10月24日数学学具
24时计时法及年月日
《24时计时法及年月日》教学内容：青岛版小学数学三年级下册回顾整理--总复习第5课时教学目标：1．在整理和复习的过程中，进一步理解、巩固24时计时法和年、月、日的有关知识，初步掌握并尝试应用整理知识的基本方法。
2．在整理、归纳、总结知识的过程中，提高观察、对比和概括的能力，培养有条理的思考问题，促进数学思维的发展。
3．通过对知识的整理与复习逐步养成回顾和反思的习惯，增强学习数学的自信心和成就感，感受数学的价值，提高解决实际问题的能力。
教学重点：理解、巩固24时计时法和年、月、日的有关知识。
教学难点：应用所学知识解决相关的一些实际问题。
教具、学具：多媒体课件。
教学过程：一、问题回顾，再现新知上节课请同学们回家或查资料自己来归纳整理了24时计时法和年、月、日两部分知识，这节课我们一起来交流一下，看谁整理的清晰而且全面。
1．小组交流交流完的请举手。
看到大家胸有成竹的样子，我想收获一定不小。
那你愿意把你所知道的有关年、月、日、时的知识和同学一起分享吗？好，谁来告诉我们？2．学生汇报，老师板书。
代表汇报本组整理的情况，并根据整理的顺序说出知识点，表述不完整的组内的同学或其他同学可以补充。
（对出现不同的整理方法，给予肯定）（适当提问：a、闰年的特点 b、大小月记忆法 c、如何判断平年、闰年？）板书：年（12个月）7个大月（1、3、5、7、8、10、12）4个小月（4、6、9、11）平年（365天）2月28 天闰年（366天）2月29天一天：①普通计时法②24时记时法3.归纳整理时间单位表。
出示时间单位表（未填的）如下表：⑴生独立填表。
⑵汇报交流：根据学生的回答，共同完成表格。
刚才我们对时间单位的进率进行了整理和归纳，这样有利于我们记忆和运用。
现在给大家两分钟时间，比一比，谁能把这个个表格里面的知识记得最多。
反馈时，让学生向后转，把你刚才记下来的知识大声的说给同学们听。
给表现棒的孩子给以掌声鼓励。
4. 24时计时法及简单的时间计算。
2024年《日历》教案通用
2024年《日历》教案通用一、教学内容本节课选自教材《数学》四年级上册第四章《时间与历法》第三节《日历》，内容包括日历的认识、日期的读取、星期和星期的转换以及重要日期的推算。
二、教学目标1. 让学生掌握日历的基本结构，能正确读取日历上的日期，理解年、月、日之间的关系。
2. 使学生能够进行星期与日期的转换，提高时间推算能力。
3. 培养学生运用日历解决实际问题的能力，增强时间观念。
三、教学难点与重点重点：日历的读取和星期与日期的转换。
难点：重要日期的推算及运用日历解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：挂图、多媒体课件、黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示2024年日历，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道我们每天都在用的日历吗？它是怎样表示时间的呢？”2. 知识讲解（10分钟）（1）日历的认识：讲解日历的基本结构，包括年、月、日、星期等。
（2）日期的读取：讲解如何读取日历上的日期，以及年、月、日之间的关系。
（3）星期与日期的转换：讲解如何根据日期推算星期，以及根据星期推算日期。
3. 例题讲解（15分钟）（1）2024年5月1日是星期几？（2）星期五是几月几日？（3）2024年6月份有几个星期？4. 随堂练习（15分钟）（1）2024年10月10日是星期几？（2）星期三是几月几日？（3）2024年12月份有几个星期？5. 小组讨论（10分钟）（1）如果知道一个日期，如何推算出该日期的星期？（2）如果知道星期，如何推算出该星期的具体日期？六、板书设计1. 日历的认识年、月、日、星期2. 日期的读取年月日之间的关系3. 星期与日期的转换日期推算星期星期推算日期七、作业设计1. 作业题目（1）2024年3月15日是星期几？（2）星期一是几月几日？（3）2024年7月份有几个星期？2. 答案（1）星期五（2）3月18日（3）4个星期八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入，使学生更好地理解了日历的运用。
三年级数学看日历教案
三年级数学看日历教案三年级数学看日历教案5篇在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的三年级数学看日历教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级数学看日历教案1教学目标：1、使学生会读、写几时几分。
2、使学生知道1时=60分。
3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
结合练习题教育学生爱护树木，从身边小事做起环保事。
教学重难点：使学生会读写几时几分；使学生知道1时=60分。
教具、学具准备：挂图、钟表模型、手表教学设计：一、生活质疑，导入新课同学们，我们每人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些作息时间吗？（学生汇报，教师板书有关的时间）看来同学们都能用我们用过的整时或用几点半表示时间，还有的同学用像7：20这样的时间来表示。
你能从表面上正确读出这样的时间吗？请同学们看这是小红同学的午饭时间。
你知道是多少吗？同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？（板书：认识时间）二、自主探究学习：1、认识钟面：要认识这样的时间，首先我们要了解钟表面，请同学们仔细观察钟面或手中的学具钟面，相互说一说，你看到钟面上有些什么？（小组观察汇报：钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格，有12个数。
）2、认识几分：同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的，你知道时针走多少是1时？分针走多少是1分吗？时针走一个大格是1小时，分针走1小格是1分。
分针走一大格是几？为什么？现在请同学们以小组为单位，数一数，算一算，分针从12走到每个数字后各是几分？也就是说走一圈是多少分针？（60分）你能很快记住每个数表示几分吗？3、认识1时=60分：下面请同学观察分针走一圈，时针有什么变化？分针走一圈，时针就走了一个大格。
三年级数学下册教学计划15篇
三年级数学下册教学计划15篇三年级数学下册教学计划15篇三年级数学下册教学计划三年级数学下册教学计划1一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
二、本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的'大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
三年级数学下册教学计划2学生情况分析1、小学三年级的学生虽已发展了故意留意，但还是轻易受其他事物的影响而分心。
人教版小学数学三下第六单元《年月日》《计算简单的经过时间》教学设计
分。
活动二：变式练习
1.亮亮一共睡了多长时间？活动二：变式练习
1.说一说信息和问题，独立解答。
2.交流做题方法，比较哪种方法更好。
方法一：12时－9时=3时
6时30分-0时=6时30分
3时＋6时30分=9时30分
方法二：24时-21时=3时
6时30分-0时=6时30分
3时＋6时30分=9时30分
在交流中，感受所要计算的经过时间横跨两天，用分段计算思考比较容易(同时要懂得小学生要早睡早起，保证充足的睡眠时间)。
2.这是一个新设的邮筒，每天取3次信，早上8时30分第一次取信，以后每隔4小时取一次信。
请你标出每次取信时间。
1.独立思考并解答。
标出每次取信时间。
2.集体交流，总结方法。
活动三：提升练习
活动三：提升练习
（1）两个剧场12:00以前共放映（）
场，12:00以后共放映（）场。
（2）下午最晚结束放映的节目是（）。
（3）小龙下午3时买当天的票，他最多能看几个
节目？是哪几个节目？
同学们看表演，表演从上午9时开始，预计需要1
小时45分钟。
带队老师决定11时带同学们乘车离
开剧场，合适吗？为什么？
设计意图：。
小学数学三年级教案时分秒大全(18篇)
小学数学三年级教案时分秒大全（18篇）在编写三年级教案时，教师要注重情感教育和价值观培养，培养学生正确的价值观和道德观。
教案是教师和学生共同参与的过程，希望以下范文能够激发您的教学灵感。
人教版小学数学三年级时分秒教案时间像箭一样飞快。
今天早晨7时，我去打游戏，打着打着就到了中午12时。
妈妈对我说：“走，咱逛街去。
”我不假思索地说：“好。
”我们骑着电动车，去了菜市场、超市、游乐园、公园等好玩的地方。
等到我们准备回家的时候，已经下午4：00了，到家4：30，然后妈妈又做饭，吃完饭的时候是下午6：00。
一天过得真快，今天过去了，虽然明天还会有新的太阳，但也不会有今天的太阳了。
所以，我们要珍惜时间，珍惜一分一秒，不要浪费时间。
我的回复：玩了一上午游戏呀，这样可不好。
周末玩也要合理安排时间的哦，不要把时间都放在玩游戏上。
我想，以后你会更合理的.安排你的时间的。
《时分秒》小学数学二年级教案1、我们学过的时间单位有、()和()，其中()是最小的.时间单位。
秒针走一小格的时间是()。
2、钟面上有()个大格，每一大格有()个小格。
时针走一大格是1()，分针走一大格是()分钟，秒针走一大格是()秒。
3、分针从3走到5走了()分钟，走到8走了()分钟。
4、钟面上又细又长的针叫()针,秒针走1圈是()秒。
5、1时=()分1分=()秒1时20分=()分。
80分=()时()分2分15秒=()秒。
60秒=()分60分=()时180秒=()分。
240分=()时1时20分=()分90秒=()分()秒。
6、填写合适的单位。
1)小明大约每天睡9()2)小明穿衣服大约需要20()。
3)烧一壶水大约要25()4)小华跑50米用了9();5)爸爸每天工作8()。
6)播放一集动画片约用20()7)一部电影放映了2()10()8)跳绳20下要用15()。
9)做一次深呼吸用24()10)小华跑200米用45()。
7、按规律，画出最后一个钟面上的时间。
青岛版二年级上册数学计划和备课
二年级上册单元集体备课第一单元看魔术———乘法的初步认识时间；9月1日地点：办公室（1）一、教学目标：1、结合具体情景，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。
2、体会乘法与生活的密切联系。
3、培养合作意识。
二、教材内容1、相同加数连加2、乘法的初步认识（包括有关1和0的乘法的认识）3、综合练习。
三、教学重点：初步理解乘法的意义，体会乘法与加法之间的关系。
四、教学难点：有关0的乘法。
五、教法和学法：操作法、观察法、讲解法、小组讨论法。
六、教学措施：1、认真备课，充分了解学生的学习基础。
2、重视在具体情景中，引导学生理解乘法，知道求几个相同加数和的时候用乘法计算比较简便。
3、重视直观操作与体验，让学生逐步理解乘法的意义。
4、重视学困生的辅导，和他们多沟通，多交流，使他们勇于提出问题和解决问题。
七、教学时间安排:5课时。
第二单元看杂技－－－表内乘法时间：9月6日地点：办公室（1）一、教材分析本单元中乘法的计算较为枯燥，学生学习兴趣往往不是很高，教材考虑到学生的年龄特点，用学生喜欢的形式——看杂技的方式出现，让学生在趣味盎然的情况下进行学习。
二、学情简析本级部每班大约有学生五十几名，其中男生多，女生少。
性格大部分外向活泼，善于表达自己，有自己的想法和主见，他们的思维积极而活跃，有自己不同的意见总会第一时间提出来。
男孩子比较聪明，但是也非常的调皮。
但是也有个别的学生反应比较慢，需要老师进一步的加以引导和督促。
三、教学目标1、在具体情境中，学会1—5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
2、在探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。
3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
四、教学内容：1～5的乘法口诀；口诀的应用。
五、重点难点：3、4、5的乘法口诀是本单元教学的重点，乘法口诀的编写和意义是本单元教学的难点。
北师大小学三年级下册数学教学计划
最新数学三年级下册教学计划篇一一、基本情况本班共有学生65人，女生31人，男生34人。
大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集和整理（二）10、整理与复习三、教学目标1、知识与技能方面。
（1）数与代数会口算比较容易的两位数乘整十数。
能笔算两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。
能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。
（2）空间与图形能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。
结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。
能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。
结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。
知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。
（3）统计与概率1、结合实例了解平均数的意义。
会求一组简单数据的平均数。
会用平均数描述一组数据的善。
会用平均数对两组数据进行比较、分析。
2．数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
2024年小学数学《星期日的安排》优秀教案
2024年小学数学《星期日的安排》优秀教案一、教学内容本节课选自小学数学教材《数学课程标准》第三册第四章第一节“星期日的安排”。
详细内容包括：认识时间单位时、分、秒，学会读取钟表上的时间；通过具体活动，让学生感受时间长短，培养时间观念；运用时间加减法解决实际生活中的问题。
二、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念，能够正确读取钟表上的时间。
2. 培养学生的时间观念，懂得珍惜时间，合理安排生活。
3. 学会运用时间加减法解决生活中的实际问题，提高学生的实际操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：时间加减法的运算和应用。
教学重点：时、分、秒的认识，时间读取和计算。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、教学课件、黑板、粉笔。
学具：学生每人一个钟表玩具、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示一个星期日的安排，引导学生关注时间，提出问题：“怎样合理安排时间，度过一个愉快的一天？”2. 新课导入（1）认识时间单位时、分、秒，学会读取钟表上的时间。
（2）通过课件和钟表模型，展示时间读取方法，引导学生学会读取时间。
3. 例题讲解（1）时间加减法运算。
（2）解决实际生活中的时间问题。
4. 随堂练习发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 时、分、秒的认识2. 时间读取方法3. 时间加减法运算4. 实际生活中的时间问题七、作业设计1. 作业题目：（1）写出自己一天的时间安排，并用钟表表示。
A. 上午9时到下午3时，一共是多长时间？B. 晚上7时30分到晚上9时，一共是多长时间？2. 答案：（1）答案不唯一，只要时间安排合理即可。
（2）A. 6小时；B. 1小时30分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生在家中观察家庭成员的时间安排，提出合理建议，培养时间管理意识。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与组织。
《认识年、月、日》教案青岛版(五四学制)三年级下册数学
7. 结合数学学科的其他知识点，如面积、体积等，让学生探讨年、月、日与这些数学概念的关系，提高学生的综合运用能力。
8. 鼓励学生参加与年、月、日相关的竞赛或活动，如日历设计比赛、时间计算挑战等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
清晰、准确地讲解年、月、日的概念和它们之间的关系，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕年、月、日的关系展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
2. 当堂检测
（1）选择题
1. 一年有____个月。
A. 11
B. 12
C. 13
D. 14
2. 一月有____天。
A. 28
B. 29
C. 30
D. 31
3. 闰年与平年的区别是____。
A. 闰年有366天，平年有365天
B. 闰年二月有29天，平年二月有28天
C. 闰年比平年多一天
D. 闰年和平年一样长
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合年、月、日的知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习年、月、日的收获和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的年、月、日的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
2024年10月日历及全年日历表(A4可打印)
一二三 四五六 日 1愚 2廿 3廿 4清 5廿 6廿 7廿 人节 四 五 明 七 八 九 8三 9初 10初 11上 12初 13初 14初 十 一 二 巳节 四 五 六 15初 16初 17初 18初 19谷 20十 21十 七八九十雨二三 22地 23十 24十 25十 26十 27十 28二 球日 五 六 七 八 九 十 29廿 30廿 一二
2024年全年日历表
2024年2月
2024年3月
一二三 四五六 日 1廿 2北 3南 4立 二 方小 方小 春
5六 6廿 7廿 8廿 9除 10春 11初 九七八九夕节二 12初 13初 14情 15初 16初 17初 18初 三 四 人节 六 七 八 九 19雨 20十 21十 22十 23八 24元 25十 水 一 二 三 九 宵节 六 26十 27十 28十 29二 七八九十
2024年7月
一二三 四五六 日 1建 2廿 3廿 4廿 5三 6小 7初 党节 七 八 九 十 暑 二 8初 9初 10初 11初 12初 13初 14初 三 四五六七 八九 15初 16十 17十 18十 19十 20十 21十 伏一二三 四五六 22大 23十 24十 25中 26廿 27廿 28廿 暑八九伏一二三 29廿 30廿 31廿 四五 六
一二三 四五六 日
1艾 滋病
2初 3初 4宪 5初 6大 7初 8初 二 三 法日 五 雪 七 八 9初 10初 11十 12十 13十 14十 15十 九十 一二三 四五 16十 17十 18十 19十 20二 21冬 22廿 六七八九十至二 23廿 24平 25圣 26节 27廿 28廿 29廿 三 安夜 诞节 礼日 七 八 九
2024年8月
一二三 四五六 日
2024年10月日历及全年日历表(A4可打印)
2024年10月日历表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日1 休2 休3 休4 休5 休6 休国庆节三十初一初二初三初四7 休8 9 10 11 12 班13 初五寒露初七初八重阳节初十十一14 15 16 17 18 19 20 十二十三十四十五十六十七十八21 22 23 24 25 26 27 十九二十霜降廿二廿三廿四廿五28 廿六29廿七30廿八31廿九2024年全年日历表2024年1月2024年2月2024年3月一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日1元2廿3廿4廿5廿6小7廿1廿2北3南4立1廿2廿3九旦一二三四寒六二方小方小春一二九8廿9廿10廿11初12初13初14初5六6廿7廿8廿9除10春11初4廿5惊6廿7女8妇9廿10初七八九一二三四九七八九夕节二四蛰六生节女节九一15初16初17初18腊19初20大21十12初13初14情15初16初17初18初11龙12植13初14初15初16初17初五六七八节九寒一三四人节六七八九头节树节四五六七八22十23十24十25十26十27十28十19雨 20十 21十 22十 23八24元25十18初19初20春21十22世23十24十二三四五六七八水一二三九宵节六九十分二界水四五29十30二31廿26十 27十 28十29二25十26十27十28十29二30廿31复九十一七八九十六七八九十一活节2024年4月2024年5月2024年6月一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日1愚2廿3廿4清5廿6廿7廿1劳2廿3廿4廿5立1儿2廿人节四五明七八九动节四五六夏童节六8三9初10初11上12初13初14初6廿7廿8初9初10初11初12护3廿4廿5芒6初7初8初9初十一二巳节四五六八九一二三四士节七八种一二三四15初16初17初18初19谷20十21十13初14初15初16初17初18博19十10端11初12初13初14初15初16父七八九十雨二三六七八九十物馆二午节六七八九十亲节22地23十24十25十26十27十28二20小 21十 22十 23十 24十25十26十17十18十19十20十21夏22十23十球日五六七八九十满四五六七八九二三四五至七八29廿30廿27二28廿 29廿 30廿 31廿24十25二26廿27廿28廿29廿30廿一二十一二三四九十一二三四五2024年7月2024年8月2024年9月一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日1建2廿3廿4廿5三6小7初1建2廿3男4初1廿党节七八九十暑二军节八人节一九8初9初10初11初12初13初14初5初6初7立8初9初10七11初2三3初4初5初6初7白8初三四五六七八九二三秋五六夕节八十一二三四露六15初16十17十18十19十20十21十12初13初14末15十16十17十18中9初10教11初12初13十14十15十伏一二三四五六九十伏二三四元节七师节九十一二三22大23十24十25中26廿27廿28廿19十 20十 21十 22处23二24出25廿16十17中18十19十20十21十22秋暑八九伏一二三六七八暑十伏二四秋节六七八九分29廿30廿31廿26廿 27廿 28廿 29廿 30廿31廿23廿24廿25廿26廿27廿28廿29廿四五六三四五六七八一二三四五六七30廿八2024年10月2024年11月2024年12月一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日1国庆节2三十3初4初二5初三6初四1寒衣节2初二3初三1艾滋病7初8寒9初10初11重12初13十4初5初6初7立8初9初10初2初3初4宪5初6大7初8初五露七八阳节十一四五六冬八九十二三法日五雪七八14十15十16十17十18十19十20十11十12十13十14十15下16十17学9初10初11十12十13十14十15十二三四五六七八一二三四元节六生日九十一二三四五21十22二23霜24廿25廿26廿27廿18十19十20二21廿 22小23廿24廿16十17十18十19十20二21冬22廿九十降二三四五八九十一雪三四六七八九十至二28廿29廿30廿31廿25廿 26廿 27廿 28感 29廿30三23廿24平25圣26节27廿28廿29廿六七八九五六七恩节九十三安夜诞节礼日七八九30二九31初一。
2024年认识日历教案及反思
2024年认识日历教案及反思一、教学内容本节课选自教材《数学》四年级上册，涉及第三章“时间与历法”的第三节“认识日历”。
具体内容包括日历的构成、日期的读取、星期与星期的计算，以及特殊日期的识别。
二、教学目标1. 理解日历的基本构成，能够正确读取日历上的日期。
2. 学会通过日历计算星期，并能运用日历安排日常生活。
3. 能够识别日历中的特殊日期，如节假日，并了解其文化意义。
三、教学难点与重点重点：日历的读取方法，星期与日期的计算。
难点：特殊日期的识别及星期计算的灵活运用。
四、教具与学具准备教具：挂图、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：每人一份2024年度日历、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同场景中人们查看日历的画面，如家庭、学校、办公室，引导学生注意日历在日常生活中的重要性。
2. 教学新知（15分钟）(1) 挂图展示2024年度日历，指导学生观察日历的结构，包括年、月、日、星期几等部分。
(2) 讲解日期的读取方法，指导学生通过手指练习读取日历上的具体日期。
(3) 介绍星期与日期的计算方法，举例说明。
3. 例题讲解（15分钟）(1) 请学生查看2024年1月的日历，找出1月10日是星期几。
(2) 解答：通过日历查看或计算，得出1月10日是星期三。
4. 随堂练习（10分钟）2024年2月15日2024年3月20日2024年4月1日5. 小组讨论（5分钟）讨论特殊日期的识别，如国家法定节假日。
六、板书设计中心区域：2024年度日历（挂图）左侧区域：日历的构成日期读取方法星期计算方法右侧区域：例题解答过程特殊日期示例七、作业设计1. 作业题目：a. 5月有几个星期？b. 5月12日是星期几？(2) 请找出2024年所有的节假日，并说明其对应的星期。
2. 答案：(1) a. 五个星期 b. 星期一(2) 国庆节：10月1日（星期一），春节：1月22日（星期六），劳动节：5月1日（星期三）等。
三年级下册数学教案(年、月、日)(2)青岛版
三年级下册数学教案（年、月、日）(2) 青岛版教案内容：一、教学内容今天我要向大家介绍青岛版三年级下册数学第五章《两位数乘两位数》的内容。
这一章节主要讲述了两位数乘两位数的计算方法，以及如何解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并能运用到实际问题中。
同时，提高同学们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点两位数乘两位数的计算方法。
四、教具与学具准备我会准备黑板、粉笔、教学课件等教具，同学们需要准备纸笔进行随堂练习。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设我们要计算34乘以25的结果，你会如何计算呢？2. 讲解两位数乘两位数的计算方法：将两个数写成乘法的形式，然后按位相乘，将结果相加。
3. 例题讲解：以34乘以25为例，将两个数写成乘法的形式，34乘以25等于850。
4. 随堂练习：同学们请在纸上计算45乘以32的结果。
5. 答案讲解：45乘以32等于1440。
六、板书设计黑板上会写上本节课的主要内容：两位数乘两位数的计算方法，以及实例讲解和随堂练习的答案。
七、作业设计1. 计算56乘以43的结果。
答案：56乘以43等于2408。
2. 计算78乘以24的结果。
答案：78乘以24等于1872。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们在两位数乘两位数的计算上还存在一些问题，需要在课后多加练习。
同时，我也希望同学们能够将所学的知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
拓展延伸：同学们可以尝试解决一些三位数乘以两位数的问题，提高自己的计算能力。
重点和难点解析1. 两位数乘两位数的计算方法；2. 实践情景引入的例题；3. 随堂练习的设计；4. 板书设计的意图；5. 作业的布置和答案的解析；6. 课后反思及拓展延伸的内容。
一、两位数乘两位数的计算方法两位数乘两位数的计算方法是本节课的核心内容。
在讲解时，我采用了分步骤的方法，将两个数写成乘法的形式，然后按位相乘，将结果相加。
【数学】数学学具清单
数学学具一年级（全学年）清单
1.卡片
2.百数表、百球图
3.七巧板
4.立体图形
5.折纸
6.多功能钉子板
7.计数器
8.钟表模
型9.加减法游戏棋
【关键字】数学
数学学具三年级（全学年）主要内容
1.图形拼接条
2.小球和骰子
3.金属线
4.钉子
5.软米尺和简易卡尺
6.转盘
7.分数板
8.面积单位卡片
9.统计表格
10.方格纸
11.指南针
12.可爱的校园
数学教具四年级（全学年）
彩色磁性计数棒（30根）、彩色磁性计数棒卡（8张）、各类磁贴（56个，包括数字卡片、数学符号卡片）、七巧板（1套）、平面图形（1套）、钉子板（1套，包括双面磁板1块、配套彩色磁钉50个、橡皮筋5条）、多功能三角板（1把）、多种图形演示器（1套）、方格演示图（1套）、三角形内角和演示器（1套）、情景图（情景底图1幅、配套20片磁贴，磁吸4个，正反双面使用。
数学教具五年级（全学年）
工具、钉子板、平面图形（面积公式推导材料）、密铺操作材料、立体图形、长方体棱架、长方体表面积、天平、数字转盘、分数演示器。
数学教具六年级（全学年）
工具、钉子板、圆周率演示器、圆的面积推导演示器、分数乘法演示器、分数除法演示器、立体图形、扇形统计图操作材料、连点成线。
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数学日记作文锦集8篇
数学日记作文锦集8篇数学日记作文篇1今天，我什么事都干完了，我觉得很无聊，就去量电视机的周长。
当我拿着尺子去量电视机的周长时，就发现尺子不够长，我想：“怎么办？”突然，我想到了今天许老师教了可以用线来量，想到这，我便开始动手，我剪了一条很长的白线，就开始量了。
当我就要量完了，就发现线不够长，可我又不想剪了，我就想“怎样能变简便一点”?我回房间拿起书学书来看，不一会儿，就找到了简便一点的方法。
因为我家的电视机是长方形，所以只用量一条长和一条宽。
我拿着Q去量，过了一会儿，我量出来了，一条长和一条宽是一百零六厘米，但是有两条长和宽，所以再用一百零六乘以二，等于二百一十二厘米。
原来我家的'电视机的周长是二百一十二厘米。
我知道了，以后量物体的周长时，能想出简便的方法，就用简便的方法。
数学日记作文篇210月9日数字与图形、平面与立体，数学的邂逅可以有很大的启蒙作用，但是真正开拓思维却定当艰辛。
有太多的基础需要在每一个面临的新题目面前先补充。
难度还是比较大。
10月16日本次上课能够用不同颜色的笔、大纸张进行演练，很有动手所得记忆深刻的'功效。
但是，选用的课题是十七边形，相当复杂，对于文科生，简直很头痛。
于是我找了一种比较简单的方法，十七个边三人都能重合，那么沿着一个顶点三个人走相同路径回到原点，共17乘以3即51部，然后（17-1）/2条线即减去第十七个顶点后有8条不会同时构成三角形两边的线，乘以三人即24条。
我估摸着一共能51+24，就是75次，第76次即输。
不知道思路对不对。
10月24日西班牙人的影片《费吗的房间》民族狭隘情感有所体现，西班牙女数学家噢里瓦没有什么出众。
好像小学奥数题，并且有些脑筋急转弯味道，看来为了大众需求，而非数学爱好者量身定做。
好多人物并不能符合原来数学家的代号，至少道德上有抹黑数学家之嫌。
总体而言，数学因素使得影片挺有趣。
数学日记作文篇3今天去超市妈妈给我买套衣服，问我怎样付钱。
小学数学六走进天文馆——年、月、日
青岛版小学三年级数学下册第六单元走进天文馆——年、月、日一、教学内容及地位本单元将学习24小时计时法和认识年、月、日。
学习这部分知识有助于学生养成合理安排时间和珍惜时间的良好习惯，对促进学生数学思维的发展有重要意义。
有关时间单位和计时法的教学，从一年级就开始了。
二、教学目标1、了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，能进行简单时间计算。
2、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，初步了解大月、小月、平年、闰年等知识。
3、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养，培养热爱科学的情感。
第六单元走进天文馆----- 年、月、日信息窗1：24时计时法教学内容：青岛版小学数学三年级下册信息窗1第67～75页。
教材简析：本课是在学生认识钟表，知道时、分、秒之间关系的基础上进行教学的，是让学生会用24时计时法表示时刻，能进行简单的时间计算。
该信息窗呈现的是同学们来到天文馆前的情景，通过学生发现不曾见过的时间表示方法，引发对24时计时法的学习兴趣。
教学目标：1、初步了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间计算。
2、经历解决现实问题的过程，感受24时计时法在生活中的重要作用。
3、在教学活动中，发展空间想象力，培养探索精神。
教学过程：第一课时一、创设情境谈话：同学们，知道我国“神州”号飞船成功遨游太空这件事吗？让我们再一起来回忆一下那激动人心的时刻吧！（课件播放神六发射成功的录像）谈话：你对这件事有什么感想？今天就让我们一起走进天文馆，去领略那神奇的太空世界，好吗？谈话：同学们来到天文馆前，他们都看到了什么？（课件出示）二、探索新知1、认识24时计时法。
⑴谈话：认真观察这幅图，你都知道了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？⑵谈话：大家提出了这么多有价值的问题，咱们一块来研究好吗？教师出示：15:00是几时？（学生发表自己的意见）⑶谈话：想一想，时针指着5时，表示的会是什么时刻呢？时针指着8呢？指着10呢？怎样表示才能让人看得清楚、明白？⑷小结：人们为了计时方便，采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。
小学三年级数学教学计划(三篇)
小学三年级数学教学计划一、学情分析二、教学内容及重难点分析三年级上册有“时、分、秒”、“万以内的加法和减法(一)”、“测量”、“万以内的加法和减法(二)”、“倍的认识”、“多位数乘一位数”、“长方形和正方形”、“分数的初步认识”、“数学广角-集合”。
重点：万以内数的加减法、倍的认识、多位数乘一位数、笔算乘法、长方形和正方形周长、分数的认识。
难点：1、____毫米、____千米、____吨的表象建立以及建立时、分、秒的时间观念。
2、万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，以及加、减法的估算。
3、“倍”与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问题。
4、提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。
三、教学目标1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立____千米的长度观念，知道____千米=____米；认识质量单位吨，初步建立____吨的质量观念，知道____吨=____千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道____分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。