教育收费“一费制”为何难以X乱收费
第二章 中小学教育 九年义务乱收费
乱收费的的原因
1.教育资源匮乏。
每年的中小学新生录取工作结束后，不少家庭都为“择校”付出了沉重的经济代价。而不幸的是，还有一些家长拿着赞助费没人收，择校无门，有钱没人要。教育的需求如此旺盛，“优质学校”自然价格飞涨。在国家对教育投入尚不可能完全满足需求的情况下，人们能够理解作为补充的某些市场行为的方式，但义务教育最终成了某些群体和个人谋利的工具，却是每个人都不愿意看到的。
用途与去向的合法性是判断收费是否合理的关键。如果学校所收取的费用真正用于改善学校教学环境、提高教学质量上，限于目前国家拨款确实不足的情况下还是可以容忍的。但是，学校收取的费用上交国家财政或全部用于学校了吗?没有!这些钱的分流状况是这样的：部分用于基础设施建设和物品采购；由于监督普遍不足，在物品采购和基建中，相当一部分钱以回扣、贿赂等形式流到了某些人手上；另一部分用于教师福利，这一部分实际上是很少的；还有相当一部分直接进了个人腰包。这正是一些校长对各种形式的教育收费乐此不疲的真正原因和原始动力!所以，当善良的家长把自己辛辛苦苦的积蓄"赞助"给学校的时候，一些人天真地以为钱都用于教育事业了，殊不知也养活了一些蛀虫，培养了一批教育界的腐败分子。
从国民收入分配的角度看，义务教育是再分配的果实，它既是一种体现教育公正平等的权力，也是政府义不容辞的责任。因此义务教育经费就必须主要靠国家财政的拨款来承担。但据有关资料表明，我们的教育经费占GDP的比重，一直只有2.5％左右，远低于世界3.6％的平均水平。而这点教育经费还有相当部分未投入到义务教育之中，更突出的是，农村义务教育的学生为1.23亿，占当年全国义务教育的学生的2/3，而教育经费的拨款只占全国整个教育拨款的27.5％。在义务教育经费本来就偏低的情况下，小学和初等教育的财政投入在微观领域又进一步向“重点学校”集中，使教育资源配置不公正现象加剧。
教育收费管理中存在的问题、原因及对策
并 且 课 本 费 还 存 在 超 标 准 收 费 的 现
象。
５ ．搭 车 收 费 现 象 仍 然 存 在 。 有 的
３ ．师 范 学 院 在 一 定 分 数 段 内 ，对
未 达 到 录 取 分 数线 的学 生 收取 教 育 成 本补 偿 费 ， 人 ３０ 每 ０ ０～２ ０ ０元 ，对 已 ００
的现象 ， 人 每期 ２ 每 ０～５ ０元 不 等 。 的 有
学 校 甚 至 连 教 室 里 的 日光 灯 、扫 帚 、黑
板 刷 、 笔 等都 由学生 交 班费 来 开支 。 粉
２ ．各 校 对 毕 业 生 都 收 取 了 毕 业 安 置 （ 派 遣 ） ， 人 ３ ０ ～５ ０元 。 或 费 每 ０ ０
（ ） 中 专 学 校 自立 项 目收 费 ， 一 大 名
目繁 多 １ ．各 校 不 同 程 度 地 存 在 收 取 班 费
生 。
３ ．绝 大 多 数 学 校 仍 然 收 取 了 补 课 费 、 机培 训 费 。 微 ４ 课 本 费 未 按 规 定 在 学 期 末 结 ． 算 ， 占 、 用课 本 费 的现 象 十分普 遍 ， 挤 挪
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（ 业 ）的学生收 取转系 专
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（ 业 ） 费 专
截 止 今 年 ４月 ２ 日 ，市 教 育 局 对 ８ 民 办 学 校 的 年 检 结 果 表 明 ， 直 民 办 学 市 校共 ２ ９个 ， 我 局 审 批 并 办 理 《 费 许 经 收
高校学生收费管理中存在的问题及对策分析
高校学生收费管理中存在的问题及对策分析一、问题描述高校学生收费管理一直是教育管理中的重要环节。
收费不仅是学校正常运转的经济来源，也直接关系到学生家庭的经济负担。
然而在实际的管理中，高校学生收费存在着一些问题。
收费项目较多，学生缴费负担沉重；收费标准不够统一，导致不同学生缴纳的费用存在不公平现象；收费管理中存在着不规范的现象，学生和家长缴费后难以监督费用使用情况。
高校学生收费管理中的问题比较突出，需要引起足够的重视和改进。
二、问题分析1. 收费项目较多，学生缴费负担沉重随着高等教育的普及，学校对学生的收费项目越来越多，其中包括学费、住宿费、教材费、实验费、保险费等等。
随着社会经济的发展，家庭承担的压力也越来越重。
尤其是一些农村和贫困地区的学生，这些费用对家庭经济负担来说是很沉重的。
在这种情况下，学生的学习积极性和生活质量都将受到一定的影响。
2. 收费标准不够统一，存在不公平现象在高校学生收费管理中，不同专业、不同学院的收费标准存在着差异。
这种差异性导致了一定的不公平性。
一些专业或学院的学生需要缴纳更多的费用，而另一些专业或学院的学生则缴纳较少的费用，这样可能会对学生的学业选择产生一定的影响。
3. 收费管理不规范，难以监督费用使用情况在高校学生收费管理中，有一部分收费项目是学生和家长交纳的，这些费用的使用情况并不太容易监督。
尽管学校有相应的财务制度，但由于具体的细节操作并不容易查明，存在一定的制度漏洞。
这就容易导致一些收费项目的不合理使用，给学生和家长造成一定的经济损失。
三、对策分析1. 优化收费项目，减轻学生经济负担针对学生缴费负担沉重的问题，高校可以优化收费项目，减轻学生的经济负担。
可以通过简化费用项目、取消不必要的费用、采取分期付款等方式来缓解学生的经济压力。
学校可以加强对学生的经济资助工作，为经济困难学生提供帮助。
2. 统一收费标准，提高公平性针对收费标准存在的不统一和不公平现象，高校可以着手统一收费标准，提高收费的公平性。
教育收费存在的主要问题、对策及建议
教育收费存在的问题、对策及建议教育收费政策性强，涉及面广，已成为社会普遍关注的热点问题之一。
治理农村中小学乱收费，是减轻农民负担的一项重大措施，从中央到地方，各级政府领导都极其重视，几乎年年都布置治理和检查，教育收费行为得到了规范，切实减轻了群众负担，但一些隐形乱收费行为却时有发生，并出现一些新的问题，应引起相关职能部门重视，采取有效措施加以解决。
一、存在的主要问题一是“赞助费”从公开转为隐形。
根据《义务教育法》规定，义务教育阶段公办中小学必须坚持就近免试入学的原则，不准招收择校生。
但是，家长渴望子女接受良好教育与现有优质教育的欲望，让一些家长不惜动用一切关系，情愿不要任何收据，奉上“择校费”。
一些社会知名度较高的中、小学校，心安理得把择校费作为弥补财政投入的手段，使其有了长期生存的空间。
二是学校强制或变相强制学生购买教辅资料。
各地积极推进中小学实施“一费制”收费改革，加大专项治理工作力度。
但在部分学校，学期初，为避开各项检查，学校往往偃旗息鼓，不向学生收取任何费用。
风声一过，学校便会默许以班级为单位，统一组织征订或到老师指定的书店，购买诸如单元测试费、全能竞赛资料费、试卷费等费用。
并要求学生统一口径，自愿购买。
三是学校收取服装费、饮水费等。
多数学校为展现学校风采，突出学校风格，追求统一着装，要求在校生统一订购校服，一般中小学为50元—80元/套。
这些一般学校不插手收取费用，而有服装厂设点一次性收取。
少数学校没有供应自备开水设施，在没有条件购置刷卡式饮水机的情况下，在教室统一放置简易饮水机，统一收取饮水费。
二、规范教育收费的对策及建议治理中小学乱收费，必须贯彻标本兼治、综合治理的方针。
一是促进信息公开，全面推行收费公示制度。
各中小学校收费工作要公开透明，收费前，要将本校的收费项目、收费标准、收费范围和收费依据向社会进行公示，开放媒体监督，允许媒体采访，公布相关数据，自觉接受学生、家长和社会的监督。
学习治理教育乱收费工作心得体会
学习治理教育乱收费工作心得体会近年来，我国在教育领域取得了举世瞩目的成就，但教育乱收费问题仍然严重，影响着教育公平和社会公正。
作为一名教育工作者，我深感治理教育乱收费工作的重要性，在此，我想分享一下我的一些心得体会。
一、治理教育乱收费是实现教育公平的必然要求教育公平是社会公平的基石，而教育乱收费则严重破坏了教育公平。
一方面，乱收费使家庭经济困难的学生面临更大的经济压力，影响了他们的学习和生活；另一方面，乱收费使优质教育资源集中在少数人手中，加剧了教育资源的分配不均。
因此，治理教育乱收费是实现教育公平的必然要求。
二、治理教育乱收费是提高教育质量的重要保障教育乱收费使学校把过多的精力放在了创收上，而忽视了教育教学质量的提高。
学校为了追求经济利益，可能降低招生门槛，导致生源质量下降；可能压缩教学经费，影响教学设施和教学质量；可能加重教师负担，影响教师的教学积极性。
因此，治理教育乱收费是提高教育质量的重要保障。
三、治理教育乱收费是维护社会稳定的有力举措教育乱收费问题引起了社会各界的广泛关注，成为影响社会稳定的一个因素。
乱收费问题不仅使家长负担加重，还可能导致学生辍学、家庭矛盾加剧；乱收费问题还可能导致教师不满，影响教师队伍的稳定。
因此，治理教育乱收费是维护社会稳定的有力举措。
四、治理教育乱收费是促进教育改革和发展的关键环节教育乱收费问题已经成为制约教育改革和发展的瓶颈。
治理教育乱收费，可以减轻家庭负担，使家长更加关注教育的本质，从而推动教育改革；治理教育乱收费，可以减轻教师负担，提高教师的教学积极性，从而推动教育发展。
因此，治理教育乱收费是促进教育改革和发展的关键环节。
五、治理教育乱收费需要全社会共同参与治理教育乱收费是一项系统工程，需要全社会共同参与。
政府要加大对教育的投入，保障教育经费的合理使用；学校要规范收费行为，严格执行收费政策；家长要树立正确的教育观念，不盲目追求名校；社会各界要共同监督，形成治理教育乱收费的强大合力。
教育乱收费工作不足之处
教育乱收费工作不足之处
教育乱收费是一个严重的问题，它不仅损害了学生和家长的利益，也影响了教育的公平性和社会的稳定。
虽然政府已经采取了一系列措施来治理教育乱收费，但仍然存在一些不足之处：
1. 监管力度不够：尽管政府已经出台了相关政策法规来规范教育收费，但在实际执行过程中，监管力度不够，一些学校和教育机构仍然存在违规收费的行为。
2. 收费标准不透明：一些学校和教育机构的收费标准不够透明，家长和学生很难了解具体的收费项目和金额，容易导致乱收费的现象。
3. 缺乏有效的投诉渠道：对于学生和家长来说，缺乏有效的投诉渠道，使得他们在遇到教育乱收费问题时，往往无法及时得到解决。
4. 处罚力度不够：对于一些违规收费的学校和教育机构，处罚力度不够，无法起到有效的震慑作用。
5. 教育资源不均衡：由于教育资源的不均衡，一些热门学校和优质教育机构供不应求，导致他们利用自身优势提高收费标准，加剧了教育乱收费的问题。
为了解决这些问题，政府和社会各界需要共同努力，加强监管力度，提高收费标准的透明度，建立有效的投诉渠道，加大处罚力度，以及促进教育资源的均衡分配。
只有这样，才能有效地遏制教育乱收费现象，保障学生和家长的合法权益，维护教育的公平性和社会的稳定。
“一费制”政策对遏止教育乱收费现象的思考
层 原 因
１ 认定 的教 育问题和 目标 过于狭窄 ， 、 以偏盖全 １９ 以来 ， ９ ０年 教育收 费一直持 上 升趋势 ， 多学校擅 自 很 加收教育款项 ， 造成 乱 收费现象 ， 时 民怨 沸腾 。“ 费制” 一 一 的 出台就是 对这 类社 会 问题 的 认定 ， 而 我们 只认 定 了现 然 象 ， 未能触及问题一 乱收费 的实质和原 因 对农 村义务教 却 育而言 ， 乡村 两级 承担 主要的经济责任 ， 占总投资的 ７ ％ ， ８ 县 级 负担 ９ ， 中央政 府仅 占 ２ ％ 而 ％。但 是地 方财政 特别 贫 困 地 区的财政根本无 力承担 如此庞大 的教育经 费。据统 计 ， 有 些地 方教 育财政 支出 占到 了乡镇财政 的 ７ ％左右 。加之税 ５ 费改革后 ， 无教育附 加费 和教 育集资 ， 方才 财政 收入大 幅 地 度减少 ， 城乡教育差距进一步拉 大。在投资严 重不足 的情 况 下， 教育收 费过 多、 杂并不都源于教 育腐败 ， 过 有些学校 本身 资源匮乏 ， 地方财政 支持 不力 ， 为维 持 正常教 学秩 序和应对 上级检查（ 双基 ” 如“ 验收等 ） 只能采取非政策性收 费。 ， 因此 ， 从其形成原 因来看 ，乱 收费” “ 实质上是两个 问题 ， 个是教育腐败或实质 的“ 收 费” 乱 问题 ， 一个教育经费不足 的问题 。“ 费制 ” 一 的出台没有看到 两类“ ” 乱 收费的本 质区 别 ， “ 收费统统 贴上 教育腐败 的标 签 为安定 民心 ， 把 乱” 其 目标仅仅定位 于制止 “ 收 费” 采 取最表 象的 “ 刀切 ” 乱 ， 一 的 限制手段 ， 以期强 行 消除 乱 收 费。其 结果 只能 是欲 速 而不 达， 导致教育两极分化进一步拉大 。 ２ 利益关 系未 能充分协调 ， 、 导致 目标群体 与政 策主体行
2024年教育乱收费学习心得体会(2篇)
2024年教育乱收费学习心得体会教育乱收费一直以来都是社会关注的焦点问题之一。
这种现象的存在，不仅损害了学生的权益，也严重影响了教育公平和社会的发展。
在我的学习过程中，也曾经遭遇到了一些乱收费的情况，这让我深刻体会到了教育乱收费所带来的危害，也让我意识到教育的重要性。
下面，我将从个人角度出发，谈谈对教育乱收费问题的理解和体会。
首先，教育乱收费问题是一种严重的违法行为。
根据我国相关法律法规规定，学校和教育机构不得以任何形式向学生和家长收取与教育无关的费用。
然而，在实际操作过程中，一些学校却对学生和家长进行乱收费，这既违反了法律法规，也损害了学生的合法权益。
这些乱收费的行为不仅仅是违法行为，更是一种道德败坏的表现。
教育是一项光荣而神圣的事业，它应该是为了给每个孩子提供平等的上学机会和优质的教育资源，而不应该成为一种谋取私利的手段。
其次，教育乱收费对学生的影响是深远的。
教育是培养人才、推动社会进步的重要途径，而教育乱收费则让这一途径变得雾里看花，让教育变得不再公平和公正。
一方面，乱收费会让一些家庭经济困难的学生失去接受良好教育的机会，从而加大了教育的不平等。
另一方面，对于那些能够付费上学的学生来说，乱收费也会给他们的家庭造成巨大的经济压力，甚至有可能导致他们失去接受教育的能力。
这样一来，教育的本质就被扭曲了，学生的学习动力也会受到极大的影响。
再次，教育乱收费给社会带来的危害也是不可忽视的。
教育是社会进步的基石，而乱收费则严重破坏了教育的公平性和公正性，阻碍了社会的发展。
首先，教育乱收费现象的存在使教育资源的分配不平衡，影响了社会的整体素质提升。
其次，乱收费容易引发公众对教育信任的动摇，对整个教育体系造成不良影响。
最后，乱收费还严重侵害了学生和家长的合法权益，让他们失去了对教育的信任和对社会的认同感。
这些都给社会治理和社会和谐带来了负面影响。
面对教育乱收费问题，我们每个人都应该有所行动。
首先，学生和家长要了解自己的权益，学会维护自己的权益。
乱收费现象为何屡禁不止
此外，一些电商平台和在线支 付平台还会收取高额的退款费 和赔偿金，而这些费用的收取
往往缺乏透明度和公正性
为了解决这些问题，需要加 强监管力度和完善法律法规， 同时也需要提高消费者的自
我保护意识和能力
然而，为什么乱收费现 法律法规不 完善
1、 法律法规不完善
因此，政府需要合理控制非税收入的 规模和使用方向，确保其既能满足政 府财政的需要，又能促进经济的健康 发展
因此，我们需要理性看待非税收入的 地位和作用，既要充分发挥其在提供 公共服务、调节经济等方面的积极作 用，又要防止其可能带来的负面影响
综上所述，非税收入在财政总收入中 占据了重要的地位，为政府提供了重 要的财政来源
7、 处罚力度不够
3、 优化非 税收入的分 配和使用，
在保证政府财政需要 的前提下，优化非税 收入的分配和使用， 确保其用于提供公共 服务、促进经济发展 等方面，提高资金的 使用效益
7、 处罚力度不够
4、 引导社会各界正确认 识非税收入，
通过加强宣传和教育，引导社会各界正确认 识非税收入的来源、使用和作用，消除误解 和偏见，为非税收入的合理使用营造良好的 社会氛围
5、 物业管理乱收费
物业管理乱收费也是一 个比较普遍的问题
一些物业管理公司可能 会利用业主的疏忽，收 取一些不必要的费用， 比如装修管理费、垃圾 处理费、停车费等
此外，一些物业管理公 司还会收取高额的服务 费和维修费，而这些费 用的收取往往缺乏透明 度和公正性
Part 6
6、 网络购物乱 收费
6、 网络购物乱收费
Part 2
2、 教育乱收费
2、 教育乱收费
教育乱收费也是一个比较突出的问题 一些学校和教育机构可能会收取高额的学费、书 本费、资料费等费用，而这些费用往往没有经过 充分的合理性和必要性论证
教育收费
关于义务教育“一费制”调查多年来，教育乱收费名目繁多，手段各异，屡禁不止，是久治不愈的“顽症”。
为从根本上治理此“症”，国家从２００１年开始，在部分贫困地区的学校试行“一费制”收费办法；从２００４年秋季开始，在全国各地公办学校全面推行义务教育阶段“一费制”收费办法。
这是教育收费管理的一项重大举措，这对规范学校收费行为，治理学校乱收费，减轻群众特别是农民的负担，确保义务教育健康发展，起到了重要的作用，得到了广大学生和家长特别是贫困地区学生和家长的普遍拥护。
所谓“一费制”，是指在严格核定杂费、课本费和作业本费标准的基础上，由省级人民政府制定一个收费总额，并由学校每学期初一次性统一向学生收取的费用。
福建省根据各地经济发展水平的差异，将全省各县（市、区）分为三类区，针对不同类区，制定了不同的最高杂费收费标准，具体执行标准由各县（市、区）经过听证后制定，龙岩市于２００４年秋季全面实施。
为更好地完善教育收费政策，有力促进义务教育加快发展，笔者就“一费制”后的教育收费问题提出粗浅看法。
一、义务教育“一费制”对规范收费管理所起的积极作用１．收费项目明确。
实行“一费制”后，把义务教育阶段学校的收费项目确定为“一费”（即杂费、课本费、作业本费）、住宿生应缴的住宿费、借读生应缴的借读费。
对于学生看电影、体检和社会实践的食宿费等代办费用，学校可根据实际情况按照“一事一收、事毕结清、多退少补、不得盈利”的原则进行处理。
这样就取消了各地擅自规定的乱收费项目，使得“一费制”后义务教育阶段收费项目具体化、明了化。
２．收费标准合理。
与以往有很大区别的是，这次“一费制”收费办法的出台充分考虑到地区间、城乡间经济发展的不平衡性以及群众的经济承受能力，按类区分由省制定“一费制”杂费最高标准，各县（市、区）在听证基础上制定各地具体执行标准，并把“一费制”中的课本费、作业本费的管理权限下放到县（市、区），使得“一费”更趋于合理化、更适应当地群众的承受能力；同时，对于开展信息技术教育的学校和年级有明确的收费限制，防止了收费标准的变相提高。
高校教育收费管理风险与对策
高校教育收费管理风险与对策随着我国高校教育的快速发展，高校教育收费管理成为了一个日益重要的问题。
高校作为国家培养人才的重要阵地，其教育收费管理直接影响着学生教育权益和高校持续发展。
当前高校教育收费管理中存在着一系列风险，例如收费漏洞、收费不规范、资金管理不善等问题，给高校教育管理和学生家庭带来了不小的困扰。
为了规范高校教育收费管理、防范风险，需要采取一系列对策来保障高校教育收费管理的正常运转。
本文将围绕着高校教育收费管理风险与对策展开讨论。
1. 收费漏洞高校教育收费管理中存在着一些收费漏洞，例如部分学校可能会出现漏费、错费或者收费不及时的情况，导致学生应缴费用没有得到及时核定和收缴，给高校财务管理带来了风险。
2. 收费不规范一些高校在收费过程中存在着不规范的现象，例如收费项目不清晰、收费标准不统一、收费人员不专业等问题，给学生和家长带来了不便，也容易引发管理混乱和纠纷。
3. 资金管理不善高校教育收费管理中可能存在着资金管理不善的问题，例如资金使用不透明、资金去向不清晰、资金监管不到位等，给高校经济管理带来了一定的风险。
二、高校教育收费管理的对策1. 完善收费制度高校应当完善教育收费制度，明确收费项目、收费标准和收费程序，建立健全的收费管理规范，并向学生和家长公示收费项目及标准，确保收费的合理性和透明度。
2. 加强收费监管高校应当加强对收费管理的监管，建立健全的监督制度和流程，加强对收费工作的督导和考核，保证收费管理的规范和有序进行。
3. 提升财务管理水平高校应当提升财务管理水平，建立健全的资金管理制度和流程，加强财务监管和审计工作，确保资金的合理使用和安全运转。
4. 完善风险防范机制高校应当完善风险防范机制，建立健全的风险管理体系，加强对风险事件的预警和管控，及时应对各类风险事件，保障高校教育收费管理的正常运转。
5. 强化收费人员培训高校应当加强对收费人员的培训和教育，提高他们的收费业务水平和专业能力，确保收费工作的规范和有序进行。
2024年教育乱收费学习心得体会范本(3篇)
2024年教育乱收费学习心得体会范本标题：2024年教育乱收费学习心得体会导言：2024年是中国教育改革的关键年份，也是教育乱收费现象被彻底取缔的重要时刻。
在这个阶段，我有幸亲身经历了这场改革，深切感受到了乱收费对学生和教育的负面影响。
在这篇文章中，我将分享我在2024年教育乱收费问题上的学习心得和体会。
一、了解乱收费的根源在教育乱收费问题上，了解其根源是非常重要的。
乱收费的根源可以追溯到多个因素，包括教育资源分配不均、竞争压力、教育体制问题等。
对于学生和家长来说，对乱收费问题的了解可以帮助他们更好地应对和解决这一问题。
二、积极参与社会行动在2024年，我积极参与和支持各种反对教育乱收费的社会行动。
通过签名运动、参加示威游行等方式，我和许多其他学生、家长以及社会人士一起迫使政府采取措施解决教育乱收费问题。
这一经历教会了我集体行动和拥抱变革的重要性。
三、倡导公平正义在2024年，在社交媒体上发表观点，倡导公平正义，呼吁公立学校提供优质的教育资源。
我发布了一些文章和演讲，分享探讨乱收费的问题，与更多人分享自己的观点，从而增加他们对这一问题的认识和关注度。
四、关注教育质量除了反对乱收费，我们还应该关注教育质量的提高。
2024年，我在社区组织了一些志愿者活动，为社区中的学生提供免费补习课程，帮助他们提高学业成绩。
通过志愿者活动，我了解到教育质量的提升是解决乱收费问题的根本途径。
五、培养财务能力为了应对学费上涨的情况，我在2024年开始培养自己的财务能力。
我开始学习关于理财和投资的知识，并尝试自己做一些小生意。
这不仅使我能够减轻家庭的经济压力，还让我更好地理解金钱的重要性和管理。
六、加强法律意识在2024年，乱收费问题的取缔离不开法律的支持和保护。
学习有关法律法规，了解自己的权益和义务，是非常必要的。
在这一过程中，我认识到法律具有强大的维权作用，只有依法行事才能有效维护自己的权益。
结语：2024年教育乱收费学习心得体会，是我成长过程中的一段重要历程。
“一费制”执行前后收费比较及问题分析
择 校 费 ， 视 高 考 分 数 并 铷低 不 同 晰 小 同 。 行 为 究 竟 此
足 螽 合理 或 合 法 ？ 还 待 有 关 部 门 研 究 论 证 。
（ ） 二 高 、 一 高 二的 补 课 费 问 题 。由 十 每 一 位 家 长
的需 求 不 ～样 ， 长 反 映 学 校 不 补 课 ， 致 他 们 在 社 ・ 家 导
目 和 收 费 标 准 的 听 证 制 度 ， 确 定 收 费 项 Ｉ 制 定 收 在 － １、
费 标 准 时 广 泛 听 取 群 众 意 见 ， 科 学 确 定 收 费 项 目 和 标 准 。 项 目 、 准 确 定 以 后 ， 之 于 众 ， 受 群 众 的 在 标 公 接
监督。
学校 有 接纳补 习生 的 责任 ，
收 费 。 一 步 严 格 学 校 财 务 管 理 ， 范 学 校 经 费 的 使 进 规
用 ； 严 制 定 教 育 收 费 标 准 ， 向 社 会 公 示 ； 格 执 从 井 严 行 一 费 制 ， 力 规 范 学 校 收 费 行 为 ， 实 治 理 教 育 乱 大 切 收费 问题 。 （ ） 强 决 策 的 科 学 性 和 公 开 性 。 建 收 费 项 六 加
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翻 育 收 赞
秋 季 １２ 级 每 人 ２ １ ， 上 涨 ３ ％ ； ． 年 级 每 人 ２ １ －年 ４元 ８ ３６ ４ 元 ， 涨 ２ ．％ ； 中 每 人 ３ ５ ， 涨 １ ．％ 。 ⑧ 城 区 上 ３６ 初 ４元 上 ３３
费 责任 人 给予 党 纪 、 纪 处分 ， 其 丢 掉 乌纱 帽 ； 政 使 财
政 审 计 部 门 发 现 学 校 利 用 乱 收 费 违 规 发 放 奖 金 、 补
一费制：一“废”制？——“一费制”政策实行的问题与对策
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费 ： 废＂ 制 一“ 制？
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费制” 政策实行的问题与对策
● 陶 军 明
摘 要： 为治理农村 中小学教育乱收费， 减轻农 民负担 ， 中央出台“ 费制” 一 政策。 自实施以来， 乱收 费得到 了有效的治理， 群众负担也明显减轻。但是 ， 与此 同时，＿费 制” ‘ ‘ 一 政策使原本就紧缺的教育经费
情况看 ， 、 由于规范和公开 了教育收费 ， 乱收费得到了 有效治理 ， 群众负担 明显减轻 。广东省全省每年减轻 群众负担约为 １． ３ １ ５亿元 ， 省 ４％的县实行“ 江西 ０ 一 费制” 每年减轻群众负担 ７ 亿元。 后， ． ３ （ 有效降低 了农村学校的辍学率 二） ．
显而易见农村义务教育的经费缺口问题农村义务教育的窘境与无奈决不单纯是由一费制造成的一费制政策实行后所带来负面影响的背后根本的原因在于各级政府在负担农村义务教育经费中的责任不明晰投入政策不完善相关政策不配套教育经费投入长期不足以及有限的教育经费没有完全用于教育事业
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于是 ， “ ＿费制” 在规范教育收费 ， 每学年 ２０ ； ６ 元 各地可根据实际情况适 当浮动收费标 财力会进一步下降。
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决 策驽 思 考
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２ ， ３ 镬 ｔ ０ 即 ｌ ％ 第 年 ｝ 嚼
减轻农民负担同时 ，也使教育经费出现了新的缺口， 育 总 经 费 中 ， 政 预 算 内拨 款仅 占 ５．％－ ９２ 财 １ ６ ５．％是投 这对本就发展不济的农村义务教育而言 疑是雪上 入比例最低的一级教育圈 在大部分农村地区 ， ， － 无 。 义务教 加霜。 ．－ 育的基本情况是 ，财政收入保工资 ，教育附加保运 “
2024年治理教育乱收费工作总结（三篇）
2024年治理教育乱收费工作总结2024年是我国教育领域治理乱收费问题的关键之年。
乱收费问题长期困扰着教育发展，严重制约着教育公平和质量，因此，2024年我国着重加强了对教育乱收费问题的治理工作。
下面是对2024年治理教育乱收费工作的总结，总结全文约____字。
一、问题成因教育乱收费问题的存在，主要是因为一些学校和教育机构为了追求经济利益，超范围乱收费。
造成教育乱收费问题的原因主要有以下几个方面：1.学校财政压力大，缺乏经费来源。
由于教育经费来自于上级政府拨款，而政府对教育经费的拨款有限，导致学校财政压力较大，往往需要通过收取其他费用来填补经费缺口。
2.学校行政管理体制不健全。
学校行政管理混乱、决策权不明确，容易导致收费政策执行不力，出现乱收费的现象。
3.一些教师和学校管理者素质不高，缺乏职业道德意识。
一些教师和学校管理者对教育乱收费问题缺乏认识和教育理念，以经济利益为先导，忽视了教育公益性和民生需求。
4.家长教育意识薄弱，缺乏对教育乱收费问题的监督意识。
一些家长对教育乱收费问题缺乏了解和认识，没有对学校乱收费行为进行监督和抵制，从而助长了乱收费的行为。
二、工作进展2024年，我国教育部门着重加强了对教育乱收费问题的治理工作，取得了一定的成效。
1.加强了政策法规的制定和宣传。
教育部门出台了一系列政策法规，明确了教育乱收费的范围和限制，同时积极宣传政策法规，提高了家长和学校管理者对政策法规的了解和认识。
2.加大了监督执法力度。
教育部门加大对教育乱收费问题的监督力度，成立了专门的治理机构和部门，同时加强了执法能力，对发生的乱收费问题进行了严肃查处和处理，打击了乱收费行为。
3.增加了财政投入，缓解了学校财政压力。
为了解决学校财政压力大的问题，政府增加了对教育的财政投入，增加了学校的经费来源，缓解了学校财政压力，减少了学校因财政困难而导致的乱收费问题。
4.强化了教师培训和教育管理能力提升。
教育部门通过加强教师培训和教育管理能力提升，使教师和学校管理者更加关注教育公益性，增强了职业道德意识和教育理念，减少了乱收费的现象。
教育乱收费,谁是始作俑者？
学生最难的就业年。毕业生特别 多， 企业用人 的标准 费这个“ 老大难” 问题 ， 需要 时 间， 需要政 府 、 学校 、 社 在提 高，这给 大学生的就 业带来 了严重的挑 战 。 因 会、 家长、 学生共 同努力。
文件 ” 并 没有 遏制 住 乱收 费问题 ， 审计机 关颁 布 的
其 实在公众看 来 ， 提 高义务教 育水平也许很 难 ，
年度审计报告 ， 年年有教 育乱收 费问题 。此次治理 ， 但 治理义务教 育乱收 费却 绝不 该是一 件 太难的 事 。
社 会 公众 期 待打 一 场彻 底根 除教 育 乱收 费的攻 坚 只要教 育部 门摆 正 自身位 置 ，拿 出严格治理 的决心 战。
打一场根除教育乱收费的攻坚战
邱 天
日前 ， 教 育部 等五部 门联合 下发 《 关于 ２ ０ １ ３年 目却依 旧存在 ， 而且 几乎全部 都是 以 学生“ 自愿 ” 的
规 范教 育收 费治理教 育乱收 费 工作 的 实施 意见 》 ， 名义 。尤其是在 所谓 “ 民办公 助” 模式下， 一 些公 办 向教 育乱收 费开 刀。（ ７月 ２ ６日《 人民Ｅ ｌ 报》 ） 义务教 育 学校 争相 以民 办之 名 大肆 收取 高额 费用 ， 教 育乱收 费是 个老 问题 了。频繁 下发 的 “ 红头 增加 了老 百姓 的 负担 。
和行动 ， 对违规违纪 学校绝 不 包庇 纵容 ， 广 开 门路 接
坚决治理教 育乱 收 费是 中央的 决策 ，对教 育事 受并鼓励 家长举报 ， 制定严厉 的惩处 问责措施 ， 切实 业发展 将产 生全局 性影响 。因为这项 工作 涉及千 家 治理乱收 费就会取 得成效 。
关于在职教师乱补课、乱办班、乱收费等若干问题的处理办法
关于在职教师乱补课、乱办班、乱收费等若干问题的处理办法依据中华人民共和国《教育法》、《教师法》、《教育行政处罚暂行实施办法》为坚决遏制当前中小学校、在职教师乱补课、乱办班、乱收费的“三乱”现象的蔓延，对在职教师举办各类有偿辅导、补习班违规收费的行为，提出如下处理意见：一、坚决执行义务教育阶段“一费制”收费政策，其它以外的收费项目必须取消。
继续收取的，视为乱收费,并责令如数退还给学生或家长。
对明知故犯者，视为顶风违纪。
是党员干部的，要从重或加重处理。
对负有直接责任的当事人，立即调离教师岗位，三年内不得聘用。
二、严禁、在职教师利用节假日、双休日和其它业余时间给学生补课。
不允许任课教师在课堂上应该讲完的内容不讲完，留下尾巴，暗示在家补课；更不允许以补课、办班为由向学生收取费用。
一经发现，并经调查核实后，取消当年评优、表彰、奖励、职称、评聘资格的资格；三、严禁在职教师本人或以本人名义雇用其它人员，利用自家房舍或租用其它房舍进行以办班补课为由收取各种费用，如有举报并经查实，严格依照有关规定严肃处理，经批评教育仍不改正的，扣发年终一次性奖励工资。
四、严禁学校和教师个人为学生强制定购各种类型的教辅资料。
凡教师经手和变相经手滥订、滥发教辅资料的除对当事人给予行政处分或经济处罚外，对当事教师一并给予一定的经济处罚。
五、严禁教师要求学生为自己干私活，向学生或家长谋取私利和变相收取礼品。
要树立良好的师德风尚。
如有违反者，一经发现并查实，要依据有关规定严肃处理，当年不评优、不评模，取消当年奖金。
造成影响的要给予一定的经济处罚。
情节严重的，调离教师岗位，三年内不得聘用。
本办法自公布之日起实施户县石井镇中心学校2011年9月。
“一费制”的不足与完善
于 种 种 原 因 ，我 国 义 务 教 育 现 阶段 仍 需 适 当 收 费 ， 时 ， 教 育投 入 实 践 中存 在 责 任 同 在 主 体 错 位 和 责 任 主 体 易位 问 题 。政 府 在 公 共教 育 领 域 将 本 应 负 担 的 主 要 财 政 责 任 大 部分 转 移 给 了社 会 ， 由学 生 家 长 和 社 会 共
体 制 ， 行 “ 级 办 学 ， 县为 主 ” 管 理 体 实 分 以 的 制 ，进 一 步 明 确 主 要 由 县 级 财 政 筹 措 教 育
经费 。
费 制 ” 费 政 策 。“ 费 制 ” 实 行 ， 规 收 一 的 对
范学 校 收 费 行 为 。 治理 教 育 乱 收 费 ， 轻 群 减
主 任 ” “ 佳 师 德 模 范 ” ， 县 市 媒 体 广 泛 宣 传 他 们 和 十 等 在
的事迹 。 广大教师学有方 向 ， 有标兵 。 让 赶 营 造 一 个 好 机 制 。２ ０ ０ ５年 ７ 月 以 来 ， 县 先 后 出 我
定位 、 学 的办 学 思 路 ， 合 实 际 ， 科 结 因校 制 宜 ， 极 打 造 积 课程 特色 、 学特 色 、 业 特色和管 理特 色 ， 教 专 以特 色 树 品牌 ， 特 色 拓 市 场 ， 特 色获 生 源 。 用 靠 目前 ， 些 民 办 学 一 校 逐 渐 成 为 特 色型 、 区域 性 名 校 ： 才 实 验 学 校 形 成 了 育 分层 教学 特 色 ， 洪 中学 形 成 了 艺 术 教 育 特 色 ， 天 外 兴 楚 国语 学 校 形 成 了 双语 教 学 特 色 ，新 星 中学 形 成 了 普 高 职 高 相结 合 的特 色 。 队伍 建设 ： 激发 活 力 ， 名师 工 程 唱 主 角
什么是教育乱收费？教育乱收费有哪几种类型
什么是教育乱收费？教育乱收费有哪⼏种类型从总体上说，教育乱收费是指没有国家法律和政策依据的教育收费⾏为。
具体上讲，是指⼀些地⽅和学校出现的违反国家和省级⼈民政府的有关法律和政策的规定，擅⾃出台收费项⽬，扩⼤收费范围和提⾼收费标准的⾏为;同时也包括⼀些基层政府和有关部门，向学校或通过学校向学⽣的摊派和搭车收费。
绝⼤多数教育乱收费可分为四种类型：⼀是“⽣存型”乱收费。
这类乱收费⾏为，主要发⽣在经济不发达地区的农村中⼩学校，或经济不够发达的城镇地区薄弱学校。
在政府投⼊的教育经费不⾜以维持学校正常运转时，学校依靠向学⽣乱收费来维持办学的基本需求。
⼆是“发展型”乱收费。
这类乱收费⾏为，是指⼀些学校为达到现代化教育的基本条件，在没有政府教育经费保障的情况下，或个别学校办学思想不端正，盲⽬扩⼤办学规模，脱离实际搞豪华学校建设，⽽靠政府拨款和正常收费⼜⽆法维持，于是⾛向乱收费。
三是“趋利型”乱收费。
这类乱收费⾏为，是在教育的公益性和市场的趋利性之间发⽣⽭盾时，因受市场经济负⾯影响，⼀些教育主管部门和学校领导办学思想不端正，⼀⽅⾯通过教材订购、统⼀着装校服、推销保险等代收费收取“回扣”，⼀⽅⾯通过办班补课、招收“择校⽣”、举办重点班等搞所谓“创收”，导致学校⽤乱收费来给教职员⼯发放⼯资外的福利、补贴及劳务报酬。
尤其要引起重视的是，有的地⽅政府默许学校“创收”⾏为，变相提⾼教职员⼯的⼯资或福利、补贴。
四是“转嫁型”乱收费。
这类乱收费⾏为，是政府向学校摊派、搭车收费或通过学校向学⽣乱收费。
政府部门向辖区内的学校收费，有些是带有硬性摊派性质，实际上是挤占有限的教育经费和学校收费收⼊。
这些乱收费加重了学校的负担，⼀定程度上助长了学校将经费负担转嫁给了学⽣家庭。
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教育收费“一费制”为何难以X乱收费文章作者：学海无崖文章加入时间：2018年8月30日17:122018年8月30日，河南省正式下发通知，对全省义务教育阶段学校推行“一费制”收费办法作出具体规定。
这一在我国义务教育阶段乱收费问题极为严重的背景下衍生的举措，其主要目的是为了规范收费管理，减轻群众负担，确保义务教育健康发展。
应该说，“一费制”出台实施后，为规范学校收费行为，加强学校收费管理，提供了有力的制度保障。
加上教育部及省(区、市)有关部门公布了举报电话，接受全社会的监督，学校收费小心，有效制止了学校乱收费行为，减轻了学生家长的经济负担，纠正了行业风气，维护了教育良好形合理，中央政府对基础教育的投资比例太小。
而地方政府按在校学生人数平均的教育经费，可以说98％以上都没有到位，个别地方政府甚至以发文件的形式向学校下达以收抵支任务，挤占、调控教育资金。
这些行为由谁来监督呢?又由谁来规范呢?要制止教育乱收费，最关键的是要依法行政，依法治教，规范各级政府行为。
思考二：规范部门行为。
实行“一费制”，当然是学校的事。
但是，倘若学校实行“一费制”，各部门涉及收费的工作仍长驱直人，不仅扰乱了学校工作，还影响了“一费制”的实施，使学校感到为难。
就上述学校出现的无奈性乱收费项目来说，保险工作与交费是否可改为社会化工作，由学生家长为孩子投保交费；体检费是否改在卫生部门体验，自己收费；报纸是否不摊派，让学生自愿自主订阅，由邮政部门操作；教辅读物是否减少，能否改变评价机制等等，各部门都应规范自己的行为，支持学校“一费制”的顺利实施。
督导“一费制”实施的部门也不能单指学校这块脾，应多方协调，支持“一费制”的实施，达到制止乱收费的最终目的。
思考三：规范学校行
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