高一地理中国的可持续发展实践(1)
高中地理中国的可持续发展实践教案
高中地理中国的可持续发展实践教案第一章：可持续发展概述1.1 可持续发展的概念解释可持续发展的定义和内涵强调可持续发展的重要性1.2 可持续发展的目标阐述经济、社会和环境三个方面的目标引导学生在现实生活中寻找可持续发展的例子第二章：中国的可持续发展挑战2.1 人口问题分析中国人口增长对可持续发展的影响探讨计划生育政策的实施及其效果2.2 资源问题探讨中国资源短缺对可持续发展的挑战引导学生思考节约资源和循环经济的重要性第三章：中国的可持续发展实践3.1 绿色发展分析中国政府推动绿色发展的措施和成效引导学生了解绿色生活方式和绿色消费的重要性3.2 节能减排解释中国节能减排的政策和措施引导学生思考节能减排对个人和社会的影响第四章：可持续发展与区域规划4.1 区域协调发展阐述中国政府推动区域协调发展的政策和实践引导学生了解区域协调发展对可持续发展的意义4.2 可持续发展案例分析分析具体的可持续发展案例，如某城市的可持续发展规划引导学生思考如何在当地实现可持续发展第五章：可持续发展与个人责任5.1 个人可持续发展意识强调个人在可持续发展中的责任和作用引导学生了解个人行为对可持续发展的影响5.2 青少年可持续发展行动鼓励学生参与可持续发展相关的活动和项目引导学生思考如何在自己的生活中实现可持续发展第六章：环境保护与可持续发展6.1 环境保护的重要性解释环境保护与可持续发展的关系引导学生关注环境问题，提高环保意识6.2 中国的环境保护政策分析中国政府实施的环境保护政策和法规引导学生了解环境保护的实际行动第七章：经济发展与可持续发展7.1 经济可持续发展的重要性阐述经济发展与可持续发展的相互关系引导学生认识到经济发展需要与资源环境相协调7.2 中国的经济发展实践分析中国经济发展中采取的可持续发展措施引导学生思考经济发展与可持续发展的平衡点第八章：社会发展与可持续发展8.1 社会发展与可持续发展的关系解释社会发展对可持续发展的重要意义引导学生关注社会问题，提高社会责任感8.2 中国的社会发展实践分析中国政府推动社会发展的政策和措施引导学生了解社会发展对个人和社会的影响第九章：可持续发展与科技创新9.1 科技创新在可持续发展中的作用强调科技创新对可持续发展的重要推动作用引导学生关注科技创新在环境保护、经济发展和社会发展中的应用9.2 中国的科技创新实践分析中国在科技创新方面的发展和成就引导学生了解科技创新对可持续发展的贡献第十章：青少年与可持续发展10.1 青少年在可持续发展中的角色强调青少年在可持续发展中的积极作用和责任引导学生认识到自己在可持续发展中的重要性10.2 青少年可持续发展行动指南鼓励青少年参与可持续发展相关的活动和项目引导学生思考如何在自己的生活和未来职业中实现可持续发展第十一章：可持续城市规划与设计11.1 可持续城市规划的概念解释可持续城市规划的目标和原则引导学生了解城市规划对可持续发展的影响11.2 中国的可持续城市规划实践分析中国政府推动可持续城市规划和建设的案例引导学生思考城市规划中的可持续发展策略第十二章：可持续农业与食品安全12.1 可持续农业的重要性阐述可持续农业对环境和可持续发展的影响引导学生关注农业可持续发展的重要性12.2 中国的可持续农业实践分析中国政府推动可持续农业的政策和措施引导学生了解可持续农业对食品安全和环境保护的贡献第十三章：可持续能源发展13.1 可持续能源的概念解释可持续能源的定义和重要性引导学生了解可再生能源和清洁能源的发展趋势13.2 中国的可持续能源实践分析中国政府推动可持续能源发展的政策和措施引导学生思考可持续能源对经济发展的影响第十四章：可持续旅游与文化遗产保护14.1 可持续旅游的概念解释可持续旅游的目标和原则引导学生了解可持续旅游对文化遗产保护的影响14.2 中国的可持续旅游实践分析中国政府推动可持续旅游的政策和措施引导学生思考可持续旅游对当地经济和社会的影响第十五章：青少年可持续发展行动计划15.1 青少年可持续发展行动计划的重要性强调青少年行动计划对个人和社会的积极影响引导学生了解可持续发展行动计划的目标和内容15.2 制定个人可持续发展行动计划引导学生思考自己的可持续发展目标和行动计划鼓励学生付诸实践，为实现可持续发展做出贡献重点和难点解析本文教案重点在于让学生了解和掌握可持续发展的概念、目标以及在经济、社会和环境三个方面的体现。
高中地理《中国的可持续发展实践(1)》优质课教案、教学设计
中国的可持续发展实践教学设计一、课程标准联系《21 世纪议程》，举例说明协调人地关系的主要途径；领悟走可持续发展之路是人类的必然选择，认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。
二、教学目标知识与技能：理解走可持续发展之路是我国的必然选择；举例说明协调人地关系的主要途径；利用生产流程图，分析清洁生产和生态农业的意义。
过程与方法：为贯彻课标“学生为主体、教师为主导”新课程理念，本课设计以结合实例，分层次递进，自学、互学、小组合作探究、展示为主要特色。
教法上采用合作探究法、设问法、讲授法。
学法上采用活动探究法、小组合作学习、小组展示法。
情感态度与价值观：认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。
三、教学重难点重点：结合中国国情，理解中国走可持续发展道路的必然性。
难点：结合清洁生产和生态农业实例分析循环经济的意义。
这即是本节重点又是其难点。
四、教学过程1、自主学习课前2-3 分钟把学生自主学习部分的学案展示给大家优点：提高学生自主学习能力2、导入通过播放中共十九大报告对提出建设美丽中国的目标介绍的视频，提出问题，我们中国为什么要建设美丽中国，我们又如何建立呢？优点：热点视频导入，提高学生的学习兴趣，另外还能引出本节的主要内容。
3、问题探讨（1）抛出问题：关于我国的发展之路，有以下三种观点。
收集材料说明我国为什么不能走前两条道路，必须走可持续发展道路？观点一.把资源、环境问题放在一边，等达到更高经济发展阶段，拥有更大经济实力以后再来解决这些问题。
观点二.实行发达国家现行的高投资、高技术解决问题的模式。
观点三.根据中国国情和经济承受能力，探索一条可持续发展之路。
（2）分配任务1、2 学习小组负责观点一，3、4 学习小组负责观点二，5、6 学习小组负责观点三（3）小组代表展示讨论结果优点：提高学生解决问题、与人交流、合作学习、归纳总结的能力，（4）归纳提升观点一：不可行，原因：①有可能等不到经济发展到实力雄厚阶段，环境已经变得无法让人们继续生存下去②那时已是经济实力所不能解决的问题③这是发达国家走的“先污染，后治理”的道路观点二：不可行，原因：我国目前是一个发展中国家，没有足够的经济实力和较高的科技水观点三：可行，原因：中国是发展中大国，面临着人口基数大，人口素质低，资源相对短缺，但资源需求量大，且资源利用率低。
地理必修6.2中国的可持续发展实践
二.实行发达国家 现行的高投资、 高技术解决问题
的模式。
三.根据中国国情 和经济承受能力， 探索一条可持续
发展之路。
实施可持续发展的途径
1、经济发展实行循环经济
以环境无害化为手段，以提高生态效益为核 心，以环境友好方式利用经济资源和环境资源， 实现经济活动的生态化
传统经济和循环经济的差异
项目 资源利用
留民营村生态农业综合循环利用关系示意
公众参与
我国主要自然资源 在世界上的排名及人均占有量
自然资源 总量在世界 人均占有
3
1/3
矿产资源
3
3/5
耕地面积
4
1/3
江河径流量
6
1/4
森林面积
6
1/5
（2）资源短缺 中国资源特点：种类多，数量大，类型全。 庞大的人口数量，人均占有量少；经济发展迅速，
资源需求量大；生产技术工艺落后，资源利用率低 （3）深刻的环境危机 不合理的生产活动和消费方式，导致环境危机。
中国可持续发展战略框架
3、中国实施可持续发展的战略重点有
以经济建设为中心 由粗放型经济发展过渡到 集约型经济发展。
控制人口数量提高人口素质。 控制环境污染和生态恶化趋势。
★关于我国的发展之路，有以下三种观点：
一.把资源、环境问 题放在一边，等达到 更高经济发展阶段， 拥有更大经济实力以 后再来解决这些问题。
比较项目 思考方式 控制过程 控制效果 产污量 排污量 资源利用率 资源耗用 产品产量 产品成本 经济效益 治理污染费用 污染转移
清洁生产
污染物消除在生产过程中 产品生产周期全过程控制
比较稳定
末端处理
污染物产生后再处理 污染物达标排放控制 产污量影响处理效果
高中地理中国的可持续发展实践教案
高中地理中国的可持续发展实践教案一、教学目标1. 让学生理解可持续发展的概念，掌握可持续发展的基本原则。
2. 使学生了解中国可持续发展的现状和挑战，认识到可持续发展的重要性。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容1. 可持续发展的概念与基本原则2. 中国可持续发展的现状与挑战3. 案例分析：中国的可持续发展实践4. 讨论与思考：如何推动可持续发展三、教学重点与难点1. 教学重点：可持续发展的概念、基本原则和中国可持续发展实践。
2. 教学难点：理解可持续发展的内涵，分析中国可持续发展面临的挑战和应对策略。
四、教学方法1. 讲授法：讲解可持续发展的概念、基本原则和中国可持续发展现状。
2. 案例分析法：分析中国可持续发展实践的案例，引导学生深入理解可持续发展。
3. 讨论法：组织学生讨论，提高学生的思考能力和问题解决能力。
五、教学准备1. 教材：《高中地理》2. 教学辅助材料：相关案例资料、多媒体课件3. 教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔六、教学过程1. 引入新课：通过展示中国环境问题的图片，引发学生对可持续发展问题的思考。
2. 讲解可持续发展的概念与基本原则：结合教材内容，详细讲解可持续发展的定义、目标与原则。
3. 分析中国可持续发展的现状与挑战：介绍中国可持续发展面临的人口、资源、环境等问题，引导学生认识到可持续发展的重要性。
4. 案例分析：选取具有代表性的中国可持续发展实践案例，如生态文明建设、循环经济、低碳发展等，让学生了解中国在可持续发展方面的具体实践。
5. 讨论与思考：组织学生分组讨论，分析案例中的成功经验与启示，引导学生思考如何推动可持续发展。
七、课堂小结在本节课中，我们学习了可持续发展的概念、基本原则，了解了我国可持续发展的现状与挑战，通过案例分析，认识到了我国在可持续发展方面的实践成果。
希望大家能够将这些知识内化为自己的行动指南，积极参与到可持续发展的实践中去。
高中地理中国的可持续发展实践教案设计
高中地理中国的可持续发展实践精选教案设计第一章：可持续发展概述1.1 导言引导学生了解可持续发展的概念和内涵强调可持续发展在现代社会中的重要性1.2 可持续发展的原则和目标介绍可持续发展的四大原则：公平性、持续性、共同性、阶段性阐述中国可持续发展的总体目标和具体目标1.3 中国可持续发展面临的挑战分析中国面临的人口、资源、环境等问题引导学生思考如何解决这些问题，实现可持续发展第二章：经济发展与可持续发展2.1 经济发展与可持续发展的关系讲解经济发展与可持续发展之间的相互影响和矛盾强调经济发展需要在不破坏环境的前提下进行2.2 中国经济发展中的可持续发展实践分析中国经济发展中的可持续发展战略和政策举例介绍中国经济发展中的可持续发展实践案例2.3 经济发展与可持续发展的问题和挑战分析中国经济发展中存在的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现经济发展与可持续发展相结合第三章：环境保护与可持续发展3.1 环境保护与可持续发展的关系讲解环境保护对可持续发展的重要性强调环境保护是可持续发展的基础3.2 中国环境保护中的可持续发展实践分析中国环境保护中的可持续发展政策和措施举例介绍中国环境保护中的可持续发展实践案例3.3 环境保护与可持续发展的问题和挑战分析中国环境保护中存在的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现环境保护与可持续发展相结合第四章：社会发展与可持续发展4.1 社会发展与可持续发展的关系讲解社会发展对可持续发展的影响和作用强调社会发展需要与可持续发展相结合4.2 中国社会发展中的可持续发展实践分析中国社会发展中的可持续发展政策和措施举例介绍中国社会发展中的可持续发展实践案例4.3 社会发展与可持续发展的问题和挑战分析中国社会发展中存在的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现社会发展与可持续发展相结合第五章：可持续发展与区域发展5.1 区域发展与可持续发展的关系讲解区域发展对可持续发展的影响和作用强调区域发展需要与可持续发展相结合5.2 中国区域发展中的可持续发展实践分析中国区域发展中的可持续发展政策和措施举例介绍中国区域发展中的可持续发展实践案例5.3 区域发展与可持续发展的问题和挑战分析中国区域发展中存在的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现区域发展与可持续发展相结合第六章：可持续发展与人口控制6.1 人口控制对可持续发展的影响讲解人口增长对资源与环境的影响强调人口控制是实现可持续发展的关键6.2 中国人口控制中的可持续发展实践分析中国人口控制政策及其对可持续发展的贡献举例介绍中国人口控制中的成功案例6.3 人口控制与可持续发展的问题和挑战分析中国人口控制中面临的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现人口控制与可持续发展相结合第七章：可持续发展与资源利用7.1 资源利用与可持续发展的关系讲解合理利用资源对实现可持续发展的意义强调节约资源和循环经济的重要性7.2 中国资源利用中的可持续发展实践分析中国资源利用政策及其对可持续发展的贡献举例介绍中国资源利用中的成功案例7.3 资源利用与可持续发展的问题和挑战分析中国资源利用中面临的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现资源利用与可持续发展相结合第八章：可持续发展与科技创新8.1 科技创新对可持续发展的影响讲解科技创新在推动可持续发展中的作用强调绿色科技和清洁技术的重要性8.2 中国科技创新中的可持续发展实践分析中国科技创新政策及其对可持续发展的贡献举例介绍中国科技创新中的成功案例8.3 科技创新与可持续发展的问题和挑战分析中国科技创新中面临的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现科技创新与可持续发展相结合第九章：可持续发展与国际合作9.1 国际合作与可持续发展的关系讲解国际合作在推动全球可持续发展中的作用强调各国共同应对全球性挑战的重要性9.2 中国在国际可持续发展合作中的角色分析中国参与国际可持续发展合作的政策和行动举例介绍中国在推动国际可持续发展中的成功案例9.3 国际合作与可持续发展的问题和挑战分析国际合作在推动可持续发展中面临的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现国际合作与可持续发展相结合第十章：可持续发展与未来展望10.1 可持续发展的未来趋势讲解全球可持续发展的发展趋势和目标强调青年学生在实现可持续发展中的责任和使命10.2 中国可持续发展的未来展望分析中国可持续发展面临的机遇和挑战引导学生思考如何为实现中国的可持续发展贡献力量10.3 学生实践活动：设计自己的可持续发展项目要求学生结合所学知识和实践经验，设计一个可持续发展项目鼓励学生提出创新性的解决方案，为实现可持续发展做出贡献重点和难点解析重点：1. 可持续发展的概念和内涵2. 可持续发展的原则和目标3. 经济发展、环境保护、社会发展与可持续发展的关系4. 中国在经济发展、环境保护、社会发展及区域发展中的可持续发展实践5. 人口控制、资源利用、科技创新和国际合作在可持续发展中的作用难点：1. 理解和把握可持续发展的理论体系及其在实际中的应用2. 分析中国可持续发展实践中面临的问题和挑战，并提出解决方案3. 引导学生思考如何将可持续发展理念融入到自己的生活和未来规划中通过本教案的学习，学生将能够掌握可持续发展的基本概念和理论，了解中国在不同领域中实现可持续发展的实践案例，以及面临的问题和挑战。
高中地理中国的可持续发展实践教案
高中地理中国的可持续发展实践教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解可持续发展的概念和重要性。
引出中国可持续发展实践的主题。
1.2 教学内容介绍可持续发展的定义和原则。
讨论可持续发展的重要性。
提出中国可持续发展实践的主题。
1.3 教学方法采用问题导入的方式，引导学生思考什么是可持续发展。
通过图片和数据展示，引起学生对可持续发展重要性的关注。
1.4 教学评估通过小组讨论，评估学生对可持续发展概念的理解程度。
通过问题回答，评估学生对可持续发展重要性的认识。
第二章：中国可持续发展实践概述2.1 教学目标让学生了解中国在可持续发展方面的总体情况和主要目标。
2.2 教学内容介绍中国可持续发展战略的总体情况和主要目标。
分析中国可持续发展面临的主要挑战和问题。
2.3 教学方法通过案例分析，让学生了解中国可持续发展实践的具体情况。
通过小组讨论，引导学生思考中国可持续发展面临的主要挑战和问题。
2.4 教学评估通过小组讨论，评估学生对中国可持续发展实践的了解程度。
通过问题回答，评估学生对中国可持续发展面临的主要挑战和问题的认识。
第三章：环境保护与可持续发展3.1 教学目标让学生了解中国在环境保护与可持续发展方面的实践和成效。
3.2 教学内容介绍中国在环境保护方面的主要政策和措施。
分析中国在环境保护与可持续发展方面的成效和挑战。
3.3 教学方法通过案例分析，让学生了解中国在环境保护与可持续发展方面的具体实践。
通过小组讨论，引导学生思考环境保护与可持续发展之间的关系。
3.4 教学评估通过小组讨论，评估学生对中国在环境保护与可持续发展方面的了解程度。
通过问题回答，评估学生对环境保护与可持续发展之间关系的认识。
第四章：经济发展与可持续发展4.1 教学目标让学生了解中国在经济发展与可持续发展方面的实践和成效。
4.2 教学内容介绍中国在经济发展方面的主要政策和措施。
分析中国在经济发展与可持续发展方面的成效和挑战。
4.3 教学方法通过案例分析，让学生了解中国在经济发展与可持续发展方面的具体实践。
高中地理：中国的可持续发展实践
一、中国走可持续发展道路的必要性和必然性
1、庞大的人口基数导致人均资源不足和环境污染 严重 2、经济迅速发展，生产技术水平和资源利用率低， 进一步加剧环境问题 3、中国可持续发展的战略、对策和行动方案
①控制人口数量，提高人口素质 ②统筹规划国土资源开发与整治 建立科学发展观， ③建立有偿使用制度，加大投入 走可持续发展的道路 保护生物的多样性
二、可持续发展道路的实施 ——建立科学的发展观，发展循环经济
1、调整工业结构，加强技术改造，实现清洁生产 ——从原料—生产—消费—废弃物处理全程减少生态 破坏和环境污染
2、调整农业结构，农、林、牧、副、渔协调发展，形成 生态和经济系统良性循环 3、调整公民消费观念，促进工、农业的产业结构进一步 调整
印度尼西亚
468700
2004年我国主要自然资源总量 以及人均占有量在世界上的排名 自然资源 矿产资源 总量的世界 人均占有量的世界 排名 排名 3 53
耕地面积
水资源 森林蓄积量
4
6 6
>126
>110 >119
人口方面
人口基数大 我国每年新增人口的消耗占当年新增财富的百分比
我国每年出生人口超过2000万， 净增人口在1400万左右 2004年全国平均每天 增产肉类 45.6% 增产粮食 48.5% 净增人口2.08万
沼气
饲料
3、实现清洁生产后，该厂（ A D ） 1、该酒精厂的厂址临近（ ） 2、与该厂废弃物有关的大气环境问题是（ B ） A.实现了无废弃物排放 A.原料产地 B.消费市场 A.酸雨 B.大气保温（温室）效应 B.生产重点转向对废弃物的综合利用 C.动力基地 D.科技发达地区 C.臭氧层空洞 D.扬尘 C.隔断了与其他工厂的工业联系 D.从生产过程的每个环节减少对环境的污染
人教版高一地理《中国的可持续发展实践》知识点_7748
人教版高一地理《中国的可连续发展实践》知识点(一)人口1.人口增添量宏大，限制社会经济发展和人民生活水平的进一步提升。
我国每年出生人口超出 2019 万，净增人口在 1400万左右。
每年有2019 万以上人口进入劳动年纪等候就业，每年新增的公民收入有l/4 以上用于新增人口。
2.控制人口增添任务艰巨，最近几年内人口出生率上升的可能性依旧存在。
从1994 年到 2019 年，每年处于生育旺盛期的妇女数仍旧保持在 1 亿多人，边远地域育龄妇女数还在增加，部分推延生育的妇女此后还将生育。
当前我国流感人口约7000 万，流感人口的增添使计划生育管理难度增大。
[ 根源 :学 |科 |网 Z|X|X|K]3.最近几年来出生婴儿比率失调，男性比率偏高。
4.人口老龄化使老年人的社会抚育问题日趋突出，1993 年，我国 65 岁及 65 岁以上老年人口比重为 6.2%，老年人口达7350 万。
在一些出生率较低的地域，如上海、天津、江苏、浙江等地，人口老龄化问题日趋突出。
5.贫穷地域人口与发展面对严重挑战，提升人口素质的任务紧急而又艰巨。
我国当前没有稳固解决饱暖的人口预计有近7000 万。
1993 年 15 岁及 15 岁以上文盲、半文盲的人数占总人口的 15.5%，此中 80%以上散布在乡村、贫穷地域。
(二 )资源1.水资源欠缺问题日趋严重。
人均淡水资源据有量2330 立方米，相当于世界均匀水平的1/4。
全国耕地和草场共有400多万平方千米的面积缺水，有6000 多万农民和4500 万牲口缺乏足够的洁净饮用水。
2.耕地欠缺矛盾十分突出，非农业用地快速增添，耕地逐年减少。
全国已有 1/3 的省、自治区人均耕地不足O.06 7 公顷，东部沿海地带的广东、浙江等省，人均耕地仅有O.033 公顷左右。
3.能源供需矛盾加大，油气欠缺问题严重;大宗矿产储量的耗损速度远大于年增添速度，现有矿山能力将有较大消逝;浪费资源严重、矿业开发次序杂乱的情况仍没有获得根本治理。
人教版高中地理必修中国的可持续发展实践课件
北京留民营的生态农业
农业资源得以再生 综合效益突出 实现良性循环
放牧区 休耕地
小 麦 区
澳大利亚混合农业
丝 厂
糖 厂
养
蚕
养
种
业
鱼
甘
植
业
蔗
桑
业
桑
鱼
蔗
基
塘
基
珠江三角洲的 基塘生产
南方“猪－沼－果”生态农业模式
P104活动 实施可持续发展战略必须依靠公众的支
持和参与。 公众对可持续发展的参与不仅包括公众
P104活动
在日常生活中，我们可以采取以下行动： ①积极参加植树活动；②使用可再生材料制成 的工作、生活用品；③节约能源；④节省使用自然 资源；⑤改变不利于环境保护的饮食习惯；⑥尽量 利用公共交通，短途旅行尽可能骑自行车或以步当 车；⑦在居室、庭院中种植多叶植物；⑧爱护每一 块绿地；⑨动员周围的人为环保尽心尽力；⑩亲近 大自然，和我们的动植物朋友和谐相处；⑩关心并 积极参与科技事业，使之成为改善状况的动力；⑩ 从事每项活动前，充分考虑其对环境的影响，并采 取预防措施。
人教版高中地理必修中 国的可持续发展实践课
件
2020多给发展带来了沉重的负担。我国人 口基数大，人口素质较低，人口结构不合理,造 成了一系列问题。
人均自然资源占有量较少
自然资源
总量在世界排名
人均占有量占世 界人均值的比例
土地资源
3
1/3
矿产资源
3
3/5
耕地资源
（2）丙所在的地形区是__盆__地____ ，这个地区的大城市由 于大气污染形成的环境问题主要是__酸__雨____，形成这一环 境问题的气候条件是_湿__润__多__雨_ ，当地的能源消费结构特 点是_以__燃__煤__为_。主 （3）乙为低山丘陵地区，由于气候多雨，加之人类不合 理的活动，如_不__合__理__耕__作__，__过__度__砍__伐__树__木_________ ，使 这一地区的易发生的生态环境问题是_水__土__流__失______。
高中地理中国的可持续发展实践(共16张PPT)
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2821.8.28Saturday, August 28, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:21:3400:21:3400:218/28/2021 12:21:34 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2800:21:3400:21Aug-2128-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:21:3400:21:3400:21Saturday, August 28, 2021
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
核心归纳
可持续发展的途径
(2)生态农业具有以下特点： ①农业资源得到再生：生态农业利用生态学理论调整了农业结构，保护 了农业资源，使资源再生、永续利用。 ②综合效益突出：生态农业科学地增加物质和技术投入，提高了农业生 态系统物质能量的利用率，提高了经济效益、生态效益和社会效益。 ③实现良性循环：生态农业可以优化农业结构，使农、林、牧、副、渔 五业合理发展，并可调节局部气候，减少灾害。
项目
资源利用方式
传统经济
粗放利用
资源利用率 废弃物处理
物质流动
一次性利用利用率低 污染和废弃物大量排放
物质单向流动
结果
获得经济效益的同时 带来环境问题
高一地理中国的可持续发展实践1
资源短缺
环境危机
必然性
中
国
走
可 持
战略 措施
续
发 工业 展 模式
道
路 的
农业 模式
《中国21世 纪议程》
清洁生产
生态农业
小测：
1、中国选择走可持续发展道路的原因（ ） A 创造美好环境，吸引外来投资 B 环境问题已使中国无法发展 C 积极响应联合国号召，顺应国际潮流 D 面临严峻的生存和发展问题
P102 案例2
2、农业生产模式——生态农业
生态农业：
一种社会、经济与 生态效益密切结合的 现代农业模式
2.留民营生态农业主要措施：
（1）调整产业结构
农林牧副渔全面发展
（2）开展综合利用
净化环境，保护土地
（3）广开源流，开发利用新能源
不同时空、多层次、多形式的新能源 利用网络。
市 场
粮 棉 油 菜 果 花
（《吕氏春秋·首时》）
做一国之君却不能严格地管理山川、沼泽和土地， 为不人能君立而他不做能 天谨 下守 帝其王山林菹泽草莱，不可以立为天下王。
（（《《管管子子··轻轻重重甲甲》》））
砍伐栽种不失季节，所以山林就不会没有草木， 斩伐百养姓长也，会不有失多其余时的，木故材山林不童，而百姓有余材也。
（《荀子·王制篇》）
城市：大气、水体、固体废弃物、噪声污染
农村：水土流失、荒漠化、森林和草地减少， 生物多样性减少
中国生态环境脆弱形势和危急区分布
3、中国的可持续发展
1994年，国务院发布<<中国21世 纪议程—中国21世纪人口、环境与 发展白皮书>>
二、可持续发展的途径 循环经济
1、在工业经济结构中---清洁生产
高一地理 6.2中国的可持续发展实践
课时计划课题：第二节中国的可持续发展实践课型：新课【教学目标】1.理解中国为什么要走可持续发展之路和中国怎么走可持续发展之路。
2.理解循环经济和传统经济的差别。
懂得清洁生产是保护环境的重要举措，也是参与国际竞争的需要。
【教学重、难点及解决办法】重点：1、中国为什么要走可持续发展道路？ 2、中国怎么走可持续发展之路？难点：中国怎么走可持续发展道路。
解决方法：案例分析法合作与探究对比法【教学准备】多媒体课件缺勤登记：【板书设计】第二节中国的可持续发展实践一、中国走可持续发展道路的必然性（1）庞大的人口压力（2）资源短缺令人担忧（3）深刻的环境危机（4）、中国可持续发展战略二、实施可持续发展的途径-----循环经济【新课导入】用触目精心的一首MTV 《EARTH SONG 》导入新课，引出人类已经面临严峻的人口、资源与环境的危机。
而中国是世界上人口最庞大的国家，人口、资源与环境问题更加严重。
导入中国走可持续发展道路是必然的。
一、中国走可持续发展道路的必然性 （1）庞大的人口压力耕地占7%，而人口占21% 。
用1份世界平均财富去养活相应6倍的人口。
每年高达1/4的新增产值被新增人口消耗掉。
（2）资源短缺令人担忧 人口压力 经济迅猛发展生产技术和工艺水平落后--资源利用率低 总结出长期存在资源相对短缺的问题 在多媒体上演示中国环境问题的地图归纳出 （3）深刻的环境危机小结出我国的发展只能选择走可持续发展的道路。
之后提出中国走可持续发展的战略框架和战略重点。
（4）、中国可持续发展战略 [活动与探究1]：1、把资源、环境问题放在一边，等到更高经济发展阶段，拥有更大的经济实力以后再来解决这些问题。
2、实行发达国家现行的高投资、高技术解决问题的模式。
3、根据中国的国情和经济承受能力，探索一条可持续发展之路。
小结：通过以上学生，我们了解了中国必须走可持续发展道路。
那么，中国该如何走可持续发展道路呢？ 二、实施可持续发展的途径-----循环经济 1、 循环经济的概念 比较循环经济和传统经济：学生学、思过程设计关于我国的发展之路有以下三种观点。
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• 第二节 中国的可持续发展实 践
• 1. • 2.中国实施可持续发展的途径。
• 一、走可持续发展道路的必然性 人口基数 • 1．庞大的 。 • 2． 人均资源 不足。 生态 严重 • 3．环境污染 、 破坏范围 扩大。 人口、环境与发展 • 1994年3月，国务院发布《中国21世纪 议程—中国21世纪 白 皮书》
• 【答案】 (1)低山丘陵 流水侵蚀 • 原因：处于沿海平原、地势低，不易形成 地形雨；受台湾山脉阻挡，水汽较少。 • (2)对农业生产：提供能源、沼肥、沼液、 沼渣，有利于农林牧渔业的发展； • 对生活：提供燃料；充分利用废弃物，净 化居住环境； • 对生态：保护植被，减少水土流失。
• (3)2001～2006年持续增长，2007、2008 年略有下降；低于浙江和广东，但高于全 国。 • 答案一：赞同。理由：农副产品种类丰富； 劳动力充足；靠近港澳台，位置优越；与 台湾合作前景好；著名的侨乡。 • 答案二：不赞同。理由：技术水平较低； 资金较缺乏；山地丘陵区交通不便。
工 业
清 洁 生 产
在产品生产过程和预期消费中，既能合理利 用自然资源，把对人类环境的危害减至最小 ，又能充分满足人类的需要，使社会经济效 益最大的一种模式。它的含义包括三个方面 的内容：一是清洁的能源，二是清洁的生产 过程，三是清洁的产品
•
(2009年高考山东文综卷)(节选)充分 认识区域地理特征，因地制宜发展经济， 保护生态，是实现区域可持续发展的基本 要求。
人类的经济活动和社 持续 会发展必须保持在资 性原 源和环境的承载能力 则 之内，寻求可持续发 展
环境问题不受国界、 共同 社会制度、意识形态 性原 的制约，有可能对全
国际社会应超越国界 、民族、宗教文化的 制约，以积极、务实
项目
含义
循环经济
①资源得以再生②综合效益突出③实现良性 循环
实现 循环 经济
• (3)如果区内某水体发生了富营养化，可 行的治理措施是 ( ) • A．增加来水量和增加出水量 • B．减少来水量和增加出水量 • C．减少来水量和减少出水量 • D．增加来水量和减少出水量 • 【试解】 (1)________， • (2)________，(3)________。
• 【解析】 第(1)题，从图中看出，废水 经过a供给区内水体和供水系统，说明a表 示污水处理；供水系统的水经过利用后通 过b指向废水，说明b表示污水收集。第(2) 题，水资源虽然是可再生资源，但在一定 的时空范围内，其数量是有限的，因此要 增大供水量的重要措施就是提高水资源的 重复利用率。 第(3)题，针对水体富营养 化，要采取的措施主要是控制污染物排放 和提高水体的自净能力。题目所给选项， 主要是从提高水体的自净能力方面考虑的， 故A选项是正确的。