真分数和假分数ppt课件
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《真分数和假分数》认识分数PPT课件
可以把分数分成两类: (1)分子比分母小的分数,叫 做真分数。 (2)分子和分母相等或者分子 大于分母的分数,叫做假 分数。
2.读出下面的分数,并说说哪 些是真分数,哪些是假分数。
真分数 假分数
用分数表示涂色部分。
3 5
8 8
7 4
6 3
想一想:分别把什么看作单位“1”?
分别把一个长方形、一个八边 形和一个三角形看作单位“1”。
有一个分数是
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要 在路上,就没有到不了的地方。 30、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 32、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子
2.读出下面的分数,并说说哪 些是真分数,哪些是假分数。
真分数 假分数
用分数表示涂色部分。
3 5
8 8
7 4
6 3
想一想:分别把什么看作单位“1”?
分别把一个长方形、一个八边 形和一个三角形看作单位“1”。
有一个分数是
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要 在路上,就没有到不了的地方。 30、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 32、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子
五年级数学下册课件-4.2真分数与假分数(3)-人教版(共27张PPT)
31÷20 =
31 20
答:
猎豹的速度是小汽车速度的
31 20
。
11. (1)写出分母是 8 的所有真分数。
1 2 34567 8 8 88888
(2)写出分母都是 8 的真分数、假分数、带分数各
一个,而它们的大小只相差一个分数单位。你知道
这三个分数分别是什么吗?
7 8
8 8
1
1 8
本节课学到了:
4、假分数的分子不小于分母。 ( ) 4 个 是 1。
4 个 是 1。
√
由整数和真分数合成的数,叫带分数
答: 卖出的电视机是洗衣机的 。
带分数
我吃了一个半。 “一个半” 怎样用分数 表示?
1+ 1 2
写作: 1 1 2
读作: 一又二分之一
像 1 1 ,1 3 ,···这样 24
由整数和真分数合成的数叫做带分数。
1. 读出下面的分数,再把它们分别写在下面的圈中。
5 23 9 49 5 13 16 1 4 11 8 50 6 6 27 12
真分数
假分数
2.(1)写出分母是 7的所有真分数。
1 23456 777777
(2)写出分子是7的所有假分数。
7777777 12 34567
3. 下面的说法对吗? 为什么?
9
a大于或等于( 9 )时,它是假分数。
⑵在分数 8 (a>0)中,当a小于或等于( 8 )时,它是假
a
分数; 当a大于( 8 )时,它是真分数。
⑶分数单位是 1 的最小真分数是( 1 ) ,最小假分
数是( 10
10
),最小的带分数是(1 1
10
)。
人教数学五下《真分数和假分数》分数的意义和性质PPT课件
2 分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假
分数。假分数大于 1 或者等于1 。
)。
当堂检测
2. 在直线上面的
里填假分数,下面的
1
2
3
里填带分数。
当堂检测
3.
x
x
(易错题)要使14是假分数,15是真分数,x 是( 14 )。
辨析:运用真分数、假分数的意义解题。
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识?
真分数和假分数:
1 分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于 1 。
4 分数的意义和性质
真分数和假分数
人教版数学五年级下册课件
复习导入
4
4
3
任选两张,看看它们能组成什么样的分数。
, , ,
பைடு நூலகம்
3
探索新知
1 真分数的认识
分别涂色表示下面各分数,并说一说把什么作为单位“1”。
这些分数的分数单位分
别是多少?它们各有几
个相应的分数单位?
1
3
3
4
5
6
把整个圆作为单位“1”。
分别涂色表示下面的分数
3
3
探索新知
2 假分数的认识
把一个圆作为单位“1”。
(1)4个
是几分之几?
在右图中涂色表示。
( )
探索新知
(2)分别涂色表示下面各个分数,并比较每个分数中分子和分母
的大小。
这些分数比1大还是比 1小?
分数。假分数大于 1 或者等于1 。
)。
当堂检测
2. 在直线上面的
里填假分数,下面的
1
2
3
里填带分数。
当堂检测
3.
x
x
(易错题)要使14是假分数,15是真分数,x 是( 14 )。
辨析:运用真分数、假分数的意义解题。
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识?
真分数和假分数:
1 分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于 1 。
4 分数的意义和性质
真分数和假分数
人教版数学五年级下册课件
复习导入
4
4
3
任选两张,看看它们能组成什么样的分数。
, , ,
பைடு நூலகம்
3
探索新知
1 真分数的认识
分别涂色表示下面各分数,并说一说把什么作为单位“1”。
这些分数的分数单位分
别是多少?它们各有几
个相应的分数单位?
1
3
3
4
5
6
把整个圆作为单位“1”。
分别涂色表示下面的分数
3
3
探索新知
2 假分数的认识
把一个圆作为单位“1”。
(1)4个
是几分之几?
在右图中涂色表示。
( )
探索新知
(2)分别涂色表示下面各个分数,并比较每个分数中分子和分母
的大小。
这些分数比1大还是比 1小?
《真分数和假分数》认识分数PPT课件
身体健康,
学习进步!
练习七第1题:
(1)真分数分布在0到1之间的这一段
上,真分数小于1。 (2)假分数分布在从1开始向右的部
分, 假分数等于1或者大于1。
练习七第2题:
写出3个分母是8的真分数, 再写出几个分子是8的假分 数,在小组里交流。
练习七第2题: 写出3个分母是8的真分数,再写 出几个分子是8的假分数,在小 组里交流。
可以把分数分成两类: (1)分子比分母小的分数,叫
做真分数。 (2)分子和分母相等或者分子
大于分母的分数,叫做假 分数。
2.读出下面的分数,并说说哪 些是真分数,哪些是假分数。
真分数 假分数
用分数表示涂色部分。
3
8Hale Waihona Puke 7658
4
3
想一想:分别把什么看作单位“1”?
分别把一个长方形、一个八边 形和一个三角形看作单位“1”。
苏教版五年级数学下册
真分数和假分数
教学目标
• 1.使大家认识真分数和假分数,能正确判 断真分数和假分数,加深对分数的理解。
• 2.进一步培养大家的数感,培养大家的观 察、比较、分析、抽象、概括等能力。
把一个圆看作单位“1”,分别涂色 表示它下面的分数。
想一想:每个圆平均分成了几份? 每份是几分之几?涂色部分应该表 示这样的几份?
1 5
?
观察比较:
发现:当分数的分子小于分母时,涂色部分不满一个单位; 当分数的分子和分母相等时,正好涂满一个单位; 当分数的分子大于分母时,涂色部分超过1个单位。
想一想:根据分数中分子和分母 的大小,可以把分数分成几类?
分子比分母小 分子和分母相等 分子比分母大
想一想:根据分数中分子和分母 的大小,可以把分数分成几类?
学习进步!
练习七第1题:
(1)真分数分布在0到1之间的这一段
上,真分数小于1。 (2)假分数分布在从1开始向右的部
分, 假分数等于1或者大于1。
练习七第2题:
写出3个分母是8的真分数, 再写出几个分子是8的假分 数,在小组里交流。
练习七第2题: 写出3个分母是8的真分数,再写 出几个分子是8的假分数,在小 组里交流。
可以把分数分成两类: (1)分子比分母小的分数,叫
做真分数。 (2)分子和分母相等或者分子
大于分母的分数,叫做假 分数。
2.读出下面的分数,并说说哪 些是真分数,哪些是假分数。
真分数 假分数
用分数表示涂色部分。
3
8Hale Waihona Puke 7658
4
3
想一想:分别把什么看作单位“1”?
分别把一个长方形、一个八边 形和一个三角形看作单位“1”。
苏教版五年级数学下册
真分数和假分数
教学目标
• 1.使大家认识真分数和假分数,能正确判 断真分数和假分数,加深对分数的理解。
• 2.进一步培养大家的数感,培养大家的观 察、比较、分析、抽象、概括等能力。
把一个圆看作单位“1”,分别涂色 表示它下面的分数。
想一想:每个圆平均分成了几份? 每份是几分之几?涂色部分应该表 示这样的几份?
1 5
?
观察比较:
发现:当分数的分子小于分母时,涂色部分不满一个单位; 当分数的分子和分母相等时,正好涂满一个单位; 当分数的分子大于分母时,涂色部分超过1个单位。
想一想:根据分数中分子和分母 的大小,可以把分数分成几类?
分子比分母小 分子和分母相等 分子比分母大
想一想:根据分数中分子和分母 的大小,可以把分数分成几类?
新人教版五年级数学下册《真分数和假分数》ppt课件
课堂小结
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或不太懂的地方。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。
涂一涂 把一个圆看作单位“1”。
(2)分别涂色表示下面各分数,并比较个分数中分子 和分母的大小。
分一分
讨论:(1)上面的分数中分子和分母什么关系? (2)哪些分数比1大哪些分数比1小?
分一分
带分数由整数和真分数合成的数。
分子比分母大或分子等于分母的分数叫假分数。假分数大于或等于1。
真分数和假分数
学习目标
1、学生理解真分数、假分数的意义,能正确地区分真分数、假分数。
2、培养学生观察、比较、抽象概括的能力。 3、感受数学图形的美,感受数学的价值,渗透集合转化的数学思想
方法。
1、说出下列各分数的分数单位,各包含几个这样
的分数单位。
2、根据除法与分数的关系填一填。
9
20
11
13
涂一涂 说一说把什么看作单位“1”
做一做
下面的分数中哪些是真分数,哪些是假分数?在直线上表示出来。
想一想
1、写出所有分母是8的真分数。 2、写出所有分子是8的假分数。
3、写出4个分母是8的Байду номын сангаас分数。
课后小结
课后作业
数学课本56页第7、8题做在作业本上
课后小结
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人教版《真分数和假分数》(完美版)PPT课件4
当假分数的分子是分母的倍数时, 这个假分数可以化成整数。用分子 除以分母,所得的商就是这个假分 数所化成的整数。
当假分数的分子不是分母倍数时, 这个假分数可以化成带分数。用分 子除以分母,所得的商是带分数的 整数部分,余数是带分数分数部分 的分子,分母不变。
想一想,带分数是怎样化成假分数的?
带分数化成假分数:用整数部分乘以分 母,所得的积再加上分数部分的分子,所 得的总和做假分数的分子,分母不变.
4 分数的意义和性质 2. 真分数和假分数 第 2 课时 真分数和假分数(2)
一、复习导入
用分子除以分母,所得的商是带分数的整数部分,余数是带分数分数部分的分子,分母不变。 想一想,带分数是怎样化成假分数的? 第55页练习十三:第4、8题。 假分数化成带分数:用分子除以分母,所得的商做带分数的整数部分、余数做分子、分母不变。
四、课堂小结
=8÷4 =2。 =7÷3=2 用分子除以分母,所得的商是带分数的整数部分,余数是带分数分数部分的分子,分母不变。
你的收获 用分子除以分母,所得的商是带分数的整数部分,余数是带分数分数部分的分子,分母不变。
把 、 化成整数。 =8÷4 =2。 根据分数与除法的关系。 第55页练习十三:第4、8题。 用分子除以分母,所得的商是带分数的整数部分,数是带分数分数部分的分子,分母不变。
二、探究新知
把
3 3
、
8 4
化成整数。
根据分数与除法的关系。 3÷3=1 8÷4=2
根据分数的意义。
3个31
是1;8个
1 4
是2 。
8 4
8个
41 里面有2个
4 4
,每个
44是1,
所以
8 4
=8÷4
当假分数的分子不是分母倍数时, 这个假分数可以化成带分数。用分 子除以分母,所得的商是带分数的 整数部分,余数是带分数分数部分 的分子,分母不变。
想一想,带分数是怎样化成假分数的?
带分数化成假分数:用整数部分乘以分 母,所得的积再加上分数部分的分子,所 得的总和做假分数的分子,分母不变.
4 分数的意义和性质 2. 真分数和假分数 第 2 课时 真分数和假分数(2)
一、复习导入
用分子除以分母,所得的商是带分数的整数部分,余数是带分数分数部分的分子,分母不变。 想一想,带分数是怎样化成假分数的? 第55页练习十三:第4、8题。 假分数化成带分数:用分子除以分母,所得的商做带分数的整数部分、余数做分子、分母不变。
四、课堂小结
=8÷4 =2。 =7÷3=2 用分子除以分母,所得的商是带分数的整数部分,余数是带分数分数部分的分子,分母不变。
你的收获 用分子除以分母,所得的商是带分数的整数部分,余数是带分数分数部分的分子,分母不变。
把 、 化成整数。 =8÷4 =2。 根据分数与除法的关系。 第55页练习十三:第4、8题。 用分子除以分母,所得的商是带分数的整数部分,数是带分数分数部分的分子,分母不变。
二、探究新知
把
3 3
、
8 4
化成整数。
根据分数与除法的关系。 3÷3=1 8÷4=2
根据分数的意义。
3个31
是1;8个
1 4
是2 。
8 4
8个
41 里面有2个
4 4
,每个
44是1,
所以
8 4
=8÷4
人教版小学数学《真分数和假分数》PPT-课件
人教新课标五年级数学下册
真分数和假分数
教学目标
1.知识与技能:使学生认识带分数,学会把 假分数化成整数或带分数的方法。
2. 过程与方法:方法与算理、概念结合,帮 助学生掌握方法,以加深对真分数、假分数 概念的理解。
3.情感、态度和价值观:进一步培养大家的 数感,数形结合,帮助学生建构概念意义。
请选择
一 复习 二 真分数 三 假分数 四 四 假分数化整数
复习
2 3
6 、7
表示的意义是什么?
2 3
表示把单位“1”平均分成3份,取其中的2份,
用分数表示是 2 3
6 7
表示把单位“1”平均分成7份,取其中的6份,
用分数表示是
6 7
复习
说出
5 6
3 、4
7 、8
的分数单位及有几个这样的分数单位.
5 6
的分数单位是
1 6
,有5个这样的分数单位.
3 4
的分数单位是
1 4
,有3个这样的分数单位.
7 8
的分数单位是
1 8
,有7个这样的分数单位.
分子比分母小的分数叫做真分数.
1
3
5
3
4
6
这三个分数有什么特点?
这三个分数的分子比分母小,这三个分数比“1”小
分子比分母大或者分子和分母相等的 分数叫做假分数.
3
8
11
3
4
5
这三个分数有什么特点? 分数的分子比分母大或分子和分母相等.
下面的分数哪些是真分数,哪些是假分数?
1 3 5 1 6 7 13 33 3 6 6 66
真分数
பைடு நூலகம்
1 3
1 6
真分数和假分数
教学目标
1.知识与技能:使学生认识带分数,学会把 假分数化成整数或带分数的方法。
2. 过程与方法:方法与算理、概念结合,帮 助学生掌握方法,以加深对真分数、假分数 概念的理解。
3.情感、态度和价值观:进一步培养大家的 数感,数形结合,帮助学生建构概念意义。
请选择
一 复习 二 真分数 三 假分数 四 四 假分数化整数
复习
2 3
6 、7
表示的意义是什么?
2 3
表示把单位“1”平均分成3份,取其中的2份,
用分数表示是 2 3
6 7
表示把单位“1”平均分成7份,取其中的6份,
用分数表示是
6 7
复习
说出
5 6
3 、4
7 、8
的分数单位及有几个这样的分数单位.
5 6
的分数单位是
1 6
,有5个这样的分数单位.
3 4
的分数单位是
1 4
,有3个这样的分数单位.
7 8
的分数单位是
1 8
,有7个这样的分数单位.
分子比分母小的分数叫做真分数.
1
3
5
3
4
6
这三个分数有什么特点?
这三个分数的分子比分母小,这三个分数比“1”小
分子比分母大或者分子和分母相等的 分数叫做假分数.
3
8
11
3
4
5
这三个分数有什么特点? 分数的分子比分母大或分子和分母相等.
下面的分数哪些是真分数,哪些是假分数?
1 3 5 1 6 7 13 33 3 6 6 66
真分数
பைடு நூலகம்
1 3
1 6
《真分数和假分数》精品课件人教版PPT3
数的一种表现形式。
课堂练习Βιβλιοθήκη 难点巩固把下面的分数用直线上的点表示出来
·· ··· · ·
小结
同学们,通过今天的学习你有什么收获?
真分数容易记,大于0来小于1. 假分数不稀奇,数值大于等于1. 带分数要记牢,整数真分数合一起。
五年级-/下册-第四章第二节
课题:认识真分数和假分数 难点名称:理解假分数的意义及特征。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
用分数表示涂色部分的大小
(1) (2) (4) (2) (4) (8)
知识讲解
观察比较每个分数中分子和分母的大小
(1) (2) ( 4) ( 2) ( 4) (8 )
像
...... 这样分子等于分母或分
子大于分母的分数叫假分数。
这些分数比1大,还是比1小? 假分数大于1或等于1
涂色部分还可以用其他方法表示吗?
用方程解决问题(列方程不计算) 师:同学们,我们已经认识了人民币,你对人民币有了哪些认识? 教师:用你的慧眼,仔细观察线段图,并找出等量关系式和方程吧! (学生在平板电脑上答题) 教师:小组根据以上提示问题进行研讨,在交流中取长补短吧! (2)乐乐和悠悠同时从南门出发去北门,经过5分钟后,乐乐在悠悠前面100米处。乐乐平均每分钟行走90米,悠悠平均每分钟走多少米? 3.通过探索国旗中蕴含的数学知识,渗透爱国主义教育。
写作: 1 2 情境:动物趣味运动 教学重点:理解比例的意义。1.通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题,使学生进一步认识小数的含义。 试问各位能算者,多少客人多少银? [注释:旧制1斤=16两,半斤=8两] ①每次从纸盒里摸出一个球,记录它的颜色; 认真审题,独立在练习本上解答 根据银子总数相等这一等量关系列方程。 解:设有x位客人。 4x+4=8x-8
《真分数与假分数》优质课PPT课件
真分数与假分数
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
3 表示什么? 9 呢?
4
4
一、情境导入
3
1
表示3个
4
4
9
1
表示9个
4
4
二、合作探索
涂一涂
3
9
4
4
二、合作探索
涂一涂 ,想一想,可以把这些分数分成几类?
3
9
4
4
分子小于分母: 分子等于分母: 分子大于分母:
6
3
4
6
2
5
真分数 <1
7
7
(2) 17 是( 17 )个 1 。
8
8
想一想,假分数都比真分数大吗?
三、自主练习
3.用直线上的点表示下面的分数。
1 4
1 2
3 4
4 4
7 4
1 14
4 2
5 2
2
3 4
﹒﹒﹒ ﹒﹒ ﹒﹒ ﹒○● ﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒﹒ ﹒﹒ ﹒﹒ ﹒
0
1
2
3
表示真分数的点在直线的哪
二、合作探索
7 3
2
1 3
带分数
想一想,假分数中,分子是分母倍数的,它们又能变 成什么数呢?
试一试
用分数分别表示图中的涂色部分。
(
1
1 3
)
(
3
3 4
)
三、自主练习
1.把下面的分数填在相应的圈里。
3
23
33 5
4
10
31 3
67 69
真分数
假分数
三、自主练习
2.填一填。
(1)9个 1 是( 9 )。
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
3 表示什么? 9 呢?
4
4
一、情境导入
3
1
表示3个
4
4
9
1
表示9个
4
4
二、合作探索
涂一涂
3
9
4
4
二、合作探索
涂一涂 ,想一想,可以把这些分数分成几类?
3
9
4
4
分子小于分母: 分子等于分母: 分子大于分母:
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3
4
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2
5
真分数 <1
7
7
(2) 17 是( 17 )个 1 。
8
8
想一想,假分数都比真分数大吗?
三、自主练习
3.用直线上的点表示下面的分数。
1 4
1 2
3 4
4 4
7 4
1 14
4 2
5 2
2
3 4
﹒﹒﹒ ﹒﹒ ﹒﹒ ﹒○● ﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒﹒ ﹒﹒ ﹒﹒ ﹒
0
1
2
3
表示真分数的点在直线的哪
二、合作探索
7 3
2
1 3
带分数
想一想,假分数中,分子是分母倍数的,它们又能变 成什么数呢?
试一试
用分数分别表示图中的涂色部分。
(
1
1 3
)
(
3
3 4
)
三、自主练习
1.把下面的分数填在相应的圈里。
3
23
33 5
4
10
31 3
67 69
真分数
假分数
三、自主练习
2.填一填。
(1)9个 1 是( 9 )。
部编版小学数学《真分数和假分数》PPT课件
真分数
假分数
2.读出下面的分数,并说说哪 些是真分数,哪些是假分数。
真分数 假分数
用分数表示涂色部分。
3
8
7
6
5
8
4
3
练习九第2题:
(1)真分数分布在0到1之间的这一段
上,真分数小于1。 (2)假分数分布在从1开始向右的部
分, 假分数等于1或者大于1。
练习:
写出3个分母是8的真分数, 再写出几个分子是8的假分 数,在小组里交流。
4
5 4
在图形里分别涂表示它下面的分数。
2个 1 10个 1
5
5
13个 1
5
观察比较:
发现:当分数的分子小于分母时,涂色部分不满一个单位; 当分数的分子和分母相等时,正好涂满一个单位; 当分数的分子大于分母时,涂色部分超过1个单位。
想一想:根据分数中分子和分母的大小, 可以把分数分成几类?
分子比分母小 分子和分母相等 分子比分母大
真分数和假分数
复习
26 3 、7
表示的意义是什么?
说出
53 6 、4
7 、8
的分数单位及有几个这样的分数单位。
把一个圆看作单位“1”,分别涂 色表示它下面的分数。
把一个圆看作单位“1”,分别涂色表示下面的分数。
1个
1 4
3个
1 4
4个
1 4
想一想:如果要表示5个 1 ,该 4
怎样涂色呢?
在下面的图形中涂色表示5 个 1。
练习: 写出3个分母是8的真分数,再写 出几个分子是8的假分数,在小 组里交流。
分母是8的真分数一共有7个: 1234567 8888888
练习:
写出3个分母是8的真分数,再写 出几个分子是8的假分数,在小 组里交流。
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5、 A 7 等等。
8
9
3
这些分数比1大,还是比1小?
真分数的特点:真分数小于1 。
A
4
2 用分数表示出各图的涂色部分,再比较每个 分数中分子和分母的大小。
4
7
11
4
4
5
4=4
7>4
11>5
分子等于分母
分子大于分母
分子比分母大或者分子和分母相等的
分数叫做假分数。
这些分数比1大,还是比1小?
假分A 数大于1或等于1。
A
12
分母是2、3、4、5的真分数分别有几个?真分数 的个数与它的分母有什么关系?分母是6的真分数有 几个?分母是10的呢?
分母: 2 3 4 5 6 10
真分数个数: 1 2 3 4 5 9
真分数的个数总比分母小 1
A
13
课堂检测:
1.“瞧我的”:
在( )里用分数表示下图阴影部份,并在[ 它是真分数?还是假分数?
]里判断
2 (3 )
[真分数 ]
8 (8 )
[ 假分数 ]
A
12
(
)
8
[ 假分数 ]
14
能力提升:
• 分母是8的所有真分数有 7个;其中最大
的是
7 8
;最小的是
81 ;分子是8的所有
假分数有 8 个。
• 分数单位是 1 的最大真分数是 是 5。 5
4 5
;最小假分数
5
A
15
我的收获 真分数 分子比分母小 小于1
5
根据分数中分子和分母的大小,可以把 分数分成两类:
真分数 分 数
假分数
分子小于分母
分子等于分母 分子大于分母
A
上 回 下6
A
7
学以致用
下面这些分数哪些是真分数,哪些是假分数?
7
8 (真分数)
9 (假分数)
8
1 4 (真分数)
15
15 15
(假分数)
16 15
(假分数)
8 8
(假分数)
A
8
做做“热身运动”
下面哪些是真分数?哪些是假分数?
1 3 6 14 24 39 27 4 2 6 15 12 40 16
真分数
假分数
A
上 回 下9
火眼金睛
1、假分数都比1大。 (×)
2、
1 3
、2
3
、33
这三个分数都是真分数(×)
3、分母比分子大的分数是真分数。(√ )
4、假分数的分子不小于分母。 (√ )
5、所有分数中,不是大于1,就是小于1。 (× )
分数 假分数
分子和分母相等: 等于1 分子比分母大: 大于1
真分数A 的个数比分母少1
16
考试作弊
(打一数学名词)
假分数
A
17
A
18
A
19
6、昨天妈妈买了1个西瓜,我一口气吃了
3 2
个。(
×)
7、一块饼干我吃了
1 2
,弟弟吃了
1 2
。
(√
)
A
10
练习
写出下面图形所表示的分数
(3 ) 8
(9 ) 6
A
12 (4 )
11
我来显身手:
写出所有分母是8的真分数:
12 3
4
88 8
8
写出所有分子是8的假分数:
5 67 8 88
8 8 8 8 8 8 88 1 2 3 4 5 6 78
考试作弊
(打一数学名词)
A
1
复习
2
2 3
6 7
表示的意义是什么?
表示把单位“1”平均分成3份,取其中的2份,
3
用分数表示是
2 3
A
2
真分数和假分数
1 用分数表示出各图的涂色部分,再比较每个 分数中分子和分母的大小。
1
3
5
3
4
Байду номын сангаас
6
1<3 3<4 5<6 分子比分母小.
分子比分母小的分数叫做真分数。
2 如: 3