五年级下思想品德导学案4.14我的中国结_鄂教版
鄂教版思想品德与社会五年级下册全册教案
鄂教版五年级品德与社会下册教案第一单元：奏响我们共同成长的和弦（单元简析）单元目标1、情感、态度、价值观：感受与同学间的友爱之情，体验关爱他人能给自己带来愉悦和甜美，具有宽以待人的广阔胸怀。
2、行为与习惯：能欣赏和尊重别人，待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人。
”3、知识与技能：知道男女同学各有优势，要相互尊重，友好交往；懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，学会化解朋友间的矛盾，知道用忠诚和原则去培植友情。
单元简析：教育儿童心中有他人，既是品德教育的基础，也是品德教育的重点。
现在的儿童大多数是独生子女，在人际交往中，有的表现为封闭、退缩，有的表现为放任，直接影响与他人的沟通和理解。
本单元下设三个主题：即“善待他人” ；“男生女生”和“与友同行”。
善待他人。
这既是中华民族的传统美德，又是全球化时代作为一个现代人所必备的素养。
因为当今社会崇尚沟通合作、多元互动，人与人之间的相互依存关系更为密切，愈来愈需要人们在彼此相处时，要善于看到别人的长处，能够设身处地为他人着想，具有善待他人的品行。
男生女生。
这是性别上不同的两类学生。
到了小学高年级，随着年龄的增长，身体和心理上的显著变化，学生一方面对异性同学充满了好奇和好感，另一方面又有意疏远与异性同学的关系。
这一课旨在引导学生认识男女同学各有优势，只有相互学习，取长补短，才能实现共同成长。
与友同行。
小学高年级学生正处在交友活跃的时期，有关研究表明，五年级学生在交友方面会出现挫折，产生一些模糊认识，但他们渴望交上好朋友的诉求却十分强烈。
本课旨在让学生感受友谊的价值，学会正确处理朋友间的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。
学习课时：第一课：3 课时第二课：2 课时第三课：2 课时学习内容：为他人的成功喝彩学习目标：1、善待他人第一课时1、知道怎样来欣赏和尊重别人。
2、学会真诚地为同学的成功喝彩3、学会用恰当的方式去赞赏别人。
学习重难点：学会真诚地为同学的成功喝彩学习准备：让学生准备自己帮助别人的小故事。
小学五年级综合实践活动教学设计——中国结
教学目标：1.了解中国结的历史和文化背景。
2.学习基本的中国结系法和结法。
3.培养学生的动手能力和团队合作意识。
教学准备：1.教师准备：中国结模型、红线、彩纸、剪刀、蜡烛、铁丝、木棒等。
2.学生准备：铅笔、纸、彩笔等。
教学过程：Step 1：导入1.向学生展示一些不同风格的中国结，并简单介绍中国结的起源和文化背景。
2.引导学生思考：“你们有没有见过或者制作过中国结？中国结有什么样的特点？”Step 2：了解中国结的基本结构1.让学生观察手中的中国结模型，并指导他们探索中国结的结构。
2.引导学生讨论：“中国结由哪些部分组成？每个部分有什么作用？”Step 3：学习基本的中国结系法和结法1.向学生介绍基本的系法和结法，如四花系法和八字结法。
2.演示如何将红线按照特定的顺序穿过不同的环，然后用特定的方法系结。
3.引导学生跟随教师的示范，自己尝试制作中国结。
Step 4：制作自己的中国结1.学生分为小组，每个小组由4-5人组成。
2.每个小组选择一种中国结系法和结法，然后提供足够的材料让学生制作自己的中国结。
3.学生互相交流，分享自己的制作经验和成果。
Step 5：展示和交流1.每个小组展示他们制作的中国结，并讲述他们选择这种系法和结法的原因。
2.学生互相欣赏和评价，提出改进的建议。
Step 6：总结和讨论1.引导学生回顾整个制作过程，总结中国结的基本结构、系法和结法。
2.让学生分享他们在制作过程中的收获和困难。
拓展活动：1.邀请一位中国结的专家或者传统手艺人进行讲座，让学生更深入了解中国结的历史和传承。
2.组织学生参观中国结相关的展览或者博物馆，加深对中国结的认识和理解。
3.结合中国结的美学特点，开展相关的手工艺品制作活动，如纸雕、剪纸等。
评价方法：1.观察学生的参与情况，包括学生对中国结的兴趣和理解程度。
2.评估学生制作的中国结的质量和创造力。
3.学生之间的合作和互动情况。
教学反思：1.通过制作中国结，学生可以了解到传统工艺的魅力和艰难，培养学生对传统文化的尊重和保护意识。
最新鄂教版小学语文四年级下册《中国结》精品学案
《中国结》学案
一、学习目标
1．认识本课生字，能联系上下文理解词语的意思。
2．理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3．有感情地朗读课文。
二、学习过程
（一）自读课文，学习字词
1．我会读词语
受宠颈上华侨憧憬放弃神韵渗透变化无穷叹为观止巧夺天工
2．借助字典，理解词语
憧憬：
神韵：
叹为观止：
巧夺天工：
变化无穷：
（二）再读课文，回答问题
1．从哪里看出中国结受宠？
2．中国结一般有什么寓意？
3．你怎么理解中国结的“头”的意思？
4．请举一个中国结例子，并说出它的寓意：
5．搜集中国结的资料，做一期手抄报：
6．学习编织一个中国结。
（三）当堂测验
1．读拼音写词语
shèn tòu cūn zhài lǚ yóu diǎn yǎ fēng yùn xiàng zhēng （）（）（）（）（）（）2．根据意思写词语
（1）变化非常的多。
（）
（2）常年在国外生活或者定居在国外的中国人。
（）
（四）使用“手机”录像中国结的视频资料，分享给全班同学。
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动中国结教案
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动中国结教案一、教案基本信息1. 课程名称：中国结2. 学科：综合实践活动3. 年级：五年级4. 学期：下学期5. 课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解中国结的历史和文化背景，增强民族自豪感。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，提高审美观念。
3. 培养学生团结协作的精神，增进同学间的友谊。
三、教学内容1. 中国结的历史和文化背景2. 中国结的制作方法和技巧3. 中国结的创意设计和应用四、教学过程第一课时1. 导入新课1.1 教师出示中国结实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”1.2 学生回答问题，教师总结并引入课题。
2. 学习中国结的历史和文化背景2.1 教师简要介绍中国结的起源、发展及寓意。
2.2 学生分享自己对中国结的了解和认识。
3. 学习中国结的制作方法和技巧3.1 教师示范中国结的制作过程，讲解关键步骤和注意事项。
3.2 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 小结本课时内容4.1 教师总结本课时所学内容。
4.2 学生谈收获和感受。
第二课时1. 复习导入1.1 教师提问上节课所学内容，检查学生掌握情况。
1.2 学生回答问题，教师总结并引入新课。
2. 学习中国结的创意设计和应用2.1 教师展示中国结的创意设计作品，引导学生欣赏并思考：“你们觉得这些作品怎么样？它们是如何设计的？”2.2 学生分享自己的创意想法，教师点评并指导。
3. 学生分组创作中国结作品3.1 教师提供材料，学生分组进行创作。
3.2 教师巡回指导，协助解决问题。
4. 展示评价4.1 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
4.2 教师总结本次活动的收获和不足，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对中国结的历史和文化背景的了解程度。
2. 学生掌握中国结的制作方法和技巧的情况。
3. 学生在创意设计和应用方面的表现。
4. 学生在活动中的参与程度和团结协作精神。
中国结(教案) 全国通用五年级下册综合实践活动
中国结教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的历史和文化背景，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
2. 通过制作中国结，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 引导学生学会合作、交流，培养团队精神。
二、教学内容1. 中国结的历史和文化背景2. 中国结的制作方法3. 中国结的创新设计三、教学重点与难点重点：中国结的制作方法难点：中国结的创新设计四、教学过程1. 导入通过展示中国结的图片，引导学生关注中国结的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授中国结的历史和文化背景介绍中国结的起源、发展以及在不同历史时期的象征意义，让学生了解中国结的文化内涵。
3. 讲解中国结的制作方法（1）介绍中国结的制作工具和材料（2）示范中国结的制作步骤（3）强调制作过程中的注意事项4. 学生实践（1）学生分组，每组选定一个组长，负责组织协调（2）学生按照制作步骤，尝试制作中国结（3）教师巡回指导，解答学生疑问5. 创新设计环节（1）引导学生发挥想象力，对中国结进行创新设计（2）学生分享自己的创新设计，互相交流、学习6. 总结与评价（1）学生展示自己的作品，互相评价（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议（3）总结本次课程的学习内容，强调中国结的文化价值五、作业布置1. 让学生回家后，向家人介绍中国结的历史和文化背景。
2. 将自己制作的中国结送给亲朋好友，传播中国传统文化。
六、教学反思通过本节课的教学，让学生了解中国结的历史和文化背景，学会制作中国结，并在此基础上进行创新设计。
在教学过程中，要注意培养学生的动手操作能力和团队协作精神，同时引导学生关注中国传统文化，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每一个学生的制作进度，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励学生发挥想象力，进行创新设计，培养学生的创新能力。
3. 评价学生作品时，注重过程和态度，给予学生积极的反馈和鼓励。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握中国结的制作方法，了解中国传统文化，增强民族自豪感和爱国情怀。
中国结(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
中国结（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册一、教学目标1. 让学生了解中国结的历史和文化背景，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的综合素质。
3. 引导学生学会合作与分享，培养学生的团队精神。
二、教学内容1. 中国结的历史和文化背景2. 中国结的基本结构和制作方法3. 中国结的寓意和用途三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的基本结构和制作方法2. 教学难点：中国结的编结技巧和图案设计四、教学准备1. 教师准备：中国结的制作材料（如丝线、木板、针等）、中国结的样品、教学课件等。
2. 学生准备：制作中国结的材料（如丝线、木板、针等）、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课- 教师通过展示中国结的样品，引导学生关注中国结的特点和美感。
- 学生分享自己对中国结的了解和认识。
2. 学习中国结的历史和文化背景- 教师讲解中国结的起源、发展历程和文化内涵。
- 学生通过阅读教材、观看教学课件等方式，了解中国结的历史和文化背景。
3. 学习中国结的基本结构和制作方法- 教师通过示范和讲解，教授学生中国结的基本结构和制作方法。
- 学生跟随教师一起动手制作中国结，掌握基本的编结技巧。
4. 创作中国结- 教师引导学生发挥创意，设计自己的中国结图案。
- 学生根据自己的设计，动手制作个性化的中国结。
5. 展示与交流- 学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作心得和经验。
- 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力。
6. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
- 学生反思自己在制作中国结过程中的优点和不足，提出改进的方法。
六、教学评价1. 学生对中国结的历史和文化背景的了解程度。
2. 学生对中国结的基本结构和制作方法的掌握程度。
3. 学生对中国结的寓意和用途的理解程度。
4. 学生在制作中国结过程中的动手能力和创新能力。
5. 学生的团队合作和交流分享能力。
2016版最新鄂教版小学五年级下册品德与社会精品教案
鄂教版小学五年级下册品德与社会教案目录第一单元奏响我们共同成长的和弦 (1)1 善待他人 (1)2 男生女生 (3)3 与友同行 (7)第二单元我们在民族的大家庭里 (12)4 好大一个家 (12)5 丰富多彩的民族风情 (17)6 民族团结一家亲 (19)第三单元不屈不挠的中国人 (23)7 艰辛的求索 (23)8 星星之火，可以燎原 (28)9 起来，不愿做奴隶的人们 (34)10 中国人民从此站起来了 (38)第四单元日益富强的中国 (41)11 翻开新的一页 (41)12 从小村庄看大变化 (44)13 激动人心的历史时刻 (50)14 我的“中国结” (53)第一单元奏响我们共同成长的和弦1 善待他人教学目标：1、欣赏和尊重别人，真诚的为同学的成功喝彩，学会有恰当的方式去赞赏别人。
2、做人做到“己所不欲，勿施于人”。
3、体验关爱，帮助他人。
教学重点学会欣赏别人，把严格要求别人和严格要求自己结合起来。
教学课时：2课时教学过程:第一课时一、谈话导入：喝彩具有神奇的力量。
它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，有时甚至可以改变一个人的命运，请看故事《掌声》。
二、新课学习：1、阅读思考：小兰为什么会两次获得同学们的掌声？这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？2、阅读。
3、讨论交流：别人为你喝彩时，你的心情怎样？为什么要为他人的成功喝彩？4、写一些我对班上一名同学的赞美。
5、小组自我评价对别人的赞美。
6、辨析P4，怎样为别人喝彩。
三、小结为别人的成功喝彩是一种美德。
当你学会真诚地赞美别人时，你也会在努力培养自己具有广阔的胸怀。
第二课时教学过程：一、谈话导入：二、新课学习：1、感悟名言：P5《买屋卖屋》。
2、讲生活中的“己所不欲，勿施于人”的故事。
3、师生对话：怎样做到“己所不欲，勿施于人”。
4、过渡谈话：做到“己所不欲，勿施于人”，还要做到经常帮助别人，有一句话“赠人玫瑰，手留余香”，你知道这句话的意思吗？5、阅读教材P7结合教材，说说“赠人玫瑰，手留余香”的意思。
鄂教版品德与社会五年级下册我的中国结
活动内容： 1、小组合作，选择唱歌、朗读、演讲、 图片展示等方式表达对祖国的热爱。 2、各小组展示。
为中华之崛起而读书
也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……
那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”
同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”
一缕红丝线， 交错结龙凤。 心似双丝网， 中有千千结。
鄂教版品德与社会五年级下册
14 我的“中国结”
活动一：中国，我为你骄傲
活动内容：
交流课前你收集到的新中国成立后的伟大成就。
我骄傲，我是中国人!
我有着一双宝石般的黑色眼睛，有着大地般黄色的皮肤。
黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的血液， 长城 是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘， 我是指南 针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 我的祖先中 有史册上万古不朽的孔子、司马迁、孙中山， 还 有那文学史上经久流传的的林黛玉、孙悟空、… … 我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声 发表着中国的宣言， 也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中 国得分” 。 我把采油钻杆钻进 “打不出石油” 的地心， 也把通信卫星送 上祖先们 梦里也没有到过的白云之巅。当飞船把中国的旗帜送上蓝 天， 我骄傲，我是中国人!
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大
家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱 负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有
五年级下册综合实践活动导学案-编制中国结 全国通用
五年级下册综合实践活动导学案-编制中国结全国通用活动名称编制中国结活动目的通过综合实践活动，让学生了解中国结的历史和文化内涵，提高学生的综合素质和手工能力，丰富学生的课余生活。
活动对象五年级学生活动时间2学时活动地点教室或活动室活动内容第一步：了解中国结1.讲解中国结的历史和文化内涵。
2.展示不同颜色、不同形状的中国结，让学生欣赏、品味。
第二步：学习编制中国结的方法1.演示编制中国结的方法。
2.按照步骤学习编制中国结的方法。
第三步：练习编制中国节1.老师指导学生编制中国结。
2.学生自主练习编制中国结，老师巡视和帮助。
第四步：分享体验1.学生分享编制过程中的体验和感受。
2.整理编制好的中国结，进行集体展示。
活动评估活动评估是活动过程中重要的环节，可以帮助学生反思和总结活动内容和收获。
1.学生自我评估：让学生思考自己在活动中的表现和收获，进行书面自我评估。
2.老师评估：根据学生的表现和作品进行评估，形成评估报告。
活动要求1.学生要认真听讲，积极参与活动。
2.学生要按照步骤学习编制中国结的方法。
3.学生要练习多次，尽量做到规范、美观。
4.学生要分享体验，与大家一起欣赏成果。
活动材料1.彩色方块纸。
2.剪刀。
3.尺子。
4.针线。
活动总结通过此次综合实践活动，学生们加深了对中国结的了解和认识，并学会了中国结的编制方法，同时也丰富了自己的课余生活。
此次活动不仅能够提高学生的动手能力和综合素质水平，更能够培养学生的审美能力和交流能力。
我们要继续开展这些有益的综合实践活动，为学生的成长提供更多有益的经验和支持。
五年级下册综合实践活动教案-中国结—“平结” 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-中国结—“平结” 全国通用1.教学目标1.了解中国结的历史和文化背景。
2.掌握基本的中国结结法操作技能。
3.培养学生的动手能力和耐心细心的品质。
2.教学内容2.1 背景知识中国结是中国传统手工艺品中的一种，也是中国优秀文化遗产之一。
中国结的起源与发展有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
古人常常用中国结来祈求健康、平安和好运。
在现代，中国结也成为了一种时尚的装饰品。
中国结的种类非常多，每种结法都有其独特的寓意和象征意义。
2.2 实践操作“平结”是一种基础的中国结结法。
它的材料简单，结法容易掌握，适合初学者学习。
学生可以自己选择颜色搭配，制作出个性化的中国结装饰。
2.2.1 制作工具和材料1.珠子（透明或亮片珠）：数量不定，建议准备30颗左右。
色彩搭配自由。
2.彩绳：长度不定，建议准备2米左右。
建议选用缎带或细花边绳，手感柔软。
3.剪刀：使用纤维剪。
2.2.2 制作方法1.把两条彩绳折成四条，再将折好的四条彩绳打一个结，固定好，方便后续饰品操作。
2.将四条彩绳分别绑上一颗珠子（如下图），把打好结的那个头朝向珠子侧面，这样绑上的珠子就会很紧。
3.再将每一条彩绳上的珠子继续向上绑，直到珠子绑完，然后再将四条彩绳分别绑上一颗珠子。
4.之后将四条彩绳分为两条，分别向右和左侧拉，再固定，变成一个小圆环，这就是“平结”。
5.最后将未用到的彩绳打个结，可以挂在门口或挂在树上进行装饰。
3.教学流程3.1 教学准备1.准备好教学材料：珠子、彩绳、纤维剪。
2.制定好活动方案，并制作好示范样品。
3.2 课堂讲解1.介绍中国结的历史和文化内涵。
2.说明“平结”的制作方法和步骤。
3.讲解珠子的颜色搭配和混搭技巧，鼓励学生多发挥自己的创造力。
3.3 实践操作1.提供足够的珠子和彩绳，让学生依据教学步骤自己制作中国结。
2.老师巡视指导，协助学生解决制作中的难题。
3.4 活动总结1.让学生展示自己的作品，分享制作心得。
鄂教版五年级下册《品德与社会》全册教案
师小结：己所不欲勿施于人是待人处世的法则。我们要学会换位思考，将心比心。那么，在生活中我们又应该如何去想？如何去做呢？
3．请学生感受书中的案例，了解这三位同学之间究竟发生了什么？并说说自己的态度。
6．准备玫瑰花、玫瑰卡。
7．收集相关的典型事例及故事。
学生准备： 收集有关喝彩的文章及成功事例。情境剧场的表演.
课时安排
3课时。
第一课时完成教材P2-P4页内容，话题为“为别人的成功喝彩”。
第二课时完成教材P5-P6页内容，话题为“己所不欲，勿施于人”。
第三课时完成教材P7-P9页内容，话题为“赠人玫瑰，手余香”。
【设计意图】引用成功申奥等资源和书中故事的交流学习，让学生初步感知为他人喝彩是一种胸襟、一种气度。只有胸襟开阔、气度恢宏的人，才能容纳百川，营造良好的人际关系，从而增强人格魅力。
活动二处处喝彩声
1．看活动，谈感受：
出示学校活动时或学生活动时的图片。
2．讲经历，说心情：
学生谈自己获奖时的心情，听到别人的祝福后的心情。
教学难点
能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰当的方式方法去赞赏别人。能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美。
教学准备
教师准备：
1．刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的图片资料。
2．学生活动的图片。
3．阿姆施特朗的故事。
4．“大禹治水”与“白圭谈治水”故事。
5．情景剧场案例。
板书设计
为别人的成功喝彩
修养
气度
真诚有方
第二课时己所不欲，勿施于人
鄂教版品德与社会五年级下册《我的中国结》教学设计
鄂教版品德与社会五年级下册《我的中国结》教学设计一. 教材分析《我的中国结》是鄂教版品德与社会五年级下册的一篇课文，通过讲述一个普通家庭的生活故事，展现了中国的传统文化和民族精神。
课文通过对中国结的由来、制作和意义的介绍，引导学生了解和热爱中国的传统文化，培养学生的民族自豪感。
教材内容丰富，插图生动，适合五年级学生的认知水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于中国的传统文化有一定的了解。
但在品德方面，部分学生可能对家庭责任和社会责任感缺乏认识。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的品德素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国结的由来、制作过程和意义，学会制作简单的中国结。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高家庭责任感和社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：中国结的由来、制作过程和意义。
2.教学难点：中国结的制作方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受中国结的魅力。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的学习兴趣和能力。
3.合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。
4.讨论教学法：激发学生思考，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉课文内容，了解中国结的制作方法。
2.学生准备：预习课文，了解中国结的基本知识。
3.教学资源：中国结实物、图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示中国结实物，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过图片和视频，展示中国结的由来、制作过程和意义。
3.操练（10分钟）教师示范中国结的制作方法，学生分组动手实践，学会制作简单的中国结。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
小学劳技课中国结教案鄂教版
小学劳技课中国结教案鄂教版活动目标：在做做、说说、玩玩中，了解中国结的基本特征，知道它是中国特有的民间艺术，体验其所蕴涵的丰富情感。
能大胆想象、积极创作，感受人们对美好生活的热爱之情。
活动准备：教具：3块中国结的版面红色中国结、各种颜色中国结、改良后的中国结、中国结1个、背景音乐A抒情音乐、B大班音乐：喜洋洋学具：编红绳、剪剪刀、蜡光纸、笔。
活动过程：预热阶段，图形刺激，了解中国结的来源。
颜色最多最突出的是哪种颜色。
红色给你什么样的感觉。
我们经常在什么场合看到红色。
还有其他什么颜色。
活动反思：中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。
在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。
新纲要中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
中国结是一种手工编织工艺品，它身上所显示的情致与智慧正是汉族古老文明中的一个侧面。
它原本是由旧石器时代的缝衣打结，后推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。
周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代的铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结才真正成为了盛传于民间的艺术。
当代多用来装饰室内、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。
因为其外观对称精致，可以代表汉族悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。
中国结中，有双钱结、纽扣结、琵琶结、团锦结、十字结、吉祥结、万字结、盘长结、藻井结、双联结、蝴蝶结、锦囊结等多种结式。
中国结代表着团结幸福平安，特别是在民间，它精致的做工深受大众的喜爱。
五年级下册综合实践活动《中国结 》教学设计
五年级下册综合实践活动《中国结》教学设计一. 教材分析《中国结》是五年级下册综合实践活动的一课，通过学习中国结的历史、文化内涵和制作技巧，让学生了解和传承中国传统文化，提高动手能力和创造力。
教材内容主要包括中国结的起源、发展、种类和制作方法等，同时配有丰富的图片和实践操作环节。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的手工制作能力，对传统文化感兴趣，愿意参与实践活动。
但部分学生可能对中国结的历史和文化内涵了解不多，因此在教学过程中需要加以引导和讲解。
三. 教学目标1.了解中国结的历史和文化内涵，培养学生对传统文化的热爱。
2.学习中国结的基本制作技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3.培养学生合作、交流和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.中国结的历史和文化内涵。
2.中国结的制作技巧和操作要领。
五. 教学方法1.讲授法：讲解中国结的历史、文化内涵和制作方法。
2.示范法：展示中国结的制作过程，引导学生动手实践。
3.小组合作：学生分组进行中国结制作，培养合作能力。
4.讨论法：引导学生交流制作心得，提高自主学习能力。
六. 教学准备1.准备中国结的图片、视频和实物展示。
2.准备中国结制作的材料和工具，如红绳、剪刀、针等。
3.制作好PPT，内容包括中国结的历史、文化内涵、制作方法等。
4.划分好学习小组，每组选定一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示中国结的图片和视频，引导学生关注中国结的美丽外观，激发学生学习兴趣。
然后简要介绍中国结的起源和发展，引发学生对传统文化的思考。
2.呈现（10分钟）讲解中国结的文化内涵，包括中国结的象征意义、寓意等，让学生了解中国结背后的深厚文化底蕴。
同时，展示中国结的制作方法，引导学生掌握基本制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行中国结制作，教师巡回指导。
在操作过程中，引导学生注意安全，提醒学生互相帮助，共同完成作品。
4.巩固（5分钟）邀请部分学生展示自己的作品，让大家评价、交流，总结中国结制作的经验和教训。
五年级下思想品德导学案4.14我的中国结_鄂教版
《我的中国结》学习目标感情、态度、价值观：感觉作为中华民族的后代非常骄傲和荣耀。
行为习惯：能够清楚地表达自己的感觉和看法，能够聆听别人的建议，能够与别人同等沟通与合作，学习民主地参加集体生活。
学习采集整理剖析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。
知识与技术：认识新中国建设的伟大成就。
知道作为炎黄后代对国家复兴负有责任。
学习要点认识新中国建设的伟大成就。
引起生为中华民族的后代非常骄傲和荣耀。
学习难点确实感觉到作为炎黄后代对国家复兴负有责任，并能联合自己实质来行动。
教课准备教师准备：课件、宣言卡学生准备：1.采集新中国建立后的伟大成就。
2.采集表达爱国感情的诗歌、歌曲、美文等。
3.采集为中华民族复兴和发展做出突出贡献的人物事迹。
课时安排第一课时达成教材P97 页内容，话题为“我骄傲，我是中国人”。
第二课时达成教材P98 页内容，话题为“为中华之兴起而念书”。
导学过程第一课时活动一中国我为你骄傲1.中国——世界四大文明古国之一。
广博精湛的历史文化、鬼斧神工的建筑设计、拼搏向上的民族精神让无数人为之震惊，它创建了一个又一个奇观，请看：（教师播放视频：视频内容为以开国大典上毛主席宣告新中国建立为引子，接下来播放第一辆国产汽车的出厂仪式，克拉玛依大油田开采成功，第一枚高空探测火箭发射，第一枚原子弹爆破成功，第一个奥运冠军领奖，三峡大坝修筑成功，青藏铁路修筑成功，神舟 6 号、神舟 7 号飞天成功，香港澳门回归，中国加入世界贸易组织， 2019 年中国举办奥运会。
背景音乐配以《大中国》。
）2.看到这一个又一个令人激动万分的时辰，你想到了什么？3.学生沟通感觉。
4．是啊！作为中国人，我们为自己祖国的兴隆、强盛而骄傲。
其实，自新中国建立以来奇观、壮举就不停发生。
你还知道哪些令我们为之骄傲的事情？和你的小组伙伴说一说。
5.学生以小组为单位沟通自己课前采集的新中国建立后的伟大成就。
6．全班沟通。
（教师相机采访学生这些事件让自己最感骄傲的原由，提炼板书：发奋图强拼搏向上团结乐观不畏困苦勤奋智慧）7.小结：确实，中国就是这样一个充满魅力的国家，它有着壮丽的山河、悠长的历史、绚烂的文化，更有着令人信服的民族精神。
五年级下思想品德导学案我的中国结_鄂教版
五年级下思想品德导学案4学习目标情感、态度、价值观：感受作为中华民族的后裔无比自豪和光荣。
行为适应：能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等交流与合作，学习民主地参与集体生活。
学习收集整理分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。
知识与技能：了解新中国建设的伟大成就。
明白作为炎黄子孙对国家振兴负有责任。
学习重点了解新中国建设的伟大成就。
引发作为中华民族的后裔无比自豪和光荣。
学习难点切实感受到作为炎黄子孙对国家振兴负有责任，并能结合自己实际来行动。
教学预备教师预备：课件、宣言卡学生预备：1.收集新中国成立后的伟大成就。
2.收集表达爱国情感的诗歌、歌曲、美文等。
3.收集为中华民族振兴和进展做出突出奉献的人物事迹。
课时安排第一课时完成教材P97页内容，话题为“我自豪，我是中国人”。
第二课时完成教材P98页内容，话题为“为中华之崛起而读书”。
导学过程第一课时活动一中国我为你自豪1.中国——世界四大文明古国之一。
博大精深的历史文化、巧夺天工的建筑设计、拼搏向上的民族精神让许多人为之震动，它制造了一个又一个奇迹，请看：（教师播放视频：视频内容为以开国大典上毛主席宣布新中国成立为引子，接下来播放第一辆国产汽车的出厂仪式，克拉玛依大油田开采成功，第一枚高空探测火箭发射，第一枚原子弹爆破成功，第一个奥运冠军领奖，三峡大坝修建成功，青藏铁路修建成功，神舟6号、神舟7号飞天成功，香港澳门回来，中国加入世界贸易组织，2021年中国举办奥运会。
背景音乐配以《大中国》。
）2.看到这一个又一个令人兴奋万分的时刻，你想到了什么？3.学生交流感受。
4．是啊！作为中国人，我们为自己祖国的兴盛、强大而自豪。
事实上，自新中国成立以来奇迹、壮举就不断发生。
你还明白哪些令我们为之自豪的情况？和你的小组伙伴说一说。
5.学生以小组为单位交流自己课前收集的新中国成立后的伟大成就。
6．全班交流。
（教师相机采访学生这些事件让自己最感自豪的缘故，提炼板书：自强不息拼搏向上团结乐观不畏困苦勤劳聪慧…）7.小结：的确，中国确实是如此一个充满魅力的国家，它有着壮美的山河、悠久的历史、辉煌的文化，更有着令人折服的民族精神。
我的“中国结”鄂教版五年级下册教案
鄂教版品德与社会五年级下册教案第四单元日益富强的祖国第十四课我的“中国结”教学目标：1.知道作为炎黄子孙对国家振兴负有责任。
2.感受作为中华民族的后裔无比自豪和光荣。
教学准备：1.学生收集表达爱国情感的诗歌、歌曲、美文等。
2.收集为中华民族振兴和发展做出突出贡献的人物事迹。
教学时间：2课时教学过程：第一课时我骄傲，我是中国人一、谈话导入中国是一个文明古国，有着壮丽的山河、悠久的历史、灿烂的文化，经过一百多年的奋斗，我们终于再次屹立于世界的东方。
新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，中国的经济飞速发展，老百姓的收入不断提高，综合国力显着增强。
所有的这些成就，都足以让我们发自内心的喊出：我骄傲，我是中国人。
今天，我们学习第14课《我的“中国结”》。
二、学习感悟1.阅读教材，谈体会。
学生认真地再次阅读本单元的内容，说一说你读到了什么2.分组交流后全班交流：收集到的表达爱国情感的诗歌、歌曲、美文。
3.教师小结：听着歌曲，诵读着动人的诗篇，从伟大的爱国诗人屈原，几千年华夏文明绵延至今，始终不变的是我们作为炎黄子孙对祖国母亲的爱恋和自豪感。
三、演绎深化1.演讲会：学生先拟一个演讲提纲，然后在小组中试一试，每组推荐一名同学参加班级交流。
2.歌曲联唱：将歌唱祖国的歌曲连缀起来，举行爱国歌曲联唱活动。
第二课时为中华之崛起而读书一、激趣导入面对先烈们的无私奉献和祖国建设的辉煌成就，作为二十一世纪的接班人，我们应该怎样做呢二、学习感悟1.阅读教科书第98页《为中华之崛起而读书》，思考：我们为什么而读书2.分小组讨论。
3.全班交流，说说自己的志向。
4.教师小结：古人说“志当存高远”，一个将祖国的振兴和发展作为自己奋斗目标的人，一定有着广阔的胸怀，堪当大任。
5.阅读教科书第98页《华罗庚报效祖国》，思考：华罗庚的故事给我们什么启示6.教师小结：一个将祖国的振兴和发展作为自己奋斗目标的人，一定能经受住任何考验，克服困难。
2022-2023学年五年级下册综合实践活动主题五-中国结(教学设计)
2022-2023学年五年级下册综合实践活动主题五-中国结（教学设计）一、活动名称本主题活动名称为“编织我的中国结”。
二、活动目标1.知道中国结的历史、文化及制作流程；2.能够根据自己的兴趣与想象，设计出独特的中国结样式；3.通过手工编织，提高学生动手能力，培养学生耐心和毅力精神；4.增强学生的团队合作意识和交流合作能力。
三、教学重点1.了解中国结的意义和历史；2.掌握中国结编织的基本知识及技能；3.培养学生的动手能力和耐心。
四、教学难点1.提高学生的空间想象、手部灵活度和细微动作协调能力；2.在学生兴趣的基础上，引导学生设计出独特的中国结样式；3.增强学生的团队合作意识和交流合作能力。
五、教学内容1.了解中国结的文化与历史背景教师通过故事、图片和文化展示等多种方式，介绍中国结的历史和文化，让学生了解中国结的形态、寓意和制作过程。
2.学习中国结的基本知识和技能教师通过示范、讲解和简单实践等方法，教授中国结的基本概念和编制原理，让学生明确中国结的结构特点和编制方法，掌握中国结的基本技能。
3.设计原型和样式教师指导学生在充分了解中国结的基础上，用卡纸制作几种设计方案，让学生在保留中国结基本结构的前提下，根据不同的兴趣和想法设计出符合自己风格的中国结样式。
4.编织中国结教师针对学生设计好的样式，进行细致的和详细的分步教学。
为保证学生学会中国结的编制方法，教师应从简单的编法开始，按难度逐渐增加，不强求完成时长，并解答学生在实践中所遇到的问题。
5.交流合作在编织中国结的实践中，学生之间互相交流，分析、交流和反馈自己的实践成果，增强团队合作意识，提升交流合作能力。
六、教学评估1.学生自我评估学生通过对自己所编制的中国结进行评价，分析出自己编制中国结中存在的问题和不足，以及在学习中的感悟和经验。
2.同伴评估与交流学生之间互相展示自己的编织成果，进行同伴评估和交流，通过小组讨论，总结不同样式、不同编法的特点和技巧，共同进步，提高学生的评价能力和交流能力。
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我的中国结》
学习目标情感、态度、价值观：感受作为中华民族的后裔无比自豪和光荣。
行为习惯：能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等交流与合作，学习民主地参与集体生活。
学习收集整理分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识与技能：了解新中国建设的伟大成就。
知道作为炎黄子孙对国家振兴负有责任。
学习重点了解新中国建设的伟大成就。
引发作为中华民族的后裔无比自豪和光荣。
学习难点切实感受到作为炎黄子孙对国家振兴负有责任，并能结合自己实际来行动。
教学准备教师准备：课件、宣言卡学生准备：
1.收集新中国成立后的伟大成就。
2.收集表达爱国情感的诗歌、歌曲、美文等。
3.收集为中华民族振兴和发展做出突出贡献的人物事迹。
课时安排第一课时完成教材P97 页内容，话题为“我骄傲，我是中国人” 第二课时完成教材P98 页内容，话题为“为中华之崛起而读书” 。
导学过程
第一课时
活动一中国我为你骄傲
1.中国——世界四大文明古国之一。
博大精深的历史文化、巧夺天工的建筑设计、拼搏向上的民族精神让无数人为之震撼，它创造了一个又一个奇迹，请看：（教师播放视频：视频内容为以开国大典上毛主席宣布新中国成立为引子，接下来播放第一辆国产汽车的出厂仪式，克拉玛依大油田开采成功，第一枚高空探测火箭发射，第一枚原子弹爆破成功，第一个奥运冠军领奖，三峡大坝修建成功，青藏铁路修建成功，神舟6 号、神舟7 号飞天成
功，香港澳门回归，中国加入世界贸易组织，2019 年中国举办奥运会。
背景音乐配以《大中国》。
）
2. 看到这一个又一个令人激动万分的时刻，你想到了什么？
3. 学生交流感受。
4．是啊！作为中国人，我们为自己祖国的兴盛、强大而骄傲。
其实，
自新中国成立以来奇迹、壮举就不断发生。
你还知道哪些令我们为之骄傲的事情？和你的小组伙伴说一说。
5. 学生以小组为单位交流自己课前收集的新中国成立后的伟大成就。
6．全班交流。
（教师相机采访学生这些事件让自己最感骄傲的原因，
提炼板书：自强不息拼搏向上团结乐观不畏困苦勤劳智慧…)
7. 小结：的确，中国就是这样一个充满魅力的国家，它有着壮丽的山河、悠久的历史、灿烂的文化，更有着令人折服的民族精神。
新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，中国的经济飞速发展，老百姓的收入不断提高，综合国力显著增强。
所有的这些成就，都足以让我们发自内心的喊出：我骄傲，我是中国人。
听，有位诗人就用自己的肺腑之言说出了我们全民族的心声。
（教师演示ppt ：文本内容为教材97页的诗歌——“我骄傲，我是中国人”，配以音乐《中国心》。
）活动二我骄傲，我是中国人
1．听到祖国辉煌的成就，听到这感人至深的声音，你又想对祖国说
些什么呢？大家可以选择唱歌、朗诵、演讲、图片展示等自己喜欢的方式来表达。
让我们快快准备吧！
2.教师指导学生自由组合小组，有歌曲组、朗诵组、演讲组、图片展示组等。
3 ．学生分组后，在小组内交流收集到的表达爱国情感的诗歌、歌曲、美文、图片等。
4．全班交流。
5．小结：这一支支动人的歌曲，这一首首振奋的诗歌，这一篇篇真
挚的文字，都表达的是一个声音，那就是我们作为炎黄子孙对祖国母亲的爱恋和骄傲！活动三送给祖国的骄傲宣言
1. 此时我们心潮澎湃，此时我们激动不已，现在就让我们静下心来，再次回顾那一个个令人自豪的时刻。
（教师播放开课的视频。
）
2. 相信刚才还有许多同学没有尽情表达，就让我们伴随这首《中国人》写下送给祖国的骄傲宣言。
（教师播放音频——《中国人》）
3.学生完成卡片。
4.教师选择几位同学交流自己的骄傲宣言。
5. 小结：我骄傲，我是拥有灿烂文明的中国人；我骄傲，我是自强自 立的中国人；我骄傲，我是拥有不屈血脉的中国人。
让我们用心铭记 这份刻入骨髓的民族骄傲之情吧！
板书设计 我骄傲，我是中国人
第二课时
活动一读书的意义
2．可是你们知道吗？有这样一个人，他却不是为自己、为父母而读
书学习，他就是周总理， 他究竟是为什么而学习的呢？让我们一起来 看看这样一个故事。
（教师演示 ppt ，ppt 内容为教科书第 98 页《为
屮华之崛起而读书》 ，配以画外音。
） 3 ．同学们周总理为什么 而读书？他为什么这样想？（板书：为中华崛起而读书） 结：古人说“志
当存高远” ，一个将祖国的振兴和发展作为自己奋斗 目标的人，一定有着广阔的胸怀，堪当大任。
活动二他们这样做到
1．其实不仅仅是周总理是为中华之崛起而读书，还有许许多多的人
也是这样做的。
新中国刚刚成立的时候，正是祖国百废待兴、渴望人 才的时候。
而这时候许多在外学习的学者们听到了祖国的呼唤， 纷纷 回到了祖国的怀抱， 为新中国的发展做出了重要贡献。
华罗庚就是其 中的代表。
（教师演示 ppt ，ppt 内容为教科书第 98 页《华罗庚报效
祖国》，配以画外音。
）
2．华罗庚的故事给我们什么启示？ 3．学生自由发言。
4．是呀！一个将祖国的振兴和发展作为自己奋斗目标的人，一定有
着能经受住任何考验，刻服困难。
像华罗庚这样的人还有很多很多， 大家还
自强不息
拼搏向上 团结乐观 不畏困苦 勤劳智
1. 同学们我们每天都在读书， 你能说说你是为什么而读书学习的吗？
4 ．小
知道哪些呢？和小组伙伴交流一下吧！
5．小组课前收集为屮华民族的振兴和发展做出突出贡献的人物事迹。
交流。
6 ．全班交流。
7．小结：他们用行动诠释了“为中华之崛起而读书”的含义。
活动三我们也将做到
1．看着这一位位先驱为了中华的崛起而读书，那么生活在新中国幸
福怀抱中的我们又是为了什么而读书呢？
2．学生小组讨论：我们为什么而读书？3．全班交流：说说自己读书学习的原因，并说说自己的志向。
4．有了目标更要有好的计划来帮助我们真正做到为中华而读书。
同
学们让我们用心想一想怎么做，制定一下自己的行动计划。
5．学生制定自己的行动计划。
6．全班交流。
7. 小结：祖国美好的今天是无数人努力奋斗的结果，使祖国富强是每个中国人的梦想，我们也有一份责任在肩。
无论祖国贫穷还是富裕，无论我们身在哪里，我们对祖国的爱都融在我们的血液里。
板书设计为中华崛起而读书志当存高远
教学反思：本册的教学工作已经结束了，通过本册的学习，我发现学生的理解能力还是不错的，对一些需要理解的内容，掌握得较好。
但学生在识记方面，尚存在一定的差距，主要是学生之间的悬殊差距太大。
表现在，有的学生一节课的时间可以记忆两节课的内容，而有的学生两节课的时间还不能记忆一节课的内容，差距之大，令人咋舌。
另外，想借用语文课本上的一句话：“道德是一个简单的是与非的问题，但实践起来却很难。
”的确，是是非非的问题，学生都能作出准确的判断，问题是，实践起来，有些学生明知不对，却也要去做。
包括成人也是如此。
我想：是不是选派一个道德监督员，去监督学生的行为，增加学生道德
实践的自觉性。