’anmen Square.
教学反思
第二单元 第8课
学 科
英语
年（班）级
五年级
执 教
课 题
Lesson8：Canada
课 型
新授课
教 学
目 标
知识目标 能听、说、读、写词汇：know ,about, city. 能认读、理解并应用下列句型：what do you know about……?
教 师
多媒体
学 生
提前了解加拿大的名胜古迹
课 时
安 排
一个课时
教 学 过 程
二次备课
Sept1:? Greeting ?Good morning/afternoon, class! Where do we live?
Sept2: Warming-up
1、复习以下短语? map China speak Chinese
能力目标 会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。
情感目标 创设生活场景，激发学生学习积极性。
教 学
重 点
词汇：know ,about, city. 句型：what do you know about……?
教 学
难 点
培养学生的探究能力
教 学
方 法
讲解法，演示法等。
学 法
设 计
模仿法
教 学
准 备
Step3 学习课文
1、让学生拿出教科书，把课文第一部分读一遍，画出不懂得词汇。
2、播放课文录音，学生跟读。
3、指名说一说课文的意思。
4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。
5、教师领读课文。
6、请小老师领读课文。
7、学生自由练习课文。
8、指名朗读，师生共同评议、正音。
9、以小组为单位，介绍中国。
Step4、检查学生掌握情况 指名上台用英语描述中国。