猴王出世
五年级下册语文《猴王出世》知识点
五年级下册语文《猴王出世》知识点
《猴王出世》是五年级下册语文课本中的一篇课文，知识点主要包括以下几个方面：
1. 内容梗概：讲述了石猴的成长和修炼的过程。
石猴因为机缘巧合得到了锋利的铁棒，并在仙石山修炼成了本领非凡的石猴。
后来，他凭借自己的本领击败了天庭众神，成
为了弼马温。
最后，他自封为齐天大圣，成为了猴王。
2. 文学特点：这篇文章以寓言的形式讲述了石猴的故事，充满了想象力和幻想，具有
浓郁的神话色彩。
同时也透露出中国传统文化中的哲学思想和人生智慧。
3. 人物形象：文章中的主要人物是石猴。
石猴聪明机智，勇猛无畏，有着强烈的求知
欲望和进取心。
通过不断努力和自我修炼，他成为了强大的存在，最终成为了猴王。
4. 修行与成长：石猴通过刻苦修炼，得到了铁棒，并学会了七十二变，拥有了强大的
本领。
这说明只有通过不断的努力和坚持，才能取得成功。
同时，这也寓意着每个人
都有无限的潜力，只有勇于尝试和努力奋斗，才能不断成长。
5. 人生哲理：石猴逆天而行，打败了天庭众神，成为了猴王，这给人们传递了积极向
上的信念和精神力量。
文章中也体现了追求自由、独立和不被束缚的个人主义思想。
以上就是《猴王出世》的一些主要知识点。
通过学习这篇课文，可以了解到一些中国
传统文化中的思想和价值观念，培养学生的想象力和思维能力，并引导他们树立积极
向上的人生态度和价值观。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
五年级语文下册《猴王出世》
2. 填上合适的字。
日精月华
日（ 日 ）月 （ 异 ）
天造地设
天( 翻 ) 地 （ 覆 ）
课文总结
课文写了花果山上一块仙石孕育出一石猴， 这石猴与群猴玩要时，因敢于第一个跳进水帘 洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、 机敏、敢作敢为的特点。
小作业
1.讲述《西游记》中你最喜爱的一个精彩故事片 段。
大意是猴子们今天无事，正好去寻水源，一块玩耍。
精读感悟
石猴和群猴是怎样发现水帘洞的？
石猴与众猴避暑时去山涧洗澡， 看到涧水奔流，就想去找寻源流， 源流处是一道瀑布，石猴自告奋勇 进去寻源头，发现了水帘洞。
精读感悟
喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃 是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直 接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者， 我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我 进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看， 那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 哪些动词写出了这一句写石猴入洞的情景？石猴有怎样的特点？
小学五年级语文下册
《猴王出世》第1课时
学习目标
1.会认16个生字，读记重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内
容。
激趣 导入
《西游记》可以说家喻户晓，人人皆知，你最喜欢谁？
孙悟空
自主预习
（1）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（2）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （3）给每个自然段写上序号。
哪些词语既写出了石猴因给众猴找到了一个好去处而十分喜悦的心情， 又写出了水帘洞是众猴安身的好去处，能遮风避雨？
部编版五年级下册语文《猴王出世》PPT课文课件
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕猴王讲了一件什么事？
字词学习
z
bèng
jiàn
z
芝兰 遂心 迸裂 山涧 香獐
mí
yuán
yé
qiè
猕猴 猿猴 是耶非耶 扶老挈幼
míng
qiào
jié
kǎi
juān
瞑目 七窍 碑碣 楷书 镌刻
náo
liě
a
阻挠 顽劣 多好的天呵!
——《登高》杜甫 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——《早发白帝城》李白
课文主旨
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴， 这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群 猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
文章板书
出世
天真地秀 内育仙胞
日精月华 化作石猴
猴 王 出
探洞
避暑洗澡 进出无伤
寻看源流 拜他为王
世
瞑目蹲身
真个好所在
称王
喜不自胜 猴性顽劣 何不拜我
作者简介
吴承恩（约 1500—1583）字汝忠，号射阳山人 ，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市 淮安区）人。他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神 话故事。著有《西游记》。
作品介绍
《西游记》我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔 小说。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通 过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书 主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八 戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九 九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真 的故事。
体会“笑”字的精妙之处。
五年级作文用第一人称写《猴王出世》
五年级作文用第一人称写《猴王出世》全文共8篇示例，供读者参考篇1从前啊,有个石猴怀了一个奇怪的石头蛋,等这个石蛋一天天地膨胀,突然就裂开了一个大洞,从里面蹦出来一个灵猴宝宝。
原来这是老祖宗压在了灵山下面的一个石猴精魂所化的。
生下来就会说话走路,样子非常伶俐可爱,一出生就能耍威风,打跤撒娇使性子。
石猴看见这孩子出生得真是太神奇了,就给他取了个名字叫"齐天大圣"。
大圣从小就贼精贼精的,经常往灵山上爬,捉弄猴王老孙。
有一次,孙行者在太阳当头的时候正在睡午觉,大圣就偷偷摘下一根毫毛,点着火烧了他的尾巴根儿。
孙行者被烧醒了,知道是大圣干的好事,就气冲冲地追着大圣满山跑。
大圣你追我逐,耍起小花招,把孙行者真把气得半死。
后来大圣越发顽皮,又去捉弄其他仙家,很快就惹祸上身了。
这一次,他偷了王母娘娘的灵芝,又在蟠桃大会上打扰犯浑,被玉皇大帝发现了。
玉帝召集众多神仙想要捉拿他,大圣使出七十二般transformations逃之夭夭,可谁知被如来佛祖压在了五行山下面。
五百年以后,孙悟空被唐僧师徒四人救了出来,从此开始了他西行取经的大冒险。
在取经的路上,大圣施展本领,降妖伏魔,与行者等人一路历险,最终到了西天取回真经,平安回到东土。
大圣不仅修成了正果,还被封为"斗战胜佛"。
真是了不起!我写完啦,这篇作文讲述了孙悟空出生、顽劣捣蛾子、被如来压在五指山下面,以及后来取经的一些经历。
虽然用语很简单,但我可是下了一番功夫的哦!你看看怎么样?有没有小学五年级学生的那种口吻?希望你会喜欢我写的这篇小小说。
篇2我是小明,今年我上五年级了。
老师布置了一个作文题目,就是让我们用第一人称的角度,写一写《西游记》里猴王出世的故事。
我觉得这个题目太酷了!所以我就开始动笔了。
我生在一座高高的花果山上,那可是个好地方哦!到处都是青翠的树木,各种漂亮的鲜花和香甜的野果随处可见。
我就是在那里长大的。
老实说,我从小就很顽皮,经常跟其他小猴子四处乱窜,捣乱捉弄别的动物。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》讲解
部编版五年级下册第7课《猴王出世》讲解知识点教材分析：《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。
他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。
孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。
猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
作品介绍：（点下方链接）☛《西游记》知识清单、阅读测试！多音字：辟：pì开辟bì复辟遂：suì遂愿suí半身不遂宿：sù..夜宿xiǔ一宿xiù星宿近义词：开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语：【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
【盖】句首语气词。
【天真地秀】天地间的灵气。
【既久】已久。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。
五年级语文猴王出世知识点
五年级语文猴王出世知识点
《猴王出世》是明代文学家杨维桢所著的一部章回小说，也是《红楼梦》的前身之一。
故事主要讲述了石猴因骗取太上老君的仙丹而获得猴王之位，然后得到孙悟空的名号，成为众猴的统领，并开始了一系列惊险刺激的冒险旅程。
故事中涉及到的一些知识点包括：
1. 猴王：石猴因为吃了太上老君仙丹后，获得了超凡的能力，成为了众猴的统治者。
2. 仙丹：太上老君炼制的功效非凡的仙药，能够赐予人超人的能力。
3. 孙悟空：石猴获得猴王之位后，得到了孙悟空的名号。
孙悟空是石猴的别名，他勇敢、机智、聪明，有着很高的武功和智慧，成为了后来《西游记》的主角。
4. 冒险旅程：孙悟空为了寻找自己的身世，开始了一系列惊险刺激的冒险旅程。
他与
妖魔鬼怪搏斗，与神仙和各路英雄相遇，终于在西天佛祖的指引下，修成正果。
5. 君王与百姓：故事中猴王统治了一群猴子，展现了君王与百姓之间的关系。
猴王关
爱众猴，保护百姓，受到猴子们的尊敬和爱戴。
6. 仙人、神仙和妖魔鬼怪：故事中出现了一些神仙、仙人和妖魔鬼怪等奇幻的角色，
展示了中国传统神话中的世界观和价值观。
通过阅读《猴王出世》，可以了解到中国传统文化中关于仙人、神仙、君王与百姓、
冒险旅程等方面的一些知识点。
同时，也可以通过故事中孙悟空的形象，了解到智慧、勇敢、不畏困难、助人为乐等价值观。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
猴王出世课文笔记
猴王出世课文笔记猴王出世课文笔记（一）：1、中心思想：本文叙述了石猴从出世到成为猴王的一段经历，赞扬了石猴英勇坚强的精神。
2、主要资料：东胜神洲傲来国海中有花果山，山项上一仙石孕育出一石猴。
石猴在所居涧水源头寻到名为水帘洞的石洞，被群猴拥戴为王。
3、段落分析：全文共分三个部分：第一段部分：石猴出世及他的生活情景。
第二部分：石猴和群猴一齐寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分：群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
猴王出世课文笔记（二）：课文可按事情发展顺序分为三个部分。
第一部分(第1自然段)讲了石猴出世的经过及他的生活环境：花果山上的一块仙石由于吸收了天地精华，孕育出一只石猴;石猴在山中行走跳跃，呼朋结友，伊然一只真猴。
第二部分(第2自然段)讲了石猴和群猴一齐寻找山涧源头，来到一处瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分(第3、第4自然段)写石猴出来后，将所见之景告诉群猴，并带领群猴进入水帘洞安家，众按猴照约定拜石猴为王。
文中塑造了石猴这样一个活泼可爱、敢作敢为的形象。
他一方面有许多猴子的习性，另一方面也因为来历的不凡，拥有与生俱来的神性。
课文开头先写石猴的出世，充满奇幻色彩，让人一下子感受到他的与众不一样;继而写他在山林间采食蔬果，与动物打成一片，可见其自由自在、快活追遥;从石猴率先跳入瀑布中的举动，能够看出他十分勇敢;提议众猴一齐进入水帘洞居住，则体现出石猴是很有主见的。
正是这一处处刻画，赋予了石猴无穷的魅力。
课文的文言色彩相对浓厚，部分语句理解起来有必须难度。
比如，瞑日蹲身的意思是闭上眼睛蹲下去;拱伏无违的意思是行礼伏拜、没有违逆，表示全部顺从;序齿排班的意思是排好顺序：盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意的大意是仙石吸收天地精华，时间久了就有了灵气。
猴王出世课文笔记（三）：文章的第一回讲的是美猴王出世。
孙悟空是一只石猴，他是从一块石头里蹦出来的，没有爸爸妈妈。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自首创以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞当中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们本日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！本来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
五年级下册语文第七课的起因经过结果简单版
五年级下册语文第七课的起因经过结果简单版
《猴王出世》的起因：猴子们顺着水源找到了一处瀑布。
经过：石猴一马当先，钻入了瀑布之中。
结果：石猴成为了猴王。
《猴王出世》节选自中国四大名著之一《西游记》第一回。
作者明代吴承恩，课文主要讲述了花果山上一块仙石如人一般孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点。
《猴王出世》按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分为第一自然段，讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分为第二至第三自然段，讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳入了瀑布，发现了水帘洞。
第三部分为第四自然段，写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
《西游记》是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。
全书共一百回，分为三部分：一至七回写孙悟空花果山称王和大闹天宫；八至十二回写取经的缘由和唐僧的身世；十三至一百回写唐僧师徒在取经途中所经历的八十一难。
这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治，能上天入地、呼风唤雨。
他的言行举止符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的梦想！。
2024版猴王出世(38张)
2024/1/28
02
祛邪避灾
03
戏剧形象
人们相信孙悟空具有祛邪避灾的 神力，常在家中供奉其神像以求
平安吉祥。
孙悟空的形象在戏剧中也备受欢 迎，成为京剧等传统戏曲中的重
要角色。
21
孙悟空形象传播和接受过程
03
文学传播
《西游记》作为四大名著之一，对孙悟空 形象的塑造和传播起到了关键作用。
影视改编
7
众猴朝拜新猴王
01
孙悟空从水帘洞出来后，被众 猴尊称为“美猴王”。
2024/1/28
02
众猴纷纷朝拜新猴王，表示臣 服和拥护。
03
孙悟空在众猴的簇拥下，开始 了他在花果山的统治生涯。
8
02
猴王成长经历与性格特点
2024/1/28
9
跟随斗战胜佛学艺
猴王初入佛门，拜见 斗战胜佛，表达学艺 之愿。
自我超越
孙悟空不断挑战自我，超越极限， 最终成为斗战胜佛，激励人们要不 断挑战自己，实现自我超越。
27
对文化遗产传承和保护意义
传承经典
猴王出世作为中国传统文化中的经典 故事之一，通过传承可以让更多人了 解和热爱中华文化。
保护非物质文化遗产
猴王出世故事作为口头传统和表现形式， 是非物质文化遗产的重要组成部分，对 其传承和保护有助于维护文化多样性。
闯龙宫夺金箍棒
猴王听闻东海龙宫有宝物，决定前往 探寻。
金箍棒成为猴王的得力武器，助其降 妖除魔。
2024/1/28
在龙宫中，猴王与龙王展开激战，最 终夺得金箍棒。
12
大闹天宫彰显英勇
猴王因反抗天庭不公，大闹天 宫。
2024/1/28
在天宫中，猴王与众神将展开 激战，表现出英勇无畏的精神。
猴王出世课文原文
猴王出世课文原文及课文分析课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石。
其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开天辟地以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
身经百战，直至后来受观音菩萨指点归入佛门，成立佛教。
课文分析《猴王出世》是一篇略读课文，这篇课文节选自中国四大名著之一《西游记》，作者吴承恩。
课文主要讲述了花果山上的一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的一段经历。
文章以事情发展顺序进行叙述，语言生动形象，读来引人入胜。
开头一段写石猴的出生：几块巨石围成了一个花果山的山洞——水帘洞。
这洞本来是海外的一座仙山上的仙洞，但因石猴的出现变得生机勃勃。
在故事一开始就交代了石猴不是凡猴，而是由一块仙石变化而来，定下了故事的基调。
接着作者通过一系列的描述把石猴写得栩栩如生。
第二自然段写石猴成为群猴的领袖。
他带领群猴进入水帘洞安家落户。
每当夜幕降临，他就会从洞里跑出来教给群猴们一些嬉戏的名称以及耍子的方式。
白天和群猴们一起进出高山洞，寻山觅食。
因为石猴比其他猴子要勇敢，所以大家都封他为“王”。
第三自然段写石猴勇跳水帘洞。
在一次探看水帘洞的路上，石猴见到了一个瀑布飞泉，心中暗自揣测：若是哪个猴子有本事钻进去寻个源头出来又不伤身体者，便拜他为王。
他第一个跳进水帘洞成了美猴王。
课文第四至第七自然段是故事的发展部分。
这部分内容表现了石猴聪明过人、自尊心强、心地善良的性格特点。
第八自然段是故事的结局部分。
这部分描写了石猴受到观音菩萨的指点后大彻大悟，前往西牛贺洲拜菩提祖师为师的情景。
整个故事语言生动形象，读来妙趣横生。
作者把一个活泼可爱、敢作敢为的石猴形象活灵活现地展现在我们面前，使我们对石猴既喜爱又敬佩。
[小学生] 跟我学小古文打卡第100课：《猴王出世》
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2019-09-17原文每天背诵一篇小古文，语文成绩差不了。
一起来欣赏今天的小古文吧。
打卡第100课猴hóu 王wánɡ出chū世s h ì那n à猴hóu 在z ài 山shān 中zhōnɡ，却què会h u ì行xínɡ走zǒu 跳tiào 跃yuè，食s h í草cǎo 木m ù，饮y ǐn 涧jiàn 泉quán ，采c ǎi 山shān 花huā，觅m ì树shù果ɡuǒ；与y ǔ狼lánɡ虫chónɡ为wéi 伴bàn ，虎h ǔ豹bào 为wéi 群qún ，獐zhānɡ鹿l ù为wéi 友yǒu ，猕m í猿yuán 为wéi 亲q īn；夜y è宿s ù石s h í崖y á之z h ī下x i à，朝cháo 游yóu 峰fēnɡ洞dònɡ之z h ī中zhōnɡ。
真zhēn 是s h ì“山shān 中zhōnɡ无w ú甲j i ǎ子z ǐ，寒hán 尽j ìn 不b ù知z h ī年nián ”。
一y ì朝cháo 天tiān 气q ì炎yán 热r è，与y ǔ群qún 猴hóu 避b ì暑shǔ，都dōu 在z ài 松sōnɡ阴y īn 之z h ī下x i à顽wán 耍shuǎ。
你n ǐ看kàn 他t ā一y í个ɡè个ɡè——跳tiào 树shù攀pān 枝z h ī，采c ǎi 花huā觅m ì果ɡuǒ；抛pāo 弹dàn 子z ǐ，邷sǎnɡ么m e 儿ér ，跑pǎo 沙shā窝w ō，砌q ì宝bǎo 塔t ǎ；赶ɡǎn 蜻qīnɡ蜓tínɡ，扑p ū八b ā蜡l à；参cān 老l ǎo 天tiān ，拜b ài 菩p ú萨s à；扯chě葛ɡě藤ténɡ，编biān 草cǎo 未wèi ；捉zhuō虱s h ī子z ǐ，咬yǎo 圪ɡē蚤zǎo ；理l ǐ毛máo 衣y ī，剔t ī指z h ǐ甲j i ǎ；挨āi 的d e 挨āi ，擦c ā的d e 擦c ā；推t u ī的d e 推t u ī，压y ā的d e 压；扯chě的d e 扯chě，拉l ā的d e 拉l ā，青qīnɡ松sōnɡ林l ín 下x i à任rèn 他t ā顽wán ，绿l ǜ水shuǐ涧jiàn 边biān 随s u í洗x ǐ濯zhuó。
《猴王出世》教案：全文解读及分析
《猴王出世》教案：全文解读及分析全文解读及分析《猴王出世》是中国古代小说《西游记》其中一篇章节，这篇教案将对全文进行解读和分析，为大家呈现出一个更加全面的认识。
本篇教案旨在帮助读者更好地理解《猴王出世》的内涵和精神，掌握文化传承和文学素养的重要性。
一、故事梗概在《西游记》中，《猴王出世》是孙悟空成为齐天大圣前的经历。
故事背景是在五庄观，观主太乙真人为了寻找合适的护院猴子，让其弟子花果山去观音处选寻，结果他们看见了孙悟空，决定接纳他。
孙悟空善良勇敢，因此被花果山的猴王认为是继承者，被封为“美猴王”。
由于在花果山的时间过长，赛太岁的事件发生，导致成千上万的猴子被屠杀，孙悟空难以接受这种惨痛的事情，独自一人走出大山。
二、文学分析《猴王出世》中的主要人物是孙悟空，他是一个典型的反英雄形象，他的行为标新立异，对社会颠覆性很大。
他的故事表现了中国古代社会对自由和叛逆的抵抗和尊重，突出了人们追求自由的强烈信念，同时也揭示了封建社会对人民的压迫和束缚。
孙悟空的性格特点为善良、勇敢、智慧等，他总是负责一些艰难的任务。
本文中的花果山是一个民间传说中的地方，连山脉共八十一座，是猴子们的乐土。
山中有丰富的物产，许多果实就是由山上的一些花和果实合成的，因此得名“花果山”。
猴子在那里生存繁衍，而孙悟空出生于那里，成为了“美猴王”，这也是他的一件荣誉。
三、文化意义《猴王出世》不仅仅是一篇文学作品，更代表了中国文化的一部分和民间传统的一部分。
故事中的孙悟空，不仅代表了自由和勇气，也是中国文化中的一个本质标志。
中国人崇尚自由，敢于独立思考，这种精神也表现在孙悟空的角色中。
本文中的花果山，被中国人看作是猴子们的乐土，中国人崇尚自然，将大山视为神灵的避地，因此，花果山的描写也刻画出了中国人对自然需求的心理。
同时，《猴王出世》还表现了中国文化中的一些元素，例如封建社会、人权、柔韧文化等，它们是中国文化中不可磨灭的部分。
四、结论通过对《猴王出世》这篇故事的解读和分析，可以看到孙悟空的形象代表了中国文化中的许多方面，例如自由、勇气、智慧，而花果山则代表了中国文化中对自然的崇尚和尊重。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（su i）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zh d ng）鹿为友，猕（mi）猿（yu a n）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（w a n）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（y©）! ”喊一声，都拖男挈（qi P）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（mi ng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qi a o）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
猴王出世课文
猴王出世课文引言《猴王出世》是一篇中国古代文学名著《西游记》中的重要篇章之一。
这部文学作品以其奇幻的情节和丰富的想象力闻名于世，并被广大读者所喜爱。
本篇课文描写了猴子孙悟空诞生的故事，以及他如何得到名号“齐天大圣”的经过。
以下将逐一介绍本篇课文的内容和主要人物形象。
内容概述《猴王出世》以花果山为背景，通过细腻而生动的描写，让读者对猴子孙悟空和他的成长过程有了深入的了解。
以下将详细介绍本篇课文的内容。
课文正文花果山在大千世界的边缘，有一座山峰高耸入云，它就是花果山。
花果山四季如春，乃是各种花草树木的家园。
在这里，猕猴们快乐地生活着，互相嬉戏打闹，形成了一个欢乐和谐的小世界。
这里的猴子们非常聪明和机灵，其中最机智狡猾的就是孙悟空。
孙悟空的出生在一次雷电交加的天气中，一块巨大的石头从天而降，石头破开之后，里面一个猴子孩子从中爬了出来。
这个孩子非同寻常，他有亮丽的金毛和巴掌大小的金光眼睛。
猴群立刻将这个孩子接纳为自己的一员，将他命名为孙悟空。
孙悟空的成长孙悟空从小就展现出非凡的本领。
他善于模仿和学习，很快掌握了其他猴子们的技能。
他还善于使用棒子作为武器，能够打败任何挑战者。
不仅如此，孙悟空还学会了变出诸多身形，可以随意变化成任何动物或物品。
他的聪明才智和勇敢无畏的精神使花果山的一切都为之震撼。
取得名号“齐天大圣”孙悟空凭借出色的本领和机智的头脑，逐渐获得了猴群的尊重和喜爱。
猴群们都称他为“齐天大圣”，认为他是猴子中最伟大的存在。
孙悟空也开始觉得自己与众不同，他渴望有更多的冒险和挑战。
主要人物形象孙悟空孙悟空是本篇课文的主角，也是《西游记》中最著名的人物之一。
他聪明、机智、狡猾，同时也善良和勇敢。
他具备强大的武功和变化身法，可以随意变化成各种动物。
孙悟空的形象展现了中国传统文化中勇敢和智慧的特点。
猴群猴群是花果山的居民，他们和孙悟空一样，聪明机智。
他们快乐地生活在花果山中，彼此之间和睦相处。
猴群对孙悟空充满了敬意，他们认为孙悟空是他们的领袖和守护者。
猴王出世课文 《猴王出世》课文分析与研究小学语文·人民教育出版社·课程教
教学重点：
了解石猴从出世到称王的经历，感受其形象；品读语言，激发对古典文学的兴趣。
教学难点：
课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难点。
观音菩萨见孙悟空神通广大，推荐玉帝外甥，显圣二郎真君杨戬去拿孙悟空。二郎神与梅山六兄弟到花果山，与悟空赌斗变化，大战三百回合不分高下。李天王趁花果山后方空虚，放火烧山，孙悟空无心恋战，被二郎神与其兄弟围困，被太上老君偷袭，另外被哮天犬咬了一下，于是被擒拿。
悟空被擒，到斩妖台问斩。因先前偷吃了太上老君的金丹，变成金刚不坏之身，所以任何死刑均无效，最后被太上老君带到兜率宫冶炼，反而练成火眼金睛，于是蹬倒火炉，开始大闹天宫，打到灵霄宝殿，佑圣真君遣王灵官与三十六员雷将围困孙悟空，正在争斗时，如来佛祖出现，将孙悟空压在五指山下五百年。
一、神奇缘于大胆想象
神奇是课文的最大特点。课文开篇就写“海外有一国土，名曰傲来国。”把人带入一片神秘的异域。石猴的出世充满神奇的色彩，花果山上一块“仙石”，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。”充满了难以置信的神奇色彩。更让人倍感神奇的是“那猴在山中，却会行走跳跃……”俨然一只真猴。
花果山景观特色鲜明，它具有迷离神奇的色彩。《西游记》里描述的花果山美猴王水帘洞以及神话中女娲补天遗留下来的娲遗石等种种神话和民间传说，把自然景观与人文景观融为一体，相得益彰，形成了独特的景观风貌，具有很强的感染力，让人遐想。
游览花果山四季皆宜，春来鸟语花香、夏日飞瀑急湍、秋季风景如画、冬日银装素裹。晴游花果山，登山远望、日出海上、大海茫茫、风帆点点、身临其境、使人顿觉“恍疑身世出尘寰”；雨登花果山、云山雾海、如入画图，如临仙境。浓郁的自然风光与灿烂的历史文化，奇异的山水特色与多彩的神话传说，加上古典名著《西游记》的精采描绘，使花果山充满了神奇的魅力。
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1.大声朗读课文，把读不懂的地方画出来。 2.思考：这篇文章讲了一件什么事？ 3.同桌相互交流自学情况。 1.自由读课文，把喜欢的句子画下来，并说说喜欢的 理由。 2、小组交流。并有感情地朗读这些段落。 重点读： （1）四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬„„通 灵之意 （这几句交待顽石生成的环境，文字清新，很美） （2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉 „„朝游峰洞之中。 （这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有 意思。） （3）“他瞑目蹲身，将身一纵„„明明朗朗的一架 桥梁。” （这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。）
教学 时间 预设教师活动Fra bibliotek教学过程
过程 与 引导学生阅读、理解大意。 方法 情感 态度 感悟人物鲜明的个性特点，激发阅读名 与价 著的兴趣。 值观
1、学习生字词，能流利有感情的朗读 课文。 重点 2、初步感受古典文学的语言特点，理 解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的 品质，受到教育。
难点 的品质 教具 板 出世 书 设 成王 计
课
课题 猴王出世 教学目标
1、学习生字词，能流利有感情的朗读 课文 2、初步感受古典文学的语言特点，理 知识 解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的 与 品质，受到教育。 技能 3、体会作为古典四大名著之一的《西 游记》的语言美和古代劳动人民的丰富 想象力。
时
计
划
第 课时 课型 预设学生活动
1、生读课题。思考：在这部小说中，给你留下印象 最深的是那个人物？ 2、生谈谈对人物的了解。 3、回答：孙悟空是怎样成为美猴王的？
学具 猴王出世 一块仙石 迸裂产石猴 探洞：我进去！ 称王：随我进来！ 教 后 记 检 查 评 价
理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家
一、揭示课题 1、揭题，在这部小说中，给你留下印象最深的是那 个人物？ 2、谈谈你对人物的了解。 3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们 就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。 二、初读感知 1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出 来。 2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？ 3、交流自学情况。 三、朗读感悟 1、自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你 喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。 2、交流自己喜欢的句子。 说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落 。 交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特 色。并说说这几句各写了什么？ 四、课外阅读扩展 有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一 个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。