我是中国人主题计划
我是中国人主题班会活动方案的策划书
口号：传承中华文化，展现中国风采
传承中华文化
通过学习和传承中华文化，让学 生了解中华民族的传统美德和核 心价值观，培养他们的文化素养 和道德品质。
展现中国风采
鼓励学生展示自己在中华文化方 面的才艺和成果，彰显中国文化 的独特魅力和时代风采。
PART 03
活动时间与地点
REPORTING
WENKU DESIGN
经验教训总结及改进建议
经验教训
在活动筹备过程中，我们遇到了一些挑战，如场地安 排、时间协调等。通过此次活动，我们深刻认识到提 前规划和充分准备的重要性。同时，我们也发现了一 些可以改进的地方，如活动流程的安排、互动环节的 设计等。
改进建议
针对以上问题，我们提出以下改进建议：一是提前与相 关部门沟通协调，确保场地和时间的顺利安排；二是优 化活动流程，增加互动环节，提高活动的趣味性和参与 度；三是加强活动的宣传和推广工作，吸引更多的学生 和家长参与。
朗诵目的
通过诗歌朗诵，表达学生对祖国的热 爱之情，展示学生的语言表达能力和 艺术才华。
朗诵形式
个人朗诵、集体朗诵相结合，配合背 景音乐和多媒体展示，营造浓厚的艺 术氛围。
讲述中国故事：名人事迹、历史文化等
故事目的
通过讲述中国故事，让学生了解祖国的历史文化和名人事迹，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
后勤组：负责场地布置、物品采购等工作
场地布置
根据活动需求，提前布置好活动场地，营造浓厚的活动 氛围。
物品采购
负责采购活动所需的物品，如道具、礼品等，确保活动 的顺利进行。
安全组：负责活动期间安全保障工作
安全预案
制定详细的安全预案，包括防火、防盗、防意外等方 面的措施。
现场保障
大班主题活动我是中国人主题由来
大班主题活动: 我是中国人主题由来在现如今多元文化的时代，尊重和传承传统文化成为了重要课题。
在幼儿教育中，通过举办各种主题活动，传播民族文化和价值观，已经成为了一种常见做法。
其中，“我是中国人”主题活动作为一种旨在弘扬中华传统文化的教学方式备受欢迎。
活动背景“我是中国人”主题活动，是一种旨在加强幼儿对中国传统文化的了解和认同，培养爱国情怀和文化自信心的教育活动。
这一活动从幼儿园级别就开始进行，通过参与各种文化体验活动，让孩子们在快乐中认识、了解、热爱传统文化。
活动内容1.传统手工艺体验：让孩子们参与传统手工艺制作，比如剪纸、折纸、绣花等，让他们深入体会中国传统工艺的魅力。
2.传统服饰着装：让孩子们穿上传统汉服或旗袍，体验中华传统服饰之美，并了解服饰背后的文化含义。
3.传统节日习俗：通过模拟传统节日活动如中秋赏月、端午包粽子等，让孩子们亲身体验中国传统节日的乐趣。
4.中华名人故事：通过讲述中华名人的故事，激发孩子们对中华传统文化的兴趣，培养他们的文化自信心。
5.中华传统美食品尝：让孩子们品尝中华传统美食，了解食物背后的文化内涵，感受传统美食的独特魅力。
活动目的“我是中国人”主题活动的目的在于：1.帮助幼儿建立正确的国家观念和文化自信心。
2.促进幼儿对中国传统文化的认同和理解。
3.培养幼儿的爱国情怀，让他们热爱自己的祖国。
4.增强幼儿对中国传统文化的自我认同感，培养文化自信心，让他们自豪地说：“我是中国人！”活动效果通过“我是中国人”主题活动，不仅让孩子们在活动中获得快乐和满足，更重要的是，让他们在体验、了解传统文化的过程中，建立自信、增强对祖国的热爱。
在培养下一代的过程中，这种传统文化教育将潜移默化地影响他们，形成文化根基，并为祖国的繁荣昌盛奠定坚实基础。
总结“我是中国人”主题活动作为一种重要的传统文化教育方式，对培养幼儿的国家观念、文化自信心有着重要的作用。
只有让幼儿们在快乐中体验、了解、热爱传统文化，才能在未来继承、发扬这一宝贵的文化遗产。
大班主题教案《我是中国人》（通用6篇）
大班主题教案《我是中国人》大班主题教案《我是中国人》（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班主题教案《我是中国人》，希望对大家有所帮助。
大班主题教案《我是中国人》篇1设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。
在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。
由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。
为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目标1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
4、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。
5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。
活动准备1、课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2、自制ppt，录音机。
3、幼儿与老师自制的少数民族服装。
活动过程一、导入1、播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
2、听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、了解各民族的风俗、饮食、服饰1、放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰与风俗（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。
三、听四个民族的音乐创编跳舞。
一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计优秀11篇
一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计优秀11篇一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计1教学目标：通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
教学重点：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
初步知道我国是个多民族的国家。
教学过程教学环节主要师生活动2分钟导入老师自我介绍。
学习礼貌问好“老师您好！”“同学你好！”12分钟看图说话激发情感（一）认识多民族的中国1.出示书中有56个民族小朋友的图片，培养学生运用“我看到了——”说完整的话。
预设1：我看到了许多可爱的'小朋友。
预设2：我看到了国旗、天安门，还有好多鲜花。
预设3：我看到书上还有“我是中国人”五个字。
2.认识少数民族。
（1）引导学生仔细观察图中的小朋友，你又发现什么了？预设1：他们穿的衣服很漂亮，而且都不一样。
预设2：老师，我发现他们都背着书包。
预设3：我还发现，这些小同学们都在开心地笑，他们一定很高兴。
师总结：这幅图上一共有56个小朋友，他们代表着中国的56个民族。
跟着老师一起读：“我们的祖国有56个民族”。
出示汉族、壮族、满族、回族、藏族的小朋友图片，引导学生认识少数民族。
（3）学习介绍自己的民族。
维吾尔族、苗族、彝族、土家族、蒙古族的学生介绍自己的民族。
师总结：我们56个民族是相亲相爱的一家人，我们都有共同的名字——中国人，让我们一起自豪地说“我是中国人”。
（4）欣赏歌曲《我们的祖国是花园》，一边听一边拍手唱。
激发爱国情1.出示天安门图片，认识天安门。
预设1：天安门高大美丽。
预设2：天安门上挂着毛主席的画像。
我们一起读“天安门”。
2.认识中国。
介绍中华人民共和国是中国的全称，一起骄傲地说出祖国的名字。
3.分享交流中国其他标志性建筑。
长城、兵马俑、茶叶、瓷器等。
4.出示中国国旗图片，认识中国的国旗。
（1）数数国旗有几颗星。
（2）分享交流：在生活中，你们还在哪儿见过五星红旗呢？预设1：我在体育比赛颁奖时看到过五星红旗，只要升起五星红旗，就说明我们中国运动员获奖了。
中班主题活动我是中国人教案（共5则）
中班主题活动我是中国人教案（共5则）第一篇：中班主题活动我是中国人教案活动目标：1、初步了解我国的一些主要的体育明星，知道体育活动内容。
2、培养幼儿热爱祖国的情感，为体育明星获得荣誉而感到自豪。
活动难点：知道体育活动内容。
活动重点：了解我国的一些主要的体育明星。
活动准备：收集各种反映体育明星的照片、幼儿用书《我喜欢的中国体育明星》。
活动过程：1、利用废旧报纸，幼儿剪剪贴贴自己喜欢的足球运动员，说说他们的事迹，喜欢他们的理由。
2、将幼儿收集的材料布置在活动室的墙上——“我喜欢的运动员”。
3、阅读幼儿用书《我喜欢的中国体育明星》，知道他们为祖国体育事业争得哪些荣誉。
上午活动二活动名称：活动目标：1、感受歌曲中2/4音阶式旋律的特点，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星红旗是中国的国旗。
活动难点：理解2/4音阶式旋律的特点。
活动重点：能有感情地演唱歌曲。
活动准备：1、国旗一面、歌曲录音、国歌录音。
2、运动员获胜颁奖升国旗以及天安门广场的升旗仪式的录像资料。
活动过程：1、感受乐曲：观看录像，感受国旗：——“你在什么地方、在哪里看见过国旗?”“获奖运动员在升国旗时要做什么动作?”听赏升旗乐曲，学做律动：(听幼儿一边做敬礼或注视的动作，一边随音乐做踏步的动作)2、熟悉歌词：教师有表情地念歌词。
幼儿学习有表情地跟念歌词。
3、学习演唱歌曲：教师示范演唱。
幼儿学习演唱以及表情处理：重点唱准“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的轻巧与欢快。
4、给歌配动作：——“我们能不能为这首歌配上一些动作?”教师自编一段简单的动作(走步、敬礼等)，幼儿观赏。
幼儿模仿或自编动作。
上午活动三：科学发现室组织幼儿到科学发现室活动，引导幼儿观察科学发现室中的各种物品及玩法。
第二篇：1主题活动《我是中国人》主题活动《我是中国人》设计意图：中国是一个历史悠久的文明古国，有四大发明，著名建筑、名胜古迹和许多优秀的文化遗产，特别是现代中国的迅速发展，更是吸引了人们探究中国的兴趣。
主题活动《我是中国人》
主题活动《我是中国人》一、活动背景介绍《我是中国人》主题活动旨在增强中华民族的自豪感和文化认同感，传承和弘扬中华文化，弘扬中华民族的优秀传统和精神，在全社会形成爱国、敬业、诚信、友善的氛围。
通过丰富多样的活动形式，激发青年一代的责任感和使命感，引导他们树立正确的价值观，坚定文化自信，展现中华民族的无限魅力。
二、活动内容1. 主题演讲在活动中，邀请具有突出贡献、社会影响力的人士作为演讲嘉宾，围绕中华民族的历史、文化、传统等方面进行主题演讲。
演讲内容涵盖中国人的优秀品质、丰富多彩的传统文化以及中华民族走向复兴的伟大征程。
通过聆听演讲，激发参与者的爱国情感，并引导他们积极与国家发展同频共振。
2. 传统文化体验活动在活动中，设置不同的传统文化体验区域，如书法、绘画、茶艺、传统音乐等。
参与者可以亲自体验传统文化的魅力，了解中国文化的独特性和丰富多样性。
通过亲身参与，参与者将更加深刻地感受到中国传统文化的底蕴，进一步加深对自身民族身份的认同感。
3. 志愿者活动在活动中，组织参与者参与志愿者服务活动，如为社区的老人提供帮助、为留守儿童开展关爱活动等。
通过参与志愿者活动，让参与者体会到奉献和友善的力量，从而培养他们的社会责任感和团队意识。
4. 文化交流展览在活动中，组织文化交流展览，邀请不同国家及地区的驻华使馆或文化机构参与。
展览内容包括中外文化交流、民俗风情等，通过展览加深中外之间的文化交流，促进国际友谊的发展。
三、活动目标通过《我是中国人》主题活动，希望实现以下目标：1. 增强中华民族的自豪感和文化认同感，引导参与者树立正确的价值观和文化自信。
2. 弘扬中华民族的优秀传统和精神，传承和发扬中华文化。
3. 激发青年一代的责任感和使命感，培养社会责任感和团队意识。
4. 加深中外之间的文化交流，促进国际友谊的发展。
四、活动预期效果通过《我是中国人》主题活动的开展，预计能够达到以下效果：1. 参与者增强爱国情感和对国家的认同感，形成爱国、敬业、诚信、友善的氛围。
我是中国人大班主题活动教案设计
一、主题活动名称：我是中国人二、主题活动目标：1. 让幼儿了解自己是中国人，为自己是中国人而自豪。
2. 培养幼儿热爱祖国的情感。
3. 增进幼儿对国家、民族的认识，培养幼儿的国家观念。
三、主题活动内容：1. 教学活动：认识国徽、国旗2. 手工制作：制作五星红旗3. 歌曲学习：学习演唱《爱我中华》4. 故事分享：讲述长城的故事5. 亲子活动：和家长一起制作中国地图四、教学活动设计：1. 认识国徽、国旗教师向幼儿介绍国徽、国旗的来历、意义和特点。
幼儿观察国徽、国旗，了解其象征意义。
幼儿能够正确识别国徽、国旗，并说出其特点。
2. 制作五星红旗教师讲解五星红旗的制作方法。
幼儿动手制作五星红旗，培养幼儿的动手能力。
幼儿展示自己的作品，互相交流分享。
3. 学习演唱《爱我中华》教师教唱歌曲，幼儿学唱。
幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，能够independently 演唱。
幼儿通过演唱表达自己对祖国的热爱之情。
4. 讲述长城的故事教师向幼儿介绍长城的历史背景和故事。
幼儿倾听故事，了解长城的重要性和象征意义。
幼儿能够讲述长城的故事，培养幼儿的表述能力。
5. 亲子活动：制作中国地图教师向家长和幼儿介绍中国地图的基本轮廓和地理位置。
家长和幼儿一起制作中国地图，增进亲子关系。
幼儿能够认识中国地图，了解其地理位置。
五、教学评价：1. 幼儿能够正确识别国徽、国旗，并说出其特点。
2. 幼儿动手制作五星红旗，培养幼儿的动手能力。
3. 幼儿掌握歌曲《爱我中华》的旋律和歌词，能够independently 演唱。
4. 幼儿能够讲述长城的故事，培养幼儿的表述能力。
5. 家长和幼儿一起制作中国地图，增进亲子关系。
六、主题活动六：了解中国的传统节日活动目标：1. 让幼儿了解中国的传统节日，如春节、中秋节等。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
活动内容：1. 教学活动：介绍春节和中秋节的来历和习俗。
2. 手工制作：制作灯笼和月饼。
3. 歌曲学习：学习演唱《恭喜恭喜》和《月亮代表我的心》。
大班主题活动《中国创造》主题活动我是中国人教案
一、主题活动名称：大班主题活动《中国创造》主题活动我是中国人教案二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的基本国情，知道中国的一些特点和特色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的民族自豪感，增强幼儿的爱国情感。
三、主题活动内容：1. 教学活动一：我是中国人活动目标：让幼儿了解中国的基本国情，知道中国的一些特点和特色。
活动过程：教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍中国的地理、文化、历史等方面的知识，让幼儿了解中国的特点和特色。
活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起找出中国的特色，拍照或绘画记录，并在下次活动中分享。
2. 教学活动二：中国的传统节日活动目标：让幼儿了解中国的传统节日，感受节日的氛围。
活动过程：教师向幼儿介绍中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等，让幼儿了解节日的来历、习俗等。
活动延伸：让幼儿选择一个喜欢的节日，与家长一起制作相关的手工或绘画作品，并在班级展示。
3. 教学活动三：中国的美食活动目标：让幼儿了解中国的美食文化，培养幼儿的饮食习惯。
活动过程：教师向幼儿介绍中国的美食，让幼儿了解美食的制作过程，品尝美食的味道。
活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起尝试制作中国的传统美食，如饺子、汤圆等，并在下次活动中分享。
4. 教学活动四：中国的艺术活动目标：让幼儿了解中国的艺术形式，培养幼儿的艺术欣赏能力。
活动过程：教师向幼儿介绍中国的艺术形式，如书法、绘画、京剧等，让幼儿欣赏艺术作品，体验艺术创作的过程。
活动延伸：让幼儿选择一种喜欢的艺术形式，与家长一起创作相关作品，并在班级展示。
5. 教学活动五：中国的发明活动目标：让幼儿了解中国的发明创造，培养幼儿的创新意识。
活动过程：教师向幼儿介绍中国的发明创造，如造纸术、火药、指南针等，让幼儿了解发明创造的过程和意义。
活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起查找中国的发明创造，并制作相关的手工或绘画作品，并在下次活动中分享。
大班主题活动《中国创造》主题活动我是中国人教案
一、主题活动名称：大班主题活动《中国创造》主题活动我是中国人教案二、主题活动目标：1. 让幼儿了解自己是中国人，感知作为中国人的骄傲。
2. 培养幼儿对中国文化的认知，激发幼儿对祖国的美好情感。
3. 培养幼儿的爱国心，提高幼儿的自我认同感。
三、主题活动重点：1. 让幼儿认识中国地图，知道中国的一些重要城市。
2. 了解中国的传统节日，感受中国的传统文化。
3. 学习中国的传统美德，培养幼儿的良好品质。
四、主题活动难点：1. 让幼儿通过观察、操作、实践等方式，深入了解中国的文化、历史和地理。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
五、主题活动中幼儿的现有经验：1. 幼儿可能已经知道自己是中国的孩子，但对中国的文化、历史和地理了解不多。
2. 幼儿可能已经参加过一些中国的传统节日庆祝活动，但对节日的意义和文化内涵了解不多。
3. 幼儿可能已经学习过一些中国的传统美德，如孝顺、尊敬师长等，但对其他美德了解不多。
六、主题活动中幼儿的发展目标：1. 能说出自己是中国人，并对自己的国家有基本的了解。
2. 能通过观察和操作，了解中国的地理、文化和历史知识。
3. 能理解和实践中国的传统美德，如孝顺、尊敬师长等。
4. 能积极参与中国的传统节日的庆祝活动，体验节日的意义和文化内涵。
5. 能培养团队合作意识，提高沟通能力和社交技能。
七、主题活动中教师的角色：1. 引导幼儿了解中国的文化、历史和地理知识，提供丰富的学习材料和资源。
2. 创设有趣的学习情境，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在活动中互相帮助和交流。
4. 观察和评估幼儿的学习进度，及时给予反馈和指导。
八、主题活动中家长的角色：1. 鼓励幼儿参与中国的传统节日的庆祝活动，让幼儿感受家庭的温暖和文化氛围。
2. 与幼儿一起观察中国的地理、文化和历史，提供相关的学习资源和材料。
3. 培养幼儿的传统美德，如孝顺、尊敬师长等，给予幼儿正面的榜样和引导。
我是中国人主题班会活动策划方案的策划书
我是中国人主题班会活动策划方案的策划书策划方案背景介绍本次班会主题为“我是中国人”，旨在带领同学们更好地了解自己身为中国人的身份认同，增强自豪感和归属感，促进民族文化的传承与发展。
通过丰富多彩的活动，让同学们更深入地了解中国文化，学习国情知识，感到自豪和自信。
策划目标与主题目标1.增加同学们的民族自豪感与归属感；2.掌握更多的国情知识，了解中国历史文化；3.引导同学们树立正确的价值观和民族情感；4.增强班级凝聚力和向心力，提高团队合作能力。
主题“我是中国人”是本次活动的主题，主要围绕同学们的身份认同展开。
具体内容包括：了解民族文化、国学经典、奋斗历程、中国风俗等。
策划内容和流程安排活动内容1.中国文化课堂。
在班会时间或课余时间安排课堂时间，每隔一周上一次。
内容涵盖民族文化、历史文化、艺术美学、哲学思想等。
2.班级主题演讲比赛。
主题为“我是中国人”，要求每个同学都参与。
时间设置为两周，每周举行一个比赛。
演讲形式灵活多样，采取辩论、朗诵、口头作文等方式。
3.班会主题故事会。
每次根据主题选取一些优秀的民族故事，进行分享和交流。
加深同学们对于中国传统文化与民俗风情的了解和认识。
活动流程安排月度安排流程如下：•第一周：中国文化课堂；•第二周：班级主题演讲比赛；•第三周：班会主题故事会；•第四周：总结交流。
班会主题故事会流程活动时间：60分钟活动地点：教室•15 分钟：介绍本月主题，介绍故事主人公及故事背景；•30 分钟：让参与人员依次分享自己认为特别有意义的故事，并对故事进行分析、评价，引导同学深入思考；•10 分钟：组织进行活动总结并收集反馈意见；• 5 分钟：结束语。
策划实施的预期效果•通过中国文化课堂，让同学们掌握更多的国情知识，增加民族自豪感及归属感，建立起正确的民族情感和自豪情绪。
•通过班级主题演讲比赛，让同学们掌握批判性思维和表达能力，提高口头表达能力和团队协作能力。
•通过班会主题故事会，让同学们在愉悦的氛围中了解中国传统文化，提高人文素养。
中班主题活动我是中国人教案
中班主题活动我是中国人教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的基本国情，包括中国的地理、文化、历史等方面。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
二、活动准备：1. 教学资源：中国地图、中国传统文化图片、历史故事书籍等。
2. 教学材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 主题导入：通过展示中国地图，引起幼儿对中国的兴趣，引导幼儿观察中国的地理位置和特点。
2. 教学活动一：介绍中国的地理特点，如山川、湖泊、海洋等，让幼儿了解中国的自然风光。
3. 教学活动二：介绍中国的传统文化，如诗词、书法、绘画等，让幼儿感受中国的艺术魅力。
4. 教学活动三：讲述中国的历史故事，如孙悟空、嫦娥奔月等，让幼儿了解中国的历史底蕴。
5. 实践活动：让幼儿合作制作中国传统文化的手工艺品，如剪窗花、做灯笼等，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对中国的认知和兴趣。
2. 评价幼儿在实践活动中的动手能力和合作意识。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长参与活动，共同引导幼儿了解中国的国情，培养幼儿的爱国情感。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 主题拓展：开展中国的传统节日活动，如春节、中秋节等，让幼儿更深入地了解中国的文化。
六、活动六：探索中国的传统美食活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的传统美食，知道它们的名称和特点。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和品尝能力。
3. 情感目标：培养幼儿对中华美食的喜爱，增强民族自豪感。
活动准备：1. 教学资源：中国传统美食图片、食物样品等。
2. 教学材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
活动过程：1. 主题导入：通过展示中国传统美食图片，引起幼儿对美食的兴趣，引导幼儿观察美食的名称和特点。
幼儿园大班社会公开课教案《我是中国人》(精选5篇)
幼儿园大班社会公开课教案《我是中国人》（精选5篇）幼儿园大班社会公开课教案《我是中国人》篇1设计思路：在主题活动《我是人》的二级主题“了不起的人”中，我们设计了一份调查问卷，其中有一个问题是：你觉得哪些人很了不起。
在34份问卷中有29 名幼儿提到在自己心目中觉得刘翔很了不起，究其原因可能幼儿从媒体、父母处频繁地接收到“刘翔获得世界冠军”这样的信息，也是孩子比较感兴趣的点，所以我们就从“世界冠军刘翔”入手，让幼儿体验到人的了不起，激发幼儿初步的民族自豪感。
活动目标：1、在说说讲讲了不起的人过程中，了解有关刘翔的一些故事。
2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。
活动准备：刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌。
活动过程：一、了不起的人1、师：最近，我们收集了许多了不起的人的故事。
你知道哪些人最了不起，为什么？（幼儿介绍）2、幼儿之间相互介绍了不起的人。
3、教师：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。
二、刘翔的故事1、观看刘翔4雅典奥运会录像（1）这个录像中说了一件什么事情？（2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的？2、观看录像第二，并提出问题：（1）你最喜欢哪个镜头，为什么？（2）幼儿讨论交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆）（3）师：刘翔的`确是个了不起的人，为我们人争光。
三、12.88的体验操作1、刘翔打破世界记录的成绩是多少？（12.88）。
那么，刘翔在12.88能跨栏110米，我们在12.88中能做些什么事呢？2、教师介绍材料：（弹子——夹弹子；毛豆——剥毛豆；积木——叠积木；毛巾——折毛巾）3、老师出示秒表，这是什么？（秒表）用来做什么？（记录时间）4、那么，比赛时一定要做到什么？（公正）5、12.88秒的操作体验（教师压秒表，幼儿做游戏）6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）7、师：原来，12.88可以做这么多事情。
大班主题活动《中国创造》主题活动我是中国人教案
一、主题活动名称：大班主题活动《中国创造》主题活动我是中国人教案二、主题活动目标：1. 认识中国的基本国情，了解自己是中国人。
2. 知道中国的传统节日和习俗，感受作为中国人的自豪。
3. 学会尊重和理解不同国家和民族的文化差异。
三、主题活动内容：1. 教学活动一：认识中国地图学习中国的地理位置，认识主要省份和直辖市。
观察中国地图，了解中国的地理位置特点。
2. 教学活动二：中国的传统节日学习中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
了解节日习俗，如贴春联、吃月饼、赛龙舟等。
3. 教学活动三：中国的美食文化了解中国的美食文化，认识不同地区的特色美食。
学习餐桌礼仪，如使用筷子、不浪费食物等。
4. 教学活动四：中国的艺术学习中国的传统艺术，如书法、绘画、剪纸等。
动手实践，体验中国传统艺术的魅力。
5. 教学活动五：中国的科技发展了解中国的科技发展历程，认识中国的科技成就。
学习科学家精神，培养创新意识。
四、教学活动过程：1. 教学活动一：认识中国地图教师出示中国地图，引导幼儿观察并认识主要省份和直辖市。
邀请幼儿分享自己家庭的旅行经历，加深对地理环境的了解。
2. 教学活动二：中国的传统节日教师讲解春节、中秋节、端午节等传统节日的来历和习俗。
邀请幼儿分享自己过节的经历，感受节日氛围。
3. 教学活动三：中国的美食文化教师介绍中国的美食文化，展示特色美食图片。
组织幼儿品尝特色美食，引导幼儿了解餐桌礼仪。
4. 教学活动四：中国的艺术教师讲解中国的传统艺术，如书法、绘画、剪纸等。
邀请幼儿动手实践，制作剪纸或绘画作品。
5. 教学活动五：中国的科技发展教师介绍中国的科技发展历程，展示科技成就图片。
邀请幼儿分享自己对科技的认识，引导幼儿关注科技创新。
五、教学活动评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对主题内容的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，如动手能力、创新能力等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的表现。
我是中国人教案(精选4篇)
我是中国人教案（精选4篇）《我是中国人》教案篇一教学目标：1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2．知道我国的国名、首都、国庆节。
3．产生自己是中国人的自豪感。
4．增强热爱祖国的情感。
教材分析：热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育一位。
从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。
这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。
本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。
热爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。
在启蒙教育阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的教育，即：“我是中国人，要热爱自己的祖国。
”本课教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级小学生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。
1．给学生丰富的感性材料。
教材中提供了丰富的插图和照片，教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。
2．采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。
本课教学的知识点较多，但在教学中要认真落实，使学生切实记住。
本课内容丰富，插图、照片也不少。
在教学中要组织安排好，使教学层次分明，结构紧。
教学课时：一课时教学过程：一、导入：1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。
《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。
诗歌把中华民族优秀的。
文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。
2、齐读课题二、整体感知1、师；细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养浓厚的民族情感。
为自己是中国人而感到骄傲。
2、四人小组讨论。
一、情境引入、激情激趣。
带领学生一起回到2004年的奥运会男子110米跨栏比赛场上观看刘翔夺冠的镜头。
我骄傲,我是中国人!-主题班队活动方案
我骄傲,我是中国人!-主题班队活动方案一、活动主题“我骄傲，我是中国人！-主题班队活动”二、活动背景随着我国社会经济的快速发展，国民文化自信日益增强。
在此大背景下，学校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，有责任引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观。
通过开展“我骄傲，我是中国人！”主题班队活动，旨在深化学生对中华优秀传统文化和民族精神的理解，增强国家认同感和自豪感，培养具有爱国主义情怀的新时代青少年。
三、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，传承民族精神，增强学生的文化自信。
2. 培养学生的爱国主义情怀，强化国家认同感。
3. 激发学生学习兴趣，提高综合素质，促进全面发展。
4. 增进同学间的友谊，加强班级团结，营造和谐班级氛围。
四、活动介绍本次主题班队活动将通过丰富多彩的形式，让学生深入了解我国的历史文化、发展成就和民族精神，激发他们的爱国热情。
1. 主题讲座：邀请校内外专家、老师为学生讲解中华优秀传统文化、民族精神和国家发展成就等内容，引导他们树立正确的价值观。
2. 互动环节：组织学生进行知识竞赛、讲故事、诗词朗诵等形式的活动，让学生在参与过程中感受到身为中国人的自豪。
3. 实践活动：开展手工艺品制作、书法、绘画、剪纸等实践活动，让学生亲自动手，体验中华优秀传统文化的魅力。
4. 成果展示：将学生的作品进行展示，增强他们的成就感，同时让更多的人了解和传承中华优秀传统文化。
5. 班级讨论：组织班级讨论，让学生分享参加活动的感受，引导他们树立正确的民族观和国家观。
五、具体活动准备1. 活动策划与组织- 成立活动筹备小组，明确各成员职责，确保活动顺利进行。
- 制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、流程等。
- 提前与专家、老师沟通，预约讲座时间，并商讨讲座内容。
2. 场地与设备准备- 预订活动场地，确保场地容纳参加活动的学生，并具备多媒体设备。
- 检查音响、投影仪等设备，确保活动过程中设备正常运行。
《我是中国人》教案三篇
《我是中国人》教案三篇《我是中国人》教案篇一主题区角：美工区：中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、美丽的建筑（刺绣）益智区：民间游戏牌、“中国知多少”、足球入门（数学）快乐旅行（数学）语言区：多彩的民族（阅读）建构区：长城长（建构）角色区：民族服装真漂亮（歌舞、表演）、足球入门夺金牌（数）1.材料来源：乒乓球若干；乐事暑片的塑料小抽屉若干。
2.材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字3.材料的玩法：幼儿根据球门（乐事小抽屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。
４、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。
快乐旅行（数）1.材料来源：废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。
2.材料制作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12 的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。
3.材料的玩法：幼儿根据各种车票上的时间，来改变长针和短针的位置。
4.材料的价值：“对时间的认识”是幼儿在进行“快乐旅行”时在对各种车票的探索中生成的一个活动。
通过在区角游戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。
长城长（建构）1.材料来源：饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等2.材料玩法：根据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。
３、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。
可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。
中国画（美工）1.材料来源：曲奇饼干的圆形罐子、颜料。
2.材料制作：在饼干罐子里放上一张白纸。
3.材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后根据自己的想象进行添画。
中班主题活动我是中国人教案
一、主题活动名称：我是中国人二、主题活动目标：1. 让幼儿了解自己是中国人，培养幼儿的爱国情感。
2. 帮助幼儿了解中国的传统文化、风俗习惯和国家标志。
3. 提高幼儿的交流、合作能力，培养幼儿的探究精神。
三、主题活动内容：1. 课程内容一：我的祖国教学目标：让幼儿了解自己是中国人，培养幼儿的爱国情感。
教学活动：观看中国的国旗、国徽、地图等，让幼儿认识并说出自己的祖国是中国。
2. 课程内容二：中国的传统节日教学目标：让幼儿了解中国的传统节日，感受节日的喜庆氛围。
教学活动：通过故事、歌曲、手工制作等方式，让幼儿了解春节、中秋节等传统节日。
3. 课程内容三：中国的美食教学目标：让幼儿了解中国的美食文化，培养幼儿的食欲。
教学活动：通过品尝中国美食、制作美食的手工活动，让幼儿了解中国的美食文化。
4. 课程内容四：中国的民间艺术教学目标：让幼儿了解中国的民间艺术，培养幼儿的审美情趣。
教学活动：通过欣赏中国的剪纸、泥塑等民间艺术作品，让幼儿体验民间艺术的魅力。
5. 课程内容五：中国的自然景观教学目标：让幼儿了解中国的自然景观，培养幼儿对自然的热爱。
教学活动：通过图片、视频等方式，让幼儿了解中国的名山大川、湖泊等自然景观。
四、教学活动组织形式：1. 集体教学活动：通过讲解、示范、互动等方式，让幼儿全面了解主题活动内容。
2. 分组教学活动：让幼儿在小组内进行探讨、交流，培养幼儿的合作能力。
3. 个别教学活动：针对幼儿的兴趣和需求，进行个别化的教学活动。
五、教学评价：1. 幼儿对主题活动内容的了解程度。
2. 幼儿在教学活动中的参与程度。
3. 幼儿在交流、合作等方面的表现。
六、主题活动六：中国的历史人物教学目标：让幼儿了解中国的历史人物，培养幼儿对历史人物的尊重和敬仰。
教学活动：通过故事、图片等形式，让幼儿了解孔子、秦始皇、诸葛亮等历史人物的事迹和贡献。
七、主题活动七：中国的传统文化教学目标：让幼儿了解中国的传统文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
主题活动：我是中国人区域活动计划
主题活动：我是中国人区域活动计划引言概述：
"我是中国人"区域活动计划是一个旨在弘扬中华优秀传统文化、促进文化交流、增进民族团结的活动计划。
通过举办各种形式的文化活动，让更多的人了解和热爱中国文化，增强文化自信，传承中华民族的文化基因。
下面将详细介绍该活动计划的内容和实施方案。
一、活动主题
1.1 传承中华优秀传统文化
1.2 促进文化交流
1.3 增进民族团结
二、活动形式
2.1 文化展览
2.2 文化讲座
2.3 文化体验活动
三、活动内容
3.1 中国传统艺术展示
3.2 中华传统节日庆祝
3.3 中国文化体验活动
四、活动地点
4.1 社区活动中心
4.2 学校
4.3 文化艺术中心
五、活动实施方案
5.1 策划团队组建
5.2 活动宣传推广
5.3 活动执行与评估
通过以上活动计划的实施，我们相信可以有效地传播中国传统文化，促进文化交流，增进民族团结，让更多的人感受到中华文化的魅力，为中华民族的文化繁荣与发展贡献一份力量。
愿我们共同努力，让"我是中国人"区域活动计划成为一项成功的文化活动，让更多的人热爱中国文化，传承中华民族的文化基因。
一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计（通用17篇）
一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计（通用17篇）一年级语文上册《我是中国人》主题设计篇1教学目标：1.指导学生认真看图，认识天安门和五星红旗，激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。
2.读准音节，正确流利地朗读句子。
3.学会5个生字，学习5个词语，认识3个偏旁：日（日字头）、爪（爪字头）、口（方框儿）。
教学重点：1.巩固汉语拼音，读准生字“是”、“星”的读音。
2.认识句子，初步建立句子的概念。
3.进行字、词、句的训练，理解句子的含义。
教学难点：1.生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。
2.正确理解句子的意思。
课前准备：1.投影片1框录像录音多体媒软件2.卡片若干教学时间：两课时教学过程：第一课时一.复习检查：1.认读音节：（出示卡片）：小朋友，谁来读一读这些音节？（1）读这些音节要注意什么？（读准后鼻音）（2）这三个音节叫什么名称？（整体认读音节）2.认读笔画名称：（出示卡片）：这些笔画，你会读吗？3.认读熟字：（出示卡片）：这两个字，我们已经学过了，谁来读读？二.揭示课题：小朋友，今天我们要学习一种新的类型的课文叫──（出示卡片）（指名读──集体读）通过这类课文的学习，我们不仅要看懂图，学会生字，还要学词学句。
一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计篇2教材解析本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。
各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。
画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。
课文通过图画告诉学生：庄严的.天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。
通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
教学目标1、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
中班主题活动：我是中国人
中班主题活动：我是中国人
活动背景
中班阶段是幼儿智力和认知发展的重要时期，幼儿在这个阶段通过各种途径学习了解自我和周围环境。
我是中国人这个主题活动旨在让幼儿更加认识中国文化，尊重中国传统文化，自豪地宣扬自己是中国人。
活动目标
1.让幼儿了解中国的地理、风俗和文化特点。
2.增加幼儿对中华民族传统文化的尊重和热爱，增强自豪感。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高审美能力，培养思维逻辑能力。
活动内容
1. 自我认知
通过展示或介绍自己家乡的风景和特色美食，带领幼儿认识更加广阔的中国，同时可以让幼儿在自我介绍中更加深入地了解自我。
2. 传统文化体验
通过创造丰富的体验环节，让幼儿能够通过亲身体验了解中国传统文化，比如：糖画、剪纸、民间故事、中药材等。
在欣赏和模仿中融入中华传统文化。
3. 合作游戏
通进行游戏，培养幼儿的团队合作意识和相互信任感。
比如：共同画一幅巨型中国地图、寻找中华文化宝藏等。
4. 艺术创作
还可以在活动中让幼儿进行艺术作品创作，可以让他们画一张中国的国旗或其他与中国文化相关的图画，并在末尾进行展览。
活动计划
时间内容
9:00 活动介绍
9:30 自我认知
10:30 传统文化体验
11:30 合作游戏
14:00 探索之旅
15:00 艺术创作
16:00 活动总结
活动效果
通过这样一个主题活动，幼儿们在认识自我、了解自己家乡风土人情的同时，更全面地了解中国的历史文化和传统文化。
同时，通过游戏和合作的方式，帮助幼儿树立了团队合作和积极参与的意识，增强了幼儿的团队协作精神和对中国文化的爱国情感。
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划表（表一）主题目标分析主题活动名称：班级教材中的内容与要求：◆北京天安门1、解我国的首都是北京，北京有天安门。
2、我们都爱国旗，萌发热爱祖国的情感。
◆欢腾的国庆节1、了解10月1日是国庆节，是全中国人民的节日。
2、体验庆祝国庆节的欢乐情绪。
◆旅行去1、了解我国主要的名胜和特产。
2、交流到各地去旅游的经验与感受。
◆多彩的民间活动了解我国丰富多彩的民间节日及习俗，感受参加民间活动的快乐。
◆了不起的中国人了解我国有许多有名的人物和他们的事迹，为自己是一个中国人而自豪。
幼儿经验与主题价值分析：在两个月的假期里，班里有不少幼儿都和爸爸妈妈一起外出旅游。
开学后大家见了面，忙着互赠旅游带回的小纪念品，还亲亲热热地聊起各地的见闻；海南岛的碧海蓝天、北京的故宫长城、云南的傣家风情……这些和上海截然不同的风景和民俗深深地吸引着幼儿。
为了满足大家交流分享的愿望，教师在墙面及区角中布置了关于中国特色的游戏及环境。
开学后还与幼儿一同将自己旅游的照片收集并张贴，看看说说。
同时，请到北京旅游的幼儿分享经验，说说对祖国首都的想法，孩子们也兴趣盎然，因此，主题由小主题“首都北京”切入。
“欣赏和感受祖国文化的丰富性，有初步爱家乡、爱祖国的情感”是学前期幼儿所要获得的基本经验。
“我是中国人”作为大班的一个核心主题，为幼儿基本经验的积累提供了不可多得的学习机会和成长机会。
该主题的开展应注重情感激发，并由此逐渐丰富幼儿对祖国的了解和认知，进而萌发身为中国人的自豪感。
主题实施的建议：1、应挖掘并把握本班幼儿的兴趣、已有经验及热点，找出适合的主题切入点。
2、该主题包含的内容非常丰富，可将五个次级主题分开进行、融合，如“多彩的民间活动也可融在大班第二学期初，作为“过新年”主题活动的延伸。
重点关注：情感与态度方面：1、中国历史悠久、地域辽阔、民族多样，让幼儿了解中国是个好地方。
2、从古至今，中国有许多值得我们骄傲的事情，体会做一个中国人真骄傲。
3、激发中国人要为祖国争光的情感。
表现表达方面：1、鼓励幼儿大胆表现人物的简单动态、花样的装饰、图形的对称。
2、通过欣赏让幼儿初步感知京剧、功夫等中国国粹，愿意在集体面前大胆介绍自己收集的故事、资料，表达自己的想法，并能用自己的肢体表现出少数民族舞蹈的基本动作。
3、按自己的意愿用多种形式表现祖国的美丽风景。
4、了解我过丰富多彩的民间节日及习俗，感受参加民间活动的快乐。
认知方面：1、重点让幼儿了解我们国家的一些代表性标志，如国旗、国歌、国徽、国庆节等。
2、初步了解我国的一些代表性城市，如北京、上海、西双版纳等；了解各地的只要名胜古迹和民俗民风；可通过比较食物、服装和习俗的不同来初步认识我国56个民族中的一部分，如傣族、维吾尔族、藏族、蒙古族等。
3、了解我国的一些传统节日，如春节、元宵节、中秋节、重阳节，以及历史上的名人和他们的故事等。
动作技能方面：1、探索和学习一些我国闻名的民间艺术、如剪纸、捏泥人、画京剧脸谱等。
2、模仿和练习一些民间游戏、民间体育活动和民间舞蹈等。
主题活动相关内容预设生成主题内容站点一：北京天安门1、天安门2、我爱北京天安门3、国旗升起来4、国旗多美丽站点二：欢腾的国庆节1、国庆节2、挂灯笼3、刮蜡画—礼花4、金蛇狂舞站点三：旅行去1、看长城2、新疆之旅3、月亮船4、大中国5、万里长城6、民族大家庭7、我们的祖国真大8、我们一起来跳民族舞9、十二生肖10、我们一起去旅游11、中国茶站点四：多彩的民间游戏1、中国人的节日2、爷爷为我打月饼3、重阳节4、中国红5、泥娃娃分家6、上海方言：金锁、银锁7、舞龙8、百鸟朝凤站点五：了不起的中国人1、有趣的汉字2、戏说脸谱3、皮影戏4、京剧脸谱5、中国工夫6、龙的传人7、刘翔：了不起的中国人8、航天员叔叔的故事9、我们的中国画10、奥运邮票设计调整环1、主题环境：收集有关各个城市的著名建筑、风光图片、照片等，布置“筷子博物馆”京剧脸谱展览、民间划龙舟等。
2、资料区里展示幼儿收集的有中国民间特色的艺术品（剪纸、京剧脸谱、国旗等）3、墙面布置：“中国特色节日、了不起的中国人”主题活动计划表（表二）境创设游戏环境：1、表现表达区中创设了：语言区、美工区、小舞台。
2、探索区域中创设了各种益智游戏、科常游戏。
3、“共同生活区”里提供了各种筷子材料，发展幼儿生活操作能力。
家园共育1、利用休息的时间，帮助幼儿了解祖国，支持幼儿收集有关资料。
2、和孩子一起阅读、看电视、上网、外出旅游等，让还孩子感受祖国的地大物博。
3、在“家园之窗”中，及时公布主题进展情况，可请家长和孩子一起查阅、收集相关资料。
4、对于收集的资料对孩子进行说明，便于孩子在集体活动中进行分享交流。
5、鼓励家长参与我们的主题活动观摩。
个别儿童教育1、对于班级中比较顽皮的孩子，请孩子帮助老师做力所能及的事情，引导孩子遵守班级的集体规则。
2、对两位新生进行重点关注，引导他们熟悉一日活动，逐步培养孩子良好的学习习惯。
2015学年第一学期大四班个别化(小组)学习活动方案主题名称：我是中国人日期：2015年 9月1日——月日首都天安门筑长城材料：环境：长城版面（镂空不同的图形空缺）材料：四种不同图形版块若干、百宝贴玩法：1、用不同图形块将空缺的“长城”部分填满。
2、补完一块长城的空缺部分，就将自己的照片贴到上面。
观察要点：1、观察幼儿能否通过目测判断，根据版面上的空缺大小、形状、方向等，对图形版块进行合理拼接与填充。
2、关注幼儿在填充时对图形块的摆放方向、位置等是否有一定的感知与敏感度。
◆中国地图拼板材料：中国地图拼板2套玩法：一、按难易不同拼地图1、按图示拼地图2、不看图示独立拼地图3、找一找、说一说地图上的名城、名景，如：北京、上海、长城等等；地图上的动物聚集的省市，如：四川熊猫、云南大象、西藏老鹰等等。
4、找一找、说一说地图上少数民族代表的省市，如：汉族、傣族、维吾尔族、藏族等等。
二、按关系问题探索地图1、探索中国最大、最小的省市2、探索哪些是沿海省市3、探索中国的邻国观察要点：1、幼儿的空间概念、方位概念的水平如何？2、幼儿是否具有“地图”、“城市”、“少数民族”等概念及知识、经验的多少？3、幼儿是否有好奇心，能否主动发现问题、提出问题，并以自己的方式主动收集信息？欢腾的国庆节◆中国大舞台材料材料：藏族、蒙古族、维吾尔族舞蹈动作视频（完整、分解）、音乐。
玩法1、欣赏舞蹈视频。
2、看视频解析做动作。
3、模仿视频中的完整舞蹈。
4、合作创编舞蹈动作。
观察要点1、观察幼儿能否了解不同名族的舞蹈特点，模仿各个名族舞的基本动作，能否模仿动作较连贯地表演。
2、观察幼儿能否根据音乐合作创编舞蹈动作，创编的动作会否多样。
3、关注幼儿是否对民族音乐特点及舞蹈有进一步了解的兴趣。
锣鼓咚咚锵材料：环境：《锣鼓谱》版面、空白的节奏图谱版面。
材料：歌曲录音《爬长城》及伴奏、各种打击乐器（锣、小鼓、小铃、木鱼、响板）、可插式节奏图、空白图谱、笔玩法：1、观察锣鼓谱，跟着伴奏音乐念唱节奏。
2、聆听各种乐器的音色，找出不同的名族乐器。
3、选择合适的乐器和节奏型为歌曲《爬长城》伴奏。
4、创编不同的节奏型，为歌曲《爬长城》伴奏。
观察要点：1、观察幼儿能够感知不同的节奏型，区分二分音符、四分音符及八分音符的时值。
2、观察幼儿能否选择不同的打击乐器合作演奏，合作中的问题是什么。
3、关注幼儿能否对名族乐器产生的独特音色有兴趣，是否乐意探索不同乐器打击的节奏型。
◆挂灯笼材料：房子一间、贴有数字的灯笼若干、任务卡玩法：根据任务卡给房子挂上相应的灯笼。
观察要点：1、幼儿是否能根据任务卡的要求挂灯笼，如从大到小、按照单双数等。
2、是否在挂灯笼时能用不同的方法完成任务卡上的要求。
◆四色灯笼材料：四色瓶盖若干（上贴灯笼图片）、骰子、玩法及提示、格子棋谱。
玩法：1、轮流掷骰子，根据骰子的颜色选择灯笼的颜色，并将“灯笼”放在格子棋谱里。
2、当一名幼儿将“灯笼”摆成四种颜色时（正方形或对角、直线时）即获胜，可取走相应的“灯笼”。
（与五子棋玩法差不多）观察要点：1、观察幼儿摆放“灯笼”时，是否会结合提示图有意摆放。
2、观察幼儿能否用多角度的观察方法发现四色灯笼的不同摆放模式。
旅行去◆旅游棋材料：1、自制中国旅游景点小照片若干（照片尺寸与数字卡片相同）2、数字卡片1-30、骰子、棋子、花片、机会卡（如，“前进到X格”、“连掷一次骰子”、“向对手提个问题”等）若干。
3、泡沫板作棋谱。
玩法：1、（1）两人结伴，轮流掷骰子，按骰子显示的数字行棋。
规则：两个骰子出现的面是同色的，则数字相加，按得数行棋；若两个骰子出现的面是异色的，则数字相减，按得数行棋。
（2）在行棋过程中，正逢停处是一旅游景点，要说出：“我到XX来旅游”并取一枚雪花片表示赢一次，最后以谁先走完旅游全程和所到达景点多（即雪花片多）者为胜。
2、（1）两人（或多人）结伴，轮流掷骰子（1只），按骰子显示的点子数行棋。
（2）在行棋过程中，正逢停处是一旅游景点，正确说出“景点名称”即获得一张“机会卡”；“机会卡”奖励内容为：前进到X格、连掷一次骰子、向对手提个问题……反之，则原地“停一次”，最后以谁先走完旅游全程和所获得“机会卡”多为胜。
观察要点：1、幼儿数概念（唱数、顺序和倒序、单双数、加减运算）的掌握程度。
2、幼儿对“城市”、“土特产”等概念的了解程度。
3、幼儿是否具有关于棋类游戏“奖惩”规则的经验以及与同伴合作游戏的水平（如：协商制定规则、遵守规则等）◆对对碰材料：1、自制图片1套( 天安门、长城、中国馆、五星红旗、熊猫、指南针等)；2、方格底盘3个（数量分别为8格、12格、20格）；3、一次性小纸杯若干。
玩法：一：幸运对对碰1、幼儿共同摆放图片，将相同的两张图片分别放在方格底盘上，每格内放一张。
然后将一次性杯子倒扣在图片上，开始游戏。
2、幼甲同时翻开2只杯子，如所翻出的2张图片内容相同，即可赢走图片（必须正确说出图片的名称）；如所翻出的两张图片内容不同，则扣上杯子继续游戏。
两名幼儿轮流游戏直至图片全部取走，以图片赢得多的一方为胜。
二：记忆对对碰1、先观察记忆图片（内容、位置），再将纸杯倒扣在图片上，开始游戏。
2、幼甲先翻开1只纸杯，根据纸杯内图片内容，快速说出另一张图片所在位置（XX图片在第X排第X个），征得对手同意后打开纸杯验证，如配对成功则赢走图片。
反之扣上纸杯继续游戏，以图片赢得多的一方为胜。
观察要点：1、幼儿对中国的“名胜古迹”、“土特产”、“少数民族”等概念的了解程度2、幼儿在游戏过程中有意记忆卡片内容、位置的能力3、幼儿的空间方位概念及方位表述的水平◆智力魔盘材料：KT板做棋盘，北京、上海、新疆、内蒙古四地的小吃、风景及风俗图片，彩色宝石，骰子玩法：1、两人石头剪刀布决定先后顺序，赢得一方先甩骰子，滚到哪个城市就要找出城市的相关图片并摆放在魔盘上，并至暗示区进行验证。