基于通识教育视角的文献检索课教学改革

索课 程作 为通识教 育的基础课 程之一 ， 与通识教 育呈现 出“ 却 不协调” 的现 象。根 据 问题 ， 结合 文献检 索课 程 现状 ， 从通识教育视 角提 出了文献检 索课 程的改革路 向。参考文献 １。 Ｏ
［ 关键词 ］ 通识教 育 文献检 索课 程 教学改革
［ 中图法分类号 ］ ２２， Ｇ ５． ７
“ 教师多数 由图书馆老师担任 ， 多数是从事参考 且 咨询 服务 的 ” 的实 际状况 提供 了改 革思 路 。 ２ 立足于通识教育， 推进文献检索课程改革
科学技术 和文化教育 的发展相伴 发展 的。遗憾 的 是， 由于课程设计并没有完全反映通识教育的理念 ，
当前文献检索课程正停滞 在一个关键 的瓶颈阶段 。 因此 ， 从通识教育视角认识文献检索课程 的改革迫
些高校取消该课程或减少课 时， 同时教学所需硬件
设 施严 重缺乏 ｊ 。从 通 识 教 育 的 目的 来 看 ， 息 素 信
课时之间； 在学分设置上 ， ０ ５ 有 ． 学分 、 学分、． １ １５ 学分和 ２ 学分 ； 在教学内容上 ， 基本上都包括文献信
息检索的基本知识、 数据库检索 、 电子图书检索和互 联网信息资源检索等 。但是 ， 际教学效果却不 Ｊ 实 尽 如人 意 。 从该课程本身来看 ， 存在的主要问题有： （） １ 教学方式单一。“ 上课——实习——考试 ” 是 当前 文献 检索 的 主 要 教学 方 式 ， 部 分 教 师上 课 大 以自我为中心 ， 片面强调灌输方式 ， 在不同程度上压
自 从原 国家教委 颁布《 于在高 等学 校开 设 关 ＜ 文献检索与利用 ＞ 的意见 》 课 以来 ， 文献检索课 成为了大学 生信 息素质教育 的一项重要 内容 。 目 前， 全国约半数 的高校开设 了文献检索课。从课程
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在眉睫。通识教育之所以能够成为文献检索课程改
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高 校 图 选修课 ， 的为必修课 ； 有 从上课 对象看 ， 则主要都是本科二年级 以上的学生； 在课时 设置上 ， 根据教学 内容 的不 同， 时分 布在 １－６ 课 ２ ＿Ｏ
检索课 目前面临边缘化的趋势。典型的表现就是一
方法 ， 提倡教师精讲 ， 学生充分 自 的方式。这正好 学
为文献检索课“ 重理论灌输、 主体、 轻 轻能力 ” 的价
以来 ， 伴随着素质教育 的不断深人与发展 ， 通识教育
在国内越来越受到重视。借鉴 国外通识教育课程设 置 的经验 ， 国大 学 现 在 的课 程 结 构 比例 已经 基 本 我 和国外接近 ， 通识教育在高等教育中正作为一种教 育思想 和教育理念 ， 贯穿高等教育的全过程。 文献检索课是高校通识教育平 台的一门主要课 程， 是培养学生信息意识、 获取文献信息能力的重要 课程。从工具 书利用教育 、 文献检索教育、 计算机检 索教育到信息素质教育 ， 文献检索教育 的发展是同
值取 向提供了重要启示。
此外 ， 就性质而言 ， 通识教育是高等教育的组成 部分， 是所有大学生都应该接受的非专业性教育 ， 因
此， 通识教育课程体系 中， 既涉及 到社会科学 ， 又涉 及到 自 然科学等各类学科知识 的融合 ， 教学大 师的
参与、 教师相互渗透将使通识教育平台建设 步人规 范化和专业 化的健 康轨道 。这也为文献 检索课 Ｊ
革 的新 视 角 ， 因在 于 ： 原
首先 ， 通识教育 的 目的在于培养全面发展 的社 会的人和国家的公民 ， 而文献检索课 的教育 目的在
于通过信息意识 、 信息道德和信 息检索能力 的教育 和培养 ， 使大学生成为具有一定信息素养、 专业素养
的全面发展的人 。因此 ， 两者在教育理念上是一致 的。通识教育作为教育理念与文献检索课程作为载 体两者是相辅相成的。 其次 ， 通识教育是以学生为本 、 呼唤学生主体 自 觉 的教育 。它 强调 改变过 去专 业教 育 的人才 培 养模 式， 探索提高学生全面素质的人才培育模式 。因此 ， 通识教育的本质在于启迪学生心智 ， 开发学生思考 能力 ， 进而构建学生 的主体性 。正是基于此 ， 在教学 方法上 ， 通识教育强调改革传统 的“ 满堂灌” 的教学
［ 文献标识码 ］ Ａ
［ 文章 编号］０３ ７ ４ 【０１０ — ０ １ Ｏ １０ — ８５ ２１ ）３ ０６ 一 ３
作为高校信息素质教育 的主渠道 ， 文献检 索课 的地位和内容设计一开始就得到了教育部 的高度重 视。但是 近年来 ， 该课程却 面临学时减少 、 分减 学 少、 学生不重视等窘境 ， 并受到了“ 计算机 基础” 等 其它通识平 台课程 的冲击 。通识 教育作为教育 理 念， 在发达 国家早 已成为对大学生进行学习素质教 育 的重要途径 。在我国高校 ， 文献检索课作为通识 教育的基础课程之一 ， 却与通识教育呈现 出不和谐 的现象 。从通识教育 视角对 文献 检索课程进行 改 革， 无疑是提高文献检索课实效性的可行之举 。 １ 通 识教 育 是 文献检 索课 程 改革 的新视 角 “ 通识 教育 ” 文为 “ ｅｅ ｌ ｄｃｔｎ ， 映 英 Ｇ ｎｒ ｕａｏ ” 反 ａＥ ｉ 的是理 性 主义 价值 取 向 ， 是基 于对 人 和社 会 本 质 它 认识而提出的一种 大学教育思想和培育策略， 目标 是培养积极参与社会生活的、 有社会责任感的、 全面 发展的社会的人和国家的公 民…。２ Ｏ世纪 ９ Ｏ年代
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高 校 图 书 馆 工 作
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【 用户 ・ 务】 服
基 于通识教 育视 角的文献检 索课 教学改 革
●黄筱 玲 （ 南 学 长 ４ ０ ） 湖 大 沙 １８ ０２
［ 摘 要］ 通识教 育作为教 育理 念 ， 是发达 国家对大 学生进行信息素质教 育的重要途径 。在 我 国高校 ， 献检 文