中考作文打动阅卷老师之3
如何让阅卷老师青睐你的作文
如何让阅卷老师青睐你的作文
如何让阅卷老师青睐你的作文
阅卷的趋向
1.书写漂亮，工整干净，没有错别字。
这是取悦阅卷的第一步。
2.拟一个好题，这是取悦阅卷老师的第二步。
3.开门见山，直奔主题。
这是取悦阅卷老师的第三步。
800字的文章，不容许考生转弯抹角。
90秒的时间，老师最喜欢一眼见“底”。
4.有深度，有广度。
深度，是指的思想性和思辨性。
广度，是指作文的所体现的面。
5.自然为文，突出“三真”。
——真实的`情感流露;抒情自然，流露自然。
爱和恨都是有原因的，都是有积累的过程的。
符合阶段的情感实际。
如喜欢的是超级女声，很少喜欢京剧(也有例外)。
——真实的经历呈现;学生自己的经历，符合生年龄阶段的人生经历。
——真实的展示;体现思辨性。
哲学分析问题。
辨证唯物主义，唯物注意的观点。
高考满分作文：打动阅卷老师的绝佳技巧
有一位年轻人去参加一个公司的面试。
面试官问他：“你有什么特长吗？”
年轻人自豪地说：“我能模仿动物的叫声。
”
面试官觉得很有趣，便说：“那好，你模仿一下狗叫吧。
”
年轻人毫不犹豫地蹲下来，闭上眼睛，然后大声“汪汪”地叫了几声。
面试官笑着点点头：“不错，再来，模仿一下猫叫。
”
年轻人眨眨眼睛，用轻柔的声音模仿起猫叫来。
面试官非常满意：“太棒了！最后来模仿一下鸭子叫吧。
”
年轻人略微沉思了一下，然后开始摆动手臂，口中念念有词：“卖麦芽糖的嘎——嘎——嘎——”面试官听到这个模仿，差点笑岔气，却还是收敛笑容说：“非常有趣，你的模仿技能确实不错。
但我们需要的是一名工程师，不过谢谢你的参与。
”
年轻人走出面试室时，暗自庆幸没有模仿大象的叫声，否则可能会被要求清理公司门口的猪食。
考场作文如何打动阅卷老师
考场作文如何打动阅卷老师？一是尽量撩拨评卷老师的情，让他在枯燥而雍长的评卷过程中怦然心动，或喜或悲或同情，最忌讳的是他不动情。
所以在让学生作文时一定要充满感情的写，要求学生先打动自己，然后才有可能打动别人。
二是尽量在作文里出现带感情色彩的词，让评卷老师不知不觉地受你蛊惑；三是尽量用短句子，避免病句和不流畅；四是感情强烈时可独立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在结尾处议论和抒情，让抬笔打分的老师所看的最后一眼是你文章中最靓丽的地方。
考场作文，送给阅卷老师的一道菜——写给将要走进考场的初三同学考场作文，是要求在规定的时间内完成规定字数的文章。
这好比烹饪比赛，你必须把这道给阅卷老师的大菜做好，如果不合他(她)口味，那你以前写作训练之苦就会前功尽弃。
怎样做好这道菜？一道好的菜讲究“色、香、味”俱全。
色谓蒙眼，香谓蒙鼻，味谓蒙口，三蒙皆心蒙也。
考场作文的“色”，应该指的是作文的字丽，文润。
所谓字丽，则要求你的作文中的文字要正楷、端庄、清楚。
我们不是书法家，当然不可能达到汉字的尽善尽美，但我们可以尽力做到把字写大方点，把字写正楷点，把字写清楚点。
所谓“文润”，就是要求你完成规定的字数，写足篇幅，宁长勿短，而且段落分明，记住：尽量使用短语段，少用长段。
我相信，这两点大家都能做到。
那你这道菜的“色”就过关了!考场作文的“菜香”，我们可喻为文章的内容充实，富有文采。
从历年中考作文试卷上看，大多考生词句老练，空洞无物。
中考作文考的是记叙文，记叙文则要求写人记事，也就是说文中有故事，有活生生的人物，而不是空发议论，或者无病呻吟般的抒情。
通过具体的事写清人物的性格(也叫个性)，或通过故事寄托某种情感或意趣。
文中的议论和抒情，只能是点缀，要恰到好处，画龙点睛。
议论和抒情只是“调味”，而“人和事”的叙述才是“主料”，千万不要喧宾夺主。
考生作文之所以平淡，往往是缺少描写。
很多同学不擅于环境、对话、心理、肖像(外貌)、细节等描写，读其作文如喝一杯白开水，难闻其香，有文采的作文才会芳香扑鼻。
中高考考场作文如何令阅卷老师爽心
高考、中考，阅卷时间紧，任务重，如何让自己的作文使老师一扫疲倦，眼睛一亮，心之爽然？这里推荐一些方法。
一、不晦：我爱孟夫子，风流天下闻江苏高考阅卷作文组组长何永康教授说，高考作文要予人清晰美感，要有视觉的冲击力，因为一篇作文，阅读者不可能停留很长时间审视，而那些观点隐晦，予人视觉模糊之作，往往难获阅卷者的青睐，甚至可能是优秀之作，也往往被忽略。
作文考试中，也就要在文章适当之处，点示话题，或点示文章与话题之间的关系，如是观点不隐晦，予人清晰之感。
方法一 开门见山如2005年福建省一高考考生的《执子与通子》的开头：看到这样的两个图形，一个平稳而平滑，线条柔和，一个棱角鲜明，不禁让我想起中国古代历史中的两个人 执子与通子。
如此入题，直接表明自己联想感悟与材料的关系，令人心清意朗。
方法二 篇末点题如以“习惯”为话题的作文。
一考生写《等待》，文写千年古树的绿阴下，坐着A君。
他穿着笔挺的西装，皮鞋擦得黑亮。
他不时整领带，看着手表，然后两眼注视前方……人们一看就知道他在等候和姑娘约会。
二十分钟过去了，B姑娘来了。
她是从他的身后走来的，带着红霞，带着醉人的芳香，她坐在古树的另一侧，注视前方。
他在等她。
她在等他。
一分钟，一小时，一天，一个月……A君日不侧视，注视前方；B姑娘等着前方走来的A君，目不斜视。
八百年过去了，有一天，树倒了，幸亏倒的方向，没有压着他们，但他们的背却靠在一起。
文末道：“你是谁﹖”老太婆对老头说。
“B君啊！我是A君呀！八百年前我就在这里等你了。
”“我也是。
”“你只要回头来看看就……”“我没有这个习惯。
”此最末一句：“我没有这个习惯。
”是为点睛之笔，点出文章与话题的关系，如此，阅卷者便不坠云雾，心清意朗。
方法三 题记或后记点示如2005年高考作文话题“忘记与铭记”。
一陕西考生在《二胡?江南》中写了一个题记：想要忘记流浪，却铭记了江南。
想要忘记丝竹，却记住了二胡的那一抹忧伤。
览睹题目，如入云雾。
但一见题记，便对文章与话题的关系一目了然，惑之顿释。
考场作文如何打动阅卷老师的芳心
考场作文如何打动阅卷老师的“芳心”☆有人统计，改一篇作文阅卷老师需要90秒的时间。
90秒是个什么概念？大家都清楚。
其实，在中招考试的评卷现场，这个时间会更短。
那么，考场作文就应该竭力去获得阅卷老师的青睐，打动阅卷老师的“芳心”。
☆中考一类作文的评分标准：思想健康，立意深刻，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确，有文采，书写规范，标点正确。
同时，还应注意四项加分内容：⑴感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受；⑵立意新颖、深刻；⑶构思巧妙；⑷语言有特色。
我认为，考场作文得高分应注意四个方面：一、一个好卷面二、一个好开头三、一个好结尾四、一个好语言一、一个好卷面1.书写：书写要认真、规范；卷面干净、整洁；不能出现增删符号；错别字要用斜线划（不涂、不褪色）；写作文必须用0.5黑色水笔，笔水颜色也要注意，重黑最好。
笔尖适中，不粗不细。
2.标点：在具体的语言环境中，标点符号也是“语言”，也能表达“情感”。
如果人的话语配上感叹号，我们就可从中感受到人物的叹息、赞美、愤怒等丰富的感情。
如：写《窗外美景》，写完二至三个片断后，再点上六点一一省略句，会丰富了文章内容，给人以余味无穷的感觉。
如：直接说话和转述别人的话，若不注意标点符号的运用，甚至会闹出好多笑话。
现在，好多学生文章一逗到底或一点到底，这都影响感情的表达，影响得分。
还应规范使用标点符号，若不注意，在每行开头一格出现句号、逗号、问号等，或者在每行末一字格出现引号、括号的前一半，这都将影响作文得分。
所以，学生要注意并且要正确运用标点符号，为文章增添神韵。
3.结构：有些学生只会写总分总的结构，只写三段、或四段，这样给人一种呆板不灵活的感觉。
（小小说）作文段落应在8段以上，尽可能主次分明，长短相宜。
如果有人物对话，最好将对话分行写，而且要写出人物说话时语气、语态、动作举止。
可以用题记、小标题。
这样文章结构疏密有致，阅读起来快捷方便，易得高分。
4.篇幅长短：作文字数要求一般在600字左右，但所给的字格不一定，所以文章的长短不要以600字为标准，最好以所给字格为标准。
2022年河南省中考满分作文《留在心底的声音》3
2022年河南省中考满分作文【考场真题】请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
(50分）(1）生活中，声音无处不在。
它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。
这些声音中，最令你难忘的声音是什么？请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
留在心底的声音那天，秋日的阳光似融化的琥珀充满整个教室。
语文课上，穿着一身素色旗袍，夹着一本薄薄的语文书就那样闯进了我的世界，然而一开口，便将我心儿摄去，从此，您的声音便留在我心底，任时光流转，无法熄灭。
您带有一股书卷气，大概是您爱读诗书的原因吧。
您总爱与我们讲诗词，在您的指引下，我们漫步在时光的长河边，跟随苏轼拄着竹杖，踏着芒鞋，在料峭的寒风中体会“谁怕，一蓑烟雨任平生”的坦荡；在皎洁的月光下，在明艳的花丛中，与李白举杯共饮，排遣“花间一壶酒，独酌无相亲”的落寞；立于滕王阁的栏杆旁，仰观苍天，与王勃一起欣赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美。
您甜美的朗诵，让原本不热爱诗词的我也沉迷其中。
您的声音留在了我心底，引领着我在诗词的世界不断探寻。
您是一个极其热爱生活的人。
您用您的博学，为我们描绘了一个缤纷而全新的世界。
您说，校园里玻璃天窗下有您的听雨阁，雨水淅淅沥沥，落在天窗上，似雨打芭蕉般轻柔；紫藤萝瀑布下有您的望风亭，风儿轻轻拂过，窸窸窣窣，似有紫色在流转；月下空无一人的操场是您的偏爱，您漫步其间，独享那一份“与谁同坐，明月清风我”的安谧。
在您的感染下，我也总爱驻足于身边的每一份美好，星辉，雾岚，晨钟，暮鼓……无论在家里还是在校园，我的耳畔总是回响着您甜美的声音，让我去热爱，去感受这别样的世界。
您是我遇到的最富有智慧的老师，您是我的知心姐姐。
当我寄出的文章又一次石沉大海，杳无音信时，我沮丧极了。
您发现后，叫住了我。
您将一张纸贴在黑板上。
那是一张密密麻麻写满了字的纸，您让我在上面作画，可我的手悬在半空，却迟迟没有落下。
打动阅卷老师的招数
阅卷 老师 。 阅卷老 师 给 你的作 文 判 分 ，决 定 你语 文 成 绩 的 高 低 。 所 以 ，要 想取 得考 场作 文 的高 分 ，最 重 要 的是要 打 动阅卷 老 师 。作 为 中 考 作 文阅卷 负 责人 ．我 可 以教你 几
招。
考 场作 文 必须 要有 “ 视觉 冲击 力 ” ．
的文章 的标题 ，乍一看 ，直觉就 是跑题 。再一 看，绝了 ！无需争论 ，绝 对 的有创意 ！ 三 、刻 画具体 点。应该说 真正打动人的，并非是那些惊天动地的话 语．相反 ．倒是那些很小很小的细节让人回昧无穷 ：比如我们 阅到的另
一
一
致的细节刻画 ．能有如此让人心动的感觉吗一
篇满分作 文 《 痛 ”爱一生》就属 于这一类 请 看，如果没有非 常细 “
个 动 作 时 衣 服 发 出 的 轻 微 的 摩 擦 声 ，我 会 听到 那双 不知 跟 了他 多 少 年 的破 皮 鞋轻抚 地 面 的 声音 ．我 还
能 听到我 的 房 门被 轻轻 打 开 又轻 轻
乐。为了给我多买些营养品 ，爸爸
决 意要 利 用凌 晨 １ ２点 钟 的 时 间 —
去 卖点 农 副产 品 ．以便 不影 响 白 天
干活。 ’
带上 的 声音 。最后 是 爸爸 关上 大 门 后发 出的一 声长 长的 呼 气声 ．那是 在 为没吵 醒女 儿而庆 幸 ！可 不知 何
时 ．我 感 觉我 的泪 水 已不听 使 唤地 流 出 爸爸啊 ，不善 言辞 的您 在 黑
维普资讯
笔
取。开学的那一天。爸骑 着那辆跟
了他 ２ 多年的老 “ ｛ １ 凤凰” ．为我驮
下
魔
方
泪 刷 地 流 了下 来 ．但 我 马 上 擦 干 了
如何让自己的中考作文打动阅卷老师
如何让自己的中考作文打动阅卷老师----中考考场作文写作经验交流于伟中考作文阅卷工作纷繁复杂，能吸引阅卷老师眼球5秒的是什么？靓丽的标题。
能吸引阅卷老师眼球10秒的是什么？新颖的开头。
能吸引阅卷老师眼球20秒的是什么？优美的语言。
那么，是什么能吸引阅卷老师1分钟以上的注意力？当然是新颖独到的立意和构思了。
在阅卷中，如果阅卷老师发现并且判定某篇作文选择了独特的行文思路，或者选择了巧妙的表现角度，那么，哪怕其他方面一般化，也可能会因为“构思巧妙”这一亮点判出高分。
提倡巧妙构思，就是提倡构思“不一般化”。
根据写作的一般常识，确定写“什么后”，重点会落在“怎么写”上。
如果选择并组合了最巧妙的表现手法，恰到好处地表现了主题思想，就可以说是“构思巧妙”了。
考场作文不仅要巧妙，而且快速，因为只有快速，才能在考场上赢得时间，所以在中考作文复习中对构思技巧的训练显得尤为重要。
在讲构思的技巧前，同学们首先应明白构思的原则性问题，即构思应该注意“小中见大”和“推陈出新”的原则。
无论应用何种构思技巧，都必须遵循以上的两个原则。
中考作文区区五六百字，写作时间只有短短的五六十分钟，不可能选择写长篇大论，但是又不能让自己的文章太平凡或者太平庸，常言“一滴水可以映出太阳的光辉”，用小角度反映大主题、用身边事反映社会事、用一般人反映不一般的人、用生活琐事和生活细节表达真情实感，便于学生掌握，也便于写出好文章。
“推陈出新”就是常说的“旧瓶子装新酒”或则“故事新编”。
“陈”强调写熟人、写熟事，“新”即创新，强调写出陌生的熟人熟事。
对人们熟知的经典故事经典文章进行再加工，借此来表现现实生活的内容和主题，也很能吸引阅卷教师。
总之，一篇好的考场作文，会给你的语文考试成绩提升带来不可估量的影响。
同学们必须全力以赴，竭力将自己的聪明才智和生活积累发挥到最大化，让自己的的作文成为阅卷老师眼中最亮丽的“风景”，为自己的中考人生叙写出无悔者最辉煌的篇章！。
初二年级作文如何打动阅卷老师
初二年级作文如何打动阅卷老师
在评阅初二年级学生的作文时，阅卷老师是一位极具责任感和耐心的人。
他们每天面对着成堆的作文，希望能从中看到学生们的思想和表达能力。
因此，如何让自己的作文在这些老师眼中脱颖而出，成为一个值得探讨的问题。
首先，阅卷老师希望看到的是一个真实而富有个性的声音。
作为一篇作文，尽管它可能有着规定的题目和结构，但是在语言和思想的表达上，每个学生都有机会展现自己独特的风格。
通过生动的语言和具体的细节，你可以让你的作文更加生动和引人入胜，就像在讲述一个精彩的故事一样，引起阅卷老师的共鸣。
其次，清晰的结构和逻辑思维是打动阅卷老师的关键。
一个有条理的作文能够让阅卷老师更容易理解你的观点和观点之间的关联。
通过合理的段落分明和过渡句，你能够展示出自己的思考方式和逻辑推理能力，让阅卷老师对你的写作技巧有更高的评价。
此外，语言的准确性和丰富性也是作文评分的重要因素。
丰富的词汇和恰如其分的修辞可以让你的表达更加生动和精准。
避免重复使用简单的词汇和句式，尝试使用一些比较高级的表达方式，展示出你在语言运用方面的努力和成就。
最后，不要忘记审题和把握主题的重要性。
阅卷老师希望看到你对题目的深刻理解和清晰的表达。
始终围绕主题展开，不要偏离或者跑题，这样可以使你的作文更加有说服力和可读性。
总之，当你在写作初二年级的作文时，可以把阅卷老师想象成你的读者，通过生动的语言、清晰的结构、丰富的词汇和准确的表达，来打动他们的心灵。
这样不仅能提高你的作文评分，也能增强你的写作能力和表达能力，为你未来的学习和生活打下坚实的基础。
中考作文如何才能打动阅卷教师
机想到的关键词记录下来，然后找出关联，做好层次的划分，这样写作的时候就不会再出现逻辑混乱的情况。
例如四年级上册第一单元写作要求为“按照顺序描写自然景观”。
教师启发学生在借助思维导图的格式，先回忆自然景色的描写可以按照什么顺序书写，然后根据其写景色作文的习惯，指导学生建立思维导图。
以某个游览圣地关键词，有的学生按照春夏秋冬的顺序描写其一年四季的美景，而有的学生则从不同的景色出发，从山底的景色向上推移，逐渐讲述到山顶，按照位置的顺序描写麦积山的景色。
这两名学生对景色描写的角度不同，经过从创作前对思维导图的整体设计，进而为后期顺利写作奠定基础。
三、丰富内容，增添作文文采当前，课中教师讲解教材文本的时候，过于重视语法的讲解，忽视带领学生欣赏好词好句的环节，导致学生也不重视好词佳句的积累，即使有清晰的写作框架，但是作文的文采上，却比较欠缺，别人阅读时有一种平平无奇的感觉，没有吸引力。
此时教师带领学生利用思维导图的时候，就可在三级标题中增加好词好句的内容，并加入一些修辞手法，丰富作文的内容。
例如《冒充的熊掌》教学中，有的学生在自己的思维导图框架第三级中写道“拟人句”与“排比句”，并在作文中也加入了这些修饰手法，如“‘熊掌’的叶子肥大且多汁，茎上长出每一对叶子都是不同的方向，你看，这一片片肉嘟嘟的叶子，呈现出来的图形，就像是熊的指甲”。
四、师生点评，学生二次创作好的作文不止需要学生在写的时候下功夫，还要有精心的修改，进而才能形成一篇质量高的作文，所以学生每一个环节都需细心进行，作文框架的宏观掌握，到每一词句的微观探究，都需要学生认真思考。
写作后的评改是提升学生写作能力的精髓，教师需尤为重视，并渗透到思维导读写作教学中的每一个环节。
如写作前绘制思维导读的时候，教师检查学生是否制作成功，思维导图中的中心是否紧扣文章主题、整体结构是否科学、内容丰富度如何等，这样就能做到及时发现问题与解决问题，辅助学生修改调整思维导图。
中考作文吸引阅卷老师眼球五秘诀
中考作文吸引阅卷老师眼球五秘诀
一、精心构思
构思是写作的重要组成部分，需要仔细思考，把握好文章的思路和结构，有条理地把观点表达出来。
二、恰当运用语言
语言表达要准确、简明扼要，要恰当地运用修辞手法，使文章更加生动、有趣。
三、细节描写
文章要充分描写细节，使阅卷老师能够深刻理解文章的内涵，而不是仅仅浮于表面。
四、字数控制
字数控制要恰到好处，不要太多也不要太少，可以根据考试要求来安排文章的字数。
五、结尾点题
结尾要点题，使文章更加精彩，让阅卷老师印象深刻，从而达到吸引阅卷老师眼球的效果。
惊艳到阅卷老师的作文让真情流露
惊艳到阅卷老师的作文让真情流露繁星下的心里话。
哎，每次抬头看星星，都觉得自己好渺小啊。
那些星星，就像
咱们生活中的小目标，虽然远，但看着就让人有动力。
记得小时候，奶奶总是坐在院子里给我唱歌。
那时候不懂，就
觉得好听。
现在回想起来，那声音就像我人生里的一首摇篮曲，听
着就心里踏实。
有时候在城市里混，真的挺累的。
感觉自己像个迷了路的孩子，不知道该往哪走。
但一抬头，看到那星星，就觉得啥都不是事儿。
它们告诉我，再难的路，也有光可以指引。
人嘛，总是忙忙碌碌的，追求这个追求那个。
但有时候，咱也
得停下来想想，那些曾经陪咱们走过的人，他们还在不在？他们的
爱和关心，是不是咱们最应该珍惜的？
所以啊，我觉得吧，每个人都得学会珍惜。
珍惜身边的人，珍
惜每一份情感。
就像那片星空，它永远都在那儿，守护着我们，给我们力量。
希望咱们都能像星星一样，照亮自己的人生路。
高中作文_来打动阅卷老师
语言动人点之三：幽默风趣，独具个 性特征。
语言的个性表现不一，天然是个性，轻灵 是个性，绚丽是个性，深邃是个性，质朴是个 性，清新是个性，犀利是个性，幽默还是个性。 想起阅卷老师的茫茫阅卷过程。每天面对那么 多的文字，你要没有个性怎能脱颖而出? 对于考场作文而言，对于阅卷老师而言， 判断你有没有文采的方法有很多种，但最直接 最常规的方法仍然是：诗文名句。你能引用说 明你胸中有积淀，你引用的贴切恰当，说明你 有很强的语言组织能力。
语言动人点之一：生动鲜活，充满 生活气息。
作文是用来反映生活的，生活的鲜活性、 生活的原生态需要通过语言来展示。在考场 作文中，生动鲜活的语言能迅速唤醒阅卷老 师的生活记忆，并进而产生相似联想，引发 大脑深处的情感共鸣，产生情绪的波动。
语言动人点之二：古朴文雅，富有凝 炼之美。
长江颔首道：“秦兄言之有理。想当年，当 中原的文明已繁荣之时，荆楚大地还未褪尽野蛮 的外衣，仍是一片荒原。哪里有如今的灵动飘逸? 金陵之地。怕仍是一座荒城吧!那时的我，仍只 是日夜没心没肺地流淌，许是在孕育着惊天巨变 的暗流吧!” (2004年江苏高考优秀作文《西安与南京— —山与水的对话》) 句子要短小精悍，承转圆和。上面一段文字， 借鉴古白话语言，以山水对话为中心突出主题。 语言精辟，凝炼。
考试作文：
用什么语言
来打动阅卷老师
广东省佛山市南海区金沙中学
刘凡珍
liufanzhen@126.con
什么样的语言才能打动人?
语言动人点之一：生动鲜活，充满生活气息。 语言动人点之二：古朴文雅，富有凝炼之美。 语言动人点之三：幽默风趣，独具个性特征。 语言动人点之四：对称结构，富有音韵美。 语言动人点之五：词语恳切，充满雕塑感。
【初中作文】中考作文：你拿什么来打动阅卷老师(语言篇)ppt
语言篇
一、语言：一见倾心，魅力无限 二、情感：真情面对，美丽动人 三、素材：寻求独特，鲜活精彩 四、立意：独出心裁，新颖别致 五、形式：没有最好，只有创新
Байду номын сангаас
聚焦阅卷室
生活中，我们与人相交之所以会一见倾心，往往是因为见 其人、赏其貌、乐其言。考场作文是考生思想、文化、生活和 语言等多方面积淀的个性化展示，语言正是思想情感的载体， 是文章的容貌肌肤，要想让阅卷老师一见倾心，就必须重视语 言的锤炼和修饰。近几年来，我们盐城市中考作文的评分说明 逐步与高考同轨，分为基础等级和发展等级两个梯度已是大势 所趋。在语言评分项目方面，基础等级标准的关键词一般是 “通顺”“流畅”“得体”，发展等级标准的表述则为“语言 有文采”或“表达有特色”或“语言有个性”，具体包括四个 方面：词语生动(或丰富)、句式灵活、善用修辞手法和文句有 意蕴。可见，考场作文的语言是否鲜活亮丽，是否文采飞扬， 是否个性鲜明，不但直接影响着语言或表达方面得分，还会特 别影响作文的形象，对作文的整体得分产生重要影响。
老师点评：
与神奇美丽的自然对话，进行面对面的交流，自是新颖独特的写作角度，但如 果没有丰富贴切的词语表达，再美的事物也只会干瘪枯萎如明日黄花，又何谈打动 读者呢?作者用丰富的词汇、借对话的形式创设出诗一般优美多姿的意境，文章的 魅力自是非比寻常。写声，有“溪水潺潺、瀑布轰鸣、落叶簌簌”，有“渔舟唱晚、 虎啸莺啼”；写色，有“蔚蓝”“洁白”“葱绿”“绿意盎然”“金黄”“火红”； 写物，有“青松”“毯”“红叶”“天空“‘云儿”“草原”“牛羊”“彩 虹”“夕阳”，有“莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，鱼翔池底，虎啸深山”；而 “巨浪”是“滔天”“调皮”的，“微波”是“文静平和”的，“山谷”是“宁幽 与静谧”的，“原始森林”是“古老与神秘”的，“峻山”是“秀丽与挺拔” 的……如此丰富的词汇，如此美丽的语言，怎不让阅卷老师为之震撼、为之陶醉呢?
经验分享之中考作文如何让打动阅卷老师？_初中作文
经验分享之中考作文如何让打动阅卷老师？●写记叙文最保险对大多数学生来说，写什么样的作文最保险?本着体裁不限的原则，老师们根据以往初中生们的选择和经验，认为适合大多学生中考[微博]时发挥的当属记叙文。
“记叙文相对来说比较好写，讲一个故事，适合作文水平普通的学生去写。
尽管不容易拿高分，但应该保证能得平均分，不至于拉开差距。
”为什么说写记叙文不易得高分?原来，由于写记叙文往往千篇一律，缺乏新意，难以让阅卷老师眼前一亮。
一个老师要看几千篇作文，也不可能看得太仔细。
但正因如此，也差不到哪去。
●写议论文易得高分相对于记叙文的“平庸”，历来中考作文的高分，都属议论文。
“议论文的要求高一个档次，写好的话往往吸引阅卷老师眼球，也容易拿高分。
”虽然议论文易夺高分，但并不是每个考生都可效仿。
“有些考生写议论文空议论，没任何凭据、材料佐证，这就不像也不是议论文了。
”言下之意，就是忌“空吟嗟叹”。
写议论文还有个“危险”，容易跑题。
举个简单的例子，比如本来文章议论先是鸡生蛋还是蛋生1 / 4鸡，焦点在谁先，如果议论成“怎么生”，那就有跑题之嫌。
而除了跑题，议论文也大忌“不匀称”。
议论就是要因议生论，无对错判断。
如果议论着议论着就否定其中一方观点，那就不似议论，而似“定论”了。
●“夹叙夹议”有机会赚高分到考试时看到材料，写议论文怕写不好，写记叙文又不甘心怎么办?老师们支招说，完全可写成“夹叙夹议”的形式，这样一来可兼顾周全。
夹叙夹议，当然也没那么容易。
首先，“叙”的部分要脉络明晰，而“议”的部分要条理分明，如若不然，那就是“驴头不对马嘴”。
“写记叙文，中间贯穿议论，这样比较保险。
”不过，规律如此，写作时可不能生搬硬套，否则一眼看上去就露出马脚，更与高分无缘。
那么，“夹叙夹议”怎么做比较好呢?首先是整理思路，就材料判断要写作哪种文体，如果选择保险的记叙文，则先铺陈故事。
铺陈故事中间，当注意拎出矛盾点、心理描写、转折点等，在这些方面不动声色地穿插议论，人物内心的自说自话、自我独白，往往可以借用议论形式出彩。
如何让你的中考作文打动阅卷人
如何让你的中考作文打动阅卷人新意来源于真实生活高亮（复旦大学国际经济与贸易专业学生，20xx年高考语文135分）作文作文，可以称之为文的，首先应当是成篇的语句。
语句来自单个的字词，而单个的字词是从心的内里表达出来的。
所以作文本身的目的，就在于表达内心的一种看法，一种体会，一种情感。
在前几年的优秀高考作文中，出现了一股向古人致思的热潮，以古为镜，以此明得失，观成败，品人生。
写得好的文章，拿来众诗人文人，与全文融会，的确可以深化主题拔高思想内涵。
这是一种文法思路，然一味向过去的兴衰看，写的多了，观者也难免生厌，聪明的模仿也并不一定能成为聪明的选择。
那么，怎样才能写出新意呢？怎样才能从数十万份试卷中跳出来，闪亮阅卷老师的眼睛？聪明的答案刚好与一句宣传口号一致从我做起，从小事做起。
真善美的作文境界真善美一直是一种人见人爱的状态。
而这三字中，又以真来牵引。
真可谓是善和美的前提。
那么作文中，真这个要素的引入自然是必不可少。
比起以说理论辩之严谨取胜的议论文，我更提倡高中生在高考中选择散文和记叙文这两种文体。
这就是我想说的从我做起。
在这两种文体中，真情实感可以有极大的发挥与流露，而感触人人不同，所以是新鲜而灵动的。
主题的真挚，很大程度上能给阅卷老师一个良好的印象分。
那么真要怎么表现呢？首先自然是要在文章中最大程度的使用自己风格的文字和语言。
下面让我们在看这样一段文字：那天晚上，我在摆满了打好的行李包的房间里，打开了那个鞋盒子。
近来，鞋盒子里的小物件已经不再给我以安慰了，只能引起我的回忆，只能帮助我独自一人品位那些酸甜苦辣的回忆。
然而我还是不能够扔掉它们。
它们一直陪伴了我很多年。
我举起鞋盒子摇了摇，里面的破烂发出干巴巴的哗啦哗啦声。
这段文字来自于青山七惠的畅销小说《一个人的好天气》。
撇去其主题意义，文字本身读上去就很有真实的情境感。
从这平淡而朴实的文字中，可以清晰读出一股淡淡忧伤的怀念和不舍的情绪。
青山七惠的这部小说能够得到芥川奖的青睐，也与这种真切清淡的小我世界息息相关。
中考作文让老师心动的技巧
中考作文让老师心动的技巧中考作文的阅读对象一般是阅卷老师，所以要让自己的文章在考场中脱颖而出，还需要一定的技巧，亮出几个让人阅卷老师心动的得分点，接下来小编为大家介绍主要方法，一起来看看吧!1. 拒绝熟眼，寻求新奇如2006年浙江杭州一考生以“不思八九，常想一二”为题，就非常新颖，单看题目就让阅卷老师产生阅读的欲望。
2006年重庆一考生用的一个题目叫“八厘米光亮”，光亮还可以用长度来衡量，为什么单单是八厘米?一系列的问题吸引着阅卷老师往下读。
2. 拒绝呆板，寻求形象如2006年湖北一考生的“乡村是一弯月亮”、2006年江苏扬州一考生的“又是桃花开”、2006年江苏南通一考生的“舞起轻盈的蓝纱裙”、2006年江西一考生的“被风吹过的夏天”等都非常成功，或者诗情画意、意境优美，或者想象丰富、动感十足。
3. 拒绝平庸，寻求文采如2006年浙江宁波一考生的“任尔东南西北风”、2006年山东烟台一考生的“桃花依旧笑春风”、2006年湖北武汉一考生的“梧桐深院”、2006年广东一考生的“墨痕诗香”、2006年江苏南通一考生的“心动在唐诗间”等，活用化用名句名典，尽显深厚文化底蕴。
在所有失分作文中，因偏题失分的作文占了很大比重。
因此中考作文最要紧的是不游离或者偏离命题意图，一定要“稳”字当头。
立意先“稳”后“深”，如此才能打造高分作文。
为此，我们要特别注意以下几个方面：1. 逐字读题2006年天津卷题目很简单，只有“生日”二字，题目下面是对文体和字数简单的说明。
有学生根据习惯思维，把它当成话题作文，写了“生日的困惑”、“不寻常的生日”等，按中考作文给分要求，命题作文不能重新拟题，否则就要扣分。
2. 纵深开掘立意深刻、出新要遵循两个原则：一是避俗，文章最忌讳老掉牙的东西;二是深层挖掘，只有透过表象，追本溯源，才能让人耳目一新。
2006年山东临沂一考生的《我庆幸，因为我不漂亮》、2006年广东一考生的《让苇草走进心灵》都是深挖开掘的结果，新颖独到，而且很有深度。
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拟一个漂亮标题
一、拟标题首先求“正确”，然后才是求“巧妙”。
例如作文题：人们在人生道路上不断付出“等待”：小学生等待上中学，中学生等待上大学，等待集合，等待通知，等待误点的班机，等待好友的来信……等待中寄寓着希望，希望依偎着等待。
请以“等待”为话题写一篇文章。
下面的标题摘自学生的作文： A．美的极致在等待B．生命诚可贵，等待值多少 C．论等待D．等待中，光阴悄逝……E．等待需要理智F．不要守株待兔G.莫等闲，白了少年头H. 精彩，无需“等待”
J．葡萄是要踮起脚去摘的K．掌握命运的纤绳
标题“美的极致在等待”，观点错误；“生命诚可贵，等待值多少”，套用名句，有东施效颦之嫌；“论等待”，如人民日报社论的标题，题目太大。
“等待中，光阴悄逝……”“等待需要理智”，用简练的语言表明了自己的观点，又切合话题。
“不要守株待兔”，化用典故；“莫等闲，白了少年头”，借用名人诗句；“精彩，无需‘等待’”，活用广告词；“葡萄是要踮起脚去摘的”“掌握命运的纤绳”，巧用比喻的手法：这些标题都拟得比较巧妙。
二、几种拟题的方法：
①借助话题来命作文题目。
如2003年高考作文（话题：感情亲疏和对事物的认知），部分优秀作文的题目是这样的：《放下感情的叶片》《理智与感情的天平》《岂能以亲疏辨好恶》《情感的权力》《理智的重要性》《理性的美》。
②借助比喻的形式来命作文题目。
2002年高考（话题：心灵的选择）有不少考生拟定的标题十分出色：《做一颗不被磨圆的石子》《站在心灵的十字路口》。
2003年高考作文，有些作文题目是这样的：《天平和七弦琴》《雾中的战场》《拨开天空的乌云》《莫让情云遮慧眼》《感情是帆，认知是船》《眼睛上的窗帘》。
③引用式：《常回家看看》《少年壮志不言愁》。
④翻新式：《若为人生故，诚信不可抛》《没有“异想”，哪来“天开”》。
⑤比拟式：《诚信出走》《留些诚信给自己取暖》。