2011-07物流管理概论教案
物流管理概述教案
物流管理概述教案第一篇：物流管理概述教案在我们日常的生活中，常见这样的现象：北方人能够吃到南方新鲜的水果，生活在国内，也能买到外国的商品，这些都是物品流动的结果。
简单来说，我们把物的流动就称之为物流，本节学习一下关于物流的基本知识。
任务一：物流的含义“物流”的来源我国在2001年将物流定义为：物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。
根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能有机结合。
——中华人民共和国国家标准物流术语(GB/T 18354—2001)。
课堂互动环节（互动引导学生列举生活中常见的物流现象：食堂每天的豆浆的配送、包裹的送达等，激发学生学习的积极性。
）任务二：物流的分类（一）主要的物流分类方法1)宏观物流和微观物流。
宏观物流是指从社会再生产总体角度认识和研究的物流活动。
微观物流是指消费者、生产者所从事的实际的、具体的物流活动。
在整个物流活动中的一个局部、一个环节的具体的物流活动，在一个小地域空间发生的具体的物流活动，针对某一种具体产品所进行的物流活动都是属于微观物流。
（引导学生举例）2)社会物流和企业物流。
社会物流是指企业外部物流活动的总称，即国民经济部门与部门之间、地区与地区之间、企业与企业之间为实现商品流动的各种经济活动，包括企业向社会的分销物流、购进物流、回收物流、废弃物流等。
企业物流是指企业内部各部门之间为实现物质实体流动的各种活动，是以企业经营为核心的物流活动，是具体的、微观物流活动的典型领域。
（引导学生举例）3)国际物流和区域物流。
国际物流是指不同国家、地区之间的物流。
区域物流是指某一行政区域或经济区域的内部物流。
（引导学生举例）4)一般物流和特殊物流。
一般物流指物流活动的共同点和一般性。
着眼点在于研究物流的一般规律，建立普遍适用的物流标准化系统，研究物流的共同功能要素，研究物流与其他系统的结合、衔接，研究物流信息系统及管理体制等。
特殊物流是指在专门范围、专门领域、特殊行业，在遵循一般物流规律基础上，带有特殊制约因素、特殊应用领域、特殊管理方式、特殊劳动对象、特殊机械装备特点的物流。
《物流管理概论》课程教案
《物流管理概论》课程教案一、教学目标1. 了解物流管理的基本概念、作用和目标。
2. 掌握物流系统的组成及其各个环节。
3. 理解物流规划与战略管理的基本原理和方法。
4. 熟悉现代物流发展趋势及其对企业的挑战和机遇。
二、教学内容1. 物流管理的基本概念与作用1.1 物流的定义与分类1.2 物流管理的目标与原则2. 物流系统的组成与运作2.1 物流系统的基本组成2.2 物流各个环节的功能与协调3. 物流规划与战略管理3.1 物流规划的基本原理与方法3.2 物流战略管理的核心要素4. 现代物流发展趋势及对企业的影响4.1 电子商务与物流信息化4.2 供应链管理及其发展趋势4.3 绿色物流与可持续发展三、教学方法1. 讲授法：讲解物流管理的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析典型物流案例，让学生了解物流管理的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论物流问题，培养学生的团队协作能力。
4. 参观考察法：组织学生参观物流企业，了解物流运作现状。
四、教学资源1. 教材：《物流管理概论》及相关辅助教材。
2. 课件：PowerPoint演示文稿。
3. 案例资料：相关物流案例分析。
4. 网络资源：物流相关信息及发展趋势。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与、小组讨论、作业等（30%）。
2. 期中考试：闭卷考试，测试基本概念、原理与方法（30%）。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课方式：理论讲授与实践相结合。
3. 教学进度安排：6.1-6.4：物流管理的基本概念与作用6.5-6.8：物流系统的组成与运作6.9-6.12：物流规划与战略管理6.13-6.16：现代物流发展趋势及对企业的影响七、教学重点与难点1. 教学重点：物流管理的基本概念与作用物流系统的组成与运作物流规划与战略管理现代物流发展趋势及对企业的影响2. 教学难点：物流系统的优化与整合物流规划与战略管理的实施现代物流发展趋势下的企业应对策略八、教学活动设计1. 导入：通过物流相关的时事新闻，引发学生对物流管理的兴趣。
物流管理概论教学大纲
广西经济管理干部学院《物流管理概论》教学大纲一、开课对象适用于本科物流管理专业二、学时与学分总课时48课时（课堂32学时，课内16学时），学时2.5三、先修课程《管理学》、《电子商务》四、课程的性质、目的、任务，在专业中的地位和作用加入WTO后，随着经济全球化和信息技术的迅速发展，企业生产、物资流通、商品交易、信息交换等的理念、方式和方法正在并将继续发生深刻的变革。
与此相适应，作为企业降低生产成本、提高核心竞争能力、增加经济效益的“第三利润源”、被德鲁克描述为最后一块“经济的黑暗大陆”的现代物流业已成为21世纪的黄金产业之一。
物流业的发展水平也已成为衡量我国现代化程度和经济发展效率的重要标志，我国物流业迫切需要与国际接轨。
但是，作为一项新兴的产业和一门新兴的学科，一方面由于其所涉及的产业活动的多样性和复杂性，另一方面由于国内对物流人才培养还不完善和成熟，因此，目前国内物流人才匮乏与物流业的蓬勃发展极为不对称，人才的短缺严重制约了我国物流产业整体水平的提高，已经成为限制物流业发展的重要因素。
因此，扩大物流管理专业教育规模、提高教学水平、培养满足不同层次需求的物流人才是国内各高等院校教育教学改革的当务之急。
而《物流管理概论》是本科物流管理专业开设的第一门专业基础课，处于专业系列课程的先导地位，学好《物流学概论》课程是学习其他物流类课程的基础。
它是研究物流诸功能的实施与管理过程的基本理论和基本方法。
该课程的定位一方面为学生学习物流管理类专业技能课程打好专业知识基础，另一方面在课程中始终贯穿素质培养的理念，目的要让学生学习科学的思想方法和研究问题的方法。
在今天的商业环境中，我们都认识到了提高商业运作效率的必要性，但在有关整个组织中物料流动方面，却常常缺乏足够的知识。
这门课程主要内容包括阐述各种物流理论学说，物流系统的运输、储存、装卸搬运、包装、配送、流通加工、物流信息技术的合理化和有机结合，以及企业物流外包和第三方物流，物流标准化、集装化程度，和介绍回收物流、逆向物流和绿色物流等最新的物流理念。
《物流管理概论》课程教案
《物流管理概论》课程教案一、教学目标1. 了解物流管理的基本概念、目的和重要性。
2. 掌握物流系统的组成及其各个环节的功能。
3. 理解物流规划与战略制定的基本原则。
4. 熟悉物流成本管理、绩效评价和物流服务等方面的内容。
5. 提高学生在实际工作中运用物流管理知识解决问题的能力。
二、教学内容1. 物流管理的基本概念与目的2. 物流系统的组成及其功能3. 物流规划与战略制定4. 物流成本管理5. 物流绩效评价与物流服务三、教学方法1. 讲授：讲解物流管理的基本概念、原理和实际案例。
2. 讨论：分组讨论物流管理的相关问题，促进学生思考。
3. 案例分析：分析典型物流管理案例，提高学生的实际操作能力。
4. 小组作业：完成物流规划与战略制定的实践项目，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 教材：《物流管理概论》相关教材。
2. 课件：PowerPoint课件，用于辅助讲解。
3. 案例资料：选取具有代表性的物流管理案例。
4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
五、教学安排1. 第一课时：物流管理的基本概念与目的2. 第二课时：物流系统的组成及其功能3. 第三课时：物流规划与战略制定4. 第四课时：物流成本管理5. 第五课时：物流绩效评价与物流服务教案示例：课时：1学时教学目标：1. 了解物流管理的基本概念、目的和重要性。
2. 掌握物流系统的组成及其各个环节的功能。
教学内容：1. 物流管理的基本概念与目的2. 物流系统的组成及其功能教学方法：1. 讲授：讲解物流管理的基本概念、原理和实际案例。
2. 讨论：分组讨论物流管理的相关问题，促进学生思考。
教学资源：1. 教材：《物流管理概论》相关教材。
2. 课件：PowerPoint课件，用于辅助讲解。
3. 案例资料：选取具有代表性的物流管理案例。
教学安排：1. 导入：简要介绍物流管理的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解物流管理的基本概念、目的和重要性。
物流管理概述课程教案
授课教师 授课形式
姜志遥
教案
授课周次
授课次
课堂讲授，多媒体教学
．掌握物流的产生与发展的几个阶段 教学任务
．了解我国物流一词的使用情况
物流科学的发展过程 1.2.1 物流科学的产生 1.2.2 物流科学的发展过程 课程内容 1.2.3 互联网时代物流特点 1.2.4 物流科学的性质
重点、难点 重点：物流的产生阶段
课后小结
本节为本章本课程重点内容，需要反复看书，熟练掌握各子系 统的概念、作用及合理化途径。
教案
授课教师 姜志遥 授课周次
授课次
授课形式
课堂讲授，多媒体教学
教学任务
．掌握物流系统的构成要素，重点掌握运输、仓储。 ．掌握物流系统分析的作用
.5 流通加工 （一）流通加工的概念 （二）目的 （三）流通加工的形式及作用 2.2.6 配送 （一）配送概述
．继续复习物流的基本概念 课后作业
．物流的产生阶段
1．掌握物流产生的几个阶段，重点掌握综合物流阶段的物流基本 理论及供应链管理阶段的特点
课后小结 ．对我国物流一词的使用情况做一般性的了解
授课教师 授课形式
姜志遥
教案
授课周次
授课次
课堂讲授，多媒体教学
．了解我国物流发展的现状 教学任务 ．重点掌握我国物流发展中存在的问题
1.1.1 物流基本概念 （一）基本概念 ．物流基本概念 ．物流概念内容主要组成部分 （二）物流与流通 .流通在社会经济活动中的地位 课程内容 . 流通的内容 . 物流、商流之间的关系 （三）物流生产 ．生产系统的组成 ．物流对生产系统的影响 . 生产力水平发展对物流的要求 重点：物流的基本概念及分类 重点、难点 难点：物流的基本概念反映出几个基本点 1．物流的基本概念 课后作业 2．物流的基本概念反映出几个基本点
《物流管理概论》课程教案
《物流管理概论》课程教案一、课程简介《物流管理概论》课程旨在让学生了解和掌握物流管理的基本概念、原理和方法，以及物流行业的发展趋势。
通过本课程的学习，学生将能够理解物流在企业运营中的重要性，掌握物流规划与控制的基本技能，提高企业运营效率和竞争力。
二、教学目标1. 了解物流管理的基本概念、特点和作用。
2. 掌握物流规划与控制的基本原理和方法。
3. 了解物流行业的发展趋势和新技术应用。
4. 培养学生的物流管理思维和实际操作能力。
三、教学内容1. 物流管理的基本概念与特点1.1 物流的定义与分类1.2 物流管理的目标与原则1.3 物流管理的特点与作用2. 物流规划与控制原理2.1 物流规划的基本流程2.2 物流网络设计与优化2.3 库存管理策略与方法2.4 物流成本控制与绩效评估3. 物流行业发展趋势与新技术应用3.1 物流行业的发展历程与现状3.2 物流行业的发展趋势3.3 新技术在物流领域的应用案例四、教学方法1. 讲授法：讲解物流管理的基本概念、原理和案例。
2. 案例分析法：分析典型物流管理案例，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实地考察法：组织学生参观物流企业，了解物流运营实际情况。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 期中考试：测试学生对物流管理基本概念、原理的掌握程度。
4. 期末考试：全面考察学生对课程内容的掌握和实际应用能力。
六、教学资源1. 教材：《物流管理概论》，作者：张晓宁。
2. 辅助教材：《现代物流管理》，作者：王明。
3. 网络资源：中国物流与采购联合会官网、物流技术与应用杂志官网等。
4. 物流管理软件：如物流仿真软件、库存管理系统等。
5. 教学视频：物流企业运营实况、物流管理案例分析等。
七、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等。
《物流管理概论》精品课讲义
第一章现代物流与物流管理第一节现代物流与物流管理一、物流与物流管理的定义1、物流与物流管理的定义物流（logistics）：物品供应地向接受地的实体流动过程。
根据实际需要，将运输、储存、包装、搬运、流通加工、配送和信息处理等基本功能实施有机结合。
为了准确地理解物流的定义，应把握以下几点：（1）物流是一个系统，是各种物流要素的集成。
运输、装卸、储存、包装、流通加工、，物流信息是物流的基本构成要素，而不是完整的物流。
（2）定义中的“物品”不只是指最终产品，还包括生产所用原材料、零部件、半成品和伴随商品销售的包装容器、包装材料，以及生产和消费过程所产生的废弃物。
（3）这里所说的“需求者”，除一般意义上的消费者外，还包括制造商、供应商、批发商、零售商等“中间需求者”。
（4）物流不是传统的“物资流通”的简称。
在我国，长期存在“物资流通”这一术语，不过，这一用语是指传统的生产资料流通，主要指生产资料从生产领域到消费领域的转移过程，虽然也包括物流活动，但更强调生产资料所有权转移，即物资（生产资料的约定俗称用语）的“商流”。
物流管理 logistics management：为了以最低的物流成本达到用户所满意的服务水平，对物流活动进行的计划、组织、协调与控制。
2、传统物流与现代物流的区别3、物流分类扩大销售、增加利润的“战略”节约成本的“手段”与“策略”功能定位企业或组织体外部顾客企业或组织体内部部门服务对象效率、成本、服务与效益的均衡效率与成本的均衡目标与理念企业或组织体的“先锋”，企业或组织体的“后勤”，“内部事务；成本支出项目性质与地位强调物流系统与其他经营系统的“大系统”最佳重视运输、储存、包装、装卸、加工、信息等构成要素系统概念强调供应、生产、销售、消费等重视销售物流与生产物流范围与边界现代物流传统物流资源二、现代物流的产生和发展1、实物配送阶段（Physical Distribution）2、综合物流阶段(Integrated logistics management)3、供应链管理阶段(Supply chain management)三、电子商务与物流第二节物流的功能与作用一、物流的功能要素物流的功能要素一般包括：运输、储存、搬运、包装、流通加工、配送、信息管理1、运输：运输设备、运输工具、运输节点（车站、码头）、运输路线等硬件，运输控制、营运等软件。
物流管理概论教案模板范文
课程名称：物流管理概论授课对象：物流管理专业学生课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解物流管理的定义、特点和发展历程，掌握物流管理的核心职能和基本理论。
2. 能力目标：培养学生分析物流管理问题的能力，提高学生运用物流管理理论解决实际问题的能力。
3. 素质目标：培养学生团队协作、沟通表达和创新能力。
教学重点：1. 物流管理的定义、特点和发展历程2. 物流管理的核心职能和基本理论教学难点：1. 物流管理理论在实际应用中的灵活运用2. 物流管理中跨部门、跨行业的协调与沟通教学准备：1. 教学课件2. 案例分析材料3. 学生分组教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍物流管理的定义、特点和发展历程，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们对物流管理有哪些了解？二、讲授新课（60分钟）1. 物流管理的定义、特点和发展历程- 物流管理的定义：物流管理是指对商品、信息、资金、服务等进行有效组织和协调的过程，以满足社会生产和消费的需求。
- 物流管理的特点：高效、经济、准时、安全、环保。
- 物流管理的发展历程：从传统的物流活动到现代物流管理，再到供应链管理。
2. 物流管理的核心职能和基本理论- 物流管理的核心职能：运输、仓储、配送、包装、信息管理等。
- 物流管理的基本理论：物流系统理论、供应链管理理论、物流成本管理理论、物流质量管理理论等。
三、案例分析（20分钟）1. 教师提出案例：某企业如何通过优化物流管理提高企业竞争力？2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题和解决方案。
3. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调物流管理的重要性。
2. 提问：同学们对本节课的学习内容有哪些收获？五、课后作业1. 查阅资料，了解我国物流产业的发展现状和趋势。
2. 思考：作为一名物流管理人员，如何提高自身的综合素质和能力？教学评价：1. 课堂表现：学生的参与度、回答问题的准确性等。
物流管理教案
物流管理教案一、教学目标1. 了解物流管理的定义及其重要性。
2. 掌握物流管理的基本原理和方法。
3. 理解物流管理在现代企业中的应用及其带来的效益。
4. 培养学生的物流管理思维和实践能力。
二、教学内容1. 物流管理概述1.1 物流管理的定义与特点1.2 物流管理的发展历程1.3 物流管理的作用和意义2. 物流管理的核心要素2.1 供应链管理2.2 运输管理2.3 仓储管理2.4 订单管理2.5 信息流管理2.6 资金流管理3. 物流管理的基本原理3.1 MRP原理与批量管理 3.2 JIT原理与准时管理 3.3 ERP原理与整体管理3.4 CRM原理与客户管理4. 物流管理的方法与工具 4.1 物流网络设计与优化 4.2 库存管理与控制4.3 运输选择与优化4.4 信息系统与技术应用5. 物流绩效评价与优化5.1 物流成本管理5.2 服务水平评估5.3 运输效率评估5.4 仓储利用率评估6. 物流管理案例分析6.1 大型零售企业的物流管理实践6.2 跨国制造企业的物流管理实践6.3 物流服务提供商的物流管理实践三、教学方法1. 讲授法：对物流管理的概念、原理和方法进行全面系统的讲解。
2. 案例教学法：结合实际案例，进行物流管理的实践分析和讨论。
3. 讨论互动法：引导学生积极参与课堂讨论，提升学生的思考和分析能力。
四、教学资源1. 课本：《物流管理原理与应用》2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音箱等3. 案例及资料：提前准备相关物流管理案例和实践资料供学生分析和讨论。
五、教学评价1. 平时表现：参与课堂讨论，完成作业和实验任务。
2. 期中考试：考查对物流管理基本概念、原理和方法的掌握程度。
3. 期末考试：考查对物流管理实际应用和案例的分析和解决问题能力。
六、教学计划本课程共分为16次教学，按照以下计划进行教学：1. 前4次课程：物流管理概述2. 第5-8次课程：物流管理的核心要素3. 第9-12次课程：物流管理的基本原理和方法4. 第13-16次课程：物流绩效评价与优化、物流管理案例分析七、教学反思物流管理的教学应注重理论与实践的结合，通过案例分析和讨论，培养学生的物流管理思维和实际操作能力。
《物流管理》教案
《物流管理》教案物流管理教案一、教学目标本课程旨在使学生了解物流管理的概念、原理和方法，掌握物流管理的基本技能，并能够运用所学知识分析和解决实际物流问题。
通过本课程的学习，学生应该达到以下几个方面的能力要求：1. 理解物流管理的定义及其在企业中的重要性；2. 掌握物流管理的基本原理和方法；3. 熟悉常用的物流管理工具和技术，并能够灵活应用；4. 能够分析和解决实际物流管理问题。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 物流管理概述1.1 物流管理的定义1.2 物流管理的历史发展1.3 物流管理的重要性和作用2. 物流管理的基本原理2.1 物流管理的目标和任务2.2 物流管理的基本原则2.3 物流管理的组织和协调3. 物流管理的基本方法3.1 运输管理3.1.1 运输方式选择3.1.2 运输路线规划3.1.3 运输成本控制3.2 仓储管理3.2.1 仓库布局规划3.2.2 库存管理3.2.3 出入库操作及管理3.3 订单管理3.3.1 订单处理流程3.3.2 订单跟踪与协调3.3.3 供应链整合4. 物流管理的工具与技术4.1 信息技术在物流管理中的应用4.1.1 物流信息系统4.1.2 电子商务在物流管理中的应用4.2 现代物流管理工具4.2.1 物流成本管理4.2.2 供应链管理4.2.3 运输优化技术5. 实际案例分析5.1 基于实际企业案例进行物流管理分析5.2 提出问题，并进行讨论和解决方案的探讨三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、小组讨论法等。
结合实际案例和问题，通过讲解理论知识，并引导学生分析和解决实际问题，培养学生的物流管理思维和实践能力。
四、教学评价本课程的教学评价主要包括阶段性测验、作业、实践案例分析和期末考试等。
通过对学生对物流管理理论和实践能力的考核评价，判断学生对于物流管理的掌握程度和能力提升情况。
五、教学资源为了更好地开展本课程的教学工作，建议学生准备以下教材和参考资料:1. 教材：《物流管理导论》《供应链管理》2. 参考资料：《物流管理实务》《现代物流管理》相关学术期刊及研究报告六、教学安排基于本学期的教学周期，本课程将按照以下安排进行：1. 第一周：物流管理概述2. 第二周：物流管理的基本原理3. 第三周：运输管理4. 第四周：仓储管理5. 第五周：订单管理6. 第六周：物流管理的工具与技术7. 第七周：实际案例分析8. 第八周：复习与总结通过以上的教学内容和安排，相信学生们能够对物流管理有更深入的了解，并能够在将来的工作中灵活运用所学知识解决实际问题。
《物流管理概论》课程教案
《物流管理概论》课程教案一、课程简介1.1 课程名称：物流管理概论1.2 课程性质：专业基础课程1.3 课程目标：使学生了解物流管理的基本概念、基本理论和基本方法，掌握物流系统的设计与优化，提高物流运营效率，降低物流成本，培养学生的物流管理能力和创新意识。
二、教学内容2.1 物流管理的基本概念与功能2.2 物流系统的构成与运作2.3 物流中心的设计与管理2.4 物流运输管理2.5 物流仓储管理三、教学方法3.1 讲授：通过讲解物流管理的基本概念、理论和方法，使学生掌握相关知识。
3.2 案例分析：通过分析典型物流管理案例，使学生了解物流管理的实际应用。
3.3 小组讨论：分组讨论物流管理相关问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学安排4.1 学时：32学时4.2 教学方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论相结合4.3 教学进度安排：第1-4周：物流管理的基本概念与功能第5-8周：物流系统的构成与运作第9-12周：物流中心的设计与管理第13-16周：物流运输管理第17-20周：物流仓储管理五、教学评价5.1 平时成绩：包括课堂表现、案例分析、小组讨论等，占总评的40%。
5.2 期末考试：包括客观题和主观题，占总评的60%。
5.3 评价标准：理论扎实，能运用物流管理知识分析和解决实际问题。
六、教学资源6.1 教材：《物流管理概论》，作者：[作者名]，出版社：[出版社名称] 6.2 辅助教材：《物流管理案例集》，作者：[作者名]，出版社：[出版社名称]6.3 网络资源：中国物流与采购联合会官网、物流行业报告、相关物流管理学术论文等。
七、教学评价7.1 平时成绩：包括课堂表现、案例分析报告、小组讨论等，占总评的40%。
7.2 期中考试：包括客观题和主观题，占总评的30%。
7.3 期末考试：包括客观题和主观题，占总评的30%。
7.4 评价标准：理论扎实，能运用物流管理知识分析和解决实际问题，具有创新意识和团队协作能力。
物流学概论教学设计
物流学概论教学设计摘要为了更好地开展物流学概论的教学工作，本文从课程目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面进行设计，旨在培养学生对物流和供应链管理的整体认识和实践能力。
一、课程目标物流学概论是大学物流管理专业理论基础课，其核心目标是培养学生具备以下能力：1.掌握物流基本理论知识，了解物流系统组成及作用，认知物流行业的发展及趋势；2.熟悉供应链管理基本框架，了解供应链的特征及运作规律；3.学会运用物流和供应链管理理论，解决实际物流问题的能力；4.培养物流与供应链管理的综合素质，提高专业实践与应用能力。
二、教学内容1. 物流基础知识物流概念、物流过程、物流成本、物流效率、物流环节、物流供应链、物流要素及控制等。
2. 物流体系结构物流管理的基本功能，包括物流计划、物流组织、物流编制、物流实施、物流控制等。
3. 供应链管理供应链管理主要理论和方法，包括物流服务供应链、采购供应链、生产供应链、销售供应链、逆向物流及供应链信息化等。
4. 物流综合应用以实际案例为基础，分析物流和供应链各个环节问题，并提出改进措施。
三、教学方法1. 面授课堂理论课程部分通过面授形式进行，讲解物流学概论的各个方面，通过案例进行理论联系实际，掌握物流管理的整体概念。
2. 实践案例分析通过对实际物流问题案例进行分析，学生能够学会运用物流和供应链管理理论解决具体问题的技巧。
3. 小组研讨通过小组研讨形式，鼓励学生自主思考，归纳总结物流学概论课程的主要内容，整合学习成果。
四、评价方式1. 平时成绩包括出勤率、作业、小组研讨等。
其中小组研讨以每次小组内部评分为主，以学生表现自评和互评结合的方式进行，体现学生的合作和团队认同能力。
2. 期末考试期末考试考查学生对物流学概论课程的掌握和实际应用能力。
3. 综合评价综合考虑平时成绩和期末成绩，对学生进行综合评价，为学生个人发展提供参考。
五、总结通过以上教学设计，可以有效提高学生对物流和供应链管理的整体认识和实践能力，强化其实际应用能力，为学生未来的工作和学习提供有力的支持。
《物流管理概论》课程教案
《物流管理概论》课程教案第一章：物流管理概述1.1 教学目标了解物流管理的定义、功能和目标理解物流管理的重要性和应用范围掌握物流管理的基本流程和关键要素1.2 教学内容物流管理的定义和目标物流管理的重要性和应用范围物流管理的基本流程和关键要素1.3 教学方法讲授法：讲解物流管理的定义、功能和目标案例分析法：分析实际案例，理解物流管理的重要性小组讨论法：分组讨论物流管理的基本流程和关键要素1.4 教学资源教材：《物流管理概论》案例资料：相关物流管理案例投影仪和幻灯片1.5 教学评估课堂参与度：学生回答问题和参与讨论的情况小组讨论报告：学生分组讨论的成果展示课后作业：学生对物流管理基本流程和关键要素的理解和应用第二章：物流规划与设计2.1 教学目标了解物流规划和设计的重要性掌握物流网络的设计和优化方法理解物流设施的选址和布局原则2.2 教学内容物流规划和设计的重要性物流网络的设计和优化方法物流设施的选址和布局原则2.3 教学方法讲授法：讲解物流规划和设计的重要性案例分析法：分析实际案例，掌握物流网络的设计和优化方法小组讨论法：分组讨论物流设施的选址和布局原则2.4 教学资源教材：《物流管理概论》案例资料：相关物流规划和设计的案例投影仪和幻灯片2.5 教学评估课堂参与度：学生回答问题和参与讨论的情况小组讨论报告：学生分组讨论的成果展示课后作业：学生对物流规划和设计的理解和应用第三章：物流运输管理3.1 教学目标了解物流运输管理的基本概念和原则掌握物流运输计划的制定和执行方法理解物流运输成本的控制和优化策略3.2 教学内容物流运输管理的基本概念和原则物流运输计划的制定和执行方法物流运输成本的控制和优化策略3.3 教学方法讲授法：讲解物流运输管理的基本概念和原则案例分析法：分析实际案例，掌握物流运输计划的制定和执行方法小组讨论法：分组讨论物流运输成本的控制和优化策略3.4 教学资源教材：《物流管理概论》案例资料：相关物流运输管理的案例投影仪和幻灯片3.5 教学评估课堂参与度：学生回答问题和参与讨论的情况小组讨论报告：学生分组讨论的成果展示课后作业：学生对物流运输管理的理解和应用第四章：物流库存管理4.1 教学目标了解物流库存管理的基本概念和原则掌握物流库存计划的制定和执行方法理解物流库存控制和优化的策略4.2 教学内容物流库存管理的基本概念和原则物流库存计划的制定和执行方法物流库存控制和优化的策略4.3 教学方法讲授法：讲解物流库存管理的基本概念和原则案例分析法：分析实际案例，掌握物流库存计划的制定和执行方法小组讨论法：分组讨论物流库存控制和优化的策略4.4 教学资源教材：《物流管理概论》案例资料：相关物流库存管理的案例投影仪和幻灯片4.5 教学评估课堂参与度：学生回答问题和参与讨论的情况小组讨论报告：学生分组讨论的成果展示课后作业：学生对物流库存管理的理解和应用第五章：物流信息系统5.1 教学目标了解物流信息系统的定义和功能掌握物流信息系统的设计和应用方法理解物流信息系统对物流管理的促进作用5.2 教学内容物流信息系统的定义和功能物流信息系统的设计和应用方法物流信息系统对物流管理的促进作用5.3 教学方法讲授法：讲解物流信息系统的定义和功能案例分析法：分析实际案例，掌握物流信息系统的设计和应用方法第六章：物流成本控制与管理6.1 教学目标理解物流成本的概念与分类掌握物流成本计算的方法学习物流成本控制与管理的策略6.2 教学内容物流成本的定义与分类物流成本计算的方法物流成本控制与管理的策略6.3 教学方法讲授法：讲解物流成本的概念与分类案例分析法：分析实际案例，掌握物流成本计算的方法小组讨论法：分组讨论物流成本控制与管理的策略6.4 教学资源教材：《物流管理概论》案例资料：相关物流成本控制的案例投影仪和幻灯片6.5 教学评估课堂参与度：学生回答问题和参与讨论的情况小组讨论报告：学生分组讨论的成果展示课后作业：学生对物流成本控制与管理的理解和应用第七章：物流服务质量管理7.1 教学目标理解物流服务质量的定义与重要性掌握物流服务质量的评估方法学习物流服务质量改进的策略7.2 教学内容物流服务质量的定义与重要性物流服务质量的评估方法物流服务质量改进的策略7.3 教学方法讲授法：讲解物流服务质量的定义与重要性案例分析法：分析实际案例，掌握物流服务质量的评估方法小组讨论法：分组讨论物流服务质量改进的策略7.4 教学资源教材：《物流管理概论》案例资料：相关物流服务质量的案例投影仪和幻灯片7.5 教学评估课堂参与度：学生回答问题和参与讨论的情况小组讨论报告：学生分组讨论的成果展示课后作业：学生对物流服务质量管理的理解和应用第八章：物流安全管理8.1 教学目标理解物流安全的重要性掌握物流安全管理的策略与方法学习物流安全事故的处理程序8.2 教学内容物流安全的重要性物流安全管理的策略与方法物流安全事故的处理程序8.3 教学方法讲授法：讲解物流安全的重要性案例分析法：分析实际案例，掌握物流安全管理的策略与方法小组讨论法：分组讨论物流安全事故的处理程序8.4 教学资源教材：《物流管理概论》案例资料：相关物流安全管理的案例投影仪和幻灯片8.5 教学评估课堂参与度：学生回答问题和参与讨论的情况小组讨论报告：学生分组讨论的成果展示课后作业：学生对物流安全管理的理解和应用第九章：物流法规与伦理9.1 教学目标理解物流法规的作用与重要性掌握物流行业的主要法律法规学习物流伦理的标准与实践9.2 教学内容物流法规的作用与重要性物流行业的主要法律法规物流伦理的标准与实践9.3 教学方法讲授法：讲解物流法规的作用与重要性案例分析法：分析实际案例，掌握物流行业的主要法律法规小组讨论法：分组讨论物流伦理的标准与实践9.4 教学资源教材：《物流管理概论》案例资料：相关物流法规与伦理的案例投影仪和幻灯片9.5 教学评估课堂参与度：学生回答问题和参与讨论的情况小组讨论报告：学生分组讨论的成果展示课后作业：学生对物流法规与伦理的理解和应用第十章：供应链管理10.1 教学目标理解供应链管理的概念与原则掌握供应链设计的策略与方法学习供应链合作伙伴的选择与管理10.2 教学内容供应链管理的概念与原则供应链设计的策略与方法供应链合作伙伴的选择与管理10.3 教学方法讲授法：讲解供应链管理的概念与原则案例分析法：分析实际案例，掌握供应链设计的策略与方法小组讨论法：分组讨论供应链合作伙伴的选择与管理10.4 教学资源教材：《物流管理概论》案例资料：相关供应链管理的案例投影仪和幻灯片10.5 教学评估课堂参与度：学生回答问题和参与讨论的情况第十一章：电子商务与物流11.1 教学目标理解电子商务与物流的关系掌握电子商务物流的特点和挑战学习电子商务物流的解决方案和管理策略11.2 教学内容电子商务与物流的关系电子商务物流的特点和挑战电子商务物流的解决方案和管理策略11.3 教学方法讲授法：讲解电子商务与物流的关系案例分析法：分析实际案例，掌握电子商务物流的特点和挑战小组讨论法：分组讨论电子商务物流的解决方案和管理策略11.4 教学资源教材：《物流管理概论》案例资料：相关电子商务与物流的案例投影仪和幻灯片11.5 教学评估课堂参与度：学生回答问题和参与讨论的情况小组讨论报告：学生分组讨论的成果展示课后作业：学生对电子商务与物流的理解和应用第十二章：绿色物流与可持续发展12.1 教学目标理解绿色物流的概念与重要性掌握绿色物流的实践方法和策略学习绿色物流对可持续发展的贡献12.2 教学内容绿色物流的概念与重要性绿色物流的实践方法和策略绿色物流对可持续发展的贡献12.3 教学方法讲授法：讲解绿色物流的概念与重要性案例分析法：分析实际案例，掌握绿色物流的实践方法和策略小组讨论法：分组讨论绿色物流对可持续发展的贡献12.4 教学资源教材：《物流管理概论》案例资料：相关绿色物流与可持续发展的案例投影仪和幻灯片12.5 教学评估课堂参与度：学生回答问题和参与讨论的情况小组讨论报告：学生分组讨论的成果展示课后作业：学生对绿色物流与可持续发展的理解和应用第十三章：物流项目管理13.1 教学目标理解物流项目的定义与特点掌握物流项目规划与管理的方法学习物流项目的风险评估与应对策略13.2 教学内容物流项目的定义与特点物流项目规划与管理的方法物流项目的风险评估与应对策略13.3 教学方法讲授法：讲解物流项目的定义与特点案例分析法：分析实际案例，掌握物流项目规划与管理的方法小组讨论法：分组讨论物流项目的风险评估与应对策略13.4 教学资源教材：《物流管理概论》案例资料：相关物流项目管理的案例投影仪和幻灯片13.5 教学评估课堂参与度：学生回答问题和参与讨论的情况小组讨论报告：学生分组讨论的成果展示课后作业：学生对物流项目管理的理解和应用第十四章：物流创新与技术发展14.1 教学目标理解物流创新的含义与重要性掌握物流技术发展的趋势和影响学习物流创新的应用案例和管理策略14.2 教学内容物流创新的含义与重要性物流技术发展的趋势和影响物流创新的应用案例和管理策略14.3 教学方法讲授法：讲解物流创新的含义与重要性案例分析法：分析实际案例，掌握物流技术发展的趋势和影响小组讨论法：分组讨论物流创新的应用案例和管理策略14.4 教学资源教材：《物流管理概论》案例资料：相关物流创新与技术发展的案例投影仪和幻灯片14.5 教学评估课堂参与度：学生回答问题和参与讨论的情况小组讨论报告：学生分组讨论的成果展示课后作业：学生对物流创新与技术发展的理解和应用第十五章：物流发展趋势与未来15.1 教学目标理解物流行业的发展趋势掌握物流技术的未来应用学习物流行业面临的挑战与机遇15.2 教学内容物流行业的发展趋势物流技术的未来应用物流行业面临的挑战与机遇15.3 教学方法讲授法：讲解物流行业的发展趋势案例分析法：分析实际案例，掌握物流技术的未来应用小组讨论法：分组讨论物流行业面临的挑战与机遇15.4 教学资源重点和难点解析第一章：物流管理概述重点：物流管理的定义、功能和目标，物流管理的重要性和应用范围。
《物流管理概论》课程教案
《物流管理概论》课程教案一、教学目标1. 了解物流管理的基本概念、目的和作用。
2. 掌握物流系统的组成及其各个环节。
3. 理解物流成本控制和物流服务水平提升的方法。
4. 熟悉现代物流发展趋势和新技术应用。
5. 学会运用物流管理的基本原理解决实际问题。
二、教学内容1. 物流管理概述物流的定义、功能和目标物流管理与物流企业的关系物流管理的现代化意义2. 物流系统及其构成物流系统的定义和特点物流系统的构成要素物流系统的设计与优化3. 物流成本控制物流成本的分类和计算方法物流成本控制的原则和方法物流成本效益分析4. 物流服务水平的提升物流服务的定义和要素物流服务水平的衡量指标物流服务质量提升策略5. 现代物流发展趋势及新技术应用现代物流发展趋势概述供应链管理的重要性及其应用新技术在物流领域的应用（如物联网、大数据、云计算等）三、教学方法1. 讲授法：讲解物流管理的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解物流管理在实际工作中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论物流管理问题，培养学生的团队协作能力。
4. 考察调研法：组织学生参观物流企业，了解物流管理的实际操作。
四、教学资源1. 教材：《物流管理概论》2. 课件：PowerPoint3. 案例资料：相关物流管理案例4. 考察调研：物流企业实地考察五、教学评价1. 平时成绩：出勤、课堂表现、作业完成情况2. 期中考试：测试物流管理的基本概念和理论3. 案例分析报告：分析给定案例，提出解决方案六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课计划：物流管理概述（2课时）物流系统及其构成（3课时）物流成本控制（2课时）物流服务水平的提升（2课时）现代物流发展趋势及新技术应用（3课时）案例分析与讨论（4课时）考察调研（2课时）总结与复习（2课时）七、教学过程1. 导入：通过引入实际案例，引发学生对物流管理的兴趣。
2. 讲解：详细讲解物流管理的基本概念、理论和方法。
(物流管理)物流管理物流管理导论教案
《物流管理导论教案》物流管理导论课程组第一章绪论[教学目的与要求]通过本章教学，要求学生了解物流管理学的历史沿革，掌握物流管理学的研究对象，理解物流管理学和相关学科的关系。
随着物流技术的进步和物流在经济社会发展中地位的提升，物流作为一门科学得到了快速发展。
物流是一个复杂的系统，物流活动涉及到许多方面和环节，因此，物流科学中包括了许多子学科和分支领域，其中物流管理学是受到广泛关注的新兴学科之一。
一、物流管理学的形成与发展如果从“物体的流动”来理解，物流就是一种古老又平常的现象。
可以说，自从有了物流活动就有了人们对如何提高物流活动的效率的思考，就有了物流管理问题。
第二次世界大战末期，由于当时作战形式发展很快，致使美军战线频繁变动，这对军需品的及时有效供给提出了一系列全新的挑战。
如何合理组织军需品的供给，如何合理配置供应基地、中间基地和前线供应点，如何确定各级供应基地的最佳库存量，如何确定最佳的运输路线，如何合理选择运输工具，来最大限度的减少浪费，形成了一系列综合性的研究课题。
为了妥善解决这些问题，美国军事部门运用运筹学、预测学和电子计算机技术进行了科学研究，较好地完成了研究任务。
这是物流管理科学的萌芽阶段。
20世纪50年代，随着经济的复苏和生产的发展，产品数量急剧增长，生产成本相对下降，而流通成本有相对上升的趋势。
于是，人们开始了对各种物流活动的规律的认真研究，以图找出降低流通费用的途径。
由于目标是降低整个流通过程的费用，因此，必须考查和研究物流的全过程，研究运输、储存、包装、装卸、搬运等所有物流活动及这些活动之间的相互关系，即以系统的视角研究整个物流活动。
这种研究的开展使原来在社会经济活动中处于潜隐状态的物流系统显现出来，结束了各种物流活动处于孤立、分散、从属地位的历史。
这是物流管理学的初步发展阶段。
20世纪80年代以后，随着社会生产力的不断发展，随着社会分工的不断深化，随着市场需求的不断变化，随着市场竞争的不断加剧，随着新型商业业态的不断涌现，随着企业物流服务的不断外包，随着第三方物流的不断发展，随着物流活动复杂性的不断提高，随着企业边界生产力的不断挖掘，随着信息技术的不断发展，物流管理在整个经济社会发展中的重要性不断提升，物流管理学研究日益得到社会广泛重视。
《物流管理概论》课程标准
《物流管理概论》课程标准一、课程定位《物流管理概论》课程是物流管理专业的专业基础课和核心课程，也是物流管理相关专业群的知识拓展课程，在物流管理专业处于先导地位，对专业核心能力的培养起着重要的支撑作用。
通过本课程的学习，可以使学生对物流产生和发展的过程、现代物流管理的理念、现代物流的功能及环节、物流产业的发展趋势以及物流管理领域的基本知识有一个初步的了解，并能就采购、运输、仓储、库存管理、配送、物流信息技术等实务方面的一些知识和技能，为以后进一步深入学习物流相关专业课程打下理论和实践基础。
因为本课程是物流管理专业的第一门课，所以它没有前导课程。
前导课程：无。
后续课程：《货物学》、《现代采购实务》、《仓储管理》、《供应链管理》等。
二、课程教学目标针对专业培养目标对于物流管理人才培养要求，本课程培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、综合素质高、实践能力强、富有创新意识和开拓精神，掌握现代物流管理理论与现代物流技术、具有现代物流经营与管理能力人才。
本课程教学目标如下：知识目标：掌握物流及物流管理的概念、物流七大功能要素、第三方物流、企业物流、国际物流与物流标准的知识和方法；技能目标：能够从事物流策划、设计业务操作以及具有仓储管理、企业物流管理；能够将物流管理的基本理论应用于实践，具备解决物流活动过程中的各种基本问题的能力；情感目标：具备认真刻苦、严谨的工作态度、热爱物流管理工作。
三、课程设计思路本课程在教学研究、教学实践经验总结和吸收国内外先进教育理念相结合的基础上进行如下教学设计：1．明确课堂教学的价值取向，突出自主探索式学习。
引入目标式教学法的先进理念，提出课堂教学价值目标的原则，即：以培养和提高学生的实践、集成和创新能力为中心；以将传授的知识内化为学生的自身素质为目标。
我们对本课程的教学模式进行改革，把自主探索式学习放在了与理论知识学习同等重要的位置上，两者并重，并且课程中包含大量的课程设计与案例分析。
物流管理概论教案
物流在区域经济中的作用在区域经济发展过程中，物流起到提高国家综合国力的作用，甚至还可以帮助国家抵抗区域性经济危机。
Logistics与PD的比较Logistics与SCM的比较一、物流的分类物流的分类——宏观与微观宏观物流指在社会再生产过程中，带有总体性的物流活动，其主要特点是综观性和全局性。
从物流活动所属的产业角度第一产业物流农业物流第二产业物流制造业物流、建筑业物流第三产业物流零售业物流、教育业物流从物流活动地域范围的角度为什么进行物流分类目的：便于管理政府市场监管、行业管理、规章政策企业市场定位、营销管理科研机构科学研究二、现代物流业的行业组成1交通运输业。
交通运输业不但包括各种不同运输形式的小行业，比如铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输等，而且还包含为主体交通运输起支撑、保证、衔接作用的许多行业。
交通运输本身便是一种综合若干小行业的大行业。
这是物流业的主体行业。
2储运业。
是以储存为主题的兼有多种职能，包含若干小行业也包括某些和储存联系密切的运输业，所以称作储运业。
从规模上来看，我国储运业远小于交通运输业。
我国储运业有五大行业，即军队储运业、物资储运业、粮食储运业、商业储运业及乡镇储运业。
3通运业。
这是国外物流业中主要行业之一，我国这一行业刚刚诞生，尚未达到一定规模。
这是物流业中发展较快的一个行业，在国外已达到较大规模。
第四节物流理论与观点1、商物分离学说2、黑大陆和物流冰山说3、第三利润源说4、效益背反说(trade-off)和物流的整体观念5、成本中心说、利润中心说、服务中心说和战略说王之泰王之泰(1939-)辽宁葫芦岛人。
1962年毕业于天津大学化学系。
1962年后，历任国家经济委员会物资管理总局技术员，北京经济学院物资管理系教员、讲师、教研室副主任、副教授、教授，中国民主建国会北京市委员会副主任委员、主任委员，民建中央常务委员，中国物资学会常务理事、副秘书长，北京物资学院物资管理工程系主任。
《物流管理概论》课程教案
《物流管理概论》课程教案第一章：物流管理概述1.1 物流的定义与功能1.2 物流管理的目标与原则1.3 物流管理的主要环节1.4 物流管理的发展趋势第二章：物流系统与物流网络2.1 物流系统的组成与结构2.2 物流网络的构建与优化2.3 物流节点与物流中心的选择2.4 物流配送中心的规划与设计第三章：运输管理3.1 运输管理的基本概念与原则3.2 运输方式的选择与评价3.3 运输计划的制定与实施3.4 运输成本的控制与管理第四章：仓储管理与库存控制4.1 仓储管理的基本任务与方法4.2 库存控制的基本概念与方法4.3 库存控制模型与算法4.4 库存管理的信息化与智能化第五章：物流配送与供应链管理5.1 物流配送的基本概念与组织形式5.2 物流配送中心的运营管理5.3 供应链管理的基本原理与方法5.4 供应链合作关系与风险管理第六章：包装管理与搬运装卸6.1 包装管理的基本概念与方法6.2 包装设计及其对物流的影响6.3 物流中的搬运装卸技术与设备6.4 物流包装与搬运的安全管理第七章：物流信息管理7.1 物流信息的特点与作用7.2 物流信息系统的构成与功能7.3 物流信息采集、处理与传递7.4 物流信息技术的应用与发展趋势第八章：国际物流与海关事务8.1 国际物流的基本概念与流程8.2 国际物流运输方式及其选择8.3 海关事务与贸易法规8.4 进出口物流的协调与管理第九章：绿色物流与逆向物流9.1 绿色物流的基本概念与原则9.2 绿色物流的实施策略与案例分析9.3 逆向物流的产生与发展9.4 逆向物流的管理与价值回收第十章：物流成本管理10.1 物流成本的分类与计算10.2 物流成本控制与降低策略10.3 物流成本分析与绩效评价10.4 物流成本管理的信息系统第十一章：物流服务质量管理11.1 物流服务及其重要性11.2 物流服务质量的构成与评估11.3 物流服务承诺与保证11.4 提高物流服务质量的策略与措施第十二章：物流战略管理12.1 物流战略的定义与作用12.2 物流战略规划的过程与方法12.3 物流战略实施与控制的要点12.4 物流战略管理的案例分析第十三章：第三方物流与物流联盟13.1 第三方物流的概念与服务内容13.2 第三方物流合作伙伴的选择13.3 物流联盟的构建与管理13.4 物流联盟的合作机制与风险控制第十四章：电子商务与物流14.1 电子商务对物流的影响14.2 电子商务物流模式与服务特点14.3 电子商务物流系统的构建与优化14.4 电子商务物流案例分析与趋势预测第十五章：物流法律规范与伦理15.1 物流法律环境与主要法律法规15.2 物流合同管理与争议解决15.3 物流行业伦理与职业操守15.4 物流企业合规经营与社会责任重点和难点解析本《物流管理概论》课程教案共包含十五个章节，涵盖了物流管理的基本概念、物流系统与网络、运输管理、仓储管理与库存控制、物流配送与供应链管理、包装管理与搬运装卸、物流信息管理、国际物流与海关事务、绿色物流与逆向物流、物流成本管理、物流服务质量管理、物流战略管理、第三方物流与物流联盟、电子商务与物流、物流法律规范与伦理等方面的内容。
物流管理概论教学设计 (2)
物流管理概论教学设计
一、课程概述
《物流管理概论》是一门介绍物流管理基本概念、原则、方法及其应用等内容的专业基础课。
本课程旨在通过教学使学生系统了解什么是物流、物流管理及其重要性，并学会运用物流管理的原则和技术分析和解决实际问题。
二、课程目标
1.理解物流概念和基本原则；
2.掌握物流管理的基本技术和方法；
3.能够分析和解决物流相关问题；
4.培养学生的团队协作和沟通能力；
5.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
三、教学内容和方法
1. 教学内容
本课程的教学内容包括以下几个方面：
1.物流概念和基本原则；
2.物流系统和网络；
3.物流管理的技术和方法；
4.物流成本控制和效益评价；
5.物流信息系统和技术；
6.物流企业管理和运作；
7.物流市场及其发展。
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授课时间2011年2月24日班级10物流管理（1）（2）复习旧课无本课课题（章、节）导论目的要求了解本门课实践课、理论课内容和比例；物流管理职业资格证书的介绍和选择；物流业发展现状和趋势重点难点物流管理职业资格证书的介绍和选择作业布置无课后总结以证促学一、介绍教学方式（理论+实践，以理论为主60%-70%）上课时间：18周，18th复习停课，上课时间17周。
专业基础课。
每周3-4节。
实践课内容包括：观看认知物流的系列多媒体视频<举例>；运输-德国高速公路、关西机场、日本明石大桥、迪拜人工岛等；配送-先进的传输机、国际顶级的分拣设备和GPS等。
<美味的比利时太妃糖是这样被包装>软件的认知和模拟<日常教学模拟软件（仓储-仿真系统的认知和初级使用）、比赛需要（为大二参加物流竞赛做铺垫）>；实训小项目<相关安排：形式，时间，开始准备。
——《生活中的物流》2人一组。
每次上课后汇报4-5组。
目的：了解物流运作全过程、掌握物流管理的七大子系统及其特点，进一步熟悉现代物流的相关模块&简单的集成管理（物流信息系统、企业物流、3PL、SCM等）教学要求：不需要实地考察物流企业，但需要从生活中发现物流，或者物流中的某个模块。
比如运输快递业、超市商品的分类和包装、商场收银系统的信息传输、沃尔玛和家乐福和大润发的购物体验区别等等，做成专题，汇报之。
课堂作业<要统一格式，作业无纸化。
任务书；小实训项目；课堂提问，搜集资料>期末考试和成绩评定问题70%+30%（出勤；作业；提问；项目总结等）二、物流管理职业资格证书的介绍和选择1、要不要考：要。
以证促学；增加敲门砖。
（我校学生有考助会助审的传统，优势结合，物流成本管理、企业信息管理、erp软件的操作和维护，即为今后的发展方向。
第二个五年计划。
）2、哪些可以考：专题介绍3、要考哪些：选择两个左右三、物流业发展现状和趋势1、现状：不能满足社会的需求（电子商务的火爆<电子商务爆发物流"光脚难追" 网购火快递频遇"爆仓">、网点的局限性<商界第351期P122《B2C物流年度报告》：一个笨蛋二只傻瓜三名疯子四面埋伏五种手段六分大餐七宗大罪八千里路云和月>、送货安全性<谁动了我的快递>）2、趋势：物流业和制造业联动发展<2011.1芜湖的安徽省物流与采购联合会“物流业与制造业联动发展”的会议> 徐家贵（省物联会长）、何明珂（中物联副会长、北工商教授）、戴定一（中物联副会长）3、措施：物流业加强软硬件方面的建设，使其能够负担起市场发展对物流的爆发式需求。
主要是运输、仓储、配送方面。
4、人才培养转型：目前工学交替、未来订单式培养<my essay>——需要人才而不是人员，安审的物流专业特色5、学历提升6、视频<物流人才何处寻（上、下）>四、全球十大物流公司（幻灯片可以美化、充实一下）授课时间2011年3月3日班级10物流管理（1）（2）复习旧课无本课课题（章、节）实训目的要求避免入门一头雾水，从直观和宏观上有一个认识；过程中解释教育重点难点从直观和宏观上对物流有一个认识作业布置谈谈感想，以后是否从事物流，你认为怎样才能成为一个优秀的物流人才？课后总结社会急需的是物流人才，而不是物流人员。
一：《中国物流技术协会系列教学片》二：《UPS快递》视频：《姜超峰-物流培训《现代物流有关问题》中国经济管理大学整理发布》授课时间2011年3月10日班级10物流管理（1）（2）复习旧课无本课课题（章、节）第一章现代物流概述第一节第二节目的要求掌握现代物流的概念和发展历程；了解物流的分类与行业组成重点难点现代物流的概念和发展历程作业布置无课后总结物流发展历程：PD——Logistics——SCM第一节物流概念现代物流内涵的演进一、PD（Physical Distribution）概念的物流1915年,阿奇•萧（Arch W.Shaw）在《市场流通中的若干问题》中认为¡°Distribution¡±是¡°与创造需要不同的一个，物资经过时间和空间的转移，会产生附加价值¡±。
1924年，弗莱德•克拉克（Fred E.Clerk）在《市场营销原理》中认为流通功能是由交换功能、实物供给功能和辅助功能构成，指出实物供给功能作为市场营销的一个要素，由运输和保管组成。
1958年，日本政府在其发表的《流通技术专门视察团报告书》中引入PD概念。
1964年，日本通商产业省把¡°物的流通¡±政策作为政府产业政策的一个重要组成部分，第一次把PD 用¡°物的流通¡±来表达。
PD是在连接生产和消费过程中，对物资履行保管、运输、搬运、包装、流通加工等功能，以及实现与这些功能相关联的信息功能，它在物资流动过程中起了桥梁作用。
二、Logistics概念的物流第二次世界大战期间，“Logistics”作为美国军队使用的军事术语，指军队的后勤保障系统包括物资、人员和设备的获得、维护和运输，如同汉语中的“兵站”之意。
1950年代，通用汽车公司在追求从遍布各地的零部件工厂采购运输零部件到组装工厂的物流合理化和效率化过程中，第一次导入“Logistics”概念，把军事用语的“Logistics”作为企业一个新的管理思想、理念和技术引入企业经营管理中。
1963年成立的美国物资配送管理协会（NCPDM）对PD 进行过多次定义，1976年最后修订为：“是为了计划、实施和控制原材料、半成品及产成品从起源地到消费地的有效率的流动而进行的两种或多种活动的集成”。
美国物流管理协会（CLM）定义1985年：“是为了迎合顾客需求而对原材料、半成品、产成品及相关信息从产出地到消费地的有效率、有效益的流动和储存而进行的计划、实施与控制过程”。
1998年：“是供应链流程的一部分，是为了迎合顾客需求而对物品、服务及相关信息从产出地到消费地的有效率、有效益的正向和反向流动及储存进行的计划、实施与控制过程”。
Logistics的物流概念例：物流过程三、现代物流中国物流定义的引入两个渠道：欧美等国的市场营销；日本的物流学派：有各自的科研院所和实际部门物流概念引入我国20多年后，中物联和国家技术监督局数易其稿，颁布《物流术语》。
我国国家标准GB/2001《物流术语》的物流定义：物品从供应地向接收地的实体流动过程，根据实际需要将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能进行有机结合。
现代物流内涵的演进现代物流的特征物流的职能物流的效用物流的作用物流在企业经营中的作用物流在国民经济中的作用物流在区域经济中的作用物流在企业经营中的作用工商企业经营中，物流的作用完成企业主营业务，并降低经营成本。
物流企业经营中，物流的作用表现为创造经营利润。
提示：凡是成功企业必然有先进的内部物流组织与管理，大多经过内部物流系统不适应企业发展，从而对其进行重新分析与设计的过程。
物流在国民经济中的作用物流在区域经济中的作用在区域经济发展过程中，物流起到提高国家综合国力的作用，甚至还可以帮助国家抵抗区域性经济危机。
Logistics与PD的比较Logistics与SCM的比较一、物流的分类物流的分类——宏观与微观宏观物流指在社会再生产过程中，带有总体性的物流活动，其主要特点是综观性和全局性。
从物流活动所属的产业角度第一产业物流农业物流第二产业物流制造业物流、建筑业物流第三产业物流零售业物流、教育业物流从物流活动地域范围的角度为什么进行物流分类目的：便于管理政府市场监管、行业管理、规章政策企业市场定位、营销管理科研机构科学研究二、现代物流业的行业组成1 交通运输业。
交通运输业不但包括各种不同运输形式的小行业，比如铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输等，而且还包含为主体交通运输起支撑、保证、衔接作用的许多行业。
交通运输本身便是一种综合若干小行业的大行业。
这是物流业的主体行业。
2 储运业。
是以储存为主题的兼有多种职能，包含若干小行业也包括某些和储存联系密切的运输业，所以称作储运业。
从规模上来看，我国储运业远小于交通运输业。
我国储运业有五大行业，即军队储运业、物资储运业、粮食储运业、商业储运业及乡镇储运业。
3 通运业。
这是国外物流业中主要行业之一，我国这一行业刚刚诞生，尚未达到一定规模。
这是物流业中发展较快的一个行业，在国外已达到较大规模。
授课时间2011年3月17日班级10物流管理（1）（2）复习旧课无本课课题（章、节）第一章现代物流概述第三节第四节目的要求掌握物流理论与观点，了解国内外现代物流的发展重点难点经典物流理论与观点作业布置无课后总结无第四节物流理论与观点1、商物分离学说2、黑大陆和物流冰山说3、第三利润源说4、效益背反说(trade-off)和物流的整体观念5、成本中心说、利润中心说、服务中心说和战略说王之泰王之泰(1939-)辽宁葫芦岛人。
1962年毕业于天津大学化学系。
1962年后，历任国家经济委员会物资管理总局技术员，北京经济学院物资管理系教员、讲师、教研室副主任、副教授、教授，中国民主建国会北京市委员会副主任委员、主任委员，民建中央常务委员，中国物资学会常务理事、副秘书长，北京物资学院物资管理工程系主任。
曾获国家科委科技进步三等奖，物资部科技进步二等奖。
1990年被授予¡°国家有突出贡献的中青年专家¡±称号。
中国人民政治协商会议第七届全国委员会委员，第八届全国委员会常务委员。
著有《物资流通手册》等。
物流学主要观点1、商物分离学说•商物分离是物流科学赖以存在的先决条件•所谓商物分离，就是指流通中的两个组成部分，即商业流通和实物流通，各自按照自己的规律和渠道运行。
•商流是商品价值运动•物流是商品物理运动Eg. 电子商务环境下的贸易关系物流学主要观点2、黑大陆和冰山学说•德鲁克“黑大陆学说”•西泽修“冰山学说”会计制度核算方法物流学主要观点3、第三利润源泉（日本）•三种利润源泉第一利润源泉——资源——劳动对象第二利润源泉——人力——劳动者第三利润源泉——物流——劳动工具•三个不同成本中心说、服务中心说、利润中心说物流学主要观点物流企业获取利润的渠道单纯降低单位成本的运输费用、仓储费用及其他物流服务费用。
有效实现物流运作的一体化整体设计和系统集成服务，减少物流过程在时间和空间上的消耗，加快物流的速度，提高物流运作的效率。
通过提高物流全过程的科技信息含量，实现物流作业的增值效益。