部编版小学一年级语文《10大还是小》课后练习(含答案)
一年级上册语文第10课《大还是小》同步练习(含答案)
一年级上册语文第10课《大还是小》同步练习一、基础运用1．看拼音写词语。
juéde shíhou xīfúmāmahěn kuài chuān shàng hěn dàzìjǐ2．给生字选择正确的读音。
觉（juéxué）穿（chuān chān）快（kài kuài）服fùfú）3．填一填。
的时候的衣服的天空的妈妈的雷声的花朵4．写出意思相对或相反的词语。
例：天——地东——大——上——关——多——5．我知道，我会填。
课文《大还是小》中小朋友在和的时候，觉得自己很大；在和的时候，觉得自己很小。
6．连词成句。
(填序号)（1）①小②自己③很④觉得⑤我。
（2）①希望②不要③自己④长大⑤我。
7．照样子，写句子。
①我盼着自己快点长大。
_____________________________________________________②那里的海真的有那么多种颜色吗？_____________________________________________________二、现代文阅读课内阅读，我最棒。
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
有时候，我希望自己不要长大。
更多的时候我盼着自己快点儿长大。
8．从文中找出一对反义词，写下来。
——9．从文中哪里看出我觉得自己很小，找出来，用横线画出来。
10．从文中哪里看出我觉得自己很大，找出来，用波浪线画出来。
读一读，完成练习。
外婆家的竹林外婆家的屋后有一片小竹林，我每次到外婆家去，都要到小竹林去玩玩。
小竹林里的竹子有粗有细，但都长得笔直挺拔，一节节的竹竿上像用蜡涂过似的很光滑。
几只小鸟在竹林里一会儿飞来，一会儿飞去，快活地叽叽喳喳唱着歌。
部编版小学一年级语文上册第七单元第10课《大还是小》课后作业及答案
部编版小学一年级语文上册第七单元
第10课《大还是小》课后作业及答案
一、把正确的读音打上“√”。
候 hòu hóu
很 hěn hěng
穿 chuān cuàn
快 kài kuài
二、读句子，用“”画出加点字的正确读音。
我一个人睡觉．（jiào jué）的时候，觉．（jiào jué）得自已很大。
三、描一描，再填空。
共画，第三笔是。
共画，组词：。
共画，组词：。
四、比一比，选一选。
目自
（）光（）己（）然
几己
（）个自（）（）只
五、看图选一选，把句子补充完整。
（填序号）
1.我一个人睡觉很害怕，（）。
①我觉得我很小②我觉得我很大
2.我能帮助小朋友，（）。
①我觉得我很小②我觉得我很大
六、读一读，做一做。
妈妈你别说我小，
我会穿衣和洗脚。
爸爸你别说我小，
我会擦桌把地扫。
爸爸妈妈工作忙，
我会做的事儿也不少。
1.儿歌中的“我”会做什么？用“”在儿歌中画出来。
2.你在家干过哪些家务活儿？在你干过的家务活儿下面打上“√”。
参考答案
一、hòu hěn chuān kuài
二、jiào jué
三、1.3 乚
2.6 自己
3.6 衣服
四、目自自几己几
五、1.① 2.②
六、1.穿衣洗脚擦桌把地扫。
(最新部编版)一年级语文上册课时训练、作业设计附答案：10大还是小
10 大还是小第一课时1. 补全下列字的音节。
h k h f很快候服2.拼一拼，写一写。
zìjǐyī我会穿服了！3. 比一比，圈出下列字的部首。
很时穿候星字第二课时1.连字成词。
很口时穿觉候得快衣服2.照样子，写句子。
我觉得自己很大。
我觉得。
觉得。
3.把词语连成句子。
（1）很大觉得我自己（2）长大自己盼着我参考答案：第一课时1.ěn uàiòuú2.自己衣3.彳亻日日穴宀第二课时1.很快口服时候穿衣觉得2.我很懂事我天气变冷了3.（1）我觉得自己很大（2）我盼着自己长大1.发音规律发i时，开口度小，两唇呈扁平形，上下齿相对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。
发u时，开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
ü的发音和i基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
y读音同i，w读音同u，用来跟后面的韵母拼成音节。
2.拼写规则i占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格；再写点，写在上格靠近第二条线的地方。
两笔写成。
u占中格，先写竖右弯，再写竖。
两笔写成。
ü占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方。
四笔写成。
y占中下格，先写右斜，再写左斜，左斜要长些，伸到下格一半处。
两笔写成。
3.儿歌识记汉语拼音儿歌【儿歌一】张大嘴巴 a、a、a，拢圆嘴巴 o、o、o，嘴巴扁小 e、e、e。
牙龄对齐 i、i、i，嘴唇突出 u、u、u，有趣有趣ü、ü、ü。
【儿歌二】嘴张大，就念 a，我要做个发明家；嘴一缩，就念 o，学习拼音好处多；嘴一咧，就念 e，我爱跳舞爱唱歌。
【儿歌三】i i i，小棍头上有一点；u 和ü，像兄弟；u 的头上没有点；ü的头上有两点。
【儿歌四】有 a 标在 a 上，没 a 就找 o、e，i u 要是并列，一定标在后头。
【儿歌五】a o e i u，它们是六兄弟，要标声找老大，老大不在找老二，一直找到小弟弟。
人教部编版一年级语文上册课文(三)《大还是小》课后作业(含答案)
部编版一年级上册10.大还是小课后作业一、填空题1.我会写出下列词语反义词。
大--________ 多--________2.读拼音，写字词。
从今天开始，我要zìjǐ________穿yī________服。
3.给下面的字选择正确的读音。
时（síshí）________ 很（hěn hēi）________ 穿（cuān chuān）________ 4.我会写反义词。
穿——________快——________大——________多——________5.读拼音，写词语。
zìjǐ________māma________ mèi mei________6.拼一拼，写一写。
我会zìjǐ________穿yī________服了！7.连字成词。
很________ 候口________ 得时________ 快穿________ 衣觉________ 服8.照样子，写句子。
我觉得自己很大。
我觉得________。
________觉得________。
9.找朋友穿________ 玩具玩________ 午觉睡________ 衣服10.《大还是小》文中的“我”是大还是小？文中的“我”在自己________衣服的时候，在自己________的时候，觉得自己很大；在________的时候，在________的时候，觉得自己很小。
11.读拼音，写字词。
我学会了zìjǐ________穿yī________服。
12.找出句中的反义词，写下来。
①有时候，我觉得自己很大，有时候，我又觉得自己很小。
________——________②妹妹走在前面，我走在后面。
________——________③明天，是你来找我，还是我去找你？________——________二、问答题13.课文理解与填空（1）《大还是小》中的“我”什么时候觉得自己很大？（2）《大还是小》中的“我”又为什么希望自己快点儿长大？14.你希望自己不要长大，还是快点儿长大？为什么呢？三、语言表达15.我来选一选。
一年级上册语文同步试题10大还是小第一课时(人教部编版,含答案)
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试题难度：简单、中等、困难
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试题数量：根据课文内容和教学 要求确定
03
试题内容分析
基础知识
拼音和字词：考察学生对拼音和 字词的掌握情况
句子表达：考察学生的句子表达 能力和语言组织能力
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阅读理解：通过短文阅读，考察 学生的阅读能力和理解能力
构。
鼓励自由发挥： 鼓励学生发挥 想象力和创造 力，在写作中 表达自己的独 特见解和感受。
及时反馈与评 价：对学生的 作文进行及时 反馈和评价， 指出优点和不 足，帮助学生 改进和提高。
感谢观看
汇报人：
如何指导学生写作
激发学生的写 作兴趣：通过 有趣的话题、 情境创设等方 式，引导学生 产生写作的兴
趣和欲望。
培养学生的观 察能力：引导 学生观察周围 的事物、场景， 积累写作素材， 提高写作的细
节表现力。
教授写作技巧： 教授学生基本 的写作技巧， 如开头、结尾、 段落安排等， 帮助学生构建 清晰的文章结
重视拼音教学：通过反复练习，让学生掌握拼音的发音、拼写和用法 强化字词记忆：通过多种形式，如抄写、背诵、游戏等，帮助学生记忆生字和词语 注重阅读理解：通过阅读课文和相关材料，培养学生的阅读理解能力和思维逻辑能力 加强口语表达：通过朗读、背诵、对话等方式，提高学生的口语表达能力和语言运用能力
如何培养学生的阅读理解能力
拼音和字词：对 拼音和字词的正 确拼写和书写进 行解析
阅读理解：对短 文内容的理解进 行解析，包括对 问题的正确回答
句子和表达：对 句子的构成和表 达方式进行解析
标点符号：对标 点符号的正确使 用进行解析
小学一年级《大还是小》练习含答案
小学一年级《大还是小》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________一、填空题1. 在《大还是小》这篇文章中，作者觉得自己很大的时候，是因为__________和__________。
2. 当作者够不到按钮或者听到雷声喊妈妈时，他觉得自己__________。
二、选择题3. 下列哪项不是作者在文章中提到的情况？A. 我希望自己不要长大B. 我总是觉得自己很大C. 我盼着自己快点儿长大D. 有时候我觉得自己很小4. 作者希望自己快点儿长大，这表达了他怎样的心情？A. 悲伤B. 矛盾C. 期待D. 害怕三、简答题5. 请简述作者在文章中提到的两种不同感受，并分别举例说明。
6. 你觉得作者为什么会有希望自己不要长大的想法？请给出你的理由。
四、阅读理解题7. 阅读材料文本，回答问题：作者希望自己快点儿长大的原因可能有哪些？请至少写出两点。
8. 文中提到“我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
”从这句话中，你可以看出作者具有怎样的品质？答案及解析一、填空题1.【答案】我自己穿衣服的时候；我自己系鞋带的时候【解析】文章明确提到“我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
”2.【答案】很小【解析】文章中提到“我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
”二、选择题3.【答案】B【解析】文章中没有提到作者“总是觉得自己很大”，而是有时觉得自己很大，有时觉得自己很小。
4.【答案】C【解析】“我盼着自己快点儿长大”这句话表达了作者对长大的期待心情。
三、简答题5.【答案】作者在文章中提到的两种不同感受是：有时觉得自己很大，有时觉得自己很小。
当他自己穿衣服、系鞋带时，他觉得自己很大，因为能够独立完成这些事情。
而当他够不到按钮或者听到雷声喊妈妈时，他觉得自己很小，因为需要他人的帮助或保护。
6.【答案】作者希望自己不要长大的想法可能是因为他对童年时光的留恋，或者是因为他害怕长大后面临的未知和挑战。
最新部编人教版一年级上册语文《大还是小》同步练习(含答案)
10 大还是小
一、补全下列字的音节。
h zh w k h f
很照玩快候服
二、拼一拼，写一写。
zì jǐ mā ma mèi mei
（） ( ) ( )
三、选字组词。
已己
自（）（）经
具真
玩（）认（）
四、照样子，写句子。
我觉得自己很大。
我觉得。
我觉得。
答案
一、ěnàoán uàiòuú
二、自己妈妈妹妹
三、己已具真
四、示例：自己很高自己很小
课外拓展
学习方法指导：
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
——感谢观赏——。