四年级科学下册教案 第三单元《2 茁壮成长》 大象版
【四年级下册科学教案-3.2,茁壮成长-大象版】大象版四年级上册科学课本
《【四年级下册科学教案-3.2,茁壮成长-大象版】大象版四年级上册科学课本》摘要：认识绿色开花植物六组成部分识记桃花组成部分，观察各组植物举手回答问题，（）组合作观察花朵老师带领下剖花朵茁壮成长学习容认识绿色开花植物六组成部分识记桃花组成部分教学目标、认识绿色开花植物六组成部分、探究植物茎作用3、认识桃花花朵组成部分教学重识记植物各部分桃花各组成部分教学难识记桃花各组成部分教学方法观察法实验法讨论法目标任教学法教具准备绿色植物月季花红墨水浸泡芹菜段放镜镊子刀塑瓶子教学程复习及教学容教师活动学生活动、复习旧知师学们上课前我们猜谜语猜下这是什么季节? 三人若是日见花争艳真看（打季节）春天了你眼睛里春天主打颜色是什么呢？绿色对绿色象征着新生命和新开始通上节课学习我们知道了植物生长是从种子开始那么起回忆下植物生长程都要具备哪些条件呢？二、谈话导入师具备了充足光照、空气适量水分、肥适宜温土壤下种子发芽了然和主人呵护下幼苗健康成长着接下我们就学习新课《茁壮成长》学习新知识谜语导入提出问题复习旧知（）引导学生回答步步接近节课所学容前我们先认识下节课学习目标长幼苗变成了完整植株那么猜想想下它是由哪几部分组成呢？认真观察各组植物说说你发现每组植物不组成部分也异下面观察这幅完整黄瓜植株图片想想它是由哪几部分组成？分组讨论组学生准备抢答生根、茎、叶、花、实、种子出示学习目标出示完整黄瓜植株图片巡视指导学生观看学习目标观察各组植物举手回答问题B认真观察没有标明各组成部分黄瓜植株图片组讨论组学生准备抢答快速记忆植物六组成部分师现我们已认识了植物各组成部分那么猜想下植物生长所要各种营养物质和水分是通什么运输到植物各组成部分？师下面我们做观察通这观察我们起验证下猜想是否正确实验材老师已准备我们分组进行观察组成员使用刀候定要安全用放镜观察被墨水浸泡芹菜段你有什么发现呢？观察完以芹菜段放进事先准备塑瓶生被墨水浸泡芹菜段和原颜色不样说明植物茎可以运输水分和养师对植物茎可以运输水分和养下面认真把笔记备课上完成以分钟快速记忆植物茎作用桌背（）提出问题（）发放实验材并口头提示实验程要安全问题（3）教师总结并板植物茎具有输送水分和养分作（）带着问题己动手操作并认真观察芹菜段组讨论交流组各成员猜想举手回答问题提问若干组回答完整组星星奖励（5）认真做笔记分钟快速记忆植物茎作用提出问题合作交流教学容教师活动学生活动师学们下面我们欣赏几幅花朵图片你能猜出它们名吗？这段学校花圃里花盛开了甚是看花朵虽美可如你仔细观察你会发现花朵形态是有很差别那么花朵组成部分有哪些呢？今天我们以桃花例认识下桃花花朵组成部分（由桃花花期已结束老师选用了和桃花花朵结构样观赏月季花作实验材）下面组合作利老师用发给工具认真剖观赏樱花各部（）多媒体出示图片（）发放花朵及剖材口述观察实验程要问题（3）欣赏花朵图片（）组合作观察花朵老师带领下剖花朵。
大象版-科学-四年级下册-【优质】《茁壮成长》同步教案
《茁壮成长》教案课型：新授课教学要求：认识了解植物生长的过程，通过学生自己动手种植植物、果树，让学生观察、记录、交流这一活动，让学生亲身感受植物的成长、开花、结果这一过程，认识植物生命的历程。
1、认识植物的种子。
2、知道种子萌发时的必备条件。
3、植物在茁壮成长时需精心培植，观察、记录并相互交流。
4、了解一棵完整的植株的组成部分。
5、总结交流并描述植物的一生。
教学目的：1、运用实事求是的精神，观察认识植物的六大器官。
2、知道各器官的作用，探究根茎的作用。
3、理解空气、阳光对植物生长的作用，观察、探究、记录并描述植物发展变化的过程。
教学重点：认识一株植物的组成部分并能找出与它相同植物的同类。
教学难点：如何分别一朵花的雌花、雄花教学方法：探究、指导板书设计：植物的六大器官包括哪些？花柄、花托、花萼、雌蕊、雄蕊、花冠所用参考资料：教参教学过程：同学们：观察、记录、分析是探究科学必须具备的，只有认真观察才能发现你所提出问题的答案，结合本单元，如果你每天认真观察了你所种植植物的状况就会发现，植物每天都有一定的变化，如果你认真记录了它的一生的成长过程，那么你会有很多发现，当你种植的植物最终开花结果，完成了它一生的使命，你在其中精心呵护，你会为你的劳动成果感到自豪，而你所学的知识将会深深地印在你的脑海。
1、一棵黄瓜植株的组成部分根、茎、叶、花、果实很多植物都是有这几部分组成，当种子长成植物，种子就消化了，植物的成长靠的是根茎叶吸收养料，但主要是根，最后开花结果。
2、观察观察植物的花我们观察一朵桃花的组成部分，发现它是有花柄、花托、花萼、雌蕊、雄蕊、花冠六部分组成，那么花是不是一样呢？大家讨论一下，如果有可能组成部分多观察，几种做一下比较。
3、花蕊的认识花蕊分雌蕊和雄蕊，不是每朵花都有雌蕊和雄蕊，一朵花中如果雌雄都具备称为两性花，缺少一项者称为单性花。
茁壮成长-大象2001版四年级科学下册教案
茁壮成长-大象2001版四年级科学下册教案教学目标•理解大象的身体结构、特征及其所适应的环境。
•了解大象在野外生活和饲养的不同情况。
•通过观察、绘画和模型制作等活动，增强学生的观察能力和创造力。
教学内容大象的外表和特征•大象的体型、颜色、毛发、鼻子等外表特征。
•大象的身体结构，分析其为什么能够震动地面，攀爬山坡，运动速度不快但能跑得长久。
大象的生存环境和食物•大象在野外生活的状态，包括与其他动物的关系、栖息地、移动行为等。
•大象在动物园或野生动物公园中的情况，学生在动物园内了解大象饲养条件和饲养员的工作。
•大象在野外和园区中的主要食物和饮水来源。
大象的保护•学习干预人类的破坏性行为，帮助孩子了解大象的生存状况并学习如何保护大象。
•了解国际大象保护的情况，参与大象保护的相关公益活动。
教学方法•课堂教育教学•散步、野外教育或是动物园之旅•手工制作模型和绘画教学过程步骤1：引入介绍大象是非常智慧、友好的动物。
学生可以了解一些大象的信息，例如大象的体型、吃东西的方式以及饲养动物的基本知识。
步骤2：讲解大象外表特征说一些大象的特点，包括体型、颜色、毛发和鼻子等等。
引导学生描述大象的特征，以加深认识。
步骤3：说明大象身体结构介绍大象的身体结构。
重点要强调大象的耳朵、牙齿和腿。
步骤4：介绍大象生存环境大象在野外生活的状态，包括与其他动物的关系、栖息地、移动行为等。
让孩子深入了解大象在野外的生存环境，更进一步了解大自然对大象的保护。
步骤5：视察动物园在动物园中了解大象饲养条件和饲养员的工作，观察大象在园区中的状态以及喜欢吃的食物。
步骤6：手工制作手工制作大象模型或画大象的图片，让孩子在制作手工的过程中体验他们自己创造的成就感。
步骤7：总结为整个课程画上一个圆满的句号，让学生分享他们在整个过程中学到的一些有意思的东西。
教学评估对学生进行口头反馈和书面反馈，考察他们对大象的了解程度，并能否按要求描述出大象的特征、身体结构、栖息环境和饲养条件等方面。
大象版四年级科学下册教学设计 第二节茁壮成长 教案
《茁壮成长》教案教学课题：茁壮成长教学课时：一课时教学目标：实事求是的科学精神；能指认植物的六大器官，知道各器官的作用，探究根茎的作用，理解空气、阳光对植物生长的作用；观察、探究、记录并描述事物发展变化的过程。
教学难点：早春的校园是美丽的。
嫩绿的小草从泥土里面钻出来，淘气的摆动着小脑袋，许多晶莹透亮的露珠在绿叶上滚动。
它们的花通常都是很小的那种，如小星星一般，将一点可爱的娇小的花蕊托出来，努力地伸展着、快乐着。
柳树的鹅黄并不惹眼，远远望去，一团一团，轻轻的，淡淡的，似那薄薄的黄雾，虚无飘渺。
一排排高大的杨树，枝干坚韧挺拔，像一把把巨大的绿绒大伞，那新长出的叶儿格外嫩，格外绿。
小蜜蜂飞来了，它们在花丛中飞来飞去，有时停在花瓣上采蜜，有时拍着翅膀到处玩耍。
有几只麻雀也飞来了，它们停在高大的树上，唱歌，跳舞，用自己独特的方式迎接着春天。
教学重点：置身于生机盎然的春天里，学生的身心比春天的花草更加伸展，比春天的小动物更加快乐。
这是孩子们的天性，是春天的馈赠。
引导学生从“欢天喜地”到我与幼苗一起成长。
《茁壮成长》是四年级下册的第3单元的第二节，属于“综合过程能力训练单元”。
二级目标是：能通过长期实验、观察、记录，认识事物，并能用图或文字表达事物的发展变化过程。
为了较好地达成二级目标，本章节用一个完整的长期种植活动贯穿始终，由《种子发芽了》、《茁壮成长》和《硕果累累》三组主题探究活动组成。
其中包括7个长期实验、观察、记录活动，5个植物不同生长发育阶段的探究性活动。
由此引导学生在探究活动中，尊重事实，用事实的本来面目去探索规律；通过科学实践获得“事实与证据”，在长期种植植物的活动中，实验、探究、观察、证据“四位一体”，通过观察、记录植物成长的全过程，分阶段探究其生长发育的秘密，使学生发现—系列前所未闻的事实。
教学过程：（1）观察、记录、分析种植苗的生长发育情况观察、记录小苗的生长发育由学生小组或个人利用课余时间完成。
大象版科学四年级下册第三单元教案#(精选.)
大象版科学四年级下册第三单元教案单元备课第三单元植物在成长一、教学内容《种子发芽了》《茁壮成长》《硕果累累》二、教学要求：认识了解植物生长的过程，通过学生自己动手种植植物、果树，让学生观察、记录、交流这一活动，让学生亲身感受植物的成长、开花、结果这一过程，认识植物生命的历程。
1、认识植物的种子。
2、知道种子萌发时的必备条件。
3、植物在茁壮成长时需精心培植，观察、记录并相互交流。
4、了解一棵完整的植株的组成部分。
5、总结交流并描述植物的一生。
三、教学重点、难点1、了解植物的一生和不同植物之间的差别。
2、如何种好植物并记录它的成长过程。
四、课时安排4课时第一、二课时课题1、种子发芽了课型新授课教学目的：1、认真细致的科学态度，设计实验。
2、观察、研究、记录水、阳光、空气、温度、土壤等对种子萌发的影响。
3、观察、记录种子在播种后的成长、变化。
4、认知塑料薄膜的使用和温度的关系。
重点:要让同学们认识实验在学习科学中作用，认真、细致、观察、记录、交流的科学态度是实验的基本条件。
难点：落实科学实验的每一步骤教学方法：实验、指导、共同研究教具：花盆、种子。
板书设计：种子发芽时的必备条件1、充足的阳光2、适宜的温度3、足够的空气4、适量的水分5、适当的养料6、好的土壤所用参考资料：教参课后心得：由于在课堂上讲解植物比较抽象，而校园的植物又不足以引起学生的兴趣，所以让同学们认为植物似乎与他们的学习关系不大，实验不好展开。
课内作业：种子在自然界的生长到死的过程（24）课外作业：实验种植小植物教学过程:同学们，我们在《植物在成长》这一单元中主要是认识植物在自然界中的作用以及和我们息息相关的密切关系，认识植物就应从植物的成长过程开始，我们现以种子的认识开始。
1、植物的种子呈现多样化的形态，展示种子区分种子与瘦果和硕果的不同，防止把瘦果和硕果误认为种子。
什么是硕果：硕果是果实的一种类型，属于单果，是禾本科特有的类型，许多硕果被人们当作粮食使用，如水稻、小麦、大麦等，什么是瘦果？指小形干燥、果皮坚硬不开裂，内有一粒种子，由一心皮形成的果实。
《茁壮成长核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学大象版2001》
《茁壮成长》导学案
导学目标：通过进修《茁壮成长》，帮助学生了解成长的重要性，培养他们积极向上的人生态度，激发他们的内在潜能，增进个人成长与发展。
导学内容：
第一部分：导入
1. 请学生回答以下问题：你认为什么是成长？成长的意义是什么？有哪些方面可以体现一个人的成长？
2. 通过讨论，引导学生思考成长的观点，激发对成长的认识和理解。
第二部分：阅读与理解
1. 让学生阅读《茁壮成长》，并思考以下问题：文章中提到的成长是指哪些方面？作者通过哪些方式表达了成长的重要性？
2. 分组讨论，分享自己的理解和感悟，加深对文章内容的理解和领悟。
第三部分：思考与拓展
1. 提出问题：你认为一个人在成长过程中会遇到哪些困难和挑战？如何应对这些困难和挑战？
2. 让学生展开思考，分享自己的看法和经验，鼓励他们英勇面对挑战，尽力克服困难，实现自身的成长和进步。
第四部分：总结与反思
1. 结合进修内容，让学生总结成长的重要性和意义，思考自己在成长过程中的收获和成就。
2. 鼓励学生反思自己的成长之路，制定未来的成长计划，尽力实现自身的目标和理想。
扩展活动：
1. 邀请学生分享自己的成长故事或感悟，激励他们英勇追求梦想，不息提升自我。
2. 组织学生参与成长主题的讨论或演讲比赛，培养他们的表达能力和思辨能力，增进个人成长与发展。
导学案评判：
通过本次导学活动，学生能够深入理解成长的重要性，树立正确的人生观和价值观，激发内在的潜能，增进个人成长与发展。
同时，学生通过思考和讨论，能够加深对成长的认识和理解，提升自我认识和自我管理能力，为未来的发展打下坚实的基础。
《茁壮成长作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》
《茁壮成长》作业设计方案一、教学背景分析本学期我们将开展主题为“茁壮成长”的教学活动。
在学生成长的过程中，他们需要不息地进修、思考、实践，以此来提升自己的能力和素质。
因此，我们希望通过本次教学活动，激发学生的进修兴趣，培养他们的自主进修能力和创新认识，帮助他们茁壮成长。
二、教学目标设定1. 知识目标：通过本次教学活动，学生能够了解茁壮成长的重要性，明确自己的进修目标，掌握一定的进修方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生的自主进修能力、创新认识和团队合作能力，提升他们的综合素质。
3. 情感目标：激发学生对进修的兴趣和热情，培养他们的责任感和自大心。
三、教学内容与方法1. 教学内容：本次教学活动主要包括茁壮成长的意义、进修方法与技巧、自主进修能力培养、创新认识的培养等方面的内容。
2. 教学方法：结合学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践、案例分析等，以激发学生的进修兴趣和提升他们的进修效果。
四、教学活动设计1. 第一阶段：了解茁壮成长的意义- 活动内容：通过讲授和讨论，让学生了解茁壮成长的重要性，激发他们对进修的热情。
- 活动形式：小组讨论、教室讲授。
2. 第二阶段：进修方法与技巧- 活动内容：介绍一些常用的进修方法和技巧，让学生掌握有效的进修方式。
- 活动形式：进修笔记整理、小组分享。
3. 第三阶段：自主进修能力培养- 活动内容：通过实践活动，培养学生的自主进修能力，让他们能够独立完成进修任务。
- 活动形式：小组合作、任务分工。
4. 第四阶段：创新认识的培养- 活动内容：引导学生进行创新思考，培养他们的创新认识和团队合作能力。
- 活动形式：小组讨论、创意比赛。
五、评判方式1. 考核方式：通过平时表现、作业完成情况、小组合作等多方面评判学生的进修情况。
2. 评判标准：包括进修态度、进修效果、团队合作能力等方面的评判标准。
六、教学资源准备1. 教学材料：准备相关的教学课件、教学资料等。
2. 实践活动：准备实践活动所需的物资和场地。
四年级科学下册教案第三单元2茁壮成长大象版
3.2《茁壮成长》教学设计教学目标1、观察认识植物的器官，知道各器官的作用。
2、了解植物从种子到开花的过程。
3、动手实验，探究茎的传输作用。
4、能与同学交流植物不同生长时的变化。
教学重难点重点观察认识植物的器官，知道各器官的作用。
难点动手实验，探究茎的传输作用。
教学过程1、通过PPT展示黄瓜从发芽、幼苗、成长、开花、结果的过程图片。
引导学生在家里对自己家里种的植物进行观察、记录，分析植物苗的生长发育情况。
观察、记录小苗的生长发育由学生小组或个人利用课余时间完成。
课本上的“黄瓜种植日记”提供的只是其中的一个范例。
在这里要对记录表和统计图的绘制要点简单提一下，“记录表”要表现出观察日期、小苗高度、样本序号等项目，以便于不同植物间的比较。
“统计图”可以统计叶片生长情况，也可以统计一定时间内开放的花朵、结出果实的数目，还可以较为准确地统计出一个果实的生长速度。
2、以黄瓜植株为例，认识一株植物的组成部分。
用PPT上图片标注文字，配合动画飞入来促进学生记忆。
因为我们都是农村的孩子，植物的组成部分非常常见，这个没有难度。
3、有趣的传输。
这是在课堂上开展的活动。
利用课前准备的芹菜，泡红墨水和没泡红墨水的进行对比，并把这两种不同颜色的叶子，和切好的茎分给学生，让同学们观察变红的叶脉与切开的茎中的红色导管。
引导同学们发现问题：植物体是怎样长大的？植物生长需要的营养物质来自何处？这些物质是在植物的各个器官之间是怎样运输的？通过这个直观的实验，得出植物的茎具有运输作用，植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。
演示结束后把没泡红墨水的芹菜也插入红墨水里，让同学们一会下课后自己观察。
4、观察花朵结构，了解单性花与两性花的不同。
以黄瓜花为例，PPT展示什么是雄花，什么是雌花，以桃花为例讲解什么是两性花，一朵花包含雄蕊和雌蕊就是两性花。
同时以桃花剖面图加标识文字，让同学们认识花朵的组成部分：花冠、雄蕊、雌蕊、花萼、花托、花柄。
四年级下册科学教案3.2,茁壮成长大象版：通过观察大象的行为了解它们的情感表达
四年级下册科学教案-3.2 茁壮成长-大象版：通过观察大象的行为了解它们的情感表达在大自然中，各种生物都有自己独特的个性和表达方式。
恰巧，大象也是其中很有意思的一种生物。
作为世界上最大的陆生动物，大象是非常值得人们去关注的生物之一。
本科教案-3.2将带领四年级的小朋友们，通过观察大象的行为，了解它们的情感表达。
一、知识导入1.了解大象的基本情况我们来了解一下大象的基本情况：大象是世界上最大的陆生动物，通体灰色。
大象有两个物种，非洲象和亚洲象。
它们的最大区别在于耳朵的形状和体型大小。
非洲象的耳朵很大，像非洲地图的形状，亚洲象的耳朵比较小。
非洲象体型比亚洲象大一些。
而大象最为人所知的特点，是它们的鼻子和牙齿。
大象的鼻子很长，是一种被称作“象鼻”的器官。
它们的象鼻可以很灵巧地用来够到身体各个部位的食物，或者去浅水区喝水。
而大象的牙齿也是非常特殊的，它们的牙齿非常巨大，可以长到2米以上。
大象的牙齿可以吃掉许多木头、树干和草。
2.大象的情感表达让我们来看一下大象的情感表达。
大象是非常聪明的动物，它们可以表现出各种各样的情感。
比如，它们会用鼻子拱其他大象或人类，这表示的是友好和问候的意思。
而大象的摇尾巴，则表示的是它们感到快乐和开心。
大象也有自己的语言，它们可以通过声音来进行交流。
比如，它们会通过长鸣和短鸣来传达不同的信息，还会通过吼叫来警告其他大象。
在野外观察大象，我们也可以从它们的行为中了解到它们的情感。
比如，大象在热天里会用鼻子和耳朵扇风，这表示的是它们感到疲劳和热。
而当大象感到威胁时，它们会摇晃头部，表示自己的警惕和准备对抗。
二、实验前的准备准备工具：大象玩具、纸、铅笔、相机准备地点：动物园或野外三、实验过程1.观察大象小朋友们要先来到大象的栖息地，观察它们的行为。
用笔和纸记录下来，观察它们的鼻子和牙齿的特点，以及它们的情感表达和行为。
同时，小朋友们还可以用相机记录下来大象的照片。
2.科学报告观察完毕后，小朋友们要回到教室，根据自己的观察和记录，编写一份科学报告。
四年级科学下册教案 三单元《2 茁壮成长》 大象版
小学科学大象社版四年级下册第三单元第二课时《茁壮成长》公开课教学设计案教学目标：培养学生实事求是的科学精神 ; 能指认植物的六大器官 , 知道各器官的作用 , 探究根茎的作用 , 理解空气、阳光对植物生长的作用 ; 观察、探究、记录并描述事物发展变化的过程。
学情分析：观察、记录小苗的生长发育由学生小组或个人利用课余时间完成。
教师组织各组整理种植日记 , 并进行综合分析 , 做成不同形式的记录本或统计图 , 形象、具体地表示小苗的生长发育情况。
学生经过了课余时间的观察与研究 , 课堂上最好能用挂图检验学生对这部分内容掌握的程度。
重点难点：重点能指认植物的六大器官 , 知道各器官的作用。
难点探究根茎的作用 , 理解空气、阳光对植物生长的作用课前准备：课件、实验器材课时安排：1课时 (第三单元第二课时)教学过程：一、导入师；上节课,我们学习了第三单元植物在成长的第一课，种子的发芽，谁能告诉大家种子发芽需要那些条件？生:（温度、空气、水分、土壤）上个星期我给同学们布置了任务，请同学们利用小器皿、小花盆种上黄瓜或南瓜的种子，观察记种子发芽情况，把小盆栽都拿出来，给同学们看看长得怎么样？教师巡视。
(拿几个长得旺盛的小苗来研究，这些小苗给于适当的管理他一定会茁壮成长的)二、新课今天，我们继续观察、探究这些小苗是怎样成长的，板书课题《茁壮成长》。
这些小苗是怎样长大呢？成长的过程是怎样的呢？我们以黄瓜的生长来探究，板书（1）黄瓜植株的生长发育情况同学们想一想，我们手中的小苗要长大结出果实大约要经历多长时间呢？（生：个月，3个月）采取怎样的方法呢（生：观察、记录、分析）告诉学生：观察、记录、分析小苗的生长发育，可以同学们几个人一个组或一个人利用课余时间完成，我希望同学都要认真把自己种的小苗护理好，黄瓜开花结果，观察、记录、分析植株的成长，希望同学们要有耐心、信心、要有科学的态度，认真完成黄瓜成长日记。
(发放观察记录表，)下面我们看教材教材上的“黄瓜种植日记”提供的只是其中的一个范例。
茁壮成长-大象2001版四年级科学下册教案
茁壮成长-大象2001版四年级科学下册教案一、教学目标1.了解大象的基本生存环境；2.掌握大象的基本特征和习性；3.知道大象的食物来源和进食习惯；4.能够阐述大象的重要性和保护意义。
二、教学重点1.大象的生活环境；2.大象的特征和习性；3.大象的食物来源和进食习惯；4.大象的保护意义。
三、教学难点1.大象的保护意义的引入和深入阐述；2.如何使学生在生动形象的案例中理解和讲述大象故事。
四、教学内容及流程1. 导入（10分钟）教师与同学们一起探讨恐龙绝灭的原因，引出了大象所面临的威胁。
2. 热身环节（10分钟）教师讲述大象四肢长，护肤的角质层比其他动物厚，以及大象的智商和眼力都非常突出。
3. 知识传递（30分钟）教师讲解大象的生活环境、特征和习性，并以视频和图片形式展示。
4. 互动探究（20分钟）学生分组进行小组活动，就今天所学的大象特征和习性展开讨论，并在小组内完成相关任务。
5. 知识巩固（30分钟）通过饮食、游戏等形式加深学生对大象饮食生活的了解，并同时着重讲解大象的食物来源和进食习惯。
6. 课堂大练兵（20分钟）教师对学生进行测试，检测并巩固了她们所学的大象相关知识。
7. 思维拓展（20分钟）教师讲解大象的保护意义，并以具体案例和故事引导学生思考大象的价值和保护意义。
8. 课堂总结（10分钟）教师点评学生在本节课中的表现，并引导学生对今天的课堂内容进行总结。
五、教学评估教师将分组活动中同学们的发言、小组任务的完成情况、Lecture Notes以及答对测试题目的正确率作为评估指标。
六、教学后记通过本节课的教学，我所教的学生都对大象的基本特性、生存环境、食物来源和进食习惯有了更深入的了解和认知，同时在引入大象保护意义的过程中，也让她们充分理解了保护野生动物的必要性和重要性。
大象版科学四年级下册第三单元教案
大象版科学四年级下册第三单元教案一、教学内容《种子发芽了》《茁壮成长》《硕果累累》二、教学要求：认识了解植物生长的过程，通过学生自己动手种植植物、果树，让学生观察、记录、交流这一活动，让学生亲身感受植物的成长、开花、结果这一过程，认识植物生命的历程。
1、认识植物的种子。
2、知道种子萌发时的必备条件。
3、植物在茁壮成长时需精心培植，观察、记录并相互交流。
4、了解一棵完整的植株的组成部分。
5、总结交流并描述植物的一生。
三、教学重点、难点1、了解植物的一生和不同植物之间的差别。
2、如何种好植物并记录它的成长过程。
四、课时安排4课时第一、二课时课题1、种子发芽了课型新授课教学目的：1、认真细致的科学态度，设计实验。
2、观察、研究、记录水、阳光、空气、温度、土壤等对种子萌发的影响。
3、观察、记录种子在播种后的成长、变化。
4、认知塑料薄膜的使用和温度的关系。
重点:要让同学们认识实验在学习科学中作用，认真、细致、观察、记录、交流的科学态度是实验的基本条件。
难点：落实科学实验的每一步骤教学方法：实验、指导、共同研究教具：花盆、种子。
板书设计：种子发芽时的必备条件1、充足的阳光2、适宜的温度3、足够的空气4、适量的水分5、适当的养料6、好的土壤所用参考资料：教参课后心得：由于在课堂上讲解植物比较抽象，而校园的植物又不足以引起学生的兴趣，所以让同学们认为植物似乎与他们的学习关系不大，实验不好展开。
课内作业：种子在自然界的生长到死的过程（24）课外作业：实验种植小植物教学过程:同学们，我们在《植物在成长》这一单元中主要是认识植物在自然界中的作用以及和我们息息相关的密切关系，认识植物就应从植物的成长过程开始，我们现以种子的认识开始。
1、植物的种子呈现多样化的形态，展示种子区分种子与瘦果和硕果的不同，防止把瘦果和硕果误认为种子。
什么是硕果：硕果是果实的一种类型，属于单果，是禾本科特有的类型，许多硕果被人们当作粮食使用，如水稻、小麦、大麦等，什么是瘦果？指小形干燥、果皮坚硬不开裂，内有一粒种子，由一心皮形成的果实。
四年级下册科学教案3.2,茁壮成长大象版：了解大象的进食习惯和生态习性
四年级下册科学教案-3.2，茁壮成长-大象版：了解大象的进食习惯和生态习性教学目标1.了解大象的基本特征和生态习性；2.了解大象的进食习惯、食性和消化系统；3.了解大象在生态系统中的作用和意义。
教学重点1.掌握大象的进食习性和消化系统；2.掌握大象在生态系统中的作用和意义。
教学难点1.理解大象在生态系统中的作用和意义；2.理解大象的进食习性和消化系统。
教具准备1.大象的生态图片；2.大象的解剖模型；3.大象饲料的样品。
教学方法1.归纳总结法；2.实验演示法；3.讨论交流法。
教学过程一、导入1.师生互动：老师可以先让学生说出生态系统中常见的动物，并引导他们思考这些动物在生态系统中的作用和意义。
2.展示大象的图片：老师可以展示大象的图片，并提示学生思考大象的在生态系统中的地位以及作用。
3.引入教案主题：老师可以提问：“你们知道大象是怎么生存的吗？他们吃什么？他们在生态系统中的作用和意义是什么？”为学生展示大象的图片和饲料。
二、讲解内容1.大象的基本特征和生态习性大象是一种大型陆生动物，平均体重约为5吨。
它们长有非常长的鼻子，可以用来捡拾食物。
大象的生存环境常在热带和亚热带地区，通常生活在草原、草地和森林中。
大象是一种社会性动物，经常形成群体生活。
2.大象的进食习性和消化系统大象是植食动物，以树叶、树枝、草等作为主要食物。
大象有一个非常强大的消化系统，他们可以将食物消化成有用的能量和营养成分。
大象的消化系统包括四个胃部和一个非常长的肠道，可以帮助它们将植物纤维素分解成有用的营养成分。
3.大象在生态系统中的作用和意义大象在生态系统中有很重要的作用，他们可以帮助维护森林、草原等自然环境的平衡，保护生态系统的健康。
大象可以吃掉一些有害植物，帮助减轻它们在生态系统中的影响。
同时，大象也可以帮助传播植物种子，促进植被的生长。
三、实验演示1.为学生展示大象的解剖模型，并让学生观察大象的消化系统结构。
2.为学生展示大象的饲料样品，并让学生观察大象的进食习惯和食性。
四年级下册科学教案-3.2,茁壮成长-大象版-大象版四年级上册科学课本
四年级下册科学教案-3.2,茁壮成长-大象版:大象版四年级上册科学课本茁壮成长学习内容认识绿色开花植物的六个组成部分，识记桃花的组成部分。
教学目标 1、认识绿色开花植物的六个组成部分。
2、探究植物茎的作用。
3、认识桃花花朵的组成部分。
教学重点识记植物各部分，桃花的各组成部分。
教学难点识记桃花的各组成部分。
教学方法观察法，实验法，讨论法，目标任务教学法。
教具准备绿色植物，月季花，红墨水浸泡过的芹菜段，放大镜，小镊子，小刀，塑料小瓶子教学过程复习及教学内容教师活动学生活动一、复习旧知师：同学们，上课前，我们来猜个小谜语，大家猜一下，这是什么季节? 三人若是同日见，百花争艳真好看。
（打一季节）春天来了，你眼睛里的春天，主打的颜色是什么呢？绿色，对，绿色象征着新的生命和新的开始，通过上节课的学习，我们知道了植物的生长是从种子开始的。
那么，大家一起回忆一下，植物在生长过程中都需要具备哪些条件呢？二、谈话导入师：具备了充足的光照、空气，适量的水分、肥料，适宜的温度，土壤下的种子发芽了，在大自然和主人的呵护下，小幼苗健康的成长着。
接下来，我们就来学习新课《茁壮成长》，在学习新知识谜语导入，提出问题，复习旧知（1）引导学生回答，一步步接近本节课所学内容。
之前，我们先来认识下本节课的学习目标。
长大后的小幼苗变成了完整的植株，那么，大家猜想想下，此时的它是由哪几部分组成的呢？大家认真观察各小组的植物，说说你的发现。
每组的植物不同，组成部分也大同小异。
下面，观察这幅完整的黄瓜植株图片，想一想，它是由哪几部分组成？分组讨论，小组4号学生准备抢答。
生：根、茎、叶、花、果实、种子。
出示学习目标。
出示完整的黄瓜植株图片。
巡视指导学生观看学习目标 A观察各小组的植物，举手回答问题。
B认真观察没有标明各组成部分的黄瓜植株图片，小组讨论，小组的4号学生准备抢答。
快速记忆植物六个组成部分。
师：现在我们已经认识了植物各组成部分，那么，大家猜想一下，植物生长所需要的各种营养物质和水分是通过什么运输到植物的各组成部分的？师：下面，我们做一个小观察，通过这个观察，我们一起来验证下大家的猜想是否正确，实验材料老师已经帮大家准备好，我们分组进行观察，小组成员注意，在使用小刀的时候一定要注意安全。
四年级下册科学教学课件第二节茁壮成长大象版
是植物地上部分的骨干，上面着 生叶、花、果实，具有输导营养 物质和水分以及支持叶、花、果 实在一定空间的作用。有的茎还 具有光合作用，储存营养物质和
繁殖功能。
叶一般有叶片、叶柄和也托组成， 叶片是叶的最重要部分，主要进行 光合作用。叶片内分布着叶脉，具 有支持叶片伸展和输导水分，营养 物质的功能，叶柄位于叶片基部与 茎相连，它的功能是支持叶片
茁壮成长
一棵黄瓜植株的组成部分： 根、茎、叶、花、果实
很多植物都是有这几部分组 成，当种子长成植物，种子就 消化了，植物的成长靠的是根 茎叶吸收养料，但主要是根， 最后开花结果。
这些器官是怎样给植物 体提供营养呢？
由胚根发育而成，是植物的地 下部分，主要起固定和吸收的 作用，同时还有合成和储存有 机物以及进行营养繁殖的功能
种子一般由种皮、胚和胚乳组成。但 一般单子叶植物的种子有胚乳而双子 叶植物是没有胚乳的，无胚乳种子中 子叶一般肥厚，占胚的绝大部分；有 胚乳的种子中胚乳丰富，占种子的大 部分，且贮存着营养物质
子种 实果 花 叶 茎 根
输送水分和无机盐等物质 进行光合作用制造有机物 繁殖后代 吸收水分和无机盐
怎样分辨黄瓜的雌花和雄花
花萼：最 外面对花 的其他部 分有保护 作用
花托：花与茎 的链接部分
花冠传粉有重要作用，花冠（花瓣）之 所以有各种颜色是由于细胞中含有 有色体和细胞液中的色素，还会受 细胞内外各种因素的影响。
植物的雌蕊经过传粉受精，由 子房或花的其他部分（如花萼、 花托）参与发育成果实，一般 包括果皮和种子两部分，有传 播和繁殖的作用。
四年级下册科学教案3.2,茁壮成长大象版：通过探究大象的多样性认识生物多样性的意义和价值
《探究大象的多样性认识生物多样性的意义和价值》引言生物多样性是生态系统的关键因素，是自然界的宝贵财富。
而人类作为地球的管理者，应该增强对生物多样性的认识和保护。
在生物多样性教育中，采用具有代表性的动物模型进行科普主题教学，能够让孩子们更好地了解生物多样性的概念和意义。
而大象作为大型哺乳动物，拥有不同种类，而这些种类原本数量巨大而变得濒危，与人类的活动密切相关。
本篇文章将以四年级科学下册的教案-3.2《茁壮成长-大象版》为基础，通过探究大象的多样性，来认识生物多样性的意义和价值。
Part1: 了解大象的多样性1.1 不同种类的大象大象是生物多样性中的代表性动物之一，它们的数量巨大，由于人类的活动，导致了它们的数量锐减。
目前世界上仅存的两种大象，一种是非洲象，另一种是亚洲象。
非洲象是世界上最大的陆地动物，分为两个种类：黑象和灰象。
黑象分布于撒哈拉以南非洲，而灰象则分布于非洲的灌木丛和森林之中。
亚洲象也是大型哺乳动物，分布于亚洲的热带雨林和草原。
而与非洲象不同的是，亚洲象的耳朵更小，体型较小，而且它们还具有良好的视力和嗅觉。
而目前，亚洲象也成为了濒危物种之一1.2 大象在生态系统中的重要角色大象在自然界中扮演着一种非常关键的角色，尤其是对非洲和亚洲的森林而言，它们是一个绝对的生态支柱。
大象的食草习惯和生命活动，影响着森林生态系统的整体环境，从而影响着其他生物的生存和繁衍。
比如，大象常常会用长鼻子开辟新的小路和清理树枝和灌木，帮助森林环境更加开阔和多样化。
而且，大象吃掉很多的植物，它们对森林中的树木种群和植被的演替具有很大的影响。
如果失去大象这样的食草动物，森林生态系统将发生极大的改变。
Part2: 认识生物多样性的意义和价值2.1 生物多样性的意义生物多样性通常被用来描述某个生态系统或地区中物种的种类丰富程度。
这些物种的生态功能可以是生物多样性所期望的任何功能，从维持一个生态系统的最基本食物网到生态系统的防护功能和气候调节。
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茁壮成长
教学目标
知识与技能:
1、知道绿色开花植物的六个组成部分。
2、探究根茎的作用，理解空气、阳光对植物生长的作用。
3、认识花的组成部分及雌花和雄花的区别。
过程与方法:
观察、探究、记录并描述事物发展变化的过程。
情感态度:实事求是的科学精神。
教学重、难点：
重点探究根茎的作用。
难点认识花的组成部分及雌花和雄花的区别。
教学准备：多媒体课件、牡丹花、镊子、红墨水浸泡过的芹菜、刀片、放大镜、玻璃器皿、实验记录表
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们喜欢春天吗？（喜欢）是呀！春天的风是暖的，春天的阳光是明媚的，一颗颗种子发芽了，从土里钻出来，在春风的召唤下，在春雨的滋润下茁壮成长。
今天这节课我们就一起来学习《茁壮成长》（板书课题）
二、探究新知
师：你们喜欢春天里的什么？（生答）
生：我喜欢春天里的花，喜欢……
师：这里有老师自己拍的春天里开的花，想看一看吗？（课件出示）最后一幅图你看到了什么花？（牡丹花）你们有什么想说的？（生答）生1：我知道有关洛阳牡丹的传说故事。
生2：我知道“洛阳牡丹甲天下”，还知道每年的四月有洛阳牡丹花会，来看牡丹的人可真多呀。
生3：……
师：看来同学们对洛阳牡丹知道的还不少呢！你们知道牡丹花由几部分组成的吗？各部分的名称是什么吗？（生根据经验回答）是同学们说的这样吗？我们一起来验证一下吧！
（一）认识植物的花
1、认识牡丹花的组成部分
(1)发放牡丹花及解剖材料
(2)师按照由外及里的顺序依次讲解。
(3)小组合作，利用材料，解剖、观赏牡丹花各部分，并按要求填写观察记录表。
（强调：在解剖过程中，注意保持花朵各组成部分的完整性。
）
2、桃花的组成部分
师：我们知道了牡丹花各部分的名称，看！这是桃花。
（出示桃花及桃花纵剖图）
依次说出桃花各部分的名称。
3、雌花和雄花的区别
（出示：雄花图片）这是黄瓜的雄花，请同学们观察，你对它有什么了解吗？（生答）你知道黄瓜的雌花是什么样子吗？雄花和雌花有什么不同？（生答）
（图片出示并讲解）雄花里面有雄蕊，雌花里面有雌蕊，比如：黄瓜、丝瓜等。
像牡丹花、桃花等他们的花是雌雄蕊的统一体。
还有玉米他的雄花和雌花长得更特殊了，请看。
（图片出示）
师：雄花只开花不结果，雌花不仅开花还结果，植物的世界就是这么奇妙！
（二）一棵植物的组成部分
师：花是植物组成的一部分，你们知道植物除了花，还有哪些部分吗？（生举例答）
师：同学们说的对吗，我们一起来看。
（出示图片）
看图分别说出植物的根、茎、叶、花、果实、种子。
师：现在我们已经认识了植物各组成部分，那么，大家猜想一下，植物生长所需要的各种营养物质和水分是通过什么运输到植物的各个
部分的？（生答）
（三）植物茎的作用
师：我们做一个小实验，一起来验证下大家的猜想是否正确，实验材料老师已经帮大家准备好，我们分组进行观察。
（师介绍实验材料）（出示实验要求：1.小组合作，用放大镜观察被墨水浸泡过的芹菜段，把你们组的发现填写在实验记录单上。
2.观察完以后，摆放好实验用品。
3.在使用小刀的时候一定要注意安全。
）
生小组活动，后汇报“有趣的传输实验记录表”。
有趣的传输实验记录表
生：我发现，把红水浸泡过的芹菜叶柄横切，看到有小红点；纵切后看到细细的红丝儿。
实验证明，植物的茎具有运输水分和养料的作用。
教师总结并板书：茎输送水和养分
(四）、了解植物根的作用
师：通过刚才的小实验，我们知道了植物的茎具有输送水和养分的作用，那么植物的根又有什么作用呢？一起看一段视频了解一下吧。
（播放视频）
看完视频你知道了什么？（生答）
三、小结
1、师：具有根、茎、叶、花、果实和种子六个器官的植物叫被子植物。
其中，根、茎、叶担负着植物的营养生长，称它们为营养器官；花、果实和种子担负着植物的生殖作用，称它们为生殖器官。
正是有了植物，我们的大自然也更加美丽、和谐。
2、通过今天这节的学习你有哪些收获？
四、板书设计
茁壮成长
茎：输送水和养分。