(整理)小学美术校本教材《幸福在笔尖流淌》.
三年级上美术教学设计-幸福乐园-湘美版
三年级上美术教学设计-幸福乐园-湘美版教学内容本节课的内容是“幸福乐园”，这是湘美版三年级上册美术课程的一个主题。
通过这个主题，学生将学习如何利用色彩、形状和线条来表现他们心中的幸福乐园。
课程内容将包括色彩的运用、形状的创造和线条的描绘，以及如何将这些元素融合在一起，创作出一幅充满幸福感的画作。
教学目标1. 让学生了解和掌握色彩、形状和线条的基本运用。
2. 培养学生的创造力和想象力，让他们能够自由地表达心中的幸福乐园。
3. 提高学生的审美能力和艺术欣赏能力，让他们能够欣赏和评价自己和他人的作品。
教学难点1. 如何让学生理解和掌握色彩的运用，使他们的作品能够更好地表达幸福的氛围。
2. 如何引导学生创造出独特的形状和线条，使他们的作品具有个性和创意。
3. 如何让学生将所学的知识融合在一起，创作出一幅完整的、充满幸福感的画作。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
3. 幸福乐园的图片和示例作品，用于引导学生进行创作。
教学过程1. 导入：通过展示一些幸福乐园的图片和示例作品，引发学生对幸福乐园的想象和兴趣。
2. 讲解：讲解色彩的运用、形状的创造和线条的描绘，让学生了解和掌握这些基本知识。
3. 示范：示范如何运用所学的知识，创作出一幅充满幸福感的画作。
4. 练习：让学生进行自由创作，运用所学的知识，画出自己心中的幸福乐园。
5. 评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，提高他们的审美能力和艺术欣赏能力。
板书设计1. 主题：幸福乐园2. 重点：色彩的运用、形状的创造、线条的描绘3. 难点：如何将所学的知识融合在一起，创作出一幅完整的、充满幸福感的画作作业设计1. 画一幅自己心中的幸福乐园。
2. 用文字描述自己的作品，解释为什么选择了这些色彩、形状和线条，以及这些元素如何表达出幸福的氛围。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对幸福乐园的主题非常感兴趣，他们能够积极地参与到课堂活动中来，用画笔和手工材料表达出自己心中的幸福乐园。
第十五课《幸福乐园》
二、回忆、思考并想象
• 1、少年宫可以进行什么活动呢？ • 2、让我们来看看别的小朋友在少年宫 做什么好玩的事情吧！
三、
讨
论
• 1、讨论：少年宫的活动项目这么 多，你能都画下来吗？ • 2、讨论：你准备表现哪项你最感 兴趣的呢？ • 让我们来看看别的小朋友都画了什 么！
胡安·米罗（1893年4月20日—1983 年12月25日），西班牙画家、雕塑家、陶 艺家、版画家，超现实主义的代表人物。 是和毕加索、达利齐名的20世纪超现实主 义绘画大师之一。 超现实主义：是以所谓“超现实”、 “超理智”的梦境、幻觉等作为艺术创作 的源泉，认为只有这种超越现实的“无意 识”世界才能摆脱一切束缚，最真实地显 示客观事实的真面目。
乐园（油画）192， 让我们也赶快动手画一画吧！
义务教育教科书《美术》（湘版）三年级上册第十五课
• 锻炼的汗水，成功的喜悦，尽在少年 宫、科技馆、博物馆、游乐园……这 些地方，留下了我们流连的身影，成 了我们课余活动的幸福乐园！我们学 习、娱乐、看书、画画、唱歌、跳舞、 学科技等，说一说你去过的或见过的 少年宫的模样！你最喜欢哪项活动， 这项活动哪里吸引你？
让幸福流淌在笔尖五百字作文
让幸福流淌在笔尖五百字作文让幸福流淌在笔尖。
哈哈，今天天气真是不错啊！阳光明媚，微风轻轻，感觉心情
都跟着好起来。
我拿起笔，在纸上涂鸦，一个字、一个词、一个句子，都像快乐的音符，跳跃在纸上。
这感觉，就像小时候在河边玩水，清凉又自在。
说到玩，小时候可真是有意思。
记得有次和小伙伴们放风筝，
那风筝飞得老高老高，我们就在下面追着跑，笑得嘴巴都合不拢。
那种感觉，就像现在的自由书写，随心所欲，无拘无束。
对了，前几天还遇到了个特别有意思的事儿。
在公交车上，听
到一个老奶奶和她的孙子聊天。
老奶奶说，“孙子，你知道吗？幸
福其实就像这公交车，有时候等了好久都不来，但一来就满满的都是。
” 听到这句话，我心里一动，这不就是我一直在找的幸福感吗？
其实啊，幸福真的很简单。
有时候就是一杯热茶、一个微笑、
一段对话。
就像现在，我坐在这里，手里握着笔，心里满是感激和
幸福。
因为我知道，这一刻，我正在做我喜欢的事情，这就是幸福啊！。
作文流淌在笔尖的幸福
作文流淌在笔尖的幸福
哎哟，这阳光真是灿烂啊，照得我心里都暖洋洋的。
拿起笔来，在纸上划拉几下，墨水就咕噜咕噜地冒出来，好像在跟我说，“写
吧写吧，我在这呢！”。
你听听，外面那鸟儿叫得多欢啊，跟我这笔尖的声音还挺搭。
我这不是在写字，简直就是在跟它们合唱呢！每一个字，都像是我
心里的小泡泡，冒出来就是一句开心的话。
哈哈，写到高兴的地方，我这笔就跳起舞来了，纸上的字也跟
着蹦跶。
这种感觉真是太妙了，好像整个世界都是我的舞台，我想
怎么写就怎么写。
好啦好啦，不写了不写了，手都写酸了。
但心里那个美啊，简
直比吃了蜜还甜。
看看这纸上的字，每一个都像是活着的小精灵，
跟我说，“谢谢你让我们来到这个世界！”。
这就是我写字的幸福时刻啦，简单又真实。
就像这阳光、这鸟儿、这笔尖和纸页，都在一起欢快地舞蹈。
你们也来试试吧，看看
你们的笔尖能流淌出怎样的幸福！。
小学语文校本教材《儿歌》幼儿园也可用
目录2一、好好学习我能行——学习篇·······················8二、海底世界真神奇——海洋篇······················三、我和动物好朋友——动物篇····················15第一篇好好学习我能行—学习歌写字歌x i ěz ìg ē眼与书本一尺远y ǎn y ǔsh ūb ěn y ìc h ǐy u ǎn，手离笔尖一寸高s h ǒu l íb ǐj i ān y íc ùn g āo，胸口课桌隔一拳x i ōn g k ǒu k èz h u ōg éy ìq u án,身子挺直坐坐好sh ēn z i t ǐn g z h íz u òz u òh ǎo.读书歌d ús h ūg ē读书时d ús h ūs h í，要注意y àｏz h ùｙì，手扶书s h ǒu f ús h ū，脚放平ji ǎof àngp íng，肩不斜j i ān b ùx i é，身坐正sh ēnzu òzh èng，书声朗朗真好听sh ūsh ēngl ǎngl ǎngzh ēnh ǎot īng。
【五年级】六一,幸福在我们脸上流淌
【五年级】六一，幸福在我们脸上流淌
六一是我们班范柳依和常露雯的生日，所以六一party也成了她们的生日聚会，听说，她们要把蛋糕也带到party上和我们大家一起分享。
首先，party的第一项就是演课本剧。
演完了课本剧，我们终于与打响了生日聚会的序幕，我们为范柳依和常露雯演唱生日歌，看著台上的她们，心中也存有了莫名其妙的幸福感。
我们祝福她们，我们高歌，我们欢笑。
欢歌笑语中，我们迎来了最激动人心的时刻——切蛋糕、吃蛋糕。
常老师亲自乌蛋糕，我受宠若惊的接过一块蛋糕，仔细观察享用出来，这时，在旁边
的裴桉琪建议道：“我们用奶油涂常露雯和范柳依······”话还没有笑了笑，常露
雯向我们跑过来，指着裴桉琪用手指头快速地煮了一指尖的奶油往常露雯脸上涂了一下，
这一下去不要紧，同学们纷纷用手指尖煮奶油，往常露雯和范柳依脸上涂，不一会，她们
就变成了大花猫。
光往她们脸上抹已经满足不了我们的欲望了，我们开始随便抹蛋糕，我左闪右闪地躲
过了同学们“地雷炸药”，同时又不忘把奶油往别的同学们脸上抹,我最终没有躲过裴桉
琪的一击，脸上有了一片白，奶油抹上的一瞬间，仿佛幸福在我的脸上划过，一股暖流涌
上心头，我不再躲避同学们的奶油，任凭他们怎么抹，每抹一下，就觉得离幸福更近了一步。
这只是涂在脸上的一块奶油么，不！这就是我和同学们友谊的缔造！。
(小学六年级作文)六年级上册笔尖流出的故事作文
六年级上册笔尖流出的故事作文写作时如果语言贫乏，搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。
下面是我整理的六年级上册笔尖流出的故事作文，仅供参考希望能够帮助到大家。
六年级上册笔尖流出的故事作文1林莹出生在一个幸福的家里，她有一个爱她的父亲，一个疼她的母亲，但是，她家里很贫穷，这常使林莹一家头疼……在开学的前一天晚上，林莹正在扫地，父亲正在沉思，母亲正在织毛衣，突然，父亲说：“莹儿，今天要开学了，学费还是不够啊。
〞而母亲叹了口气，什么也没说。
林莹在心里想：我怎么才能为父母减轻负担啊房子里透出幽暗的光，显出一种可怕的平静……“哈哈哈〞突然这可怕的安静被一阵爽朗的笑声打破了，只见胖大爷推门而入，母亲见胖大爷来了，连忙起身说：“大哥，快坐。
〞父亲又说：“大哥今天怎么有空来串门了〞胖大爷坐下来笑了笑说：“怎么，不欢送〞父亲连忙说：“怎么会不欢送，快乐还来不及呢!莹儿，快给大爷倒杯水喝!〞莹儿一听，连忙去沏了一杯茶端到大爷面前，胖大爷接过茶水，对莹儿说：“莹儿，明天要上学了，学费够吗〞林莹一声不吱，母亲接了话：“能借的都借了，还是不够啊!〞胖大爷说：“别的我帮不了，但这个我必须帮你。
〞说着，从怀里拿出一个厚纸包，母亲连忙说：“大哥，这怎么能让你帮呢嫂子身体那么虚弱，看病拿药都需要钱，您快去给嫂子买点儿补品吧!〞在旁边的林莹也看到了，就连她也知道那是胖大爷的血汗钱，只见胖大爷摆摆手说：“我和你嫂子用不了那么多钱，这个你们就收下吧。
〞“那……好吧〞父亲只好收下了。
胖大爷又说：“不过咱可说好了莹儿，你以后可要好好学习啊!你看你爹妈累的都成什么样了〞林莹看着胖大爷给的钱，冲动地流下了泪水。
“行了时间不早了，我先走了，明天莹儿还要上学呢!〞胖大爷说着走出了门外，望着胖大爷的背影，林莹有种说不出来的感动。
林莹抬头看着天空的星星，觉得自己也像一颗星星——正在成长的星星，看着月亮，认为自己也会长成一个大月亮，她不禁说了一句：“今晚月亮真好!〞六年级上册笔尖流出的故事作文2在一个不平凡的夜晚，月亮揭开了神秘的面纱，给大地铺上了一层银灰色的地毯，外面正“呼呼〞的刮着大风，树叶都被吹落了。
小学美术《幸福》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册第七单元《幸福的颜色》，教学内容主要包括：1.引导学生通过观察、想象，表达自己对“幸福”的理解和感受；2.学习运用水彩画技法，描绘出代表幸福的色彩和场景；3.培养学生团队协作能力，共同创作一幅以“幸福”为主题的画作。通过本节课的学习，使学生能够感受到生活中的幸福，提高审美素养，培养创新意识和实践能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了幸福的概念、重要性和在美术作品中的表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对幸福主题的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，发现并创造更多幸福时刻。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例解释：
-在理解幸福内涵时，教师可通过讲解、讨论等方式，帮助学生挖掘生活中的幸福元素，引导学生将其转化为艺术创作的素材。
-在水彩画技法应用方面，教师需针对学生存在的问题，如颜色搭配不当、渲染效果不理想等，进行个别指导，帮助学生掌握关键技巧。
-在小组合作过程中，教师应关注学生的沟通与协作，适时给予指导和建议观察与感知：培养学生通过观察生活细节，感知幸福瞬间，提升对美好事物的敏锐度。
2.创意与表现：鼓励学生发挥想象，创新表达个人对幸福的理解，提高艺术创作能力。
3.情感与价值观：引导学生关注生活中的幸福，培养积极向上的情感态度，增强对美好生活的追求。
4.团队与合作：通过小组合作完成作品，培养学生沟通协作能力，增进团队精神。
五、教学反思
真情在笔尖流露,六年级下册作文
真情在笔尖流露,六年级下册作文全文共8篇示例，供读者参考篇1真情在笔尖流露在初春的阳光里,我提着笔走进了六年级的教室。
这是我最后一年的小学生涯了,回想起从一年级时傻乎乎的模样,到现在已经长大成人啦!不过,无论我长多大,手中的这支笔都会永远陪伴我,记录下我成长的点点滴滴。
老师常说,把真心诚意写进作文里就能打动读者的心。
可是什么是真心呢?就像妈妈总是把最好的菜留给我和弟弟一样,把内心最真挚的情感倾注在作文上,才能让读者感受到文字背后的温度。
我最喜欢写日记了。
每天晚上,我都会拿起笔,把白天发生的趣事统统记录下来。
有欢喜、有伤心,有开心,也有懊恼。
字里行间,就像一面镜子,真实反映了我的心路历程。
回过头来翻阅,就能看到自己成长的痕迹。
除了写日记,我还喜欢写一些随笔。
春天里,绿油油的树叶在风中舞动,轻盈而灵动;夏日炎炎,绿荫小道上少了几分combustion;秋风送爽,黄澄澄的落叶在空中打着旋;寒冬腊月,雪花飘飘摇摇,洁白整个世界……把大自然的景色、所见所闻、所思所想都记录下来,就好像给生活增添了一层诗意。
除了写作之外,笔还是我做笔记的好帮手。
上课铃一响,我就会竖起耳朵,仔细聆听老师讲课,把重点和难点记录下来。
每每临考,这些笔记就成了我的"战书战策",省去了大量温习功夫。
我也喜欢拿起笔为同学们作文批注。
没错,就是老师平时对我们作文做的那些圈圈点点。
我会先用红笔工工整整地写上"修改意见",然后一边阅读作文,一边给出中肯的评语。
遇到语句不通顺或是生僻词语时,就会拿着笔在旁边耐心圈注,希望能帮助同学改正错误。
每每批改完一篇文章,我自己也会有许多收获和体会。
我高年级时,还承担过一段时间的班长工作。
手中那支笔就成了战场上的"武器",协助老师维持课堂纪律,及时记录下交代的事宜。
它见证了我成长,也见证了我从一个稚嫩的孩子,逐渐成长为一个肩负着分内责任的小班长。
在即将步入青春期的这个年龄,笔不仅是我的好伙伴,更是通往成熟的一把"钥匙"。
小学关于笔尖流出的故事作文七篇
小学关于笔尖流出的故事作文七篇小学关于笔尖流出的故事作文七篇小学关于笔尖流出的故事作文（篇1）成长中的故事像天上的星星一样，数也数不清。
但有一颗星星是最明亮的，最耀眼的。
每当看到那书柜上的一本本书，就会想起父亲浓浓地爱。
因为那是父亲千辛万苦才买回来的。
那是一个读书月的时候，学校建议每个学生购买一套《感动中国学生阅读系列》。
回到家以后，我便跟着爸爸一起去书城买书，却被售货员告知书早已卖空。
此后，我们跑遍了附近大大小小的书城，都空手而回。
那时我火冒三丈，气冲冲地跟着爸爸回家了。
回到家以后，我一声不吭，气鼓鼓地坐在那儿。
爸爸看到了，走过来安慰我说：别伤心，爸爸一定回给你买到的。
说完，便出门了。
晚上，我躺在床上翻来覆去地睡不着，心想：爸爸会给我买到书吗？想着想着，就睡着了。
第二天，我醒来的时候，突然发现床头边整齐到摆放着一摞书。
这时，爸爸微笑地走进来说：快起床，书已经跟你买好了，上学去吧！后来，从妈妈口中得知爸爸为了我买那一套书，跑了很远很远的地方，而且连晚饭都没有吃呢。
听后，我的鼻子感觉酸酸的，突然，我想起了杨洛的名言：真正的幸福，双目难见：真正的幸福存在于不可见的事物之中。
是啊，在成长的道路上，我感谢如山般的父爱，伴我一路前行。
小学关于笔尖流出的故事作文（篇2）我是一条清澈的小溪，有许多的小鱼在我的肚子里游来游去，看看身边的朋友们，一个个都在向遥远的大海流去，我也决定要去看一下那无边无际的大海。
我告别了朋友，带上他们的希望和祝福，踏上了去大海的旅程，我一边流泪一边唱着动听的音乐。
几天过去了，我遇到了一块大石头，大石头对我说：“这是大海给你的第一个考验，要想过去，必须从我身上跨过。
”看着这块有两个我个子高的石头，我决定放手一搏，我往后退，使劲往前冲，还差一点儿，“再试一次！”我铆足了劲，向前冲去，终于冲了过来。
闯过了第一关，我的心里别提有多开心，我开心的流啊流。
我闯过一个有一个关卡，终于我到了最后一个关卡。
三年级美术上册第15课幸福乐园 PPT精品课件1湘美版
讨论
• 1、讨论：少年宫的活动项目这么 多，你能都画下来吗？ • 2、讨论：你准备表现哪项你最感 兴趣的呢？ • 那赶快动手画一画吧！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
小学美术校本教材《幸福在笔尖流淌》
第一课认识儿童线描画工具、材料与线条一、工具与材料选用不同的工具材料会产生不同的艺术效果。
1、粗细不同的黑、蓝色水笔、记号笔等。
2、彩铅、珠光笔。
3、素描纸、卡纸、彩纸。
二、线条线条可分直线和曲线两类。
直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等；曲线有弧线、波浪线、螺旋线等。
木铲画创意引导：利用木铲,我们可以制作与众不同的装饰画。
那么它们是如何制作出来的呢？下面就让我们共同研究下。
工具和材料：水粉笔、丙烯颜料、调色盘、抹布、小水桶。
制作步骤：1、抹布抹干净木铲。
2、铅笔画出动物的外形。
3、进行着色。
4、用挂绳进行装饰。
孩子们，试着画一画，注意线条流畅，让可爱的木铲画出现在你面前！马勺画创意引导：利用马勺的形状，我们可以制作出各种漂亮的花纹，那么它们是如何制作出来的呢？下面就让我们共同研究下。
工具和材料：马勺纸面具、水粉颜料、勾线笔。
制作步骤：1、铅笔起稿勾涂大色块。
2、勾描细纹。
3、描画细节。
4、黑色勾边及涂小色块。
孩子们，试着画一画，注意线条流畅，让可爱的马勺画出现在你面前！第三课幸福的小熊创意引导：小熊把床挂在了院子里的两棵果树之间。
每天它都能在很香喷喷的果子的陪伴下入睡，梦里小熊都在美美地吃果子呢！步骤图示范：1、画出小熊，注意裹着的棉被，要表现出小熊的睡觉姿势。
2、画出两棵大果树的枝干和树叶。
3、进一步具体刻画环境的细节，让画面更丰富。
4、背景用直线来修饰。
这种画法更能体现夜空的宁静，更好地延伸了空间。
最后强化黑、白关系，完成作品。
孩子们，你们想一想怎样才能把小熊画的生动可爱？第四课海底世界创意引导：海底世界好神奇呀！有各种各样的鱼类，还有头上带着小电灯的小鱼在巡夜，哈哈，小螃蟹，你不好好睡觉被我抓到了哟！步骤示范：1、先构思画面，确定好构图位置后用粗些的油性笔或水彩笔起稿。
画出鱼的外轮廓。
2、加画其他鱼类，刻画出它们趣味的表情。
33、进一步具体刻画环境，勾画海底沙地、水草。
4、完善画面，用细笔画出海草的叶脉以及鱼身上的图案。
(整理)小学美术校本教材《幸福在笔尖流淌》
第一课认识儿童线描画工具、材料与线条一、工具与材料选用不同的工具材料会产生不同的艺术效果。
1、粗细不同的黑、蓝色水笔、记号笔等。
2、彩铅、珠光笔。
3、素描纸、卡纸、彩纸。
--------------------------二、线条线条可分直线和曲线两类。
直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等；曲线有弧线、波浪线、螺旋线等。
孩子们，你们一定会爱上线描画的，一起开始准备吧！第二课木铲画创意引导：利用木铲,我们可以制作与众不同的装饰画。
那么它们是如何制作出来的呢？下面就让我们共同研究下。
--------------------------工具和材料：水粉笔、丙烯颜料、调色盘、抹布、小水桶。
制作步骤：1、抹布抹干净木铲。
2、铅笔画出动物的外形。
3、进行着色。
4、用挂绳进行装饰。
孩子们，试着画一画，注意线条流畅，让可爱的木铲画出现在你面前！第三课马勺画创意引导：利用马勺的形状，我们可以制作出各种漂亮的花纹，那么它们是如何制作出来的呢？下面就让我们共同研究下。
工具和材料：马勺纸面具、-------------水粉颜料、勾线笔。
制作步骤：1、铅笔起稿勾涂大色块。
2、勾描细纹。
3、描画细节。
4、黑色勾边及涂小色块。
孩子们，试着画一画，注意线条流畅，让可爱的马勺画出现在你面前！--------------------------第三课 幸福的小熊创意引导：小熊把床挂在了院子里的两棵果树之间。
每天它都能在很香喷喷的果子的陪伴下入睡，梦里小熊都在美美地吃果子呢！步骤图示范：1、画出小熊，注意裹着的棉被，要表现出小熊的睡觉姿势。
2、画出两棵大果树的枝干和树叶。
3、进一步具体刻画环境的细节，让画面更丰富。
-------------4、背景用直线来修饰。
这种画法更能体现夜空的宁静，更好地延伸了空间。
最后强化黑、白关系，完成作品。
孩子们，你们想一想怎样才能把小熊画的生动可爱？第四课海底世界创意引导：海底世界好神奇呀！有各种各样的鱼类，还有头上带着小电灯的小鱼在巡夜，哈哈，小螃蟹，你不好好睡觉被我抓到了哟！步骤示范：1、先构思画面，确定好构图位置后用粗些的油性笔或水彩笔起稿。
小学美术幸福乐园教案
小学美术幸福乐园教案教案标题：小学美术幸福乐园教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力。
2. 通过美术活动，帮助学生表达自己的情感和想法，培养他们的艺术表达能力。
3. 引导学生欣赏和理解不同类型的艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
教案步骤：引入活动：1. 创设一个美术幸福乐园的情境，让学生感受到美术的乐趣和幸福感。
2. 展示一些美术作品，并引导学生进行简单的讨论，激发他们的兴趣。
活动一：创意绘画1. 给学生提供一些素材，如彩色纸、颜料、画笔等，让他们自由发挥创意进行绘画。
2. 引导学生思考并表达自己的情感和想法，帮助他们用艺术语言表达内心世界。
活动二：艺术欣赏1. 展示一些不同类型的艺术作品，如油画、水彩画、雕塑等，让学生观察和欣赏。
2. 引导学生描述作品的特点和表达的意义，培养他们的艺术鉴赏能力。
活动三：合作创作1. 将学生分成小组，让他们合作完成一幅大型艺术作品。
2. 引导学生在合作中交流和协调，培养他们的团队合作精神和创造力。
活动四：展示和评价1. 组织学生展示他们的作品，并邀请其他班级或家长来欣赏。
2. 引导学生互相评价和欣赏他人的作品，培养他们的审美能力和尊重他人的态度。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评价他们对美术的兴趣和热爱程度。
2. 收集学生的作品和评价，评估他们的艺术表达能力和艺术鉴赏能力的提高程度。
教案延伸：1. 鼓励学生参加美术比赛或展览，提供更多展示作品的机会。
2. 组织美术实践活动，如户外写生、参观美术馆等，拓宽学生的艺术视野。
教案备注：1. 教案中的活动可以根据学生的实际情况进行调整和修改。
2. 教案中的评估方法可以根据学校的要求进行调整和补充。
真情在笔尖流淌
真情在笔尖流淌
陈宝红
【期刊名称】《黑龙江教育:教育与教学》
【年(卷),期】2022()3
【摘要】在生活中,我们会追剧,随着剧里的情节悲苦欢笑,欲罢不能。
这是为什么呢?因为作品里灌注了作者的真情实感。
同样道理,一篇能够让人感动并且留下深刻印象的文章,一定也是以真情为主脉,是饱含真情实感的。
统编版小学语文六年级下册第三单元的两篇文章《匆匆》和《那个星期天》,就是这样的佳作,那笔尖下自然流露的真情,虽掩卷,心却难平。
【总页数】1页(P91-91)
【作者】陈宝红
【作者单位】萝北县第二小学
【正文语种】中文
【中图分类】G62
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小学生“笔尖流出的故事”作文600字范文(10篇)整理
小学生“笔尖流出的故事”作文600字范文（10篇）整理学校生“笔尖流出的故事”作文600字怎么写?生活中，往往会发生许多故事，那何不记录下来，编成笔尖流出的故事?下面是我为大家搜集整理的关于学校生“笔尖流出的故事”作文600字10篇，供大家参考，快来一起看看吧!学校生“笔尖流出的故事”作文600字篇1这一天，天气晴朗，万里无云。
一只渺小的小蜘蛛在城市中的一个小角落里，着手开头建筑它的家兼捕猎场——蜘蛛网。
它花了一成天的时间建筑起了它的乐园，这里有两个垃圾桶，不断有苍蝇蚊子会送上门来。
白天有充分的阳光，晚上也不会太冷。
可是好景不长，它还没住多久，老天爷就给它带来了灭顶之灾——下雨了。
那天，一阵炸雷划过天际，惊醒了这只可怜的蜘蛛，伴随着雷声而来的是豆大的雨珠和不远千里翻滚来的乌云。
它着急地在网上蠕动着，心想它的网应当可以成为它的避风港吧。
可现实却不是这样，豆大的雨珠很快就把它辛苦结的网打得四分五裂，它抓着一根粘得比较牢的蛛线，在大风中上下左右地摇摆着。
雷阵雨来得快，去得也快，浑身湿冷的它拖着疲乏不堪的身躯和一颗心灰意冷的心瘫在墙角，心里埋怨着老天爷为何对它如此的不公。
一只苍蝇飞过来对它挤眉弄眼、摇头晃脑，仿佛在称赞它如此脆弱的意志和它那破裂的心灵。
可是这只蜘蛛并没有完全消沉下去，没有在这里等死，它激起了内心的士气和对生活的信念，再一次站在了墙角边。
这次，它学聪慧了。
它找了一座老房子，这座房子残缺不堪，但又有很多可以遮挡风雨的盖板，它想在这里安家。
没过几天，这座老房子由于拆迁被拆除了。
它又搬了，接着，又有厄运降落，但它又重拾信念……一只弱小的蜘蛛都有这么强大的信念，我们身为人类，怎么能被几次厄运就_在地，怨天尤人呢？我们要学习这只“弱小”的蜘蛛，它告知我们“只要功夫深，铁杵磨成针”、“有志者事竟成”。
这些道理并不是失意者劝慰自己的.话语，由于我坚信风雨过后，总会现彩虹。
学校生“笔尖流出的故事”作文600字篇2冬日的黄昏，北风咆哮，特别寒冷!在这条车来人往的街头，流浪狗朵朵趴在路边，它已经好几天没吃东西了。
幸福乐园小学美术教案
幸福乐园小学美术教案标题：幸福乐园小学美术教案教案目标：1. 帮助学生培养对美的感知能力，提高审美水平。
2. 通过创作，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学重点：1. 学习不同的绘画技巧和材料的使用。
2. 培养学生的创造力和表达能力。
3. 学习欣赏和评价自己和他人的作品。
教学准备：1. 美术教材和绘画工具。
2. 图片或实物作为学习素材。
3. 学生作品展示区域。
教学过程：第一课：色彩的魅力1. 引入：通过展示一些色彩丰富的画作，激发学生对色彩的兴趣和好奇心。
2. 导入：让学生观察周围的颜色，描述不同颜色给他们的感受。
3. 学习：介绍基本的色彩知识，如主色、辅助色、冷暖色等。
4. 实践：让学生用不同颜色的水彩笔画出自己喜欢的图案或场景。
5. 分享：学生互相展示自己的作品，分享他们使用色彩的理由和感受。
第二课：线条的表达1. 引入：通过展示一些线条丰富的画作，激发学生对线条的兴趣和好奇心。
2. 导入：让学生观察周围的线条，描述不同线条给他们的感受。
3. 学习：介绍基本的线条知识，如直线、曲线、粗细等。
4. 实践：让学生用不同线条画出自己喜欢的图案或场景。
5. 分享：学生互相展示自己的作品，分享他们使用线条的理由和感受。
第三课：素材的运用1. 引入：通过展示一些使用不同素材的艺术作品，激发学生对素材的兴趣和好奇心。
2. 导入：让学生观察周围的素材，描述不同素材给他们的感受。
3. 学习：介绍常见的绘画素材，如铅笔、水彩、彩铅、粘土等。
4. 实践：让学生尝试使用不同素材创作自己的作品。
5. 分享：学生互相展示自己的作品，分享他们使用素材的理由和感受。
第四课：欣赏与评价1. 引入：通过展示一些优秀的学生作品或名家作品，激发学生对艺术的欣赏和评价能力。
2. 导入：让学生观察作品，描述自己对作品的感受。
3. 学习：介绍艺术欣赏和评价的基本知识，如构图、色彩运用、表达力等。
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第一课 认识儿童线描画工具、材料与线条
一、 工具与材料
选用不同的工具材料会产生不同的艺术效果。
1、粗细不同的黑、蓝色水笔、记号笔等。
2、彩铅、珠光笔。
3、素描纸、卡纸、彩纸。
二、线条
线条可分直线和曲线两类。
直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等；曲线有弧线、波浪线、螺旋线等。
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木铲画
创意引导：利用木铲,我们可以制作与众不同的装饰画。
那么它们是如何制作出来的呢？下面就让我们共同研究下。
工具和材料：水粉笔、丙烯颜料、
调色盘、抹布、小水桶。
制作步骤：
1、抹布抹干净木铲。
2、铅笔画出动物的外形。
3、进行着色。
4、用挂绳进行装饰。
孩子们，试着画一画，注意线条流畅，让可爱的木铲画出现在你面前！
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马勺画
创意引导：利用马勺的形状，我们可以制作出各种漂亮的花纹，那么它们是如何制作出来的呢？下面就让我们共同研究下。
工具和材料：马勺纸面具、
水粉颜料、勾线笔。
制作步骤：
1、铅笔起稿勾涂大色块。
2、勾描细纹。
3、描画细节。
4、黑色勾边及涂小色块。
孩子们，试着画一画，注意线条流畅，让可爱的马勺画出现在你面前！
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第三课 幸福的小熊
创意引导：小熊把床挂在了院子里的两棵果树之间。
每天它都能在很香喷喷的果子的陪伴下入睡，梦里小熊都在美美地吃果子呢！
步骤图示范：
1、画出小熊，注意裹着的棉被，要表现出小熊的睡觉姿势。
2、画出两棵大果树的枝干和树叶。
3、进一步具体刻画环境的细节，让画面更丰富。
4、背景用直线来修饰。
这种画法更能体现夜空的宁静，更好地延伸了空间。
最后强化黑、白关系，完成作品。
孩子们，你们想一想怎样才能把小熊画的生动可爱？
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第四课 海底世界
创意引导：海底世界好神奇呀！有各种各样的鱼类，还有头上带着小电灯的小鱼在巡夜，哈哈，小螃蟹，你不好好睡觉被我抓到了哟！
步骤示范：
1、先构思画面，确定好构图位置后用粗些的油性笔或水彩笔起稿。
画出鱼的外轮廓。
2、加画其他鱼类，刻画出它们趣味的表情。
3
3
、进一步具体刻画环境，勾画海底沙地、水草。
4、完善画面，用细笔画出海草的叶脉以及鱼身上的图案。
来开画面线的疏密层次，让画面更完整。
在神奇莫测的海洋里你还发现了什么生物，请把它 们画出来吧!
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第五课 池塘里的小青蛙
创意引导：在炎炎的夏日，青蛙静静地、悠闲地躺在水面上，任由水波把它荡进荡出，小小的蝌蚪也想快快长大，能和爸爸妈妈一起快乐地在水面玩耍。
步骤图示范：
1、勾画出两只青蛙与荷叶的外轮廓，注意它们的动态。
2、画出周围的环境，荷叶、莲藕、水草等。
1
、进一步具体刻画环境的细节，让画面更丰富。
2、用细笔来勾画叶脉，再用长些的线来表现平静的水面。
加强画面的黑、白层次的对比，让画面更完善。
孩子们，小青蛙是益虫，我们要保护它们，你们知道青蛙宝宝长什么样子吗
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绢扇画
创意引导：绢扇是一种汉中华传统手工艺,用细洁的纱、罗、绫等制成的一种扇子。
其造型美，画面精,秀丽典雅，高洁精美，尤为年轻女性所喜爱。
那么
是绢扇得图案是如何制作出来的呢？下面就让我们共同研究.
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工具和材料：
绢扇、水彩笔。
制作步骤：
5、 铺平扇面，用喷壶打湿。
6、 用镇尺压平 湿扇面，等待扇面干透。
7、 用铅笔起稿。
8、 用彩色进行装饰。
孩子们，试着画一画，注意线条流畅，让漂亮的绢
扇出现在你面前！
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T
恤画
创意引导：在夏天白T 恤是必不可少的。
六一儿童节的时候穿上自己创意无限的白T 恤多么的与众不同啊!它们是如何制作出来的呢？下面就让我们共
同研究下。
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工具和材料：
白
T
恤、粉笔、水彩笔。
制作步骤：
9、 粉笔定好适当位置，在这个范围内画上自己喜欢的图案。
10、 铅笔画出图案的外形。
11、 勾画细节。
12、 用彩色进行装饰。
孩子们，试着画一画，注意线条流畅，让可爱的白
T 恤出现在你面前！
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第七课 夏日海滩
创意引导：炎热的夏天，恐龙一家决定去沙滩上游玩，恐龙爸爸正在给小恐龙拍照呢，来笑一笑，“茄子”。
步骤图示范：
1、勾画出恐龙爸爸和小恐龙的轮廓，注意画得可爱些。
2、用长弧线画出沙滩与海面的分界线，再画上一些小物品。
3、进一步具体刻画环境的细节，让画面更饱满。
4、用粗细不同的点来画沙滩上的沙子，装饰整个画面。
调整画面黑、白对比关系，完成画面。
孩子们，你们一定都在夏天去过金黄的色的沙滩看蔚蓝色的大海，把你的感受用画笔画出来吧！
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石头画
创意引导：在我们周围的环境中，有着各种的卵石，这些普通的卵石经过巧妙的饰就会变成一件件精美的艺术品――石头画。
那么她们是如何制作出来的呢？下面就让我们共同研究下。
工具和材料：
打底膏、丙烯颜料、亮光剂、
铅笔、勾线笔
纸盘。
制作步骤：
13、洗净石头，涂上一层打底膏，晾干。
14、用铅笔勾出图案。
15、进行着色。
16、用亮光剂进行封层保存。
孩子们，试着画一画，注意线条流畅，让可爱的石头画出现在你面前！
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第九课 小鹰放风筝
创意引导：春天来了，晴空万里。
小鹰拿着自制的风筝，来到山坡上放飞。
可是风筝怎么都飞不起来，连太阳都笑话小鹰了！
步骤图示范：
1、在中间位置勾画出小鹰的外轮廓。
2、画出远处的山坡树林，注意远小近大的透视特点。
3、继续用线条装饰画面，让画面更完美。
4、用点、线、面丰富画面，加强画面的黑、白层次的对比，让画面更 完善。
小鹰在蓝天上翱翔，显示出了它的勇敢。
把小鹰快乐地放风筝的故事用画笔描绘出来吧！
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创意引导:选用大自然中不同植物的种子，利用它们千差万别的色彩、形态，可以将它们搭配在一起形成画面，整个制作过程都保持纯天然。
那么它们是如何制作出来的呢？下面就让我们共同研究下。
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思考：用不同的米和豆子可以制作出什么不同的形象呢？
工具和材料：
各种颜色的种子， 卡纸、白胶、牙签。
作画步骤：
1、首先在卡纸上画出鱼、花、鸟等简单图案；
2、然后选择色彩、大小合适的豆子，用牙签蘸上白胶，粘在卡纸上的图案处
3、晾干后，美丽的种子画就诞生了！
孩子们，试着画一画，注意线条流畅，让可爱的种子画出现在你面前！
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