片区教研工作计划
教研组工作计划(最新)
教研组工作计划(最新)教研组工作计划（最新）1. 引言教研组是学校教学管理重要组成部分，致力于提高教师教学水平，推动教育教学质量的持续改进。
本工作计划旨在明确教研组的工作目标和任务，为教研组成员提供明确的工作方向。
2. 工作目标- 提高教师教学水平，推动学科教学改革；- 建立教研平台，促进教师间的交流和分享；- 组织教研活动，提升教师的专业能力；- 积极参与学校教育教学改革和创新工作。
3. 工作计划3.1 教学观摩交流时间：每月一次内容：组织教师进行互相观摩，分享优秀教学案例和经验。
目标：促进教师之间的专业交流，提高教学水平。
3.2 教研活动组织时间：每学期两次内容：组织教研活动，包括学科教学研讨会、教学观摩等。
目标：提升教师的学科教学能力，推动学科教学改革。
3.3 教材教辅研发时间：全年内容：组织教研组成员参与教材教辅研发工作。
目标：研发符合学生需求和学校要求的教材教辅，提高教学质量。
3.4 学科竞赛指导时间：全年内容：提供学科竞赛的指导和辅导。
目标：培养学生的综合素质和学科竞赛能力。
3.5 学科资源建设时间：全年内容：组织学科资源的整理和建设。
目标：提供学科教学所需的优质教育资源，支持教师的教学活动。
4. 评估与反馈定期评估教研组工作情况，收集教师的反馈意见，及时调整和改进工作计划。
5. 资金与物资保障为教研组开展工作提供必要的经费和物质支持。
6. 版权声明本工作计划受法律保护，未经授权禁止复制和传播。
以上为教研组的工作计划，希望各位教研组成员共同努力，达成预期的工作目标。
教研活动工作计划4篇
教研活动工作计划4篇教研活动工作计划1一、指导思想坚持以课堂教学为中心，以课程改革为契机，大力营造教学研究氛围，提高教学研究和课程改革实施和管理水平，认真贯彻市教育局和校长室精神，强化教学六认真工作规范性，以人为本，切实提高教学质量，全面推进素质教育，教师、学生都能得到健康持续发展。
二、工作思路1、紧密团结在校长室、教导处周围，根据教导处工作计划，生动活泼地开展数学组的教科研活动。
组织全体数学教师继续投入到课改实验工作中去，增强每位教师的课改实验能力和教学研究能力。
2、长计划，短安排，集中与分组活动相结合，形式不拘一格，提倡举行小型、多样、灵活的教研活动。
3、加强数学教学质量管理和监控，提高数学教学质量。
组织数学组教师加强学习、落实教学六认真工作要求和课堂教学常规。
4、每位教师在课堂教学中结合自己的三级子课题研究工作深入开展数学教学评价改革工作和学校二级子课题《数学互动共享教学模式的研究及运用》，将教研与科研有机结合，使课题研究工作深入有效、持续地开展下去。
三、具体工作安排九月份1、制定学科教学计划，组织讨论并进行修改。
2、学习课堂教学常规，落实课堂教学常规，顺利开展开学初的教学工作。
4、启动“青蓝工程”。
6、张宇老师参加沈阳数学课会教。
7、全体数学教师于第二周周六参加市教育局组织的新教材培训活动。
十月份1、继续学习课程标准和相关理论文章，数学教师参加数学教学案例与反思评比活动。
2、继续加强工作管理，确保教学质量，结合教师上展示课数学组教师进行集体磨课并结合课题研究进行活动。
3、整合课教学展示，数学组许高原老师参加，数学组开展相应的教科研活动并作好活动资料的积累。
十一月份1、继续深入学习数学课程标准，并与课题研究相结合，交流课题研究工作进展情况。
2、迎接市教育局组织的教学大赛活动。
3、迎接期中考试，每位数学教师出一份精品试卷，数学组活动时进行试卷命题方面的探讨和交流。
4、进行校级数学竞赛，为参加市级数学竞赛做充分准备。
教研工作计划(集锦15篇)
教研工作计划(集锦15篇)教研工作计划1一、指导思想围绕__市教育局“加强宏观规划、突出内涵建设、提升发展能力”的工作思路，结合__教育实际，聚焦课程建设、教师发展、课堂教学、学习方式、学业评价，以结构优化、团队建设、项目带动、方式创新为抓手，努力提高研究水平、指导能力和工作实效，为教师专业发展和学校教育教学品质提升提供专业支持与服务。
二、主要工作（一）不断提升教研工作质量1.探索基于初中学区、高中教研共同体的有效教研模式。
进一步完善、优化市教研室、区教研室、学区教研合作体、高中教研共同体之间的架构与职能，探索促进区域教研实效提升的运行机制和工作模式。
各县（市、区）教研室要积极探索建立反思交流、共同发展的教学研究合作组织，不断推进区域教学质量的整体提升。
本学年度将举行区域教研论坛，交流、分享工作经验。
2.进一步加强学科专业引领团队建设。
加强以市、县（市、区）两级教研室教研员、市教研中心组成员、初中学区教研合作体及高中教研共同体学科教研中心负责人、学科课程研究基地项目研究团队教师为核心的学科教研团队建设，积极开展指向学科教学与研究能力提升的培训，不断提升学科教研团队在课程、教学、教研方面的能力素养。
本学年度将开展__市先进教研室（教研合作体、共同体）、先进教研组、优秀教研工作者评比表彰活动。
3.不断强化教学研究的问题解决指向。
积极发挥下校调研、教学评比、质量分析等常规教研活动的诊断功能，不断发现、梳理学科在教育教学过程中存在的突出问题，积极开展指向问题解决的教学研究，提高校本教研、区域教研的实效性。
加强学科课程研究基地的建设，进一步完善学科课程研究基地的运行机制，提升学科教研的品质。
强化基础教育省级立项课题研究的针对性，提炼和推广教学经验，发现和培育教学成果，为学校及教师提升教育教学质量提供更加具体、有效的帮助。
本学年度将举行课程研究基地阶段性研究成果展示交流活动，开展__市第二届基础教育教学成果奖的评比活动。
区域活动教研实施方案
区域活动教研实施方案一、背景分析。
区域活动教研是学校教学改革的重要组成部分，通过组织教师参与区域活动教研，可以促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教学水平的整体提升。
因此，制定并实施区域活动教研方案对于学校教学工作具有重要意义。
二、目标确定。
1. 提高教师教学水平，增强教学能力；2. 推动学校教学改革，促进教学质量提升；3. 建立健全的教研机制，促进教师专业成长。
三、实施步骤。
1. 制定区域活动教研计划。
根据学校实际情况，确定区域活动教研的时间、地点、主题和参与人员，制定详细的教研计划。
2. 组织开展教研活动。
针对不同学科和年级，组织开展各类教研活动，包括课题研究、教学设计、教学反思等环节，引导教师深入思考教学问题，提高教学水平。
3. 落实教研成果。
将教研成果转化为实际教学行动，通过教学观摩、教学交流等方式，让教师们相互学习，相互促进，不断提升教学水平。
四、保障措施。
1. 完善教研组织机制。
建立健全的教研组织机制，明确教研活动的组织流程和责任分工，确保教研活动的顺利开展。
2. 提供必要支持。
学校领导要给予教研活动充分的支持和重视，提供必要的经费和场地等物质条件，保障教研活动的顺利进行。
3. 加强督导检查。
学校领导和教研组长要加强对教研活动的督导和检查，及时发现问题并进行整改，确保教研活动的质量和效果。
五、总结。
区域活动教研实施方案的制定和实施，对于提高学校教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。
只有不断完善教研机制，加强教研活动的组织和管理，才能真正实现教研成果的转化，推动学校教学工作的全面提升。
希望全体教师能够积极参与到区域活动教研中来，共同促进学校教学水平的不断提高。
片区教研活动计划
片区教研活动计划活动名称：片区教研活动活动目的：通过片区教研活动，促进教师之间的交流与互动，提高教师的教学水平和教学质量，共同探讨教学经验和教学方法，为学生的学习提供更好的支持和指导。
活动时间：活动将在每学期结束后举行，具体时间根据学校安排而定。
活动内容：1. 学习交流会：组织教师进行主题为“教学方法与教学技巧”的学习交流会，教师们可以分享自己的教学心得和方法，讨论教学中遇到的问题并寻求解决方案。
2. 教学案例研讨：邀请片区内的优秀教师共同进行教学案例研讨，分享优秀的教学案例，让其他教师学习和借鉴，提升教学效果。
3. 教学观摩：组织教师们进行互相观摩课堂教学，通过观摩他人的教学过程，发现自己的不足之处，并学习他人的优点和教学方法。
4. 教材解读：邀请教材编写人员对新教材进行解读，让教师更好地理解教材内容和教学目标，为教学提供指导和支持。
5. 教学创新分享：鼓励教师进行教学创新实践，并分享教学创新成果，可以通过教学展览、教学论文等形式进行分享。
活动形式：1. 教研活动可以在学校内进行，也可以在其他教育机构或教育科研机构进行。
2. 活动可以采取集中开展的形式，也可以采取分散开展的形式，根据教师的时间和需求进行安排。
3. 活动可以通过讲座、讨论、小组活动等形式进行，确保教师们能够充分参与和互动。
活动评估：1. 活动结束后，通过问卷调查等方式对教师对活动的反馈进行评估，了解教师对活动的意见和建议，并进行改进。
2. 活动后，组织教师进行学习心得和成果分享，鼓励教师将学到的知识和经验应用到自己的教学实践中，以提高教学质量。
以上是片区教研活动的计划，希望能为您提供一些参考。
如有需要，还可以根据具体情况进行个性化调整。
教研组工作计划3篇
教研组工作计划第一篇：教研组工作计划——目标和计划一、目标教研组的主要目标是提升教学水平，促进教育质量的提高。
具体来说，教研组需要完成以下目标：1. 提高教研活动的参与度和质量。
通过不断提升教师教育教学水平，推动全局教育教学水平的不断提高。
2. 完成教学年度计划。
将学校的教学年度计划分解成每个学科的详细计划，确保教学各个环节的顺利实施。
3. 推动教学改革。
以科学理论和实践为指导，研究教育教学改革的方向和实施细节，促进教育教学方式、手段和方法的创新。
二、计划为了实现上述目标，教研组需要完成以下计划：1. 举办教研活动。
教研活动包括：备课组会议、课程研究、课堂观摩、教学反思、教学互动等等，以促进教师之间的交流和学习。
2. 定期评估教育教学质量。
教育教学质量评估是教研组的核心工作之一，主要包括组织教学检查、听课评课、分析问题和提出改进建议等环节。
3. 推动教育教学改革。
教育教学改革涉及教学计划、教学方法、教学手段、教学模式等各个方面，教研组需要参与其中，并与其他教师一起推动改革的落实。
4. 组织职业学习。
教师的职业发展需要不断学习和提高，教研组可以组织教师参加各类学习活动，如研讨会、培训班等。
5. 对教师进行激励。
教师的激励可以通过表扬、奖励等方式予以体现，这有利于教师团队的凝聚力和工作积极性的提高。
以上是教研组的主要目标和工作计划。
教研组将持续不断地努力，为提升教育质量、促进学校发展而不懈努力。
第二篇：教研组工作计划——实施和效果一、实施1. 教研活动的开展：教研组按照计划定期组织教师进行教育教学研究活动，组织教师开展课程设计、策划和课堂教学等教育教学活动，通过各项教育教学活动的开展，促进了教师间的交流和学习。
2. 教育教学质量评估：教研组每学期定期组织教学检查、听课评课等环节，整理评估反馈，及时发现和解决教育教学质量方面的问题。
3. 教育教学改革的推动：教研组积极参与教育教学改革，并与其他教师一起推动改革的落实。
片区教研工作计划管理措施
一、背景为了提高片区内教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教育教学改革，根据我国教育部门的相关政策要求，结合片区实际情况，特制定本片区教研工作计划管理措施。
二、目标1. 提高片区内教师教育教学水平，提升教育教学质量。
2. 培养一批教育教学骨干，形成片区教育教学团队。
3. 促进片区内学校之间的交流与合作，实现资源共享。
4. 提升片区教育教学管理水平，推动片区教育事业持续发展。
三、管理措施1. 建立健全片区教研组织机构（1）成立片区教研工作领导小组，负责片区教研工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
（2）设立片区教研办公室，负责具体实施片区教研工作。
（3）设立教研组，由各学校选派优秀教师组成，负责具体开展教研活动。
2. 制定片区教研工作计划（1）根据国家教育政策和片区实际情况，制定片区教研工作总体规划和年度计划。
（2）明确教研工作目标、任务、内容和要求，确保教研工作有序开展。
（3）定期召开片区教研工作会议，研究解决教研工作中存在的问题，调整工作计划。
3. 开展教研活动（1）组织教师参加各级各类教研活动，如听课、评课、教学研讨、课题研究等。
（2）邀请专家、学者进行专题讲座，提升教师教育教学水平。
（3）开展片区内学校之间的教学观摩、交流，促进资源共享。
4. 建立教师培训体系（1）制定教师培训计划，确保教师培训工作有计划、有目标、有实效。
（2）开展教师继续教育，提高教师教育教学能力。
（3）设立教师培训基地，为教师提供专业成长平台。
5. 加强教研成果的推广与应用（1）定期组织教研成果展示活动，推广优秀教育教学经验。
（2）建立教研成果库，为教师提供丰富的教育教学资源。
（3）鼓励教师将教研成果应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
6. 加强片区内学校之间的合作与交流（1）建立片区内学校之间的合作机制，实现资源共享、优势互补。
（2）定期组织学校之间的教育教学交流活动，促进片区内学校共同发展。
（3）开展片区内学校之间的结对帮扶活动，帮助薄弱学校提升教育教学质量。
教研工作计划6篇
教研工作计划6篇教研工作计划篇1一、指导思想以三个代表重要思想为指导，以《基础教育课程改革纲要》为指南，认真贯彻上级有关实施素质教育的精神，按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂教学，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，抓好过程管理，发挥好教研的先导作用，深入开展教学科研活动，不断提高教师的教育教学技能，走教研兴教、教研兴校之路，努力开创我校教研工作的良好局面，促进教育教学质量的提高。
二、工作目标1、做好学科教学与信息技术相结合的研究探索工作，整合学校教育资源，转变教育观念，拓宽教学辅助手段，提高课堂教学效果和教师的教学能力。
2、做好课改的准备、指导和服务工作，为教师们的课改工作提供条件。
3、做好已申报课题的研究、相关材料搜集、整理工作和结题参评的准备工作。
4、抓好常规教研工作的督查和管理，主要做好教师教案的审签和检查工作三、组织措施（一）加强对全校教研工作的督查和管理。
主任：张敏教研员：楚开胜、何舟平、陈青兰、常登俊、许宏魁（兼）、陈正虎（兼）、刘昭（兼）、吴天枢（兼）、李海（兼）、何胜山（兼）、（二）进一步加强理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。
（三）在校内组织中青年教师教学比武活动，开展说课活动，提高教师的教学能力。
（四）组织课题成员对已申报课题进行讨论，并组织实施。
（五）选学科骨干教师外出参加业务学习培训，交流观摩和各种教学竞赛。
（六）给教研室添购电脑、打印机等与教研密切相关的设备。
（七）进一步落实常规要求，促进教研工作。
（八）激励教师积极撰写论文，参加论文的评比，切实加强教师理论和实践的整合。
鼓励教师总结教学经验，要求每位教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，并积极向各级报刊杂志推荐。
四、主要活动活动安排1．各教研组制订教研计划。
2．做好课题组研究实施工作。
3．组织教师学习研讨《新课程标准》。
4．做好教研常规工作的检查与督促。
5、组织中青年教师教学竞赛。
幼儿区域教研活动方案（精选8篇）
幼儿区域教研活动方案幼儿区域教研活动方案（精选8篇）为确保活动顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿区域教研活动方案（精选8篇），希望对大家有所帮助。
幼儿区域教研活动方案篇1一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。
同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。
在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。
在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。
3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。
开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。
使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。
注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。
教研工作计划(通用10篇)
教研工作计划（通用10篇）教研工作计划篇一一、指导思想本学期教学工作以县局教学教研工作计划和学校工作计划为指引，全面贯彻实施《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标治理评价办法（试行）》，教研工作计划。
全力提高教学质量，提升学生综合素质。
二、目标要求1、严格按照《课程标准》要求实施教学，调研抽测及学期考试达到县局、学校的指标任务。
2.继续加强优秀教研组建设，指导主题教研活动，深挖校本教研内涵，努力探索校本教研的有效性和针对性，努力提高教师整体水平。
3、教研上力争有5篇以上教育论文"教学论文获县级以上奖励或发表。
4、规范化治理和制度化治理。
根据工作实际和需要，继续出台在教学常规治理方面的若干制度和措施，努力做到"依法治校，制度治理"。
三、主要工作和措施1、继续深入学习《课程标准》，深化课程改革，把落实国家课程、地方课程同开发应用校本课程有机结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生的全面协调发展。
2、进一步加强课堂教学常规治理，按照《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标治理评价办法（试行）》，规范课堂的有关要求，规范教学行为。
要切实落实好课堂教学双向反馈监督机制，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂教学情况的反馈。
3.制定教研组工作计划、备课组教学计划和教学进度，严格按照计划开展各项教学活动，教务处定期检查执行情况。
以上计划要求在第一周完成，并提交教务处。
4.优化课堂教学改革，不断提高教学效率。
各教研组每月至少召开两次教研组会议，组织教师研究讨论优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，做到有研究课题、有中心发言人、有具体记录。
5、认真落实教学的五个环节，向课堂40分钟要质量。
备课治理上，倡导集体备课、个人二次备课。
重点落实教法、学法、练习的预备和课后的反思。
积极倡导并推广"教学反思"和"教育叙事"开展"教学反思、教育叙事"研究方式调研，促使广大教师养成在学习状态下研究，在研究氛围里工作的良好习惯。
学区教研工作计划
千里之行，始于足下。
学区教研工作计划学区教研工作计划一、背景介绍随着教育改革的不断深化和发展，学区教育在推动学校教育质量提高、促进教师专业发展等方面起着重要的作用。
学区教研工作是学区教育的重要组成部分，是保证学校教育质量和教师发展的关键环节。
因此，制定一份全面、合理、可行的学区教研工作计划，对于推动学区教育的发展具有重要意义。
二、工作目标1. 提高学校教育质量。
通过教研活动，引导教师深入研究教育教学理论、探讨教育教学方法，促进教师思想觉悟和教育理念的转变，提高教师的教育教学水平，从而提高学校教育质量。
2. 促进教师专业发展。
通过教研活动，提供教师专业成长的机会，鼓励教师参与研究发表论文，参加学术会议，推动其专业发展，提高自己的专业素养和教育教学水平。
3. 加强校际合作。
通过学区教研工作，促进学校之间的交流与合作，共同研究和解决教育问题，借鉴其他学校的教育经验和优势，形成合力，推动学区教育整体发展。
三、工作内容1. 教研活动组织。
学区教研工作计划将每学期教研活动进行规划，确定具体的活动内容和时间，拟定活动方案、安排教师参与教研活动、确定评价标准等。
2. 教研课题研究。
学区教研工作计划将针对学校的实际情况和教育需求，组织教师进行科研项目的申报，并通过评审确定一些重点课题，给予经费支持，鼓励教师开展质量高、价值大的科研项目。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 学术交流与研讨会。
学区教研工作计划将定期组织学术交流与研讨会，邀请知名教育专家、学术领域的专家进行讲座和培训，提升教师的专业水平和能力，同时教师应当分享自己的研究成果和经验，促进学术交流和合作。
4. 教案和教学设计评优。
学区教研工作计划将对教师的教案和教学设计进行评优，选取一些优秀教案和教学设计进行推广与分享，同时鼓励教师互相学习和借鉴，促进教学设计水平的提高。
5. 教师考核评价。
学区教研工作计划将建立完善的教师考核评价体系，通过教学观摩、教学检查、教学档案等方式对教师的教学质量和教学效果进行评价，及时发现问题，提出改进意见，促进教师的成长和发展。
区教研室教研工作计划
区教研室教研工作计划
一、背景介绍
本次教研旨在加强对区内小学语文课程的研究和探讨，提高教师教育教学质量。
二、工作目标
1. 完成对小学语文课程的分析和调研，趋势预测，提前准备教案和教材。
2. 通过教研活动提高小学语文教师专业素质，提高他们教学质量，提升课程实施效果。
三、工作内容及计划
1. 了解当前小学语文课程的趋势和发展状况，包括教育部的发展方向和区内的课程实施情况。
2. 开展小学语文课程的分析和调研，包括小学语文课程的教学目的、教学内容等方面的调研。
3. 建立有效的教研组织机制，定期召开教研活动，并构建对于课程开发和评估的标准。
4. 开展小学语文教师教育教学质量的培训和评估，提高教师教
学能力。
四、工作标准
1. 确保教研所得的数据和资料的真实性和可靠性，严格按照教
研工作计划执行。
2. 确保小学语文课程教研工作的准确性和专业性，杜绝随意性
和主观性。
3. 提供详细的教研报告和研究论文，完善教研内容进而推进教
学改进和教育学研究。
五、总结与展望
本次小学语文课程教研是对教师的一次全面提升，希望通过教
研活动的开展，加强小学语文课程的研究和探讨，提高教师教学水平，优化教学质量，为实现“课程改革”的目标贡献一份力量。
同时，将针对教育热点问题和未来发展趋势做出适当的预测和规划。
教研工作计划(15篇)
教研工作计划(15篇)教研工作计划1一、指导思想：____年下半年小学教研工作，依据县教师发展中心研训工作计划，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，在上塘学区的指导下，贯彻实施市小学各学科教学新常规，全面提高本校的教师专业水平和教育教学质量。
二、主要工作：1、加强教学常规管理。
认真学习落实《温州市小学各学科教学新常规》，促使教师改进备课、上课教学环节，树立备课质量决定课堂质量，课堂质量决定教学质量的意识。
2、树立质量意识，严格质量监控。
继续强化学校、教师的质量意识，严格教学质量检测与分析。
要认真做好期中考试和期末质量检测，期中考试学校要统一安排，认真做好评卷、成绩统计和质量分析；期末质量检测要按县教研室的要求严格执行，规范各学科的质量检测，切实提高教学质量。
认真做好毕业班的质量检测，引导教师关注课程评价和课堂教学行为改进，开展新课程学科教学检测模式的`研究和命题比赛。
关注后20%学生的学习习惯、学习方式和学习效果，寻求有利于他们不断进步的教育教学策略，不断激发他们的学习兴趣与信心，有效促进教学质量的全面提升。
3、强化校本教研。
完善以校为本的教研模式，开展校本教研的有效工作，搭建教师成长的平台。
4、开展师生素养竞赛。
配合县教师发展中心和上塘学区，开展相关竞赛活动。
如县“童心习作”现场赛，县小学生英语书写比赛，来促进本校师生整体素养的提升。
5、深入学校教学调研。
继续开展学校的校本教研活动，开展听课、评课等同伴互助活该，请有经验的老教师作经验介绍。
鼓励在校教师外出学习听课，汲取先进教学经验。
6、学习小班化教育。
积极配合县教师发展中心和上塘学区关于“整体推进农村自然小班化教育，积极开展小班化教学研讨，探讨小班化教学策略和教学模式，提升农村小班化教育教学质量。
”认真学习和探索本校的小班化教学。
7、积极配合县教师发展中心和学区做好本校的教科研工作。
2024-2025学年教学教研工作计划（五篇）
2024-2025学年教学教研工作计划美术教研组是一个团结向上的集体。
全组四位教师，均为中教一级教师，有丰富的教学经验。
本学期我们将一如继往地认真学习和____全国新课程改革的精神，进一步深入学习新课程标准的有关内容，深刻认识基础教育课程改革的重要性。
坚持在新课程标准理论的指导下，积极开展美术教育教研活动，搞好集体备课，以期全在提高课堂教学质量。
一、教研工作：1、深刻学习《基础教育课程改革纲要》，进一步更新教育教学观念，明确课改方向。
2、组织新教材的学习培训，进行新教材的研究分析，领会教材结构体系和课程设置目的。
3、推进校本教材的研究和开发，使美术教学成为我校的特色学科。
4、多学习，多研讨，进行全组人员的基本功训练。
二、备课工作：1、加强集体备课的实效性，使每一次备课活动都成为我们课堂教学的研讨会。
2、备课中设立专题，就每一课、每一课型进行集思文益，有效指导我们的课堂教学。
3、学习研究有效教学理论，提高美术教学的有效性。
4、在备课中学习一些陶行知的教育理论，希望有效地改善我们的教育理念。
三、教学工作：1、课堂教学中注重审美能力和创新能力的培养，教学中注重加强与各学科之间的联系。
2、确立学生的主体地位和教师的主导作用，开展课堂教学中的自评、互评和师评。
3、多媒体教学，使学生多接触美术作品，提高他们的审美水平，开阔学生的眼界。
4、组织开展好吉化六中第____届美术、贺卡作品展活动，将美术课堂教学内容有效延展，丰富校园文化生活。
以上是美术教研组在教研、备课、教学工作中的几点计划设想。
我们会充分有效地利用集体备课教研活动时间，希望的教学工作能有进一步的突破。
2024-2025学年教学教研工作计划（二）一、指导思想以万年县教研室工作计划为导向，以实施课堂教学改进计划为载体，结合我校教育教学工作实际，制定本学期教研工作计划。
本学期将紧紧围绕“两个提高”即提高教学质量、提高教师教学水平，积极开展授课竞赛与教学研究活动，密切关注近年来分配下来的年轻教师的课堂教学，通过合作、交流、互助等措施，努力提升年轻教师的职业素养和教学技能，不断巩固办学规模和成果，实现我校可持续发展战略目标。
片区教研计划
片区教研计划
为了提高教学质量，促进教师专业发展，我们制定了片区教研
计划，旨在推动教育教学的改革与发展，提升学校整体教学水平。
本计划将围绕以下几个方面展开具体工作。
首先，我们将建立健全的教研组织机制，明确教研组织的领导
体系和工作职责。
各学科的教研组长将负责组织和指导教研工作，
确保教研活动的顺利开展。
同时，我们将建立定期的教研活动安排，包括教研组会议、教学观摩、教学研讨等形式，以促进教师之间的
交流与合作，共同提高教学水平。
其次，我们将加强教师的专业培训和学习交流。
通过开展各种
形式的教师培训活动，如集中培训、课题研究、教学观摩等，提升
教师的教学能力和专业素养。
同时，我们将鼓励教师之间的学习交流，鼓励教师互相观摩课堂，相互学习借鉴，形成良好的学习氛围。
此外，我们将注重教研成果的转化和应用。
教研成果是为了更
好地指导教学实践，因此我们将鼓励教师将教研成果应用到实际教
学中，不断优化教学设计和教学方法，提高教学效果。
同时，我们
将建立教学反馈机制，及时总结教学经验，不断改进教学方法，提
高教学质量。
最后，我们将加强对教研工作的督导和评估。
通过建立健全的督导机制，对教研活动进行跟踪和指导，及时发现和解决教研工作中存在的问题。
同时，我们将建立科学的评估体系，对教研成果进行定期评估，激励教师积极参与教研活动，推动教研工作的持续发展。
总之，片区教研计划是促进教育教学改革和发展的重要举掖，我们将以更加积极的态度，更加务实的举掖，更加科学的方法，全面推进教研工作，不断提升学校教学水平，为学生成长成才创造更好的条件。
教研活动工作计划15篇
教研活动工作计划15篇教研活动工作计划1一、指导思想本学期我组的教研工作以学校教导处工作计划为指导，围绕课程改革，扎实开展教学研究，立足校本，坚持特色创新，以提高教师的素质和工作效率为重点，创新教育模式，强化“教师发展学校”的氛围，研究提高课堂效率的策略，构建自主互助的学习型课堂。
以“自荐观摩”活动为契机，引导教师深入学习课改理论和课标，研究教材、教法，尽快地把新课标理念落实到教学实践中，明确教研为学校决策服务，为教育教学和运动竞赛服务的方向，坚持课堂教学改革，大胆创新教法，提高课堂教学效率，培养学生的创新能力、主体精神，以学校兴趣小组活动为载体，以发展和提高学生特长水平为重点，提高音体美各学科在竞技比赛中的水平，促进学生全面发展，使学生能得到真正的艺术培养，力争在各项工作中都有新的提高。
二、本学期教研目标1、加强教研工作力度，提高学科实力和教师整体专业水平。
2、解读新课程，实践新课程，提高课堂教学效益，力争全面达标。
3、充分发挥骨干教师的作用，以老带新，促使青年教师尽快成长。
4、加强业务学习，全面提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平。
5、课题研究进一步规范深入，从问题入手，从实际出发，深入地研究和探索教学中得实际问题。
6、在市、县等各级各类评比、竞赛等活动中争取优异成绩。
三、主要工作措施（一）、加强教师的理论知识和业务的学习，进一步转变思想观念。
按校教导处的要求和部署，采取集中学习和自主学习相结合的学习方式。
以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》以及各自的专业为主要学习内容。
围绕新课标、新教材，研讨在目前情况如何使课堂教学既达到师生融洽，课堂气氛活跃，又能使学生的技能得到提高。
充分利用我校的教育资源及网络，进行业务学习。
努力使教学成绩和学生的专业成绩有一个较大的提高。
我校艺体教学随着办学规模的扩大，随着学校办学条件的改善，也一步一步更加规范。
教学质量也随着学校整体教学质量的提高在稳步提高，但是传统的教学方法和手段，已很难满足教学需要和激发学生的学习热情。
片区体育中心教研组工作计划
片区体育中心教研组工作计划一、工作目标。
咱这片区体育中心教研组啊，得有个明确的目标才行。
这目标呢，就像是我们前进的灯塔。
咱希望在这一学期或者这一年里，让咱片区的体育教学水平往上提一提。
具体点说呢，就是让每个学校的体育课都能更有趣、更有效。
咱想让学生们都能真正爱上体育，而不是把体育课当成是一种负担。
这就需要我们这些体育老师好好琢磨琢磨教学方法啦。
而且呢，还要提高学生们的身体素质，现在的孩子们啊，好多都缺乏锻炼，咱得想办法改变这个现状。
另外，咱教研组也要成为一个温馨的大家庭。
大家可以互相交流教学经验，有啥烦恼也能互相倾诉。
就像一家人一样，热热闹闹的，共同进步。
二、教学资源整合。
咱片区有好多学校，每个学校的体育教学资源都不太一样。
有的学校可能器材比较多，有的学校场地比较大。
咱得把这些资源整合起来，让大家都能受益。
比如说，A学校的篮球器材特别多，但是他们的足球场有点小。
B学校呢，足球场很大，可是篮球器材有点缺。
咱就可以商量商量，让两个学校之间互相借一借、用一用。
这样一来，既不浪费资源，又能让孩子们有更好的体育体验。
还有师资力量这一块。
有的老师在田径方面特别擅长，有的老师对体操教学很有一套。
咱可以组织一些交流活动，让擅长不同项目的老师分享一下自己的经验。
这样，每个老师都能学到更多的东西，然后再把这些好东西带回自己的课堂，教给学生们。
三、教师培训与发展。
咱当老师的，也得不断学习啊。
就像学生要学习新知识一样，咱们也不能落后。
所以呢，咱们教研组要组织一些教师培训活动。
这些培训活动啊，可以是请一些外面的专家来给咱们讲讲最新的体育教学理念。
专家们见多识广，他们带来的东西肯定能让我们大开眼界。
也可以是咱们内部的老师之间互相培训。
比如有个老师在武术教学方面有独特的方法，他就可以给其他老师培训一下。
而且呢，我们还要鼓励老师们自己去学习。
如果有老师想去参加一些外面的培训课程或者研讨会，咱们教研组要给予支持。
毕竟，老师进步了，学生才能受益嘛。
海淀区教学教研工作计划
海淀区教学教研工作计划一、引言海淀区位于北京市西北部，是北京市教育事业发展的重要区域之一。
教学教研工作是海淀区教育事业的核心内容，对于提高教学质量、推动学生综合素质的全面发展起着重要作用。
为此，制定一份科学合理的教学教研工作计划是至关重要的。
二、目标与重点1.目标：提高教学质量，推动学生综合素质的全面发展。
2.重点：深化教师队伍建设，优化教育资源配置，提高教学质量。
三、教师队伍建设1.加强师德师风建设，培养高素质教师。
2.加强教师培训，提升教学能力。
3.建立教研团队，促进教师间的交流与合作。
四、教育资源配置优化1.加大投入力度，提供更好的教育设施和教学资源。
2.优化课程设置，满足学生个性化发展需求。
3.推动校际合作，共享教育资源。
五、提高教学质量1.制定科学教学计划，保证教学内容的合理安排。
2.加强课堂管理，提高教学效果。
3.注重评价机制建设，完善学生评价体系。
六、推动学生综合素质的全面发展1.开展丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣和特长。
2.加强品德教育，培养学生正确的价值观和道德观。
3.建立健全的教育评价体系，全面评价学生的综合素质。
七、实施措施1.加大对教育事业的投入，增加教育经费。
2.建立健全的教育管理体制，提高教育治理水平。
3.加强与家长的沟通与合作，形成共育合力。
4.加强学校与社区的合作，共同推动教育事业发展。
八、总结海淀区教学教研工作计划旨在提高教学质量，推动学生综合素质的全面发展。
通过加强教师队伍建设、优化教育资源配置，以及提高教学质量等措施的实施，将为海淀区教育事业的发展带来新的活力和动力。
我们相信，在全区师生和家长的共同努力下，海淀区的教学教研工作必将取得更加辉煌的成绩！。
学区教研工作计划
引言概述正文内容
1.明确教研目标
1.1.建立明确的教研目标制定机制
1.2.制定全面的教研目标
1.3.确立学科教研目标和教研课题的重点1.4.制定教研目标的量化指标
1.5.确保教研目标的可实施性和可衡量性
2.提供有效的教研资源
2.1.制定教学资源共享机制
2.2.建设学区教师交流平台
2.3.建立教育教研资源中心
2.4.丰富教研资源形式
2.5.加强外部教研资源的引入和利用
3.组织开展集体备课
3.1.建立集体备课制度
3.2.确定集体备课的组织形式和程序
3.3.开展集体备课的内容和人员安排
3.4.加强集体备课的评估和反馈
3.5.优化集体备课成果的传播与应用
4.推动教学改革
4.1.建立全员参与的教学改革机制
4.2.制定切实可行的教学改革方案
4.3.鼓励教师开展教学创新活动
4.4.评估教学改革成效并加以及时调整
4.5.加强教学改革案例和经验的共享
5.开展教师专业发展活动
5.1.制定教师专业发展规划
5.2.举办专题讲座和研讨活动
5.3.组织参观学习和交流考察
5.4.推动教师参与培训和进修
5.5.建设导师制度，提升新教师专业素养
总结
学区教研工作计划的实施对于提高学区教师教学水平和学生学习质量具有重要意义。
明确教研目标、提供有效的教研资源、组织开展集体备课、推动教学改革和开展教师专业发展活动是学区教研工作计划的关键内容。
通过精心制定和实施这些工作计划，可以促
进学区教师的专业成长，提高学区教学质量，推动教育教学改革的深入发展。
教研处工作计划
教研处工作计划一、总体目标。
教研处的总体目标是提高教学质量，促进教师专业发展，推动学校教育教学工作的不断创新和提升。
二、具体工作计划。
1. 组织教研活动。
定期组织教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学比赛等，促进教师间的交流和互相学习。
针对学校教学中存在的问题，组织开展专题教研活动，推动教师对教学内容、方法进行深入研究和探讨。
2. 教研成果分享。
鼓励教师将教研成果进行分享，包括教学设计、教学反思、教学创新等，以促进教师间的良性竞争和共同进步。
定期举办教研成果展示活动，让教师们有机会展示自己的教学成果，并从中获得启发和借鉴。
3. 教师培训。
根据学校教学发展需求，组织开展针对性的教师培训，包括教学方法、教学技能、课程设计等方面的培训。
鼓励教师参加外部教育培训，提升教师的综合素质和专业水平。
4. 教学研究。
鼓励教师开展教学研究，提升教学水平，促进学校教育教学工作的不断创新和提升。
支持教师申请教育教学研究课题，鼓励教师参与教育教学改革和创新实践。
5. 教学资源建设。
加强教学资源的整合和共享，建立教学资源库，为教师提供丰富的教学资源和教学案例。
鼓励教师开发和分享优质的教学资源，促进教学资源的共享和优化利用。
三、工作措施。
1. 建立健全教研工作机制，明确教研工作的责任分工和工作流程。
2. 加强对教师的指导和支持，提供必要的资源和条件，促进教师的教研积极性和创造性。
3. 加强教研成果的宣传和推广，营造良好的教研氛围，激发教师的教学热情和创新意识。
四、工作考核。
定期对教研工作进行评估和考核，根据教研成果和教学效果进行综合评价，对教研工作进行及时总结和反馈，不断完善和提升教研工作水平。
五、工作保障。
学校领导班子高度重视教研工作，为教研工作提供必要的人力、物力和财力支持，确保教研工作的顺利开展和取得实效。
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新源县一片区教研工作实施方案（计划）（2013-2014学年度第一学期）新源县一片区二〇一三年九月新源县一片区教研工作实施方案（计划）（2013-2014学年度第一学期）根据新源县教研中心安排，为深入开展“有效课堂教学推进年”活动，进一步加强校际之间的教研交流与合作，发挥区域教研的整体优势，创新教研机制，转变教研方式，提高教研工作的针对性、实效性，推进新课程改革，推进教育均衡发展，成立了义务教育阶段新源县一片区教研。
为保障片区教研活动的科学、扎实、有效，现拟定教研协作方案如下：一、教研协作学校：阿热勒托别镇中学别斯托别乡中学则克台中学吐尔根中学二、教研协作的指导思想：以党的十八大会议精神和科学发展观为指导，以片区教育工作会议精神为工作指南，以提高教育质量为中心，以县教育局开展的有效课堂教学推进年活动、“特色项目学校”创建活动为契机，搭建合作平台，展示教研成果；建立交流机制，推广先进经验；推动校本研修，促进教师成长。
三、教研协作的目标任务：2013秋季学期的联片教研工作，以“研说教材，实施集体备课和同课异构活动，提升教师有效课堂教学水平”为主题，以“转变教师的教学观念、提升教师的教学水平，促进片区教学质量的提高”为目标。
增强校本研修与联片教研的针对性、规范性和有效性。
四、教研协作的组织机构：成立片区教研组织机构1、片区教研领导小组：组长：阿肯木江（阿热勒托别镇中学）副组长：努尔（教研员）、沙拉（教研员）、达吾列提（教研员）、加布合拜（别斯托别中学）居马古丽（则克台中学）拜吐尔汗（吐尔根中学）成员：各校教导主任五、工作措施（一）、围绕课程改革这个中心，进一步增强片区内校本教研的力度，加强新课程理论学习。
用新课程理念统领教育教学行为，从而提高认识，转变观念，促进教师专业化水平的发展。
加强对青年教师、学科骨干教师的培养与管理，有效推进新课程改革。
1、强化课标解读。
课标解读不同于一般的教研教改，它是教育改革的升级换代，不允许任何领导和教师动作迟缓。
本学期，课标的解读要以“三学五环”的模式开展，。
“五环”即个人研读（精读课标、目标分解、策略设计、评价方案）；同伴互助（交流困惑、确定目标、解决难点、定位策略）；专家引领（集体汇报、专家指导、提升水平）；实践反思（课堂对接、实践验证、反思改进）；成果展示（汇积成果、积结成册）等五个环节。
“三学”即学生自学、教师的导学、助学。
2、认真研读教材，深刻领会教材的内涵，增强“研说教材”、“研究课堂教学”的意识。
这次课堂教学研究年活动是我县“有效课堂教学推进年”活动的深化和延伸。
通过活动的开展，广大教师要达到熟悉教材、理解教材、吃透教材的目标。
首先，要增强“研说教材”的意识，克服那种“不钻研教材照样能上课、不备写教案照样能讲课”的错误思想和认识，克服不认真研读教材、不能合理确定教学重难点、不能合理使用教学策略的盲目施教现象。
牢固树立“精读教材出思路，吃透教材出方法”的思想。
其次，研读过程要把握“五个环节”即“读、议、查、思、写”。
读：即包括初读和细读两个部分。
初读主要围绕教材所呈现的内容进行浏览，在浏览的基础上弄清教学目标和教学知识点。
细读则是结合课程标准，结合教学目标，结合教学知识点来确定其教学内容和教学策略。
议：即包括交流和讨论两个部分。
交流和讨论是研读教材过程中必不可少的环节。
研读者可以和教研组的老师们共议，也可以和教研组长或教研员个议。
在“议”中使得教师思维碰撞，相互启发，取长补短，共同提高。
查：即查找相关的资料。
在“读”、“议”的基础上，对有些问题的澄清还不是太明朗，对某些知识的掌握不是很到位，对个别内容的涉及不是很全面时，就要通过书籍、电脑等去查找，这样在课堂教学中才能游刃有余。
思：即分析思考。
主要把从研读教材中所获得的相关材料与原有的认识进行比较、分析和思考，认真揣摩教材的重难点，教学过程的着力点，从而确定教学模式和方法。
写：即包括写教案、随笔和反思。
在认真研读的基础上，经过梳理写出教案。
在教学之后，根据课堂教学中的得与失，成与败写出教学随笔或反思，不仅可以使研读过程条理化、层次化和系统化，而且还能总结出成功的案例和小论文，更能将教材的理解透彻化。
3、准确把握教材，创造性地使用好教材。
叶圣陶曾经说过：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要老师善于运用”。
“研读教材”是教师融合学科教学基本思路并创造性地使用教材的先决条件。
研读教材就是要针对学生的情况和教学内容，对教材中的显性和隐性因素进行详细的重组和处理，创造性地使用教材，将教材所要传达的信息以问题情境的形式出现，以使自己设计的教学情境能够使学生对知识本身产生兴趣，激发学生的内在力。
为此，教师研读教材中必须做到：一是要无遗漏地读出每页教材中呈现的所有信息，即教师要回答书上有什么？二是揣摩编写者安排这些信息的意图，即教师要回答为什么要这样做？三是要弄清楚知识内在的逻辑顺序和学生认知发展特点，思考教学设计，即教师要回答怎样做？（二）、扎实开展“有效课堂教学推进年”活动，努力实现教学质量新突破。
1、研究课堂教学，进一步推进有效教学的实施，努力提高课堂教学效益。
①、要分析探讨低效课堂的原因，认真“研究课堂教学”，强化课改的责任意识，切实按照实施有效教学的基本要求，做到融入新理念，渗透新思想，改变教学模式，研究教学方法，努力提高课堂教学效益。
②、课堂教学有效性的提高，是教师课程实施能力提升的重要表现；教师实施有效教学能力的提升是实施有效教学的必然要求。
这次课堂教学推进年活动就是要以“研说教材”为主题，在此基础上通过改变课堂教学结构、运用先进教学模式和方法、改变学生的学习方式、构建有效教研机制，不断提升教师实施有效教学的能力，促进教学效益的提升。
当前新课程推进过程中存在着“教材研读不够细致，教学目标定位不准，教学情境创设不妥、教学问题设计不当、合作学习流于形式”等突出问题。
解决这些问题的关键是：如何有效研读和说教材，如何选择合适的教学模式方法，如何将新课程理念转化为有效教学的行为，如何大面积提升教师有效教学的设计和实施能力。
这就需要进行课堂教学诸环节的研究和改革。
2、改革课堂教学，提高课堂教学的效率。
组织教师继续学习教育局下发的《实施有效教学的基本要求》，领会精神实质，以期在“课堂教学推进年”活动中有所突破、取得实效。
为此，要抓好以下几个方面的工作：①.充分认识课堂教学改革的重要性。
课堂教学是提高教学质量的关键，改革课堂教学是实施素质教育的基本要求，对培养学生学会学习、减轻学生过重学习负担、确立学生在学习过程中的主体地位具有十分重要的意义。
因此，我们要站在培养社会主义建设者和接班人的高度来认识课堂教学改革的重要性，组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》和有关教学改革的理论，统一思想，提高认识，增强改革课堂教学的紧迫性。
②.要改变课堂教学模式。
组织教师继续学习教育局下发的《学习推广“三学五环”教学模式实施方案》，根据本校实际，制定学习推广先进教学模式的实施方案并认真组织落实。
通过“同课异构”课竞赛、教学反思评比等活动，促进先进教学模式的推广运用。
梳理老师的优秀学科教学模式，进行理论探讨，归纳形成新的教学模式，推广运用。
③.切实转变学生的学习方式。
通过课程标准的再学习，通过对教材编排栏目的新认识，明确“自主学习、合作探究”是新课程改革提倡的课堂教学的基本形式。
要确立正确的教学观和学生观，教师不再是教学的主宰，不再是知识的灌输者。
因此，教师要设法激发学生学习的兴趣，撩拨学生学习的欲望，始终引导学生使其处于求知欲高亢状态。
在学习目标确定后，要引导学生自学课本，收集解决问题的信息，使学生在疑问中学，并不断地去解决疑问。
同时，教师对学生的疑问不要轻易告诉答案，引导学生进行讨论，互相交流意见和看法，让学生不同的观点发生碰撞，在碰撞中学生对问题会进行更深入的研究和思考。
即使这样，学生还会有不会的问题，在学生产生一种强烈的想弄明白的愿望时，教师再适时点拨，以帮助学生拨去心头的迷雾，真正达到进行消化和吸收的目的。
广大教师要通过对教材的研读，进一步领会课程标准，带着对课程标准的认识，更好地去理解教材，更好地去思考如何以课程标准为指导，如何利用教材活动化的编排方式，转变学生的学习方式。
④.开展课堂教学改革小课题研究。
各学科教研组要围绕课堂教学的改革，确立教研小课题，探讨研究的方式方法和步骤，制定研究方案，开展具体细致的研究。
要选择好进行课堂教学改革的研究点，要按照改革点在哪里，研究的课题就确定在哪里；教学中存在哪些问题，研究的课题就确定在哪里。
比如，学校进行课堂结构形式的改革，我们的研究就选择课堂结构形式的变革研究；教研组提出和创新教学模式，我们的研究就选择某某教学模式的实践与完善研究。
在实践的基础上，自然会总结产生高质量的研究论文，来自于实践的研究成果，自然能够推广引入课堂教学，达到提高课堂教学效益的目的。
（三）、改革备课方式，为有效课堂教学奠定基础。
1、按照《新源县教育局教学研究工作常规》的要求，切实改进备课方式，杜绝以往抄写教案应付检查的陋习，把备写教案切实作为教学研究的一个重要环节。
2、尤其要重视集体备课，集体备课要做到常态化。
研课式集体备课要定主备人、定内容、定时间、定地点，学校领导要参加，并做出明确安排。
集体备课的流程：主备人拿出课标解读、教材导读意见、相应的教学素材、导学素材或简单教案——共同讨论教学设计及课堂教学思路——个人根据自己班级的学生实际写出具体教案。
3、开展课例教研。
以一个课例或一个问题为载体----研究一堂课、一个部分、一个教学细节。
以学科组教师为主，针对这个课例，自由发言，展开充分的讨论，畅所欲言，展示才智，相互启发，开阔思路，引发思考，加深对问题的认识，得出最优化的教学方案。
（四）、实施同课异构探索有效教学模式1、“同课异构”教学与研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。
在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。
多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，从整体提升了教师的教学教研水平，加速教师专业成长,提高了教学质量。
①、开展同课异构课理论学习活动。
利用教师业务学习时间，利用教研组校本教研时间，系统学习相关理论文章。
②、精心安排活动过程。
结合我片区的实际情况，本学期安排2次四校联动的“同课异构”观摩课。
2、“三学五环”教学模式“提高课堂教学效率，减轻学生负担，培养学生的创新精神与自学、合作能力”的特点，片区将推广“三学五环”教学模式，在推广的过程中整理存在的问题，进行研讨，提出解决的办法。
（五）、抓“校际结对教研”，让片区学校在对话中携手共赢。