2015年新编新北师大版小学六年级下册数学《可爱的小猫》课件
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北师大版数学六年级下册第3课时 可爱的小猫课件
(8，0)
什么规
C D
(6，2) (6，6)
(12，2) (12，6)
(6，4) (6，12)
(12，4) (12，12)
律了吗？
E
(5，8)
(10，8)
(5，16) (10，16)
F
(4，6)
(8，6)
(4，12) (8，12)
G
(2，6)
(4，6)
(2，12) (4，12)
H
(1，8)
(2，8)
随堂练习
思考：
如果A点用（0，2）点表示，那 么B、C、D、E、F怎么表示？
B（5，6） C（3，2） D（5，3） E（5，1） F（4，0）
想一想： 如果用（x，y）来表示一个点， 那么（2x，y）表示什么？
12
11 10
9
8
7
6
B
5
4
3 2
A
D C
1
E
F
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
小猫乐乐
小猫天天
小猫晶晶
小猫欢欢
晶晶长得太瘦了。
哪只小猫长得最像乐乐？你有什么发现吗？
小猫乐乐
小猫天天
小猫晶晶
小猫欢欢
欢欢长得最像乐乐。
哪只小猫长得最像乐乐？你有什么发现吗？
小猫乐乐
北师大版六年级下册数学第3节可爱的小猫教学课件
(2，0)
(4，0)
B
(4，0)
(8，0)
(4，0)
(8，0)
C
(6，2)×2 (12，2) ×2(6，4) (12，4)
D
(6，6) (12，6) (6，12) (12，12)
E
(5，8) (10，8) (5，16) (10，16)
F
(4，6) (8，6)
(4，12) (8，12)
G
(2，6) (4，6)
A ( 2，0 ) B ( 4，0 ) C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8 )
F ( 4，6 ) G ( 2，6 ) H ( 1，8 ) I ( 0，6 ) J ( 0，2 )
观察下表中表示每只小猫轮廓的点的数对的规律，把表格
填写完整，并与同伴交流。乐乐源自天天晶晶欢欢A
(2，0) 不变不(4变，0)
北师大版六年级下册数学第3节可爱的小猫教学课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
1. 通过描出不同小猫的轮廓并进行比较，体会图形导入相 似性。
2. 在生活中，提高观察、分析问题及动手操作的能力。 3. 激发学习数学的兴趣。
下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点 的数对填在下面。
(2，12) (4，12)
H
(1，8) (2，8)
(1，16) (2，16)
I
(0，6) (0，6)
(0，12) (0，12)
J
(0，2) (0，2)
(0，4) (0，4)
根据上表，在下面的方格纸中分别画出 天天、晶晶和欢欢的轮廓。
也要画上眼睛、 鼻子和嘴巴哦！
天天
晶晶
欢欢
哪只小猫长得最像乐乐？
北师大版六年级数学下册《数学好玩--可爱的小猫》课件
下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点 的数对填在下面。
A ( 2，0 ) B ( 4，0 ) C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8 )
F ( 4，6 ) G ( 2，6 ) H ( 1，8 ) I ( 0，6 ) J ( 0，2 )
观察下表中表示每只小猫轮廓的点的数对的规律， 把表格填写完整，并与同伴交流。
(4，12) (8，12)
G
(2，6) (4，6)
(2，12) (4，12)
H
(1，8) (2，8)Fra bibliotek(1，16) (2，16)
I
(0，6) (0，6)
(0，12) (0，12)
J
(0，2) (0，2)
(0，4) (0，4)
根据上表，在下面的方格纸中分别画出天天、晶 晶和欢欢的轮廓。
天天
晶晶
欢欢
请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案。
乐乐
天天
晶晶
欢欢
A
(2，0)
(4，0)
(2，0)
(4，0)
B
(4，0)×2 (8，0) ×2(4，0)
(8，0)
C
(6，2) (12，2) (6，4) (12，4)
D
(6，6) (12，6) (6，12) (12，12)
E
(5，8) (10，8) (5，16) (10，16)
F
(4，6) (8，6)
北师大版六年级下册 数学好玩
可爱的小猫
学习目标
• 经历将“小猫乐乐”在方格纸上利用“数对”放 大的探索过程，通过“填一填”“画一画”等活 动，体会用“数对”的变化进行图形的放大与缩 小的方法，积累数学活动经验。
《可爱的小猫》示范教学PPT课件【小学数学北师大版六年级下册】
二、探究新知
请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案。
三、课堂小结
通过今天的学习我们知道了数对中的两个数都扩大或 缩小相同的倍数，得到的新图形与原来的图形相似。
再见
E
(5，8)
(10，8)
(5，16) (10，16)
F
(4，6)
(8，6)
(4，12) (8，12)
G
(2，6)
(4，6)
(2，12) (4，12)
H
(1，8)
(2，8)
(1，16) (2，16)
I
(0，6)
(0，6)
(0，12) (0，12)
J
(0，2)
(0，2)
(0，4)
(0，4)
二、探究新知
根据上表，在下面的方格纸中分别画出天天、晶晶和欢欢的轮廓。
天天
晶晶
欢欢
二、探究新知
哪只小猫最像乐乐？ 欢欢
二、探究新知
表示轮廓的点的数对怎样变化，画出来的小猫长得最像乐乐？
表示轮廓的点的“数对”的两个数都乘相同的数，变化后的图形与原来的图 形才像，表示轮廓的点的“数对”的两个数的变化不同（即乘的数不同）， 画出来的小猫就会“变形”。
数学好玩
可爱的小猫
一、新课导入
在数学中，有好多美丽的图案是在方格纸上的，让我们一起来探究吧。
二、探究新知
下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点的数对填在下面。
A ( 2，0) B ( 4，0) C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8)
F ( 4，6 ) G ( 2，6 ) H ( 1，8 ) I ( 0，6) 数对的规律，把表格填写完整， 并与同伴交流。
乐乐
[精选]2015年北师大版六年级下册可爱的小猫课件--资料
![[精选]2015年北师大版六年级下册可爱的小猫课件--资料](https://img.taocdn.com/s3/m/62a4f289c77da26925c5b09f.png)
D
(6，6) (12，6) (6，12) (12，12)
E
(5，8) (10，8) (5，16) (10，16)
F
(4，6) (8，6)
(4，12) (8，12)
G
(2，6) (4，6)
(2，12) (4，12)
H
(1，8) (2，8)
(1，16) (2，16)
I
(0，6) (0，6)
(0，12) (0，12)
F ( 4，6 ) G ( 2，6 ) H ( 1，8 ) I ( 0，6 ) J ( 0，2 )
观察下表中表示每只小猫轮廓的点的数对的规律， 把表格填写完整，并与同伴交流。
乐乐
天天
晶晶
欢欢
A
(2，0)
4，0)×2 (8，0) ×2(4，0)
(8，0)
C
(6，2) (12，2) (6，4) (12，4)
J
(0，2) (0，2)
(0，4) (0，4)
根据每只小猫轮廓的点的 数对用铅笔描点，并用直 尺画出它们的轮廓。
根据上表，在下面的方格纸中分别画出天天、晶 晶和欢欢的轮廓。
天天
晶晶
欢欢
哪只小猫长得最像乐乐？ 你有什么发现吗？
数对中的两个数都乘 相同的数，形成的图 形与原来的图形最像 。
请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案。
北师大版 六年级下册 数学好玩
鸿山小学 陈月梅
用两个数表示一个点的位置 比如A（3,2） 3表示第三列
2表示第二行
怎样放大或缩小，才能使得 到的图形像原来的图形？
把图形的各条边按相同的比扩 大或缩小，才能使得到的图形 像原来的图形。
下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点 的数对填在下面。
北师大版小学数学六年级下册 数学好玩 课时4 可爱的小猫 教学课件PPT
欢欢
新知探究
哪只小猫长得最像乐乐？ 你有什么发现吗？
欢欢的小猫最像乐乐。
新知探究
生活中， 可以利用上面的方法将图案进行“变形” 。 请在下面的方 格纸上用这样的方法设计图案。 想一想， 画一画， 与同伴交流。
新知探究
提示：要将一个图案进行“变形”，就要 把表示这个图案轮廓的所有关键点的数对 的第一个数或者第二个数乘或除以一个相 同的数（0除外）。所以要先找出这个 “M”所有点的数对。
课堂作业
你照过哈哈镜吗？通过今天的学习你了解哈哈镜的制作原理了吗？ 让我们一起欣赏哈哈镜的图片吧！
课堂导入
下图是可爱的小猫乐乐， 请将表示乐乐轮廓的点的数对填在下面。 表示第2列，第0行。
A ( 2，0 ) B ( 4，0 ) C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8 )
F ( 4，6 ) G ( 2，6 ) H ( 1，8 ) I ( 0，6 ) J ( 0，2 )
课堂导入
小猫家族中还有天天、 晶晶和欢欢三只小猫。 观察下表中表示每只 小猫轮廓的点的数对的规律， 把表格填写完整， 并与同伴交流。
数学好玩
第 4 课时 可爱的小猫
学习目标
1.能用数对表示方格中不同的点。 2.会按要求将数对中的数扩大或缩小，从而完成图形的变化。在描 绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程中，体会图形的放大和缩小， 感受如何才能画得与原来的图形像。 3.培养动手操作能力，感受生活中处处有数学。
【重点】掌握用有序数对表示图中的点的方法，并能应用数对中数的 扩大或缩小，完成图象的放大或缩小。 【难点】培养动手操作能力，感受生活中处处有数学。
G (2，6) (4，6) (2，12) (4，12)
H (1，8) (2，8) (1，16) (2，16)
新知探究
哪只小猫长得最像乐乐？ 你有什么发现吗？
欢欢的小猫最像乐乐。
新知探究
生活中， 可以利用上面的方法将图案进行“变形” 。 请在下面的方 格纸上用这样的方法设计图案。 想一想， 画一画， 与同伴交流。
新知探究
提示：要将一个图案进行“变形”，就要 把表示这个图案轮廓的所有关键点的数对 的第一个数或者第二个数乘或除以一个相 同的数（0除外）。所以要先找出这个 “M”所有点的数对。
课堂作业
你照过哈哈镜吗？通过今天的学习你了解哈哈镜的制作原理了吗？ 让我们一起欣赏哈哈镜的图片吧！
课堂导入
下图是可爱的小猫乐乐， 请将表示乐乐轮廓的点的数对填在下面。 表示第2列，第0行。
A ( 2，0 ) B ( 4，0 ) C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8 )
F ( 4，6 ) G ( 2，6 ) H ( 1，8 ) I ( 0，6 ) J ( 0，2 )
课堂导入
小猫家族中还有天天、 晶晶和欢欢三只小猫。 观察下表中表示每只 小猫轮廓的点的数对的规律， 把表格填写完整， 并与同伴交流。
数学好玩
第 4 课时 可爱的小猫
学习目标
1.能用数对表示方格中不同的点。 2.会按要求将数对中的数扩大或缩小，从而完成图形的变化。在描 绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程中，体会图形的放大和缩小， 感受如何才能画得与原来的图形像。 3.培养动手操作能力，感受生活中处处有数学。
【重点】掌握用有序数对表示图中的点的方法，并能应用数对中数的 扩大或缩小，完成图象的放大或缩小。 【难点】培养动手操作能力，感受生活中处处有数学。
G (2，6) (4，6) (2，12) (4，12)
H (1，8) (2，8) (1，16) (2，16)
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(8，6)
(4，6) (2，8) (0，6) (0，2)
(8，12)
(4，12) (2，16) (0，12) (0，4)
J
根据上表，在下面的方格纸中分别画出天天、晶 晶和欢欢的轮廓。
天天
晶晶
欢欢
请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案。
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北师大版 六年级下册
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下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点 的数对填在下面。 A ( 2，0 ) F ( 4 ，6 ) G ( 2，6 )
(4，0)×2 (8，0) ×2 (4，0) (6，2) (12，2) (6，4) (6，6) (5，8) (12，6) (10，8) (6，12) (5，16) (4，12) (2，12) (1，16) (0，12) (0，4)
(12，4)
(Hale Waihona Puke 2，12) (10，16)(4，6)
(2，6) (1，8) (0，6) (0，2)
B ( 4，0 )
C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8 )
H ( 1，8 )
I ( 0，6 )
J ( 0 ，2 )
观察下表中表示每只小猫轮廓的点的数对的规律， 把表格填写完整，并与同伴交流。
乐乐
A B (2，0)
天天
(4，0)
晶晶
(2，0)
欢欢
(4，0) (8，0)
C
D E F G H I