第23课 文明的冲撞与交融课件1

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北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史八年级下册课件
文 明 的 冲 撞 与 交 融
暴力冲撞
希波战争 亚历山大东征
作 用
和平交流
阿拉伯数字的 发明与传播 马可· 波罗来华
作 用
文 明 由 分 散 走 向 整 体
希波战争 时 双 间:ห้องสมุดไป่ตู้方:
著名战役:
亚历山大东征 亚历山大东征
亚历山大(前336—前323年在 位),马其顿国王,腓力二世之子,自 幼受希腊文化的影响,特别爱读《荷马 史诗》,崇拜《伊利亚特》中的英雄阿 溪里,在事业中努力加以模仿。16岁起, 他就随父征战,挥师南下。18岁,他指 挥马其顿军右翼,击败希腊联军。两年 后继位,他以马其顿、希腊联军最高统 率的身份,组织东侵。据说在远征中, 他命令一切人“把世界当做自己的家 乡”。
马可· 波罗在参加元朝新年 庆典上向忽必烈敬献礼品。
马可 · 波罗来华及返回路线示意图。
《马可· 波罗行纪》
最 古 老 的 版 本
中 译 本 ( 新 版 ) 封 面
2004 年 10 月马可·波 罗 34 代孙帕 多莱基亚先 生 来 西 湖 “祭祖 ”。

亚历山大的东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的 征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事 件。但横贯亚欧大陆丝绸之路的商队来往,联系太平 洋、大西洋沿岸、印度洋、地中海……诸海航路的船 只航行,对传播生产技术、文化知识于世界各地也许 是更为重要的。 • ——昊于廑、齐世荣《世界史· 古代史编》总序
亚历山大帝国的版图。
• 罗马数字: Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、 Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ • 中国数字: 一、二、三、四、五、六、七、八、 九、十 • 阿拉伯数字: 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0
马可· 波罗一行威尼斯(意)东行。
马可· 波罗一行和父亲、叔叔 来到中国朝见元朝皇帝忽必烈。
• 请根据材料,结合所学知识回答: • (1)材料提到了古代文明交流的两种方式,这两种 方式是什么? • (2)材料认为古代世界各地文化交流更主要是依靠 什么方式进行的?试举一例说明。 • (3)“以史为鉴,面向未来”,通过对古代文明交 流方式的了解,请你说说现代文明交流中我们应持 何 种态度?
• (1)暴力冲突与和平交往。 • (2)和平交往。如丝绸之路商人的商贸 往来;阿拉伯人对东西方文化交流作出 的重大贡献;马可· 波罗 来华及其作品 对西方人了解东方的重大影响等等。 • (3)人类文明发展到今天,侵略、极端 的恐怖主义都遭到人类的普遍唾弃。我 们应该坚持以和平交往方 式加强与世 界各国的交流,取长补短,不断发展中 华民族悠久的文明。
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