2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编(解析版)——空气及氧气

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2013―2015湖北省中考化学试题分类汇编(版)――化教程

2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编（解析版）——化学方程式书写及反应类型（2015）一、选择题）考点：反应类型的判定．.专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析： A 、化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；B 、分解反应一种物质生成两种或两种以上的其他物质的反应；C 、复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应；D 、置换反应中应是单质与化合物反应生成单质和化合物的反应；解答：解：A 、CO 2+H2O═HCO3符合“多变一”的特点，属于化合反应，但没有配平；B 、2KClO 32KCl+3O2↑符合“一变多”的特点，是正确的；C 、复分解反应主要是物质相互交换成分，或理解为离子重新结合，若有气体或水或沉淀生成，该反应才发生．KOH+NaCl═KCl+NaOH不能发生，故错误；D 、Zn+H2SO 4═ZnSO4+2H2↑符合置换反应的特点，但是配平错误，应为Zn+H2SO 4═ZnSO4+H2↑；故选：B点评：解答本题要充分理解各种反应类型的特点，只有这样才能对反应中的物质的所属类型做出正确的判断．2. （2015•荆州）在下列类型的化学反应中，各元素的化合价一定不会发生变化的是（）A ．化合反应B ．分解反应C ．置换反应D ．复分解反应考点：反应类型的判定．.专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：根据化合反应、置换反应、分解反应、复分解反应的反应物、生成物种类、组成特点，分析元素的化合价的变化．解答：解：A 、在化合反应中，只要有单质参加反应，就一定有化合价的变化，故错误；B 、在分解反应中，只要有单质的生成，就一定有化合价的变化，故错误；C 、在置换反应中因为有单质参加和单质生成，一定有化合价的变化，故错误；D 、在复分解反应中，因为是化合物相互交换成分生成了新的化合物，一定没有化合价的变化，故正确．故选：D ．点评：本题主要考查了化学反应的基本类型与物质中元素化合价的关系，解题的关键是根据各类反应中物质的种类及组成特点，分析化合价的变化．3. （2015•武汉）铜锈的主要成分是碱式碳酸铜．碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为：Cu 2（OH ）2CO 32CuO+X+CO2↑，下列说法正确的是（）A ．反应前后固体物质中铜元素的质量分数不变B ．碱式碳酸铜中铜原子和氧原子的个数比为2：3C ． X是相对分子质量最小的氧化物D ．加热Cu 2（OH ）2CO 3的实验装置和实验室制取CO 2的发生装置相同考点：质量守恒定律及其应用；二氧化碳的实验室制法；从组成上识别氧化物．. 专题：化学用语和质量守恒定律．分析： A 、根据方程式可知固体质量减少，而铜元素的质量不变，分析元素质量分数的变化；B 、根据化学式中右下角的数字的意义分析；C 、根据反应前后原子的种类和个数都不变分析X 的化学式；D 、根据反应物的状态和反应条件分析发生装置．解答：解：A 、由方程式可知固体质量减少，而铜元素的质量不变，因此铜元素的质量分数变大，故选项错误；B 、化学式中同种原子的个数要合并，因此热Cu 2（OH ）2CO 3中铜原子和氧原子的个数比是2：5，故选项错误；C 、反应前后原子的种类和个数都不变，可判断X 的化学式是H 2O ，H 2O 是相对分子质量最小的氧化物，故选项正确；D 、加热热Cu 2（OH ）2CO 3的实验装置是固体加热型的发生装置，而实验室制取二氧化碳用稀盐酸和石灰石，是固液常温型的发生装置，发生装置不同，故选项错误；故选项为：C ．点评：本题是有关化学式及化学方程式等化学用语的考查，难度不大，依据相关的知识分析即可，注意理解化学式的意义．二、非选择题1. （2015•恩施州）建立宏观、微观和符号之间的联系是学习化学的重要方法．请按要求填空．（1（2）恩施被誉为世界硒都，具有丰富的硒资源．硒（Se ）是人生命中必需的微量元素，在周期表中与硫同族、化学性质相似．A 、B 、C 、D 表示4种物质，它们的微观示意图如图：物质A 和B 在点燃条件下反应生成C 和D两种物质，反应的化学方程式是．（3）有机化学中的最简式﹣用元素符号表示化合物分子中各元素的原子个数最简比的式子．某有机物中C 、H 、0元素的质量比为6：1：8C 、H 、0顺序）．考点：化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用；元素质量比的计算；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：化学反应模拟图型；化学式的计算；化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据化合物的化学式的写法来分析；（2）根据微观示意图的信息来分析；（3）根据化合物中元素质量比的计算方法来分析．解答：解：（1）在碳酸钠中，钠元素显+1价，碳酸根显﹣2价，故填：Na 2CO 3；（2）根据题干信息可知，A 的化学式为H 2Se ，B 的化学式为O 2，C 的化学式为Se ，D 的化学式为H 2O ，化学方程式为2H 2Se+O22Se+2H2O ，是由一种单质与一种化合物反2Se+2H2O ；应生成另一种单质与另一种化合物，属于置换反应；故填：2H 2Se+O2置换反应；（3）设该化合物的化学式为CxHyOz ，则：12x ：y ：16z=6：1：8，则x ：y ：z=1：2：1，故填：CH 2O ．点评：本题考查了化学式的书写方法、化学方程式的写法以及根据化学式的计算，难度不大．2. （2015•黄冈）化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题．（1）多吃蔬菜可补充的营养素是维生素．（2．（3．（4．（5）根据如图所提供的信息，写出在催化式排气净化器中发生的一个反应．考点：生命活动与六大营养素；金属的化学性质；中和反应及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：化学用语和质量守恒定律；金属与金属材料；化学与生活．分析：（1）根据食物中含有的营养素解答；（2）根据铝制品在空气中和氧气反应生成一层致密的氧化膜解答；（3）根据氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水解答；（4）根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水解答；（5）根据如图所提供的信息，写出反应的化学方程式解答．解答：解：（1）多吃蔬菜可补充的营养素是维生素；（2）铝制品在空气中和氧气反应生成一层致密的氧化膜，化学方程式表示为：4Al+3O2=2Al2O 3（3）氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水，化学方程式表示为：Ca （OH ）2+H2SO 4═CaSO 4↓+2H2O（4）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式表示为：CH 4+2O2（5）根据如图所提供的信息可知：2CO+2NO3CO+NO+NO2答案：（1）维生素（2）4Al+3O2=2Al2O 3（3）Ca （OH ）2+H2SO 4═CaSO 4↓+2H2O（4）CH 4+2O2（5）2CO+2NOCO 2+2H2O N 2+2CO2 N 2+2CO2; 4CO+2NO2; N 2+3CO2 N 2+4CO2; CO 2+2H2O点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．(2014年考点：反应类型的判定．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应属于置换反应．解答：解：由方程式可知反应物中是一种单质和一种化合物，生成物中是一种单质和一种化合物，所以属于置换反应．故选C ．点评：解答本题关键是要知道化学反应的四大反应类型的特点．并能灵活进行判断．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．解答：解：A 、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为：Fe+2HCl═FeCl 2+H2↑．C+2CuOB 、该化学方程式缺少反应条件，正确的化学方程式应为C 、该化学方程式书写完全正确．CO 2↑+2Cu．Mg+O2D 、该化学方程式氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2MgO 2．故选：C ．点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．3. （2014•黄冈）钴（Co ）的化合物在锂电池中有很好的应用，LiCoO 2（钴酸锂）在酸性介质中有强氧化性，其化学方程式为：2LiCoO 2+H2O 2+3H2SO4═Li 2SO 4+2CoSO4+4H2O+O2↑，已知锂与钠有相似的化学性质，且反应中只有钴和氧元素的化合价发生了改变，则下列说法正确的是（）A ．该反应是复分解反应B ．该反应中钴的化合价由+3价变为+2价C ．该反应中氧的化合价降低﹣ D ．钴酸根离子式CoO 32考点：反应类型的判定；有关元素化合价的计算；化学符号及其周围数字的意义．专题：结合课本知识的信息．分析： A 、根据复分解反应的特点考虑；B 、根据反应物和生成物中钴元素的化合价计算考虑；C 、根据氧元素化合价的变化考虑；D 、根据钴酸根离子的写法考虑．解答：解：A 、复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，该反应不符合，不属于复分解反应，故A 错；B 、LiCoO 2中钴元素化合价是+3价，CoSO 4中钴元素化合价是+2价，故B 正确；C 、反应物中氧元素显﹣2价，生成物氧气中氧元素显0价，故C 错；﹣D 、钴酸根离子式CoO 2，故D 错．故选B ．点评：解答本题关键是要知道复分解反应的特点，元素化合价的计算方法，酸根的写法．4. （2014•汉油田、潜江市、天门市、仙桃市）碳与浓硝酸发生反应的化学方程式为：C+ 4HNO3浓CO 2↑＋4X↑＋2H 2O 。

2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编(解析版)——燃烧、燃料利用

2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编（解析版）——燃烧及燃料利用（2015年）一、选择题1.（2015•鄂州）从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是（）A．氢气B．天然气C．酒精D．汽油考点：常用燃料的使用与其对环境的影响．.专题：化学与环境保护．分析：氢气燃烧时与空气中的氧结合生成水，不会造成污染，而且放出的热量是燃烧汽油放出热量的2.8倍．解答：解：A、氢气燃烧生成水，对环境没有污染．故A正确；B、天然气燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故B错误；C、酒精燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故C错误；D、汽油燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故D错误；故选A．点评：本题考查常见的能源．氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是清洁能源．2.（2015•鄂州）最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺．该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物．发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用．转变成的黑色物质能防火的原因是（）A．隔绝了氧气B．可以燃烧C．改变了楼板的着火点D．清除了可燃物考点：灭火的原理和方法．.专题：新信息筛选题．分析：涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，隔绝了楼板与氧气的接触，楼板因不能接触到氧气而无法燃烧，从而达到防火的目的．解答：解：A、涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，隔绝了楼板与氧气的接触，楼板因不能接触到氧气而无法燃烧，故A正确；B、涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用，可说明该黑色物质不能燃烧，故B不正确；C、涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，并没有改变楼板的性质，只是隔绝了楼板与氧气的接触，而非改变楼板的着火点，故C不正确；D、涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，楼板并没有被撤离，没有清除可燃物，故D 不正确；故选：A．点评：隔绝氧气、降低温度至着火点以下、撤离可燃物是灭火的三种基本原理，只要能满足其中之一就可以阻止燃烧的发生．3.（2015•恩施州）下列属于可再生能源的是（）A．煤B．石油C．天然气D．酒精考点：常见能源的种类、能源的分类．.专题：化学与能源．分析：从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源．人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源．解答：解：A、煤属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误．B、石油属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误．C、天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误．D、酒精可以通过粮食发酵而制得，属于可再生能源，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特点是正确解答本题的关键．4.（2015•黄冈）下列有关叙述中错误的是（）A．乙醇、沼气和氢气都是可再生能源B．“温室效应”加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含量升高引起的C．加速石油的开采，可以快速提高人类的生活质量D．为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药考点：常见能源的种类、能源的分类；二氧化碳对环境的影响；水资源的污染与防治；化石燃料及其综合利用．.专题：化学与能源；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：A．用完能再生的能源属于可再生能源；B．根据空气中二氧化碳含量过高会造成全球温度变暖造成温室效应分析；C．根据石油的对环境的影响分析判断；D．根据防治水体污染的方法来分析．解答：解：A．乙醇可以用粮食发酵的方式来生产、沼气可以用农作物的秸秆来生产、氢气可以用光解水的方法来生产，均属于可再生能源，故正确；B．二氧化碳是造成温室效应的主要气体之一，大气中二氧化碳等气体含量升高会加剧温室效应，故正确；C．加速石油的开采，会增大对环境的影响和资源的消耗，故错误；D．农业上合理使用农药和化肥，可以减少水体污染，故正确．故选C．点评：解答本题要掌握能源分类、温室效应的含义、化石燃料的使用以及水体污染的防治等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．5.（2015•荆州）下列叙述正确的是（）A．化学反应过程中都会放热B．只有产生燃烧的化学反应才会放热C．化学反应都伴随着能量变化D．能量都是由化学反应产生的考点：物质发生化学变化时的能量变化．.专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：A．根据化学变化中的能量变化来分析；B．根据放热反应来分析；C．根据化学变化中的能量变化来分析；D．根据放热的变化来分析．解答：解：A．化学反应中，往往伴随着能量的变化，有的放热、有的吸热，故错误；B．生石灰与水反应的过程中也会放出大量的热，故错误；C．化学反应中，往往伴随着能量的变化，有的放热、有的吸热，故正确；D．风能、潮汐能等能量不是由化学反应产生的，故错误．故选C．点评：解题的关键是掌握能量的变化等知识，属基础性知识考查题．二、非选择题1.（2015•荆门）请认真阅读，回答下列有关问题．能源问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素．能源的开采、开发、储存和综合利用是目前科学家研究的重大课题．（1）人类目前使用的化石燃料有煤、天然气和石油．（2）天然气是常见的燃料，写出其燃烧的化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O．（3）我国是世界产煤大国．含硫煤燃烧排放的二氧化硫，会引起“酸雨”．为减少大气污染，某发电厂采用了“石灰固硫法”，即在一定条件下向煤中掺入生石灰，用来吸收二氧化硫，已知这一过程中，各元素的化合价均未发生改变．写出“石灰固硫法”的化学方程式：CaO+SO2═CaSO3．（4）科学家预言，氢能将成为21世纪的主要能源，试从氢气的性质分析氢气作为能源的主要优点：来源丰富；单位质量放热多；生成物无污染．（5）如图1所示是甲、乙两种物质（不含结晶水）的溶解度曲线．①下列有关说法正确的是CA．t2℃时，甲、乙溶液中溶质的质量分数一定相等B．t1℃时，甲的溶解度为40C．t3℃时，甲、乙的饱和溶液分别恒温蒸发相同的水，甲析出的晶体的质量比乙多D．甲的溶解度大于乙的溶解度②将t3℃接近饱和的甲溶液要变成饱和溶液，可采用恒温蒸发溶剂的方法．（6）如图2所示都是常见的染成生活用品，其中是有机高分子材料的有：③⑥（填序号）．生活中要鉴别羊毛衫和合成纤维，可通过燃烧法的方法．考点：化石燃料及其综合利用；结晶的原理、方法及其应用；固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；酸雨的产生、危害及防治；氢气的用途和氢能的优缺点；有机高分子材料的分类及鉴别；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．.专题：化学与能源；溶液、浊液与溶解度；化学与生活．分析：（1）根据煤、石油和天然气属于化石燃料进行分析；（2）根据甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水分析解答；（3）根据氧化钙与二氧化硫化合生成的物质是亚硫酸钙进行分析；（4）根据氢气燃烧生成水，无污染，且热值高进行解答；（5）根据溶解度的概念及意义分析解答；根据使不饱和溶液成为饱和溶液的方法进行分析；（6）根据有机高分子材料分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料，合成有机高分子材料简称合成材料，根据羊毛主要是蛋白质，合成纤维是化学纤维的一种，是用合成高分子化合物做原料制得的合成纤维进行分析．解答：解：（1）化石燃料包括煤、石油和天然气，它们属于不可再生能源；（2）甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；（3）酸雨对建筑物有腐蚀性、影响植物生长等影响，氧化钙与二氧化硫化合生成亚硫酸钙，化学方程式为：CaO+SO2═CaSO3；（4）氢气主要来源于水，在自然界中储量极为丰富；单位质量的氢燃烧时释放的热量大；燃烧产物为水，不产生污染；所以氢气作为能源的三个主要优点：来源丰富；单位质量放热多；所以氢气是21世纪最理想的能源；（5）根据溶解度曲线可知：A、在t2℃时，甲乙两物质的溶解度相等，只能说明在该温度下，两物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等，故A错误；B、由图可知，t1℃时，甲的溶解度为40g，故B错误；C、在t3℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度，说明在该温度下，100克水中最多溶解的甲比乙多，因此甲、乙的饱和溶液分别恒温蒸发相同的水，甲析出的晶体的质量比乙多，故C正确；C、在t3℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度，说明在该温度下，100克水中最多溶解的甲比乙多，因此甲、乙的饱和溶液分别恒温蒸发相同的水，甲析出的晶体的质量比乙多，故C正确；D、要比较甲和乙的溶解度必须在同一温度下．没有温度不能比较溶解度大小，故D错误．故选：C．②要使接近饱和的甲溶液转化为饱和溶液，可采用恒温蒸发溶剂的方法；（6）有机高分子材料分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料．合成有机高分子材料简称合成材料．①陶瓷属无机非金属材料；②黄沙属于无机非金属材料；③羊毛属于天然有机高分子材料；④煤炭属于；⑤玻璃属于硅酸盐产品，属无机非金属材料；⑥塑料属于有机合成高分子材料；⑦酒精是有机物，但不是高分子化合物；用燃烧法鉴别合成纤维和羊毛，羊毛燃烧有烧焦羽毛的气味，合成纤维燃烧基本是无味的．故答案为：（1）石油；（2）CH4+2O2CO2+2H2O；（3）CaO+SO2═CaSO3；（4）来源丰富；单位质量放热多；生成物无污染；（5）①C，②恒温蒸发溶剂；（6）③⑥，燃烧法．点评：本题考查知识点较多，可依据已有知识进行解答；环境污染日趋严重，减少化石燃料的使用，大力开发利用新能源，有利于减缓环境污染；要注意无机材料、合成材料、复合材料的区别，天然有机高分子材料与合成材料的区别；以及固体溶解度曲线的意义及根据溶解度曲线解决相关的问题．2.（2015•湖北）2015年5月25日，河南鲁山县的一个老年康复中心发生火灾，造成38人死亡、多人受伤的严重后果．（1）消防员在现场发现了下列残留物品：①涤纶面料窗帘、②纯棉床单、③大理石桌面等，其中属于有机合成材料的是①（填序号），物品①和②为燃烧提供了可燃物（填燃烧的条件）．（2）电器着火时常使用干粉灭火器灭火，干粉的主要成分是碳酸氢钠，受热后生成碳酸盐和两种氧化物，请写出该反应的化学方程式：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑．考点：燃烧与燃烧的条件；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；合成材料的使用及其对人和环境的影响．.专题：化学与生活．分析：（1）有机合成材料必须具备三个条件，一是有机物，二是人工合成，三是高分子化合物；根据燃烧的条件判断．（2）根据碳酸氢钠受热分解的反应原理作答即可．解答：解：（1）涤纶面料窗帘是有机合成材料，纯棉床单是天然材料，大理石桌面属于无机盐，从燃烧的条件来看：①涤纶面料窗帘、②纯棉床单属于可燃物；（2）碳酸氢钠受热分解的反应方程式为：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑故答案为：（1）①；可燃物（2）2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑点评：合成材料的使用主要是指塑料、合成纤维、合成橡胶这三大合成材料，材料分为合成材料、金属材料、无机非金属材料和复合材料．(2014年)1.（2014•黄冈）下列叙述正确的是（）A．石油是一种化工产品B．大量使用化石燃料会造成大气污染，因此应该停止化石燃料的开采和利用C．人类需要的能量都是由化学反应产生的D．目前没有大量使用氢能源，是由于氢气的制取成本高、贮存困难考点：化石燃料及其综合利用；物质发生化学变化时的能量变化；氢气的用途和氢能的优缺点．专题：化学与能源．分析：根据开发、使用新能源具有重要意义，开发的新能源主要有太阳能、氢能等．解答：解：A、石油不是一种化工产品，错误；B、大量使用化石燃料会造成大气污染，但不能停止化石燃料的开采和利用，错误；C、人类需要的能量不都是由化学反应产生的，错误；D、目前没有大量使用氢能源，是由于氢气的制取成本高、贮存困难，正确；故选D点评：本题主要考查能源开发及其新能源方面的知识．2.（2014•荆州）下列能源物质中，不会对环境造成污染，且具有良好发现前景的清洁能源是（）A．煤B．氢气C．天然气D．石油考点：氢气的用途和氢能的优缺点．专题：化学与能源．分析：煤、石油、天然气均属于化石燃料，燃烧后能产生污染气体，污染空气；而氢气具有三大优点：资源丰富，燃烧放出的热量多，燃烧产物是水无污染，据此进行分析判断．解答：解：A、煤燃烧会产生一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等空气污染物，会对环境造成污染，不是具有良好发现前景的清洁能源，故选项错误．B、氢气作为燃料，具有三大优点：资源丰富、燃烧放出的热量多、燃烧产物是水，不会对环境造成污染，且具有良好发现前景的清洁能源，故选项正确．C、天然气是一种较为清洁的能源，但燃烧生成的二氧化碳会造成温室效应，不是具有良好发现前景的清洁能源，故选项错误．D、石油燃烧会产生一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等空气污染物，会对环境造成污染，不是具有良好发现前景的清洁能源，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，了解氢气作为能源的三大优点（来源广、燃烧热值高、无污染）是正确解答本题的关键．3.（2014•咸宁）下列词语或俗语的有关化学原理解释中不合理的是（B ）A．釜底抽薪——燃烧需要可燃物B．钻木取火——使可燃物的着火点升高C．真金不怕火烧——金的化学性质不活泼D．没有金刚钻，不揽瓷器活——金刚石硬度大（D ）4.（2014•十堰）“低碳”生活是一种环保的生活理念，下列符合“低碳”理念的最清洁燃料的是（）A．煤B．石油C．氢气D．天然气考点：常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：化学与能源．分析：煤、石油、天然气均属于化石燃料，燃烧后能产生污染气体，污染空气；而氢气具有三大优点：资源丰富，燃烧放出的热量多，燃烧产物是水无污染，所以是最理想的燃料．解答：解：A、煤燃烧会产生一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等空气污染物，不是符合“低碳”理念的最清洁燃料，故选项错误．B、石油燃烧会产生一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等空气污染物，不是符合“低碳”理念的最清洁燃料，故选项错误．C、氢气作为燃料，具有三大优点：资源丰富、燃烧放出的热量多、燃烧产物是水，无污染，因此是符合“低碳”理念的最清洁燃料，故选项正确．D、天然气是一种较为清洁的能源，但燃烧生成的二氧化碳会造成温室效应，不是符合“低碳”理念的最清洁燃料，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，了解氢气作为能源的三大优点（来源广、燃烧热值高、无污染）是正确解答本题的关键．5.（2014•湖北）生活来源于生活，服务于生活．（1）天然气的主要成分是CH4（写化学式）．（2）在厨房把饭做好后，关闭燃气阀门使火焰熄灭，火焰熄灭的原理是移走可燃物．考点：化石燃料及其综合利用；化学式的书写及意义；灭火的原理和方法．专题：化学与能源．分析：（1）根据天然气的主要成分是甲烷解答；（2）根据灭火的原理解答；解答：解：（1）天然气的主要成分是甲烷；（2）关闭燃气阀门后，可燃物消失，灶具的火焰也随之熄灭，其原理是控制移走可燃物．答案：（1）CH4；（2）移走可燃物．点评：此题是一道生活实际应用题，解题的关键是把所学化学知识与生活实际结合，属基础性知识考查题．6.（2014•宜昌）从环保角度考虑，最理想的燃料是（A ）A．氢气 B．煤C．酒精 D．天然气（2013年）1.（2013•鄂州）下列关于石油的叙述不正确的是（A ）A．石油是一种化工产品B．石油是一种混合物C．可利用石油产品发电D．将石油分馏可得到多种产品2.（2013•鄂州）据报导，某地发生火灾，有三名小孩生还。

2015年化学中考试题分类汇编：空气的主要成分(含答案)

2015年化学中考试题分类汇编空气的主要成分一．选择题目目1．（2015•聊城）空气是一种宝贵的自然资源，分离液态空气不能得到的气体是（）A．氧气B．稀有气体C．氮气D．氢气考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中成分有：氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体、水蒸气等．解答：解：因为空气中成分有：氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体、水蒸气等，所以分离液态空气不能得到的气体是氢气，因为空气中不含有氢气．故选D．点评：解答本题关键是要知道空气的成分，只有空气中含有的物质才能得到．2．（2015•广州）下列关于空气的说法正确的是（）A．空气的主要成分是氮气和氧气B．空气中氮气体积分数约为21%C．空气中PM2.5含量高说明空气质量好D．洁净的空气是纯净物考点：空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；纯净物和混合物的判别．专题：空气与水．分析：A、根据空气中的主要成分考虑；B、根据氮气体积分数是78%考虑；C、空气中PM2.5含量高说明空气质量差；D、根据洁净空气中成分考虑．解答：解：A、空气的主要成分是氮气和氧气，故A正确；B、氮气占空气的体积分数约78%，氧气约为21%，故B错；C、PM2.5 属于可吸入颗粒，可吸入颗粒是空气污染物监测的项目之一，含量越高说明空气质量越差，故C错；D、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D错．故选A．点评：判断混合物和纯净物的根本标准是含有的物质的种类数，与描述无关．空气的成分相对稳定．3．（2015•成都）空气的组成成分中，体积分数最大的是（）A． O2 B． N2 C． CO2 D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断．解答：解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．A、O2占21%，不是体积分数最大的气体，故选项错误．B、N2占78%，是体积分数最大的气体，故选项正确．C、CO2占0.03%，不是体积分数最大的气体，故选项错误．D、稀有气体占0.94%，不是体积分数最大的气体，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数（口诀：“氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气”）是解答此类题的关健．4．（2015•苏州）下列有关空气的说法错误的是（）A．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%B．空气中各种成分的含量是相对稳定的C．空气是一种十分重要的天然资源D． PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一考点：空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：根据空气的成分、应用、污染等方面的知识分析判断有关的说法．解答：解：A、按体积计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%，故A说法错误；B、空气中各种成分的含量是相对稳定的，故B说法正确；C、空气是一种十分重要的天然资源你具有广泛的应用，故C说法正确；D、PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一，故D说法正确．故选A．点评：本题的难度不大，了解空气的成分、应用、污染等方面的知识即可分析解答．5．（2015•益阳）空气中能供给动植物呼吸的气体是（）A． N2 B． O2 C． H2O D． CO2考点：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的用途．专题：空气与水．分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸．解答：解：A、氮气化学性质稳定，也不能供给呼吸，故选项错误；B、氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸，故选项正确；C、动植物的生命活动离不开水，但水不能供给呼吸，故选项错误；D、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸，故选项错误．故选B．点评：本考点考查了空气中各种气体的含量及其用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题目目和填空题目目中．6．（2015•重庆）空气中氮气的体积分数大约是（）A． 21% B． 31% C． 50% D． 78%考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；解答：解：A、氧气大约占空气体积的21%，不是氮气，故选项错误；B、氮气大约占空气体积的78%，不是31%，故选项错误；C、氮气大约占空气体积的78%，不是50%，故选项错误；D、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%，故选项正确；故选D点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题目目和填空题目目中．7．（2015•上海）空气中含量最多的气体是（）A． O2 B． N2 C． He D． CO2考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断．解答：解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．A、O2占21%，不是空气中含量最多的气体，故选项错误．B、N2占78%，是空气中含量最多的气体，故选项正确．C、氦气属于稀有气体中的一种，体积分数小于0.94%，不是空气中含量最多的气体，故选项错误．D、二氧化碳占0.03%，不是空气中含量最多的气体，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数（口诀：“氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气”）是解答此类题的关健．8．（2015•菏泽）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（）A．洁净的空气是纯净物B．空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D．新鲜空气中不含二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的工业制法；纯净物和混合物的判别．专题：空气与水．分析：A．根据空气的组成来分析；B．根据氧气的用途来分析；C．根据反应的实质来分析；D．根据空气的成分来分析．解答：解：A．洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等，属于混合物，故错误；B．氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产，是一种用途广泛的物质，故正确；C．空气中含有氧气，分离液态空气法得到的氧气并不是新生成的，属于物理变化，故错误；D．空气中的二氧化碳约占空气体积的0.03%，故错误．故选B．点评：掌握空气的组成、性质和用途是解题的关键．9．（2015•资阳）下列现象的结论正确的是（）A．经检测某干燥的空气主要成分有：N2、O2、CO2、SO2、NO2和PM2.5，该空气为清洁空气B．质量为a的某固体物质放入质量为b的水中，振荡，得到的溶液质量一定为（a+b）C．家用菜刀放置几天后出现砖红色斑点，说明菜刀开始生锈了D．用老面发酵制作馒头，可加少量纯碱溶液中和发面的酸味，纯碱属于碱类物质考点：空气的成分及各成分的体积分数；饱和溶液和不饱和溶液；金属锈蚀的条件及其防护；常用盐的用途；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．专题：溶液、浊液与溶解度；空气与水；金属与金属材料；常见的盐化学肥料．分析：A、根据空气的污染物分析判断；B、根据溶质的定义分析；C、根据铁生锈条件分析；D、根据纯碱类别分析．解答：解：A、由于空气中含有SO2、NO2和PM2.5，该空气不属于清洁空气，故A错误；B、质量为a的某固体物质放入质量为b的水中，溶质的质量不一定是a，得到的溶液质量不一定为（a+b），故B错误；C、家用菜刀放置几天后出现砖红色斑点，说明菜刀开始生锈了，故C正确；D、用老面发酵制作馒头，可加少量纯碱溶液反应掉发面的酸味，纯碱属于盐类物质，故D错误．故选C．点评：本题所考查了的知识属于课本的基础知识，难度不大，加强基础知识的学习，有利于解答本类题．10．（2015•临沂）在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%；本题解题的关键信息是：“含量较多且化学性质不活泼”．解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．A、氧气在空气中含量较多，但氧气的化学性质比较活泼，故选项错误．B、二氧化碳在空气的含量较少，故选项错误．C、氮气在空气中含量较多，且化学性质不活泼，故选项正确．D、水蒸气在空气的含量较少，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键．11．（2015•大连）空气中含量较多，可用作焊接金属保护气的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途．专题：空气与水．分析：做焊接金属时的保护气的物质化学性质必须稳定，不易与其它物质发生化学反应．解答：解：A、氮气在空气中含量较多化学性质稳定，不易与其它物质发生化学反应，常作为焊接金属时的保护气，故A正确；B、氧气是一种化学性质比较活泼的物质，能与空气中多种物质发生反应，不能做保护气，故B错；C、二氧化碳在空气中含量仅占0.03%，题目中该气体在空气中含量较多，故C错；D、稀有气体化学性质稳定，可以做保护气，但在空气中含量仅占0.94%，题目中该气体在空气中含量较多，故D错．故选A．点评：解答本题的关键是要知道能做焊接金属时的保护气的物质，化学性质必须稳定，还需要考虑在空气中含量较多这一信息．12．（2015•莱芜）下列关于空气的说法中，正确的是（）A．“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为21：79B．从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂C．莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气D．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁考点：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；常见气体的用途．专题：空气与水．分析：A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．氧气的体积分数大于空气中的平均氧气体积分数的空气称为富氧空气；B、据氮气化学性质稳定解答；C、真空包装的主要目的是为了隔绝氧气；D、铁丝在氧气中燃烧；解答：解：A、21：79与空气的成分相差不大，故错误；B、氮气化学性质常温下稳定，可用作食品防腐剂，正确；C、莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝氧气，错误；D、铁丝不能在空气中剧烈燃烧，而是在氧气中，错误．故选B点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题目目和填空题目目中13．（2015•株洲）空气是一种宝贵的自然资源．下列对空气的说法中正确的是（）A．空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧B．臭氧（O3）属于稀有气体，主要分布在距地面10～50km的高空C． SO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应D．随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染考点：空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；酸雨的产生、危害及防治；氧元素组成的单质．专题：空气与水．分析：根据已有的空气中各成分的含量以及各气体的性质和用途、造成空气污染的因素进行分析解答即可．解答：解：A、空气中含量最多的是氮气，不是氧气，错误；B、臭氧不是稀有气体，错误；C、CO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应，不是二氧化硫，错误；D、排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，正确；故选D．点评：本题考查的是空气的知识，完成此题，可以依据已有的空气中气体的含量以及气体的性质和造成空气污染的原因进行．14．（2015•兰州）空气成分中体积分数最大的是（）A． O2 B． CO2 C． N2 D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断．解答：解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．A、O2占21%，不是空气成分中体积分数最大的气体，故选项错误．B、CO2占0.03%，不是空气成分中体积分数最大的气体，故选项错误．C、N2占78%，是空气成分中体积分数最大的气体，故选项正确．D、稀有气体占0.94%，不是空气成分中体积分数最大的气体，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数（口诀：“氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气”）是解答此类题的关健．15．（2015•岳阳）空气成分中，约占总体积的是（）A． N2 B． O2 C． H2O D． CO2考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断．解答：解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．A、N2占78%，约占总体积，故选项错误．B、O2占21%，约占总体积，故选项正确．C、其它气体（包括水蒸气）和杂质占0.03%，水蒸气含量小于0.03%，故选项错误．D、CO2占0.03%，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数（口诀：“氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气”）是解答此类题的关健．16．（2015•恩施州）下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是（）A．空气的组成：氮气、氧气、氢气、稀有气体等B．燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点C．人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水D．常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等考点：空气的成分及各成分的体积分数；燃烧与燃烧的条件；合成材料的使用及其对人和环境的影响；生命活动与六大营养素．专题：空气与水；化学与生活．分析：由题目的信息可知：空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等，没有氢气；燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，缺一不可；人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水是正确的；合成材料又称有机高分子材料，常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等．解答：解：A、空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等，没有氢气，错误符合题意，故选项正确；B、燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，缺一不可，正确但不符合题意，故选项错误；C、人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水是正确的，正确但不符合题意，故选项错误；D、合成材料又称有机高分子材料，常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等，正确但不符合题意，故选项错误；故选A点评：本考点考查了空气中各种气体的含量、燃烧的条件、化学材料等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题目目和填空题目目中．17．（2015•郴州）空气成分中主要含有的两种物质是（）A．氮气和氧气B．氮气和氢气C．二氧化碳和氧气D．氧气和稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．解答：解：A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，故选项正确；B、氢气不属于空气的成分，故选项错误；C、氧气大约占21%、二氧化碳大约占0.03%，二氧化碳含量少，故选项错误；D、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%，稀有气体的含量少，故选项错误；故选A点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题目目和填空题目目中．18．（2015•长沙）下列关于空气成分的说法错误的是（）A．空气的成分按体积算，氧气约占21%B．稀有气体常用于医疗救急C．焊接金属时常用氨气作保护气D．二氧化碳是植物光合作用的重要原料考点：空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途．专题：空气与水．分析：A、根据空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%解答；B、根据稀有气体不能供给呼吸，氧气可以供给呼吸解答；C、根据氮气化学性质稳定解答；D、根据植物光合作用的重要原料是二氧化碳和水解答．解答：解：A、氧气大约占空气体积的21%，故正确；B、稀有气体不能供给呼吸，氧气可以供给呼吸，常用于医疗救急是氧气，故错误；C、氮气化学性质稳定，接金属时常用氨气作保护气，故正确；D、植物光合作用的重要原料是二氧化碳和水，故正确．答案：B点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题目目和填空题目目中．19．（2015•玉林）空气的成分按体积计算，大约占78%的是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．解答：解：A、氮气大约占空气体积的78%，故选项正确；B、氧气大约占空气体积的21%，故选项错误；C、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；D、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误．故选A．点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题目目和填空题目目中．20．（2015•茂名）下列说法正确的是（）A．空气的主要成分是氮气和氧气B．氧气能够燃烧C．二氧化碳能将氧化铜还原为铜D．金刚石、石墨都有良好的导电性考点：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途．专题：空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：A、根据空气的成分分析；B、根据氧气的性质分析；C、根据二氧化碳的性质分析；D、根据金刚石、石墨的性质分析．解答：解：A、空气的主要成分是氮气和氧气，说法正确；B、氧气具有助燃性，不能够燃烧，说法错误；C、二氧化碳不具有还原性，不能将氧化铜还原为铜，说法错误；D、金刚石不导电，石墨有良好的导电性，说法错误．故选A．点评：本题较为简单，了解空气的成分及常见物质的性质即可分析判断．21．（2015•昆明）空气中含量最多的气体是（）A．氮气B．二氧化碳C．稀有气体D．氧气考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中各成分及体积分数来回答本题．并能灵活运用解释一些生活中常见现象．解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．故选：A．点评：熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少．22．（2015•长春）空气中体积分数约为21%的气体是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化磷考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：运用空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他和杂质0.03%解答．解答：解：空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他和杂质0.03%．故选B．点评：一些记忆性的知识要准确记忆，如空气的成分、氢氧化钠的俗称等．23．（2015•齐齐哈尔）下列说法正确的是（）A．空气的成分按体积计算氮气最多B．催化剂只能加快化学反应速率C．植物叶片发黄应施加磷肥D．碳酸氢钠俗称苏打，是发酵粉成分之一考点：空气的成分及各成分的体积分数；催化剂的特点与催化作用；常用盐的用途；常见化肥的种类和作用．专题：空气与水；常见的盐化学肥料．分析：A、根据空气的成分分析；B、根据催化剂的特点分析；C、根据化肥的种类及作用分析判断；D、根据碳酸氢钠的俗名、应用分析．解答：解：A、空气的成分按体积计算氮气最多，故A正确；B、催化剂能改变化学反应速率，不一定加快，故B错误；C、植物叶片发黄应施加氮肥，故C错误；D、碳酸氢钠俗称小苏打，是发酵粉成分之一，故D错误．故选A．24．（2015•哈尔滨）下列有关资源、能源的叙述错误的是（）A．空气中含量最多的单质是氮气B．按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种C．煤、石油、沼气、风能等都是可再生能源D．防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径考点：空气的成分及各成分的体积分数；金属资源的保护；海洋中的资源；常见能源的种类、能源的分类．专题：化学与能源；空气与水；金属与金属材料．分析：A．根据空气中各成分及体积分数来回答本题；B．根据海洋中的元素组成进行解答；C．煤、石油、沼气、风能等都是可再生能源；D．根据金属资源的防护措施分析．解答：解：A．空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．故正确；B．海洋中蕴藏着丰富的化学资源，目前测定含有化学元素有80多种，最多的元素是氧元素，故正确；C．煤和石油属于不可再生能源，故错误；D．防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径，故说法正确．故选C．点评：在能源和资源匮乏的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点，对于能源主要侧重能源的分类、能源使用对环境的影响、新能源开发的技术和前景等；对于资源主要考查贮存、开采状况，以及资源的保护．25．（2015•大庆）下列说法正确的是（）A．空气中氧气的体积分数最大B．用灯冒盖灭酒精灯是因为降低了可燃物温度C．浅水资源丰富，所以淡水资源可以取之不尽，用之不竭D．使用新型可降解塑料可减少“白色污染”。

2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编(解析版)——化学与生活

湖北省中考化学试题分类汇编（解析版）——化学与生活2015—2013 年）2015（一、选择题）恩施州）下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是（•2015（1.气的组成：氮气、氧气、氢气、稀有气体等空．A ．B 烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点燃 C 类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水人．见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等常．D 空气的成分及各成分的体积分数；燃烧与燃烧的条件；合成材料的使用及其对人和环境的影响；生考点：命活动与六大营养素．空气与水；化学与生活．专题：由题目的信息可知：空气的组成：分析：可燃物、没有氢气；燃烧的三个条件：稀有气体等，氮气、氧气、氧气、温度达到着火点，缺一不可；人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水是正确的；合成材料又称有机高分子材料，常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等．、空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等，没有氢气，错误符合题意，故选项正确；A解：解答：、燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，缺一不可，正确但不符合题意，故选项错B 误；、人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水是正确的，正确但不符C 合题意，故选项错误；D、合成材料又称有机高分子材料，常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等，正确但不符合题意，故选项错误； A 故选同学们要加强记忆有关的知识点，化学材料等，燃烧的条件、本考点考查了空气中各种气体的含量、点评：在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．）十堰）下列有关生活常识的说法中，错误的是（•2015 2.是指废弃塑料造成的污染”白色污染“．A ．B 旧电池应该集中处理废体中缺少钙人引起贫血人．C 吃新鲜水果、蔬菜可以补充人体所需的维生素多．D 白色污染与防治；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素；常见污考点：染物的来源、危害及治理．化学与生活．专题：分析：、根据白色污染的含义判断．A 、根据废旧电池所含的少量的重金属对人体有害，应该集中回收处理判断．B 、根据人体中缺少铁人引起贫血解答．C 、根据食物中的营养素判断．D 解：解答：、白色污染是指难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象，所以正确．A、废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等．这些有毒物质通过B各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌，故废电池应该集中回收处理，所以正确．、人体中缺少铁人引起贫血，缺少钙人引起骨质疏松，所以错误．C 、新鲜水果、蔬菜中含有维生素，多吃新鲜水果、蔬菜可以补充人体所需的维生素，所以正确．D C 答案：本题主要考查学生对白色污染、食物中的营养素、废旧电池等与人们生活息息相关的事物的认识，点评：从而提高环境保护意识，养成良好习惯．）武汉）下列说法中正确的是（•2015（3.对人体有害”地沟油“用食．A ．B 、石油、天然气都属于可再生能源煤 C 保障食品安全，杜绝使用任何食品添加剂为．提高农作物产量，应大量施用化肥为．D 硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；施用化肥对环境的影响；常见能源的亚考点：种类、能源的分类．学与生活．化专题：、地沟油泛指在生活中存在的各类劣质油，地沟油中含有很多杂质、有毒物质．A分析：、人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界B 中可以不断再生的能源，属于可再生能源．、食品添加剂可以改善食品的色香味、延长食品的保质期，可依法添加使用．C 、大量施用化肥会造成土壤、水体污染等，据此进行分析判断．D 、地沟油泛指在生活中存在的各类劣质油，地沟油中含有很多杂质、有毒物A：解解答：对人体有害，故选项说法正确．”地沟油“质，食用、煤、石油、天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可B 再生能源，故选项说法错误．C、食品添加剂可以改善食品的色香味、延长食品的保质期，可依法添加使用，不能过量使用，可以使用可食用的食品添加剂，故选项说法错误．、大量施用化肥会造成土壤、水体污染等，故选项说法错误．D ．A故选：题难度不大，了解地沟油的危害、可再生能源和不可再生能源的特点、食品添加本点评：剂、施用化肥对环境的影响是正确解答本题的关键．）湖北）生活之中处处有化学，下列说法不正确的是（•2015（4.冰可用于人工降雨干．A 属于复合肥] ．B SO）NH（[酸铵硫424．C 天然气代替煤可以减少酸雨的形成用活中的垃圾应分类回收生．D 氧化碳的用途；常见化肥的种类和作用；常用燃料的使用与其对环境的影响．二考点：化学肥料．学与环境保护；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的盐化专题：、根据干冰升华吸热使周围温度降低解答；A分析：、根据复合肥的定义解答；B 、根据天然气燃烧生成二氧化碳解答；C 、根据垃圾分类回收可以节约资源和防止污染解答．D ：解解答：、干冰升华吸热使周围温度降低，可用于人工降雨，故对；A属于氮肥，]SO）NH（[硫酸铵复合肥是含有两种或两种以上营养元素的化肥，、B424故错；、天然气燃烧生成二氧化碳，二氧化硫导致酸雨的形成，从而可以减少酸雨的形 C 成，故对；、垃圾分类回收可以节约资源和防止污染，故对．D B 答案：点评：题考查常见的生活环境及污染问题，把握常见的污染现象、能源利用及材料等为本解答的关键，注重化学与生活的联系，题目难度不大．），下列做法符合食品安全要求的是（”舌尖上的安全“宜昌）宜昌民生热词：•2015（5.碳酸氢钠作发酵粉用．A ．B 霉变油菜籽生产食用油用．C亚硝酸钠代替食盐烹调食物用工业酒精勾兑饮用白酒用．D 硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；常用盐的用途．亚考点：学与生活．化专题：．根据碳酸氢钠能与酸反应生成二氧化碳气体的性质判断．A分析：．根据霉变食品的危害考虑；B ．根据亚硝酸盐有毒来分析；C ．工业酒精中含有甲醇．D ．小苏打是碳酸氢钠，碳酸氢钠无毒且能与酸反应生成二氧化碳气体，气体A：解解答：受热膨胀使面松软多孔，所以正确．．霉变花生具有毒性很大的黄曲霉毒素，有致癌作用，不能用来压榨食用油，故B 错误；．亚硝酸钠有毒，不能用来代替食盐使用，故错误；C ．工业酒精中含有甲醇，甲醇是一种有毒的物质，故错误．D ．A故选学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知化点评：识也是重要的中考热点之一，要熟记生活中常见的有毒物质．二、非选择题十堰）化学与生活密切相关．•2015（1.如性能会发生改变．当金属制成合金后，日常生活中经常接触的金属材料多数是合金，）1（大“（填组成它的纯金属大于说明合金的硬度一般黄铜制的钥匙能在纯铜板上划出痕迹，．）”等于“或”小于“、”于作用．乳化）餐具上的油污可以用加洗洁精的水洗掉，说明洗洁精具有2（）铝的化学性质很活泼，但家里用了很久的铝壶很少出现腐蚀，请用化学方程式表明其3（． O=2Al4Al+3O 中的原理322合金与合金的性质；乳化现象与乳化作用；金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离考点：方程式．溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料．专题：）根据合金的优点一般有强度好、熔点低、抗腐蚀性更好解答；1（分析：）根据洗洁精具有乳化作用解答；2（）根据铝具有良好抗腐蚀性的原因进行分析解答．3（解：解答：）黄铜制的钥匙能在纯铜板上划出痕迹，说明合金的硬度一般大于组成它的纯金属；1（）洗洁精具有乳化作用，餐具上的油污可以用加洗洁精的水洗掉，说明洗洁精具有乳化作用；2（）铝的化学性质非常活泼，极易和氧气反应生成氧化铝薄膜，阻碍铝的进一步氧化，所以铝制3（品却很耐腐蚀原因是：铝在常温下与空气中的氧气反应，在其表面形成致密的氧化铝薄膜，阻止铝；O=2Al4Al+3O进一步被氧化，铝和氧气反应生成氧化铝，化学方程式为：322答案：）大于1（）乳化2（ O=2Al4Al+3O）3（322要掌握合金和金属的性质方面金属冶炼等方面的知识，本题充分了解金属的物理性质和化学性质，点评：的区别与联系，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．咸宁）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．•2015（2.是青少年健康成长的重要保证，日常生活中食用的蔬菜和水果”健康饮食、均衡营养“）1（．维生素富含的营养素的增大可燃物与）酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松一些，可使火焰更旺．其原理是2（．空气的接触面积． ac ）下列电动自行车的各组件中，属于合成材料的是3（．塑料灯罩c ．钢质车轮b ．橡胶轮胎a混合溶液加入铜粉和锌粉，充分反应后过滤，得到）NO （Mg和AgNO）向一定量的4（2332+、Zn 溶液甲和固体乙，向固体乙中加稀盐酸有气泡产生，则溶液甲中含有溶质的离子是2+﹣．（用离子符号表示） NO、Mg3食品、药品与健康食品中的有机营养素；金属的化学性质；燃烧与燃烧的条件；合成材料的使用及考点：其对人和环境的影响．金属与金属材料；化学与生活．专题：）从日常生活中食用的蔬菜和水果中富含维生素去分析解答；1（分析：温度要达到着火点；促进可燃③氧气或空气、②可燃物、①）燃烧需要同时满足三个条件：2（物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断；）有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、3（高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断；4（）根据金属的活动性进行分析判断；）日常生活中食用的蔬菜和水果中富含维生素；故答案为：维生素；1（解：解答：）酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接2（触面积的原理；故答案为：增大可燃物与空气的接触面积；）有机合成材料必须具备三个特征：人工合成、有机物、高分子．3（、橡胶轮胎是用合成橡胶制成的，合成橡胶属于三大合成材料之一，故选项正确；A 、钢质车轮是用钢制成的，钢是铁的合金，属于金属材料，故选项错误．B 、塑料灯罩是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确．Cac故答案为：．，固体乙中加稀盐酸有气泡产生，说明固体中含有锌，说Ag＞Cu＞Zn＞Mg）根据金属活动性4（明锌粉过量，则由此可判断溶液甲中不会有铜离子和银离子，由于锌比镁的活动性弱，不会把镁置换出来，所以进一步推导可知，溶液甲中含有的离子有镁离子、锌离子、硝酸根离子，故答案为：2+2+﹣；NO、Mg、Zn3本题考查知识点较多，生活处处有化学，学习化学知识的目的之一是分析和解决实际的问题．点评：年）2014（鄂州）化学与生产和生活密切相关，请结合实际填空．•2014（1. ）塑料做成的．”热固性”或”热塑性”（填热固性）炒菜用的铁锅的手柄是用1（）做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应将灶具或2（．调大炉具的进风口）医生给进食困难的患者注射葡萄糖溶液．在人体组织里，葡萄糖在酶的催化作用下经3（写出该供机体活动和维持恒定体温的需要．同时放出能量，缓慢氧化转变成二氧化碳和水，． O+6CO6H+6OOHC 反应的化学方程式2122266完全燃烧与不完全燃烧；电离方程式；文字表达式、书写化学方程式、料及其应用；塑考点：生命活动与六大营养素．学与生活．化专题：）根据炒菜用的铁锅的手柄是用热固性塑料制成的进行解答；1 （分析：）根据氧气不充足时，燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色进行2（解答；）根据葡萄糖在酶的催化作用和氧气反应二氧化碳和水进行解答．3（）炒菜用的铁锅的手柄是用热固性塑料制成的；1（：解解答：充足时，燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，所以此）氧气不2（时应将灶具或炉具的进风口调大；化学方程式）葡萄糖在酶的催化作用和氧气反应二氧化碳和水，该反应的3（．O+6CO6H+6OOHC2226126）热固性；1（故答案为：）调大；2（．O+6CO6H+6OOHC）3（6222612题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．本点评：某饼干配料为：小麦粉、白砂糖、精炼植物汉油田、潜江市、天门市、仙桃市）2014•（2.油、鲜鸡蛋、奶油、食盐、膨松剂、食用香精。

2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编(解析版)——化学与环境

2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编（解析版）——化学与环境（2015年）一、选择题1.（2015•黄石）根据我国环保部颁布的《环境空气质量标准》．下列项目不属于监测范围的是（）A． PM2.5B． N2C． SO2D． NO2考点：空气的污染及其危害．.专题：空气与水．分析：对空气能造成污染的物质有100多种，但主要的污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等，必须在空气质量日报中体现出来，让人们及时了解空气质量．解答：解：A、PM2.5是可吸入颗粒物，是空气的主要污染物之一；B、氮气是空气的主要成分，不是污染物；C、二氧化硫，是空气的主要污染物之一；D、二氧化氮是氮氧化物之一，也是空气的主要污染物之一．故选：B．点评：本题较简单，要熟悉空气的污染物和空气质量日报的知识．2.（2015•十堰）下列物质不属于空气污染物的是（）A．一氧化碳B．二氧化碳C．二氧化硫D．烟尘考点：空气的污染及其危害．.专题：空气与水．分析：空气污染物中，有害气体主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和烟尘，烟尘主要是指固体小颗粒．解答：解：属于空气污染物的是二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、烟尘等，各选项中只有二氧化碳不属于空气污染物．故选：B．点评：本题是考查空气的污染问题，提醒人们要时刻关注环境，保护我们的生存家园．3.（2015•武汉）下列做法中错误的是（）A．为减少白色污染，少使用塑料袋B．倡导低碳生活，多步行，少开车C．油锅着火时盖上锅盖灭火D．用氢氧化钠改良酸性土壤考点：白色污染与防治；防治空气污染的措施；常见碱的特性和用途；灭火的原理和方法．. 专题：化学与环境保护；常见的碱碱的通性；化学与生活．分析：A、根据废弃塑料造成白色污染解答；B、根据低碳的理念解答；C、根据灭火的原理解答；D、根据氢氧化钠具有极强的腐蚀性解答．解答：解：A、废弃塑料造成白色污染，为减少白色污染，少使用塑料袋，正确；B、低碳生活就是减少空气中二氧化碳的含量，多步行，少开车能减少二氧化碳的排放，正确；C、油锅着火时盖上锅盖灭火能隔绝氧气，正确；D、氢氧化钠具有极强的腐蚀性，不能用于改良酸性土壤，错误；故选D．点评：本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．4.（2015•宜昌）保护空气，使天空更蓝，下列做法不合理的是（）A．随意大量燃放鞭炮B．使用绿色公共交通出行C．开发和利用各种清洁能源D．将工业废气处理后再排放考点：防治空气污染的措施．.专题：化学与环境保护．分析：A、根据大量燃放鞭炮会增加粉尘的排放进行分析；B、根据使用绿色公共交通出行，可以节约能源，减少环境污染进行分析；C、根据开发和利用各种清洁能源，可以减少环境污染进行分析；D、根据将工业废气处理后再排放，有利于环境保护进行分析．解答：解：A、大量燃放鞭炮会增加粉尘的排放，故A错误；B、使用绿色公共交通出行，可以节约能源，减少环境污染，故B正确；C、开发和利用各种清洁能源，可以减少环境污染，故C正确；D、将工业废气处理后再排放，有利于环境保护，故D正确．故选：A．点评：解答本题关键是要知道防止空气污染的方法和途径，真正做到保护环境人人有责．（2014年）1.（2014•恩施）联合国决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。

2013―2015湖北省中考化学试题分类汇编(解析版)――物

2013— 2015 湖北省中考化学试题分类汇编(解析版——物质构成的奥秘(2015 年一、选择题1.(2015?鄂州西山公园有丰富的负氧离子 , 空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子 (O 2﹣ .一个 O 2﹣离子与一个 O2分子比较 ,不相同的是 (A.质子数B.电子数C . 含氧原子个数D . 相对原子质量之和考点 :原子和离子的相互转化 . .专题 :物质的微观构成与物质的宏观组成.分析 :根据已有的离子的形成进行分析解答即可 ,分子或原子得失电子能形成阴阳离子 , 形成离子的过程中核内质子数不同 ,据此解答 .解答 :解:A 、一个改变 ,核内质子数不变O 2﹣离子是由一个氧分子得到一个电子形成的,错误 ;,只是电子数B 、一个 O 2﹣离子是由一个氧分子得到一个电子形成的,故电子数增多 ,正确 ;C 、一个O 2﹣子是由一个氧分子得到一个电子形成的,只是电子数改变,所含氧原子的个数不变 ,错误 ;D 、一个 O 2﹣离子是由一个氧分子得到一个电子形成的,只是电子数改变 ,而电子的质量很小 ,可以忽略不计 ,故相对原子质量之和不变,错误 ;故选 B.点评 :本题考查的是物质的微观粒子结构的知识 , 完成此题 , 可以依据已有的离子的形成的知识进行 .2. (2015?恩施州如图是四种粒子的结构示意图,对它们的描述正确的是 (A.中子B.质子C.电子D.质子和中子考点 :原子的定义与构成 . .专题 :物质的微观构成与物质的宏观组成.分析 :根据已有的原子核的构成进行分析解答 , 原子核是由质子和中子构成的 , 但是中子不一定存在 ,据此解答 .解答 :解:原子核是由质子和中子构成的 , 但是中子不一定存在 , 例如普通氢原子不含有中子 ,故原子核中一定含有质子 ,故选 B .点评 :掌握原子的构成是正确解答本题的关键.7.(2015?荆州下面所列各项中 ,与元素的化学性质的关系最为密切的是 (A . 元素的相对原子质量B . 元素的核电荷数C . 原子的核外电子数D . 原子的最外层电子数考点 :核外电子在化学反应中的作用. .专题 :物质的微观构成与物质的宏观组成.分析 :根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切 , 决定元素化学性质的是最外层电子数 ,据此进行分析解答 .解答 :解:元素性质与原子核外电子的排布 , 特别是最外层上的电子数目有密切关系 , 决定元素化学性质的是最外层电子数 .A 、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子, 而不是元素的数相对原子质量 , 故选项错误 .B 、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子,而不是元素的数核电荷数 ,故选项错误 .C 、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子数 ,而不是原子的核外电子数 , 故选项错误 .D 、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子数,故选项正确 .故选:D .点评 :本题难度不大 , 了解核外电子在化学反应中的作用 , 正确理解元素的化学性质与最外层电子数的关系是正确解答本题的关键 .8. (2015?武汉小明同学对探究分子性质的实验 (图 1 进行了改进 . 如图 2 所示 , 试管丁、戊中各有一张每隔2 厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条, 装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上 ,试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧 ,试管戊中的小药瓶上无瓶塞 .关于图 1、图 2 中的实验有以下说法 :①图 2 比图 1 的实验更环保、更节约 ;②图 1 和图 2 的实验均能证明分子在不断的运动;③浓盐酸有挥发性 ,仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的;④如果丁中没有小药瓶 ,图 2 的实验也可达到实验目的;⑤若将戊浸入冰水中 ,滤纸条不会变红 .以上说法中错误的是 (9.(2015?武汉如图 1 为某元素的原子结构示意图 ,利用该元素组成的单质可测定空气中氧气的含量 ,实验装置如图 2 所示 .(1 该元素原子的核电荷数为15,在化学反应中该原子易得到电子;(2图 210.(2015?咸宁构成物质的粒子有分子、原子和离子 ,有关这三种粒子的说法错误的是1. (2015?恩施州元素周期表是学习和研究化学的重要工具. A 、 B 、 C 为周期表 1﹣ 18 号中的元素 , 在周期表中的位置如图所示 . 已知 A 的核电荷数为 8, 三种元素的核电荷数之和为 34.(1B的名称为氟 ;(2 C(3用H2A2制取 A22.(2015?荆州某粒子的结构示意图为 (其中 n ≠ 0请,回答下列问题 .(1 n 的最大值为 8.(2 若该粒子带两个单位的负电荷 ,则其对应的化学符号为 S 2﹣ ;由 +6 价的该元素形(3 若 m ﹣ n=10,则该粒子对应的常见金属元素有Na 、 Mg 、 Al ( 写元素符号 .3.(2015?十堰 M 元素的一种粒子结构示意图是 .(1 若 M 元素组成的单质是空气的成分之一,约占空气总体积的 ,则该单质是氧气 .(2 元素的化学性质与其原子的最外层电子数年有关.若 x=9, M 元素与下列②(填序号的元素化学性质相似.(3 若 x=7, M 元素的这种粒子可与上图中的一种粒子相互作用形成化合物,该化合物由(1 这里的钙、镁、钾指的是元素(选填:原子、分子或元素.(2 钠原子的结构示意图是,其中 x=1.问题 :(1 图 2 中 m 的值为 34, n 的值为 6;(2 硒元素位于元素周期表中的第四周期,硒化钠的化学式为Na .(2014 年1. (2014?恩施化学中把具有相同质子数和不同中子数的原子互称为同位,某原素C. 该元素是非金子的原子核中含有 1 个质子和 2 个中子。

2013―2015湖北省中考化学试题分类汇编(解析版)――常

2013— 2015湖北省中考化学试题分类汇编(解析版——常见的酸和碱(2015年一、选择题1. (2015•湖北向 CuO 和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,微热,充分反应后冷却、过滤, 在滤液中放入一枚洁净的铁钉.发现铁钉表面无任何变化, 据此判断,下列结论正确的是(A . 滤液中一定含有 FeSO 4,可能含有 H 2SO 4B . 滤液中可能有 CuSO 4C . 滤渣里一定有 Cu ,可能有 Fe 和 CuOD . 滤渣里一定有 Cu 和 Fe考点:酸的化学性质;金属的化学性质. .专题:常见的酸酸的通性.分析:根据金属活动顺序可知向滤液中加入薄铁片,而氧化铜可以和硫酸反应生成硫酸铜, 铁可以硫酸铜反应铁片无任何变化, 说明没有稀硫酸, 也没有硫酸铜可以据此结合题给的选项进行分析判断即可;解答:解:A 、铁可以和硫酸反应生成 FeSO 4,所以在滤液中一定含有 FeSO 4,但是加入铁钉后铁片没有明显变化,所以可以判断滤液中没有 H 2SO 4,故 A 结论不正确;B 、在滤液中放入一枚洁净的铁钉.发现铁钉表面无任何变化,所以可以判断滤液中没有CuSO 4,故 B 结论不正确;C 、加入铁钉后没有明显变化,说明氧化铜和硫酸反应生成的硫酸铜被铁置换出来,故在不溶物中含有 Cu ,如果硫酸的量不足,那么滤渣里就可能有 Fe 和 CuO ,故C 结论正确; D 、加入铁钉后没有明显变化,说明氧化铜和硫酸反应生成的硫酸铜被铁置换出来,故在不溶物中含有 Cu , 题中没有提及铁粉的质量, 所以反应后滤出的不溶物中可能含有 Fe 也可能不含 Fe ,故 D 结论不正确.故选 C .点评:此题是一道推断知识考查题, 解题的关键是对最后加入铁后无变化的分析, 也就是说明反应后的溶液中不会有硫酸铜及硫酸的存在,这是解题的关键.2. (2015•宜昌某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液 pH 的变化图象,如图所示,下列说法正确的是(A . 图中 c 点所示溶液呈碱性B . 图中 a 点所示溶液中,含有的溶质是 Na 2SO 4和 H 2SO 4C . 该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中D . 由 a 点到 b 点的 pH 变化过程证明酸和碱发生了中和反应考点:中和反应及其应用;溶液的酸碱性与 pH 值的关系. .专题:常见的酸酸的通性.分析:A 、根据 c 点的 pH 小于 7,溶液显酸性,据此进行分析判断.B 、根据 a 点的 pH 大于 7,溶液显碱性,据此进行分析判断.C 、根据图象中 pH 值的变化是从大于 7逐渐的减小到小于 7,进行分析解答.D 、根据由 a 到 b 点的 pH 值的变化是从大于 7逐渐的减小到等于 7,进行分析解答. 解答:解:A 、 c 点的 pH 小于 7,溶液显酸性,故错误;B 、 a 点的 pH 大于 7,溶液显碱性,溶液中的溶质是硫酸钠和氢氧化钠,故错误;C 、由图象可知, pH 值是开始时大于 7逐渐的减小到 7然后小于 7,可知原溶液显碱性,然后不断的加入酸性溶液,使 pH 减小,说明是把稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液中,故错误.D 、由 a 到 b 点的 pH 值的变化是从大于 7逐渐的减小到等于 7,可以说明酸和碱发生了中和反应,故正确.答案:D点评:本题难度不是很大,主要考查了中和反应及其应用,掌握溶液的酸碱性和溶液 pH 大小之间的关系、从数形结合的角度理解中和反应是正确解答本题的关键.二、非选择题1. (2015•黄冈构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,李华同学利用左手构建酸的性质知识网络,如图所示,请结合图示回答下列问题:(1如用湿润的 pH 试纸测定盐酸的 pH ,则结果会偏大 (填“偏大” 、“偏小” 、“无影响” .(2图中①的现象是:石蕊变红 .(3(4图中性质④属于复分解反应(填基本反应类型 .(5图中⑤的性质在工业上可用于盐酸除铁锈 (填用途 .考点:酸的化学性质; 溶液的酸碱度测定; 反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. .专题:常见的酸酸的通性.分析:(1测定盐酸的 pH 时,用蒸馏水湿润 pH 试纸后,相当于盐酸溶液被稀释,酸性减弱.(2酸跟石蕊指示剂反应,使其颜色变为红色.(3跟某些盐反应生成另外的酸和盐,前提是有一种生成物为气体或沉淀.(4酸与碱的反应,符合两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应,是复分解反应.(5 图中⑤的性质内容较广, 可以是指盐酸与碱反应, 也可以是指盐酸与金属氧化物反应. 解答:解:(1测定盐酸的 pH 时,用蒸馏水湿润 pH 试纸后,相当于盐酸溶液被稀释, 酸性减弱,则结果会偏大.(2酸跟石蕊指示剂反应,使其颜色变为红色.(3跟某些盐反应生成另外的酸和盐,前提是有一种生成物为气体或沉淀,如盐酸和硝酸银溶液反应生成氯化银和硝酸,反应的化学方程式为:HCl+AgNO3=AgCl↓ +HNO3. (4酸与碱的反应,符合两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应,是复分解反应.(5铁锈属于金属氧化物,与盐酸反应生成盐和水,由此性质盐酸在工业上可用于除锈. 故答案为:(1偏大;(2石蕊变红;(3 HCl+AgNO3=AgCl↓ +HNO3(合理即可 ;(4复分解;(5盐酸除铁锈(合理即可 .点评:盐酸是酸的代表物质, 要熟记酸的通性, 要求同学们能写出每一项性质的化学方程式.2. (2015• 十堰某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质,并作了延伸探究.【查阅资料】 CaCl 2溶液呈中性.【作出猜想】乙同学从反应情况分析,溶液中除含少量酚酞外,溶质可能有以下三种情况:① CaCl 2; ② CaCl 2和 HCl ; ③ CaCl 2和 Ca (OH 2【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是稀盐酸加入滴有酚酞的石灰水中,红色褪为无色,说明溶液为中性或酸性,不可能有氢氧化钙 . 探究二:丁同学为进一步验证乙同学的猜想,设计实验如下:将实验方案(3褪色后溶液倒入烧杯中, 向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量, 边滴边振荡. 实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系, 如图所示. 写出实验过程中的现象滴加碳酸钠溶液, 开始先产生气泡,随后才产生沉淀. .【得出结论】乙同学的猜想中, ② (填序号合理.【反思讨论】学习小组结合图象,分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化.下列说法正确的是 . (填序号A .溶液质量逐渐增大B .氯化钠质量逐渐增大, V 2后不变C .氯化钙的质量先增大后减小D .溶液的 pH 一直在增大.考点:探究酸碱的主要性质; 碱的化学性质; 盐的化学性质; 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题:科学探究分析:探究一:(1根据碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝解答;(2根据氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水解答;【分析讨论】根据稀盐酸加入滴有酚酞的石灰水中, 红色褪为无色, 说明溶液为中性或酸性解答;探究二:根据图示现象分析解答.【得出结论】根据实验探究得出结论;【反思讨论】根据碳酸钠和稀盐酸反应, 生成氯化钠、水和二氧化碳解答; 根据碳酸钠和氯化钙反应,生成碳酸钙沉淀、氯化钠解答.解答:解:探究一:(1澄清的石灰水显碱性,碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝;(2二氧化硫和氢氧化钙反应,生成亚硫酸钙和水,反应的化学方程式是 SO2+Ca(OH 2═ CaSO 3↓ +H2O ;【分析讨论】从实验现象分析可知:稀盐酸加入滴有酚酞的石灰水中, 红色褪为无色, 说明溶液为中性或酸性,不可能有氢氧化钙,故猜想③肯定不合理;探究二:根据图示现象分析可知:因稀盐酸过量, 故加入碳酸钠后首先与过量的稀盐酸反应, 产生气泡,然后再与氯化钙反应,生成的碳酸钙沉淀;【得出结论】根据实验探究可知:溶液中除含少量酚酞外, 溶质有 CaCl 2和HCl , 故②正确; 【反思讨论】碳酸钠和稀盐酸反应,生成氯化钠、水和二氧化碳;碳酸钠和氯化钙反应,生成碳酸钙沉淀、氯化钠,故A 、不断滴加碳酸钠溶液,溶液质量逐渐增大,故对;B 、氯化钠质量逐渐增大, V2后依然增大,故错;C 、氯化钙的质量逐渐减小,故错;D 、溶液的 pH 一直在增大,最后不变,故错.答案:可能有氢氧化钙探究二:滴加碳酸钠溶液,开始先产生气泡,随后才产生沉淀.【得出结论】②【反思讨论】 A点评:化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分, 也是进行分析推理得出结论的依据, 掌握物质的性质和相互之间的反应关系,并有助于提高观察、实验能力.3. (2015• 孝感做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后,兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣,请你与他们一起进行以下探究.【提出问题】溶液中的溶质是什么物质?【作出猜想】(1甲同学认为溶液中的溶质只有 Na 2SO 4一种物质.(2乙同学认为溶液中的溶质是 Na 2SO 4和硫酸两种物质.(3丙同学认为溶液中的溶质是 Na 2SO 4和 NaOH 两种物质.【查阅资料】① Na 2SO 4溶液显中性.② Al 与强碱 NaOH 溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO 2等物质.一步分析,丁同学认为猜想(2也不成立,他的理由是滴入酚酞试液后,溶液变红色, 说明溶液呈碱性, 溶液中不可能含有硫酸 . 兴趣小组的同学经过充分讨论, 一致认为猜想 (3成立.【知识拓展】 (1生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液? 不能 (填“ 能” 或“ 不能”(2乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应,请写出铝与该溶液发生反应的考点: 实验探究物质的组成成分以及含量; 碱的化学性质; 中和反应及其应用; 盐的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. .专题: 科学探究.分析: 【作出猜想】根据硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水, 两种物质可能恰好完全反应,也可能其中的一种物质过量进行分析;【实验验证】根据氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞变红色进行分析;【总结反思】根据氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水,不能共存进行分析;【知识拓展】 (1 根据 Al 与强碱 NaOH 溶液反应生成偏铝酸钠 (NaAlO 2 等物质进行分析;(2根据铝和氢氧化钠反应会生成偏铝酸钠和氢气,氢气具有可燃性进行分析.解答: 解:【作出猜想】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,两种物质可能恰好完全反应, 也可能其中的一种物质过量, 所以乙同学认为溶液中的溶质是 Na2SO4和硫酸两种物质;同学的实验现象,首先肯定猜想(1不成立.经过进一步分析,丁同学认为猜想(2也不成立,他的理由是:滴入酚酞试液后,溶液变红色,说明溶液呈碱性,溶液中不可能含有硫酸;【知识拓展】 (1 Al与强碱 NaOH 溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO 2等物质,所以生活中不能用铝制品来盛放强碱性溶液;(2铝和氢氧化钠反应会生成偏铝酸钠和氢气,氢气具有可燃性,所以乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应, 铝与氢氧化钠溶液发生反应生成偏铝酸钠和氢气, 化学方程式为:2Al+2NaOH+2H2O ═ 2NaAlO 2+3H2↑.故答案为:【作出猜想】 (2硫酸;【实验验证】红;【总结反思】滴入酚酞试液后,溶液变红色,说明溶液呈碱性,溶液中不可能含有硫酸;【知识拓展】 (1不能;(2氢氧化钠, 2Al+2NaOH+2H2O ═ 2NaAlO 2+3H2↑.点评: 对反应后溶液组成成分进行猜想时, 可根据反应物恰好完全反应或反应物之一过量进行分析,判断出反应后溶液的可能组成.(2014年1. (2014• 黄冈请用所学的化学知识解释下列现象:(1 NaOH 在生活中可用来除去油污,是因为氢氧化钠能与油脂反应;(2(3(4将一包放置较长时间的食品干燥剂放入烧杯中,放入足量的稀盐酸,可能发生反应的 (写三个即可考点:常见碱的特性和用途;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题:化学用语和质量守恒定律;常见的碱碱的通性.分析:(1根据氢氧化钠的碱性分析;(2用磁铁矿炼铁的反应原理是在高温条件下,利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳作还原剂,从铁矿石中将铁还原出来.(3 天然气的主要成分是甲烷, 甲烷燃烧生成二氧化碳和水, 写出反应的化学方程式即可;(4生石灰与水反应生成氢氧化钙,可做食品干燥剂,一包放置较长时间的食品干燥剂中可能含有氧化钙、氢氧化钙和碳酸钙.解答:解:(1氢氧化钠具有碱性,可以与油脂发生反应,而除去油污;(2炼铁是将原料(铁矿石、焦炭、石灰石、空气通入高炉中,在高炉中发生复杂反应, 生成铁的单质, 例如以赤铁矿为例, 氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳, 反应的化学方程式为:Fe 2O 3+3CO2Fe+3CO2.(3天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为: CH 4+2O2CO 2+2H2O(4首先生石灰与水反应生成氢氧化钙,方程式为 CaO+H2O=Ca(OH 2.生石灰与盐酸反应生成氯化钙和水, CaO+2HCl═CaCl 2+H2O ,氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水, Ca (OH 2+2HCl═CaCl 2+2H2O ,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水, CaCO 3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ .故答案为:(1油脂(2 Fe 2O 3+3CO2Fe+3CO2(3 CH 4+2O2CO 2+2H2O(4 CaO+H2O=Ca(OH 2; CaO+2HCl═CaC l 2+H2O ; Ca (OH 2+2HCl═CaCl2+2H2O (或 CaCO 3+2HCl═CaCl 2+H2O+CO2↑ .点评:本题主要考查物质的性质和用途及其化学方程式的书写等方面的知识, 书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律.根据表中数据分析,下列有关说法都正确的一组是(①酸性最强的是尿液②唾液和乳汁呈弱酸性或中性或弱碱性③胆汁的碱性比血浆的碱性稍强④胃酸过多可服用含 Al(OH3或 NaHCO 3的药片A .①④B .②④C .②③D .①③考点:溶液的酸碱性与 pH 值的关系;中和反应及其应用. .专题:常见的酸酸的通性.分析:当溶液的 pH 等于 7时,呈中性.当溶液的 pH 大于 7时,呈碱性.当溶液的pH 小于 7时,呈酸性.当溶液的 pH <7时,随着 pH 的减小酸性增强.解答:解:①所给物质中,胃液的 pH 最小,酸性最强,故错误;②唾液的 pH 为 6.6~7.1, 乳汁的 pH 为 6.6﹣ 7.6, 因此唾液和乳汁呈弱酸性或中性或弱碱性, 故正确;③胆汁的 pH 比血浆的稍低,因此胆汁的碱性比血浆的碱性稍弱,故错误;④胃液的 pH 为 0.9~1.5,呈强酸性,因此胃酸过多可服用含 Al (OH 3或 NaHCO 3的药片,故正确;故选 B .点评:解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液 pH 大小之间的关系,然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断,从而得出正确的结论.3. (2014•湖北①酸奶②肥皂水③食盐水是生活中常见的三种物质.酸奶能使紫色石蕊试液变红,肥皂水显碱性,食盐水的 pH=7.它们的 pH 由小到大排列,正确的是(A . ①②③B . ①③②C . ②①③D . ③②①考点:溶液的酸碱性与 pH 值的关系;酸碱指示剂及其性质.专题:常见的酸酸的通性.分析:显酸性的物质能使紫色石蕊试液变红,显酸性物质的 pH 小于 7,显碱性物质的 pH 大于 7解答:解:酸奶能使紫色石蕊试液变红, pH 小于 7;肥皂水显碱性, pH 大于 7,食盐水的 pH 等于 7.答案:B点评:解答本题要充分理解溶液 pH 与溶液酸碱性之间的关系, 然后再根据具体物质的酸碱性覆盖面进行分析、判断,从而对问题做出正确的判断.4.(2014• 宜昌数字化装备正逐步进入宜昌市的各个校园。

武汉中考2013-2014-2015-2016年化学试卷(含答案)

2013年武汉市中考化学卷1．下列变化属于化学变化的是（）A．铁钉生锈B．冰雪融化C．蜡烛熔化D．灯泡发光2．下列说法错误．．的是（）A．在化学变化中分子可以分成原子B．空气是由空气分子组成C．构成物质的粒子有分子、原子、离子等D．氧化物中一定含有氧元素3．下列图示的操作正确的是（）4．化学知识在生活中有着广泛的应用，下列说法正确的是（）A．血红蛋白质中含有铁元素，缺铁会引起人体贫血B．回收废弃的塑料可以减少白色污染C．肥皂水可以区分硬水和软水D．汽油着火可以用水来扑灭5．实验室常用二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气，反应的化学方程式为:MnO2＋4HCl(浓) MnCl2＋2X＋Cl2↑其中X的化学式为（）A．H2O B．H2O2C．HClO D．O26．如下图所示，装置气密性良好，弹簧夹处于关闭状态。

挤压胶头滴管加入液体，一段时间后，打开弹簧夹，能使气球a明显鼓起的是试管内物质胶头滴管内物质A 氢氧化钠固体水B 氧化铁稀盐酸C 氯化钡溶液稀硫酸D 二氧化碳氢氧化钠溶液7．氨气是一种密度比空气小，有刺激性气味的气体。

加热条件下，氨气能将氧化铜还原成铜，反应的化学方程式为：2NH3＋3CuO N2＋ 3Cu＋3H2O,如下图所示，挤压鼓气球把空气鼓如盛有浓氨水的集气瓶中，使氨气进入试管，用酒精灯给试管加热，既可以达到实验目的，关于实验有下列几种说法：①实验中，试管口应略向下倾斜；②反应一段时间后可以看到试管内有红色固体生成；③反应结束后，先撤出导管，再熄灭酒精灯，以免液体倒流；④装置没有对为其进行处理，会污染环境。

以上说法正确的是（）A．①②③④B．②③④C．①②④D．只有①②8．现有一种固体粉末样品，已知该样品由氧化铜和铁组成。

取样品少许，加入一定量的稀硫酸，待反应停止后过滤，得到滤液和滤渣，向滤液中加入一根洁净的铁丝，铁丝表面没有明显变化。

关于该实验①该样品的颜色为黑色；②向该样品中加入稀硫酸一定有气体生成，且液体颜色不变；③滤渣中一定有铜，不一定有铁；④滤液中含有硫酸铜和硫酸亚铁；⑤滤液中溶质只有硫酸铁。

2013―2015湖北省中考化学试题分类汇编(解析版)――化

2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编（解析版）一一化学方程式书写及反应类型(2015)考点：反应类型的判定..专题：化学反应的基本类型和能量变化.分析：A、化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反B、分解反应一种物质生成两种或两种以上的其他物质的反应;C、复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应；D、置换反应中应是单质与化合物反应生成单质和化合物的反应；解答：解：A、CO 2+H2&HCO3符合多变一”的特点，属于化合反应，但没有配平；B、2KCIO 32KCI+3O2T符合一变多”的特点，是正确的;C、复分解反应主要是物质相互交换成分，或理解为离子重新结合，若有气体或水或沉淀生成，该反应才发生.KOH+NaCbKCl+NaOH 不能发生，故错误；D、Zn+H2SO 4-ZnSO4+2H咎符合置换反应的特点，但是配平错误，应为Zn+H2SO 4-ZnSO4+H咎;故选：B点评：解答本题要充分理解各种反应类型的特点，只有这样才能对反应中的物质的所属类型做出正确的判断.2. （2015餅寸州）在下列类型的化学反应中，各元素的化合价一定不会发生变化的是（）A •化合反应B •分解反应C .置换反应D .复分解反应考点：反应类型的判定.•专题：化学反应的基本类型和能量变化.分析：根据化合反应、置换反应、分解反应、复分解反应的反应物、生成物种类、组成特点，分析元素的化合价的变化.解答：解：A、在化合反应中，只要有单质参加反应，就一定有化合价的变化，故错误；B、在分解反应中，只要有单质的生成，就一定有化合价的变化，故错误；C、在置换反应中因为有单质参加和单质生成，一定有化合价的变化，故错误；D、在复分解反应中，因为是化合物相互交换成分生成了新的化合物，一定没有化合价的变化，故正确.故选：D .点评：本题主要考查了化学反应的基本类型与物质中元素化合价的关系，解题的关键是根据各类反应中物质的种类及组成特点，分析化合价的变化.3. (2015?武汉)铜锈的主要成分是碱式碳酸铜.碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为：Cu 2 (OH ) 2C0 32CuO+X+CO2，下列说法正确的是()A .反应前后固体物质中铜元素的质量分数不变B .碱式碳酸铜中铜原子和氧原子的个数比为2: 3C . X是相对分子质量最小的氧化物D .加热Cu 2 (OH ) 2C0 3的实验装置和实验室制取CO 2的发生装置相同考点：质量守恒定律及其应用；二氧化碳的实验室制法；从组成上识别氧化物..专题：化学用语和质量守恒定律.分析：A、根据方程式可知固体质量减少，而铜元素的质量不变，分析元素质量分数的变化；B、根据化学式中右下角的数字的意义分析；C、根据反应前后原子的种类和个数都不变分析X的化学式；D、根据反应物的状态和反应条件分析发生装置.解答：解：A、由方程式可知固体质量减少，而铜元素的质量不变，因此铜元素的质量分数变大，故选项错误；B、化学式中同种原子的个数要合并，因此热Cu 2 (OH ) 2CO 3中铜原子和氧原子的个数比是2：5,故选项错误；C、反应前后原子的种类和个数都不变，可判断X的化学式是H 20 , H 20 是相对分子质量最小的氧化物，故选项正确；D、加热热Cu 2（OH）2C0 3的实验装置是固体加热型的发生装置，而实验室制取二氧化碳用稀盐酸和石灰石，是固液常温型的发生装置，发生装置不同，故选项错误；故选项为：C .点评：本题是有关化学式及化学方程式等化学用语的考查，难度不大，依据相关的知识分析即可，注意理解化学式的意义.二、非选择题1. （2015?恩施州）建立宏观、微观和符号之间的联系是学习化学的重要方法.请按要求填空.（1（2）恩施被誉为世界硒都，具有丰富的硒资源.硒（Se）是人生命中必需的微量元素，在周期表中与硫同族、化学性质相似.A、B、C、D表示4种物质，它们的微观示意图如图: 物质A和B在点燃条件下反应生成C和D两种物质，反应的化学方程式是(3)有机化学中的最简式-用元素符号表示化合物分子中各元素的原子个数最简比的式子•某有机物中C、H、0元素的质量比为6：1：8C、H、0顺序).考点：化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用；元素质量比的计算；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学反应模拟图型；化学式的计算；化学用语和质量守恒定律.分析：(1)根据化合物的化学式的写法来分析；(2)根据微观示意图的信息来分析；(3)根据化合物中元素质量比的计算方法来分析.解答：解：(1)在碳酸钠中，钠元素显+1价，碳酸根显-2价，故填：Na 2C0 3；(2) 根据题干信息可知，A的化学式为H 2Se , B的化学式为0 2, C的化学式为Se，D的化学式为H 20，化学方程式为2H 2Se+O22Se+2H2O，是由一种单质与一种化合物反2Se+2H2O ;应生成另一种单质与另一种化合物，属于置换反应；故填：2H 2Se+O2置换反应；(3) 设该化合物的化学式为CxHyOz，贝U: 12x : y : 16z=6: 1：8,则x : y : z=1: 2: 1,故填：CH 2O .点评：本题考查了化学式的书写方法、化学方程式的写法以及根据化学式的计算，难度不大.2. (2015?黄冈)化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题.(1)多吃蔬菜可补充的营养素是维生素(3(5)根据如图所提供的信息，写出在催化式排气净化器中发生的一个反应考点：生命活动与六大营养素；金属的化学性质；中和反应及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.•专题：化学用语和质量守恒定律；金属与金属材料；化学与生活.分析：(1)根据食物中含有的营养素解答;(2)根据铝制品在空气中和氧气反应生成一层致密的氧化膜解答;(3)根据氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水解答;(4)根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水解答；(5)根据如图所提供的信息，写出反应的化学方程式解答.解答：解：(1)多吃蔬菜可补充的营养素是维生素；(2)铝制品在空气中和氧气反应生成一层致密的氧化膜，化学方程式表示4AI+3O2=2AI2O 3为:(3)氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水，化学方程式表示为：Ca (OH ) 2+H2SO 4- CaSO 4；+2H2O(4)甲烷燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式表示为：CH 4+2O2(5)根据如图所提供的信息可知：2CO+2NO3CO+NO+NO2答案：(1)维生素(2)4AI+3O2=2AI2O 3(3)Ca (OH ) 2+H2SO 4-CaSO 4；+2H2O(4) CH 4+202(5)2CO+2NOCO 2+2H2O N 2+2CO2 N 2+2CO2; 4CO+2NO2; N 2+3CO2 N 2+4CO2; CO 2+2H2O点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力•增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力.(2014 年考点：反应类型的判定.专题：化学反应的基本类型和能量变化.分析：一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应属于置换反应.解答：解：由方程式可知反应物中是一种单质和一种化合物，生成物中是一种单质和一种化合物，所以属于置换反应.故选C .点评：解答本题关键是要知道化学反应的四大反应类型的特点•并能灵活进行判断.考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律. 分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确； 1和J 的标注是否正确.解答：解：A 、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为：A.化合反阪B.分解反应C.进换反应D.爼分解反应分解反应 A. 2Fc+6HC1^2FeCI ?+3H ：-tC, Cu+2AgNO ?—Cu (NO 3) :+2AgU 富换反应 D.复分解反应B. 0260—COrT+26 D ・*亠点贰--Fe+2HCI—FeCI 2+H2 fC+2CuOB、该化学方程式缺少反应条件，正确的化学方程式应为C、该化学方程式书写完全正确.CO 2T +2CuMg+O2D、该化学方程式氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2MgO 2.故选：C .点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号.3. （2014?黄冈）钻（Co ）的化合物在锂电池中有很好的应用，LiCoO 2 （钻酸锂）在酸性介质中有强氧化性，其化学方程式为：2LiCoO 2+H2O 2+3H2SO4—Li 2SO 4+2CoSO4+4H2O+O f,已知锂与钠有相似的化学性质，且反应中只有钻和氧元素的化合价发生了改变，则下列说法正确的是（）A .该反应是复分解反应B .该反应中钻的化合价由+3价变为+2价C .该反应中氧的化合价降低-D .钻酸根离子式CoO 32考点：反应类型的判定；有关元素化合价的计算；化学符号及其周围数字的意义.专题：结合课本知识的信息.分析：A、根据复分解反应的特点考虑；B、根据反应物和生成物中钻元素的化合价计算考虑；C、根据氧元素化合价的变化考虑；D、根据钻酸根离子的写法考虑.解答：解：A、复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，该反应不符合，不属于复分解反应，故A错；B、LiCoO 2中钻元素化合价是+3价，CoSO 4中钻元素化合价是+2价，故B 正确；C、反应物中氧元素显-2价，生成物氧气中氧元素显0价，故C错；-D、钻酸根离子式CoO 2,故D错.故选B .点评：解答本题关键是要知道复分解反应的特点，元素化合价的计算方法，酸根的写法.4. (2014敢油田、潜江市、天门市、仙桃市)碳与浓硝酸发生反应的化学方程式为：C+ 4HNO3浓CO 2T+ 4X T + 2H 2O。

中考化学一轮复习讲义空气氧气(讲义)(解析版)

【解析】A、21%和78%指气体的体积分数，故A正确；
B、人造空气”中氧气占21%，与空气中含量一样，所以燃着的木条放在“人造空气”中不会立即熄灭，故B正确；
C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能用木炭燃烧法测定“人造空气”中的氧气含量，故C错误；
D、人造空气”中21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%，空气中二氧化碳的含量低于0.03%，所以与空气中成分不完全相同，故D错误。
故选A。
【变式4-1】（2023年湖南省衡阳市中考）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是（）
A．a点时容器内氮气体积分数为85%
D、空气质量日报中，空气质量级别越大，空气质量状况越差，符合题意。
故选D。
考向
【例3】（2023年湖北省荆州市中考）空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是（）
A.氧气可以支持可燃物燃烧
B.氮气不与任何物质发生化学反应
C.二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料
D.稀有气体可制成多种用途的电光源
三、空气的污染与防治
（1）空气污染物
空气的主要污染物有有害气体和粉尘。目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物(粒径在10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘)和臭氧等。
【特别提醒】二氧化碳属于空气的组成成分，不是空气污染物。但二氧化碳的含量过高，会加剧温室效应。
B.二氧化碳无毒，不会造成空气污染物，故B错误；
C.空气中的稀有气体化学性质虽不活泼，但不是没有任何用处，比如稀有气体可以作保护气，故C错误；
D.空气质量日报中，空气质量级别越大，说明含有的污染物越多，所以空气质量状况越差，故D正确；

【附20套名校中考真题】2013—2015湖北省中考化学真题分类汇编：实验基本操作(解析版)

A. 固体甲中一定含银，滤液乙中一定含硝酸锌
B. 若滤液乙无色，则滤液乙中只含一种溶质
C. 若向滤液乙中再加锌粉，有红色固体析出，则固体甲的组成有两种可能
D. 若向滤液乙中滴加稀盐酸，有白色沉淀生成，则滤液乙中可能有
3 种溶质
第Ⅱ卷（非选择题，满分 49 分）
注意事项：
1. 请用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在第Ⅱ卷答题卡上作答，不能答在此试卷上。
2. 试卷中横线及框内注有“▲”的地方，是需要你在第Ⅱ卷答题卡上作答。
可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 O-16 S-32 n-65
二、填空题（本大题共 5 个小题，每空 2 分，共 28 分）
8. 碘元素对人体健康的影响很大，人体缺碘会引起甲状腺肿大等疾病。食用加碘盐可以补充碘元素，右图是超市销售的一种加碘食盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题：（ 1) 该食盐的主要成分 NaCl 中钠离子的符号是
一种新型矿产资源——“可燃冰”。下列有关“可燃冰”的说法正确的是
▲
。
A. 是可再生能源
B. 燃烧产物只有水，无污染
C. 蕴藏量大，热值大，燃烧后几乎不产生任何残渣和废气，被誉为“未来能源”
11. 右图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图，请回答下列问题：
（1）当温度为 ▲ ℃时，甲、乙两物质的溶解度相等。
9（ 1）煮沸；（ 2） A
10（ 1） B；（ 2）混合物；（ 3）将氯化镁富集起来；（ 4） C
11（ 1） t 3；（ 2） 10；（ 3） C；
12（ 1） CaO+H 2O═ Ca（ OH ） 2；放出；（ 2）复分解。
13（ 1）试管；（

2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编(解析版)——溶液

2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编（解析版）——溶液（2015年）一、选择题1.（2015•鄂州）取四份20℃时一定质量的饱和硝酸钾溶液，分别进行如下实验后，所得结考点：固体溶解度的影响因素；溶质的质量分数．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：A、根据饱和溶液，减少溶剂，会析出晶体分析；B、根据饱和溶液的定义分析；C、根据影响溶解度的因素分析；D、根据硝酸钾的容积度随温度的变化情况分析．解答：解：A、饱和硝酸钾溶液减少溶剂，会析出晶体，仍为该温度的饱和溶液，溶液中溶质的质量分数不变．故A结论不正确；B、饱和硝酸钾溶液加入硝酸钾不再溶解，溶液中溶质的质量分数不变．故B结论不正确；C、影响溶解度的因素是溶质、溶剂的性质和温度，与溶剂的多少无关．故C结论不正确；D、由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，所以，降低至10℃后，溶质的溶解度减小．故D结论正确．故选D．点评：准确地理解饱和溶液、溶解度、饱和溶液中溶解度与溶质的质量分数的关系是解答本题的关键．2.（2015•恩施州）如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线．下列说法错误的是（）A． t1℃时，三种物质的溶解度是丙＞乙＞甲B． t2℃时，甲和丙的饱和溶液溶质质量分数相等C．三种物质的溶解度均随温度的升高而增大D．当甲中混有少量的乙时可用冷却其热饱和溶液的方法提纯考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，根据溶解度曲线可以比较在相同温度下不同物质溶解度的大小，根据溶解度随温度的变化特点确定析出晶体的方法，据此解答．解答：解：A、据图可以看出t1℃时，三种物质的溶解度是丙＞乙＞甲，正确；B、t2℃时，甲和丙的溶解度曲线相交于一点，溶解度相等，故甲和丙的饱和溶液溶质质量分数相等，正确；C、丙物质的溶解度随温度的升高而减小，错误；D、甲的溶解度受温度影响变化大，当甲中混有少量的乙时可用冷却其热饱和溶液的方法提纯甲，正确；故选C．点评：本题考查的是溶解度曲线的应用，完成此题，可以依据已有的溶解度曲线的意义进行．3.（2015•黄冈）甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图所示．下列说法正确的是（）A．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B． t1℃时，甲、乙两种物质各50g分别加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液质量都是140gC． t2℃时，甲溶液的溶质质量分数一定大于乙溶液的溶质质量分数D． t2℃时甲、乙的饱和溶液降温到t1℃时，析出晶体的质量甲一定大于乙考点：固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在同一温度下两种物质的溶解度相等，可以比较同一温度下两种物质的溶解度的大小，根据溶解度随温度的变化特点确定析出晶体的方法，根据溶质质量分数进行比较即可．解答：解：A、物质的溶解度是在某温度下的溶解度，而这里没有指明温度，故无法比较甲和乙的溶解度的大小，错误；B、t1℃时，甲和乙的溶解度都是40g，甲、乙两种物质各50g分别加入到100g水中，充分溶解，只能溶解40g，故得到的溶液质量都是140g，正确；C、t2℃时，甲饱和溶液的溶质质量分数一定大于乙饱和溶液的溶质质量分数，如果是不饱和溶液则不一定，错误；D、t2℃时，等质量甲、乙的饱和溶液降温到t1℃时，析出晶体的质量甲一定大于乙，此处没有提溶液质量的关系，无法比较，错误；故选B．点评：本考点考查了溶解度曲线及其应用，完成此题，可以依据已有的溶解度曲线的意义进行，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；本考点主要出现在选择题和填空题中．）A．常温下，KCl微溶于水B． 20℃时，100g饱和溶液含有34g溶质C．将30℃的饱和KCl溶液降温至20℃，会有KCl晶体析出D．相同质量的水中加入不同质量的KCl，所得溶液的溶质质量分数一定不同考点：固体溶解度的概念；晶体和结晶的概念与现象；物质的溶解性及影响溶解性的因素；溶质的质量分数．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据已有的溶解度的概念以及题干中提供的信息进行分析解答，根据溶解度和溶解性的关系解答．解答：解：A、常温下，KCl的溶解度是34g大于10g，属于易溶物质，常温；B、20℃时，100g水中含有34g溶质，错误；C、氯化钾的溶解度随温度的升高而增大，故将30℃的饱和KCl溶液降温至20℃，会有KCl 晶体析出，正确；D、相同质量的水中加入不同质量的KCl，所得溶液的溶质质量分数不一定相同，若是都在同一温度下形成的饱和溶液，则溶质质量分数相同，错误；故选C．点评：本题考查的是溶解度的有关知识，完成此题，可以依据已有的溶解度的概念以及和溶解性的关系进行．5.（2015•十堰）把少量列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（）A．面粉B．冰C．植物油D．蔗糖考点：溶液的概念、组成及其特点．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．解答：解：A、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．B、冰是固态的水，与水混合得到的是纯净物，不能够形成溶液，故选项错误．C、植物油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．D、蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键．6.（2015•咸宁）甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（）A．甲物质的溶解度是20gB．将丙物质的饱和溶液变为不饱和溶液可以采用加水或降温的方法C． t2℃时，等质量水分别配成甲、乙、丙的饱和溶液，所得溶液质量的大小关系是乙＞甲＞丙D． t3℃时，甲、乙、丙三种溶液中溶质的质量分数的大小关系是甲＞乙＞丙考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小；饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化；根据物质的溶解度曲线、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液质量；溶质质量分数=×100%．解答：解：A、t1℃甲物质的溶解度是20g，其它温度下，甲的溶解度不是20g，该选项说法不正确；B、由溶解度曲线可知，丙的溶解度随着温度的降低而增大，因此将丙物质的饱和溶液变为不饱和溶液可以采用加水或降温的方法，该选项说法正确；C、t2℃时，乙的溶解度最大，甲和丙的溶解度相等，因此等质量水分别配成甲、乙、丙的饱和溶液，所得溶液质量的大小关系是：甲=丙＞乙，该选项说法不正确；D、t3℃时，由于不知道甲、乙、丙三种溶液是否饱和，并且不知道溶质质量和溶剂质量，因此无法比较溶质的质量分数的大小，该选项说法不正确．故选：B．点评：溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同．7.（2015•孝感）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（）A． t2℃时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a＞b＞cB． P点表示t1℃时，a、c两种物质的溶解度相等C．将c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法D． t2℃时，将30g a物质加入到50g水中充分搅拌，得到80g a的饱和溶液考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在该温度下两种物质的溶解度相等，根据溶解度曲线可以看出物质的溶解度受温度的变化情况，结合饱和溶液和不饱和溶液的转化以及溶解度随温度的变化特点确定析出晶体的方法进行分析解答．解答：解：A、据图可以看出，t2℃时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a＞b ＞c，正确；B、P点时ac的溶解度交于一点，表示t1℃时，a、c两种物质的溶解度相等，正确；C、c的溶解度随温度的降低而增大，将c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法，正确；D、t2℃时，a的溶解度为50g，将30g a物质加入到50g水中充分搅拌，只能溶解25g，得到75g a的饱和溶液，错误；故选D．点评：明确溶解度概念、溶解度曲线的意义、饱和溶液中溶质的质量分数计算与溶解度的关系，才能结合题意正确解答．8.（2015•宜昌）把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是（）A．食盐B．蔗糖C．酒精D．植物油考点：溶液的概念、组成及其特点．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．解答：解：A、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．B、蔗糖溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．C、酒精易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．D、植物油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键．二、非选择题1.（2015•荆州）A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示，请根据曲线图回答下列问题．（1）现有常温下B的不饱和溶液，在只要求保持其中溶剂质量不变的条件下，将其变成饱和溶液，可行的方法有加入溶质．（2）现有一杯t1℃时含A、B两种物质且均饱和的混合溶液，若要从中分离出少量A的纯净物，其操作方法是降温结晶．（3）下列说法正确的是③④．①t2℃时，A的溶液中溶质的质量分数一定比B的溶液中溶质的质量分数大；②将t2℃A、B的饱和溶液分别降温至t1℃，此时两溶液中的质量分数相等；③在t1℃时，用两份等量的水分别配制成A、B的饱和溶液，这两种溶液的质量相等；④在t2℃时，用等量的A、B分别配制成两种饱和溶液，测得其质量依次为m1g和m2g，则m1＜m2．考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据饱和溶液和不饱和溶液的转化进行分析解答，根据物质的溶解度随温度的变化特点确定析出晶体的方法；根据溶解度曲线结合溶质质量分数的计算解答即可．解答：解：（1）要将B的不饱和溶液变为饱和溶液，可以采用加入溶质的方法，故填：加入溶质；（2）t1℃时含A、B两种物质且均饱和的混合溶液，A的溶解度随温度的升高而增大，要分离出A，可以采用降温结晶的方法，故填：降温结晶；（3）①t2℃时，A的饱和溶液中溶质的质量分数一定比B的饱和溶液中溶质的质量分数大，若是不饱和溶液则不一定，错误；②将t2℃A、B的饱和溶液分别降温至t1℃，A的溶解度随温度的降低而减小，会析出晶体，B的溶解度随温度的降低而增大，但是溶液的组成不变，故B的溶质质量分数与t2℃相同，据图可以看出，B的溶质质量分数小于A的溶质质量分数，此时两溶液中的质量分数不相等，错误；③在t1℃时，AB的溶解度相同，用两份等量的水分别配制成A、B的饱和溶液，故溶解的AB的质量相同，这两种溶液的质量相等，正确；④在t2℃时，用等量的A、B分别配制成两种饱和溶液，A的溶解度大于B，故A需要的水的质量小于B，测得其质量依次为m1g和m2g，则m1＜m2，正确；故填：③④．点评：本题考查的是溶解度曲线的应用，完成此题，可以依据已有的溶解度曲线的意义进行．2.（2015•十堰）如图1所示，A、B、C为三种物质的溶解度曲线，请根据图示信息回答下列问题．（1）t2℃时，A、B、C三种物质中溶解度最小的是C．（2）t1℃时，将30gB物质投入100g水中，充分溶解，温度不变，所得溶液为不饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）．（3）下列说法正确的是B．A．t2℃时，将A和C的混合溶液（两者均已达到饱和），降温至t1℃，析出的晶体含有A 和CB．t2℃时，将A、B、C的饱和溶液分别降温至t1℃，所得溶液中溶质质量分数的大小关系是B＞A＞CC．从混有少量B的A物质中提取较纯净的A，可通过冷却它们的热饱和溶液实现D．t1℃时，欲用A的饱和溶液配制10%的A溶液，只需要烧杯、量筒、胶头滴管三种玻璃仪器（4）如图2所示，向放有镁片的试管中滴加稀盐酸后，锥开瓶中C中的饱和溶液变浑浊．请解释原因镁与盐酸反应放出热量导致温度升高，C的溶解度减小．考点：固体溶解度曲线及其作用；一定溶质质量分数的溶液的配制；结晶的原理、方法及其应用；晶体和结晶的概念与现象；物质发生化学变化时的能量变化．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：（1）根据三种物质的溶解度曲线可以比较三种物质的溶解度的大小关系；（2）根据t1℃时B的溶解度解答；（3）根据A、B和C的溶解度曲线结合已有的知识进行解答；（4）根据镁与盐酸反应放出热量解答．解答：解：（1）据图可以看出，t2℃时A、B、C三种物质中溶解度最小的是C，故填：C．（2）t1℃时，B的溶解度是40g，将30gB物质投入100g水中，充分溶解，温度不变，所得溶液为不饱和溶液，故填：不饱和．（3）A．t2℃时，将A和C的混合溶液（两者均已达到饱和），降温至t1℃，C的溶解度随温度的降低而减小，故C无晶体析出，错误；B．由于在t2℃时，三物质的溶解度的大小关系为A＞B＞C，则其饱和溶液中溶质的质量分数的大小关系为A＞B＞C，将三种物质的饱和溶液将温到t1℃时，由于A和B的溶解度都随温度的降低而减小，它的溶液中就会有晶体析出，溶液中溶质的质量分数就会减小，但C 的溶解度随温度的降低而增大，因此溶液中溶质的质量分数都不发生变化，但由图不难看出三物质的溶解度的大小关系为B＞A＞C，所得溶液中溶质质量分数的大小关系是B＞A＞C，正确；C．A的溶解度受温度影响变化不大，从混有少量B的A物质中提取较纯净的A，可通过蒸发结晶的方法实现，错误；D．t1℃时，欲用A的饱和溶液配制10%的A溶液，需要烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒四种玻璃仪器，错误；故填：B；（4）向放有镁片的试管中滴加稀盐酸后，锥开瓶中C中的饱和溶液变浑浊，原因在于镁与盐酸反应放出了热量，温度升高，而C的溶解度随温度的升高而减小，故填：镁与盐酸反应放出热量导致温度升高，C的溶解度减小．点评：本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线的意义及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题．3.（2015•武汉）NaOH、Na2CO3、NaCl在不同溶剂中的溶解度如下表所示．（1）NaOH在水中的溶解度随温度升高而增大（填“增大”或“减小”）（2）20℃时，饱和食盐水中溶质的质量分数为26.5%（计算结果精确到0.1%）；（3）为证明CO2能与NaOH发生反应，小明同学将CO2通入饱和NaOH的乙醇溶液中．请推测该实验可观察到的现象溶液变浑浊，推测依据是碳酸钠在乙醇中的溶解度很小．考点：固体溶解度的影响因素；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系；碱的化学性质．. 专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据已有的知识进行分析解答，据表格提供的数据可以看出氢氧化钠的溶解度随温度的变化特点，根据溶质质量分数=计算氯化钠饱和溶液的溶质质量分数；根据碳酸钠在乙醇中不易溶解解答即可．解答：解：（1）据表格可以看出，氢氧化钠的溶解度随温度的升高而增大，故填：增大；（2）20℃时，氯化钠在水中的溶解度为36.0g，故饱和食盐水中溶质的质量分数=，故填：26.5%；（3）碳酸钠在乙醇中的溶解度很小，故生成碳酸钠会出现浑浊现象，故填：溶液变浑浊，碳酸钠在乙醇中的溶解度很小．点评：本题考查的是溶解度的影响因素以及探究氢氧化钠和二氧化碳反应的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．4.（2015•湖北）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：（1）t2℃时，A和B两种物质的溶解度相同；（2）t3℃时，将A、B、C三种物资的饱和溶液各100g，分别蒸发5g水，析出晶体最多的是A．考点：固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在该温度下两种物质的溶解度相等，根据溶解度的大小确定析出晶体质量的大小，据此解答．解答：解：（1）据图可以看出，在t2℃时，A和B两种物质的溶解度相同，故填：t2℃；（2）t3℃时，ABC的溶解度依次减小，故将A、B、C三种物资的饱和溶液各100g，分别蒸发5g水，析出晶体最多的是A，故填：A．点评：本考点考查了溶解度曲线及其应用、通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；本考点主要出现在选择题和填空题中．5.（2015•宜昌）A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示，据图回答问题：（1）温度为t1℃时，A与C物质的溶解度相等；（2）将t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t2℃，有晶体析出的是C（填字母代号）；（3）t2℃时，把A、B物质各50g分别加到100g水中，不能形成饱和溶液的是A（填字母代号），若要使之达到饱和状态，还需要向溶液中加入30g该溶质．考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；晶体和结晶的概念与现象．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据固体物质的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度时的溶解度，②比较不同物质在同一温度下的溶解度的大小，③判断出物质的溶解度随温度变化的变化情况等，根据饱和溶液和不饱和溶液的转化方法解答．解答：解：（1）据图可以看出，在温度为t1℃时，A与C物质的溶解度相等，故填：t1；（2）将t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t2℃，C的溶解度随温度的升高而减小，故会有晶体析出，而AB的溶解度随温度的升高而增大，故不会有晶体析出，故填：C；（3）t2℃时，A的溶解度是80g，B的溶解度是50g，把A、B物质各50g分别加到100g水中，A不能形成饱和溶液，若要使之达到饱和状态，还需要向溶液中加入80g﹣50g=40g 该溶质，故填：30．点评：本题难度不大，主要考查了固体物质的溶解度曲线的意义及根据固体物质的溶解度曲线解决相关的问题，培养学生对知识的应用能力．（2014年）1.（2014•鄂州）甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法中正确的是（）A． t2℃时将50g甲物质放入50g水中，充分搅拌后得到100g甲溶液B． t2℃时配制等质量的三种物质的饱和溶液，甲所需要的水最少C．分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系为乙＞甲=丙D．分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃，甲溶液中析出的晶体最多，丙溶液中无晶体析出考点：固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：A、据该温度下甲的溶解度分析解答；B、据该温度下三种物质的溶解度分析判断；C、据饱和溶液中溶质的质量分数计算方法及物质的溶解度随温度变化情况分析解答；D、等质量的饱和溶液降低相同的温度，溶解度大的析出晶体多，若不知溶液的质量，无法判断析出晶体质量多少．解答：解：A、t2℃时甲的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g的甲，所以将50g甲物质放入50g水中，充分搅拌不会完全溶解，最多溶解25g，得到75g甲溶液，故错误；B、t2℃时三种物质的溶解度中甲的溶解度最大，所以配制等质量的三种物质的饱和溶液，甲所需要的水最少，正确；C、甲、乙的溶解度随温度降低而减小，丙的溶解度随温度降低而增大，所以分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温至t1℃，甲、乙析出晶体，溶质的质量分数减小，丙溶解度变大，溶质的质量分数与降温前相等，据饱和溶液中溶质的质量分数的计算式×100%可知，溶解度越大质量分数也就越大，而t1℃时乙的溶解度大于甲的溶解度大于t2℃时丙的溶解度，故所得溶液中溶质的质量分数的大小关系为乙＞甲＞丙，故错误；D 、分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃，不知溶液的质量，故无法判断析出晶体的多少，故错误；故选：B ．点评：本题考查知识比较综合，但整体难度不大，提醒同学们平时要注重基础知识的积累，才能结合题意据相关知识灵活分析问题．2.（2014•恩施）图7是A 、B 两种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（ C ）A ．20℃时，A 、B 两种物质的溶解度相等B ．30℃时，A 的饱和溶液中溶质质量分数大于B 的饱和溶液中溶质质量分数C ．B 物质的饱和溶液从30℃降温到10℃，变成不饱和溶液D ．若A 中含有少量的B ，可用冷却热饱和溶液的方法提纯A3.（2014•黄冈）如图是a ，b ，c三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是（）考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．专题：溶液、浊液与溶解度．分析： A 、据溶解度曲线可比较同一温度下不同物质的溶解度大小；B 、据该温度下a 的溶解度分析解答；C 、据饱和溶液中溶质的质量分数计算方法和物质的溶解度随温度变化分析解答；D 、饱和溶液变为不饱和溶液可采用升温或加入溶剂的方法．解答：解：A 、t2℃时，a ，b ，c 三种物质的溶解度由大到小的顺序是a ＞b ＞c ，正确；B 、t2℃时，a 的溶解度是50g ，即100g 水中最多溶解50g 的a ，所以将50g a 物质放入100g 水中充分溶解得到a 的饱和溶液，正确；C 、ab 的溶解度随温度升高而增大，c 的溶解度随温度升高而减小，所以将t2℃时a ，b ，c 三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，ab 析出晶体，溶质的质量分数减小，c 溶解度增大，溶质的质量分数不变，与降温前相等；据饱和溶液中溶质的质量分数的计算式×100%，即溶解度越大质量分数也就越大，而t1℃时b 的溶解度大于a 的溶解度大于t2℃时c 的溶解度，所以此时溶液的质量分数关系是b ＞a ＞c ，故错误；D 、c 的溶解度随温度的降低而增大，所以将c 的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法，正确；故选：C ．点评：学会观察物质的溶解度曲线，为正确分析相关方面的问题奠定基础，较好考查学生对知识的掌握和应用能力．图7。

湖北省中考化学试题分类汇编(解析版)——空气、氧气性质及制取

2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编（解析版）——空气、氧气性质及制取（2015年）1.（2015•鄂州）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解．吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（）A．氧气是无色无味的无毒气体B．氧气可以燃烧C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D．氧气可以支持燃烧考点：氧气的用途．.专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：根据氧气的性质来考虑本题，知道严重的高原反应是指的什么．解答：解：氧气的性质有：支持燃烧和供给呼吸，严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄，含氧气量少，吸氧是为了供给人类呼吸．故选：C．点评：要了解氧气的用途和性质，性质决定用途，用途反映其性质．2.（2015•十堰）下列有关实验现象描述错误的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D．食盐溶于水后溶液温度没有明显变化考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；溶解时的吸热或放热现象．.专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据食盐溶于水的温度变化进行分析判断．解答：解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、盐溶于水后，溶液温度没有明显变化，故选项说法正确．故选：B．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、常见物质溶于水的温度变化即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．3.（2015•咸宁）下列关于氧气的说法，错误的是（）A．铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应B．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼C．夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要考点：氧气的化学性质；二氧化碳的用途；气体溶解度的影响因素；反应类型的判定．. 专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：A、根据物质在氧气中的现象解答；B、根据氧气的化学性质比较活泼进行解答．C、根据气体在水中的溶解度是随温度升高而减小分析；D、根据氧气的用途进行分析解答：解；A、铁、硫在氧气中的燃烧都是化合反应，酒精燃烧生成二氧化碳和水，不是化合反应，故错误．B、氧气的化学性质比较活泼，能与大多数的金属、某些化合物反应，故正确．C、气体在水中的溶解度随温度升高而减小，故正确；D、氧气可以供给呼吸，是因为与人体内物质反应而释放能量，维持生命活动，故正确；故选：A．点评：本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．4.（2015•湖北）“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是（）A．水蒸气B．二氧化碳C．氮气D．氧气考点：氧气的用途．.专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：根据潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，进行分析判断．解答：解：A、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是水蒸气，故选项错误．B、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是二氧化碳，故选项错误．C、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是氮气，故选项错误．D、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，了解氧气的重要用途、能供给呼吸是正确解答本题的关键．5.（2015•宜昌）空气的成分中，能供给呼吸的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气考点：氧气的用途．.专题：空气与水．分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；氮气可以灭火、做保护气等；氧气能供给呼吸和支持燃烧等；稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等；二氧化碳可以灭火、做化工原料等．解答：解：A、氮气可以灭火、做保护气等，不能供给呼吸；故选项错误；B、氧气能供给呼吸和支持燃烧等，故选项正确；C、二氧化碳可以灭火、做化工原料等，不能供给呼吸；故选项错误；D、水蒸气不能供给呼吸；选项错误；故选：B．点评：本题考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．（2014年）1.（2014•恩施）实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图11所示，该液体只能是过氧化氢溶液和稀硫酸中的一种。

2023年湖北省中考化学真题分类汇编三、空气

2023年湖北省中考化学真题分类汇编三、空气一、选择题1．构建人类命运共同体，促进人与自然和谐共生。

下列叙述不符合这一主题的是（）A．减少使用化石燃料，开发利用清洁能源B．倡导低碳生活，少开私家车C．大量使用化肥和农药以提高农作物产量D．分类投放生活垃圾2．“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。

下列说法正确的是（）A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应B．化合物一定含有不同种元素，则不同种元素组成的纯净物一定是化合物C．稀有气体都没有颜色和气味，则没有颜色和气味的气体一定是稀有气体D．H2O2分解过程中，加入催化剂可加快H2O2的分解，则催化剂只能加快反应速率3．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A．木炭B．铁丝C．红磷D．一氧化碳4．教材中的两个实验如图所示。

下列有关分析正确的是（）A．图1集气瓶中的水和图2烧杯中的水的作用相同B．其他条件不变时，图1和图2中的红磷都可以用木炭替代C．图1实验中装置气密性不好会导致最终测量结果偏大D．图2实验中铜片上的白磷和热水中的白磷实验现象的对比说明可燃物燃烧需要氧气二、实验探究题5．如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。

（1）仪器①的名称是。

（2）实验室制取气体的过程中，正确连接仪器装置后，添加药品前，应；实验室制取二氧化碳的化学方程式是。

（3）若要制取并收集一瓶干燥的氧气，需要在选用的发生装置B和收集装置D之间连接F装置，则气体应该从（填“a”或“b”）导管通入。

6．化学是一门以实验为基础的科学。

根据下列装置图回答：（1）写出仪器a的名称。

（2）实验室制取氧气和二氧化碳均可选用的发生装置是（填字母序号），用该装置制取氧气的化学方程式为。

（3）实验室用高锰酸钾制取并收集纯净的氧气，应选用的装置是（填字母序号）。

7．根据下列实验装置图，回答有关问题。

（1）仪器a的名称为。

（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可选择的装置组合是（填字母）。

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可用的实验药品：二氧化锰、氯化钡溶液；仪器：试管，若需要其他仪器可自选。

请用实验验证这瓶无色液体是什么?(1) 这瓶无色液体不可能是蒸馏水，理由是由标签知该液体是混合物，而蒸馏水为纯净物（合理即可）。

（2）为验证该液体是什么，进行了如下实验：（3）如果该液体是过氧化氢溶液，则上表步骤一中发生反应的化学方程式为 2H 2O 22H 2O + O 2↑ 。

2.（2014•荆州）空气中体积最大的物质是（）A ．氧气B ．氮气C ．水蒸气D ．二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：从空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）去分析解答．解答：解：空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）．A 、氧气氧气占（21%），不如氮气多；故A 错误；B 、空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），是含量最多的气体；故B 正确；C 、水蒸气含量较少，不不如氮气多；故C 错误；D 、二氧化碳占（0.03%），不如氮气多；故D 错误；故答案为：B ．点评：空气空气的成分按体积分数计算可这样记忆：氧21，氮78，0.94是稀气，还有两个0.03，二氧化碳和杂气．3.（2014•武汉）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如下图所示两个实验。

已知所用实验装置气密性良好。

关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加入铜丝，可观察到铜丝有红色变成黑色；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL ；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验操作实验现象实验结论步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量二氧化锰粉末。

该液体不是过氧化氢溶液。

步骤二：另取该液体适量于试管中，用无气泡产生（或无明显现象）、胶头滴管（或滴管）向其中加入少量氯化钡溶液。

产生白色沉淀该液体是稀硫酸。

实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。

其中正确说法的个数有（C）A．2个B．3个C．4个D．5个4.（2014•咸宁）下列关于氧气的说法正确的是（C ）A．氧气易溶于水B．氧气有可燃性C．氧气可以支持燃烧D．空气中氧气含量最大5.（2014•十堰）下列物质在空气中燃烧能产生大量白烟的是（）A．木炭B．红磷C．硫D．细铁丝考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据细铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热状态，故选项错误．B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确．C、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项错误．D、细铁丝在空气中只能烧至发红，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．6.（2014•湖北）霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳考点：常见气体的用途．专题：空气与水．分析：稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等，所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯．解答：解：灯管中充入稀有气体可以产生各种颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等．故选：C．点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．7.（2014•宜昌）医疗急救中供给呼吸的气体是（D ）A．水蒸气B．氮气C．二氧化碳 D．氧气8.（2014•宜昌）在实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，下列图像能正确表示对应变化关系的是（B ）A B C D（2013年）1.（2013•鄂州）为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。

该红色物质可能是（B ）A．红色油漆B．红磷C．氧化铁D．高锰酸钾2.（2013•黄石）下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（B ）A．食品防腐B．制成各种电光源C．医疗冷冻麻醉D．制化肥的重要原料3.（2013•荆门）下列物质既是空气的成分，又属于氧化物的是（C ）A．氧化铝B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体4.（2013•荆门）下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（C ）A．木炭 B．硫粉 C．红磷D．铁丝5.（2013•荆州）实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）A．大试管、集气瓶B．烧杯、玻璃棒C．酒精灯、铁架台D．导气管、单孔塞考点：氧气的制取装置；常用仪器的名称和选用．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应装置与收集装置、常用仪器的名称和选用解答．加热固体来制取气体，用到的仪器有：铁架台、酒精灯、试管、集气瓶、水槽等等．解答：解：实验室中用高锰酸钾来制取氧气，发生装置为：大试管、铁架台、铁夹、酒精灯、带导管的单孔塞，收集装置为集气瓶，水槽等装置和仪器．而在实验中用不到烧杯和玻璃棒，故选项B给的仪器用不到故选B点评：本题考查了常用仪器的名称和选用及氧气的制取与收集．注意，在选择气体的收集方式时，一定要熟悉该种气体的性质，比如是否溶于水，密度（与空气相比较）的大小等．6.2013•十堰）下列有关催化剂的说法正确的是（D ）A．在化学反应后其质量减小B．在化学反应后其化学性质发生了变化C．在化学反应后其质量增加D．催化剂能改变化学反应速率7.（2013•十堰）下列实验现象的描述正确的是（D ）A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热8.（2013•十堰）某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。