近几年有机化学高考试题分析

近几年有机化学高考试题分析2007年台州市高三化学复习有机化学专题台州中学林瑞蔡陈先福一．《高考考试大纲》要求及解读1．《高考考试大纲》要求在中学教材中，有机化学包括烃、烃的衍生物、糖类油脂蛋白质和合成材料四块内容，在《高考考试大纲》中有如下要求：(1)了解有机化合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因。

(2)理解基团、官能团、同分异构体、同系物等概念。

能够识别结构式（结构简式）中各原子的连接次序和方式、基团和官能团。

能够辨认同系物和列举异构体。

了解烷烃的命名原则。

(3)以一些典型的烃类化合物为例，了解有机化合物的基本碳架结构。

掌握各类烃（烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃）中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应，并能结合同系物原理加以应用。

(4)了解石油化工、农副产品化工、资源综合利用及污染和环保的概念。

(5)了解在生活和生产中常见有机物的性质和用途。

(6)以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结构，主要性质和用途。

(7)了解蛋白质的基本组成和结构、主要性质和用途。

(8)初步了解重要合成材料的主要品种的主要性质和用途。

理解由单体进行加聚合成树脂的简单原理。

(9)通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。

(10)综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。

(11)组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的产物。

2．《高考考试大纲》解读(1)类型包括基本概念基本理论、有机化合物内容、有机化学实验、有机物与生活化工生产、有机化学计算。

(2)基本概念基本理论包括基团、官能团、同分异构体、同系物、反应类型、有机命名、化学键(单键、双键、叁键)、结构式、结构简式、同位素示踪法等。

其中同分异构体、同系物、反应类型、结构简式是重点。

(3)知识内容包括烃、烃的衍生物、糖类油脂蛋白质、合成材料四块。

其中烃的衍生物是重点。

(4)化学实验包括乙烯和乙炔的实验室制备、石油的蒸馏、卤代烃的水解、乙醇与钠的反应、乙醇的催化氧化、乙醛的银镜反应、乙醛与新制Cu(OH)2的反应、乙酸的酯化反应、酯的水解反应、葡萄糖与银氨溶液和新制Cu(OH)2反应、蔗糖的水解反应、淀粉和纤维素的水解反应、蛋白质的盐析变性实验等。

其中乙烯和乙炔的实验室制备、石油的蒸馏、乙醛的银镜反应、乙醛与新制Cu(OH)2的反应、乙酸的酯化反应是重点。

(5)与生活、化工、生产相关内容包括石油、塑料、合成橡胶、合成纤维、肥皂和洗涤剂、有机溶剂、食品添加剂等。

(6)有机计算包括有关化学方程式的计算、有机物燃烧耗氧量计算、含碳量计算、平均值法应用、有机分子结构的确定等。

其中有关化学方程式的计算是重点。

(7)高考题型主要为选择题、推断题、框图题。

推断题或框图题每年必考，解题在于建立知识，熟悉有机物的相互转化关系。

二. 全国理综高考化学试卷中的有机试题分析１、全国理综高考化学试卷中的有机试题结构客观题主观题有机化学分值百分比（占化学总分）题目分值题目分值01理综（化学123分）10、111418分26（4、5）2714分9分41 33.3%02理综（化学120分）14 6分2328（I）12分8分26 21.7%03理29 7分20 16.7%综（化学120分）30 13分04理综（化学108分）12 6 26 15分21 19.4%05理综（化学108分）27（1）293分15分18 16.7%06理综（化学10812 6 29（1、2、3、4）18 21 19.4%分）注：2006年第29题的第（5）小题应该也可以认为是有机计算题，如果计算在内，则今年高考有机分值达到了27分，占25%，是2002年以来有机占比例最高的一年。

2、理综高考（浙江）有机试题知识点分布知识点年份考查情况合计分值百分比天然气、甲烷、烷烃２００１选择Ｔ１０（６分）６ 2.9%烯烃、炔烃等不饱和烃２００１填空Ｔ２７（２分）23 11.2%２００２填空Ｔ２８（Ｉ）（４分）２００３填空Ｔ３０（２分）２００５填空Ｔ２７（Ｉ）（３分）２００6选择T12（6分）苯及苯同系物，芳香族化合物２００4填空Ｔ26（2分）18 8.8%２００５填空Ｔ２９（10分）２００6选择T12（6分）石油化工同系物、同分异构体２００１选择Ｔ１４（６分）、填空Ｔ２７（４分）24 11.7%２００３填空Ｔ２３（２分）２００４填空Ｔ２６（４分）２００５填空Ｔ２９（２分）２００6填空T29（3）（3分）有机物分子式的确定２００４填空Ｔ２６（２分）４2%０５（２分）卤代烃性质及用途醇类性质２００３填空Ｔ２９（３分）６ 2.9%２００５填空Ｔ２９（３分）苯酚２００6 填空T29（2）(2分)2 1%羧酸２００３填空Ｔ３０（５分）23 11.2%２００４填空Ｔ２６（４分）２００５填空Ｔ２９（６分）２００6 填空T29（2）（4）(8分)醛类物质的化学性质２００１填空Ｔ２７（３分）20 9.8%２００２填空Ｔ２８（４分）０３（７分）２００6 选择T12（6分）酯类物质的化学性质２００３填空Ｔ２９（２分）11 5.4%２００４填空Ｔ２６（6分）２００５填空Ｔ２９（３分）葡萄糖的结构和性质、二糖、多糖２００１填空Ｔ２６（１４分）３２15.6%２００２填空Ｔ２３（１２分）２００４选择Ｔ１２（６分）氨基酸、蛋白质组成性质２００２选择Ｔ１5（６分）６ 2.9%通过加聚、缩聚反应合２００１选择Ｔ１１（６分）８ 3.9%成的高分子化合物２００３填空Ｔ２９（２分）有机实验２００２填空Ｔ２８（８分）８ 3.9%有机计算２００４选择Ｔ１２（６分）14 6.8%２００５填空Ｔ２９（２分）２００6 填空T29（5）(6分)合计205 100% 3、理综高考化学试卷中的有机试题考查内容及典型错误年份题号相关内容考核要点典型错误２００１10 天然气，CH4、CO2的温室效应对信息、知识的理解和应用能力;①认为“燃烧天然气也是酸雨的成因之一”，②审题不清１１导电塑料对信息、知识的理解和应用能力;加聚物与单体的关系及命名单体与加聚物(高分子)之间关系不清；高分子的命名差１４确定硼氮苯的二氯代物种数观察空间结构的能力、同分异构体的确定观察空间结构的能力差；而错选为３种（认为与苯的二氯代物种数相同）２６(4;5) 啤酒的生产麦芽糖－葡萄糖－酒精的化学方程式书写及计算麦芽糖、葡萄糖、酒精分子式错写；量关系找错２７药物、香料等的结构同分异构体的确定、结构简式书写及有机反应类型的判断观察空间结构的能力差而错选－ＣＯＯＨ的排序；反应类型掌握不熟练２００２１5 Ｌ－多巴药物介绍有机官能团的性质（氨基、羧基、酚羟基）对氨基的碱性、羧基的酸性不清２３淀粉水解产物的性质及推断信息分析知识运用；有机物结构确定；（葡萄糖结构，醇、醛氧化，羧酸和醛还原，环酯）淀粉水解产物错作麦芽糖（注意分子式为６个碳原子）；处理信息能力差；羟基、醛基、羧基各原子连接顺序；五元环、六元环酯书写不规范；结构式中多Ｈ少Ｈ２８（I）信息：昆虫分泌的信息素结构实验，有机物官能团（碳碳双键、醛基）的鉴别实验开放性难下手；语言描述不简洁；化学方程式没配平或结构简式错写；反应类型不清２００３２９乳酸羰基加氢，同分异构体，消去、酯化、加聚反应，结构简式及有机方程式书写结构简式书写不规范或写成分子式或多Ｈ少Ｈ；聚合物书写不正确；化学方程式不完整（漏条件或水）；审题不清，盲目做答（Ｂ的甲酯没注意）３０框图题：有机物相互转化及推断官能团、结构简式确定；化学方程式书写及类型的判断；（醛的氧化和还原，碳碳双键加成，羧基的性质，酯化等）①官能团漏写或错写②忽略量的关系方程式错写③结构简式中的－CHO,-COOH等原子连接或多Ｈ少Ｈ④Ｆ的结构简式（环酯）错写⑤反应类型掌握不熟练２００４１２C6H12O6、C12H22O11燃烧碳水化合物燃烧产物与Na2O2反应后固体质量增加的计算规律性不清，盲目通过化学方程式计算。

２６结构与性质有机物的结构和性质（酯键水解，苯环、醇、羧酸）；有机反应类型；分子式、结构简式及同分异构体的书写①结构简式中的羟基、羧基、酯键等原子连接或分子式多Ｈ少Ｈ②忽略了碱性水解条件将Ｃ写羧酸而Ｅ不会或错写③忽略了苯环能硝化而第４小题多选④同分异构书写不全或错写或不规范⑤反应类型掌握不熟练２００５27(1) 无机推断与有机结合负二价双原子阴离子与钙离子组成的离子化合物跟水反应生成可燃气体的化学方程式书写①审题不清,方程式错写②乙炔化学式错写成CHCH或CH=CH③化学方程式末配平29 苏丹红一号有机物化学式、结构简式、化学方程式的书写；官能团判断；同分异构体的判断；有机反应计算；有机反应类型的判断①分子式多Ｈ少Ｈ及元素排列②同分异构体的判断方法没掌握，多选漏选③官能团漏写或错写或不准确④-COOH等原子连接，化学方程式末配平或漏条件或漏写水⑤反应类型掌握不熟练２００6 １２有关茉莉醛的性质有机官能团（醛基、双键）和烃基（苯环）的性质忽略了苯环的性质２9 有关萨罗和水杨酸的性质有机结构模型的认识，同分异构体书写，有机化学方程式的书写，有机推断，有机反应类型判断，有机化学方程式的计算①有机分子式书写苯环写成环己基②方程式书写漏写了水③苯酚钠与CO2反应时，产物写成了碳酸钠④同分异构书写不全或错写或不规范⑤对字母表示不习惯4、理综高考有机化学试题特点（１）符合考纲的基本要求，立足基础，突出主干知识。

考查要点主要是：有机物化学式（分子式）、结构简式、化学方程式的书写；典型官能团结构和性质及判断；同分异构体的判断及书写；有机反应类型的判断。

由于综合卷容量有限,因此考查有机知识点不强调覆盖面,考查的知识点随机性较大,课本上的任何一处都将可能成为“热点”。

（２）注重知识应用及能力。

试题强调能力和素质的考查，注重于考查考生对基础知识的理解能力以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力，体现了学以致用、理论联系实际的思想。

如２００２年第１４、２３、２８题中，试题要求考生应用分析、判断课文中末学到的新的有机物的结构及其相互关系；２００１年第２７题植物挥发油、香料及药物，2005年第29题苏丹红一号,２００２年第１４题治疗帕金森综合症的药的知识，以及２００1年第26题生物和化学知识在啤酒制造方面的应用。

[命题意图]通过有机物最简式、结构式的确定以及同分异构体、化学方程式的书写考查考生运用有机化学基础知识分析问题和解决问题的能力。

（３）与社会、生活、环境、医药、新科技等方面的联系密切，关注社会热点。

试题涉及许多在自然界、生产、生活实际、科技最新成果中常见的物质结构与性质。

2001年第11题导电聚合物(2000年诺贝尔化学奖成果的内容)、26题啤酒、27香料；2002年第１４题考查治疗帕金森综合症的药物L-多巴；23题淀粉水解产物的性质及推断；2003年29题乳酸，2005年第29题苏丹红一号；2006年第12题茉莉醛。