动物朋友教案
《动物朋友》中班教案9篇
《动物朋友》中班教案9篇《动物朋友》中班教案篇一目标：1、会将橡皮泥、绘画、剪贴等材料用圆形与椭圆形组合的方式表现动物的基本特征。
2、尝试与同伴共同创作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
准备：1、橡皮泥、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
2、森林背景图。
过程：一、观看森林背景图，激发幼儿的兴趣1、绿色的`森林真美，花儿开了，小河的水轻轻的流。
2、想象谁会住在大森林里，猜猜谁来了？从画面上找出熟悉的动物。
3、现在森林里每一种动物都只有一个，好孤单，我们一起帮它们找同类。
二、介绍材料，讨论制作方法1、今天老师给你们准备了一些材料，大家看一看都有些什么？2、想一想，这些材料可以用什么方法来做成动物呢？3、教师帮助归纳：先用大圆和小圆做出动物的头和身体。
再加上不同的耳朵和眼睛即可。
三、幼儿自主选择合适的材料进行制作1、说说各自准备做什么动物。
2、有目的地选取材料。
3、边做边对照画面上的动物形象，适当的调整。
4、将自己做的动物放进森林背景图中。
四、相互交流，展示作品1、互相欣赏：哪些朋友也住进了森林。
说说哪些朋友多/少。
2、延伸：在活动区继续制作，为朋友少的动物找朋友。
《动物朋友》小班教案篇二设计思路：在日常生活中，孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了许多常见的动物，对自己熟悉和喜欢的动物已经有了零星的经验，尤其是对一些特征明显的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感兴趣。
通过观察和与小朋友交流中，我发现小朋友对一些常见动物的明显外形特征最感兴趣，如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。
于是，我根据幼儿发展水平，从趣味性着手，引导他们从动物外形的局部特征来推断出各种动物，初步培养幼儿的猜测联想能力。
这对小班幼儿来说是一种挑战，但是，由于运用了PPT课件的手段，以直观的形式不断激发幼儿参与的兴趣，并在揭揭猜猜的个体操作中，自然而然的帮助孩子们熟悉了各种常见动物的外形特征。
和动物做朋友教案中班6篇
和动物做朋友教案中班6篇和动物做朋友教案中班篇1活动目标：1.通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。
2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的根本特征。
3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和爱护它们。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动预备：1.课件、电脑、图片、字卡。
2.跳跳棋、配对、动物图书若干本、苹果贴画。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。
1.(课件中播放各种动物的声音)师：听，这是什么声音?(幼儿倾听)你听到了什么声音?(出示森林画面)：原来，这儿是一片动物的乐园，淘气的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的嬉戏，我们一起去找找看有些谁呢?(复习汉字词：“孔雀”、、“马”、“狮子”等。
)2.师：原来是这些得意的小动物。
刚刚它们跟我说为了欢送你们的到来它们可是细心为你们预备了一份礼物，猜猜看会是什么?二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。
1.师：我们一起来看看究竟会是什么呢?(出示书的画面)哇，原来是一本精致的图书，翻开看看书上写了什么?(翻开书)2.师：是种美丽的小动物，它是谁，你熟悉吗?，(幼儿答复)让我们来看一看、听一听它究竟是什么呢?(播放录象)它叫什么，你听出来了吗?原来它的名字叫鸵鸟(念汉字)，它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。
一起念一遍“鸵鸟”。
我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特殊的地方。
(都有一个“鸟”字)“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右构造的汉字。
3.依次熟悉“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。
4.师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜爱的动物，你们快乐吗?那就让我们再来熟悉一下它们吧。
小班和动物做朋友教案8篇
小班和动物做朋友教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班和动物做朋友教案8篇教案通常包括教学目标，教材选择，教学方法和评估策略等重要要素，教案可以包括教学资源的清单，如教材、教具和多媒体资料，以支持教学过程，本店铺今天就为您带来了小班和动物做朋友教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小学四年级作文我的动物朋友教案
小学四年级作文我的动物朋友教案全文共3篇示例，供读者参考小学四年级作文我的动物朋友教案篇1教学方法：根据本课特点，结合实际，采用观察、比较、归纳概况的教学思路来讲，课文可分为两部分：(一).指导学生建立的概念。
(二).引导学生认识其它种类的。
教学目标：1.指导学生认识的外形和生长发育的共同特征，建立初步的的概念。
2.培养学生的观察、比较和归纳、概况能力。
教学重点：了解和认识两栖类动物的`外形和生长发育的共同特征，从而建立的概念。
教学难点：归纳概括两栖类动物生长发育的共同特征。
教具准备：教学课件、电脑、多媒体投影仪、挂图等。
教学过程：导入新课：1.谈：前面我们共同学习了蝌蚪和蚕(can)的有关知识，知道了蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼(you)体，了解了从蝌蚪到青蛙或蟾蜍的发育过程，那么，青蛙和蟾蜍的生长发育有哪些特点呢?(下面找几位同学回答几个问题)2.提问：(1).青蛙和蟾蜍是用什么来繁殖后代的?( )(2).卵能直接发育成青蛙或蟾蜍吗?( )(3).那么它必须经过哪一阶段?( )(4).蝌蚪是青蛙或蟾蜍的什么?( )(5).蝌蚪的外形和生活习性与青蛙或蟾蜍相同吗?( )3.讲述：青蛙或蟾蜍，在生长发育过程中都要经过幼体阶段，幼体与成体在外形和生活习性方面都有显著的不同，这样的生长发育过程我们把它叫做?(变态)，通过前面的学习我们已经知道了青蛙和蟾蜍在外形、生活习性、生长发育等方面所具有的一些特征，这节课，我们继续来学习青蛙和蟾蜍属于哪一类动物。
学习新课：比较青蛙和蟾蜍在外形上的相同点1.了解和认识青蛙或蟾蜍（课件演示）2.观察蟾蜍：（课件演示）(1).蟾蜍的身体分为几个部分?外形有什么特征?(三部分：头、躯干、四肢，无颈、头呈三角形、后肢趾zhi间有蹼pu)(2).蟾蜍身体表面是什么样的?长有毛或羽毛、鳞、甲吗?(没有毛、羽毛、鳞、甲等覆盖物)3.讲解：像蟾蜍身体表面这样，光溜溜的，即没有毛和羽毛，也没有鳞和甲，我们把它叫做“身体表面裸露”讲解：另外，用手摸一摸的话，会感觉到蟾蜍的身体表面很粘滑，皮肤分泌有粘液。
动物朋友教案8篇
动物朋友教案8篇教案的设计过程需要深入分析教材内容与学生的实际情况，以确保教学的有效性，结构合理的教案能够帮助学生系统地掌握知识，提高学习效果和效率，以下是本店铺精心为您推荐的动物朋友教案8篇，供大家参考。
动物朋友教案篇1活动目标：1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音，并能协调的模仿小动物动作。
2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
活动准备：1.背景图(画有草地、蓝天、白天)2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3.挂件1个，方向盘1个。
4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程：1.导入活动出示背景图，教师：今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？2.教师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的？(飞来的)怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？(咕咕咕)②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？(扁扁的)；它有什么本领？(游泳)；它喜欢吃水里的什么？(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫？(呷呷呷)③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？(尖尖的)；它喜欢吃什么？(虫和米)；它会怎样叫？(叽叽叽)④小花猫：它有什么本领？(捉)；它是怎样叫的？(喵喵喵)⑤小黄狗：它喜欢吃什么？(肉骨头)；它会怎样叫？(汪汪汪)⑥小白兔：它的耳朵(长长的)；眼睛(红红的)；它们怎样走路？(蹦蹦跳跳)那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌，并认读咕、汪、喵、呷、叽等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
4.游戏儿歌《可爱的小动物》④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。
动物找朋友教案7篇
动物找朋友教案7篇动物找朋友教案篇1活动目标1.感知5以内的数量，手口一致点数并说出总数。
2.初步学习根据物体数量与点数进行匹配。
3.有兴趣参加数学活动。
4.体验数学集体游戏的快乐。
活动准备相关ppt、小动物图片、教具。
活动过程1.ppt导入，激发幼儿兴趣。
出示相关ppt。
师：今天天气真好，太阳公公出来了，小蝴蝶也快乐的飞来飞去。
小动物们也来到草地上玩耍，谁来了？2.分别出示图片，引导幼儿数一数、说一说。
分别出示5钟不同数量的动物，引导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数，并提问动物最喜欢吃的东西，一起给动物送最喜欢的食物，通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜欢的食物，初步感知物物配对。
3.小动物乘火车去游玩。
播放火车背景音乐，引导幼儿猜猜谁来了。
出示火车，小动物去游玩，让幼儿帮助小动物安排座位。
通过示范让幼儿了解安排座位的方法，并通过幼儿自己的操作学会物点配对。
4.和小动物一起去旅行。
播放音乐，幼儿与小动物一起去游玩。
教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
动物找朋友教案篇2核心核心目标：喜欢与同伙伴分享自己喜欢的小动物的信息，认真倾听同伴的介绍；了解不同小动物的外形特征、生活习性、本领等相关信息，对小动物产生初步的探究兴趣。
目标1.能用较为清楚的语言讲述自己喜欢的小动物的外形特征、生活习性、本领等信息。
2.喜欢听有关动物的故事，在理解故事内容的基础上，尝试讲述故事中的主要情节和对话。
3.喜欢模仿小动物的动作，能灵活的直线追逐跑和躲闪跑。
4.能运用绘画、泥工、拼摆等不同形式再现自己喜欢的小动物。
活动区活动1.信息角：投放各种动物的实物玩具、图片、图书，以及“我喜欢的动物简报”，指导幼儿和同伴一起交流、讲述自己喜欢的小动物；鼓励幼儿运用各种实物玩具，感知不同动物的特点，相互介绍小动物的特征。
《动物好朋友》大班语言活动教案
《动物好朋友》大班语言活动教案《动物好朋友》大班语言活动教案（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《动物好朋友》大班语言活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《动物好朋友》大班语言活动教案篇1一、教学目标：1.通过看看、讲讲，认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛"等汉字，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。
2.了解汉字的一般规律，知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。
3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。
二、教学重、难点：1.认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪"等汉字。
2.了解汉字的一般规律，知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。
三、活动准备：1.多媒体课件2.汉字卡片3.小动物图片4.动物朋友的大书四、教学课时：一课时教学五、理论依据：新《纲要》明确规定"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。
"有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3-8岁期间形成的。
因此，在学前期开展幼儿早期阅读教学，是目前幼儿教育的一个重要话题。
这种能力的培养不是强硬的灌输，而是为了让孩子打开识字的大门，培养幼儿对识字的兴趣，并且在识字中发展幼儿的注意力、想象力、观察力与思维能力，让幼儿在轻松的愉快的学习氛围中学习字词，从而培养幼儿对识字产生浓厚的兴趣。
《动物好朋友》这个活动所出现的几个小动物都是幼儿所熟悉的，而小动物是幼儿最喜欢也是最熟悉的小伙伴，能充分调动幼儿的学习兴趣。
本次活动我结合大班幼儿的年龄特点，以各种形式组织幼儿学习认读。
在组织幼儿识字的过程中，我设计了一系列情节和小游戏，使小朋友感到识字能获得快乐，把识字当成必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字。
动物朋友中班教案(11篇)
动物朋友中班教案(11篇)《动物朋友》中班教案篇一活动目标：1.理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；2.初步了解顶针儿歌特点。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言能力。
活动选材：《动物好朋友》是一首特别的儿歌，它在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像在玩接龙游戏似的。
儿歌中的各种可爱动物形象也比较吸引幼儿的兴趣，并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的进行各项活动。
通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，为此，我选择了《动物好朋友》这一活动。
活动准备：《动物好朋友》PPT教学重难点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；引导幼儿发现顶针儿歌的特点。
活动过程：一、以歌曲《找朋友》导入。
师：小朋友，你们都有好朋友吗？你和你的好朋友做些什么呢？幼：……（幼儿大胆表述）师：动物们也有自己的好朋友，我们听听哪些动物是好朋友？它们做了什么？幼：……师：让我们一起来听这首儿歌，名字是《动物好朋友》。
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师朗诵儿歌一遍。
提问：你们听到儿歌里说到了哪些小动物？它们在做什么？2.鼓励幼儿大胆讲述自己听到的。
教师小结：小朋友，你们说的真棒！那让我们一来起来看看吧！三、学习儿歌，知道什么是顶针儿歌，并能找出其特点。
1.出示儿歌图片，引导幼儿逐句学习儿歌。
2.师：让我们看看是哪个小动物先出场的？（出示小山羊）问，这是谁呀？小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观察小山羊手上拿的东西，小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢）。
那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（出示小兔）幼儿回答后，教师再概括，并示范表述：，小山羊，去种树，路上遇见小白兔。
（以此类推）（1）看图片完整复述儿歌。
（2）小朋友，你们刚才在读儿歌的时候有没有发现儿歌里的小秘密？今天老师还把这首儿歌用图画的形式画了下来，让我们一起看看有什么秘密呢？（引导幼儿一句一句的读，发现儿歌的特点，每一句的最后一个小动物正好是下一句开头的小动物，以此类推。
动物好朋友教案
动物好朋友教案动物好伙伴教案1活动目标：1、能看懂画面的主要内容，理解掌控儿歌。
2、情愿在于集风光前表现自己。
3、能以肢体语言呈现出各种动物的代表动作。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动预备：故事图片、动物头饰。
活动过程：开始部分：一、以查找动物伙伴的形式，引出各种小动物。
师：哇，这里有这么多动物好伙伴，我们一起跟他们大声招呼吧!(动物伙伴你们好)师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只(5只)基本部分：二.引导幼儿观测挂图并学习简约的合成句。
1.出示第一幅图卡(指向小山羊)问：这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢?(引导幼儿观测小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告知幼儿小山羊这是去种树呢。
并引导幼儿做一做种树的动作。
)那小山羊去种树的路上会遇到谁呢?(指向小白兔)幼儿回答后，老师再概括并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。
2.依次类推。
(引导幼儿自主说出一个完整的句子)3、第五幅图，通过讲解并描述让幼儿重点学习“领队”这个词，并用动作。
让幼儿理解掌控，并学说“排好队，向前走，大伙儿都是好伙伴”。
三.以接龙游戏的形式，引导幼儿学习儿歌。
1.师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗?动物伙伴把这些句子编成了一首好听的.儿歌我们一起来听一听看一看吧!(播放cd视频)2、师：儿歌这么好听我们一起来学一学吧!3.引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演4.接龙游戏。
师：我做小动物们，你们大声说我遇到了谁。
师：小山羊，去种树幼：路上遇到小白兔。
5.你们来做小动物，我来说遇到了谁。
幼：小山羊，去种树师：路上遇到小白兔。
6、分发头饰，师幼一起进行情景表演7、老师小结活动反思：语言活动“动物好伙伴”，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮番的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简约而完整的合成句。
为了更加激发幼儿参加活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们有滋有味的看着，时常地用语言与我互动着。
动物我们的朋友教案8篇
动物我们的朋友教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!动物我们的朋友教案8篇在制定教案时，我们要注重培养学生的思辨和创造能力，教案内容要体现出教师的教学风格和个人特色，以激发学生的学习兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的动物我们的朋友教案8篇，供大家参考。
动物好朋友教案(合集6篇)
动物好朋友教案(合集6篇)动物好朋友教案篇1 活动设计背景小山羊和小白兔在花草丛中穿梭，小青蛙在河边跳跃，白鹅在水池里悠然自在地游来游去。
水牛伯伯站在最前面当领队，带着动物们成群结队，在森林里快乐地唱歌向前走。
活动目的1、在游戏中稳固练习反音，正确运用各词、动词、量词等等。
2、学会用轮流的方式谈话，不抢着讲话，不乱插嘴。
教学重点、难点游戏中稳固练习反音，正确运用各词、动词、量词等。
活动准备幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组(字卡)活动过程1.引导幼儿观察幼儿用书上的画面，老师讲述儿歌情节。
2.老师分段念诵儿歌。
3.老师可以提醒幼儿注意，在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好似是在玩接龙游戏。
4.引导幼儿理解儿歌内容。
(1)谁能说说看，小山羊在做什么?[.来]他遇到了谁?(2)小白兔在做什么?他遇到了谁?(3)小青蛙跳下河之后?遇到了谁?(4)大白鹅在水里游泳，碰到了谁?(5)是谁在当领队，叫唤大伙来排队?5.识字游戏。
(1)老师出示字卡，引导幼儿认读汉字。
(2)游戏找朋友。
教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。
老师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。
能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
动物好朋友教案篇2 活动目的：1、理解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
3、喜欢小动物，懂得要保护它们。
活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
活动难点：喜欢小动物，懂得要保护它们。
活动准备：玩偶长颈鹿。
多媒体各种小动物图片。
音乐。
活动过程:1、导入周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进展本领大比拼。
问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。
播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。
我和动物做朋友教案
我和动物做朋友教案我和动物做朋友教案我和动物做朋友教案1活动目标：1.听着音乐，用动作模仿动物走路。
2.激发幼儿喜欢小动物的情感。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：幻灯片、动物头饰人手一个活动流程：导入--欣赏歌曲--创编--表演游戏(一)导入师：今天有许多动物宝宝来做客，它们想和我们苹果班的小朋友一起玩，让我们一起来看看它们是谁?1.播放第一张幻灯片：这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼儿学走)。
教师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。
2.播放第二张幻灯片：这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的3.播放第三张幻灯片：它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的4.播放第四张幻灯片：它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路的.让幼儿说说一共有几个小动物。
(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。
(二)欣赏歌曲老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。
教师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。
(三)创编除了刚才的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游)教师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩，走走走)小狗(小狗出来玩，跑跑跑)教师边弹边唱(幼儿学走)(四)表演游戏1.刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围，现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。
3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。
4.教师弹琴让幼儿表演游戏。
5.结束游戏：今天动物宝宝和小朋友玩的很开心，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。
(幼儿把头饰送回家)。
活动反思：《和动物做朋友》是根据《环境与可持续发展教育》的教育目标与北京市义务教育课程改革实验教材首都师范大学出版社《品德与生活》二年级下册第三单元《神奇的大自然》中的主题“和动植物做朋友”结合创设的一节课。
主要想通过这节课使学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。
动物朋友教案
动物朋友教案一、教学目标1. 了解不同动物的特征和习性。
2. 掌握动物的基本分类和命名规则。
3. 培养学生对动物的兴趣，并激发他们保护动物的意识。
二、教学内容1. 动物的分类和命名规则。
2. 动物的特征和习性。
3. 动物保护意识的培养。
三、教学步骤Step 1 引入（教师可以展示一些具有代表性的动物图片，引导学生讨论以及对动物的基本印象）教师：大家好！今天我们要学习有关动物的知识。
首先请大家看一看下面这些动物的图片，这些动物大家是否见过？它们之间有什么不同之处呢？Step 2 分类和命名规则（教师介绍动物的分类和命名规则）教师：同学们，动物根据体内的骨骼结构、生活习性等特征，可以分为不同的类别。
比较常见的分类方法是按照脊椎动物和无脊椎动物来划分。
脊椎动物就是我们常说的脊椎动物，比如鸟类、鱼类、哺乳动物等。
无脊椎动物包括昆虫、蠕虫等。
另外，根据拉丁文规则，动物都有自己的学名和俗名。
学名是根据拉丁文来命名的，一般由两个词组成，第一个词表示属名，第二个词表示种名。
比如，狗的学名是Canis lupus familiaris。
Step 3 动物的特征和习性（教师以具体的动物为例，介绍它们的特征和习性）教师：现在我们来了解一些动物的特征和习性。
首先，我们来看看老虎。
老虎是大型的食肉动物，它们体态威武，善于捕猎，主要在亚洲的森林和草原地区生活。
它们通常独居，并且具有强大的攻击力和敏锐的听觉。
老虎是国家一级保护动物，我们要共同努力保护它们的生存环境。
Step 4 动物保护意识的培养（教师引导学生思考和讨论动物保护的重要性）教师：同学们，动物是我们的朋友，它们和我们一样都是地球上的生命。
但由于环境污染、栖息地缩小等原因，很多动物正面临灭绝的危险。
保护动物是我们每个人的责任，我们应该采取行动来保护它们。
大家有什么想法或者建议呢？（学生进行讨论，并提出相应的保护动物的措施）Step 5 总结（教师对本节课的内容进行总结）教师：在今天的课上，我们学习了动物的分类和命名规则，了解了一些动物的特征和习性，并培养了保护动物的意识。
动物朋友 小班教案活动《动物朋友》优秀6篇
动物朋友小班教案活动《动物朋友》优秀6篇在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面作者为大家整理了6篇小班教案活动《动物朋友》，希望可以帮助您更好的写作动物朋友。
《动物朋友》中班教案篇一环境创设：1、请有条件的幼儿带一种小动物入园。
2、自然区按小组设置四处养乌龟的地方。
提供饲料，实施护龟计划。
3、将幼儿自带的动物玩具聚集在教室一角，成为动物之家。
4、在区域活动中提供简单的操作图，或将幼儿活动材料的相关图片，作为幼儿进行制作活动的提示展示制作活动的作品。
5、室内装饰和摆设以动物形象、森林情境为主。
主题来源：孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。
他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片与图书……触目所见，随处有动物。
孩子对动物世界充满着兴趣与好奇。
动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。
然而现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。
孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。
如果将动物的奇闻趣事及有关的知识讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。
在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以来宾的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情景，成为他们饲养照顾的宠物、经常观察的对象、游戏、表达、表现的主角。
在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子不但熟悉乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有意识地认识、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。
在孩子有了这样的学习体验，尝试过这样的学习方法后，我们又引领孩子进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。
我们期待着，孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉的关注动物，善待动物，真诚地理性地对待每一个朋友。
我的动物朋友教案(通用3篇)
The love is deep and ruthless, and the heart is not old.勤学乐施积极进取（页眉可删）我的动物朋友教案（通用3篇）我的动物朋友教案1一、教学目标1、学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。
2、学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外貌、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。
3、在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。
二、教学重点、难点1、教学重点：依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。
2、教学难点：抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。
三、课前准备学生：熟悉自己的动物朋友，进行细致地观察。
教师：多媒体课件。
四、教学过程（一）谈话导入，提示课题1、欣赏一段视频，谈谈自己的感受。
2、当我们读了许多书，明白了许多事，我们才发现我们人类并非是这个世界的主宰，我们与这么多可爱的动物一起享有生命的权利。
于是，动物们就走进了我们的生活，走进了我们的心灵。
我们与它们成为了亲密的朋友。
出示课题——《我的动物朋友》，读题，突出“朋友”。
（二）以聊激趣，建构文脉1、你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？谁能从不同的角度来介绍？2、根据学生介绍进行梳理：观其形（即介绍该动物的外形特点）知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等）述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等）听着同学们的介绍，感觉你的动物朋友虽然不在跟前，但似乎又如见其形，如闻其声。
（三）图片引领，初见行文都说“动物是人类最好的朋友”，当人和动物在一起的时候，往往会褪去全部的伪装，以更纯真、更自然的姿态去对待，所以那画面就格外温馨、感人。
出示几幅图片（图上配有简洁的文字），这是不是也勾起了你与动物朋友在一起的快乐时光？你的动物朋友长什么样呢？它有怎样的生活习性？你们之间有着什么温馨、有趣的故事呢？请选择其中一个方面来写写。
幼儿园教案：我们的动物朋友(通用13篇)
幼儿园教案：我们的动物朋友（通用13篇）目标：1、能根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想象力。
2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述，3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。
准备：1、动物胸饰若干。
2、课件：动物，我们的朋友3、音乐：动物世界4、摘苹果、搬木头、过河的标记过程：一、导入课题，引起兴趣。
1、师：小朋友，你们喜欢动物吗？今天，动物乐园要举行动物狂欢节，我们也换装称自己喜欢的动物去参加，可是，老师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮助人们做许多的事情。
（引起兴趣）2、组织幼儿讨论：你是什么动物？有什么本领？能帮助人们做什么？（导入课题）二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲述，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。
1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本领去帮助别人。
（1）老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？（2）你怎样帮助老爷爷挠痒痒？（3）谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢？为什么？（引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子，及选猴子的理由。
）（4）要怎样给老爷爷挠痒痒？（请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒）2、小动物用自己的本领帮助姐姐取回红丝巾，幼儿得出经验：可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。
（1）发生了什么事情？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。
）（2）小姐姐的心情怎样？她会说什么？（3）想一想，你是什么动物，你能帮助姐姐吗，你怎样帮助姐姐呢？（教师引导幼儿用自己的本领帮助别人。
）（4）谁能最快帮姐姐取回丝巾呢？为什么？（引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。
）3、引导孩子们换个方向思考：具有什么本领的动物可以帮助妈妈抱宝宝，从而加深体验。
（1）这是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱着小宝宝逛商店，走的很累了。
）（2）阿姨需要什么帮助？你能帮助阿姨吗？请你说说你是怎样帮助阿姨的？（教师引导幼儿说说自己是怎样帮助阿姨的。
《动物朋友》中班教案(优秀6篇)
《动物朋友》中班教案（优秀6篇）千百年前动物是人类的朋友，现在也是一样，我们要保护动物，千万不要违背生态平衡。
这里给大家分享一些关于我的动物朋友作文400字，方便大家学习。
下面是小编精心为大家整理的6篇《动物朋友》中班教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
《动物朋友》小班教案篇一本主题以“动物朋友”为切入点，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来满足幼儿探索动物的愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。
本次学习，对幼儿来说，活动的内容是很丰富的，可以感受的东西也很多。
对幼儿来说，天生是喜欢动物的，所以他们在学习中有很多的生活经验供他们讲述分享。
因此老师在开展活动时感觉有东西可上，同时幼儿参与的积极性也很高。
本主题活动的操作性也很强，在主题设计中与动物内容相关的语言、艺术、科学、健康等活动都很有趣，也适合小班幼儿进行。
这些活动生动有趣，并且深得小朋友的喜爱。
比如儿歌《小白鹅》、科学活动《尾巴妙用多》、艺术活动《在农场里》、艺术活动《母鸭带小鸭》等等。
另外，因为幼儿对动物的生活经验多，所以在表达表现方面，也显得很容易，并且在有关动物的表达表现方面的技能本身就很多，所以表达表现方面的活动也可以进行得很好。
比如《好玩的动物偶》、《你会跳我会爬》、《我说你猜，我做你猜》、《动物变变变》等等。
在爱护动物的小主题方面，小朋友可以尽情的展示自己很小动物之间发生的故事，展示他们和心爱的小动物一起合拍的照片，说说自己是怎么照顾小动物的，这些对有小朋友来说，也是很有意思的活动，他们有很多话可以讲。
说起小朋友来，他们的话匣子打开可以源源不断。
当然，在本主题中，也有个别活动由于地域的不同，不适合我们这里孩子进行的。
比如《遛鸟》这个活动，我们这里的老人用这种方式遛鸟的就很少，因此，在谈话活动中，小朋友就很陌生，即使出示了图片，他们也不能很好的讲出来。
小动物们交朋友教案5篇
小动物们交伙伴教案5篇小动物们交伙伴教案篇1设计意图：转瞬春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里各处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也常常光顾，原以为平常苦口婆心地教育幼儿要珍惜小动物能有效果，却惊诧地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关怀，同情弱小的生命，能和它们和顺相处。
活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。
乐意参加表演，大胆学说角色对话。
依据已有经验，大胆表达自身的想法。
二活动准备：故事挂图录音磁带三活动过程：1老师搭配挂图有神色地叙述故事。
第一段小动物玩耍时配上美妙欢快的背景音乐叙述，第二段配上哀痛的背景音乐叙述，让幼儿感受到猛烈的情感更改。
2依据故事提出问题，让幼儿自由发言。
（在沟通中激发幼儿同情小动物的情感）a小蜜蜂为什么哭？b说说你们爱好故事中的小伙伴吗，为什么？c假如你是故事中的小伙伴，你会怎样做？3小结：通过幼儿叙述，结合老师的引导，让幼儿明白要关怀珍惜，不损害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好伙伴。
附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好伙伴正在花丛中愉快地飞来飞去，你看!它们的翅膀多么美丽，它们玩得多么愉快啊。
蓦地，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。
正在这个时候，几个小伙伴放学了，也来到田野里玩。
一个小男孩瞧到了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。
一个小女孩瞧到了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小伙伴也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们高声地恳求：“求求你们，别打了，我们好疼啊!”可是，小伙伴们不听它们的话，还是连续地打它们，渐渐地，它们的声音越来越小了。
小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的伙伴了，后来，它终于在草丛中瞧到了小蝴蝶和小瓢虫。
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苏教版小学美术第四册
动物朋友
建湖县实验小学西校区肖佳佳
教学目标：
1、通过引导学生初步了解动物的外形特征和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。
2、主要是引导学生抓住动物的特征，采用绘画、剪贴、泥塑等方法表现动物朋友。
3、通过种种活动，激发学生对动物的保护意识，从而增强学生对人类社会的关爱。
教学重难点：
1、认识和表现动物的主要特征。
2、运用不同的方法将自己的想象能力和创造能力表现出来。
教学准备：
学生:油画棒、颜料、水彩笔等绘画工具
教师:大量动物的图片资料、多媒体课件、绘画工具等。
教学过程：
一、情境导入：
1、听声音，猜动物
在动物王国里将要举行一个联欢会，为了能充分展示自我，小动物们一个个都在积极准备着。
听！天还没亮，谁已经唱起来了？当孩子们听出是大公鸡的叫声时，我会马上抓住他们的回答，说：“大公鸡这么一唱啊，小花猫、小花狗、大黄牛，它们再也睡不着了，一个个也跟着唱了起来，想一想，它们又会怎么唱、怎么做呢？谁愿意来试一试？”
2、引出小花猫、小花狗、大黄牛的图片并引导学生通过模仿它们的动作、神态和叫声，将注意力尽快转入课堂。
3、揭示课题，明确学习目标动物朋友
二、感知体验
1、通过教师讲述让学生了解动物的发展史及分类。
由原始社会的单细胞动物开始，经过几亿万年的演变，动物种类有少而多，地球终于有了号称“万物之灵”的“智慧动物”----人类。
了解动物的种类分为脊椎动物：鸟类、哺乳类、两栖类、鱼类；无脊椎动物：软体、节肢、昆虫。
由动物的起源，从而引申到动物的种类，让学生积极思考，也体现了学生在课堂的主动性。
2、走进动物世界，了解动物的外形特征。
“动物世界”里的动物可多呢，它们个个形态各异。
你有哪些动物朋友？它们的身体是胖还是瘦？头形是圆还是方？脖子是长还是短？四肢的长短又怎样等方面引导学生说说自己喜欢的动物的外形
特征。
生讨论回答
这样在教师的引导下孩子们都能积极主动的把动物身体的各部位与生活中常见的实物展开联想，找出外形特征。
3、通过欣赏图片《春耕》和《逗鸟》引导学生回忆并交流生活中自己与动物朋友亲密相处的情形与感受。
这些可爱的动物朋友，给我们的生活不仅带来了便利，也给我
们带来了快乐。
你们看耕牛是农民的伯伯的好朋友，象征着和平的白鸽也给小朋友们带来了无穷的乐趣。
想一想，生活中你还有过哪些与动物朋友的亲密友好相处的情景？请小朋友们仔细的想一想，说一说吧！
4、通过欣赏比较感受动物朋友与人类文明进步有着密切的联系。
①三国时期诸葛亮发明的特殊运输工具“木牛流马”；
②根据蝙蝠和蜻蜓发明了雷达和直升机；
③这是根据变色龙的色彩制作的迷彩服；
④这些有事动物团在生活中的广泛运用。
通过欣赏让学生感受人类的文明进步离不开动物朋友，从而激发对动物的热爱。
5、通过唐诗或歌谣，感受人们对动物的赞美与喜爱之情。
动物是人类的朋友，它们的音容笑貌在给我们带来快乐、启发和思考的同时也成了人们描绘的对象。
你们还知道哪些描写动物的儿歌或唐诗呢？谁来说一说？
三、创作实践
1、佳作欣赏，探寻方法
教师引导学生欣赏同龄小朋友以及大师的作品。
如齐白石的《虾》，徐悲鸿的《奔马》，让他们感受作品表现形式的多样性，要抓住特征力求“神似”，不要过于追求动物的形态结构和比例关系。
2、直观演示，了解画法
教师以我的家乡盐城大丰的麋鹿为例边画边让学生了解麋鹿的角
似鹿、头似马、身似驴、蹄似牛，又叫“四不像”。
这样在认识了麋鹿的同时又学习了画法。
通过图片，让学生了解除了麋鹿以外的濒危动物外还有大熊猫、金丝猴、白鳍豚、华南虎、扬子鳄、黑颈鹤等。
让学生明白保护动物朋友重要性的同时又懂得保护生态环境就是保护我们人类自己的道理。
3、导练自创，展示成果
①选择自己喜欢的方式创作出自己心中喜欢的动物。
②可以自己完成也可以小组合作完成。
③教师引导学生把画好的动物朋友展示在黑板的“森林”中，并引导学生进行多元评价。
四、拓展延伸
在音乐声中让孩子们戴上自己喜欢的动物头饰，模仿各种动物的神态、动作和叫声，一起走进动物世界联欢。