语文版四下1《种子》1
语文下册《一粒种子》精品教案(
语文下册《一粒种子》精品教案(一、教学内容本节课选自语文下册第七单元《一粒种子》，详细内容为第一、二自然段。
通过描述一粒种子的成长过程，让学生了解自然界生命力的顽强和成长的不易。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生词、词组，能够正确、流利地朗读课文。
2. 培养学生的观察能力，激发学生对自然界的热爱。
3. 培养学生珍惜生命、勇于面对困难的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生词、词组，体会种子成长的不易。
教学重点：培养学生观察自然、热爱生命的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子发芽、生长的过程，引发学生对生命的思考。
2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，体会种子的成长过程。
3. 精讲课文：对第一、二自然段进行详细讲解，分析生词、词组，引导学生了解种子在成长过程中的困难与挑战。
4. 例题讲解：结合课文内容，讲解观察种子生长的要点，引导学生观察生活中的植物生长现象。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，描述自己熟悉的植物生长过程。
六、板书设计1. 《一粒种子》2. 主要内容：生词、词组种子成长过程观察植物生长的要点七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵第一、二自然段。
（2）运用课文中的词语，描述一个你熟悉的植物生长过程。
2. 答案：（1）略（2）例：春天，小草从土里钻出来，渐渐地长高，变成了一片绿色的海洋。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解种子成长的过程，引导学生了解生命的顽强和成长的不易。
在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的植物生长现象，用自己的笔记录下它们的成长过程，培养学生的观察力和写作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 例题讲解与随堂练习的衔接；6. 板书设计的逻辑结构；7. 作业设计的针对性与答案的准确性；8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
最新语文S版四年级语文下册1 种子(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
词 语
句 子
ku#
竖心旁 左右结构
惭愧 愧疚
她的脸刷地红了，惭愧地站在那儿。
拼 音
结 构
部 首
词右结构
掠夺 掠取
她害羞地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的 短发。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
w9i
口字旁 左右结构
唯恐 唯独
我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐 丢失一颗。
拼 音
句 子
s-
三点水 左右结构
羞涩 晦涩
她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方， 又略带羞涩。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
k&
衣字旁 左右结构
裤兜 裤腿
小女孩儿走到我跟前，把手伸进裤兜里。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
c1n
竖心旁 左中右结构
惭愧 羞惭
她的脸刷地红了，惭愧地站在那儿。
拼 音
结 构
部 首
第一课
会认字： 拼 音
种子
槐
掺
涩
兜 俊
会写字： 拼 音
略涩 裤 惭愧掠 唯恐
拼 音
词 语
句 子
hu1i
槐树
国槐
槐树的种子是什么样的呢？
拼 音
词 语
句 子
ch`n
掺杂
掺兑
籽粒里掺杂着荚皮和角柄。
拼 音
词 语
句 子
s-
羞涩 晦涩
苦涩 生涩
她穿着一身秋装，显得落落大方， 又略带羞涩。
拼 音
词 语
句 子
B 请同学们自读诗，说说你对这首诗的理解。 二、讲读课文 你们说的都很好，下面就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的 春天，登上 那飞檐凌空的黄鹤楼，去送一送孟浩然吧！请同学们打开 课本，诗文对照， 自学课文。 （一）学生自学课文。有什么不懂的地方请用笔划出来，学习小 组讨论解决
小学生语文四下种子教案
小学生语文四下种子教案教学内容：小学生语文四下种子教案。
一、教学目标：1.了解和掌握种子的基本概念和特征。
2.能够通过观察、实验的方式，发现种子的形状、颜色、大小等不同特征。
3.培养学生的观察、实验和记录的能力，培养学生对生活中的事物进行思考和探索的兴趣。
二、教学重点：能够通过观察、实验的方式，发现种子的形状、颜色、大小等不同特征。
三、教学难点：通过实例让学生理解种子在植物生长中的作用。
四、教学准备：1.教师准备：种子的实物样本、显微镜、放大镜、实验器材、教学PPT等。
2.学生准备：笔记本、放大镜等。
五、教学过程：Step 1：导入新课1.教师出示一些常见的种子，如豌豆、玉米、黄瓜等，让学生观察和思考。
2.引导学生回忆上一学期学过的《种子的奇妙旅程》，激发学生的学习兴趣。
3.提问：种子是植物的哪个部分？学生回答。
4.教师呈现学习目标并激发学生的学习兴趣。
Step 2：发现种子1.教师将各种种子分发给学生。
2.学生观察种子的形状、颜色、大小等特征，并记录在笔记本上。
3.学生使用放大镜或显微镜观察种子表面的特征。
Step 3：实验探究种子1.教师提供一些实验器材和种子，并让学生将种子放置在不同温度下观察。
2.学生观察提供的种子，并温度变化时记录下种子的变化情况。
Step 4：总结归纳1.学生将观察到的种子的形状、颜色、大小等特征进行总结归纳。
2.教师引导学生总结出种子在植物生长中的作用。
Step 5：展示分享与小结学生利用PPT、海报等形式展示自己对种子的理解和认识，教师进行点评和总结归纳。
六、巩固与拓展：学生根据上述实验的结果，分组进行讨论，尝试回答种子在植物生长中的作用，并用文字和图片进行呈现。
七、作业布置：1.学生根据实验结果和讨论内容，撰写一篇关于种子作用的小作文。
小学语文《种子》的教案15篇
小学语文《种子》的教案15篇小学语文《种子》的教案15篇小学语文《种子》的教案1 教学目的：1、学会本课8个会写字，会认读5个生字，并能正确书写由会写字组成的词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，学习老奶奶契而不舍的精神。
4、理解课文表达的顺序。
5、抓住重点语句体会人物的思想。
重点难点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习老奶奶契而不舍的精神。
2、理解课文表达的顺序。
准备：生字词卡片、课件。
第一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，你们看到过金盏花吗？金盏花是一种一年或两年生的植物，开乳黄色或橘红色的花。
它不仅花朵美，而且也是一种中药。
这种既有欣赏价值又具有药理功能的植物，大家想不想在家里栽种呢？今天，我们就来学习法国一位老奶奶栽种金盏花的课文。
〔板书课题。
〕二、自读课文，学习生字词并进展交流。
1、学生自由读文，注意生字读音。
2、汇报交流。
A、借助卡片读准字音。
B、老师范读。
C、指导容易读错音的生字。
D、指名学生认读。
3、交流识记生字。
A、加偏旁记忆的生字：镇、试、撒、灿、烂。
B、熟字组合记忆的字：灿、烂。
C、形近字比照记忆：栽——裁4、稳固生字。
5、词语释义，积累词语。
三、指导学生朗读课文。
1、听老师范读课文。
2、学生轻声跟读。
3、男女生分读。
四、感知课文内容，理解课文构造。
1、学生火车接龙分自然段朗读，其他同学考虑。
课文讲了件什么事？课文可以归并成几大局部？每一局部各讲了什么？2、老师相机指导。
课文记述了一位老奶奶满怀希望，坚持不懈，培育纯白色金盏花的故事，赞扬了她契而不舍的精神。
课文分为三个局部：第一局部〔第1自然段〕：写一位老奶奶种花技术特别好，人们称她为“绿手指。
”第二局部〔第2——5自然段〕：讲老奶奶看到报上的消息，不顾儿女的反对，年复一年，精心培育，终于培育出白色金盏花。
第三局部〔第6——8自然段〕：讲老奶奶把培育出的白色金盏花寄给园艺所，并表示还能种出黑色的金盏花来。
第二课时教学过程：一、复习导入。
北师小学语文一下第四单元《一粒种子》课文解读
课文解读
这是一篇说明科学知识的童话。
课文先写在春风吹拂下，地里的种子苏醒过来；再写种子与蚯蚓之间关于外面世界的对话；最后写种子在蚯蚓的帮助下终于勇敢地冲破土层，跃出地面，欢快地看到了一个光明的世界。
种子破土而出，显示出了生命的伟大力量。
种子迫不及待地冲出去，说明它追求光明，向往美好世界。
课文同时还说明了种子发芽的条件：①合适的温度（春天）；②疏松的土壤（借蚯蚓松土）；③水；
④空气。
这篇童话运用拟人的手法，用生动的语言准确描绘出春天种子发芽的过程，充满了童真。
课文对话中问号、感叹号、句号表达了不同语气，给我们认识这几种标点符号提供了很好的例子。
四年级下册语文《种子》生字表组词语文s版
四年级下册语文《种子》生字表组词语文s版鍥涘勾绾тs鐗??銆愮暐銆?璇婚煶锛歭菧猫宸ц?瀛椾箟锛氣憼澶ц?鈶＄渷鍘伙紝绠€鍖??缁勮瘝锛氣憼鐣ュ井鈶＄暐鍘?浠庣暐鈶㈡垬鐣?閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氫粬鐨勬垚缁╂瘮鎴戠殑鐣ュ井濂戒竴浜涖€?绗旈『锛?宸︾煭鍙抽暱銆傚彸閮ㄦí鎾囩殑鎾囧拰鎹哄疁闀匡紝鐩栦綇涓嬮儴銆?2?銆愭订銆?璇婚煶锛歴猫宸ц??鈶℃枃绔犻毦璇婚毦鎳?缁勮瘝锛氣憼缇炴订鈶℃櫐娑?閫犲瓧锛氫細鎰忔硶?绗旈『锛?鈥滄暗鈥濆憟寮х疁闀裤€?3?銆愯￥銆?璇婚煶锛歬霉宸ц(琛?銆?瀛椾箟锛氳￥瀛?缁勮瘝锛氭瘺瑁?闀胯￥琛ｈ￥瑁よ剼妫夎￥瑁よ吙瑁ょ嚎瑁よ叞瑁ゅ厹?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?堢珫銆?4?銆愭儹銆?璇婚煶锛歝谩n宸ц?瀛椾箟锛氱緸鎰?缁勮瘝锛氭儹鎰?缇炴劎Ы閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?銆?瀛楁瓕锛氬ぉ姘旀笎娓愬噳鏆備笉鐫€琛ｈ３澶╁爲杩囦笉鍘?鎱?5?銆愭劎銆?璇婚煶锛歬u矛宸ц?瀛椾箟锛氱緸鎯?缁勮瘝锛氱緸鎰?鎰х枤鎰ф倲鎰ф睏鎰ф仺鎰ц壊鎰х棝績鏃犳劎閫犲瓧锛氬舰澹版硶у湴浣庝笅浜嗗ご銆?绗旈『锛??妲愯姳鍛宠姮鑺??甯堥瓊涓囧彜闀?6?銆愭帬銆?璇婚煶锛歭菧猫宸ц?瀛椾箟锛氣憼杞昏交鎿﹁繃鈶″ず鍙?缁勮瘝锛氣憼鎺犺繃鎺犲奖鈶℃姠鎺?鎺犲彇閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氫粬鐨勫槾瑙掓帬杩囦竴涓濆井绗戙€?绗旈『锛?鈥滄墝鈥濈珫閽╁亸鍙筹紝鐣ラ暱锛涒€滀含鈥濈珫閽╀笉瀹滈暱銆?瀛楁瓕锛氭棩鍑烘妸琛ｆ櫨璋呰В鑳告€€骞?鎺犲彇鎵嬩笉鍋?鍚冩儕蹇冧腑鎱?7?銆愬敮銆?璇婚煶锛歸茅i宸ц(zhu墨)鈥濆墠鏈変竴鈥滃彛鈥濄€?瀛椾箟锛氬崟鍗曪紝鍙?缁勮瘝锛氬敮涓€閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛??寮犲彛涓嶅敮涓€缂犱笣濂界淮鎶?浼告墜鐢ㄥ姏鎺?8?銆愭亹銆?璇婚煶锛歬菕ng宸ц?瀛椾箟锛氣憼)瀹虫€曪紝蹇冮噷鎱屽紶涓嶅畨鈶℃亹鎬曪紝琛ㄧず鐤戣檻涓嶅畾鎴栨帹娴嬶紝鏈夆€滄垨鑰呪€濃€滃ぇ姒傗€濈殑鎰忔€?缁勮瘝锛氣憼鎭愭厡鎭愭儳鈶℃亹鎬?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?銆?。
一年级语文下册4植物《一粒种子》课文原文素材北师大版
《一粒种子》课文原文
一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”
蚯蚓说：“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”
“外边什么样儿？也这么黑吗？”
“不，外边亮得很。
”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。
”
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”
种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明
内容概括：这篇介绍了关于《一粒种子》课文原文，希望对你有帮助！。
小学一年级语文《一粒种子》精品教案
小学一年级语文《一粒种子》精品教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《自然奇观》中的一篇课文——《一粒种子》。
详细内容为：课文讲述了一粒种子在适宜的环境下，经过努力生长，最终长成参天大树的故事。
通过学习这篇课文，让学生了解自然界的生长规律，感受生命的力量。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，如“种子、土壤、发芽、生长、大树”等。
2. 过程与方法：通过观察图片，联系生活实际，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
3. 情感态度价值观：培养学生勇敢面对困难，努力成长的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会种子生长的过程。
2. 教学重点：掌握生字词，朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子的图片，引导学生观察并思考：这是什么？你们知道种子是怎么生长的吗？2. 自主学习：让学生翻开课本，自主阅读课文，了解种子生长的过程。
3. 课堂讲解：结合课文，讲解生字词，分析课文内容，指导学生朗读课文。
4. 实践活动：分组讨论，让学生用自己的话讲述种子生长的过程。
5. 例题讲解：通过展示一道关于种子生长过程的题目，引导学生分析并解答。
6. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《一粒种子》2. 主要内容：种子、土壤、发芽、生长、大树3. 关键词：生长、努力、勇敢七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出种子生长的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让学生了解了种子生长的过程，培养了学生热爱大自然、关爱生命的情感。
但在课堂讲解过程中，部分学生对生字词掌握不够熟练，需要加强课后辅导。
2. 拓展延伸：让学生收集关于种子生长的资料，如图片、故事等，下节课与同学分享。
同时，鼓励学生在家里尝试种植一颗种子，观察并记录其生长过程。
四年级语文下册《种子》教案
四年级语文下册《种子》教案四年级语文下册《种子》教案作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的四年级语文下册《种子》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级语文下册《种子》教案1孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法?其实答案就在种子身上。
种子有着神奇的“旅行本领”，借此，它们可以处处安家，开花结果，繁殖后代。
活动目标1.收集观察，初步认识植物的种子。
2.通过阅读相关内容和亲身观察、调查了解种子的不同传播方法。
3.培养学生乐于观察的学习习惯。
活动建议观察感知1.收集植物的种子，看看种子各是什么样子的?向小组内的成员说说这是什么植物的种子。
2.在你身边还有哪些植物是有种子的?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读研究1.阅读参考资料2和3，说说你知道了哪些植物种子的传播方法?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________实践评价1.根据自己这个小组的实际情况，选择你们喜欢的一项或几项活动进行实践后，完成活动报告。
(1)你也可以去查找学校里的植物标本，看看植物与它的种子。
(2)你可以和学校里的园艺师交流交流植物的种子是怎样传播的。
二年级语文《 种子》教案
二年级语文《种子》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读课文《种子》。
2. 能理解课文的主要内容，了解种子的生长过程。
3. 能认识并理解生字词。
1.2 能力目标1. 培养学生的朗读能力，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
1.3 情感目标1. 培养学生的学习兴趣，激发学生对大自然的热爱。
2. 培养学生的团队合作精神，学会分享和交流。
第二章：教学内容2.1 课文内容《种子》这篇课文讲述了一颗种子在土壤中生长过程，通过种子的成长，让学生感受到大自然的神奇和生命的美好。
2.2 生字词土壤、种子、发芽、生长、叶子、花朵、结果、成熟、观察、发现、了解、体验、分享第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 认识并理解生字词。
3.2 教学难点1. 理解种子的生长过程，感受大自然的神奇。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 采用情景教学法，让学生身临其境，感受种子的生长过程。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神。
4.2 教学手段1. 使用多媒体课件，展示种子生长过程的图片和视频。
2. 使用教具，如种子、土壤等，让学生直观地了解种子的生长过程。
第五章：教学过程5.1 导入新课1. 利用图片和视频，引导学生观察种子的生长过程。
2. 提问：你们知道种子是如何生长的吗？让学生分享自己的观察和了解。
5.2 朗读课文1. 让学生跟读课文，注意发音和语气。
2. 引导学生理解课文内容，理解种子的生长过程。
5.3 学习生字词1. 教授生字词，让学生正确认读和理解。
2. 进行生字词练习，巩固学习效果。
5.4 课堂小结1. 让学生总结本节课学到的知识，巩固学习成果。
2. 布置作业，让学生课后巩固学习内容。
第六章：教学拓展活动6.1 观察种子生长让学生从家中带来种子，观察种子的生长过程，记录下来并与同学分享。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第1课《种子》同步练习(I)卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第1课《种子》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共44分)1. （4分）看拼音写词语。
mōsuōchóu chúyíhuòjūgōng________________________________2. （6分）给下面的的字选择正确的解释“新鲜”的解释有：A少见的 B不含杂质，纯净C没有变质，也没有经过腌制、干制等①菜市场的绿油油的青菜真新鲜。
________②病人需要新鲜的空气，这样有利于健康。
________③爸爸出国回来讲了许多新鲜的事。
________“漂亮”的解释有：A.好看、美丽 B.出色①“六一”节那天，我们穿着漂亮的衣服来到学校。
________②这一仗打得真漂亮！________③李海能写一手漂亮的毛笔字。
________3. （4分）写出近义词珍贵—________ 宏伟—________环绕—________ 热闹—________4. （11分）看拼音，写词语ɡuīlǜzhènɡ zhònɡdí quècénɡ jīnɡdàɡài chénɡ dù________________________________________________zhàn kāi mínɡ mèi zhǎng wòqǐnɡkèjiān xìnɡ chōnɡ chōnɡ________________________________________5. （5分）照样子，写句子①例：弟弟把瓶子打碎了。
弟弟打碎了瓶子。
语文教案《一粒种子》
语文教案《一粒种子》语文教案《一粒种子》1教学目标：1、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。
2、认字15个，写字6个。
能流利的朗读课文。
3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。
养成关注生活的习惯，乐于探索的好奇心。
4、培养自主识字，合作学习的能力。
学习边读边想的读书方法。
5、明白种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。
教学重点：识字，指导朗读也是重点。
教学难点：课文比拟长，本课的字比拟难。
教学媒体：多媒体生字卡片、课件五、课前准备熟读课文，预习生字教学过程：一、启发谈话，揭示课题。
同学们，在你们成长的过程中，都有谁给了你关心和帮助？让我们一起来分享一下好吗？〔生举手自由谈，师相机引导评价〕同学们，你们在家人、亲人朋友，社会的关心、保护、帮助下健康快乐的成长，今天老师给大家带来了好朋友，想看看他是谁吗？〔师多媒体出示：一粒种子的图片〕生齐声说，师：是一粒可爱的小种子！喜欢它吗？师多媒体出示几个画面：〔新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵〕师讲述：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，小种子长大，又有谁在帮助他们呢？你们想知道吗？今天就让我们和一粒种子交个朋友。
〔多媒体出示：一粒种子〕二、生初读课文1、出示学习课题师：同学们，小眼睛仔细瞧，小耳朵仔细听，小脑瓜快快想，怎样记住课题中的几个字？生〔米+立=粒禾+中=种〕伸出小手和老师一起书写课题，同学们，生活中，你处处留心观察，才能成为识字的小能手。
让我们一起来读读课题吧！一粒种子师：同学们一定很想知道一粒种子在谁的帮助下发芽了，那就赶快读读课文吧，老师告诉大家这篇课文很长，你在读的过程中按照老师教的方法用大写的一二三标出自然段，遇到不认识的字用划圆圈标记，2、生初读课文〔1〕生自由读文，用铅笔圈出不认识的字，师巡视。
语文版四年级语文《种子》教案
一、教学目标：1.知识与技能：（1）掌握课文《种子》的词语和句子，理解课文内容；（2）通过朗读，培养学生的朗读表达能力；（3）通过学习本课文，学会珍惜生命、感悟生命的力量。
2.过程与方法：（1）通过图片、课文朗读、词语教学等多种形式激发学生的学习兴趣；（2）通过教师的启发性问题和学生的回答，培养学生的思维能力；（3）通过小组合作、讨论和整理信息的方法培养学生的合作意识和信息整理能力。
二、教学重点：理解课文内容，培养学生的朗读表达能力。
三、教学难点：理解课文中深层次的理念，培养学生的情感态度。
四、教学过程：1.呈现导入（5分钟）（1）利用图片导入内容：教师准备两幅图片，一幅是一粒未发芽的种子，另一幅是已经发芽的幼苗。
让学生观察图片，思考问题：“这是什么？”“它们有什么不同？”“为什么它们有不同？”激发学生对种子的兴趣。
（2）配合趣味问题导入：教师设计问题，“种子是怎么来的？你知道吗？”让学生展开讨论，引导他们对种子的认识和理解。
2.预习导入（10分钟）（1）教师把本课的课文分段呈现出来，每读完一个段落后进行简短的提问，让学生猜测下一段的内容，并激发学生对课文的兴趣和学习热情。
（2）教师引导学生预读课文，寻找生词、词语，帮助学生理解课文内容。
3.正文展开（30分钟）（1）导入关键词，帮助理解：教师出示黑板，上写关键词“种子”、“地下”、“力量”、“呼吸”，让学生联想到什么，引导学生打开课文，逐段理解。
（2）课文生词、词语讲解：教师根据学生预习遇到的生词和词语，上黑板讲解其读音和词义，例：种子、发芽、滋润等，然后帮助学生用这些词语组成句子。
（3）小组合作阅读，讨论解读文意：教师把学生分成小组，每个小组分配一段课文进行合作阅读，理解每段的意思，然后再汇集起来进行总结，进行交流讨论。
（4）师生共读，理解文章大意：教师带领学生进行课文朗读，引导学生通过朗读，感受课文的情感因素。
然后，教师和学生共同总结课文的大意。
一年级语文下册《一粒种子》的教案(通用
一年级语文下册《一粒种子》的教案(通用一、教学内容本节课选自一年级语文下册教材第四单元《一粒种子》。
教学内容包括：课文阅读，生字词学习，朗读与表达，以及课文背后的寓意理解。
详细内容涵盖课文第17自然段，重点字词有：“种子”、“土壤”、“发芽”、“生长”、“阳光”、“雨水”。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的读音、书写和意义。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生命，勇于探索的精神。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读与理解。
难点：课文背后寓意的深入理解，如何将热爱大自然、珍惜生命的情感传达给学生。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一颗种子生长为大树的图片，引发学生对生命成长的好奇，进而导入新课。
2. 课文阅读：让学生自读课文，注意生字词的读音和书写。
3. 生字词学习：讲解重点生字词，让学生进行认读、书写。
4. 课文理解：引导学生分段朗读，理解课文大意，讨论课文背后的寓意。
5. 例题讲解：以课文内容为背景，设计练习题，讲解解题方法。
6. 随堂练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：左边书写课题《一粒种子》，右边列出重点生字词。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出一粒种子生长的过程。
2. 答案：种子在土壤中发芽，经过阳光和雨水的滋润，逐渐生长为参天大树。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，了解植物的生长过程，培养学生的观察力和探索精神。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文朗读与理解3. 课文背后寓意的深入传达4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 板书设计6. 作业设计与答案一、生字词的学习与掌握1. 读音：准确把握生字词的发音，可通过多媒体课件、教师示范等方式进行教学。
★语文四年级下册+s版第一课《种子》同步练习演示教学
1.《种子》同步练习
一、比较字形，进行组词。
掺（）差（）虚（）渗（）羞（）虔（）泽（）撩（）川（）择（）燎（）州（）二、写出下列词语的近义词。
素雅（）光泽（）
虔诚（）俊秀（）
专注（）茁壮（）
唯恐（）生涯（）
三、读句子，选词填空。
1.注视扫视
①老师走进教室，（）了全班同学一眼，然后宣布“上课！”
②课堂上，几十双眼睛（）着老师。
2.专注凝注
①看他那（）的样子，我知道他被手中的书迷住了。
②我（）的目光落在小娟画的《荷花》上。
四、查字（词）典，说说带点词语在句中表示的意思
1.我刚被分配到这所学校，担任这个班的班主任，初来乍到
．．．．，我不便说什么。
“初来乍到”表示的意思是：
2.她穿一身素雅的秋装，显得落落大方
．．．．而又略带羞涩。
“落落大方”表示的意思是：
3.我小心翼翼
．．．．地把这些槐树籽包起来，唯恐
．．丢失一颗。
“小心翼翼”表示的意思是：
“唯恐”表示的意思是：
五、读读课文，简要回答下列问题
1.看着讲桌上堆放着的洋槐树籽时，当时“我”想说点什么，可是没有说。
你想想此时老师想要说些什么呢？为什么又没说？
2.“我”为什么要小心翼翼地把她交的并不多的槐树籽包好呢？这说明了什么呢？
参考答案略。
语文版四年级下册1《种子》
她从兜里掏出一个小葫 芦，又从兜里掏出一张纸， 在桌子上展平，然后凝望着 那小葫芦的嘴儿，小心翼翼 地往外抖。一颗，两颗，三 颗……
我看着她倒出来的树种， 不由得心里一动。那种子一 般大小，有如饱满的黑豆， 每一颗都闪着乌亮的光泽。
我想她一定是用那双小手 挑了又挑，选了又选，树种 才能如此一般大小，闪闪发 光！
1 种子
品读课文，体会情感。
可以从第二至第八 自然段中找出描写小女 孩的语句，品读感悟。
她穿着一身素雅的秋装， 显得落落大方，又略带羞涩。 小女孩儿走到我跟前，冲我 抿嘴一笑，低下头，把手伸 进裤兜里。
“怎么，没采到？”我问。 “不，可是没有他们那么 多。”她的脸刷地红了，撩起 上眼皮看了我一眼，惭愧地站 在那儿。
我被一颗虔诚的童心感染了，心 里充满温暖。望着她那俊秀的脸 颊、专注的神情，我仿佛看见在 茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐 树正在茁壮成长，为辽阔的大地 撑起一柄柄绿色的大伞。
最新语文S版四年级语文下册1 种子(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
小女孩儿走到我跟前，把手伸进 裤兜里。
拼音
词语
j&n
句子
俊秀 俊美 俊俏 英俊
望着她那俊秀的脸颊，我仿佛看 见一棵棵洋槐树。
拼音
结构Βιβλιοθήκη 部首词语句子
l+-
田字旁
左右结构 略带羞涩 省略
她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方， 又略带羞涩。
拼音
结构
部首
词语
句子
s-
三点水
左右结构 羞涩 晦涩
她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方， 又略带羞涩。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
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她从兜里掏出一个小葫 芦，又从兜里掏出一张纸， 在桌子上展平，然后凝望着 那小葫芦的嘴儿，小心翼翼 地往外抖。一颗，两颗，三 颗……
我看着她倒出来的树种 ，不由得心里一动。那种子 一般大小，有如饱满的黑豆 ，每一颗都闪着乌亮的光泽 。
我想她一定是用那双小手 挑了又挑，选了又选，树种 才能如此一般大小，闪闪发 光！
语文版四下1《种子》1
品读课文，体会情感。
可以从第二至第八 自然段中找出描写小女 孩的语句，品读感悟。
她穿着一身素雅的秋装 ，显得落落大方，又略带羞 涩。小女孩儿走到我跟前， 冲我抿嘴一笑，低下头，把 手伸进裤兜里。
“怎么，没采到？”我问 。
“不，可是没有他们那么 多。”她的脸刷地红了，撩起 上眼皮看了我一眼，惭愧地站 在那儿。