高中历史“冷战”后的和平主题优秀教学PPT3 人教课标版

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[课件]人民版 选修三 冷战下和平

[课件]人民版 选修三 冷战下和平

世界政治格局的变化规律: ①世界政治格局变化的根本动因是格局中主角力量的 消长以及力量对比的变化。 ②世界政治格局变化的直接动因是主角对自己国家利 益的考虑及外交政策的调整。 ③世界政治格局的变化都和主要国家社会制度之间的 斗争和改变相联系。一种世界格局的形成,是世界上 各种力量经过不断消长变化和重新分化组合,从量变 逐渐发展到质变,构成一种相对稳定的均势的结果; 一种世界格局的解体,则是这种稳定的均势被打破, 再也无法保持下去的具体表现。 ④国际经济关系是最基本活跃的因素,影响着国际政 治关系和文化关系的发展变化
两大模块框架结构:
华盛顿的“和平鸽”徒有其表,其本质则是一枚导弹。
二 战 结 束
两 极 格 局 形 成
冷 战 开 始
美苏争霸(争锋) 新兴力量的崛起
两 极 格 局 结 束
走 向 多 极 化
(3)本专题各课知识框架和线索:
第一课
美国实力 的上升
第二课
第三课
美苏对峙
第四课
冷战结束
雅 尔 塔 体 系
社会主义 阵营形成
1943年4月,罗斯福授意福雷斯特· 戴维斯 在《星期六晚邮报》上发表《罗斯福的世界 蓝图》一文,透露了罗斯福对战后世界安排 的设想。他的“蓝图”是从世界主义出发的。 他要求建立一个由美国领导的、符合美国利 益的世界政治与经济秩序。具体措施有二: 一是组建一个美国在其中起主导作用的普遍 性的国际组织——联合国;二是建立以美国 为核心的世界经济体系。
Russia
America
第四单元
雅尔塔体制下的“冷战”与和 平
与必修模块的联系:
(1)课标比较
必修1第九单元“当今世界政治格局的多极化趋势”的课标: ①了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏“冷战”对第二次世 界大战后国际关系发展的影响; ③了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,认识 多极化趋势对世界历史发展的影响。

高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平4.4两极格局的结束课件新人教版选修3

高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平4.4两极格局的结束课件新人教版选修3
一二三
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
深度点拨苏联解体既有历史原因,又有现实原因。戈尔巴乔夫的 改革背离了社会主义的原则,是苏联解体的直接原因。
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第4课 两极格局的结束
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
一二三
三、美苏关系发展变化带来的启示 1.争霸曾对人类安全与世界和平造成巨大威胁 (1)在双方争夺的重点地区欧洲,在柏林地区多次酿成危机。 (2)双方对亚洲、非洲的控制和争夺,造成这些地区局势的动荡与 紧张。在亚洲,美国先后侵略朝鲜和越南;在中东,由于两大国的插 手,局势变得愈加错综复杂。 2.军备竞赛给人类生存环境造成了严重影响。 3.双方在缓和中取得的某些成果,至今仍有重要的意义:美苏两国 签订的“限制战略武器协议”和“中导条约”成为战略稳定的基础,也 是稳定国际局势的因素。
(2)表现:①放弃争夺军事优势的做法,转为裁减核军备。②从阿 富汗撤军,同中国改善关系,并放弃了20世纪70年代扩张所获得的 势力范围。③更为重要的是,放松了对东欧等地区的控制,并最终 退出这些地区。
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第4课 两极格局的结束目标导航知识梳理重难聚焦
随堂演练
问题1
问题2
【例题1】 以下两图是欧洲某一城市的街景。图1摄于1961年8 月,图2摄于1989年11月之后,它
第4课 两极格局的结束
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第4课 两极格局的结束
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
1.课程标准 了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的 背景和过程,指出从中得到的启示。 2.学习要点 (1)了解20世纪80年代美苏两国的内外政策,分析给两国关系带来 的变化。 (2)分析东欧剧变和苏联解体的原因,认识东西方冷战结束的原因。 (3)分析理解美苏关系发展变化带来的启示。 (4)认识冷战思维对当今国际关系的影响,了解冷战结束后潜在的 和平威胁。

高中历史(人教版)选修三(二十世纪的战争与和平):世界人民的反战和平运动 教学课件

高中历史(人教版)选修三(二十世纪的战争与和平):世界人民的反战和平运动 教学课件

3、美苏“冷战”加剧及军备竞赛升级,造成ห้องสมุดไป่ตู้界不安;
4、众多文化名人的推动,如罗素和爱因斯坦; 5、世界各国民众维护世界和平意识的增强。
四、战后反战和平运动的特点和作用
漫画:面对伊拉克战争,各国表态
1、特点:
内容上——多以反核运动为中心;
范围上——参与阶层广泛,声势浩大,遍及世界各大洲 的许多国家,具有真正的全球性;
3、《罗素—爱因斯坦宣言》(1955年)
罗 素
爱因斯坦
我作为人向人类呼吁:切记你是人,除此之外都把它 忘了吧!果真如此,就等于打开了通往天堂的通路。如果 不这样,那么,在你们面前,除了全体死亡以外别无他 途。 ——《人类的危机》
警世之语
除了我们的思维方式外,原子的分裂已经改变 一切,我们因此走向从未有过的大灾难。
组织上——逐渐由分散走向统一,由国内运动走向跨国 行动。
2、作用:
(1)反映了人民群众的力量,对战 后世界局势的发展产生重要影响; (2)对制止战争,特别是制止世界大战,对限制军备 竞赛,推动裁军进程起到了积极作用;
(3)在一定程度上影响到各国政府及朝野政党的政策 制定; (4)教育和动员了广大民众,使和平的思想逐渐普及, 有利于提高对侵略战争的警惕,为世界持久和平提供 坚实基础。
1968年期间,我们阵亡的人数平均每 周达到278人。我们每年在战场上的额外花 费220亿美元。征召人数提高到平均每月3 万人,尽管做了这样的投资,在战场上还 是没有什么明确的结果。 ——尼克松于1973年5月3日致国会咨文
美国著名反战人士,影星简· 方达和越南人民 军战士一起在nghe An省行走,简· 方达要求不搞特 殊,和战士们同吃同住。(1972)
和平鸽 ( 毕加索)

【人教版】高二历史选修三:4.5《雅尔塔体系下的冷战与和平》ppt课件

【人教版】高二历史选修三:4.5《雅尔塔体系下的冷战与和平》ppt课件
知识· 总结区

一系列对抗措施,建立情报局,成立经互会,组建华约组织。
二、两极格局的演变
1.从20世纪50 年代中期开始,两极对峙演变为美苏之间的争 如柏林墙的修筑、古巴导弹危机,也有缓和,如戴维营精神 的出现,但战略优势仍在美国方面。
霸。从20世纪50年代中期到60年代初,双方既有紧张的对峙,
第四单元 雅尔塔体系下的冷 战与和平
学案5
单元学习总结
网络·构建区
知识·总结区
方法·探究区
网络· 构建区

一、两极格局的形成
1.条件
(1)第二次世界大战后,西欧各国普遍衰落,美国的政治、经
济实力膨胀,确立了资本主义世界的霸主地位。 (2)社会主义越出一国范围,苏联的政治军事力量不断壮大, 社会主义阵营逐渐形成。
(2)导致德国分裂;冷战加剧。
方法· 探究区

பைடு நூலகம்
影响类非选择题的解题技巧 [题型特征] (1)限定性的设问,如产生了什么样的消极影响,有何积极影 思想等方面产生了怎样的影响等。
响,在政治上、经济上的影响,对世界、中国的政治、经济、 (2)宽泛性的设问,如产生了什么影响,其历史作用如何等。
知识· 总结区

2.第二阶段的较量
(1)特点:双方以 “缓和”为主(尼克松主义的外交方针和勃
列日涅夫的麻痹西方的缓和战略 ——70 年代外交政策的首
位),也有对抗。苏联力争军事优势的积极进攻战略。
(2)重大事件: a.“缓和”:1972年尼克松访苏 (缓和的高潮 )
和1975年欧安会的召开;b.对抗:1979年苏联入侵阿富汗—
(需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极
作用)

冷战后的和平问题学习教育PPT课件

冷战后的和平问题学习教育PPT课件

材料一反映了那一事件? 9· 11事件 结合材料二,请你谈谈对恐怖主义危害的认识? 恐怖主义作为领土,民族,宗教,资源等矛盾交织的 产物,给世界政治,经济,安全形势带来了严重威胁. 我们法对一切形式的恐怖主义,因为恐怖主义是国 际社会的公害.
旧的世界格局已经终结,新的世界格局尚未形成,世界多极 化在加速发展.世界格局的变化导致了原来掩盖着的许多 矛盾的激化,特别是民族冲突和地区冲突此起彼伏.北约轰 炸南联盟,“9· 11”恐怖袭击,巴以冲突和美军轰炸伊拉克 等这些事件都是对当今世界和平的极大威胁.请回答:
●世界格局的巨大变化,以及由此带来的世界力量
对比的失衡,使原来被美苏争霸所掩盖的各种矛盾 争端凸现出来,甚至形成对抗冲突。当今世界范围 内出现的一些民族冲突,南北对立,贫富差距和 宗教争端等,就反映了这种情况。

苏联解体后,美国成为唯一的超级大国,包括
欧盟和日本等在内的国家集团或世界强国同时 并立,形成“一超多强”的局面。在新的多极化 世界格局没有形成前,这一局面还将在较长 时间里存在下去。
2003年3月伊拉克战争爆发
2001年9月美世贸大楼遭恐布分子袭击
巴以冲突不断升级
20世纪90年代初,欧洲和中亚的政治版图 发生了怎样的重大变化? 20世纪90年代初,东欧各国和苏联的 执政党丧失了政权,社会制度随之改变。 民主德国并入了联邦德国, 南斯拉夫一分为五,捷克和斯洛伐克分立, 苏联分解为15个独立国家。
材料一: 2001年9月11日,美国世贸中心大楼遭到恐怖分子袭击。
材料二: 2004年4月29日,美国国务院发布了《2003年全球恐怖 主义形势》报告。报告说,2003年,世界各地共发生190 起国际恐怖主义袭击事件。共有307人在袭击事件中丧生, 受伤的共有1593人。亚洲地区发生的袭击事件最多(70 起) ,伤亡人数也最多(159人死亡,951人受伤)。

高考历史总复习 第2讲 第二次世界大战及雅尔塔体系下的冷战与和平精讲课件 新人教版选修3

高考历史总复习 第2讲 第二次世界大战及雅尔塔体系下的冷战与和平精讲课件 新人教版选修3

主干知识梳理
• 考点一 第二次世界大战 • 1. 背景 • (1)根源:资本主义国家政治经济发展的 不平衡 。 • (2)具体原因 凡尔赛——华盛顿体系 • ① 内部隐含的矛盾的激 化是二战爆发的诱因。 经济危机 • ② 是加速二战爆发的重要原因。 • ③法西斯侵略扩张势力,是二战的罪魁祸首。
• ④绥靖主义政策的影响:绥靖主义者充当了 二战的帮凶。 • ⑤苏联采取避战自保政策,1939年8月同德国 苏德互不侵犯条约 签订《 》,客观上助长了德 国的扩张。 • (3)法西斯局部扩张 • ①欧亚战争策源地的形成。 • ②法西斯在对外侵略扩张中的局部胜利。 意大利 • 如:1936年5月, 吞并埃塞俄比亚。

1942年初,中、美、英、苏等26个国家的代表在华盛顿共同 联合国家宣言 》,标志着世界反法西斯联盟的正 签署了《 式形成。 • ③意义:壮大了反法西斯国家的力量,鼓舞了世界人民反对 法西斯的斗志,加速了世界反法西斯战争的胜利进程。 斯大林格勒 • (4)转折: 中途岛 海战(太平洋战场)、 战役(苏德战场)、阿拉曼战役(北非战场)。 • (5)胜利:1943年,美英盟军在北非全面反攻,实现西西里 岛登陆,意大利投降。
• ②美国:军事实力空前膨胀,成为资本主义 世界头号强国。 • ③苏联:壮大了自己的政治军事力量,成为 世界上唯一能够与美国相抗衡的国家。 • ④二战后初期,新独立的发展中国家还没有 形成抗衡美苏的力量。 • (3)实质:按美苏意志划分势力范围。
• • • • • • •
(4)内容 ①惩治战败国,防止法西斯东山再起。 ②重新确定战后欧亚的政治版图。 ③重划法西斯战败国及其所占领地区的疆界。 ④建立联合国。 (5)评价 ①积极作用:有利于维护战后世界和平秩序、 清除法西斯主义、恢复和发展各国经济。

高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平单元整合课件新人教版选修3

高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平单元整合课件新人教版选修3

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编后语
听课不仅要动脑,还要动口。这样,上课就能够主动接受和吸收知识,把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头 表达能力,以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明,凡积极举手发言的学生,学习进步特别快。上课的动口,主要有以下几个方式:
第一,复述。 课本上和老师讲的内容,有些往往非常专业和生硬,不好理解和记忆,我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦
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本章整合
知识网络
综合归纳
一二
(3)主要矛盾不同。①前者的主要矛盾是战胜国与战败国及战胜 国之间的矛盾。②后者的主要矛盾是两种不同社会制度之间的矛 盾。
(4)格局的性质不同。①前者是帝国主义之间的争霸战争。②后 者具有反对法西斯、实行民主政治与大国称霸的双重性质。
(5)瓦解的方式不同。①前者是以战争的形式宣告其瓦解的。② 后者是以东欧剧变、苏联解体宣告其瓦解的。
(6)影响的深度和广度不同。雅尔塔体系持续的时间更长 (1945~1991年),涉及的范围更广。
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本章整合
一二
知识网络
综合归纳
二、雅尔塔体系与两极格局、冷战的关系 1.雅尔塔体系的建立是两极格局形成的基础,它的建立也标志着 两极格局初步形成(正式形成的标志是1955年《华沙条约》的签 订)。 2.雅尔塔体系的建立和两极格局的形成又促进了冷战局面的形 成,而冷战的加剧又促使了两极格局的最终形成。 3.两极格局的形成、冷战局面的产生又是雅尔塔体系的组成部 分,两极格局、冷战局面的形成从属于雅尔塔体系。
联系?”,并先在头脑中理一理思路,想好回答时,先答什么,后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解,指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲,从中发现哪些是应当记住和掌握的。

高中历史第4单元雅尔塔体系下的冷战与和平第4课两极格局的结束课件新人教版选修3

高中历史第4单元雅尔塔体系下的冷战与和平第4课两极格局的结束课件新人教版选修3
A.积极与美国展开军备竞赛 B.积极进攻以取得战略优势 C.与美国争夺第三世界 D.寻求与美国等西方国家的全面缓和
D [20 世纪 70 年代的对外战略以积极与美国争霸为总特点,戈 尔巴乔夫时期以“缓和”为总特点,A、B、C 三项均不符合戈尔巴 乔夫时期对外政策的特点,故选 D 项。]
3.两极格局解体后,西方还有许多人没有摒弃冷战思维,如今 美国重返亚洲战略就是其中的表现之一,冷战思维最本质的特点是 ()
③冷战是美苏斗争的主要方式,由此而表现为政治上的对抗、 军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的遏制。两极格局是二 战后特有的历史现象,对战后世界历史产生了深刻影响。
[课堂小结]
知识网络
答题术语
1.20 世纪 80 年代初,里根政府提出新“遏制”政策,苏联因实力下 降而无法保持和美国竞争的势头,戈尔巴乔夫提出了“新思维”,美 苏双方关系出现缓和。 2.20 世纪 80 年代末 90 年代初,东欧剧变和苏联解体,使战后长期 存在的两极对峙格局宣告结束。 3.冷战虽已结束,但冷战思维继续影响着国际关系的发展。
4.阅读下列材料,回答问题。 材料一 冷战本身就是一场宣传战:各方都以一种绝对而坚定 的方式宣传各自的意识形态。在相当长一段时期内,前苏联坚信, 只有以战争的手段消灭资本主义,共产主义才能赢得胜利;而美国 相信,只有前苏联的共产制度崩溃后,这个世界才可能有持久的和 平。正是受各自不同的意识形态的驱使,这两个超级大国踏上了冲 突之路。
1.1983 年,美国提出“星球大战计划”。其主要目的是( ) A.保证欧洲盟国的安全 B.扩大美国的影响 C.带动本国经济的发展 D.从经济上拖垮苏联 D [美国企图通过“星球大战计划”,把苏联拖入高科技军备 竞赛,从经济上拖垮苏联,故选 D 项。]

新高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 4 两极格局的结束课件 新人教版选修3

新高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 4 两极格局的结束课件 新人教版选修3

三、美苏关系发展变化带来的启示 1.影响 (1)消极方面:①美苏争霸对人类安全与世界和平造成巨大 威胁。 ②不断升级的军备竞赛 消耗了大量资源和财富,影响了经济 发展。 ③美苏争霸造成地区局势的动荡与紧张。
(2)积极方面:争夺与缓和同时存在,缓和中取得的某些 成果,至今仍有重要意义。 2.冷战思维 (1)美国对苏联的仇视,成为严重歪曲对 社会主义 认识的思 想根源。
(4)结合“星球大战计划”对美苏争霸结果的影响,谈谈它 们对当前中美关系有何启示? 答案 启示:坚持和平崛起,不称霸;坚持科教兴国战略, 抢抓科技的制高点;要从国情出发,实事求是。
教材互补 1981年,里根就任美国新一届的总统,提出了一套“以实 力求和平”的新遏制政策,试图通过军事、政治、经济、 外交、情报等各种手段遏制苏联的力量。同时,里根也主 张从实力出发,同苏联对话和谈判,对苏联施加压力。(岳 麓版)
(2)美苏争霸加剧了苏联的经济困难,助长了国内社会矛盾 的激化,增加了通过改革来医治国内各种弊病的难度。
二、冷战的结束 1.背景 (1) 布什 关注苏联国内的改革,并通过提供经济援助试图左 右苏联的改革进程。 (2) 戈 尔 巴 乔 夫 的 经 济 改 革 并 未 扭 转 经 济 下 滑 颓 势 , 政 治 “多元化”和 多党制 引发了全面社会危机。
(3)军事措施 ①提出“ 灵活反应战略 ”,以重新夺取军事优势。 ②提出“战略防御计划”即“星球大战计划”,对苏联施加 压力,进而拖垮苏联。 (4)意识形态措施 ①号召对苏联进行讨伐。②支持 反共政党 和组织,资助电 台活动。
2.苏联的“新思维” (1)提出者: 戈尔巴乔夫 。 (2)内容:强调“ 人类生存高于一切”,不主张进行核战争。 (3)美苏关系的缓和 ①签订“ 中导条约 ”,双方约定销毁部分核军备。②双方交 流合作取得进展。

冷战后的和平主题 PPT课件3 人教课标版高中历史

冷战后的和平主题 PPT课件3 人教课标版高中历史


14、意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。

15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。

16、即使遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。

17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。

18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。

25、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。

26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。

27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。

28、立志不坚,终不济事。

29、功崇惟志,业广惟勤。
700余人受伤。
战争给人类带来的灾难
被毁坏的校园
逃离家园
我的家还在吗?
是谁在造孽?
反战浪潮
纽 约 举 行 反 战 游 行
反战浪潮
澳 大 利 亚 举 行 反 战 游 行
反战浪潮
泰国举行反战游行
反战浪潮
瑞 士 举 行 大 规 模 反 战 游 行
反战浪潮
日 本 举 行 反 战 游 行
反战浪潮

12、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

13、对于要检查别人心灵的人,柏拉图要求他具备三样东西:知识仁慈胆量。——蒙田

14、学习从来无捷径,循序渐进登高峰。——高永祚

15、把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。——高尔基

高考历史总复习 第2讲第二次世界大战及雅尔塔体系下的冷战与和平课件 新人教版选修3

高考历史总复习 第2讲第二次世界大战及雅尔塔体系下的冷战与和平课件 新人教版选修3

1945年2月,雅尔塔会议;1945年7月,波茨坦会议。
首页 尾页 上页 下页
第十二页,共33页。
C
核心 考点突破
考点(kǎo diǎn)突破
考点(kǎo diǎn)一 第二 次世界大战
课时(kèshí)训练
基础梳理
史料印证
要点突破
真题对接
(5)五次大战役:1940年7月,德国对英国发动空袭和潜艇战;1941年9至12月,莫斯科战役; 1942年7月至1943年春,斯大林格勒保卫战;1942年6月,中途岛海战;1942年10月,阿 拉曼战役。 (6)六个主要战场:中国战场(正面、敌后);欧洲东线战场(苏德战场);欧洲西线战场 (包括第二战场);太平洋战场;东南亚战场;北非战场。
选修三 20世纪(shìjì)的战争与和平
第2讲 第二次世界大战及雅尔塔体系(tǐxì)下的冷战与和平
第一页,共33页。
考点(kǎo diǎn)突破
C
目 录 1 核心考点突破
ONTENTS
2 课时规范训练
课时(kèshí)训
首页 尾页 上页 下页
第二页,共33页。
考点(kǎo diǎn)突破
C
目录
其结果是助长了德国法西 斯的侵略气焰,加速了世 界大战的爆发;英国自食
了(wèi le)比这更为重大的问题。
其果,遭到德国空袭。
——1939年9月27日英国首相张伯伦的广播演说
上述史料表明在面临威胁
张伯伦过去一心一意想的是搬起希特勒这块石头,去打苏联人 (wēixié)人类生存的重大
民的脚,但是……张伯伦手上的石头却打在张伯伦自己的脚上。 问题时,不同社会制度的
主要战场都发生了根本性转折。
(4)战争的结束 1943年,北非战事首先结束;1943年7月,意大利投降,法西斯轴心国集团开始瓦解;1944年,欧 洲第二战场的开辟加速了战争的胜利进程,1945年5月,德国签署无条件投降书,欧洲战 争结束;1945年9月,日本正式签署投降书,第二次世界大战最终结束。

“冷战”后的和平主题PPT教学课件

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1、电子秤
原理分析:
力———电阻变化 ———电压
2、话筒
动圈式话筒构造原理图,它 是利用电磁感应现象制成的, 当声波使金属膜片振动时, 连接在膜片上的线圈(叫做 音圈)随着一起振动,音圈 在永久磁铁的磁场里振动, 其中就产生感应电流(电信 号),感应电流的大小和方 向都变化,变化的振幅和频 率由声波决定,这个信号电 流经扩音器放大后传给扬声 器,从扬声器中就发出放大 的声音
第四课 时代主题与当代中国 “冷战”后的和平主题
欧元
欧 洲 一 体 化
欧盟委员会主席普罗迪称,欧洲的 欧 一个主要目标是建立“一个和美国平 盟
起平坐的欧洲大陆上的超级大国”。ຫໍສະໝຸດ 综合国力经济力 科技力
1、图片主要反映的是世界存在( )问题
A、和平 B、经济发展 小组讨论:
2、该图灾难事件的发起者(国家、组织)是谁?
美国 恐怖组织 巴 以冲突
3、请分析归纳,发动该灾难事件的原因有哪些?
美国的霸权主义 贫困 争夺领土、资源 民族、宗教矛盾等
4、事件又带来了哪些具体灾难?
危机人类的生命健康,阻碍社会经济的发展,造成世界和平、环境问题等
5、你是否喜欢图片中人物的行为?
6、结合所有的图片及材料,给你有哪些感悟、 感想?
思考:
1、设计一个电路,比较离桌面1米高的日光灯与 白炽灯,哪个光的强度大?
A
2、如图:自来水厂在河中的取水电路,当水中的离子 浓度较低时,取水电动机保持工作状态,当水中离子浓 度增大到一定程度时,取水电动机停止工作。
随堂基础练习:
1东西方两大集团对峙格局的终结的标志是: 东欧剧变 苏联解体 。 2在东西方两大集团对峙格局结束后,世界格局在向
多极化 发展。
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行的一套价值观念。它既是战争的组织者,又 在战争中推波助澜,使地区冲突加剧,世界更 加不安定。“9·11”恐怖袭击就是恐怖分子 对美国政府的一次报复,但它却给美国人民带 来了深重的灾难,给世界和平造成极大威胁。
除此以外,世界上还发生了哪些体现霸 权主义、强权政治、恐怖主义的事件?
2004年3月11日,西班牙马 俄罗斯别斯2兰00人5质年事7月件7: 德里地铁爆炸案,这起列车 9月1日上午日,上30午多名,武英装国 连1是怖9环1西袭人爆班击死炸牙事亡事 历 件,件 史 ,1共 上 其80造最规0余成严模人至重和受少的在伤恐全,分 奥 一 开 教子 塞 中 学 师占 梯 学 典 劫领 共 , 礼 持了和把的为首连事至俄国约学人环都件少罗别生质12爆3伦已斯斯、。007名南兰家俄炸敦经人参部市长特事发造死加北第和种件生成亡,, 球范围内造成的影响仅次于 部队随后包近围千了人学校受。伤3。 日20下01午年,的在“学9校·11发”生事爆件炸。和据恐怖分子向逃跑图的为人伦质敦开恐枪怖后, 俄调特查种,部该队事冲件进与学“校基,地展”开行组动,并最终解爆救炸出地大点部示分意人 质织,有但联还系是。有334名人质丧生,其中近一半图是。儿童,另有
苏联解体导致美苏争霸的两极格局瓦解, 世界正处在向新格局过渡的重要时期
世界格局的巨大变化,导致各种新的矛盾 出现,如民族冲突、南北对立、贫富差距 和宗教争端
美国成为唯一超级大国,与欧盟、日本等 在内的国家集团或世界强国同时并立,形 成“一超多强”的局面
冷来,战特的结别束是,霸使权其主巴 以 冲他义矛、霸强霸强权权盾强权权主政凸主政权义治义治现政、、、出治 和界北和恐约轰怖平炸主的南联义主盟等要问问题题突,。成请恐怖为观主困察义扰图世1— 147至1—51,阅伊读文字说明,哪些 1 恐 怖 袭 击是哪霸 强霸些权权权是主政恐主义治怖义、、主拉 克 战 争义强的权政反映治恐?的怖主表义现,
700余人受伤。
战争给人类带来的灾难
被毁坏的校园
逃离家园
我的家还在吗?
是谁在造孽?
纽 约 举 行 反 战 游 行
澳 大 利 亚 举 行 反 战 游 行
泰国举行反战游行
瑞 士 举 行 大 规 模 反 战 游 行
日 本 举 行 反 战 游 行
马来西亚举行反战游行
结合以上材料,请你用一句话概 括当今世界的基本态势?
1991年12月25日苏联解体,苏联解体后,北约组 织不断东扩,一些华约组织成员国纷纷加入北约,华约 最终于1991年解散。东欧巨变和苏联解体,标志着冷战 的结束和两极格局的终结。冷战后,美国成了惟一的超 级大国,极力构筑以自己为主导的单极世界。欧洲则加 快了一体化进程,使欧盟成了国际舞台上一支不可轻视 的力量。日本也加快了谋求政治大国的步伐。俄罗斯取 代了苏联的在联合国的地位,在国际上仍有着举足轻重 的影响。中国经过改革开放,经济发展迅速,国际地位 和影响日益提高。他们主张推进多极化的进程。
时光荏苒,岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去,而从身边流去的只有时光,沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐,温馨和安暖。于我,在这个凋零都感受到诗意横溢的秋,只想做一件事,拈一片绯红的枫叶,轻轻地刻上我的心语。对信仰,是我今生永不改变的主题!而后,幸福的寄往有你的那个城市。从此,在我心里,于我的生命里,轻握你许的安暖,静静地在岁月的彼岸,为你守候一世永恒! 一段情,反复的掂量,最后加深了岁月的绵长。一路追赶里,一路追忆里,最后得到的是什么,最后又失去的是什么。或许,只有我们在静思的时候才会明白,这路的追忆里,我们得到的快乐往往比痛苦要少。当相思成殇的时候,除了对月徒悲叹之外,什么也不曾抓到。
“9.11”恐 怖袭击事 件
这些事件说明了什么?
这些事件都是对当今世界 和平的极大威胁,如果我 们整天生活在这样的环境 中,结果将会怎样?
冷战后的和平主题
• 自主学习 • 社会主义在世界范围内遭受的历史性
挫折有哪些? • 当今世界格局的特征是什么?当今时
代主题是什么? • 威胁世界和平的因素有哪些? • 当今世界的基本态势是什么?
一直执着于生命的简约格调,只愿用一颗淡然的心看云卷云舒,看季节更迭。许多不合时节的事物,必然会被光阴遗落,就像曾经繁茂的秋叶,待生命枯竭,终将脱离叶脉的相系相牵。而我,一直在这里,抖落一身的负累,永恒以树的姿态站立于季风中,昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了,春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘,有节奏的淅沥在窗棂上,更增添了无限的意念。意念中的我,在幸福和恬淡中,漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻,窗外的雨不再是清冷的秋雨了,在我的眸里是一种柔软,似撒娇少女的情怀,是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬,憧憬着一份美好的未来,与你相拥在花雨飘飞的时节,让爱情肆意的怒放在油纸伞下,青石边,丁香小巷这样的心境,这样的时光,这样的时刻,心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
苏联解体、东欧巨变对世界格局产生了怎样的影响?
苏联解体、东欧巨变对世界格局 产生了怎样的影响?
苏联解体意味着东西方两大集团对峙 格局的终结,标志着冷战的结束, 美 国成为惟一的超级大国;同时它还宣 告世界向多极化发展的趋势 。
中国
华约和北约组织分别发生了什么变化? 1991年华约组织解散;北约组织东扩。
21..在华图约中解标体出、北北约约 东两扩次意东味扩着的什国么家?的 名称,仔细观察, 这华些约与国北家约有力什量么的特消 点长?,在一定程度上反
映了冷战结束后社会
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“冷战”时期与“冷战”结束后欧洲版图的变化,说 明世界格局有哪些新特点
秋天,是一个丰硕的季节,它孕育着收获。 节日,是一个相聚的守候,它意味着团圆。 在这个萧瑟的天空下,节日只会提醒游子该回家了,看看久别的故土,看看年迈的父母,看看自己的过往;但是现实的境遇却让我们无法脱身,我们只能思念、感叹,每逢佳节倍思亲。 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。转眼,我们已经长大,离开了父母亲人,离开了学校师生,离开了书生意气的轻狂,开始学会一个人的生活,向大人的方向一步步的跟进。岁月在流逝,阅历随之增长,思乡之情越发疯狂的蔓延,就连睡梦呓语都是方言的味道。看的故事多了,心中对母爱、对父爱、对乡情有了更为独特的情愫,每逢佳节便撩动我多愁善感的心,思亲之情犹如海浪澎湃着我难以平静。 慈母手中线,游子身上衣。多少年过去了,我一直穿着母亲手工制作的鞋垫,从春花到秋实,从寒来至暑往,走完四季的轮回;从儿时母亲手工做的棉鞋到现在自己买的运动鞋,鞋垫陪我走完了懵懂的青春。去年的一天,母亲打电话问我穿多大的鞋,她说再给我做十双。我疑惑的问母亲为什么要做那么多,我穿不完。母亲说她眼睛看不清楚了,这是最后一次给我做鞋垫了,多做几双,多穿几年。听到这里我不禁留下了眼泪,瞬间感觉母亲已经老了,而我却远在千里之外不能尽孝。月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,家乡发生了很多的事,电话成了我与亲人的寄托,虽然电话中父母的声音没有太大的变化,但是我脑中总会浮现他们日益憔悴的容颜。 夜深难眠的时候,我就会走上阳台,看看这个霓虹映衬的不夜城。看着高耸的楼房,看着明亮的月,看着静静夜。夜风带来阵阵桂花的余香,我似乎在花香里闻到了家乡桂花酒的味道,听见了家乡河水流淌的声音,各种野鸟的怪叫,还有父亲夜里的咳嗽。家、家乡、亲人都在记忆中,都在心中,平日里他们平静的像湖水,每当在团圆的时候便激起千层浪,不停地叩打着游子的心门。 又是一年月圆时,又是一年团聚日,常回家看看,父母早已在不知不觉中慢慢的老去,他们要求并不高,全家团圆便是福。不要让自己暂时的借口成为不回家的理由,留下子欲养而亲不待的终身遗憾。当清晨的一缕阳光透过窗帘上的空隙映照在沉睡的脸庞时,微微张开的双眼朦胧地注视着周遭的一切,新的一天悄然而至。
樱花有单樱和双樱,她们绽放时满树灿烂,清香扑鼻,单樱白的如雪如云,双樱色彩如火似霞。但是无论是单樱还是双樱,她们盛开的时间都不长,二十多天的光景,开的绚丽多彩、满树烂漫,落得星星瓣瓣,匆匆忙忙。 深秋还远,徐徐的风吹着,却也有了几分萧瑟,春天,不仅有满天飘飞的花儿,还有到处弥散着花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来,院子里的花便盛开了,整个院子里香气四溢,溢漫着甜丝丝的味儿。金灿的花儿一串串、一撮撮,重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间,温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸,仿佛是给这温暖的春天注入了一道亮丽的风景。
思绪渺渺,发怀古之悲情,世间种种,诱愁之决堤,三山五岳,撼天地之威名,流水之昌吉,涓涓之柔情,不禁闲情满溢。 人生自是有情痴,此恨不关风与月。谁为谁真情缱绻?谁为谁痴傻疯狂?谁为谁望穿秋水?谁为谁痛彻心扉?都是你我解不开的白线团。无缘何生斯世,有情能累此生。 相思成为了很多人生命里的一种自我安慰,在月圆的时候无尽思念,在月缺的时候无限惆怅,想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合。在情感的世界里,我们一直带着所有的铿锵前行,不管风雨肆虐,不管风和日丽。 染窗前。那堪清风曲径,不似甚似还满。份外湮留韶华,时节正乱红,空留余恨。淡眉醉眼,红妆轻粉,旧时依恋尘缘。只皓月朗朗,乾坤转,故国山川。次第红颜,疑是讴歌回畔。 生命中;总有太多的遗憾要留给回忆,年华里;屡不清的斑驳,总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下,只是;那一份不屈的痛过,不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实,年华不可唯美梦境,快乐不是一件不可奢侈的事情,忧伤,而往往是一度的颓废。 人生的路途,经历无数的驿站之后,总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客,只是注定走过的人和事,没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的,无非就是忧伤曾穿越过的黑暗,在记忆的角落里,诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉,是曾绽放在年华里的微碎。 指间年华,渲染着无暇斑驳的彩塑,悲伤的城池依旧提笔挥墨,画下四季风吹过的无痕。微笑掩饰了寂寞过的眼泪,是因为,在婆娑的年华里,聆听着没有人的相伴相知。那些了不断的往事,是梦绕在悲伤情愫深处,盈满心扉的最初和凝眸的叹息。终不过似水流年,清风凄语,唯独旧梦难拾。一叶落便知秋意浓,即使江南的绿色褪色之期晚了几许,南飞的大雁也会在天空一会儿排成一字,一会儿排成人字,秋天真的来了,中秋真的来了,国庆真的来了。
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