第三课。地球的自转
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第一单元 第3课时 地球的自转及其地理意义
考点四
地球自转的地理意义之三——沿地表水平 运动的物体的偏移 基础梳理 地转偏向力的概念：促使物体 向产生偏转的力 沿地表 水平运 动物体 的偏移 偏向的规律：与 北半球向 运动保持同向 右偏 左偏 水平 运动方
南半球向
地转偏向力的意义：对气流（风向）、 洋流 的流向、河流的流动都有影响
深化探究
地转偏向力的方向判定及原理应用
（1）地转偏向力的方向 ①方向表现 地转偏向力始终和物体运动方向相垂直，北半球作 用在物体的右侧，南半球作用在物体的左侧。它只
改变物体运动的方向，不改变物体运动的速度。
②方向判定 我们可以借鉴物理学科中的“左右手定则”来判断
水平运动的偏向。
北半球：右手四指表示物体原来运动方向，大拇指 表示偏向，手心向内；
地球自转的一般规律
深化探究 1.恒星日和太阳日的主要差异表现 一方面，一个太阳日比一个恒星日长3分钟56秒， 将近4分钟；另一方面，太阳日主要应用于人类的
生产活动与生活起居，而恒星日主要用于科学研
究领域。 2.地球自转的速度
（1）极点的角速度和线速度均为0。
（2）纬度相同的两点，自转的速度相同。 （3）60°纬线上的线速度约是赤道上线速度的一
（2）人为界线（固定不变）：即国际上规定，原则
上以180°经线为国际日期变更线，简称日界线。 自西向东越过日界线日期要减一天，自东向西越过
日界线日期要加一天（如上图所示）。
从右图可直观地看出某一时刻地球表 面分属于不同日期所跨的经度范围。 （3）自然界线与人为界线有可能重 合，即当180°经线地方时为0点时， 此时，全球处于同一天；当0时经线在东经范围内， 地球上新的一天少于一半；当0时经线在西经范围内， 地球上新的一天多于一半。
第3课时 地球的运动
伸出右手，使大拇指朝上指向北极，那么弯曲的四指指向为地球的自转方向。 如下图所示：
地球的
பைடு நூலகம்
公转
阅读教材，结合图示，完成下面的表格。
地球自转
方向
自西向东
周期
一年
旋转中心
太阳
地理现象 四季、昼夜长短变化等
四季变化
昼夜长短变化
夏 至
全年白昼时间最长的一天。这天过后，白昼渐短，黑夜渐长。
“地心说”与“日心说”
情况又会怎样？ 逆时针 顺时针
② 在地球仪上找到家乡的大致位置，看一
看家乡在地球自转过程中产生的昼夜更
替现象。
③ 在地球仪上找到北京和纽约的位置，看
一看，当北京是中午时，纽约是白天还
是夜晚。 夜晚
④ 在地球仪上，指出可以“坐地日行八万
里”的纬线。赤道周长约4万千米，地球 自转周期为一天。
巧记地球自转方向——右手法
“地心说”示意图
“日心说”示意图
板书 设计
地球的运动
自转
特点
现象
旋转中心 方向 周期
昼夜更替 日月星辰东升西落
公转
特点
现象
旋转中心 方向 周期
四季冷暖差异 昼夜长短变化
随堂 练习
1.（四川巴中中考）下列四幅图中，表示地球自转方向正确的是（ B ）
A
B
C
D
2.主要是由地球公转运动所产生的地理现象是（ D ）
方向 周期 旋转中心 地理现象
地球自转 自西向东 一天 地轴
昼夜更替、日月星辰的东升西落等
昼夜交替
由于地球是一个不透明 的球体，太阳光线照射在地 球表面上，有半个球面可以 接受阳光照射，形成白昼， 而阳光照不到的半个球面则 为黑夜。地球周而复始的自 转形成了昼夜交替现象。
地球的
பைடு நூலகம்
公转
阅读教材，结合图示，完成下面的表格。
地球自转
方向
自西向东
周期
一年
旋转中心
太阳
地理现象 四季、昼夜长短变化等
四季变化
昼夜长短变化
夏 至
全年白昼时间最长的一天。这天过后，白昼渐短，黑夜渐长。
“地心说”与“日心说”
情况又会怎样？ 逆时针 顺时针
② 在地球仪上找到家乡的大致位置，看一
看家乡在地球自转过程中产生的昼夜更
替现象。
③ 在地球仪上找到北京和纽约的位置，看
一看，当北京是中午时，纽约是白天还
是夜晚。 夜晚
④ 在地球仪上，指出可以“坐地日行八万
里”的纬线。赤道周长约4万千米，地球 自转周期为一天。
巧记地球自转方向——右手法
“地心说”示意图
“日心说”示意图
板书 设计
地球的运动
自转
特点
现象
旋转中心 方向 周期
昼夜更替 日月星辰东升西落
公转
特点
现象
旋转中心 方向 周期
四季冷暖差异 昼夜长短变化
随堂 练习
1.（四川巴中中考）下列四幅图中，表示地球自转方向正确的是（ B ）
A
B
C
D
2.主要是由地球公转运动所产生的地理现象是（ D ）
方向 周期 旋转中心 地理现象
地球自转 自西向东 一天 地轴
昼夜更替、日月星辰的东升西落等
昼夜交替
由于地球是一个不透明 的球体，太阳光线照射在地 球表面上，有半个球面可以 接受阳光照射，形成白昼， 而阳光照不到的半个球面则 为黑夜。地球周而复始的自 转形成了昼夜交替现象。
第三节地球运动
2. 区时
全世界按统一标准划分时区，世界各国按其所在时区，实行分 区计时制度（区时制度）。每一时区采用一个统一的标准时间， 称为区时或标准时。（1884年国际子午线会议）
时区的划分：
以本初子午线为基准东西经度各7.5°为零时区，零时区 向东向西每15°划分一个时区，共划分24个时区：东1区、 东2区……东12区，西1区、西2区……西12区。
南斯拉夫科学家米兰科维奇（M. Milankovitsch）综 合了三者对气候的影响，很好的解释了第四纪的4 次大冰期及3次间冰期的出现，尤其是很好的解释 了最后一次冰期和5000年前后冰后期最温暖气候。
三、时间与历法
㈠ 时间
1. 地方时
地方时，是指由于地球的自转造成同一时刻不同经线上具有不 同的地方时间。 时差：经度每差15 °，地方时相差1小时；经度相差360 °， 地方时相差24小时，即相差1天。
自转速度在变慢的过程中也有变快的阶段
自转变快的原因：地球上比重大物质在重力作 用下不断向地心汇聚。
4．地球自转对自然地理环境的影响
昼夜更替
地表水平运动的物体发生偏转
地方时
对自然地理环境演变的影响
⑴ 地球自转决定昼夜更替，使地表各种过程具有昼 夜节奏
气温、湿度、风、蒸发、和降水等气候要素以及生 物生长发育等自然地理现象和过程都产生昼夜的节 律性变化。 地球适中的自转速度使地表热量分配适中，从而使 得许多过程不朝极端的方向发展。
⑶ 地球自转造成同一时刻、不同经线上具有不 同的地方时间
地球自转产生天体的周日视运动，使不同经度上
的人们处于早、午、晚、夜等不同时间感受状态。
⑷ 地球自转运动的变化对自然地理环境演变的影响
① 地球自转速度的变化对地球气候有重要影响
-地理-高一-必修一第一章-第三节-地球的运动
N
H=90—纬度差
3.正午太阳高度的应用：如何 安装太阳能热水器，南北房屋 的间距，雨棚的安装
S
12月22日
吸热板
R H
太阳
H
L
h
地面
∠H＋∠R=90°
L=h· ctgH
地球公转的意义
三.昼夜长短的周年变化
1.当太阳直射在北半球时， N 北半球各地昼长夜短，纬 度越高，昼越长。6月22日 北半球各地是一年中昼最 地球公转的意义 长夜最短的一天。 2.当太阳直射在南半球时， 情况相反。 3.赤道上终年昼夜平分。
●C
B
●
●
D
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
H=90—纬度差
3.正午太阳高度的应用：如何 安装太阳能热水器，南北房屋 的间距，雨棚的安装
S
12月22日
吸热板
R H
太阳
H
L
h
地面
∠H＋∠R=90°
L=h· ctgH
地球公转的意义
三.昼夜长短的周年变化
1.当太阳直射在北半球时， N 北半球各地昼长夜短，纬 度越高，昼越长。6月22日 北半球各地是一年中昼最 地球公转的意义 长夜最短的一天。 2.当太阳直射在南半球时， 情况相反。 3.赤道上终年昼夜平分。
●C
B
●
●
D
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
人教版高中地理必修一第一章第三节地球的运动 课件(共36张PPT)
西七区 112.5°W～97.5°W 105°W
西六区 97.5°W～82.5°W 90°W 西五区 82.5°W～67.5°W 75°W 西四区 67.5°W～52.5°W 60°W 西三区 52.5°W～37.5°W 45°W 西二区 37.5°W～22.5°W 30°W 西一区 22.5°W～7.5°W 15°W
第三节地球的运动
地球自转的地理意义
——昼夜交替和时差
一、复习与回顾
地球自转的周期、方向
二、动动脑筋
我们有时处在白天（昼半 球），有时处在黑夜（夜半球）。 地球上为什么存在黑夜和白天？
【模拟演示实验】
说明：用手电筒或投影仪的光线 模拟太阳的平行光线， 教师演示地球在太阳的光线照射 下，产生阴影
夜昼 半半 球球
已知某地经度，求其时区: 时区数=（某地经度+7.5）÷15 整舍余）
举例说明：
北京1160E 纽约740W 莫斯科380E 纽约740E
（取
时区差：某一时区到另一时区之差
（同-异+）
若两地同属东时区或者西时区，则时区差=大 时区数-小时区数； 若两地时区属于一东一西，则时区差=两时区 之和； 举例说明：北京东八，纽约西五，伦敦中时区， 东京东九
从西经20度向 东到东经160度 为东半球， 从西
经20度向西到东 经160度为西半 球。
二．东西位置关系的判断：
（1）同是东经，度数越大越靠东。即：度数大的在 东。 （2）同是西经，度数越大越靠西。即：度数大的在 西。 （3）一个东经一个西经，如果和小于180°，东经 在东，西经在西；如果和大于180°，则经度差= （360°—和），且东经在西，西经在东；如果和 等于180，则亦东亦西。
西六区 97.5°W～82.5°W 90°W 西五区 82.5°W～67.5°W 75°W 西四区 67.5°W～52.5°W 60°W 西三区 52.5°W～37.5°W 45°W 西二区 37.5°W～22.5°W 30°W 西一区 22.5°W～7.5°W 15°W
第三节地球的运动
地球自转的地理意义
——昼夜交替和时差
一、复习与回顾
地球自转的周期、方向
二、动动脑筋
我们有时处在白天（昼半 球），有时处在黑夜（夜半球）。 地球上为什么存在黑夜和白天？
【模拟演示实验】
说明：用手电筒或投影仪的光线 模拟太阳的平行光线， 教师演示地球在太阳的光线照射 下，产生阴影
夜昼 半半 球球
已知某地经度，求其时区: 时区数=（某地经度+7.5）÷15 整舍余）
举例说明：
北京1160E 纽约740W 莫斯科380E 纽约740E
（取
时区差：某一时区到另一时区之差
（同-异+）
若两地同属东时区或者西时区，则时区差=大 时区数-小时区数； 若两地时区属于一东一西，则时区差=两时区 之和； 举例说明：北京东八，纽约西五，伦敦中时区， 东京东九
从西经20度向 东到东经160度 为东半球， 从西
经20度向西到东 经160度为西半 球。
二．东西位置关系的判断：
（1）同是东经，度数越大越靠东。即：度数大的在 东。 （2）同是西经，度数越大越靠西。即：度数大的在 西。 （3）一个东经一个西经，如果和小于180°，东经 在东，西经在西；如果和大于180°，则经度差= （360°—和），且东经在西，西经在东；如果和 等于180，则亦东亦西。
初中地理星球版七年级上册第三节 地球的自转
畅所欲言
• 同学们，我们 生活在地球上， 每天都会看到 太阳东升西落， 那么究竟是地 球在动，还是 太阳在动呢？
• 当我们坐在汽车上向外 看，你会看到车外的树 木会向后退，也就是你 看到的树木的运动方向 和我们实际运动的方向 是相反的。
• 同样道理，我们生活在 地球上，因为我们地球 的运动方向是自西向东 的，所以，我们会看到 太阳的运动方向是自东 向西。
2、地球自转产生的地理意义之一
仔细观察：
地球不停地 自西向东自转， 会产生什么现象？
由于地球在不 停的自西向东自转， 白天与黑夜就不断 地更替。也就产生 的昼夜更替现象。
3、地球自转产生的地理意义之二
身处纽约的母亲给居住北京的儿子打电话
儿 子 ， 晚 上 好 ！ 圣 诞 快 乐
纽约（73 ° W)
逆时针方向旋转 顺时针方向旋转
下列选项中，哪些符合地球自转方向的要求？ 请注意我们观察的角度。
A
B
C
N
S
D
三、地球自转的一周需要的时间
思考一下：
人们“日出而作，日 落而息”的生活习惯，与 地球自转有什么关系？
周期： 地球自转一周的时
间约为24小时，也就是 一天，这就是地球自转 的周期。
四、地球自转产生的地理意义
时
• 活动：请同学列举自己所遇见到的关于时差 问题的例子？
归纳：地球24小时转动360度， 因此每相差经度15度，时间上相 差1小时。
地方时
❖地球自转一周 360°，历时 24 个小时。
❖则地球每转15° 需时间 1 小时。
❖两地经度相差1° 地方时相差 4 分钟。
地方时
❖同一经线的不同地 方的地方时是否相 同？
1、昼夜成因和晨 昏线
• 同学们，我们 生活在地球上， 每天都会看到 太阳东升西落， 那么究竟是地 球在动，还是 太阳在动呢？
• 当我们坐在汽车上向外 看，你会看到车外的树 木会向后退，也就是你 看到的树木的运动方向 和我们实际运动的方向 是相反的。
• 同样道理，我们生活在 地球上，因为我们地球 的运动方向是自西向东 的，所以，我们会看到 太阳的运动方向是自东 向西。
2、地球自转产生的地理意义之一
仔细观察：
地球不停地 自西向东自转， 会产生什么现象？
由于地球在不 停的自西向东自转， 白天与黑夜就不断 地更替。也就产生 的昼夜更替现象。
3、地球自转产生的地理意义之二
身处纽约的母亲给居住北京的儿子打电话
儿 子 ， 晚 上 好 ！ 圣 诞 快 乐
纽约（73 ° W)
逆时针方向旋转 顺时针方向旋转
下列选项中，哪些符合地球自转方向的要求？ 请注意我们观察的角度。
A
B
C
N
S
D
三、地球自转的一周需要的时间
思考一下：
人们“日出而作，日 落而息”的生活习惯，与 地球自转有什么关系？
周期： 地球自转一周的时
间约为24小时，也就是 一天，这就是地球自转 的周期。
四、地球自转产生的地理意义
时
• 活动：请同学列举自己所遇见到的关于时差 问题的例子？
归纳：地球24小时转动360度， 因此每相差经度15度，时间上相 差1小时。
地方时
❖地球自转一周 360°，历时 24 个小时。
❖则地球每转15° 需时间 1 小时。
❖两地经度相差1° 地方时相差 4 分钟。
地方时
❖同一经线的不同地 方的地方时是否相 同？
1、昼夜成因和晨 昏线
人教版高中地理必修一课件：第三节地球的运动(共25张PPT)
(1)常规法：地球自转方向是自西向东。 (2)极点法：北极上空逆时针，南极上空顺时
针；反之，看到地球是逆时针方向旋转的在 北极上空，看到地球是顺时针方向旋转的在 南极上空。 (3)经度法：东经增大的方向就是地球自转方 向，西经减少的方向也是地球自转方向。 (4)海陆法：根据大洲和大洋的排列也可判断 地球自转方向。如沿某一纬线从欧洲到亚洲 的方向或从太平洋到大西洋的方向就是地球 自转方向。
（2）公转的周期
从北极上空看： 逆时针
从南极上空看： 顺时针
公转周期：1个恒星年
365日6时9 分10秒
（3）公转的轨道和速度
二、地球公转： 1、公转轨道：
94000万千米
远日点 7月初
近日点 15210万千米 14710万千米 1月初
4、公转速度： 近日点快，远日点慢
远
近
日
中心
日
点
太阳
点
日地距离和公转速度图 （角速度和线速度） 开普勒第二定律：行星的向径（太阳中心到行 星中心的连线）在单位时间内所扫过的面积相等。
4．从教师节到国庆节这段时间，有
关太阳直射点的叙述正确的是( )
A．直射北半球，向南移动
B
B．先直射北半球后直射南半球，一 直向南移动
C．直射南半球，向南移动
D．直射南半球，先向南后向北移动
23º26´N 夏至 0º 春分
23º26´ 南回归线 S
北回归线 秋分 冬至
春分
直射点在南、北回归线之间来回作回归运动
（2）线速度：由时于间地转球 过自 的转 弧， 长大地 。小面：上的点在单位
赤道线速度最大，1670千米/小时 南北纬600的线速度约为赤道的
一半
60°N
针；反之，看到地球是逆时针方向旋转的在 北极上空，看到地球是顺时针方向旋转的在 南极上空。 (3)经度法：东经增大的方向就是地球自转方 向，西经减少的方向也是地球自转方向。 (4)海陆法：根据大洲和大洋的排列也可判断 地球自转方向。如沿某一纬线从欧洲到亚洲 的方向或从太平洋到大西洋的方向就是地球 自转方向。
（2）公转的周期
从北极上空看： 逆时针
从南极上空看： 顺时针
公转周期：1个恒星年
365日6时9 分10秒
（3）公转的轨道和速度
二、地球公转： 1、公转轨道：
94000万千米
远日点 7月初
近日点 15210万千米 14710万千米 1月初
4、公转速度： 近日点快，远日点慢
远
近
日
中心
日
点
太阳
点
日地距离和公转速度图 （角速度和线速度） 开普勒第二定律：行星的向径（太阳中心到行 星中心的连线）在单位时间内所扫过的面积相等。
4．从教师节到国庆节这段时间，有
关太阳直射点的叙述正确的是( )
A．直射北半球，向南移动
B
B．先直射北半球后直射南半球，一 直向南移动
C．直射南半球，向南移动
D．直射南半球，先向南后向北移动
23º26´N 夏至 0º 春分
23º26´ 南回归线 S
北回归线 秋分 冬至
春分
直射点在南、北回归线之间来回作回归运动
（2）线速度：由时于间地转球 过自 的转 弧， 长大地 。小面：上的点在单位
赤道线速度最大，1670千米/小时 南北纬600的线速度约为赤道的
一半
60°N
星球地理七年级上册第一章 第三节 地球的自转(共22张PPT)
昼夜更替形成的条件：
一、地球是个不发光不透 明的球体。
一边永远是白天， 另一边永远是黑夜
二、太阳光是平行光（单 侧光源）。
三、地球自转
晨昏线
夜半球 昼半球
太空中拍摄的地球照片
晨 昏 圈
夜半球
昏线 昼→夜
昼半球
太 阳 光
晨线 夜→昼
的地 昼球 夜自 现转 象过
程 中 不 同 地 方
注意：晨昏圈 不是固定的。
同一条经线上的各地时间相同。
地方时因经度的不同而不同。
时区的划分
1、中时区在哪？ 0°经线所在的时区。 2、东时区的范围是什么？ 中时区向东，到东十二区为止。 3、西时区的范围是什么？ 中时区向西，到西十二区为止。 4、区时是什么？每“个区时时区”均。采用其中央经线上的地方时，这就是该时区的 5、相邻两个时区，区时相差几个小时？1小时。 6、哪两个时区合并为一个时区？它们的中央经线是哪一条？
地球自转基本特征:
1、旋转中心: 地轴
2、周期： 一天（24小时）
3、地球自转方向： 自西向东
从北极上空看：逆时针 从南极上空看：顺时针
你发现了什么？
太空中拍摄的地球照片
假如地球是透明的 只有白天
昼夜现象产生的条件：
一、地球是个不发光不透 明的球体。
二、太阳光是平行光（单 侧光源）。
假如地球和太阳都是不动的
AB
B点先看到日出
时差的推算
时差的推算 一天 自转一周 24小时 自转360 ° 1小时 自转15 °
（1）地球每小时转过 的角度是__1_5_°___。
（2）经度每相差15 °，
时间相差_1__小时。
时间的差异
地方时：以一个地方太阳升到最
一、地球是个不发光不透 明的球体。
一边永远是白天， 另一边永远是黑夜
二、太阳光是平行光（单 侧光源）。
三、地球自转
晨昏线
夜半球 昼半球
太空中拍摄的地球照片
晨 昏 圈
夜半球
昏线 昼→夜
昼半球
太 阳 光
晨线 夜→昼
的地 昼球 夜自 现转 象过
程 中 不 同 地 方
注意：晨昏圈 不是固定的。
同一条经线上的各地时间相同。
地方时因经度的不同而不同。
时区的划分
1、中时区在哪？ 0°经线所在的时区。 2、东时区的范围是什么？ 中时区向东，到东十二区为止。 3、西时区的范围是什么？ 中时区向西，到西十二区为止。 4、区时是什么？每“个区时时区”均。采用其中央经线上的地方时，这就是该时区的 5、相邻两个时区，区时相差几个小时？1小时。 6、哪两个时区合并为一个时区？它们的中央经线是哪一条？
地球自转基本特征:
1、旋转中心: 地轴
2、周期： 一天（24小时）
3、地球自转方向： 自西向东
从北极上空看：逆时针 从南极上空看：顺时针
你发现了什么？
太空中拍摄的地球照片
假如地球是透明的 只有白天
昼夜现象产生的条件：
一、地球是个不发光不透 明的球体。
二、太阳光是平行光（单 侧光源）。
假如地球和太阳都是不动的
AB
B点先看到日出
时差的推算
时差的推算 一天 自转一周 24小时 自转360 ° 1小时 自转15 °
（1）地球每小时转过 的角度是__1_5_°___。
（2）经度每相差15 °，
时间相差_1__小时。
时间的差异
地方时：以一个地方太阳升到最
七年级地理上册第一章第三节地球的运动PPT
么？
（4）你认为我国什么地方四季最分明？说出根据。
活动探究
读图1.21，观察地球在绕太阳公转的过程中有什么特点，从地球公 转方向、地轴倾斜方向、绕太阳运行一周的时间等方面，用自己的语言 描述出来。
一年中，由于地球在公转时地轴倾斜方向保持不变， 使地球在公转轨道的不同位置上受太阳光照射的情 况不同，各地的昼夜长短也随之产生变化，因而人 们把一年划分为春、夏、秋、冬四个季节。我国绝 大多数地区都能够明显地感受到这种季节变化。
不自转：处于昼半球的永远是白天 ，处于夜半球的永远是黑夜。自然， 永远处在白天的温度就会很高，永远 处于夜晚的温度就很低。
活动探究
（5）假如地球是透明的，会有什么现象产生？
学习新知
地球是个不透明的球体，且不停地自西向东自转， 因而产生了昼夜更替现象。
地球自转使经度不同的世界各地出现时间差异。经 度相差15度，时间相差一小时。
第一章 ·认识地球
第三节 地球的运动
学习新知
为什么会有昼夜更替
地球绕地轴旋转，叫做地球自转。 地球自转的方向是自西向东。自转一周的时间 大约是24小时。
活动探究
自西向东拨动地球仪，观察其旋转方向，在图1.19上用箭头标出自转方向 ，并记下观察结果： 从侧面看，地球自转方向为自_西____向__东___ ； 从北极上空看，地球自转为__逆___时针方向； 从南极上空看，则为__顺___时针方向。
活动探究
2. 演示昼夜更替现象
在光线较暗的地方用手电筒模拟太阳光照射地球仪，并自西向东拨动地球仪，
记录观察结果并思考：
昼夜
（1）当地球自转时，产生了_______更替现象。
（2)读图1.20下列城市中先看到日出的是（ A ）
七年级地理上册第一章第三节地球的自转
第十二页，共二十八页。
算时差(shíchā)
两地相差几个(jǐ ɡè)时区，区时就相差几个(jǐ ɡè) 小时
0°
计算(jìsuàn)时同减已加
例： 计算西五区与东二区的时差
2+5＝7
两地时差为7小时
第十三页，共二十八页。
算具体(jùtǐ)时刻
（已知一个(yī ɡè)时区的区时，求另一个(yī ɡè)时区的区 时）1. 计算(jìsuàn)两个时区的时差
A. 10月1日2点
B. 10月1日14点
C. 10月1日0点
D. 10月2日2 点
第二十三页，共二十八页。
2. 下面叙述，正确的是（
）B
A. 全球共划分为12个时区
B. 中时区的中央经线是本初子午线
C. 北京时间是采用(cǎiyòng)东经120°的地方时，
即东九区的区时
D. 任何时刻，西十二区总比东十二区早24小时
第十六页，共二十八页。
日界线趣事：
从前，在日界线附近发生了一件有趣(yǒuqù)的事情。 某一年，有一艘客轮从西太平洋向东航行。
航行途中海上起了大风，船体剧烈摇晃。这时，
一位孕妇耐不住轮船的颠簸而临产了。她先生下 一个女婴， 5 分钟后船自西向东越过日界线，她 又生下一个女婴。结果，一对孪生姐妹先后降生，
? 4月30日9 时
第二十页，共二十八页。
(shíèr)
(shí èr)
自日 东期 十要
二减
去
区 向
东
进
一
天 。
入
西
十
二
区
。
(shíèr)
(shí èr()shí èr)
2、过日界线时的日期变更
算时差(shíchā)
两地相差几个(jǐ ɡè)时区，区时就相差几个(jǐ ɡè) 小时
0°
计算(jìsuàn)时同减已加
例： 计算西五区与东二区的时差
2+5＝7
两地时差为7小时
第十三页，共二十八页。
算具体(jùtǐ)时刻
（已知一个(yī ɡè)时区的区时，求另一个(yī ɡè)时区的区 时）1. 计算(jìsuàn)两个时区的时差
A. 10月1日2点
B. 10月1日14点
C. 10月1日0点
D. 10月2日2 点
第二十三页，共二十八页。
2. 下面叙述，正确的是（
）B
A. 全球共划分为12个时区
B. 中时区的中央经线是本初子午线
C. 北京时间是采用(cǎiyòng)东经120°的地方时，
即东九区的区时
D. 任何时刻，西十二区总比东十二区早24小时
第十六页，共二十八页。
日界线趣事：
从前，在日界线附近发生了一件有趣(yǒuqù)的事情。 某一年，有一艘客轮从西太平洋向东航行。
航行途中海上起了大风，船体剧烈摇晃。这时，
一位孕妇耐不住轮船的颠簸而临产了。她先生下 一个女婴， 5 分钟后船自西向东越过日界线，她 又生下一个女婴。结果，一对孪生姐妹先后降生，
? 4月30日9 时
第二十页，共二十八页。
(shíèr)
(shí èr)
自日 东期 十要
二减
去
区 向
东
进
一
天 。
入
西
十
二
区
。
(shíèr)
(shí èr()shí èr)
2、过日界线时的日期变更
地球的运动(共47张PPT)
（1）按等间距画三条直线分别表示赤道、太阳直射点 所能到达的最北和最南纬线。
（2）在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北 半球二分二至日太阳的直射点。
（3）结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一 条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
23º26´N
夏至
0º 春分
秋分
春分
23º26´S
冬至
南、北回归线之间：一年两次太阳直射 南、北回归线上：一年一次太阳直射 南回归线以南和北回归线以北：没有太阳直射
昼弧和夜弧长短变化
昼弧和夜弧
太阳直射点
日期
3月21日～ 6月22日
6月22日～ 9月23日
9月23日～ 12月22日
12月22日～ 3月21日
太阳直射的 太阳直射点移
半球
动的方向
北半球
由南向北
北半球
由北向南
南半球
由北向南
Hale Waihona Puke 南半球由南向北北半球夏至日太阳光照地球示意图
N 太
阳
光
线 S
太阳直射 日期 纬线
北半球夏半年(图中远日点所在的半圆)的日数是186天,
冬半年(图中近日点所在的半圆)的日数是179天.造成这
种日数差异的原因是什么
3月21日前后
远日点
近日点
9月23日前后
地球自转与公转运动的异同
运动 旋转 形式 中心 方向
周期
速度
角速度
线速度
自转 公转
地轴 太阳
自西 向东
北逆 南顺
自西 向东
1个恒 星日( 23h56 min4s)
安排 午饭休息
读报 第五节 第六节 第七节 第八节 课外活动
（2）在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北 半球二分二至日太阳的直射点。
（3）结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一 条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
23º26´N
夏至
0º 春分
秋分
春分
23º26´S
冬至
南、北回归线之间：一年两次太阳直射 南、北回归线上：一年一次太阳直射 南回归线以南和北回归线以北：没有太阳直射
昼弧和夜弧长短变化
昼弧和夜弧
太阳直射点
日期
3月21日～ 6月22日
6月22日～ 9月23日
9月23日～ 12月22日
12月22日～ 3月21日
太阳直射的 太阳直射点移
半球
动的方向
北半球
由南向北
北半球
由北向南
南半球
由北向南
Hale Waihona Puke 南半球由南向北北半球夏至日太阳光照地球示意图
N 太
阳
光
线 S
太阳直射 日期 纬线
北半球夏半年(图中远日点所在的半圆)的日数是186天,
冬半年(图中近日点所在的半圆)的日数是179天.造成这
种日数差异的原因是什么
3月21日前后
远日点
近日点
9月23日前后
地球自转与公转运动的异同
运动 旋转 形式 中心 方向
周期
速度
角速度
线速度
自转 公转
地轴 太阳
自西 向东
北逆 南顺
自西 向东
1个恒 星日( 23h56 min4s)
安排 午饭休息
读报 第五节 第六节 第七节 第八节 课外活动
《地球的自转》PPT免费课件演示课件
西 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是
完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
东 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。
一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
盘点收获：
方向 周期 旋转轴 产生的现象
自转 自西向东（北逆南顺）
一天（约24小时） 地轴
昼夜交替 太阳的东升西落
望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这
完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
东 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。
一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
盘点收获：
方向 周期 旋转轴 产生的现象
自转 自西向东（北逆南顺）
一天（约24小时） 地轴
昼夜交替 太阳的东升西落
望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这
高中地理 第三节 地球的运动知识精讲 新人教版必修1
第三节地球的运动名师导航知识梳理1.地球运动的一般特点（1）自转运动①地球自转的方向：自西向东。
②地球自转的周期：以遥远的恒星为参考点的一日时间长度为23时56分4秒，称一个恒星日；以太阳为参考点的一日时间长度为24小时，称—太阳日。
③地球自转的速度：包括自转的线速度和角速度。
（2）公转运动①地球公转的方向是自西向东。
②地球公转的轨道为接近正圆的椭圆，太阳位于一个焦点上。
③地球1月初位于近日点附近，公转速度较快；7月初位于远日点附近，公转速度较慢。
④地球公转的周期是一年，天文学上所说的回归年长365日5时48分46秒。
2.地球自转的地理意义（1）产生昼夜交替由于地球的自转，地球不发光、不透明，在同一瞬间，地球只有一半面向太阳，向阳的半球形成白天，背阳的半球形成黑夜，昼夜不断交替。
（2）产生时差地方时：因经度不同而不同的时刻，称为地方时。
（3）使地表水平运动的物体发生偏转3.地球公转的地理意义（1）地球公转的轨道平面与地球的自转平面之间的夹角叫黄赤交角，目前的角度是23°26′。
它的存在造成了太阳直射点在南北回归线之间往返移动。
（2）正午太阳高度的变化：一天中太阳高度最大值出现在正午，称为正午太阳高度。
由于黄赤交角的存在，太阳直射点的南北移动，从而引起正午太阳高度的大小随纬度和季节作有规律的变化。
（3）昼夜长短的变化：当北半球夏半年时，北半球各地昼长夜短，且纬度越高，昼越长，北极地区出现极昼现象。
夏至日北半球各地昼长达一年的最大值，极昼范围也达最。
（4）四季的更替：地球上各地昼夜长短和正午太阳高度随时间的变化，造成地球表面的季节更替。
疑难突破1.地球运动的一般特点剖析：地球的运动包括自转运动和公转运动两种基本形式。
地球绕其自转轴的旋转运动，叫做地球自转。
地球绕太阳的运动，叫做地球公转。
地球运动的一般特征可以从运动的方向、运动的周期和运动的速度等三个方面来说明。
对于地球的自转和公转，在学习时可利用比较法，通过对比加深认识。
1-3 地球的自转 课件 2022-2023学年商务星球版地理七年级上册
第一章 地球
第三节 地球的自转
清晨，我们迎着朝阳开始了一天的活动；夜晚，满天星辰 伴随着我们进入甜美的梦乡。日月星辰为何每日东升西落？ 白昼和黑夜为何交替出现？
生活中的实例
• 当我们坐在汽车上向外看，你会看到车外的树木会向后退，也就 是你看到的树木的运动方向和我们实际运动的方向是相反的。
• 同样道理，我们生活在地球上，因为我们地球的运动方向是自 西向东的，所以，我们会看到太阳的运动方向是自东向西。
2×3.14×6378(米) =40053.8(千米) ≈80000里。
昼夜现象
假如地球是透明的。
为什么会有白天和黑夜？
昼夜现象
为什么会有白天和黑夜？
地球不发光、不透明
昼夜现象的产生条件 （1）太阳光的照射 （2）地球不透明
夜半球
未被太阳照亮的半球 被太阳照亮的半球
黑夜 白天
昼半球
昼夜现象 为什么白天黑夜会周而复始交替出现？
是__东__京、_济___南__。由于地球自
转，将要迎来日出的
是 孟买 。此时地球自转的 方向是___自__西___向__东____，周期 是__2_4_小__时___，地球自转产生的 地理现象是___昼__夜__交__替___和 _时__间__差__异__。
孟 买 济东
南京
由于地球自西向东自转，所以我们总是从东方迎来黎明的曙光， 自西方送走黄昏的落日。
西
西
六
四
区
区
西 二 区
7.5°中时区7.5°东二区
90o 60o 30o 015o° 30o
东
东
四
六
区
区
60o 90o
东 十 二 区
180o
时区，区时相差一小时。
第三节 地球的自转
清晨，我们迎着朝阳开始了一天的活动；夜晚，满天星辰 伴随着我们进入甜美的梦乡。日月星辰为何每日东升西落？ 白昼和黑夜为何交替出现？
生活中的实例
• 当我们坐在汽车上向外看，你会看到车外的树木会向后退，也就 是你看到的树木的运动方向和我们实际运动的方向是相反的。
• 同样道理，我们生活在地球上，因为我们地球的运动方向是自 西向东的，所以，我们会看到太阳的运动方向是自东向西。
2×3.14×6378(米) =40053.8(千米) ≈80000里。
昼夜现象
假如地球是透明的。
为什么会有白天和黑夜？
昼夜现象
为什么会有白天和黑夜？
地球不发光、不透明
昼夜现象的产生条件 （1）太阳光的照射 （2）地球不透明
夜半球
未被太阳照亮的半球 被太阳照亮的半球
黑夜 白天
昼半球
昼夜现象 为什么白天黑夜会周而复始交替出现？
是__东__京、_济___南__。由于地球自
转，将要迎来日出的
是 孟买 。此时地球自转的 方向是___自__西___向__东____，周期 是__2_4_小__时___，地球自转产生的 地理现象是___昼__夜__交__替___和 _时__间__差__异__。
孟 买 济东
南京
由于地球自西向东自转，所以我们总是从东方迎来黎明的曙光， 自西方送走黄昏的落日。
西
西
六
四
区
区
西 二 区
7.5°中时区7.5°东二区
90o 60o 30o 015o° 30o
东
东
四
六
区
区
60o 90o
东 十 二 区
180o
时区，区时相差一小时。
第三节 地球的自转 基础知识点
第一章第三节地球的运动基础知识点一、地球的自转（一）自转基本规律地球自转：地球围绕地轴自西向东运动。
1、绕转轴：地轴（地轴始终倾斜，始终指向北极星附近）2、方向：自西向东（北逆南顺）3、周期：以恒星为参照物，为一个恒星日（23时56分4秒），是地球自转的真正周期；以太阳为参照物，为一个太阳日（24小时）4、速度：①角速度分布规律：除南北极点为0外，其它都为15°/时②线速度分布规律：自赤道向南北两极递减，赤道最大，两极为0影响因素：A、纬度越高，线速度越小。
B、海拔越高，线速度越大。
60°(包括南北纬60°)处的线速度为赤道处的一半。
注：地球同步卫星的发射一般会选择较低纬度，因为地球自转线速度较大，以便获得较大的初速度，节省燃料。
地球同步卫星的运动和地球自转相比，运动方向相同，自转角速度相同，自转线速度不同。
（二）自转地理意义1、产生昼夜交替现象（1）昼夜现象：地球不发光、不透明昼夜交替：地球自转（2）昼夜分界线——晨昏线（也叫晨昏圈，始终和太阳光线保持垂直）晨线：顺着地球自转的方向，由夜半球过渡到昼半球的线；昏线：顺着地球自转的方向，由昼半球过渡到夜半球的线；（3）昼夜交替周期：1个太阳日（24小时）（4）昼夜交替意义：调节地表温度；形成昼夜节律（“生物钟”）2、地转偏向力使水平运动的物体发生方向偏转（1）偏转规律：北半球右偏，南半球左偏，赤道不偏。
（2）左右手法则：北半球用右手，南半球用左手。
掌心朝上，四指方向为物体原运动方向，拇指方向为物体偏转方向。
（3）生活实例：如河流的侵蚀与堆积（偏转的一岸受侵蚀，另一岸受堆积）3、产生地方时差（1）地方时：因经度而不同的时刻。
A、特点：①经度相同，地方时相同（同一条经线上的地方时相同）；经度不同，地方时不同。
②东边时刻比西边来得早（东早西晚），地理位置越靠东的点，地方时的值越大（东大西小）B、计算：15°～ 1小时，1°～ 4分钟，1′～ 4秒钟C、已知A地地方时，求B地地方时。
《地球的自转》PPT课件 图文
地球的自转
一、地球在不停地绕地轴旋转
1.地球是太阳系中迄今所知的 惟一有生命的行星。
为什么？
2.我看到太阳 周而复始地东升 西落，怎么好像 是太阳在绕地球
旋转呢？
我们看到星星、月亮、太阳是 东升西落。 那么地球的运动方向呢？ 地球是自西向东的旋转。
从地轴北端或北 极上方观察，地 球逆时针方向旋 转。
2.由于地球 的自转，结 果怎么样呢？
思考
黑夜
白昼 太阳
昼夜交替
晨线
北极
A
太
夜 半B
D
昼 半
阳 光
球
球
C
昏线
地球自转档案
1．地球绕地轴的旋转运动叫做地球自转。 2．自转方向自西向东，以北极为中心呈逆时针 方向。 3．地球每自转一周，白天和黑夜就更替一次
(昼夜交替)，时间为一日（24小时）。
一、鲁迅是一个非常勤奋的人 鲁迅的勤奋，我想不用我细说大家都是 很明白 的。在 鲁迅的 散文《 百草园 和三味 书屋》 中，鲁 迅讲过 关于上 学迟到 的故事 ，后来 他在桌 子上刻 了个“ 早”字 ，当作 了他一 生的座 右铭。
总而言之，鲁迅的优点是多于缺点的， 而且， 最让笔 者敬佩 鲁迅的 是他有 一颗永 远和劳 苦大众 在一起 的赤子 之心。 他的一 生付出 的多， 索取的 少，这 就是他 的可贵 之处， 也是他 不朽崇 高的地 方。
然后是鲁迅先生长什么样： 浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ，这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象， 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”， 但实际 上，伟 人也和 普通人 一样， 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候，周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ，鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ，是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话， 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了， 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸：瘦 得让人 担心： 头上竖 着寸把 长的头 发；牙 黄羽纱 的长杉 ；隶体 “一” 字似的 胡须； 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版，正中下怀， 满心欢 喜。
一、地球在不停地绕地轴旋转
1.地球是太阳系中迄今所知的 惟一有生命的行星。
为什么？
2.我看到太阳 周而复始地东升 西落，怎么好像 是太阳在绕地球
旋转呢？
我们看到星星、月亮、太阳是 东升西落。 那么地球的运动方向呢？ 地球是自西向东的旋转。
从地轴北端或北 极上方观察，地 球逆时针方向旋 转。
2.由于地球 的自转，结 果怎么样呢？
思考
黑夜
白昼 太阳
昼夜交替
晨线
北极
A
太
夜 半B
D
昼 半
阳 光
球
球
C
昏线
地球自转档案
1．地球绕地轴的旋转运动叫做地球自转。 2．自转方向自西向东，以北极为中心呈逆时针 方向。 3．地球每自转一周，白天和黑夜就更替一次
(昼夜交替)，时间为一日（24小时）。
一、鲁迅是一个非常勤奋的人 鲁迅的勤奋，我想不用我细说大家都是 很明白 的。在 鲁迅的 散文《 百草园 和三味 书屋》 中，鲁 迅讲过 关于上 学迟到 的故事 ，后来 他在桌 子上刻 了个“ 早”字 ，当作 了他一 生的座 右铭。
总而言之，鲁迅的优点是多于缺点的， 而且， 最让笔 者敬佩 鲁迅的 是他有 一颗永 远和劳 苦大众 在一起 的赤子 之心。 他的一 生付出 的多， 索取的 少，这 就是他 的可贵 之处， 也是他 不朽崇 高的地 方。
然后是鲁迅先生长什么样： 浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ，这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象， 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”， 但实际 上，伟 人也和 普通人 一样， 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候，周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ，鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ，是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话， 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了， 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸：瘦 得让人 担心： 头上竖 着寸把 长的头 发；牙 黄羽纱 的长杉 ；隶体 “一” 字似的 胡须； 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版，正中下怀， 满心欢 喜。
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第三课、地球的自转
一、教学目标：
知识目标：了解昼夜更替现象的原因。
理解地球自转的方向，周期和几个现象。
联系日常生活，解决简单的问题。
能力目标：能用简单的工具演示昼与夜及昼夜更替。
情感态度与价值观目标：通过地球运动的学习，使学生认识世界上的物质是运动变化的，对学生进行辨证唯物主义教育。
二、教学重点：地球自转的现象
三、教学难点：实例解释时差现象。
四、学情分析：本节内容较为抽象，应多举生活中的实例，激发学生的学习积极性，从而达到较好的学习效果。
五、教学方法：演示、分析为主的教学方法。
六、教具准备：大地球仪，小地球仪，手电
七、课时安排：一课时
八、教学过程：
反思：。