如何帮助中学生听说英文数字
英语听力中数字的听记技巧
英语听力中数字的听记技巧在英语听力中, 与数字相关的读写练习自然也是学习重点之一, 这也是英语听力中的一大难点。
数字听力无法依靠上下文语境推断, 练习者需要完全凭借背景知识、短时记忆和快速反应获取信息。
有时即使进行了大量训练, 也难以获得显著效果。
调查结果表明, 在听力试题测试中数字方面的得分率最低。
1、常见的数字读法数字的种类繁多, 有基数、序数、分数、小数、百分数等。
数字又是日常生活中经常用到的语言信息,包括日期、时间、价格、股票指数、温度、门牌号、电话号码等, 有时一个数字还有不同读法。
这些都需要我们在教学实践中认真总结归纳, 以期达到良好的教学效果。
1.1 基数词基数词是基础, 所有其他数字都在此基础之上形成, 其中要特别注意四位以上的大额数字。
依照中文的习惯, 数字由每四位划分一个单位, 从低到高位依次为: 个, 万, 亿等。
而英文则不同, 是以每三位划分一个单位: thousand, million, billion,trillion。
如: 134, 256, 366, 906 读作: one hundred (and) thirty- fourbillion, two hundred (and) fifty- six million, three hundred (and) sixty- sixthousand, nine hundred (and) six. ( 在美式英语中, 往往省略hundred 后面的and) 。
只有注意到中英文的差别,才能有意识地形成英语读数习惯。
1.2 序数词序数词中除first,second, third, 其余都是在基数词末尾加上-th 构成, 只有部分在拼写方法上略有变动。
但要注意很多序数词也可用基数词表示,如:Lesson nine= the ninth lesson 第九课;World War Ⅱ (World War Two) = the second world war 第二次世界大战等。
高中英语【听力干货】如何准确听出英语中的数字
【听力干货】如何准确听出英语中的数字一、我们先从基数词入手。
首先掌握三位以内数字的读法,因为它是多位数字的基础,一旦熟练掌握,再借助一个逗号,便可轻松应付四位以上任何庞大的数字。
我们可以通过例子来说明这一点。
(1)3-5位数的读法202读作∶two hundred(and)two234读作∶two hundred(and)thirty-four1, 234读作∶one thousand two hundred (and) thirty four(2)在读法上须注意以下几点∶a.在英式英语中,一个数的最后两位(十位和个位)得用"and\",但美式英语中则不用。
如∶3 ,077读作∶U.S∶three thousand seventy-seven.b.不定冠词"a"只在数的开头才和hundred,thousand等连用。
试比较∶146读作∶a hundred(and)forty-six2,146读作∶two thousand,One hundred (and) forty sixC.1,000这个整数我们说a thousand,在and前我们也说a thousand,但是在一个有百位数的数目前就得说one thousand试比较∶1,031读作∶a thousand,(and)thirty-one1,150读作∶one thousand,one hundred (and) fiftyd. hundred,thousand和million这几个词的单数可以和∶"a"者"one"连用,但是不能单独使用。
在非正式文体中"a"比较常见;当我们说话比较准确的时候就用"one"试比较∶I want to live for a hundred years. The journey took exactly one hundred days.e. 我们常常说eleven hundred(1,100),twelve hundred(1,200)等,而不说one thous and one hundred. 从1,100到1,900 之间的整数,这种说法最常见。
收干货了:初中英语听力技巧之数字篇
收干货了:初中英语听力技巧之数字篇
有学生在微信上,提到英语听力,每次上听力课都感觉魔音绕耳,也许能听懂几个零散的单词,可要连在一快就完全懵了,更别说那一长串的数字了。
为此,为大家精心整理了一篇有关初中英语听力技巧之数字的相关内容,以供大家阅读。
在初中英语学习中,听力占有极重要的位置。
只有听的正确,才能读的流利,说的畅快。
由此可见,英语听力是英语学习中一个不可缺少的环节,也是获得语言信息及交流能力的重要途径。
如何帮助中学生听说英文数字-论文先生网-英语论文
如何帮助中学生听说英文数字-论文先生网-英语论文 中学英语教材中含有许多涉及到数字的内容,如时间、年龄、价格、 距离、号码、尺寸等。
许多中学生抱怨听不懂数字、说不出数字,这是因为对英文数字的组 成、排列及读法不太熟悉而造成的。
当碰到一个数字时,不能作出迅速准确的反映,而往往要先在心里进 行翻译、默读,这就大大影响了听说英文的能力。
本文将介绍一些数字在不同场合的表达方式、发音特点及相应对策。
一、熟读牢记关键数字迅速无误识别数字的前提是必须能够流利地读 出数字。
要从读两位数起,然后练习读三位和四位数乃至五位或六位以上的数 字。
其中两位和三位数的读法是读所有数字的基础。
英文数字中的每一个逗点的读法也要牢记有一个逗点读,两个逗点读, 三个逗点读。
还要清楚,每个逗点间由三位数组成。
英文数字中的第四位数、第七位数、第十位数是很关键的数位。
1,234 读作,-4,567,809 读作,-,5,678,120,000 读作,-,二、-和-的区别-和-是比较容易混淆的一对读音。
我们可以通过音和音素的差异来区别两者。
含有-的词有两个重音,即-要重读,且-中的元音为长元音[],发音长 而清晰; 而含有-的词只有一个重音, 即-不重读, 且-中的元音为短元音[], 发音短而急促。
[][][][]三、英美数字读法的差异有时,同样一个数字,英国人和美国 人的读法也不尽相同,这无疑会使本来就棘手的数字雪上加霜。
如部分有一个逗点的数字四位数,英国人用表示,而美国人则多用。
再如,有三个逗点的数字十位数,美式读法为,而英式读法为。
因此,熟悉英美两种不同的读法对消除数字理解上的岐义是十分必要 的。
请看下面的对照表例词英式美式 1,900,4,000,000,000 再者,英国英语 在百位和十位之间加读,而美国英语往往不用。
比如 754 这个数字。
英国英语读成-,而美国英语则读为-。
此外,在某些时间表达上,英美也有不同的读法,这点在下一部分具 体说明。
如何提高英语数字听力水平
如何提高英语数字听力水平目前英语听力的分数在英语高考的试卷中占有很大的分值,所以英语听力已经越来越受到广大学生的重视。
有效地提高听力,重在养成坚持听英语的良好习惯。
如果没有足够的训练,使之产生机械的习惯性反应,那么你的听觉感知速度就跟不上来,听力也就难以提高。
另外,从近几年的英语考试试卷分析来看,数字的辨认是英语听力中非常重要而又难度较大的以部分内容。
怎样才能提高这类内容的听力技巧呢?除了要多听之外,还必须掌握一些使用的诀窍或者方法。
一.长数字的听力理解1.用逗号长的数字,原则上是每三位数用逗号隔开。
如:“one thousand two hundred and thirty four” 即1,234。
但是,在使用逗号时应注意不要遗漏中间的零,如“twelve billion thirty four million five hundred and six thousand and seven”应为12,034,506,007。
有时中间可能会缺少很多部分,如“twenty three billion and fourty”应为23,000,000,040。
2.注意意群长的数字就如同一个句子,虽然我们经常听到的发音是一整串的,但是也要注意意群。
也就是说每当说到billion,million,thousand这些单位数的时候,经常会做一个简短的停顿,当然也有可能只是意识上的停顿,即只停留在脑子里。
所以学生在平时应该养成按意群阅读和讲英语的习惯。
在听写时也应注意在意群结束时再写下数字。
当然,念的快的数字就只能边听边写或者听完整串数字后再写下来了。
二.-teen和-ty的区分数字中的“十几”和“几十”一直是让学生非常头痛的问题。
我认为在分辨-teen和-ty的时候,有三点值得注意。
1.结尾有无/n/“十几”的最后一个音均为“/n/”,而“几十”的结尾都是元音/i/。
因此,只要是正确的发音,这个区别应当是十分清楚的。
初三听力技巧之听力材料中的数字与计算信息
初三听力技巧之听力材料中的数字与计算信息在初三的英语学习中,听力是一个非常重要的考试部分,而在听力材料中,数字和计算信息也是常常出现的题型。
掌握一些技巧,能够更好地理解和应对这些题目,对于提高听力成绩很有帮助。
本文将介绍一些初三听力技巧,帮助同学们在听力材料中处理数字和计算信息。
首先,我们来讨论数字的处理。
数字在听力材料中一般有两种形式,一种是直接的阿拉伯数字,另一种是英文数字的表达方式。
当出现直接的阿拉伯数字时,我们需要仔细听清楚并准确记录下来。
如果是英文数字的表达方式,我们要学会快速将其转换成阿拉伯数字。
这时,我们可以做一些练习,例如听一些有关数字的磁带或盘子,并试着快速记录下来听到的数字。
通过不断练习,我们可以提高处理数字的速度和准确性。
接下来我们来讨论计算信息的处理。
在听力材料中,计算信息通常是涉及时间、金钱、距离、速度等方面的题目。
针对这类题目,我们需要注意以下几点。
首先,我们要学会在听的过程中注意关键词,例如时间词(如:hour, minute, second)、货币词(如:dollar, pound)等,这些关键词往往能够帮助我们正确处理计算信息。
其次,我们要学会快速进行简单的计算操作,例如加减乘除。
如果遇到复杂的计算,我们可以将关键信息记录下来,然后在听完整个材料之后再进行计算。
最后,我们要学会将听到的计算信息与上下文进行合理的搭配,这样才能够真正理解材料的意思,并做出准确的选择。
除了以上的技巧,我们还可以通过多听一些与数字和计算相关的材料进行练习,例如听新闻、听讲座等。
在练习过程中,我们可以将重点放在数字与计算信息上,加强对这些信息的记忆和理解。
同时,我们也可以和同学们一起参加听力小组讨论,相互交流和分享处理数字与计算信息的经验和技巧,这样能够更好地提高自己的听力能力。
总之,初三听力技巧中的数字与计算信息是一个需要重点关注的部分。
通过掌握一些技巧,如快速识别数字、处理计算,以及多听相关材料并进行练习等,我们能够更好地理解和应对这类题目,从而提高听力成绩。
如何利用英文数字练习口语和听力
如何利用英文数字练习口语和听力英文数字不仅是日常生活中必不可少的元素,同时也是提升口语和听力的好帮手。
在这篇文章中,我们将探讨如何利用英文数字来提高口语和听力水平。
1. 数字发音首先,要想利用英文数字进行口语和听力练习,就必须掌握数字的正确发音。
英文数字的发音相对固定,只要记住一定的规则即可。
单数数字1到9的发音比较简单,分别是one,two,three,four,five,six,seven,eight和nine。
而十位数的发音则有些特别,例如,11发音为eleven,12发音为twelve,13发音为thirteen,14发音为fourteen,15发音为fifteen,16发音为sixteen,17发音为seventeen,18发音为eighteen,19发音为nineteen,20发音为twenty。
在发音时,还需要注意一些连读现象。
例如,数字21应该发音为“twenty-one”,而不是“two-one”。
此外,英文数字中的“0”也有它的发音,为“zero”。
2. 数字应用接下来,我们来探讨如何应用英文数字来提高口语和听力水平。
(1)数字拼写练习数字拼写是必不可少的口语和听力练习环节之一。
练习时,可以将一些随机的数字读出来,然后要求自己或者其他人拼写出来。
这样既可以练习自己的口语发音,也可以提高自己的听力水平。
(2)数字计数练习数字计数是练习口语和听力的重要环节之一。
例如,可以数1到100或更多数字,还可以尝试数个位数、十位数和百位数的倍数,例如:2、4、6、8,10、20、30、40等等。
(3)数字听力练习数字听力练习可以增强听力技能。
可以播放一段含有一系列数字的语音或视频,听者需要在听完后写出对应的数字内容。
对于学习者来说,这是促进理解和记忆的重要手段之一。
(4)数字口语练习数字口语练习可以提高口语能力。
练习者可以选择一个话题,如讲述自己最喜欢的数字、自己的生日、银行账户余额、电话号码等等,以此来表达自己的思想并提高口语能力。
英语数字1到5教案
英语数字1到5教案教案标题:英语数字1到5教案教学目标:1. 学生能够听、说、读、写英语数字1到5。
2. 学生能够正确运用这些数字进行简单的交流和表达。
教学重点:1. 学生能够准确地听、说、读、写英语数字1到5。
2. 学生能够正确运用这些数字进行简单的交流和表达。
教学难点:学生能够正确运用这些数字进行简单的交流和表达。
教学准备:1. 数字卡片:1、2、3、4、5。
2. 彩色图片或手绘图片,包括1到5个物品的图示。
教学过程:引入:1. 引入数字1:出示数字卡片“1”,并大声读出“one”。
让学生跟读几次,帮助他们熟悉发音。
2. 引入数字2、3、4、5:逐个出示数字卡片,读出相应的英文单词,让学生跟读并熟悉发音。
教学主体:1. 听说训练:a. 出示图片,每张图片上有1到5个物品。
教师读出一个数字,学生根据听到的数字指出对应图片上的物品数量。
b. 继续出示图片,这次学生互相进行提问和回答,使用数字1到5。
2. 读写训练:a. 出示数字卡片,让学生模仿教师读出数字。
b. 学生分组进行竞赛,看哪个小组能够最快地排列出数字1到5的顺序。
c. 学生使用纸和笔,写下数字1到5,并在每个数字下方画出相应数量的物品。
巩固练习:1. 数字游戏:教师说出一个数字,学生迅速做出相应的手势或动作,例如,当教师说“three”时,学生举起三个手指。
2. 数字歌曲:教师带领学生一起唱《One, Two, Buckle My Shoe》或其他适合的数字歌曲,加强数字的记忆和发音。
拓展活动:1. 数字拼图:将数字卡片剪开,学生根据数字的顺序将卡片拼成一个完整的数字序列。
2. 数字故事:学生以数字1到5为主题,编写简短的故事,并进行小组分享。
课堂总结:复习数字1到5的发音、书写和运用,并检查学生的掌握程度。
作业:要求学生回家后,用英语写下数字1到5,并画出相应数量的物品。
教学反思:在教学过程中,教师应注重与学生的互动和参与,通过多种形式的练习和活动,使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语数字1到5的基本知识和运用能力。
如何帮助高中学生克服英文数字听力的难关
l 、英 式英 语 在 百位 和 卜位之 I 通常 加 ' i f 】
“
( 年 代指 十年 ( c ,采 用 “ 2) de ade) 基
and ” ,而 美式 英语 往 件 不 用 “ 。 an d”
数 词加上 十位 数复 数” 的形式 来表 示 ,前 面
与 介 词 “ in” 和 定 冠 词 “ th e” 搭 配 。
i h l 4 S读 作 :i t e nn te n t e 9 0。 n h iee n
2. 有一 个逗 点 的数 字( 四位数 ) 英式 用 f te ( 十 世纪 四十年 代 ) , Or i S 二 如 要 表 示 一 个 年 代 的 初 期 , 中 期 , 末 期 ,可 在年 代 前 分9 n e l f n“ r i a Y,m i , d
lt ” 如 :i t e a l l 7 S n he ae 。 n h e ry 9 0。 ;i t
l t l 40。 ae 8 S。
亿 等等 ,而 英语计 数单 位 同汉 语有 差 别 ,没 “h ua d to s n ”表示 ,而美式 多用 “ u de ” h n rd ;有
Exa pi s; m e
E a l: 6 4读 作 sx u d e n e x mpe 7 i h n r d a d sv
是 记忆 数字 的前提 。学 生首 先要 r 汉语和 e t f u ( 解 l y o r 英式 )或 sX i i hu d e s v n rd e 英 语 中 各 自计数 单 位 。汉语 有 个 、十 、百 、 e Y f ur ( nt O 美式 ) 。 千 、 万 , 十 万 、 百 万 、 千 万 、 亿 - } 1
() 3 世纪 指一百 年 (e t r ,用 “ h c n u y) te } 数词 +C nt y”表 示 。 序 e ur
数字听力技巧
数字听力技巧是英语听力考试中非常重要的一部分,以下是一些有助于掌握数字听力的技巧:
1.掌握数字的发音:要提高数字的听力技巧,首先需要掌握数字的发音。
一些
数字的发音可能比较相似,例如“thirteen”和“thirty”,需要仔细听才能分辨。
同时,还需要了解一些数字的连读规则,例如“one hundred and twenty-three”中的“and”需要与前面的“hundred”连读。
2.练习听写:通过听写练习可以提高数字的听力技巧。
可以听一些英语数字的
录音,然后尝试写下听到的数字。
在听写的过程中,需要注意一些数字的特殊发音,例如“seven”和“teen”。
3.掌握数量词的读法:数量词是数字听力技巧中的另一个难点。
需要掌握一些
数量词的读法,例如“thousand”、“million”、“billion”等。
同时还需要了解一些数量词的连读规则,例如“one hundred thousand”中的“and”需要与前面的“hundred”连读。
4.注意听关键信息:在听数字的过程中,需要注意一些关键信息,例如数字的
大小、单位的转换等。
这些关键信息可以帮助你更好地理解听力材料中的数字。
5.多练习:提高数字听力技巧最有效的方法就是多练习。
可以通过一些听力练
习题或者英语新闻等途径来提高自己的数字听力技巧。
数字听力技巧需要长时间的练习和积累。
通过掌握数字的发音、听写练习、掌握数量词的读法、注意听关键信息以及多练习等方法,可以有效地提高数字听力技巧。
2024新高考 英语听力有关数字
2024新高考英语听力有关数字
在2024年新高考英语听力中,考生可能会遇到与数字相关的题目。
以下是一些关于数字听力的相关技巧和注意事项:
1. 掌握数字的基本知识:考生需要熟练掌握数字的基本知识,包括基数、序数、分数、小数、百分数等。
此外,还需要了解数字的读法,如特殊数字的读法(如1000以上数字的读法)和分数、小数的读法等。
2. 注意听力材料的语速和口音:在英语听力考试中,听力材料的语速和口音可能会影响考生对数字的识别。
因此,考生需要适应不同的语速和口音,可以通过多听英语听力材料来提高适应能力。
3. 抓住关键词:在听数字时,考生需要抓住关键词,如数字前的介词、连词等。
这些关键词可以帮助考生理解数字的意义,并确定正确的答案。
4. 注意听力材料的语境:在英语听力考试中,考生需要注意听力材料的语境,理解数字的意义。
例如,在提到时间时,考生需要理解不同的时间单位(如分钟、小时、天等)的含义。
5. 做好笔记:在听数字时,考生可以通过做好笔记来帮助记忆。
可以记录下关键数字和相关的信息,以便在答题时回忆起相关的内容。
总之,在2024年新高考英语听力中,考生需要注意数字的读法、语速、口音、关键词、语境和记录等方面。
通过掌握这些技巧和注意事项,可以帮助考生更好地理解和回答与数字相关的题目。
英文数字听力训练
英文数字听力训练英文数字是英语学习的基础,无论是商务英语还是日常英语,数字都是无处不在的。
然而,对于非以英语为母语的学生来说,听力训练往往是一个挑战。
本文将介绍几种英文数字听力训练的方法,帮助学生提高听力水平。
1. 数字听写数字听写是一种常见的英文听力训练方法。
可以选择一些听力材料,例如新闻、采访、讲座等,听取其中的数字并记录下来。
在进行数字听写时,需要注意以下几点:•记录数字的同时,一定要注意数字的位置,特别是小数点的位置;•熟悉基本数字的英文发音,例如1到10、20、30等;•熟练使用元角分(dollar、cent)等基本货币单位的英文发音;•记录下数字的同时,可以逐个数字读出来,有助于强化记忆。
数字听写不仅可以帮助学生熟悉数字的英文发音,还可以帮助学生提高听力和记忆能力。
2. 数字转换数字转换是另一种有效的英文数字听力训练方法。
在这种练习中,学生需要将英文数字转换为阿拉伯数字或者将阿拉伯数字转换为英文数字。
例如,听到“two hundred and thirty-five”,则需要将其转换为“235”,或者往反方向进行转换。
这种训练不仅可以帮助学生熟悉数字的英文发音,还可以帮助学生提高数字的识别能力。
3. 视频中的数字通过观看英语视频,学生可以接触到大量真实的英文数字。
在观看视频时,可以注意以下几点:•注意数字的发音和使用;•记录下视频中出现的数字,并进行练习和复述;•选择一些数字较多的视频,例如股票交易、财经新闻等。
通过观看英语视频,不仅可以帮助学生熟悉数字的英文发音,还可以帮助学生掌握数字在实际应用场景中的使用。
4. 数字游戏数字游戏可以帮助学生在轻松愉悦的氛围中提高数字听力水平。
以下是一些数字游戏的例子:•数字接龙:给定一个数字,学生需要根据数字的结尾,说出一个新的数字。
例如,给定数字“1”,学生可以说出“11”、“21”等数字;•数字谜题:给定一些数字和运算符,学生需要通过运算得出一个数字。
高一英语听力中数字和信息如何准确捕捉
高一英语听力中数字和信息如何准确捕捉在高一英语学习中,听力是一个重要的环节。
对于许多同学来说,准确捕捉听力中的数字和信息并非易事,但这却是提高听力水平的关键所在。
数字在英语听力中出现的频率较高,形式也多种多样,比如年龄、价格、时间、数量等等。
而信息则涵盖了各种主题和细节,如人物关系、事件经过、地点位置等。
要想在听力过程中准确地获取这些数字和信息,需要掌握一些有效的方法和技巧。
首先,良好的听力基础是准确捕捉数字和信息的前提。
这包括对英语语音、语调、连读、弱读等方面的熟悉。
如果对这些基础知识掌握不够,很容易在听力中出现误解或遗漏。
例如,连读现象在英语中非常常见,像“an apple”可能会被连读成“a napple”,如果不熟悉这种连读规则,就可能会听错。
因此,平时要多听多练,通过模仿标准的英语发音来提高自己的听力敏感度。
在听力练习时,提前阅读题目和选项是一个很重要的策略。
通过阅读题目和选项,我们可以大致了解听力内容的主题和可能会涉及到的数字和信息类型。
这样在听的过程中就能更有针对性地去捕捉关键内容。
比如,如果题目是关于购物的,那么可能会涉及到价格、数量等数字;如果是关于日程安排的,就会有时间等信息。
同时,还可以根据题目和选项中的关键词来预测听力内容,这有助于我们在听的过程中更快地做出反应。
集中注意力也是至关重要的一点。
在听力过程中,要保持高度的专注,避免被外界干扰或分心。
有时候,我们可能会因为紧张、疲劳或者思绪飘散而错过重要的数字和信息。
为了提高注意力,可以尝试在听之前做几次深呼吸,让自己放松下来。
并且,要养成全神贯注听的习惯,不要在听的过程中做其他事情。
在听力中,数字的表达方式往往有多种,比如整数、小数、分数、百分数等。
对于不同的数字表达方式,我们要熟悉并能够快速转换和理解。
例如,听到“three point five”要能立刻反应出是“35”;听到“twothirds”要知道是“三分之二”。
同时,还要注意数字的单位,比如“kilometers”(千米)、“pounds”(英镑)、“degrees Celsius”(摄氏度)等。
英语听力考试之数字题练习方法
英语听力考试之数字题练习方法1.基础数字练习首先对0到10的数字进行反复的听力练习,做到对这些数字的敏感和熟悉。
可以尝试用不同的方式进行练习,如听写数字、听数字做反应等。
2.数字表现方法练习注意数字的不同表现方法,包括美式和英式的读法,以及在不同环境下的读法。
可以通过找一些听力素材进行练习,熟悉不同情况下的数字读法。
3.相同数字读法练习注意相同数字的读法,如用double或triple来代替。
这种读法在听力中经常出现,因此需要进行专门的练习。
4.使用“三位逗号法”记忆长串数字除了平时多听多练,可以使用“三位逗号法”来帮助记忆长串数字。
例如,听到Two million时,可以写下2,听到Two hundred and ten thousand,继续在后面补充,听到Eight hundred and four,这个数字就完整地记下来。
5.练习听写电话号码英语听力中,电话号码也是经常遇到的数字题。
因此,可以进行电话号码的听写练习。
0常念作nought,当出现在电话号码时,常常被念做ou,而不是zero。
6.练习听写小数点和百分数在英语听力中,含小数点、百分比的数字也是很常见的。
因此,可以进行相关的小数点和百分数的听写练习。
7.练习听写分数还有一个不太常见的数字题型,就是分数。
分子基、分母序,子大一,序加s。
分子要用基数词,如one,two;分母要用序数词,如first,second;当分子大于1时,分母需要加s;分数线在英文中是不读的。
以上方法仅供参考,建议结合自身情况选择适合自己的方法进行练习。
同时,也要保持积极的心态和良好的学习习惯,坚持每天进行听力练习,不断提高自己的听力水平。
英语听力数字训练方法有7个
英语听力数字训练方法有7个(1)基本训练。
电话号码是由0~9这十个数字组成的,因此考生一定要对这十个数字的念法非常熟悉。
许多听力教材提供了数字的训练音带,大家找一本合适自己的进行练习即可。
当训练到一定程度后,建议进行“自言自语”式的训练,即自己快速地、无意识地说一些数字,边说边记,以此来训练对数字的敏感能力,这是最关键的一步。
(2)听力电话号码总的规则是:国家代号、地区代号和具体号码分开来读,比如中国北京的一个电话读作86,10,87654321,对于一个特定地区的电话,一般来说只有7位或8位。
7位的号码,读的时候前三位一组连在一起,后四位一组连在一起,中间有一个停顿,比如6254598读作six two five,four five nine eight;8位的号码,可以四个一组来读,考生可参看本节后面的一些典型例句。
(3)两个相同数字或三个相同的数字可以用double或triple来代替,比如2246555可以读作double two four,six triple five。
(4)“0”在英语中有许多表示方法,如zero,nought, null, nil, nothing等,应该注意的是:英国英语与美国英语在念法上有所不同,在TOEFL中,“0”常念作“zero”,但在雅思考试中“0”常念作“nought”(V35的section 4);而在电话号码中“0”读作字母”Oh”,就像在单词“go”中的发音。
(5)末尾出现三个零,可以按“千”来发音,如9796000读作nine seven nine six thousand(6)多于5位数的雅思听力电话号码一般来说在考试中会重复说一遍,而且分组之间的短暂停顿也提供了一个思考的时间。
考生只要经过一定的训练,再注意一下本节所述的内容,电话号码的问题就解决了。
(7)所幸的是,雅思听力训练根本没有上面描述的这么复杂,例如V33的section 1中要求填写Landlady’s telephone number 889745,仅6位数字,只要考生掌握了“double eight”就没有问题了,而在新题V39的section 1中要求要求填写的是分机的号码3176,仅仅4位数。
如何利用英语单词数字1至100(带音标)来提高听力能力?
如何利用英语单词数字1至100(带音标)来提高听力能力?引言在研究英语的过程中,提高听力能力是非常重要的一项技能。
而利用数字 1 至 100 的英语单词和相应的音标来练听力,是一种简单而有效的方法。
本文将介绍如何利用这些单词来提高听力能力。
方法1. 理解单词的发音首先,我们需要了解每个数字单词的发音,包括相应的音标。
可以通过参考字典、研究资料或在线资源获取这些信息。
确保正确理解每个单词的发音和音标。
2. 听力练接下来,进行听力练。
可以在以下几个方面进行练:- 听力理解:听一位说话者用英语单词数字1 至100 进行说话,并试图理解其中的内容。
可以使用录音、视频或在线资源进行练。
重复练能够提高听力和理解能力。
- 数字顺序听写:听到一个数字,尝试用英语单词数字进行写出。
开始时,可以先从 1 至 10 进行练,然后逐渐增加难度,直至能够写出整个数字序列。
3. 反馈和纠正在练过程中,及时获取反馈和纠正是很重要的。
可以通过参考录音或对比答案来检查自己的发音和写作。
如果有错误,加以纠正并再次进行练。
4. 多样化练为了提高听力能力,可以尝试不同的练方法。
例如:- 聴力材料:选择不同主题的聆听材料,如新闻、讲座、对话等,并尝试理解其中的英语数字单词。
- 故事听写:听故事或文章,并试图将中出现的数字单词写出。
- 跟读练:选择一段包含英语数字单词的录音,试图跟随录音的节奏和语调进行口语练。
结论利用英语单词数字 1 至 100 带音标来提高听力能力是一种简单而有效的方法。
通过理解发音、进行听力练习、及时获取反馈和纠正以及多样化练习,你可以不断提升自己的听力能力。
坚持练习,并在实际交流中应用所学,将有助于巩固和提高你的听力技巧。
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如何帮助中学生听说英文数字
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中学英语教材中含有许多涉及到数字的内容,如:时间、年龄、价格、距离、号码、尺寸等。
许多中学生抱怨听不懂数字、说不出数字,这是因为对英文数字的组成、排列及读法不太熟悉而造成的。
当碰到一个数字时,不能作出迅速准确的反映,而往往要先在心里进行翻译、默读,这就大大影响了听说英文的能力。
本文将介绍一些数字在不同场合的表达方式、发音特点及相应对策。
一、熟读牢记关键数字
迅速无误识别数字的前提是必须能够流利地读出数字。
要从读两位数起,然后练习读三位和四位数乃至五位或六位以上的数字。
其中两位和三位数的读法是读所有数字的基础。
英文数字中的每一个逗点的读法也要牢记:有一个逗点读“thousand”,两个逗点读“million”,三个逗点读“billion”。
还要清楚,每个逗点间由三位数组成。
英文数字中的第四位数、第七位数、第十位数是很关键的数位。
Examples:
1,234 读作:one thousand,two hundred and thirty-four
4,567,809 读作:four million,five hundred and sixty-seventhousand,eight hundred and nine
5,678,120,000 读作:five billion,six hundred and seventy-eight million,one hundred and twe nty thousand
二、“-teen和“-ty”的区别
“-teen”和“-ty”是比较容易混淆的一对读音。
我们可以通过音和音素的差异来区别两者。
含有“- t een ”的词有两个重音,即“-teen”要重读,且“-teen”中的元音为长元音[ti:n],发音长而清晰;而含有“-ty”的词只有一个重音,即“-ty”不重读,且“-ty ”中的元音为短元音[ti],发音短而急促。
Examples:
fifteen['fif'ti:n] fifty['fifti]
nineteen['nai'ti:n] ninety['naiti]
三、英美数字读法的差异
有时,同样一个数字,英国人和美国人的读法也不尽相同,这无疑会使本来就棘手的数字雪上加霜。
如:部分有一个逗点的数字(四位数),英国人用“thousand”表示,而美国人则多用“hundred”。
再如,有三个逗点的数字(十位数),美式读法为“billion”,而英式读法为“thousand million”。
因此,熟悉英美两种不同的读法对消除数字理解上的岐义是十分必要的。
请看下面的对照表
例词英式美式1,900 one thousand,nine hundred nineteen hundred 4,000,000,000 four thousand million four billion
再者,英国英语在百位和十位之间加读“and”,而美国英语往往不用“and”。
比如754这个数字。
英国英语读成seven hundred
andfifty-four,而美国英语则读为seven hundred fifty-four。
此外,在某些时间表达上,英美也有不同的读法,这点在下一部分具体说明。
四、时间的表达法
表达时间的方法有三种,其中最为普遍的一种是先说分,再加介词“past”或“to”,然后说小时。
若分数为15分、30分、45分,则用“quarter”、“half”代替具体的分数。
习惯上,分数加在30分以内,用“pa st”,如过了30分,用“to”。
美国英语中,常用“after ”代替“past”,用“before”(或till)代替“ to”。
Examples:
8:00 读作:eight o'clock或eight
9:15 读作:a qusrter past nine(英式)
或 a quarter after nine(美式)
11:30 读作:half past eleven(英式)
或 eleven thirty(美式)
7:50 读作:ten to eight(英式)
或 ten before eight(美式)
表达时间的另一种方法是不用介词,先说小时数,再说分数。
这种表达法多用于与汽车、火车、轮船、飞机等相关的情境中,如发车时间、到站时间等。
Examples:
4:30 p.m. 读作:four-thirty p.m.
5:45 p.m. 读作:five-fourty-five p.m. 五、年、年代、世纪的表达法
年、年代、世纪的读法也给中学生带来不少麻烦,在此,我们将分别举例说明。
年的表达用基数词,一般有两种读法。
Examples:
541 B.C. 读作:five four one B.C
或 five hundred fourty-one
B.C
1800 读作:eighteen hundred
1701 读作:seventeen oh one
或 seveteen hundred and one
2000 读作:two thousand
年代指十年(decade),采用“基数词加上十位数复数”的形式来表示,前面与介词“in”和定冠词“th e”搭配。
Examples:
in the 1840's 读作:in the eighteen fourties (十九世纪四十年代)
in the 1950's 读作:in the nineteen fifties(二十世纪五十年代)
in the '60's 读作:in the sixties(本世纪六十年代)
如要表示一个年代的初期、中期、末期,可在年代前分别加“early,mid,late”。
如:in the early 1770's;in the late 1590's。
世纪指一百年(century),用“the+序数词+cent ury”表示。
Examples:
in the 2nd century 在二世纪
in the mid 13th century 在十三世纪中叶六、序数词的特殊用法序数词是用来表示顺序的数词。
除了几个特殊的序数词(如first,second,third)外,它都是在与之相应的基数词尾加“-th”构成的,前面一般要加定冠词,如the fourth,the eighth,the tenth。
但在谈编了号的东西时,仍可用基数词来表示顺序。
如果数字较长,象电话号码、房间号、住址号、车牌号等,不仅可以用基数词代替序数词,而且读的方法也常常简化,不用基数词通常的读法,而是将数字分别单独读出来。
Examples:
电话号码 505—6610 读作:telephone number five oh fivedouble six one oh
第344房间读作:Room three four four
七、分数、小数、百分数的读法
分数词是由基数词的序数词合成的,分子用基数词表示,分母用序数词表示,除了分子是“1”的情况外,序数词都要用复数形式。
Examples:。