对高职影视后期课程教学改革的探讨

认 知 规 律 和职 业 能 力 培 养 为指 导 选择 、 组 织 课 程 内容 ．对《 影视后期 》 课 程 进 行 研讨 ， 进 行 了课 程 的 优 化 改 革 ，使 学
生 毕 业 后 能 够 真 正 与企 业 单 位 工 作 进 行 无 缝 对 接 ．
关键词 ： 影 视后期 ； 优 化 改革 ； 无 缝 对 接
具 有创新 、 严谨 求 实 、 善 于沟 通 、 团队精 神等 优 良的职业 素 养 ｊ ５ 。 ． 真正 使 学生 毕 业后 能够 与 企业 单 位进 行
无缝 对接 ．
２ 教 学 内容 的 改革
目前 ， 许多 高职 院校 影视 后期课 程 使用 的教 材 还是 高 职 高 专 教 材 ， 但 这 些教 材 已经 满 足 不 了动 漫 专 业 的需要 ， 这 些教 材大 多是在 校教 师 编写 ， 他们 没有在 企业 公 司 工作 的 经验 ， 所 以 已经 脱离 了本 专业 培 养 人 才 的实 际需求 ． 我们 要从 企业 岗位实 际 出发 ， 对 教学 内容 进 行 改革 ． 我 们 团 队认 真 分 析 了本 课 程 的市 场 需求 ， 提 出了很 多好 的建议 ， 本课 程 是动 漫设计 与制 作专 业核 心 课程 ， 适 合 采用 项 目教 学 法． 课 程 设 计要 求 学 生 通
业 相 关 岗位群 工作 （ 任务 ） 分析 为课 程 设计 的依 据 ， 以高 职学 生 的 认 知规 律 和 职 业 能力 培 养 为 指 导 选择 、 组 织课 程 内容． 教 学 团队对《 影视 后期 》 课程 进行 研讨 ， 进行 了课程 的优 化改革 ，使学 生毕业 后 能 够真 正 与企 业
中 图分 类 号 ： Ｇ７ １ ２ 文献标识码 ： Ａ
０ 引 言
《 影 视后 期 》 是 由后 期剪 辑和 后期 合成 两大模 块组 成 ， 影 视后 期 的应 用 范 围非 常 广 泛 ， 随着 影 视业 、 动 漫 业 的飞速 发展 ， 影视 后期 技术 人才 的空 缺很 大 ， 使 其具 有 专业 的技术 和 优 良的从 业 素 养 ， 是开设《 影 视后 期 》 课 程 的最 终 目标 ， 坚 持 以适应 市场需 求 和就业 导 向为课 程 设计 的起 点 ， 以校 企合 作 为课 程 设 计 的关 键 ， 以企
术 盘点 ” 为 ５大基本 结 构进行 教学 ． 高源 的立体 化 、 电子化 和 网络 化． 以课 程标 准 、 课 程 整 体
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２ —１ ２ ２ ０
作者简介 ： 王保振（ １ ９ ８ Ｏ 一 ） ， 男， 河南商丘人 ， 商 丘 职业 技 术 学 院 助 教 ， 主要从事影视后期研究。
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商 丘职 业 技 术 学 院学 报
设计 、 单元设 计 、 教案 、 实训 指导 书 、 实 训任 务 书 、 项 目案 例 、 题库、 课 程评 价 等 立 体化 教 学 资 源 为载 体 ， 利 用 多媒 体 、 校 园网 、 互联 网等 现代 信息 化教育 技术 ， 将课 程教 学 内容 多 渠道 、 多 形式 地 展 现给 师生 ， 达到 优 质 教
过 本课 程 的学 习 ， 逐 步 了解 影视 剪辑 和 影视 特 效 的 运 用． 完 成这 门课 程 后 ， 学 生 可 以学 会 制 作 影 片 的二 维 、 三 维 以及视 频 的合成 、 剪辑 、 字幕、 影 片颜 色校正 、 视 频 素材 的抠 图 、 影 片 的追 踪 与稳 定 、 粒 子 特效 ， 光 效 和 与
单 位 工作进 行无 缝对 接 ， 主要 思想 和改革 方式 如下 ．
１ 教 学 改革 的 目标
《 影视后 期 》 这 门课程 是兼 具实 践型 ， 技术 型和 艺术 型 的课程 ， 是 动漫设 计 与制作 专业 的核心 课 程．老 师
要 充分 调动 学生 的学 习积极 性 、 学 习氛 围 ， 让 课 程 发 挥 更大 的作 用 ， 让 学 生 学 以致 用 ． 让 毕 业 生 能 够 与企 业 单 位进 行无 缝对接 ． 这 是教 学改 革 目标 的 重 中之 重 ＿ １ Ｉ ６ ．
总体上 来看 ， 动漫 专业 学生 的求 知欲很 高 ， 但 是 学 习的方 法 和手段 比较 单一 ．因此 ， 这就 需 要我 们 老师
对 学生 的学 习方法 进行 引导 和帮 助．每个 学生 的学 习 和 接受 能 力 参 差不 齐 ， 我 们 改革 的 目标 就是 让学 生 能 充 分发挥 自己 的学 习积 极性 ， 开发 他们 的潜 能 ， 教 师要 利 用一 切 资 源和 现 实工 作 实 际案 例教 导 学 生 ， 使 他 们
２ ０ １ ３年 第 ２期
商 丘 职 业 技 术 学 院学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ Ｏ Ｆ Ｓ ＨＡＮＧＱ Ｉ Ｕ ＶＯＣ ＡＴＩ Ｏ ＮＡＬ ＡＮＤ ＴＥ Ｃ ＨＮＩ Ｃ Ａ Ｌ Ｃ ＯＬ Ｌ Ｅ ＧＥ
Ｖｏｌ ｜１ ２，Ｎ ｏ ．２
第１ ２卷 （ 总第 ６ ５期 ）
三 维软 件 的合作． 这 门课程 结束后 学 生 可 以从 事 电 视栏 目包装 、 影视 广 告 、 ＭＴＶ制 作 、 企业宣传片、 电影 和
电视剧 后期 特效等 制作 工作 ． 各 案例 的结 构 均 以“ 技 术 主体 ” ， “ 技 术 要 点” ， “ 案例 效 果 ” ， “ 制作步骤” ， 和“ 技
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对高职影视后期课程教学改革的探讨
王 保 振
（ 商 丘 职 业 技 术 学 院 软件 学 院 ， 河南 商丘 ４ ７ ６ ０ ０ ０ ） 摘 要： 以校企合作为课程设计的关键 ， 以 企业 相关 岗 位 群 工 作 （ 任务 ） 分 析 为 课 程 设 计 的依 据 ， 以 高 职 学 生 的