苏教版三年级语文下册《习作4-》

救救我们！
春天到，春风吹。春风吹醒了小草，吹绿了柳梢，吹 红了桃花，吹开了冰封的河面……这儿的风景可真美啊！ 燕子妈妈和小燕子从南方飞回来了。它们一边飞 一边高兴地叫：“啊，终于回家了！回家真好！”这时， 不知从哪里飘来一股浓烟，呛得它们连声咳嗽，连话都说 不成了。燕子妈妈连忙警觉地抬头瞧了瞧，只见不远处的 一家化工厂里竖着三个大烟囱，正不停地冒出黑烟，连太 阳都被挡住了大半边脸，这边的天空也昏暗了下来。它赶 紧对小燕子说：“这儿危险，咱们还是快逃命吧！”说完 ，它转身就飞走了。 小燕子正想跟妈妈飞走时，却听到了一阵呻吟声 。它低头仔细一看，原来是一条小鱼浮出了水面，正不停 地吐泡泡呢。它就飞到小鱼身边，同情地问：“小鱼，你
突然，白白对着妈妈喊起来：“妈妈，你快来看呀！这 儿有好多花蘑菇呢，真是又漂亮又新鲜，我们赶快摘些回家 煮着吃吧！一定特别香！”瞧它那激动的样子，好像口水都 快要流下来了一样。不等妈妈过来，它就伸手想要去摘了！ “白白，别摘，你可千万别碰那些蘑菇！” “为什么？”白白的手举在半空中，仰起头充满疑问地 看着妈妈。 兔妈妈走过来，放下篮子，语重心长地说：“孩子，你可 别给这些漂亮蘑菇的美貌所迷惑了，它们的身体里流淌着的 可是毒液啊，谁吃了准没命！”说着，兔妈妈又指了指篮子 里的蘑菇说：“虽然这些蘑菇外表不那么漂亮，可是它们的 营养成份却很高，吃了可以补身体哦！” 白白听了妈妈的话，赶紧跳离了那些毒蘑菇，它终于明白 了原来外表是会骗人的。
完成填空，并在括号中加上标点： 一只狐狸被老虎逮住了。 狡猾的狐狸眼珠子 ， 问老虎（ ） （ ）你敢吃我（ ）（ ） （ ）为什么不敢？（ ）老虎 （） （ ）老天爷派我来管你们百兽，（ ）狐 狸 地说（ ）（ ）你吃了我就是违反 了天规。（ ） 老虎被蒙住了，松开了爪子。
写人物对话要注意什么？
习作提示：
1.仔细看图，理解图意，注意图中的 细小部分，想想它们之间的关系。 2.展开合理想象，想想他们会做什么？ 会说什么？带着怎样的表情、心情去 说的。 3.写清一件事，写好提示语，注意分 段，正确使用标点。
我们的美丽家园哪去了？ 作者：杨嘉仪 “哎，咳咳……”是谁在呻吟呢？原来是大雁。“大雁 姐姐，你怎么了？”一条小鱼关切地问。“鱼妹妹呀，我 们的家园被人类污染了。瞧！原本纯蓝纯蓝的天空都变成 什么样了？人类把烟囱里的黑烟排放出来，毁了我们的家 园，这可害苦了我们啊！现在我们无家可归，也不知道该 去哪了！”大雁边说边擦眼泪。 “哎，我们也是这样呀，以前的河水可清啦！可现在， 工厂里把污水都排到了小河里，我的兄弟姐妹都死了。以 前小河里常能传出我们的嬉戏声，现在只能传出我们的叹 息声了。而且，人类还把垃圾扔在了河里，有时候，我们 还会撞在垃圾上，弄得身上青一块，紫一块。哎！现在的 人素质真差！”小鱼愤怒地说。
题目可以这样取 ： 根据人物和事件： 《燕子和小鱼的对话》《小白兔采蘑 菇》《采蘑菇的学问》 根据中心： 《保护环境》《美丽的陷阱》 根据画面：《一幕惨剧》 根据人物语言：《“救救我们！”》 《“外表美不一定内在美。”》
提示：
叶圣陶先生曾说过：写完一 篇文章，念几遍，对修改大有 好处。也可以不出声，在心里 默默地念，只要一路念下去， 文章中疏忽的地方自然会发现。
1、写清一件事，故事的主题要鲜明 （围绕一个中心写）。
2、人物对话的内容要具体，要写 清楚说的是什么，是谁说的！ 3、详细刻画人物说话时的动作,表 情和语气等。 4、注意分段，正确使用标点。
说说下面的几句话分别是谁说的，说 了些什么。
“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要 吃东西呢。” “它为什么不自己去找东西吃呢？” “它老了，飞不动了。” “那怎么办呢？” “你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长 大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌 鸦反哺’。”
填填我和妈妈说话时的样子。 妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在兔妈妈穿上了粉红底色的花外衣，系上围裙， 把正在呼呼大睡的小兔白白叫醒了：“白白，快起来！ 今天总算是晴天了，妈妈带你去大森林里采蘑菇。” “太好了！”白白的睡意一下子就全没了，赶紧从床上 跳起来。 兔妈妈一手擒着篮子，一手牵着白白来到了大森林里， 雨后的空气可真新鲜，一个个漂亮的蘑菇全都从草丛中 钻出来了，就像一把把撑开的小伞，好漂亮啊！ 兔妈妈擒着篮子走到草丛中摘了起来。而白白呢！不是 捉蜻蜓就是捉蝴蝶，还不停地笑：“哈哈……真好玩， 真好玩啊！”
“就是啊，他们人类本来应该越来越会保护环境的， 可他们为了贪图方便，就随意污染环境，他们怎么就不 想想，他们方便了，可给我们动物却带来了怎样的灾难 啊！这些人真是越来越不如从前了。”大雁也是一脸的 怒气。 “哎哟！”小鱼突然惨叫了一声。 “怎么了？鱼妹妹！”大雁急切地问。 小鱼说：“我被一个瓶子扔到了，好痛啊！” “小鱼妹妹你还是赶快搬家吧！”大雁建议。 “这个地方还算好，其它地方比这还要差啊！”说着， 小鱼的泪就流了出来。 “咳咳……”大雁又咳嗽了几声，它和小鱼道了个别，离 开了这个让它伤心的地方。 小鱼看了看天空，又看了看小河，哀伤地叹了口气：“ 哎！我们美丽的家园哪去了？”
小鱼使劲地吸了一口气，有气无力地 说：“唉，我……我……快要死了。” “这是为什么呀？是谁害了你呀 ？”小燕子着急地问。 小鱼伤心地叹了口气说：“这都 是人类害的呀！你看，他们往河里乱扔 垃圾，还把工厂里有毒的污水排放到这 里。我喝了这又脏又臭的污水，就浑身 无力，连气都喘不过来了。我的小伙伴 们都死了，我也活不长了……”说着，小 鱼就“呜呜呜”地哭起来。
小燕子一看，河面上果然漂浮着各种垃圾，有 易拉罐、饮料瓶、包装盒、塑料袋……原本清清
的河水现在变得乌黑乌黑的，还散发着一阵 阵恶臭呢！难怪小鱼在河里受不了！这时， 又一股浓烟扑鼻而来，小燕子也忍不住大声 咳嗽起来。
小鱼一边抽泣，一边对小燕子说：“燕子姐姐 ，你别管我了，快飞走吧！这儿已经不是我们的 家了！你快逃命去吧！” 小燕子又伤心又气愤，它大声说：“人类破坏 环境，破坏了我们的家园，这是在犯罪啊！我要 到环保法院去告他们！”说完，它用力拍打着翅 膀，向高空飞去。它一边飞，一边发出凄惨的叫
写对话要写清楚是谁说的，说了什么。对话 中写清楚是谁说的这部分叫做“提示语”。
提示语一般放哪里？
为了使文章更活泼，提示语的位置可以变化。有的 放在前面,有的放在后面，还有的放在中间呢!有的 情况下，提示语也可以省略。 提示语除了告诉我们是谁说的，还能提示什么？
还能提示人说话时的语气，表情，动作等。这样可以使 更具体，生动，形象。
我 ，便问妈妈：“它为什么不自己去找东 西吃呢？” 妈妈 我 ，说：“它老了，飞不动了。” 问：“那怎么办呢？”
妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。 它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌 鸦反哺’。”
我着急地问：“那该怎么办呢？” “那该怎么办呢？” 我着急地问。
“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈 对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺 育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。” 妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物 了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这 叫‘乌鸦反哺’。”