2015新人教版五年级数学下册《 2和5的倍数特征》优质课课件
合集下载
2和5的倍数的特征课件五年级下册数学人教版
在下面的数中圈出5的倍数。
28 145 353 80 75 342 989 9510
1.在百数表中找出2的倍数并用红笔划 上短横线。
2.观察2的倍数，有何发现？把你的发 现写在百数表的下面，并和同桌说一说。
3.举例验证。（100以上的数是不是也 具有这样的特征）。
哪些是2的倍数？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
2、5的倍数的特征
人教版 五年级数学下册
1.在百数表中找出5的倍数并用蓝笔圈 起来。 2.观察5的倍数，有何发现？把你的发 现写在百数表的下面，并和同桌说一说。
3.举例验证。（100以上的数是不是也 有这样的特征）。
哪些是5的倍数？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 个位上是 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 ＿0＿或＿5＿的 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 数都是5的倍数。
2、我会填 （1）个位上的数是__0_、__2_、__4_、__6_、__8___ 的
人教版五年级数学下册第二单元《2、5的倍数的特征》PPT课件
2. 奇数有_2_0_5________________。 3. 是 5 的倍数有_2_5_0_，__5_2_0_，__2_0_5_。
4. 同时是 2 和 5 的倍数有2_5_0_，__52_0 。
五 课堂小结
你学会了哪 些知识？
整数中，是2的倍数 的数叫偶数，不是2 的倍数的数叫奇数。 0也是偶。
数，又是 5 的倍数。
认识奇数和偶数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
奇数：33、355 、 123、881、8089、565、677 偶数： 98、0 、 1000、988、3678。
2.按要求填空。 （1） 5 5 两个数位上的数一样，并且是
5的倍数。
（2）3 5 0 既是2的倍数， 又是5的倍数。
（3） 1 0 0 既是2的倍数， 又是5的倍 数。
3.下面的说法对吗？说出理由。
人教版五年级数学下册
第2单元
因数和倍数
2、5的倍数的特征
一 情景导入
什么是因数，什么是倍数？
二 新课探究
探索5的倍数的特征Fra bibliotek1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. 同时是 2 和 5 的倍数有2_5_0_，__52_0 。
五 课堂小结
你学会了哪 些知识？
整数中，是2的倍数 的数叫偶数，不是2 的倍数的数叫奇数。 0也是偶。
数，又是 5 的倍数。
认识奇数和偶数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
奇数：33、355 、 123、881、8089、565、677 偶数： 98、0 、 1000、988、3678。
2.按要求填空。 （1） 5 5 两个数位上的数一样，并且是
5的倍数。
（2）3 5 0 既是2的倍数， 又是5的倍数。
（3） 1 0 0 既是2的倍数， 又是5的倍 数。
3.下面的说法对吗？说出理由。
人教版五年级数学下册
第2单元
因数和倍数
2、5的倍数的特征
一 情景导入
什么是因数，什么是倍数？
二 新课探究
探索5的倍数的特征Fra bibliotek1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
人教版小学五年级下册数学课件 《2、5的倍数的特征》因数与倍数PPT
0
个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。
整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）， 不是2的倍数的数叫做奇（jī）数。
偶数有0,2,4,6,8,10,12,14,16… 奇数有1,3,5,7,9,11,13,15,17…
2、5的倍数的特征
2的倍数的特征： 个位上是0，2，4，6，8。
5的倍数的特征： 个位上是0，5。
0 我发现，个位上是0或5的数都是5的倍数。
100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
94
95
96
97
98
99
1010 0
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 10
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。
整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）， 不是2的倍数的数叫做奇（jī）数。
偶数有0,2,4,6,8,10,12,14,16… 奇数有1,3,5,7,9,11,13,15,17…
2、5的倍数的特征
2的倍数的特征： 个位上是0，2，4，6，8。
5的倍数的特征： 个位上是0，5。
0 我发现，个位上是0或5的数都是5的倍数。
100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
94
95
96
97
98
99
1010 0
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 10
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
五年级下册数学课件-2和5的倍数特征-人教版 (1)(共19张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 数学课 件-2和 5的倍 数特征- 人教版 (1)(共19张PPT)
巩固练习，拓展应用
（一）走进生活 食品店运来85个面包，如果每2个装一袋， 能正好
装完吗？如果每5个面包装一袋，能正好装完吗？为什么？ （1）分析：85不是2的倍数，不能被2整除，所以不能正 好装完。
30……100这些数，你发现了什么？
特征： 个位上的数都是5或者0，也就是说个位
上是0或者5的数是5的倍数。
练习
1、判断下列数字是不是5的倍数？ 105 2000 7003 55555 1010101
（是）（是） （否） （是） （否）
2、你能列举几例多位数是5的倍数的数吗？
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 数学课 件-2和 5的倍 数特征- 人教版 (1)(共19张PPT)
2和5的倍数的特征 1、我的发现
像10、20、30、40、50、60、70、80、90、 100……等这样的数，它们既是2的倍数，又 是5的倍数。
特征： 个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。
2、你能再举几个例子吗？
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 数学课 件-2和 5的倍 数特征- 人教版 (1)(共19张PPT)
都是2的倍数。
都不是2的倍数。
偶数
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 数学课 件-2和 5的倍 数特征- 人教版 (1)(共19张PPT)
奇（jī）数
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 数学课 件-2和 5的倍 数特征- 人教版 (1)(共19张PPT)
五年级数学《2和5的倍数特征》ppt课件
(4)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;
选出两张数字卡片,按要求组成一个数.
056 7
(1)组成的数是偶数; 50 60 70 56 76 (2)组成的数是5的倍数; 50 60 70 65 75 (3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;
50 60 70
比较下列每组分数的大小。
3 5
>
3 6
4 7
我的蛋白质 含量大约是 2
5
我的蛋白质含量 大约是14
黄
蚕豆
豆
黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
这两个分数的分母分 别是4和5,而4和5的最
小公倍数是20
把这两个分数分别 化成用最小公倍数 20作分母的分数.
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
小于
1 3
三名学生跳远的成绩是：
甲
3 8
米,乙
5 9
米,丙
4 7
米,
谁是第一名？谁是第三名？
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
所以
2 5
＞
1 4
求出原来几个分母的 最小公倍数.
把各分数分别化成 用这个最小公倍数
作分母的分数。
把异分母分数化成和 原来分数相等的同分母
分数，叫做通分。
比较下面各组分数的大小.
5
5
34
8
9
43
54 87
当堂作业
选出两张数字卡片,按要求组成一个数.
056 7
(1)组成的数是偶数; 50 60 70 56 76 (2)组成的数是5的倍数; 50 60 70 65 75 (3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;
50 60 70
比较下列每组分数的大小。
3 5
>
3 6
4 7
我的蛋白质 含量大约是 2
5
我的蛋白质含量 大约是14
黄
蚕豆
豆
黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
这两个分数的分母分 别是4和5,而4和5的最
小公倍数是20
把这两个分数分别 化成用最小公倍数 20作分母的分数.
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
小于
1 3
三名学生跳远的成绩是：
甲
3 8
米,乙
5 9
米,丙
4 7
米,
谁是第一名？谁是第三名？
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
所以
2 5
＞
1 4
求出原来几个分母的 最小公倍数.
把各分数分别化成 用这个最小公倍数
作分母的分数。
把异分母分数化成和 原来分数相等的同分母
分数，叫做通分。
比较下面各组分数的大小.
5
5
34
8
9
43
54 87
当堂作业
五年级下册数学课件-2和5的倍数特征-人教版 (1)(共19张PPT)
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载五 年级下 册数学 课件-2 和5的 倍数特 征-人教 版 (1)(共19张PPT)
92
93
94
95
96
97
98
99
100
（1到100内）2的倍数 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载五年级下册数学课件-2和5的倍数特征-人教版 (1)(共19张PPT)
5的倍数的特征 小组合作：
观察这些数5、10、15、20、25、 30……100这些数，你发现了什么？
特征： 个位上的数都是5或者0，也就是说个位
上是0或者5的数是5的倍数。
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载五 年级下 册数学 课件-2 和5的 倍数特 征-人教 版 (1)(共19张PPT)
81
82
91
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载五 年级下 册数学 课件-2 和5的 倍数特 征-人教 版 (1)(共19张PPT)
92
83 93
84 94
85 95
96
87 97
88 98
89
90
99
100
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载五 年级下 册数学 课件-2 和5的 倍数特 征-人教 版 (1)(共19张PPT)
2的倍数的特征 小组合作：
观察这些数2、4、6、8、10、12、14、16、 18、20……100这些数，你发现了什么？
特征： 个位上的数是0，2，4，6或者8，也就是
人教版五下《因数与倍数》(2、5倍数的特征)PPT课件1
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
5的倍数的特征
个位上是0或者5的数，都能被5整除
2、5倍数的公共特征
整数个位上是0，就是2、5的共同倍数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
28、35、40、55、10、84、95、 78、53、90
• • 2的倍数
• • 5的倍数
口袋里有 0~9的数 字卡片
摸出几可以和”5” 组成2的倍数?摸出 几可以和”5”组成5
的倍数
编后语
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/15
最新中小学教学课件
11
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
12
2的倍数的特征
个位上是0、2、4、6、8的数，都 能被2整除
能被2整除的数是偶数,不 能被2整除的数是奇数。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
5的倍数的特征
个位上是0或者5的数，都能被5整除
2、5倍数的公共特征
整数个位上是0，就是2、5的共同倍数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
28、35、40、55、10、84、95、 78、53、90
• • 2的倍数
• • 5的倍数
口袋里有 0~9的数 字卡片
摸出几可以和”5” 组成2的倍数?摸出 几可以和”5”组成5
的倍数
编后语
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/15
最新中小学教学课件
11
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
12
2的倍数的特征
个位上是0、2、4、6、8的数，都 能被2整除
能被2整除的数是偶数,不 能被2整除的数是奇数。
人教版五年级数学下册《因数与倍数——2、5的倍数的特征》教学PPT课件(3篇)
复习导入
说一说，写一写（至少写5个） 30的因数有： 6的倍数有：
做完这道题，你发现了什么？
个位上是0的数既是2的倍 数又是5的倍数。
课堂练习
（1）、个位上是（ 是5的倍数。
）的数是2的倍数，个位上
（2）、能被2整除的数叫做（ ），不能被2整除的数叫
（3）、最小的偶数是（ ），最大的偶数是（ ）； （ ），最大的奇数是（ ）。（用字母表示）
（4）、最大的三位奇数是（ ），最小的四位奇数是（
课堂练习
5、三个连续奇数的和是45，这三个数分别是多少？ 45÷3=15
答：中间数是15，最小的奇数是13，最大的奇数
6、有一堆苹果，4个4个分成一堆，或5个5个分成一堆
好分完，这堆苹果大约在50个以下，最多有多少个？最少
个？
4×5=20（个）
这堆苹果最少有20个，最多有40个。
课堂练习
归纳小结 2 的倍数：个位上是 0、2、4、6、8 的数。 5 的倍数：个位上是 0 或 5 的数。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数： 个位上是 0 的数。
42、44……
5、10、15、20、25、30 35、40、45、50、55、60、 65、70、75、80、85、90、
95、100……
2、4、6、8、 12、14、16、18、 22、24、26、28、 32、34、36、38、
42、44……
10、20、 30、40、 50、60、 70、80、 90、100
仔细观察，请你说一说这些2的倍数的数字有哪些特点
新知讲解
下面这些数中哪些是2的倍数，哪些是5的倍 28，175，336，3375，45，53，289，450，373，5 89，75，34，95，200，305
五年级下册数学PPT-2和5的倍数特征-人教版(1)(19张)-精品课件
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
5的倍数的特征
小组合作： 观察这些数5、10、15、20、25、
五年级下册数学PPT-2和5的倍数特征- 人教版 (1)(19 张)-pp t精品 课件(实 用版)
课后Байду номын сангаас展
猜一猜 6（ ）7 0 7（ ）7 3（ ）
千万位：最小的奇数 千 位：0以外最小的偶数 这个9位数是5的倍数，但不是2的倍 数。
五年级下册数学PPT-2和5的倍数特征- 人教版 (1)(19 张)-pp t精品 课件(实 用版)
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
人教版五年级下册数学《2、5的倍数的特征》优秀课件PPT
看一看，想一想。 5 15 25 35 45 55 65 …… 10 20 30 40 50 60 70
5的倍数的特征 个位上是0或5的数都是5的倍数。
看一看，想一想。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （2）在表中将2的倍数 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 涂上黄色，仔细观察， 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 你发现了什么？
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
2.按要求填空。
（1）5 5 的两个数位上的数一样，并且是5的倍数。 （2）3 5 0 既是2的倍数，又是5的倍数。 （3） 1 0 0 是既是2的倍数，又是5的倍数的最小三位数。
3.按要求将下列各数分类。
25 30 87 93 102 135 788 奇数：（ 25, 87, 93, 135 ）
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
2和5的倍数的特征公开课PPT优秀课件
举例：2×5=10，5×2=10
结论：一个数如果是2和5的倍数，那么它的末尾一定是0
04
2和5的倍数的性质及证明
2的倍数的性质及证明
定义：一个整数如果可以被2整除，那么它就是2的倍数。
性质：偶数位上的数字之和是偶数，奇数位上的数字之和是奇数。
证明：利用数学归纳法和等差数列求和公式进行证明。
应用：判断一个数是否为2的倍数，以及在密码学中的应用。
03
如何判断一个数是否为2和5的倍数
使用取余运算符
对于任意一个整数n，若n除以2余数为0，则n是2的倍数
对于任意一个整数n，若n除以5余数为0，则n是5的倍数
对于任意一个整数n，若n除以2和5的余数都为0，则n是2和5的倍数
举例说明
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
特征：末尾是0
数字：10、20、50
定义及分类
定义：一个整数如果末尾是0，那么它是10的倍数，如果末尾是偶数，那么它是2的倍数，如果末尾是5，那么它是5的倍数。
分类：2的倍数可以分为偶数和基数，5的倍数可以分为末尾为0的整数和末尾不为0的整数。
2和5的倍数的特征
定义：一个整数如果末尾是0，那么它是2和5的倍数
举例：10、15、20、25、30等都是2和5的倍数
05
2和5的倍数在数学中的重要性
对数学基础概念的影响
数的分类：2和5的倍数属于偶数和0的集合，是数学中重要的数的分类之一
乘法运算：2和5的倍数在乘法运算中具有特殊性质，如两个偶数相乘必然是偶数
除法运算：2和5的倍数在除法运算中也有特殊性质，如任何数除以2或5得到的结果都是偶数
数学概念：2和5的倍数对数学中的基础概念如奇偶性、约数、倍数等有着重要的影响
结论：一个数如果是2和5的倍数，那么它的末尾一定是0
04
2和5的倍数的性质及证明
2的倍数的性质及证明
定义：一个整数如果可以被2整除，那么它就是2的倍数。
性质：偶数位上的数字之和是偶数，奇数位上的数字之和是奇数。
证明：利用数学归纳法和等差数列求和公式进行证明。
应用：判断一个数是否为2的倍数，以及在密码学中的应用。
03
如何判断一个数是否为2和5的倍数
使用取余运算符
对于任意一个整数n，若n除以2余数为0，则n是2的倍数
对于任意一个整数n，若n除以5余数为0，则n是5的倍数
对于任意一个整数n，若n除以2和5的余数都为0，则n是2和5的倍数
举例说明
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
特征：末尾是0
数字：10、20、50
定义及分类
定义：一个整数如果末尾是0，那么它是10的倍数，如果末尾是偶数，那么它是2的倍数，如果末尾是5，那么它是5的倍数。
分类：2的倍数可以分为偶数和基数，5的倍数可以分为末尾为0的整数和末尾不为0的整数。
2和5的倍数的特征
定义：一个整数如果末尾是0，那么它是2和5的倍数
举例：10、15、20、25、30等都是2和5的倍数
05
2和5的倍数在数学中的重要性
对数学基础概念的影响
数的分类：2和5的倍数属于偶数和0的集合，是数学中重要的数的分类之一
乘法运算：2和5的倍数在乘法运算中具有特殊性质，如两个偶数相乘必然是偶数
除法运算：2和5的倍数在除法运算中也有特殊性质，如任何数除以2或5得到的结果都是偶数
数学概念：2和5的倍数对数学中的基础概念如奇偶性、约数、倍数等有着重要的影响
最新人教版五年级数学下册《2、5倍数的特征》精品课件
6的倍数有6,12,18,24,30,…
7的倍数有哪些？6的呢？ 怎样找一个数的倍数？ 7的倍数有：7，14，21，28，35，… 6的倍数有：6，12，18，24，30，…
可以想哪些整数除以这个数商是整数， 那这些整数就是这个数的倍数。
还可以用这个数分别乘1、2、3、4、 5……，所得的积就是这个数的倍数。
6018 8100
24 60
35 75
67 130
90 99 15 106 521 280 6018 8100
2的倍数有24, 90 , 106 , 60，130 , 280 , 6018 , 8100。
5的倍数有35，90 ，15 , 60 , 75， 130 , 280 , 8100。
90，60, 130，280，8100 既是2的倍数又是5的倍数。
按要求填空。
（1）□□两个数位上的数一样，并且是5
的倍数。
5的倍数个位上是0或5，这个两数位 上的数一样，因此，不可能是0，所 以两个数位上都是5，这个数是55。
按要求填空。
（2）35□既是2的倍数，又是5的倍数。
既是2的倍数又是5的倍数的数个 位上是0，所以，这个数是350。
按要求填空。
（3）□□□既是2的倍数，又是5的倍数
18 28 38 48 58 68 78 88 98
19 20 29 30 39 40 49 50 59 60 69 70 79 80 89 90 99 100
5的倍数特征
根据上面的表格我们可以得出： 0 5 个位上是＿＿或＿＿的数都是 5 的倍数。
2的倍数特征
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 7 17 27 37 47 57 67 77 87 97 8 18 28 38 48 58 68 78 88 98 9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 10 20 30 40 50 60 70 80 90
新版人教版五年级下《2、5的倍数的特征》课件
一、复习导入，揭示课题
7的倍数有哪些？6的呢？
怎样找一个数的倍数？
7的倍数有：7，14，21，28，35，…
6的倍数有：6，12，18，24，30，…
可以想哪些整数除以这个数 商是整数，那这些整数就是 这个数的倍数。
还可以用这个数分别乘1、 2、3、4、5……，所得的 积就是这个数的倍数。
一、复习导入，揭示课题
7的倍数有哪些？6的呢？
一个数的倍数有什么特点？
7的倍数有：7，14，21，28，35，…
6的倍数有：6，12，18，24，30，…
一个数最小的倍数是它本身， 没有最大的倍数,一个数倍数的 个数是无限的。
二、探究新知
（一）5的倍数特征
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
1.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？
33
98
355
8089 1000 988
0
123
881
565 3678 677
奇数有：33,355,123, 881,8089,565,677。
偶数有：98,0,1000,988,3678
数学人教版五年级下册《2、5倍数特征》教学课件
《2、5的倍数的特点》教课方案余敏学习目标经历研究2、5的倍数的特点的过程，理解2、5倍数的特点，能判断一个数是否是2或5的倍数。
知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数。
在察看、猜想和议论过程中，提升研究问题的能力。
学习要点掌握2、5的倍数的特点。
学习难点能正确判断一个数是否是2、5的倍数。
学习过程一、导入明标讲话引入，揭露课题：师：老师有一项技术，不用计算就能判断一个数是否是你们相信吗？5的倍数。
2或师：请你说出一个数来考考老师，好吗？生自由报数：如：85、76、978、785、84、72、90、47、师：你们想不想学这项技术呀？今日我们就来研究2、5的倍数特点。
（板书课题）二、自主学习自学内容（课本第九页）1、自学要求：1)框出表中2的倍数。
2) 圈出表中5的倍数。
3) 弄清楚偶数，奇数的定义。
2、自学检测三、合作学习、2的倍数特点的研究个位上是的数是2的倍数。
是2的倍数的数也叫数，不是2的倍数的数叫数。
、5的倍数特点的研究个位上是0或5的数是5的倍数。
、同时是2和5的倍数特点的研究个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。
、做小游戏①站立活动：请编号是奇数的同学起立，再请编号是偶数的同学起立。
②你说我做：依据你的出诞辰期，按要求来做：奇数、偶数、2的倍数、5的倍数等。
四、讲堂小结1、2的倍数的特点是什么？2、5的倍数的特点是什么？3、同时是2和5的倍数的特点是什么？4、什么是奇数？什么是偶数？五、当堂训练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0 的个位上一定是_____.
自学检测三
1、在□中填一个数字，使这个数是2的倍 数。 3□
30
32
34
36
38
2、在□中填一个数字，使这个数是5的 倍数。
5□ 5 0 5 5
拓展题
用0、2、5三个数字排成一个三位数， 使它是5的倍数。（有几种排法?) ( )( )( ) ( 2 )( 5 )( 0 )
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
个位是0或5的数是5的倍数
举例说出几个5的倍数
那些数既画“___”，又画“0”？这些数 是什么数的倍数？有什么特点？
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
这些数既是2的倍数，也是5的倍数； 都是整十数；个位上都是0。
既是2的倍数，又是5的倍数，个 位是0。
78是2的倍数吗? 95是5的 倍数吗?
1、怎样判断一个数是2的倍数？ 2、怎样判断一个数是5的倍数？ 3、怎样判断一个数既是2的倍是5的 倍数？哪些既是2的倍数，又是5的倍数？
3、“0”是偶数吗？
下面哪些是奇数，哪些是偶数？把它们分别填 入适当的圈里
58 74 89 231 155 600
奇数
偶数
89 231 155
58 74 600
1、在百数表中，找出5的倍数（画“0”标 出5的倍数）。 看看2的倍数有什么特点。
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
倍数又是５的倍数．
( 5 )( 2 )( 0 ) ( 2 )( 0 )( 5 )
这节课你有什么收获？
（1）怎样的数是2的倍数？ （2）怎样的数是5的倍数？
（3）怎样的数同时是2和5的倍数？
（4）什么是奇数？什么是偶数？
1、个位上是0、2、4、6、8的 数是2的倍数。
2、个位上是0或5的数是5的倍数。 3、是2的倍数的数叫做偶数。不是2 的倍数的数叫做奇数 4、个位上是０的数它既是２的
194 120 105 200 245
是2的倍数的是： 194
120
200
是5的倍数的是： 120 105 200 245
既是2的倍数又是5的倍数的是：
120 200
1、填一填:
自学检测二
1、个位上的数是_________________ 0、2、4、6、8 的自然数一定 偶 数 是2的倍数,也叫_________. 0 或 5 的自然数一定是5的倍数. 2、个位上的数是________ 3、一个数,如果既是2的倍数,又是5的倍数,这个数
1、怎样找一个数的倍数? 2、从小到大写10个2的 倍数，写6个5的倍数。
3、78是2的倍数吗? 95是5的倍数吗?你是怎 么知道的?
2、5倍数的特征
用“___”在百数表画出2的倍数。
2的倍数有什么特点？ 个位是：0、2、4、6、8
1、个位上是2、4、6、8、0的数都是2 的倍数（也叫双数）。 2、这些数，我们平时把它们叫做“双 数”，但数学上叫做“偶数”；是 2的 倍数的数叫做偶数。不是2的倍数的数 叫做奇（读“jī”）数