25诗词曲五首
教学设计5：第25课 诗词曲五首
诗词曲五首教学目标1．培养学生对我国古代文化的兴趣。
2．体会诗歌所描绘的意境。
3．体会诗歌所表达的思想感情。
4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。
教学重难点1．体会诗歌所描绘的意境。
2．体会诗歌所表达的思想感情。
3．了解我国古代诗歌在体裁上的特点。
教学准备1．布置学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词、曲的特点。
2．了解各位诗人的生平。
设计思路本课教学，以诵读为主。
这五首诗词曲，都是中国文学史上著名的作品，也是《语文课程标准》要求学生背诵的篇目。
因此，教学本课，首先应在熟读的基础上，落实背诵的要求。
在读、背的过程中，让学生完成默写的练习。
通过默写，使学生更熟练地识记这五首诗词曲。
基本上是按照“读——品——背”的顺序进行，精讲多读，以读带品。
品读时，要求读出作品的节奏韵味，把握作品的感情基调，读出诗人所表达的内在感情。
如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的无限辛酸、愤懑不平以及坚定信念和乐观精神，《赤壁》中流露出的抑郁不平之气，《过零丁洋》中的忧国之痛和愿死国难的满怀豪情，《水调歌头》中的缠绵悱恻与乐观旷达，《山坡羊潼关怀古》中对国计民生的忧虑等。
课时安排三课时师生互动过程：第一课时《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》第二课时《过零丁洋》《山坡羊潼关怀古》吟读诗歌，阅读注释，自行译诗感受诗歌的情感发展：忧愤悲苦——以死明志（讨论）1、指名有感情地朗读，每人用一句概括自己赏析所得。
（可以从修辞，情感，内容，主题，表现手法等角度）颔联：“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。
颈联：前者各表地名，后者各表心绪。
表达对抗战局势的忧恐不安和对自身处境的自怜、哀怨。
尾联：表明诗人舍生取义的决心，充分体现他宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。
第三课时《水调歌头》发言，鼓励有不同发看法通过比赛激发学生兴趣，可请C 类学生背诵并大加鼓励。
第25课 诗词曲五首
25．诗词曲五首教学目标1．培养学生对我国古代文化的兴趣。
2．体会诗歌所描绘的意境。
3．体会诗歌所表达的思想感情。
4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。
教学重难点1．体会诗歌所描绘的意境。
2．体会诗歌所表达的思想感情。
3．了解我国古代诗歌在体裁上的特点。
教学准备1．布置学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词、曲的特点。
2．了解各位诗人的生平。
设计思路本课教学，以诵读为主。
这五首诗词曲，都是中国文学史上著名的作品，也是《语文课程标准》要求学生背诵的篇目。
因此，教学本课，首先应在熟读的基础上，落实背诵的要求。
在读、背的过程中，让学生完成默写的练习。
通过默写，使学生更熟练地识记这五首诗词曲。
基本上是按照“读——品——背”的顺序进行，精讲多读，以读带品。
品读时，要求读出作品的节奏韵味，把握作品的感情基调，读出诗人所表达的内在感情。
如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的无限辛酸、愤懑不平以及坚定信念和乐观精神，《赤壁》中流露出的抑郁不平之气，《过零丁洋》中的忧国之痛和愿死国难的满怀豪情，《水调歌头》中的缠绵悱恻与乐观旷达，《山坡羊潼关怀古》中对国计民生的忧虑等。
教学过程第二课时一、检查作业全班集体或指名背诵前三首诗。
二、研读作品(一)《水调歌头》1．学生试读，老师示读，学生再朗读，注意重点字的读音及词义。
宫阙(que4) 绮户(qi3) 婵娟(chan2)2．解题。
先看《水调歌头》四字，它是词牌名，它的作用是规定了一首词的每句的字数平仄等。
接着读序言，问：它有哪句话告诉了我们这首诗的题旨和信息?——对，“中秋”“兼怀子由”告诉了做词的时间和目的。
那么农历中秋大家吃什么有什么寓意呀?——团圆。
要点提示：当时子由被贬谪到离苏轼约数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面了。
3．师生共同品读这首词。
(1)阅读讲析词上片。
词人以拿酒问月开端：明月什么时候就有了? 天上的宫殿今晚是何年何月?(体现苏轼屡受打击后在“出世”与“入世”之间徘徊的困惑心态。
25诗词曲五首
惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 当年撤离，惶恐滩头曾述说国运的惶恐， 如今被俘虏，零丁洋里更忧叹朝廷的孤 零。 (3)颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含 义，请谈谈有哪两层含义。表达了作者 怎样的思想感情？ 前者各表地名，后者各表心绪。表达 对抗战局的忧恐不安和对自身处境的 自怜和哀怨。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且 借这一怀美酒振奋精神。
回应题目，共勉，虽遇挫折而意 志不衰，积极乐观的思想境界。
如何体会“沉舟侧畔千帆过，病树前头万 木春”一句？
在整首诗中，都透着淡淡的伤感。“沉舟侧畔千帆过，病 树前头万木春”，一改前面低沉的情调，作者自比像一只 快要沉没的破船，而身旁却有千百只帆船疾速驶过；又像 一株枯老的病树，没有生气，而前面的各种树木却欣欣向 荣。在“沉舟”、“病树”与“千帆过”、“万木春”的 对照中，进一步表现了作者对世事变迁的感慨。这两句诗 深刻反映了事物的变化发展，给读者以新的意境，说明事 物总是在不断发展进步的，新事物必将取代旧事物。“春” 字是整句乃至整首诗的亮点之一。“春’与“病树”形成 强烈的对比和反差，使得整句诗于惆怅之中展现了诗人豪 放、豁达、积极向上的人生态度
思想感情内容
本诗刘禹锡回赠自居易的诗作，既表现了作 者对自己被贬谪遭弃置的无限酸辛和愤懑不 平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信 念和乐观精神。特别是“沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春”这两句诗，以“沉 舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、 万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对 仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。这两句诗 因有相当高的思想、艺术境界和深刻的哲理， 而成为历来传诵的名句。现在人们赋予它新 的意义，常用它来说明新事物必将取代旧事
25课诗词曲五首
25、诗词曲五首【目标明示】1、熟读成诵，体会诗歌所描绘的意境及表达的思想感情；2、研读五首诗词曲的艺术特色及语言风格，品味诗意。
【课前预习】1、给下列加粗的字注音。
侧畔（pàn）折戟（jǐ）铁未销（xiāo）干戈（gē）寥落（liáo）飘絮（xù）宫阙（quâ）琼楼（qióng）低绮户（qǐ）踌躇（chóu chú）潼关（tóng）婵娟（chán）【目标导学】第一学时一、品读诗歌《酬乐天扬州初逢席上见赠》1、朗读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，注意读出节奏、感情。
2、作者及写作背景简介。
3、品读诗句，体会诗人的思想感情。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
4、名句赏析：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意和比喻义是什么？“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称道。
这两句的本意是以“沉舟”、“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。
后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。
5、齐读背诵这首诗。
二、品读诗歌《赤壁》1、有感情的朗读诗文。
2、作者及写作背景简介。
3、品读诗句，体会诗人的思想感情。
《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
4、名句赏析：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。
5、问题探究：（1）《赤壁》诗所咏赤壁，并非赤壁之战发生地，由此可见传统咏史诗的一个什么特点？咏史诗是中国古代诗歌的一个重要类型。
许多咏史诗，不仅是对历史沧桑的歌咏，更包孕了作者的认识和感情，即所谓名为咏史，实为咏怀。
在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感，只是表现得形象含蓄而已。
古诗词25首
古诗词25首古诗词自古以来一直承载着中国文化的瑰宝，通过这25首古诗词的分享，我们可以一窥中国古代文人雅士们的情感、思想及对自然的独特感悟。
以下是25首古诗词的欣赏：1. 《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 《赋得古原草送别》白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
4. 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
5. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6. 《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
7. 《静夜思》白居易床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
8. 《望月怀远》张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
9. 《江南春》杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
10. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
11. 《八阵图》杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
12. 《七步诗》曹操煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
13. 《早发白帝城》杜牧朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
14. 《寻隐者不遇》贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
15. 《将进酒》李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
八年级语文下册 25《诗词曲五首》课件 新人教版
水调歌头(shuǐ diào gē tóu) 苏 轼
丙辰中秋(Zhōngqiū)，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼 怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕(jīn xī)是何年？我欲乘风归去，又 恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
第十八页，共46页。
写作背景： 苏轼和弟弟苏辙情谊深
厚。写此词之时，他宦途 (huàntú)失意，贬官密州，心 情抑郁。这时苏辙正在济南 任职，兄弟两已有七年多没 见面了。这年中秋赏月，作 者欢饮达旦，在醉意朦胧之 中写下这首词。
第十九页，共46页。
朗读课文,整体 (zhěngtǐ)感知
第二十页，共46页。
国家整个局势而言
第八页，共46页。
「山河破碎(shān hé pò suì)风 飘絮
凄凉景象喻国事的衰微， 深切地表现了他的哀恸
身世(shēnshì)浮沉雨打
艰苦卓绝的斗争 坎坷不平的一生
第九页，共46页。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
文天祥的军队被元兵打败后，曾从惶恐滩一带撤退到福建。当时前 临大海，后有追兵，如何闯过那九死一生的险境，转败为胜是他最 忧虑、最惶悚不安的事情。而今军队溃败，身为俘虏，被押送过零 丁洋，能不感到孤苦伶仃？这一联特别富有情味，「惶恐滩」与 「零丁洋」两个带有感情色彩的地名自然相对，而又被作者运用来 表现他昨日的「惶恐」与眼前的「零丁」，真可谓诗史上的绝唱！
烈士不怕死，所死在忠贞。（唐·柳宗元《韦道安》） 一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（明·于谦《立春日感怀》
我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。（清·谭嗣同《狱中题壁》）
人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 水调歌头(明月几时有)》示范课件_22
这首词反映了作者 仕途失意，幻想超然 物外的情绪，但积极 的处世态度终于战胜 了消极遁世的念头， 表现了作者旷达的胸 怀和乐观的精神。
漫谈“月儿” 名作
带“月”的名句
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 《无题·相见时难别亦难》 唐代·李商隐 露从今夜白，月是故乡明。 《月夜忆舍弟》——杜甫 春风又绿江南岸，明月何时照我还 《泊船瓜洲》 宋代·王安石 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐代·李白
中秋词自东坡《水调 歌头》一出，余词尽 废。
——胡仔《苕溪渔隐业话后集》
水调歌头
苏轼
古诗词阅读的五步法：
知：作者 读：诗作 想：内容 品：感情 诵：全诗
苏轼,号东坡居士,北宋文 学家、书画家，精工散文、 诗、词、书法、绘画。 与 父洵、弟辙并称“三苏”； “唐宋八大家 ”之一。
但苏轼在仕途上却几经 浮沉，不能得志，多次被贬。 然而此人生性豁达、乐观， 不论处于何种逆境总能以积 极的态度勉励自己，只这一 点便足以令人敬服。
水调歌头 苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何 似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千 里共婵娟。
古诗词中，诗人常借月亮或月 光来表达一种感情：
思念（故乡、
亲人、朋友……）
古诗常见意象含义顺口溜
松梅竹菊寓高洁， 借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄， 梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依， 落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰， 草木仍在人事移。
25诗词曲五首(完整)
刘禹锡 （772~842）字梦得 ，彭城 ） 今江苏徐州） 唐代中期诗人、 （今江苏徐州）人，唐代中期诗人、 哲学家。政治上主张革新， 哲学家。政治上主张革新，是王叔文 派政治革新活动的中心人物之一。 派政治革新活动的中心人物之一。后 被贬为郎州司马、连州刺史， 被贬为郎州司马、连州刺史，晚年任 太子宾客。其代表作有《乌衣巷》 太子宾客。其代表作有《乌衣巷》、 秋词》 竹枝》 六 、 浪淘沙》 《秋词》、《竹枝》(六)、《浪淘沙》 ）、《浪淘沙》 ）、《 （一）、《浪淘沙》（八）、《杨柳 ）、《西塞山怀古》 枝》（一）、《西塞山怀古》、《酬 乐天扬州初逢席上见赠》 乐天扬州初逢席上见赠》等。其诗结 刘宾客集》 有《刘宾客集》。
资料： 资料： 这是一首咏史诗。 这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论 咏史诗 虽有用世之心， 战，虽有用世之心，却无用武之 在这首诗歌中， 地。在这首诗歌中，诗人见解独 不以成败论英雄， 到，不以成败论英雄，把历史上 赤壁之战的胜利归于东风， 赤壁之战的胜利归于东风，把周 瑜的成功归为偶然机遇， 瑜的成功归为偶然机遇，有悖于 史家的评论， 史家的评论，其用意恐怕在于借 史事，吐露心中的抑郁不平。 史事，吐露心中的抑郁不平。
资料： 资料：
这是古代酬赠诗中的名篇。 这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬 宗宝历二年（ ）， ），诗人罢和州 宗宝历二年（826），诗人罢和州 刺史，回归洛阳，途经扬州， 刺史，回归洛阳，途经扬州，与 罢苏州刺史的白居易相遇。 罢苏州刺史的白居易相遇。同是 天涯沦落人，惺惺惜惺惺。 天涯沦落人，惺惺惜惺惺。白居 易在席上吟诗《 易在席上吟诗《醉赠刘二十八使 君》，对刘禹锡被贬谪的遭遇表 示同情和不平， 示同情和不平，刘禹锡因写此诗 回赠。 回赠。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
25- 诗词曲五首
《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对 自己被贬谪、遭弃臵的无限辛酸和愤懑不平的 思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐 观精神。 《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄 无用武之地的抑郁不平之气。 《过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历， 表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯 的豪情壮志。 《 水调歌头》表达了词人由心有所郁结，到心 胸开阔的乐观旷达情怀。 《山坡羊潼关怀古》表现了作者忧虑国计民生 的思想感情。
词前小序:“中秋”“兼怀子由”交代
了做词的时间和目的。
当时子由被贬谪到离苏轼约数百公里的
山东济南，兄弟七年没有见面了。
上片：对月饮酒，叙述作者的身世感慨和矛盾心理
下片：对月怀人，抒发了对弟弟的思念和美好祝愿
先是讲自己彻夜难眠：月影移动，转过红 色的楼阁穿过雕花的门窗。这样写的目的是承 上启下，自然转入到思弟之情的另一个主题上 了。接着问月：为什么偏偏在人们分离时团圆 呢? 最富有哲理且自我安慰的句子是： 人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。
酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠
1.首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身” 表露出诗人怎样的心情？ 交代：贬地之荒僻，贬时之漫长。 心情：痛苦、孤寂。 2.颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎 样的现状？体会作者此时此刻的心情。 特点：用典。 现状：写回乡所见，人事俱非，今昔对比， 恍如隔世。
这是一首赠答诗。唐敬宗宝历二年 （826），诗人罢和州刺史，回归洛阳， 途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。 在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八 使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡 被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于 是刘禹锡写了此诗回赠白居易。酬，答 诗,以诗相答的意思。
第25课《诗词曲五首》课堂笔记
《赤壁》主旨：诗人借一支断戟引发对历史兴亡的感慨，慨叹历史上英雄的成功都有着某种机遇，言外之意：只要有机遇，相信自己也会有所作为，曲折地抒发了诗人怀才不遇的抑郁不平之气，也表现出豪爽的胸襟。
《过零丁洋》主旨：本诗追忆了诗人自己抗元的艰辛经历，表现诗人慷慨激昂的爱国热情和舍生取义、视死如归的高风亮节，以及愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
《山坡羊潼关怀古》主旨：这首曲借凭吊潼关古迹，揭示了统治者压迫人民的本质，表现了作者对广大人民疾苦的关怀与同情，对统治阶级的谴责。
《水调歌头》主旨：这首词写作者仕途失意，词的上片叙述了词人的身世之感和思想矛盾，下片抒发对兄弟的思念之情。
表现了词人由苦闷、矛盾到心胸开阔的乐观旷达情怀，以及对美好生活的向往。
语文八年级上册第25课《诗词五首》知识点汇总
语文八年级上册第25课《诗词五首》知识点汇总诗词五首1.文学常识陶渊明：东晋诗人，又名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生。
他被后人称为田园诗人。
作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。
杜甫：字子美，唐代伟大的现实主义诗人。
自称少陵野老。
被后世尊为诗圣，其诗被称为诗史。
代表作有《登高》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及三吏三别等。
李贺：字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代三李。
李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，代表作有《雁门太守行》。
杜牧：字牧之，号樊川居士，晚唐著名诗人。
与李商隐并称小李杜。
著有《樊川文集》。
李清照：宋代女词人，号易安居士。
婉约派代表词人，代表作有《一剪梅》《声声慢》《醉花阴》。
2.思想主旨《饮酒》：通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映出他超脱世俗的人生追求和不与统治阶级同流合污的高洁人格。
《春望》：通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了作者触景伤怀、忧国思家的感情。
《雁门太守行》：诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
《赤壁》：这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸。
《渔家傲》：词人把真实的生活感受融入梦境，以梦游的方式，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
3.重点问题赏析采菊东篱下，悠然见南山。
这两句是诗人心与自然的会意与亲近。
采菊东篱下本是写实，因为陶渊明爱菊，寄予菊花以高洁的情致，菊花几乎成了陶渊明的化身。
东篱则象征了远离尘俗、洁身自好的品格。
而南山在现实里和陶渊明的精神上都显然是世俗尘网的对立物。
陶渊明以其高洁的情怀、悠然的情兴会心于南山，物我两忘，怡然自乐。
赏析名句感时花溅泪，恨别鸟惊心这两句移情于物，因感时伤怀，思家之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而对花溅泪；即使听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。
25课 诗词曲5首
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ——唐· 刘禹锡
《赤壁》 ——唐· 杜牧
《过零丁洋》 ——南宋· 文天祥
《水调歌头》（ 明月几时有） ——北宋· 苏轼
《山坡羊 潼关怀古》 ——元· 张养浩
一、诵读
赤壁（唐•杜牧）
jǐ
折戟沉沙铁未销， 要求: 自将磨洗认前朝。 1、声音要有起伏。 东风不与周郎便， 2、节奏比较自由。 铜雀春深锁二乔。 3、古人的味道。
作业：
1、背诵并默写前两首古诗。（一本通） 2、完成24课第一课时学案。 （提前背诵第一段，下午自习时做） 3、按今天的方法，请一名同学明天讲解。
《过零丁洋》
《过零丁洋》（南宋•文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《过零丁洋》诗意
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1. 艰苦的生活经历是从读书做官开始的，在频繁的 抗元战斗中已度过四年。 2. 大宋国势危亡如风中柳絮。自己一生坎坷，如雨 中浮萍漂泊无根，时起时沉。 3. 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元 虏可叹我孤苦零丁。 4. 自古以来谁能永远不死，死后我也要留下这颗精 忠报国的心光照史册。
（3）这首诗的颈联蕴涵了什么道理？（2分） 蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。 答：__________________________________________________
9、2008年湖南常德市中考试题 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土 。（张养浩《山坡
（苏轼《水调歌头》） 6、2005年江苏南京中考：用课文原句填空。 千里共婵娟 但愿人长久，______________ 7、文天祥《过零丁洋》中考默写题
25诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠
——唐· 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 zhǎng 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗意
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
• 假如东风不给周瑜以方 便，结局恐怕是曹操取 铜雀春深锁二乔。 胜，二乔被关进铜雀台 了。
全诗最精彩的句子是哪两句， 它抒发了作者怎样的感情？
东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸 襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他 自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它 似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会 有所作为，显示出一种逼人的英气。
《水调歌头》（明月几时有）
——北宋•苏轼
chén
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今 夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不 胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长 向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古 难全。但愿人长久，千里共婵娟。
qǐ
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 què
你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句？ 粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。 —— 明.于谦<<石灰吟>> 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 ——唐.李白<< 梦游天姥吟留别>> 生当作人杰,死亦为鬼雄。 ——宋.李清照<<乌江>> 人不可有傲气，但不可无傲骨。 ——徐悲鸿
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苏轼 山下兰芽短浸溪， 山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥。 松间沙路净无泥。 潇潇暮雨子规啼。 潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少， 谁道人生无再少， 门前流水尚能西。 门前流水尚能西。 休将白发唱黄鸡。 休将白发唱黄鸡。
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本诗主旨
• 表达对刘禹锡被贬的遭遇，表示同情 表达对刘禹锡被贬的遭遇， 和不平以及对自己被贬谪、 和不平以及对自己被贬谪、遭弃置的 境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平； 境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平； • 表示对生活、对未来的坚定意志积极 表示对生活、 乐观精神。 乐观精神。
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背景 此诗作于作者抗元失败被俘后 过零丁洋时。 过零丁洋时。后来元军统帅张弘范 再逼他写信招降南宋在海上抵抗的 将领张世杰等人， 将领张世杰等人，文天祥出此诗以 明志节。 明志节。
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“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周 辛苦遭逢起一经， 写了个人和国家哪两件事？ 星”写了个人和国家哪两件事？ 1. 21岁时，通过科举（中了状元） 岁时，通过科举（中了状元） 岁时 走上仕途； 走上仕途； 2. 在国家危急存亡关头，起兵抗元， 在国家危急存亡关头，起兵抗元， 至今已经四年。 至今已经四年。
语文
八年级
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诗词曲五首
一
二
三
四
五
练习
诗词曲五首
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写诗酬 答别人
酬乐天扬州初逢 席上见赠
白居易 的字
刘禹锡
（作诗） 作诗） 赠给我
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刘禹锡 字梦得 唐代诗人
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本诗背景
• 刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革，失 刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革， 败后一再遭贬。 年后才得以北归京师 年后才得以北归京师。 败后一再遭贬。23年后才得以北归京师。 途经扬州时遇到白居易， 途经扬州时遇到白居易，白居易写诗对他 长期遭贬表示同情， 长期遭贬表示同情，刘禹锡也写了这首诗 答谢他。 答谢他。
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“到乡翻似烂柯人”含有什么意思？ 到乡翻似烂柯人”含有什么意思？ • 回到故乡，只觉人事全非，自己恍 回到故乡，只觉人事全非， 若隔世的陌生人。 若隔世的陌生人。 • 暗示贬谪时间之长。 暗示贬谪时间之长。
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哪一句是千古名句？ 哪一句是千古名句？ 沉舟侧畔千帆过， 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 病树前头万木春。
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赤 壁
语文 八年级
下册
杜牧
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朗读
jǐ
赤
壁
杜牧 沉沙铁未销， 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 铜雀春深锁二乔。
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按课本注释自学， 按课本注释自学，解释加红色词语
古代兵器
拿起
沉沙铁未销 折戟沉沙铁未销， 将磨洗认前朝 认前朝。 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 铜雀春深锁二乔。 春深锁二乔
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“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打 山河破碎风飘絮， 各比喻什么？ 萍”各比喻什么？
• “山河破碎风飘絮”比喻国家山河破 山河破碎风飘絮” 局势危急； 碎，局势危急； • “身世浮沉雨打萍”比喻个人命运动 身世浮沉雨打萍” 荡不安。 荡不安。 • 国家命运和个人命运紧密相连。 国家命运和个人命运紧密相连。
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背诵
赤
壁
杜牧 折戟沉沙铁未销， 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 铜雀春深锁二乔。
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过零丁洋
文天祥
南宋 民族英雄 爱国诗人
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文天祥画像
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文天祥画像
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文天祥纪念馆
朗读背诵： 朗读背诵：
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
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铜雀” “铜雀春深锁二乔”一句中， “铜雀” 铜雀春深锁二乔”一句中， 代表什么？“二乔” 代表什么？ 代表什么？ 二乔” 代表什么？ • “铜雀” 代表曹操 铜雀” 曹魏）。 （曹魏）。 • “二乔”代表东吴 二乔” 的命运。 的命运。
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“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 暗含着作者什么思想感情？ 暗含着作者什么思想感情？
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万木春” “沉舟侧畔……万木春”有什么含义？ 沉舟侧畔 万木春 有什么含义？ 沉舟” 病树”比喻什么？ “沉舟”、“病树”比喻什么？ ——指新生事物无比美好，社会 指新生事物无比美好， 指新生事物无比美好
总是向前发展。 总是向前发展。 ——“沉舟” ——“沉舟”、“病树”比喻自 病树” 己。
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过零丁洋
文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星， 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星， 遭逢起一经 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 头说惶恐， 零丁。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 丹心照汗青。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
朗读 过零丁洋
文天祥 辛苦遭逢起一经，干弋寥落四周星， 辛苦遭逢起一经，干弋寥落四周星， 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
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“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零 惶恐滩头说惶恐， 指的是哪两件事？ 丁”指的是哪两件事？
• “惶恐滩头说惶恐”是追忆当年兵败 惶恐滩头说惶恐” 福建时对国家命运的担忧； 福建时对国家命运的担忧； • “零丁洋里叹零丁”指目前不幸被俘 零丁洋里叹零丁” 的孤独处境。 的孤独处境。 • 巧借“惶恐滩”和“伶仃洋”两个地 巧借“惶恐滩” 伶仃洋” 写出形势的险恶和境况的危苦。 名，写出形势的险恶和境况的危苦。
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本诗由什么引发议论和感慨？ 本诗由什么引发议论和感慨？
• 由“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前 折戟沉沙铁未销， 引发。 朝”引发。 折戟” 诗人抒发什么感慨？ 针对 “折戟”，诗人抒发什么感慨？ • 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
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“周郎”是谁？“东风不与周郎便” 周郎”是谁？ 东风不与周郎便” 指什么历史事件？ 指什么历史事件？ • “周郎”指周瑜。 周郎”指周瑜。 • “东风”句指赤壁之战时周瑜借东 东风” 风用火攻大败曹兵。 风用火攻大败曹兵。
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译 诗
巴山楚水都是凄凉的地方， 巴山楚水都是凄凉的地方， 二十三年了，我被弃置在这穷乡僻壤。 二十三年了，我被弃置在这穷乡僻壤。 怀念旧友，只能空吟悲凉的《思旧赋》， 怀念旧友，只能空吟悲凉的《思旧赋》， 回到故乡，反像隔世一样。 回到故乡，反像隔世一样。 一只沉船的旁边正有千帆驶过， 一只沉船的旁边正有千帆驶过， 一株病树的前头已是万木争春。 一株病树的前头已是万木争春。 今天听你唱了这支歌， 今天听你唱了这支歌， 暂且凭着杯中的美酒振奋精神。 暂且凭着杯中的美酒振奋精神。
• 认为周瑜的成功在于东风之便。 认为周瑜的成功在于东风之便。 • 暗含自己怀才不遇、无处借“东风” 暗含自己怀才不遇、无处借“东风” 的不平。 的不平。
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主
题
• 认为周瑜的成功在于东风之便。 认为周瑜的成功在于东风之便。 • 抒发自己怀才不遇、无处借“东风” 抒发自己怀才不遇、无处借“东风” 的不平。 的不平。
请背诵
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水调歌头 明月几时有
苏轼
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苏轼
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东坡画像
三苏画像
一门父子三词客 千古文章四大家
四川眉山三苏祠
三苏祠
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三苏祠百坡亭
三苏祠来凤轩
三苏祠瑞莲亭
三苏祠中的苏轼轩
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广东惠州苏东坡塑像
（背景为惠州西湖） 背景为惠州西湖）
锈蚀
磨光洗净 给
台名， 台名，曹操所 建，故址在现 在河北临漳
东吴美女， 东吴美女，分别 是孙策、 是孙策、周瑜之 妻
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关于“ 关于“戟”
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译意： 译意：
• • • • 断戟沉入沙中，未曾锈蚀， 断戟沉入沙中，未曾锈蚀， 亲自拿起磨洗，认出是三国遗物。 亲自拿起磨洗，认出是三国遗物。 东风如果不给周瑜方便， 东风如果不给周瑜方便， 恐怕二乔早已被锁在深深的铜雀台 中。
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哪几句对偶？ 哪几句对偶？
山河破碎风飘絮， 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 零丁洋里叹零丁。