UNIT THREE I WAS BORN ON MAY 23RD Lesson 11 课件1-公开课-优质课(北京版一起精品三上)
小学英语北京版三年级上册《Unit3IwasbornonMay23rdLesson10》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语北京版三年级上册《Unit3IwasbornonMay23rdLesson10》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案北京版英语三年级上册Unit3 I was born on May 23rd. Lesson 10教学目标：1.能听懂、会用when were you born? When was grandma\grandpa born? I\He\She was born on……询问他人的生日和应答。
2.能听说认读born、was、were、will、make a cake 。
3.能了解爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等亲人的生日，能关心家人、热爱家人，能家人做力所能及的事情，进行德育教育。
教学重点：能够在情景中运用when were you born? When was grandma born？进行口语交流。
教学难点：was ，were 在句型中的运用。
教学过程：一、Warming up：1.歌曲导入Let’s sing a song.《The months》2.游戏认读日期：There are 12 months in a years. The （fifth）month is ……Now，Let’s play a game. Choose a month and say the date. Which month do you choose?3.口语交流：(女男各1名)Good morning! Nice to see you. When is Teachers’Day ?（National Day）How old are you?When is your birthday?结合学生所答生日，老师转述Her(his) birthday is on……we also say“She(He) was born on ……”出示句子She was born on（设计意图：通过复习日期、询问年龄、生日，引入到生日的另一种问答方式。
北京版-英语-三年级上册-UNIT THREE I WAS BORN ON MAY 23RD Lesson9 同步教案
Lesson9 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）三年级上册Unit3 I was born on May 23rd一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会说询问生日的功能句型“When is your birthday?”并能介绍自己的生日日期“My birthday is ... .”2. 能听、说、认读月份单词January、February、March、April、May、JunE.July、August，并能在语境中正确使用；了解on、in等在表示日期时的不同用法，on+日期，in +月份等。
3. 能正确模仿录音朗读课文。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）正确运用“When is your birthday? ” “My birthday is ... .” 等进行口语交际。
（二）难点 (Difficulties)基数词和序数词的进一步运用。
日期表达中的序数词和年龄中的基数词，从句意上帮助学生进一步理解。
三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图、配套光盘、单词图片、单词卡、生日歌、生日礼物、日历等。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 师生互致问候。
(2) 教师板书months，引导学生进行Brainstorming，复习学过的月份词汇September、October、November、December等。
(3) 教师介绍：“My birthday is in ... . It’s on ... .” “When’s your birt hday?” 导入新课学习。
2. 学习对话1(1) 观察主题图，预测对话内容。
•教师出示课文主题图图一，引导学生观察、预测对话内容。
北京版-英语-三年级上册-Unit 3 I was born on May 23rd Lesson 9 同步教案
UNIT THREE I WAS BORN ON MAY 23RDLesson 9教案教学目标(Obj ectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：January February MarchApril August inon every2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型When is your birthday?It’s on May 23rd.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
hslx3y3h科§4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To stre ngthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
三年级上册英语教案-UNITTHREEIWASBORNONMAY23RDlesson9北京版
三年级上册英语教案UNIT THREE I WAS BORN ON MAY 23RDlesson 9 北京版教学内容本课为北京版三年级上册英语第九课，教学内容围绕“日期表达”展开，主要学习如何表达自己的生日日期，并能就生日日期进行简单的对话。
通过学习，学生能够熟练掌握日期的表达方式，并能运用到实际生活中。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解并表达日期，包括月份、日期和星期。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 日期的表达方式，特别是对“月份+日期+星期”结构的理解和运用。
2. 对话中时态的正确使用，如一般过去时和一般现在时。
教具学具准备1. 教学课件：包括日期表达的相关图片和动画。
2. 教学卡片：展示日期、月份和星期的单词。
3. 录音机：播放教材配套的听力材料。
教学过程1. 导入：通过提问学生的生日，引发学生对日期表达的思考。
2. 新课展示：讲解日期表达的方法，展示教材中的例句，引导学生理解并模仿。
3. 操练：组织学生进行小组练习，相互询问生日日期，并回答。
4. 应用：设计一些实际场景，让学生运用所学的日期表达进行对话。
板书设计1. 日期表达的结构：月份+日期+星期。
2. 常用月份和星期的单词。
3. 例句展示。
作业设计1. 完成教材中的练习题，巩固日期表达的方法。
2. 设计一个小对话，询问并回答生日日期。
3. 收集家人的生日日期，用英语进行记录。
课后反思本节课通过讲解、操练和应用，使学生掌握了日期表达的方法，并能运用到实际生活中。
但在教学过程中，发现部分学生对日期的表达还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，对于教学难点的处理，可以采用更多的实例和情景模拟，帮助学生更好地理解和运用。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要在今后的教学中不断完善和改进，以提高教学效果。
小学英语北京版三年级上册Unit3 I was born on may 23rd《Lesson10》优质课教案公开课教师面试试讲教案
小学英语北京版三年级上册Unit3 I was born on may 23rd 《Lesson10》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.学生能够用When was ... born? I\She\He was born on...来谈论家庭成员的生日。
2.学生能够听,说,认读单词born,序数词fourteenth、fifteenth,及月份May、June。
3.学生能在熟练朗读的基础上尝试表演课文。
4.通过询问家庭成员的生日,体现关心他人的情感。
2学情分析本课时的授课对象是三年级上学期的学生,学生已经有了两年多英语的知识储备,大部分学生能够朗读序数词1-20及月份从January 到 December。
他们通过第一课时的学习,能够听懂并会用When is your birthday?It’on ...进行交流。
这个年龄的学生模仿欲较强,对英语有较浓的兴趣,喜欢参与课堂活动。
所以在学习对话的起初,我从学生饶有兴趣的歌曲入手,帮助学生活跃课堂气氛,让学生积极参与到活动中来,体验英语学习的乐趣。
在两年的英语学习中,他们已经具备了大胆自信,敢开口说英语的好习惯,树立了角色意识,善于表达和模仿。
结合学生的特点,我引导学生在熟练朗读对话的基础上,尝试表演对话,在创设的情境中,引导学生运用所学知识与人交流,达到学以致用的目的。
3重点难点1.教学重点:(1)学生能够用When was\were ... born?I\She\He was born on...来谈论家庭成员的生日。
(2)学生能够听,说,认读单词born,序数词fourteenth,fifteenth及月份May,June。
(3)学生能在熟练朗读的基础上尝试表演课文。
2.教学难点:(1)be动词was和were在句型中的运用。
(2)单词born的正确发音。
4教学过程教学活动1【导入】Warming up ＆Leading in1. Sing a song师生问好,并一起演唱歌曲The months。
浙江省嘉兴市第一小学三年级英语上册Unit3IwasbornonMay23rdLesson10课件
--When was grandma born? --She was born on April 7th.
--When was grandma born? --She was born on March 9th.
--When was grandma born? --She was born on March 13th.
Nice to meet you.
What are these? _T_h_e_y_ are pigs.
What are _t_h_o_s_e_? They’re cows.
What are those? 那些是什么 ？
They’re cows.
What are these? They’re ducks
Let’s sing a song :
On the farm Pigs on the farm go 〞
oink,oink”. Pigs on the farm go 〞
oink,oink”. Pigs on the farm go 〞
oink,oink,oink”.
请记住动物所在的位置 , 并猜一猜
--When was grandma born? --She was born on May 3rd.
--When was grandma born? --She was born on May 10th.
--When was grandma born? --She was born on May 15th.
同学们 , 让我们来体验一下读対话的快乐吧 !
1.Read after the tape.跟读录音〔.注意模仿准确的语音语调〕
Grandpa,this is Mike.
Unit3IwasbornonMay23rd知识点讲解精选精练(讲义)北京版英语三年级上册
参考答案：
1．C
【详解】句意：我出生于1月29日。本题考查be动词及时间介词。该句时态是一般过去时，be动词要用过去式。主语I是第一人称，am的过去式是was。在具体某一天前用介词on。故选C。
22．根据上句“你要跳高吗？”和下句“我要跳远。”可知，该句是否定句，A选项“不，我不是。”符合语境，故选A。
23．根据上句“祝你好运！”可知，该句是表示感谢，D选项“谢谢你。”符合语境，故选D。
24．1．How old is your boy?
2．When were you born?
【详解】略
25．How old is your boy?
26．When, was, born, he (?)
27．born, you, When, were (?)
七、阅读选择
阅读短文，选择正确的答案。
Chloe and Colin are sisters. They are American girls. Chloe was born on March 25th. She is in Grade 1. Colin was born on November 26th. She is in Grade 3. Today is November 25th. They will have a birthday party at home.
A．June 11thB．July 1stC．August 3r
5．________ old is your girl? ()
A．HowB．WhatC．When
三年级上英语Unit 3 I was born on May 23rd Lesson 12 学案
Lesson 12【Learning Aims】1．复习本单元关于询问他人生日，年龄及应答的交际用语，能够在语言情景中熟练运用。
2．复习本单元所学词汇，要求能听懂，会说，能认读。
3．能跟随录音小韵文。
4．能听懂：Please take care of my …. Put him on the….等课堂指令用语，并能根据指令做出正确的反应。
【Important & Difficult Points】重点：复习在实际情境中询问他人的生日，年龄及应答的交际用语。
难点：识记并熟练运用1-12月份单词词汇。
【Learning Procedures】一、新知学习1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.（2）朗读句型：How old are you? I am …years old．How old is …? He/ She is …years old．When is your birthday?It's on March 12th.When were you born?I was born on May23rd．Please take care of my ….Put him on the….（3）小组活动，练习上述句型。
三年级上册英语素材-Unit 3 I was born on May 23rd知识清单北京课改版
Unit 3 I was born on May 23rd一、核心词汇1.表达月份的单词: January 一月March 三月February 二月April 四月August 八月May 五月June 六月July 七月2.序数词: fifteenth 第十五fourteenth 第十四3. 表示时间的介词: in在(某个月份)on在(具体某个日期)4.其他: every 每个的born出生的How old …?……多大?二、拓展词汇其他: each 每个how much 多少钱;多少how many 多少how 如何;怎样三、核心句型1.— When is your birthday? 你的生日是什么时候?—It’s in March. It’s on March 12th. 三月。
三月十二日。
解读: 这是询问别人是什么时候生日以及其回答的句型。
举一反三: — When is Lisa’s birthday? 丽莎的生日是什么时候?—It’s on May second.五月二日。
— When is your father’s birthday? 你爸爸的生日是什么时候?—It’s in July. 在七月。
2.— When were you born? 你什么时候出生的?— I was born on May 23rd.我是五月二十三日出生的。
解读: 这个句型用来询问某人是哪天出生的,答语要用具体的日期来回答。
举一反三: — When was Susan born? 苏珊是什么时候出生的?— She was born on August 21st. 她是八月二十一日出生的。
— When were the twins born? 这对双胞胎是什么时候出生的?— They were born on November 10th. 他们是十一月十日出生的。
3.— How old is your girl/boy? 你的女儿/儿子多大了?— She/He is eight. 她/他八岁了。
大安区某小学三年级英语上册 Unit 3 I was born on May 23rd Lesson
UNIT THREEE I WAS BORN ON MAY 23RDLesson 11习题一、抄写下列单词How oldJuly二、英汉互译How old________July______第十四_______三、补全对话A How old is your girl?B:八岁四、看图选词（1）____________ （2）___________A. how oldB. July五、翻译下列句子1. How old is your girl?___________________________________________________2. She’s eight.___________________________________________________3.他多大了？___________________________________________________4.她多大了？___________________________________________________参考答案：一、略;二、1.多大 2.七月 3.forteehth三、she’s eight.四、1-4：AB五、 (1)你闺女多大了？(2)我闺女八岁了。
(3).How old is he?(4).How old is she?Unit 3 Clothes教学设计（第2课时）Unit 4 Do you like candy?mango bread candy doughnut coffee芒果面包糖果面包圈咖啡fruit grapes honey ice cream jam水果葡萄蜜糖冰淇淋果酱重点句型1.I like bananas. What about you? 我喜欢香蕉，你呢？2.I don’t like bananas. I like mangoes. 我不喜欢香蕉。
我喜欢芒果。
3.Show me the b ig letter “A”. 给我看看大写字母“A”。