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物理变化中不一定存在化学变化
2020/6/26
项目 物理性质
化学性质
概念 物质不需要发生化 物质在化学变化中 学变化就表现出来 表现出来的性质 的性质
实例 颜色、状态、气味 钢铁会生锈
熔点、沸点、硬度 食物会腐烂
溶解性
木炭能燃烧
2020/6/26
1、下列变化属于物理变化的有( )A.C.E.G.H.K
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3、下列变化属于物理变化的是（ A ）
A、用橡皮泥捏成变形金刚
B、用铁矿石炼铁
C、钢铁生锈
D、煤饼燃烧
4、下列性质不属于物理性质的是
（D）
A、熔点
B、气味
C、溶解性 D、毒性
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5、下列变化一定属于化学变化的是 （B ）
A、爆炸
B、燃烧
C、熔化
D、变色
6、判断镁条燃烧为化学变化的依据 是（ D ）
A、发出耀眼的强光 B、放出大量的热
C、镁条变短 D、生成了白色固体
2020/6/26
7、2000年5月8日，余杭区公安分局交巡警 大队民警杨春平舍生忘死下窨井抢救两名中 毒民工时，自己也不幸中毒。硫化氢是一种 无色有臭鸡蛋气味的剧毒气体，可溶于水， 其水溶液显酸性，有可燃性，在空气中燃烧 生成二氧化硫和水。
物理性质： a、b ； 化学性质： c、d 。
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课堂小结
物质性质与物质变化
概念（定义） 判断（区别） 二者关系
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15030000 ℃℃以下 上
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电热丝温度升高后颜色的变化
方法三：………
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学生活动1： 判断下述变化是物理变化还是化学变化？
• ⑴冰块消融； 物理变化 ； • ⑵铁块拉成铁丝； 物理变化 。 • ⑶钢铁生锈； 化学变化 ； • ⑷水变成水蒸气； 物理变化 。 • ⑸苹果腐烂； 化学变化 ； • ⑹木材做成课桌； 物理变化 。
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属于化学变化的有( B.D.F.J )。 A.粉笔折断 B.木材燃烧 C.玻璃破碎 D.镁带燃烧 E.水变成冰 F.食物腐败 G.灯泡通电后发光放热 H.石蜡熔化 J火药爆炸K车胎爆炸
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2、在下列现象后的横线上填写编号，A、 物理变化，B、化学变化，C、物理性质， D化学性质。 （1）、石灰石煅烧制生石灰 （B） （2）、镁条能在空气中燃烧 （D ） （3）、氨气是一种无色有制激性气味的 气体，这是氨的 （C） （4）、香水挥发到空气中去 （A）
◆物理性质： 无色无味透明的液体 ； ◆化学性质： 能使酚酞试液变红…… 。
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2.性质与变化的区别：
变化：强调一个过程或现象。 性质：强调某一“能力”和“属性”，常用： 能、可以、难、具有、易、会等词语进 行描述。
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实例分析：
1.蜡烛燃烧 —— 化学变化 蜡烛可以燃烧 —— 化学性质 2.酒精挥发 —— 物理变化 酒精易挥发 —— 物理性质 3.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 —— 化学变化 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 —— 化学性质
2020/6/26
9、下列性质中属于物理性质的 有( A.D.E. )，属于化学性质的有( )。B.C.
A.镁带有银白色的光泽
B.镁带可以燃烧
C.铁在潮湿的空气中生锈
D.氧化铜是黑色的固体
E.水在100℃时沸腾
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10、在通常状况下，氢气是一种没有颜色、 没有气味的气体，它难溶于水，据测定，在 标准状况下，氢气跟同体积的空气相比，质 量约是空气的1/14。纯静的氢气在空气里安 静的燃烧，放出大量的热，将氢气通入盛 有氧化铜的试管里，过一会儿再给氧化铜加 热，黑色的氧化铜变为光亮的红色物质。根 据上述内容，用简明的语言回答下列问题： （1 ）氢气的物理性质有： 、 、 、 。 （ 2 ）氢气的化学性质 是： 可燃性 ， 还原性 。
一、物理变化和化学变化
1.定义：
◆物理变化：没有新物质生成的变化。
只是物体的形状、状态、大小、温度等发生了 变化。如：铅笔折断、蜡烛熔化、灯泡发光等。
◆化学变化：有新物质生成的变化。
一般伴随着发光、发热、产生气体、生成沉淀、 变色等。如：蜡烛燃烧、食物腐败等。
2020/6/26
学生活动2：师生共同讨论。
2．镁条在空气中燃烧； 现象：发出耀眼的白光，生成白色固体。
3．木炭在氧气中燃烧；
现象： 燃烧得比在空气中更为剧烈。生成……
4．硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应
现象： 生成蓝色絮状沉淀。
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2.两类变化的判断依据：（本质区别）
看是否有新的物质生成。
3.两类变化的关系：
化学变化中一定伴随有物理变化； 物理变化中不一定存在化学变化。
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拓展：
生物呼吸要消耗氧气，产生二氧化碳。 你能设计一个实验证明你呼出的气体中 含有二氧化碳吗？
2020/6/26
2020/6/26
学生活动3：
判断下列变化分别表现了物质的什么性质？ • ⑴玻璃破碎； a.易破碎 。 • ⑵食盐溶解在水中变成盐水； b.可溶解 。 • ⑶煤的燃烧； c.能燃烧 。 • ⑷铜在潮湿的空气里生锈了； d.会生锈 。
1）写出硫化氢的物理性质：
无色、有臭鸡蛋气味、可溶于水。
2）写出硫化氢的化学性质：
有剧毒、可燃性、水溶液显酸性。
2020/6/26
8、“蜡烛会燃烧，蜡烛在燃烧”，文中的意
思是（B ）
A、前者指化学变化，后者指化学性质 B、前者指化学性质，后者指化学变化 C、前者指物理变化，后者指化学性质 D、前者指物理变化，后者指化学变化
2020/6/26
二、物理性质和化学性质
1.定义：
◆物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现 出来的性质。如：颜色、状态、气味、溶解性、 硬度、导电性等。
◆化学性质：物质需要通过化学变化才能表现出 来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、 酸性、碱性、毒性等。
2020/6/26
学生活动4：
师生共同探究“石灰水”的性质。
1.物理变化中，物质本身不变，那么它变了什 么呢？
2.判断化学变化的关键是什么？如何知道物质 变化时有新物质生成呢？
3.发生物理变化时是否同时发生化学变化？发 生化学变化时是否同时发生物理变化？举例 说明电热丝发热发光； 现象：电热丝的温度逐渐升高，亮度变亮。
临平一中教育集团 赵江能
2020/6/26
问题：
两瓶气体，其中一瓶是氧气（O2）， 一瓶是二氧化碳（CO2），你有什么方法 能将它们区别开来？（方法越多越好）
2020/6/26
氧气（O2）与二氧化碳（CO2）的鉴别：
方法一： 用燃着的木条，能使燃着的木条熄灭的 气体是二氧化碳（CO2）；
方法二：用带火星的木条，能使带火星的木条 复燃的气体是氧气（O2）。
2020/6/26
课堂小结：
你能总结一下这堂课的主要内容吗？
物理性质 性质
化学性质
决定 表现
变化
物理变化 化学变化
2020/6/26
项目 概念
变化时 的现象
联系
物理变化
化学变化
没有生成其他物 变化时，有新物质
质的变化
生成的变化
状态、形状、大 发光、发热、变色
小的变化
、放出气体，生成
沉淀等
化学变化中一定伴随有物理变化