地理教研组主动发展简报电子-PPT精选
地理教研组活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高地理教师的专业素养，促进地理教学质量的提升，我校地理教研组于2021年10月15日开展了主题为“地理教学中的创新与实践”的教研活动。
本次活动旨在通过探讨地理教学中的创新方法，激发教师的教学热情，提高地理教学效果。
二、活动内容1. 主题讲座本次活动邀请了知名地理教育专家王老师进行主题讲座。
王老师以“地理教学中的创新与实践”为主题，从地理教学理念、教学方法、教学手段等方面进行了深入剖析。
王老师强调，地理教学要注重培养学生的地理思维，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
2. 教学经验分享在讲座结束后，地理教研组的老师们结合自己的教学实践，分享了各自在地理教学中的创新方法。
如：（1）张老师以“地图教学”为例，介绍了如何利用地图培养学生的空间思维和地理实践能力。
（2）李老师分享了“情景教学”的经验，通过创设真实情境，让学生在模拟实践中掌握地理知识。
（3）王老师以“多媒体教学”为例，展示了如何利用多媒体技术丰富地理教学内容，提高教学效果。
3. 教学研讨在研讨环节，老师们针对讲座内容、经验分享进行了深入交流。
大家一致认为，地理教学要注重以下几个方面：（1）创新教学理念，以学生为中心，关注学生的个体差异。
（2）丰富教学手段，充分利用多媒体技术、网络资源等，提高教学效果。
（3）加强实践教学，注重培养学生的地理实践能力和创新能力。
（4）关注学生地理素养的培养，提高学生的综合素质。
三、活动总结通过本次教研活动，地理教研组的老师们对地理教学中的创新与实践有了更深刻的认识。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了地理教师的专业素养，拓宽了地理教学思路。
2. 促进了教师之间的交流与合作，共同探讨地理教学中的创新方法。
3. 增强了地理教师的教学热情，激发了教师的工作积极性。
4. 为地理教学质量的提升奠定了基础。
四、下一步工作计划1. 继续开展地理教研活动，邀请更多专家、学者进行讲座，提高教师的专业素养。
中学地理教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景地理学科作为中学教育的重要组成部分，对学生综合素质的提高具有重要意义。
为了进一步提高地理教学质量，促进教师专业成长，我校地理教研组于近日开展了以“提升地理教学实效，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升地理教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生地理素养的提升。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，地理教研组全体成员共同参与了集体备课。
在备课过程中，教师们针对近期教学内容进行了深入研讨，对教学重难点、教学方法、教学资源等方面进行了详细梳理。
同时，结合自身教学经验，分享了一些实用的教学技巧和教学案例。
通过集体备课，教师们对教学内容有了更加清晰的认识，为接下来的教学实践奠定了基础。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动邀请了校内外优秀教师进行教学观摩。
观摩课结束后，教师们针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了点评。
大家一致认为，观摩课的教学效果显著，教师们展现了较高的教学素养。
同时，针对观摩课中存在的问题，教师们也提出了改进意见。
3. 经验交流在经验交流环节，地理教研组邀请了部分优秀教师分享了他们的教学心得。
他们从以下几个方面进行了阐述：（1）关注学生需求，激发学习兴趣。
教师在教学中要关注学生的兴趣爱好，根据学生的需求设计教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。
（2）注重课堂互动，提高学生参与度。
教师在课堂上要善于引导学生思考，鼓励学生提问，让学生在互动中提高地理素养。
（3）合理运用教学资源，提高教学效果。
教师要学会运用多媒体、网络等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
（4）关注学生个体差异，实施分层教学。
教师要根据学生的个体差异，制定不同的教学目标，实施分层教学，让每个学生都能在地理学习中有所收获。
4. 教学反思活动最后，教师们结合自己的教学实践，进行了教学反思。
大家纷纷表示，通过本次教研活动，对地理教学有了更深刻的认识，在今后的教学中将努力改进教学方法，提高教学质量。
《高中地理组教研活动》简报
《高中地理组教研活动》简报
活动时间：2014年10月22日
活动地点：高二、七班和教研活动室
活动内容：高二地理教学研究
活动组织者：文三东
参加人员：焦久利主任、陈学宏主任、张书记、文三东、郑祖奎、谭健、杜全会、冉欣、吴淑云、谢晨飞、孙炯老师
2014年10月22日上午第三节课，地理组郑祖奎老师在高二、七班上了一堂高二地理教学展示课，课堂上郑祖奎老师利用导学案、课件等资料，引导学生探究合作学习有关知识，启发学生思维，课堂气氛活跃，学生积极发言，充分体现了自助学堂的教学方法，体现了强烈的课改意识。
本节课既让学生学习了课本知识，也训练了学生分析问题、解决问题的能力，教学效果非常好。
课后地理组全体教师进行了积极研究，共同研究“高二地理教学”的教学方式、方法，评价了本节课的优点并提出很好的教学建议，使全组教师得到很大收获，对高二地理教学有了新的认识。
开展地理教研活动简报
教育简报
学校2024年4月9日
教以共进研以致远
2024年4月7日，我校荣幸邀请到高中地理教研员来指导教学工作，旨在帮助我校教师提高教师业务水平和课堂教学质量。
韦老师以特斯拉上海超级工厂为例，通过精彩的材料分析，引出产业转移的一般规律。
她层层设问，逐步解决产业转移问题，边讲解边提问，帮助学生感知理解、综合运用，加深记忆。
谭老师以地质作用形成地理事物为例，突出教学重难点，有效激发学生思维，调动学习积极性。
主任点评认为，两位老师课堂效果都比较好，专业扎实，功力深厚，重视新材料选取，阐释透彻，表述清楚，思路清晰，是比较接地气的两堂课。
本次教研活动为组内老师深入交流学习创造了良好条件。
面对新高考改革及四改四促新理念，老师们思考如何落实地理核心素养，创新教学方式，并为高三地理二轮复习指明方向。
初中地理组教研活动简报
初中地理组教研活动简报
活动背景
本次初中地理组教研活动旨在促进教师之间的交流和合作，共同提升教学水平，进一步提高学生的地理研究效果。
活动包括了研究教学方案、探讨教学方法、分享教学资源等内容。
活动时间和地点
- 时间：XX年XX月XX日
- 地点：XX中学
活动内容
1. 研究教学方案：教师们将分享和讨论各自制定的地理教学方案，包括教材选择、课程设计和教学目标等。
通过彼此的经验交流和借鉴，提高地理教学质量和教学效果。
2. 探讨教学方法：教师们将分享和讨论各种地理教学方法，如互动讲解、实地考察、多媒体教学等。
通过交流和探讨，提高地理教学的趣味性和参与度，激发学生的研究兴趣。
3. 分享教学资源：教师们将互相分享自己制作的教学资源，包括教案、课件、教学素材等。
通过共享资源，提高地理教学的节省资源成本和提高教学效率。
活动收获
通过本次教研活动，教师们将得到以下收获：
- 深入了解不同教学方案和方法，拓宽地理教学的思路；
- 掌握各种教学资源，提高地理教学的可行性和效果；
- 建立教师之间的合作网络，共同推动地理教学的发展；
- 感受到团队合作的力量，增强教师的凝聚力和积极性。
后续行动
为了保持教研的持续发展，我们将采取以下措施：
- 定期组织地理组教研活动，促进教师之间的交流和研究；
- 建立教研资源库，供教师们共享和借鉴教学资源；
- 鼓励教师们积极参与地理教研活动，互相研究和提高。
结束语
本次初中地理组教研活动是一次富有成果的交流和学习活动，希望通过此次活动，能够促进地理教学的创新和提高，激发学生的兴趣，为学生的成长发展提供更好的支持和指导。
地理教研活动简报
地理教研活动简报(总2页)
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2014年
地理组第三次教研活动 地理组全体成员在周小猛、谢世江老师的组织下开展了2017-2018年度第二学期第二次教研活动。
教研会上，周小猛老师就第一学月教研工作完成任务、教学常规、一师一优课、教学进度等工作做了要求，传达了学校的指导思想和工作要求.
其次，包琴老师就本次一师一优课录制情况的准备工作了报告，并就被本次一师一优课的的录制情况作了说课和授课设想的
地理教研组 2018
年03月21日 〔2018〕第02期
准备工作，本组各教师就包琴老师的一师一优课的准备工作和说课及上课的具体条件做了自己的观点见解，希望包琴老师能虚心接受各老师的意见，作好充分准备，在争取在活动中取得好的成绩，
最后还强调了高二轮复习在即，着重抓好高三的二三轮高考复习工作，高一、二各教师全力配合高三老师，得到高一二年级任课老师一致认可；高一年级教师注意抓好教学常规和本期的其中、期末考试工作，高二教师注意搞好选修教材的进度和高三一轮复习的准备工作；各教师自由发言，相互讨论了教学计划，并分享了自己的教学心得。
最后，周小猛老师就本次教研活动进行了总结，在搞好教育教学工作的基础上，每位老师认真落实学校安排的分块工作，力争本期地理教学各项工作更上一个台阶。
主编：周小
猛
校教师发展中心、
高一年级部、高二年级部。
新版地理教研组主动发展简报(电子版)培训课件.ppt
图像、动画等，使教学内容更加直观，更容易激 发学生探究的热情。信息技术应用的方式、时间、 地点可以有多种。课上用、课后用；教师用、学 生用；上课用、备课用；集中用、分散用都是应 用信息技术，这样才能使信息技术成为一种“自
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2008年11月 总第3期
然”的工具。先确定需要解决的问题，再考虑信 息技术能够帮助我们做什么。而不是相反，先考 虑要使用计算机。本课没有将教学内容集成为一 个课件，而是一个个小的课件，形成“集件”， 教师根据教学的进程进行选择，从而更有利于资 源的动态生成。
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研究课《学校明天会放假吗？》反思
李万龙
一、课程目标 本节课采用为目的而学的教学设计，将
概念图和电子白板技术用于日常教学，主要 探索了传统教学与电子白板相结合的混合种 启发思维的工具，主要通过引导学生和老师 一起构建概念图实现对课程的理解。在本节 课上，我将主要的地理概念作为节点，用线 条及语言将概念之间的关系呈现出来，并帮 助学生了解解决问题的思维过程，引导学生 习得一种思考问题的方式。概念图可以有不 同的应用方式，以前我也曾经利用概念图工 具进行一些教学设计，如东北亚专题复习， 主要将区域特征图形化，海啸专题主要将专 题知识图形化，地质构造则针对某一核心知 识，帮助学生建立学科体系。这些教学设计 都围绕培养学生的高级思维能力，但感觉利 用概念地图工具制作还不如在黑板上画更好， 更能反映思维的过程。
一、预设与生成贯穿课堂内外，活动精彩纷 呈。预设与生成是课堂教学的基本问题（朱志 平语），甚至是核心问题。本次活动中，从课 题安排、内容选取、教学次序、师生交互、到 课后交流等诸多环节，都包含这“预设”与 “生成”这一对基本矛盾体，使得活动本身充 满结构的张力、智慧的魅力，让所有参与者都 受益匪浅。所以从心底里感谢学校领导和教研 组同伴对我的信任和鼓励，给我机会去学习和 锻炼。
地理学科教研活动简报
一、活动背景为了提高地理学科教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校地理教研组于2022年3月15日开展了地理学科教研活动。
本次活动以“深化地理学科核心素养，提高地理教学质量”为主题，旨在探讨地理学科核心素养的培养策略，提升教师的教学能力。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，地理教研组全体教师共同参与了集体备课环节。
本次集体备课围绕“中国地理”这一主题展开，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。
教师们各抒己见，共同梳理了教学思路，明确了教学重难点。
2. 课堂教学观摩在集体备课的基础上，教研组安排了课堂教学观摩环节。
由教研组长担任主讲，全体教师参与听课。
本次观摩课以“中国地理”为主题，主讲教师以“区域地理差异”为切入点，引导学生分析我国不同区域的自然、经济、文化等方面的特点。
课堂上，教师们运用多种教学方法，如地图、图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 评课议课观摩课后，教研组进行了评课议课环节。
首先，主讲教师对自己授课过程中的优点和不足进行了反思。
随后，其他教师结合观摩课，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂组织等方面进行了点评。
大家一致认为，本次观摩课教学目标明确，内容丰富，教学方法多样，课堂气氛活跃，达到了预期效果。
4. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，教研组邀请了校外专家开展了专题讲座。
讲座主题为“地理学科核心素养与教学实践”，专家从地理学科核心素养的内涵、培养策略等方面进行了深入讲解。
讲座内容丰富，理论与实践相结合，使教师们对地理学科核心素养有了更深刻的认识。
5. 交流分享最后，教研组开展了交流分享环节。
教师们结合自身教学实践，分享了在地理学科核心素养培养方面的经验和心得。
大家纷纷表示，通过本次教研活动，对地理学科核心素养有了更清晰的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动总结本次地理学科教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂教学观摩、评课议课、专题讲座和交流分享等环节，教师们对地理学科核心素养有了更深入的了解，教学能力得到了有效提升。
初中地理教研组简报(3篇)
第1篇一、前言地理学科作为初中阶段的重要学科之一，承载着培养学生地理素养、拓宽学生视野、提高学生综合素质的重要任务。
为了更好地推动地理学科的教学改革，提高地理教学质量，我校初中地理教研组在教育教学实践中不断探索，现将近期工作情况汇报如下。
二、教研组基本情况我校初中地理教研组现有教师10名，其中高级教师2名，一级教师4名，二级教师4名。
教研组成员年龄结构合理，教学经验丰富，具有较高的教学水平和教研能力。
教研组始终坚持“以学生为本，以教学为中心”的原则，致力于提高地理学科的教学质量。
三、近期工作总结1. 教研活动（1）开展集体备课活动。
教研组定期组织教师进行集体备课，共同研讨教材、教学方法和教学手段，以提高课堂教学效果。
（2）组织教师参加各类教研活动。
近期，教研组组织教师参加了市、县两级地理学科教学研讨会，学习了先进的教学理念和教学方法。
（3）开展地理学科公开课活动。
为促进教师之间的交流与学习，教研组定期开展地理学科公开课活动，鼓励教师展示自己的教学风采。
2. 教学研究（1）开展地理学科课题研究。
教研组针对地理学科教学中存在的问题，积极申报课题，开展课题研究。
目前，已成功立项两个市级课题。
（2）编写地理学科教学案例。
教研组教师结合自身教学经验，编写了一系列地理学科教学案例，为其他教师提供参考。
（3）开展地理学科教学研讨。
针对教学中遇到的问题，教研组定期开展教学研讨，共同探讨解决方法。
3. 教学改革（1）优化教学设计。
教研组教师结合学生实际情况，优化教学设计，提高课堂教学效果。
（2）创新教学方法。
教研组教师积极探索创新教学方法，如利用多媒体技术、开展地理实践活动等，激发学生学习兴趣。
（3）加强地理学科与其他学科的融合。
教研组注重地理学科与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对地理学科的教学重视程度不够，教学方法和手段较为单一。
（2）学生地理素养有待提高，地理实践能力较弱。
初中地理教研会议简报(3篇)
第1篇一、会议概况为加强初中地理教师队伍建设，提高地理教学质量，我校于2023年3月15日下午在会议室召开了初中地理教研会议。
本次会议由地理教研组长张老师主持，全体初中地理教师参加了会议。
二、会议议程1. 分析上学期地理教学情况2. 部署本学期地理教学工作3. 交流地理教学心得与经验4. 探讨地理教学方法与策略5. 解决地理教学中存在的问题6. 评选优秀地理教师及教学案例三、会议内容1. 分析上学期地理教学情况张老师首先对上学期地理教学情况进行了全面总结。
他指出，上学期地理教学取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
例如，部分学生地理基础知识薄弱，课堂参与度不高；教师对地理教材的把握不够深入，教学方法单一；部分教师对地理实验和实践活动开展不足等。
2. 部署本学期地理教学工作针对上学期存在的问题，张老师对本学期地理教学工作进行了部署。
他强调，本学期要重点关注以下几个方面：（1）加强地理基础知识教学，提高学生地理素养；（2）丰富教学方法，激发学生学习兴趣；（3）注重地理实验和实践活动，培养学生的实践能力；（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高地理教学质量。
3. 交流地理教学心得与经验在交流环节，各位地理教师结合自身教学实际，分享了各自的教学心得与经验。
例如，李老师介绍了如何通过多媒体手段丰富课堂内容，提高学生兴趣；王老师分享了如何利用小组合作学习提高学生课堂参与度；赵老师则分享了如何通过地理实验培养学生的实践能力等。
4. 探讨地理教学方法与策略针对地理教学方法与策略，与会教师进行了深入探讨。
大家一致认为，在地理教学中，应注重以下几个方面：（1）以学生为主体，关注学生的个性化需求；（2）创设情境，激发学生学习兴趣；（3）注重地理学科与其他学科的融合，提高学生综合素质；（4）加强地理实践活动，培养学生的实践能力。
5. 解决地理教学中存在的问题针对地理教学中存在的问题，与会教师提出了以下解决方案：（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平；（2）丰富教学资源，提高教学质量；（3）加强家校合作，共同关注学生地理学习；（4）鼓励教师开展地理课题研究，提高教育教学质量。
地理区域教研活动简报
一、活动背景为了提高地理教师的教学水平，促进地理学科的发展，我校地理教研组于2021年10月20日组织开展了地理区域教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨地理教学中存在的问题，分享教学经验，提高地理教师的教学能力和专业素养。
二、活动主题本次教研活动的主题为“地理区域教学策略探讨”。
活动围绕地理区域教学中的重点、难点问题，以及如何提高学生地理素养等方面展开讨论。
三、活动内容1. 地理区域教学策略分享活动开始，由教研组长介绍了本次教研活动的目的和主题，并邀请了几位经验丰富的地理教师分享他们在地理区域教学中的成功经验。
他们分别从以下几个方面进行了分享：（1）注重区域差异，把握教学重点。
教师应充分了解我国不同地理区域的自然环境和人文特点，有针对性地进行教学设计。
（2）运用多种教学方法，提高学生兴趣。
如案例教学、情境教学、合作学习等，激发学生学习地理的兴趣。
（3）关注学生地理素养的培养。
教师应关注学生的地理知识、地理技能和地理情感态度等方面的发展。
2. 地理区域教学问题探讨在分享环节结束后，与会教师就地理区域教学中遇到的问题进行了深入的探讨。
以下是一些主要问题：（1）如何有效整合教材，使教学内容更具针对性？（2）如何提高学生地理思维能力，培养他们的地理探究能力？（3）如何有效利用信息技术，提高地理教学效果？3. 地理区域教学策略研究针对以上问题，与会教师共同探讨了以下地理区域教学策略：（1）以学生为中心，关注学生需求。
教师应根据学生的认知水平和兴趣爱好，设计符合学生实际的教学内容和方法。
（2）注重跨学科整合，拓展学生视野。
将地理学科与其他学科相结合，让学生在学习地理的过程中，拓宽知识面。
（3）加强实践教学，提高学生地理素养。
组织学生开展实地考察、社会调查等活动，让学生在实践中学习地理。
四、活动总结本次地理区域教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对地理区域教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方向。
高中地理教研活动简报
高中地理教研活动简报
高中地理教研活动简报
为了提高地理教育质量，促进地理教师的专业发展，我校地理教研组于近期开展了一系列地理教研活动。
以下是此次活动的简报：
1. 活动时间：XX年XX月XX日
活动地点：学校地理教研室
2. 活动内容：
a. 学习交流：地理教师们分享了各自的教学经验和教学方法，包括课堂教学设计、教学资源分享等。
通过互相借鉴、交流和讨论，提升了教师们的教学水平和教学创新能力。
b. 教材研究：教师们对高中地理教材进行了深入研究，探讨了教材的内容、知识点的难点和重点，并就如何更好地利用教材进行教学展开了热烈的讨论。
c. 实地考察：在活动中，地理教师们还组织了一次实地考察活动，前往当地的自然地理和人文地理景点进行实地考察。
通过亲身体验和观察，教师们加深了对地理知识的理解和掌握，并为今后的教学活动提供了更多的案例和实例。
3. 活动成果：
a. 提高教学水平：通过学习交流和教材研究，地理教师们对教学方法和教材内容有了更深入的理解，能够设计出更富有创意和针对性的教学方案，提高了教学效果。
b. 加强师资队伍建设：此次活动不仅提供了一个交流学习的平台，还加强了师资队伍之间的联系和合作，促进了教师们之间的相互学习和成长。
c. 丰富教学资源：通过实地考察，教师们积累了更多的教学案例和实例，为今后的教学活动提供了更多的资源和素材。
此次地理教研活动取得了圆满成功，不仅提高了教师们的教学水平和教学创新能力，也为学校的地理教育质量提供了有力的支持。
今后，我们将继续举办类似的教研活动，不断推动地理教育的发展。
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2009年12月 总第12期
常州市八校教研在我校举行
12月19日上午，八所高中校的三十七 位执教教师以“同题异构”的方式分别展示 十四门学科、十四个课题的研究课。地理组 吴文婷老师参加了这次同题异构活动。参加 此次同题异构的还有北郊中学的顾松明老师， 奔牛中学的安东老师。在这些老师的公开课 上，频繁的师生互动、活跃的学生思维活动、 热烈的课堂探究、多媒体课件的使用，充分 展示了新课改以来的课堂教学改革的成果， 教师的教学方式和教学设计使人耳目一新。
汇报和展示活动由培育室领衔人、常州市 地理学科带头人黄建华老师组织和主持，首先 由培育室成员焦利民老师开了一堂汇报课，再 由徐锋老师作了研究课题《示意图的应用研究》 汇报，顾云中老师汇报了培育室三年发展与教 育教学研究成果。
李万龙主任在观摩后首先解答了黄建华老 师所提出的问题：“教师为什么要教研。回答 了一个很少被人想到的答案——获得幸福感， 从研究中得到幸福。并对培育室三年的工作、 学习、研究与发展给予高度评价，充分肯定了 培育室所取得的成绩，并希望全体成员再接再 厉，努力获取专业发展与提升的幸福感！
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2009年12月 总第12期 这次活动中，来自市内各校的地理老师不 仅有幸观赏了三节精品课，交流了减负增效背 景下地理教学的经验，还加深了彼此的了解和 的感情。在增效减负的背景下，八校携手合作， 共同面对挑战，常州市的地理课堂定会姹紫嫣 红，教学质量再上新台阶。
李万龙名师工作室 赴新桥中学参加首届成员黄建华 “优秀教师培育室”成果展示活
动
12月16日 上午，来自“常州市地理李万 龙名师工作室”成员及一中的其他老师赴新桥 中学观摩了新北区“中学地理教学优秀教师培 育室”三年发展汇报和成果展示。来自“常州 市地理李万龙名师工作室”成员、北郊中学地 理教师、新桥中学地理教师等30多人参加了活 动。
2009年12月 总第12期
李万龙老师赴南京参加 江苏人民教育家培养工程开班典礼
2009年12月30日，来自全省各地的50位首批 江苏人民教育家培养对象相聚在南京东郊国宾馆， 参加由省教育组织的江苏人民教育培养对象开班 典礼。开班典礼由省教育厅沈健厅长主持，省人 民政府副省长曹卫星发表了热情热情洋溢的讲话， 省教育厅杨湘宁副厅长参加了会议。
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2009年12月 总第12期
教研简讯 李万龙老师的论文《找准学 生的最近发展区，提高复习课教学 的有效性》将发表在《中国多媒体 教学学报·地理》2019年第1期上。 孙旭老师的教学设计《气旋 反气旋》获得省优秀教学设计三 等奖
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会议上培养对象代表南京市北京东路小学孙 双金校长作了表态发言，表示要在树立远大的教 育理想，深厚自己的学养，勇于实践、勤于总结 等三方面提高自己。
开班典礼结束后，成员们分4个小组进行了规 划交流。会后省教育厅还为位成员指定了指导 老师，李万龙老师的指导老师是华东师大崔允漷 教授。
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课后来自常州各校的老师在李万龙老 师的主持下围绕三位老师的教学内容积极 开展研讨。首先开课三位教师介绍了自己 的授课思路和自我反思，然后听课教师进 行了评课。来自常州高级中学的倪雅萍老 师、市二中的汪红艳老师、省溧中的邵小 福老师先后发言，就上课老师在教学中的 闪光点以及不足进行了评价，另外对教学 过程中如何优化学生学习方式，促进学生 自主学习问题以及减负增效背景下碰到的 问题进行了讨论，并且交流了一些好的经 验与做法。
地理教研组主动发展简报 (电子版)
2009年12月 总第12期 编辑:常州市第一中学地理教研组
2009年12月 总第12期
1、李万龙名师工作室赴新桥中学观摩。 2、常州市八校教研在我校举行 3、教研简讯。 4、李万龙老师赴南京参加江苏教育家培养对象开班典礼。
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2009年12月 总第12期