2019人教精通版三年级上册Unit 3《Look at my nose》(Lesson 13)教学设计
人教版小学三年级英语课文上--Unit3Lookatmynose
【导语】芬芳袭⼈花枝俏，喜⽓盈门捷报到。
⼼花怒放看通知，梦想实现今⽇事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。
在学习中学会复习，在运⽤中培养能⼒，在总结中不断提⾼。
以下是为⼤家整理的《⼈教版⼩学三年级英语课⽂上--Unit 3 Look at my nose》供您查阅。
Unit1 Look at my nose[00:02.30]单元三看我的⿐[00:04.60]Lesson 13[00:06.37]第⼗三课[00:08.15]1.Just speak[00:10.28]1。
请讲话[00:12.41]Hello!Look at my nose.Wow!It's big![00:15.33]你好！看我的⿐。
喔！它是⼤的！[00:18.26]Hi!Look at my eye.Oh!It's small![00:21.13]喂！看我的眼睛。
噢！这是⼩的！[00:24.01]Hello!Look at my nose.Wow!It's big![00:26.88]你好！看我的⿐。
喔！它是⼤的！[00:29.75]Hi!Look at my eye.Oh!It's small![00:32.63]喂！看我的眼睛。
噢！它是⼩的！[00:35.50]2.Just read[00:37.42]2。
请读[00:39.34]nose eye[00:42.42]⿐眼睛[00:45.51]3.Let's do[00:47.39]3。
让我们做[00:49.27]Touch your nose.Touch your eye.[00:54.24]触摸你的⿐⼦。
触摸你的眼睛。
[00:59.22]Lesson 14[01:02.50]第⼗四课[01:05.78]1.Just speak[01:07.55]1。
请讲话[01:09.33]Hello!How are you?[01:11.35]你好！你好吗？[01:13.38]Fine,thank you.Fine,thank you. [01:16.04]好，谢谢。
精通版三年级英语上册Unit 3 Look at my nose Lesson 14 课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
This is my nose. This is my mouth.
This is my eye. This is my ear.
Hello, I’m天线宝宝. How are you?
Goodbye !
Hi, I’m灰太狼. How are you?
Bye!
How are you?
你好吗？
I’m fine. 我很好。
I’m fine. 我很好。
三年级上册英语教案-Unit3Lookatmynose人教精通版
三年级上册英语教案 Unit 3 Look at my nose 人教精通版教学目标1. 学生能够正确听懂、认读并运用关于身体部位的单词，如：head, ear, eye, nose, mouth, face。
2. 学生能够理解并运用句型“Look at my”来描述自己的身体部位。
3. 学生能够通过本课的学习，增强自我认知和表达能力，培养英语学习的兴趣。
教学内容1. 单词：head, ear, eye, nose, mouth, face。
2. 句型：Look at my教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确理解和运用关于身体部位的单词和句型。
2. 教学难点：学生能够灵活运用所学单词和句型进行自我描述和交流。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机。
2. 学具：学生自带的图片、单词卡片。
教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生复习已学的关于身体部位的单词，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过PPT展示新课内容，教授新单词和句型，让学生跟读并模仿。
3. 实践练习：通过小组活动，让学生运用所学单词和句型进行自我描述和交流。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的英语表达能力。
板书设计1. Unit 3 Look at my nose2. 单词列表：head, ear, eye, nose, mouth, face3. 句型：Look at my作业设计1. 听力练习：听录音，选出听到的单词。
2. 口语练习：用所学句型描述自己的身体部位。
3. 写作练习：用所学单词和句型写一段自我介绍。
课后反思本节课通过丰富的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的英语表达能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，关注学生的学习需求，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，教师还需继续探索更多有效的教学方法，以提高学生的英语学习效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
三年级上册英语课件Unit3 Look at my nose. Lesson 13 人教精通版
Look at my eye. Look at my eye.
Oh! It’s small! Oh! It’s small!
Let’s chant and do
Nose, nose. Touch your nose.
Nose, nose. Touch my nose.
Eye, eye. Touch your eye.
Eye, eye. Touch my eye.
Let’s chant and do
Nose, nose. Touch your nose.
Nose, nose. Touch my nose.
Eye, eye.
Eye, eye.
Touch your eye. Touch my eye.
Hello! Look at my nose.
Wow! It’s big!
Hi! Look at my eye.
Oh! It’s small!
Big or small?
big
small
big
small
small
big
Let's guess
Hi! Look at my nose.
Wow! It’s ___b_i_g__!
和自己的爸爸妈妈或弟弟妹妹一起表演今天所学对话
Hello!Look at my nose.
Wow! It’s big! Hi! Look at my
eye. Oh! It’s small!
Unit 3 Look at my nose lesson13
noห้องสมุดไป่ตู้e
鼻子
big
人教精通版英语三年级上册Unit 3 Look at my nose
leg
leg
foot
foot
knee knee
Lesson 18
看图讲故事，比一比谁讲的好?
跟读理解课文 • 1.Rabbit: Look at the ears! 看那双耳朵！ • 2.Pig: A rabbit! 一只兔子。 • 3.Cat: Look at the nose! 看那个鼻子！ • 4.Panda: A pig! 一只猪。 • 5.Rabbit: Look at the hand! 看那只手！ • 6.Pig: A panda! 一只熊猫。 • 7.Rabbit: Look at the foot! 看那只脚! • 8.Panda: A duck! 一只鸭子。 • 9.All: Look! The foot, nose, ears… 看！脚，鼻子，耳朵 • 10.All: Oh, look! A monkey! 哦，看!一只猴子。
Not very well. Look at my arm!
Not so well.
How are you, Gao Wei?
Oh no! I’m sorry!
Look at my leg!
Do you know?
Not so well. look at I’m sorry!
不是很。 看 我很抱歉。
单词复习
eye eyes
ear ears
arm arms
face
foot feet
hand
head
knee
leg
注意读音跟mouse 的区别哦，想一想 是谁咬舌头呢？
mouth
neck
nose
eye nose
head
ear
face mouth
精通版三年级上册英语《Look at my nose》课件
Words nose eye
Sentences Look at my ......
mouth
touch your......
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ear
Big or small?
It' s .....
It' s big/small.
Homework
1.Memorize the words in this lesson by heart and write them down. 2.Talk about your body parts with your partner.
A A A ,big big big letter A
● a a a small small small letter a
B B B big big big letter B B b b small small small letter b
A, A, A. Apple, mango, mango.
B, B, B. Banana, bread, bread.
Summary:总结一下,今 天你学会了什么? 1.letters字母: 2. Words词汇: 3.Sentence structures句 型:
Homework
1.Read the text after class. 2.make the letter cards of a and b
I don’t like bananas. I like mangoes.
I like … I don’t like…
Let’s act 两人一组,表演对话
A:Hello,xxx(人名). Nice to meet you. B:Hi,xxx(人名). Nice to meet you ,too. A:Let’s go shopping.(让我们去购物 吧.) B:OK.Let’s go.I like apples. What about you? A:I don’t like apple. I like mangoes.
三年级上册英语说课稿-Unit 3 Look at my nose Lesson 16人教精通版
三年级上册英语说课稿-Unit 3 Look at my nose Lesson 16人教精通版一、教材分析本课是三年级上册英语教材Unit 3的第16课，教材选用的是人教精通版。
该课程主要通过教授如何描述人物的外貌特征，帮助学生学会运用基本的描述性词汇，比如“眼睛、鼻子、口、手、脚、头发”等。
二、教学目标知识目标：1.掌握人物外貌特征的基本描述词汇；2.能够听、说、读、写掌握单词和短语：“look at my nose”、“big mouth” 等；3.熟练运用所学内容进行口语交流和描述人物的外观特征。
能力目标：1.能够熟练使用基本的描述性词汇来介绍人物；2.能够通过口头表达和书面表达来描述人物外貌和特征。
情感目标：1.可以培养学生的观察力和语言表达能力；2.能够建立信心和兴趣，提高自信心和举手发言的勇气。
三、教学重点1.掌握人物外貌特征的基本描述词汇；2.表达人物外貌特征的句子结构；四、教学难点1.能够熟练使用基本的描述性词汇来介绍人物；2.能够通过口头表达和书面表达来描述人物外貌和特征；五、教学方法本节课采用互动式的教学方法，即多种情境教学，教师在课前准备好多项场景，学生可以在不同的情境中运用所学的知识和语言进行互动，以此来加强学生的综合运用和记忆。
六、教学过程1.热身显示一张描述人物外貌特征的图片，让学生通过观察这张图片来描述人物的外貌特征，让他们能够熟悉这一话题。
2.自我介绍让学生在课前作业中准备一个自我介绍，要求他们在自我介绍中使用所学到的描述性词汇，让他们在一个有趣的和放松的环境中展示自己的英语能力和语言表达能力。
3.看课文教师播放有声读物，让学生跟着音频读课文，帮助他们提高英语听力和口语表达能力。
4.观察视频教师播放一个视频，让学生观察视频中的人物外貌特征，并对视频中的人物进行简单句式描述。
5.学生自己模仿描述学生自己模仿教师对视频中的人物进行描述，并与其他同学进行语言交流。
6.教学作业布置学生在下课前完成本节课的作业。
2019年人教精通版英语三年级上册Unit 3 Look at my nose.单元测试题及答案
2019-2020学年三年级英语上册Unit3Look at my nose.单元测试卷满分:100分时间:60分钟得分:听力部分一、听录音,给下列图片排序。
(10分)()()()()()二、听录音,选出你所听到的单词。
(10分)()1.A.rabbit B.glue C.nose()2.A.sharpener B.panda C.eye()3.A.face B.pencil C.glue()4.A.mouth B.marker C.pencil()5.A.leg B.foot C.knee三、听录音,选出你所听到的句子。
(10分)()1.A.Nod your head. B.Look at the head.()2.A.Open your mouth. B.Open your pencil-box.()3.A.Close your eyes. B.Close your book.()4.A.T ouch your bag. B.T ouch your neck.()5.A.Clap your hands. B.Wave your arm.四、听录音,选择正确的答句。
(10分)()1.A.How are you? ()2.A.How are you?B.Fine,thank you!B.Not very well.()3.A.Not so well. B.Thank you. ()4.A.Glad to meet you,too. B.Glad to meet you.()5.A.Look at my nose. B.Wow!It's big.笔试部分五、看图,圈单词。
(10分)1.armatheadloog2.earopenmoth3.waveyourneckarm4.litedoarmlacp5.younetocahand六、选择正确的答案。
(10分)()1.—How are you?—A.Fine,thank you. ()2.Look my nose.A.atB.Oh,I'm sorry.B.to()3.—you?—Fine,thank you.A.AndB.How()4.My mouth big.A.areB.is()5.This my nose.A.isB.am七、读一读,判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。
人教精通版三年级英语上册 《Look at my nose》PPT课件5
knee
Lookandmatch
Practice
Lookandguess
What’sthis?
Makeanewconversation
Practice
…
Hello! How are you?
…
Let’ssing
knee
Summary
本课学习的身t
Summary
Lookatmyarm!
Oh, I’msorry.
Lead-in
Lookandsay
eye
head
arm
nose
hand
face
ear
mouth
neck
Presentation
Justlearn
leg
Presentation
Justlearn
knee
Presentation
Justlearn
foot
Practice
legkneefoot
大小声
Game1
Practice
魔法手指
Game2
legkneefoot
Presentation
Lookandsay
GaoWei怎么了？他们在说些什么？
Presentation
Listenandimitate
Notsowell. Lookatmyleg！
当询问身体状况时，如何表达身体不适并做相关应答呢？
—Howareyou?
—Notsowell.
—Ohno! I’msorry.
Homework
Close
1. 跟读Justtalk部分的课文录音，并注意语音、语调。 2.画一个你喜欢的小动物，并在图画上用英文标出它的各个身体部位。 3. 预习Lesson18。
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Lesson13 教学设计
一、教学内容与分析
1. Just talk
本部分是以马戏团的演员与小观众的简单对话引出本单元的话题：the body，这一特定场景便于让学生观察、理解模仿画面中各个人物的行动和话语。
2. Just learn
学习nose, eye两个词。
能够听懂、会说，并能在句子中应用。
3. Let’s chant and do
通过说韵句做动作，让学生们在有趣的活动中巩固运用所学内容。
二、课前准备
1. 几组大小比例悬殊的学习用品。
2. 制作两个马戏团小丑的头饰，或找两个小丑的面具。
3. 让学生自制一些自己喜爱的小动物头饰，可以夸大鼻子与眼睛的比例。
或让学生带来自己喜欢的玩具。
4. 准备与本课相关的图片和单词卡片。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up / Revision)
1) 教师课前播放歌曲Here we go!渲染课堂气氛。
2) 师生共同演唱Hello歌，带人英语课堂情景。
3) 组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。
2. 新课导入(Presentation)
1) 教师通过复习上课内容，及时出示第12课中的Fun story，引出Look at my book. 并让学生拿起自己的文具，用Look at my…互相介绍文具。
2) 然后教师指着自己的鼻子说：Look at my nose, nose, nose, nose. Look at my nose. 同时出示词卡，让学生认读，学生会在理解后小声跟着教师说。
此时，教师要随时给予表扬，并鼓励学生大声说。
以小组为单位，让学生两人一组，四人一组，先在组内练习Look at...用同样的方法讲解eye，然后，让学生在自然的情景中进行练习。
3) 做TPR活动Touch your no se…巩固所学单词。
教师先讲解步骤与要求，让学
生了解游戏内容和方法。
注意引导学生正确使用my和your，然后分小组竞赛：一组为指令组，其余为参赛组。
4) 教师拿起一个大书包，说Look at my bag. It’s big.再拿出一块小橡皮，Look at my eraser. It’s small, small, small.让学生理解small的意思. 再依次出示其他大小比例悬殊的学习用品，让学生比较big与small，然后模仿操练。
5) 教师戴上马戏团小丑的头饰，指着鼻子说Hello! Look at my nose. Wow! It’s...在这里稍作停顿，用手势夸大鼻子的形状，引导反应快的学生随之说出big，教师此时要及时给予表扬。
用同样的方法介绍Hi! Look at my eye. Wow! It’s small.
6) 听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。
3. 趣味操练(Practice)
1) 让学生戴上马戏团演员的头饰，先在组内，后在全班，用本课内容进行会话练习。
2) 在此基础上，让学生戴上自制的头饰，到讲台前与全班同学做对话演练。
3) 学生打开自己的铅笔盒，用大小不同的文具进行对话练习。
4) 学生拿出自己喜欢的各种玩具，互相介绍并比较大小。
5) “师生相反”游戏：教师发指令big，要求学生用手比划出相反的手势small，同时要说出small。
如果学生反应快，教师可以加词以增加难度，如big nose等。
该活动能训练学生手、脑、口的协调能力，让学生快速、熟练地掌握单词。
4. 课堂评价(Assessment)
本课为第三单元的第一课，可在做练习之前与同学商量本单元奖项的数量，建议在前两单元的基础上略有提高。
在教师的指导下完成活动手册中本课的内容。
1) 听录音，按序给图标序号。
2) 分组模仿对话，教师组织学生共同评价各组对话的语音、语调的正确与流畅程度，然后指导学生进行自我评价。
5. 课外活动(Additional activities)
1) 听录音，模仿对话。
2) 结合前面的内容编新对话，在实际生活中运用。