她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,
2020年小升初语文专题训练：记叙文阅读(二)(含答案)
2020年小升初语文专题训练：记叙文阅读（二）1.课外阅读杨升庵是明朝的大诗人、大画家、大书法家、大文学家。
杨升庵年幼就______，是当地有名的神童。
他特别喜欢游泳，一到热天，就到门前的小河里去玩个痛快。
有一天，他正在河里游泳，远远地看见衙役们举着“回避”“肃静”的牌子在前面鸣锣开道，县太爷坐着轿子，在一群衙役______中走过来。
县太爷来到小升庵附近，看他光着屁股在河里游泳不回避他，觉得这孩子可气又可爱，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服挂在一棵大树上。
县太爷下了轿子，对小升庵说：“今天我给你这个小神童出个上联，你若对得好，我把衣服还你，若对不上来，那就在水里泡着吧！”小升庵一听对对联很高兴，便两手很夸张地抠抠耳朵说：“我______。
”县太爷被他的滑稽样逗乐了，一指那棵大树：“千年古树当衣架。
”说完就想朝轿子那儿走。
打算坐在轿子里等小升庵对出下联。
谁知，他还没转过身去，一个童声就喊起来：“万里长江作澡盆！”县太爷一惊，______：“真是神童啊！”于是亲自取下衣服送到小升庵跟前，说：“你小小年纪，就有这么大的气魄，将来一定是个了不起的人！”（1）将（前呼后拥聪颖过人脱口而出洗耳恭听）填入文中的横线上。
（2）根据短文内容填空县太爷看着杨升庵，觉得他可气，是因为________；觉得他可爱，是因为__________________________。
2.阅读下面的文字，完成后面的题目。
致颜黎民的一封信（节选）颜黎民君：昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。
你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。
不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
专看文学书，也不好的。
先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学（）不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。
父亲的瓦屋阅读及答案
[材料二]从查处时间看，醉酒后驾驶违法行为主要集中在12时至13时，19时至21时，
22时至2时，分别占查处总量的15.33%、57.20%、20.95%。
[材料三]从车辆类型看，查处醉酒后驾驶违法行为涉及的车辆类型以小型汽车、摩托车
为主。
（1）根据上面材料，请用简洁的语言概括现阶段我国酒驾事故的主要特点。（2分）。
7.填空。（4分）
（1）蒹葭苍苍，。所谓伊人，在水一方。
（2）浊酒一杯家万里，。
（3）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人积极进取的人生态度，揭示了新
陈代谢的自然规律的诗句是“，”。
（4）面对生活中的困难和挫折，李白在《行路难》中热情地鼓励你“，”。
8.综合性学习。（4分）
[材料一]从查处方式看，在执勤中查获醉酒后驾驶违法行为占整个交通事故的63.29%，
______________________________________________________________________
15、地球是人类的家园，人类的生存要适应大自然的规律。但近年不断传出某地杏花、桃花在年前就开放，某种鸟改变了迁徙、栖息习性的消息，这都给人类敲响了警钟，学了《大自然的语言》这一课，联系其它有关文章，你认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应怎样努力？(3分)
20、对标题月光启蒙理解最贴切的一项是（）（2分）
【篇二：九年级2015年5月语文试题】
s=txt>语文试题
温馨提示：本试卷由四部分内容组成，全卷满分120分，考试时限150分钟。请看清每道
题的要求，将答案填写到答题卡相对应的空格或横线内。
一、积累与运用（26分）
1.下面加点的字字音、字形全部正确的一项是（）（3分）．．．．
《月光启蒙》教学设计
《月光启蒙》教学设计《月光启蒙》教学设计1教材分析《月光启蒙》是著名作家、诗人孙友田写的一篇叙事散文。
文章回忆了母亲在美丽宁静的夏夜，伴着明月星光，为儿时的“我”唱歌谣童谣、讲神话故事、说谜语的动人情景。
文章以“文学的启蒙”为线索，语言优美，其中的民歌民谣明快、流畅，富有浓郁的生活情趣，读来耐人寻味。
教学中着力凭借课文清新素雅的语言，创设诗情画意的农家月夜场景，启发学生展开想象的翅膀，品味民间文学所散发的泥土芳香，感受深厚的母子亲情，体会“我”对母亲终身难忘的感谢、思念和敬爱之情。
深度解读文本，这篇文章不仅表达了“我”深深地感谢母亲给“我”的文学启蒙的感情，还说明了这样一个事实，也就是充满乡土气息的质朴的民间文化其实也是孩子精神成长的根基，是每个人生命历程中不可或缺的珍贵的精神财富。
“民间文化就是老百姓的情感载体，它是中国民族文化的一半，永远是民族文化的源头和根基”。
〔冯骥才语〕让学生感悟民间文学的神奇魅力，并能从中受到“启蒙”也应成为本课教学的“重点”教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过朗读体味民歌民谣的明快、流畅、含蓄、幽默，引导学生感悟语言内在意蕴感情。
教学重点、难点：教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1.出示孙友田的经典诗句，相机介绍诗人。
2.孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙老师。
是母亲用那一双勤劳的手为我翻开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、幽默的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
3.这是位怎样的母亲，竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财富？今天我们就来学习孙友田写的散文《月光启蒙》〔板书课题齐读〕二、初读指导1.自由读课文，要求：〔1〕画出生字，注意读准字音，读顺课文。
2.检查自学情况〔1〕读生字词，相机正音。
17、月光启蒙_教案教学设计_1
17、月光启蒙本文是关于17、月光启蒙，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教材简析:《月光启蒙》，是当代作家孙友田的一篇写人散文，节选自《月光母亲》。
《月光母亲》讲述母亲患了老年痴呆症，对来看望她的儿子只是傻傻地笑，笑得作者泪流满面。
而在课文中，作者则回忆了小时候母亲在月光下用歌谣、神话故事、童谣、谜语等对自己进行启蒙教育的事，表达了对母亲养育、启蒙之恩的感激与怀念之情。
全文共可分两段。
第一段（第1——13节）写母亲在夏夜的月光下给“我”唱歌谣、讲故事、唱童谣、猜谜语，启迪了“我”的想象与智慧。
第二段（第14节）写母亲是“我”的启蒙老师，为“我”飞向诗歌王国奠定了基础。
纵观全文，一条主线，一个重点，两个难点。
一条主线是情：在朦胧的月光下，母亲搂着“我”，唱起动听的歌谣，使“我”忘却了夏夜的躁热，沉醉在美妙的歌声中，使我领悟了父辈们对家乡、对生活的感情；《嫦娥奔月》《牛郎织女》一个个优美的神话故事，为“我”打开了无限的想象空间；一段段幽默风趣的童谣，不仅丰富了“我”的积累，还使“我”感受到文学的亲近；生活中的谜语，同样启迪“我”思考和联想。
所以作者说：“我们日子清苦，但精神生活是丰富的。
”“苦涩童年的夏夜却是美妙的。
”是母亲用自己对生活全部的理解，在“我”幼小的心灵里，种下了文学的种子；是母亲用优秀的民族文化，用艺术的形式教育“我”培养“我”，为“我”打开了闭塞的心灵之窗，照亮了“我”灰蒙蒙的心灵，使“我”一颗混沌的童心变得豁然开朗，使“我”得到了有益的启蒙，长大后成了一名作家。
一个重点是“启蒙”：谁为谁“启蒙”？母亲怎样“启蒙”作者的？（以歌谣、神话故事、童谣、谜语为载体，对“我”进行启蒙教育。
）为什么以“月光启蒙”为题？（光下，母亲给了我启蒙教育，以“月光启蒙”为题，感谢、怀念母亲在月光下“我”进行的启蒙教育，点明中心。
）两个难点：1、黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣（两个“长”不一样的意思，前一个“长”是“生长”，后一个“长”是“产生”。
统编版语文四年级上册第一单元阅读理解检测卷(含答案)
统编版语文四年级上册第一单元阅读理解检测卷（含答案）第一单元阅读理解检测卷语文四年级上册统编版课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。
顿时（），有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（），再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。
（《观潮》节选）1．按原文内容填空。
2．照样子写3 个词语。
越来越近( )( )( )浩浩荡荡( )( )( )3．这个文段选自课文《观潮》，写的是的景象，分别从到，介绍和两方面来写的。
4．用“"划出一处比喻句，用“﹏﹏﹏”划出一处夸张句。
阅读。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
在坡头那片月光下的果国里，这些好吃的果子桂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。
哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
5．我从“呦"字感受到；从“抱着”一词感受到。
6．“每个小水塘都抱着一个月亮！"，这句话中“”字用得好，采用了-的修辞手法，表现了“我" 的心情。
7．想象补充，我能行。
细读“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里光一闪”，让画面浮现于你的脑海中。
你仿佛看到了，听到___ ，闻到了___ ___________8．“我"和阿妈沿着溪边走，听到了、、、闻到了，看到了、稻穗和。
2019年精选北师大版语文七年级上册第一单元 童年梦痕阿长与《山海经》课后辅导练习第六十三篇
2019年精选北师大版语文七年级上册第一单元童年梦痕阿长与《山海经》课后辅导练习第六十三篇第1题【单选题】选出字形不正确的一项( )A、保姆大抵面如土色B、福橘烦琐莫明其妙C、渴慕投掷毫不相干D、哀悼和蔼深不可测【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对名著内容的表述，错误的一项是( )A、《格列佛游记》第四卷“慧驷国游记”展示了人兽颠倒的怪诞景象，无情地鞭笞了丑恶的人类社会。
B、《水浒传》中的李逵，绰号“急先锋”，使两把板斧，力大如牛，为人粗中有细，爱憎分明。
C、《朝花夕拾·父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。
D、《钢铁是怎样炼成的》一书中全身瘫痪、双目失明的保尔，以钢铁般的意志进行写作，实践着他生命的誓言。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语中划线字注音有误的一项是( )A、黄晕(yùn) 澄(chéng)清酝酿(niàng) 贮(zhù)蓄B、矫(jiǎo)健苔藓(xiǎn) 胳膊(bó) 抖擞(sǒu)C、画屏(píng) 塞(sài)外水藻(zǎo) 着(zháo)落D、捕(bǔ)捉胸襟(jīn) 肌肤(fū) 狼藉(jí)【答案】：【解析】：第4题【单选题】“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
”对这句话的理解正确的一项是( )A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。
B、遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。
C、遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。
D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各项中标点符号使用错误的一句是( )A、例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”。
B、纸张很黄，图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形。
C、但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
中考现代文阅读《月光启蒙》答案及解析
【中考现代文阅读答案及解析】月光启蒙母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。
我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。
不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮......坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。
暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。
母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣："月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。
""月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……""月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
"她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。
小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但。
黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。
母亲天资聪颖，一听就会。
再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。
母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事......高深莫测的夜空竟是个神话的世界。
明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间："小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。
小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。
""小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来--老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。
月光曲的阅读题答案及解析(汇总8篇)
月光曲的阅读题答案及解析(汇总8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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描写校园的段落15篇
描写校园的段落描写校园的段落15篇每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。
在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。
但是在我心中它却是我的校园，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花总是灿烂的；童年的日子是不知忧愁的；校园是纯真的。
一颗颗跳动的心；一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。
每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一起去长篇大论怎样去体验。
课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。
天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。
每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做的强者，因为胜利的喜悦只属于的强者。
友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园是甜蜜的。
因为我的中有一张张熟悉的面孔；一个个甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福与问候。
在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实；一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。
我们同风同雨同悲同乐。
每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。
踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样舒服。
我的校园似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。
仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。
我的校园在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。
岁月有痕，让岁月留下我对校园的爱痕。
也愿每个人心中的鲜花更鲜；愿每个人中的阳光更灿烂；愿每个人的微笑更甜蜜；愿每个人心中的祝福更暖人心。
让我们带着心中的一切在这片碧海蓝天下去拼搏，去奋进，去打造我们人生中的最亮点，去开创我们美好的明天。
1.在我心中，跟同学在一起是最快乐的事，跟他们在校园里散散心，说说笑笑。
2020秋四年级上册语文一课一练-2《走月亮》-人教部编版(含答案)
部编版四年级语文上册 2《走月亮》一课一练（有答案）班级姓名成绩【基础再现】一、 看拼音写词语。
xiū bǔzhuāng jiàpú taomǎn yìshuǐ dàochéng shú zhāo dài chuán shuō二、 指出下列词语的近义词。
柔和— （ ） 风俗—（ ） 满意—（ ） 浇灌—（ ） 招待—（ ） 屹立—（ ） 三、给加点字选择正确的读音，打“√”。
1. 一辆卡车的载．（zǎi zài）重量是 10 吨。
2. 据史书上记载．（zǎi zài）赵州桥是李春设计建造的。
3.“列传”是给历代有影响的人物做的传．（chuán zhuàn）记。
4.小时候，姥姥经常给我讲那古老的传．（chuán zhuàn）说。
5.每天放学回家，我首先做作．（zuò zuō）业。
6.我的姑姑开了一家布艺作．（zuò zuō）坊。
四、填上合适的词语。
( )的点苍山 ( )的溪水 ( )的鹅卵石 ( )的花瓣 ( )的溪岸 ( )的果园 ( )的月亮 ( )的小星星 五、说说下面的语句使用了怎样的修辞方法。
1.从果园那边，飘来了果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？都有。
（ ） 2.现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
（ ） 3.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地…… （）六、给加点字选择合适的解释。
1.洒满．月光的小路。
（ ） A 满足； B 骄傲； C 全部，达到极点。
2.稻谷就要成熟．了。
（ ） A 熟练；B 植物果实长成；C 清楚。
七、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（ ）。
A.课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。
B.显得非常重复。
C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
老师对我的好作文500字6篇
老师对我的好作文500字6篇老师对我的好作文500字篇1现在已升入中学，可我还是思念我学校的老师———赵改霞。
我仍然没有忘掉老师对我的好，至今也没有忘掉过一件事。
老师特别善良，而且也特别关怀我们，与母亲一样。
那一次，我还清楚的记得：放学了，我父亲有事没来接我，要很晚才来。
老师有很多事情，可最终选择了陪我。
那天特别冷，我冻得直打哆嗦，老师瞧到了关怀的说：天这么冷，怎么不多穿件衣裳？说着，便把本身的衣裳脱下来给我穿上。
赶忙，在寒冷的天气里，老师送来了春天般的温暖父亲来了!父亲来了!我喜悦的喊道。
还没来得及跟老师打招呼，就匆忙的跑了出去，在我拐弯的一个回眸，看到老师笑了，才想起了老师。
到了早上，才知道老是感冒了，特别惭愧，老师，真对不起。
老师还喜爱给我们讲故事，我们也特别爱听。
她用那甜美的嗓音深情地为我们讲着，轻轻地，像三月的和风，想小雨润泽着我们。
这样的老师谁不喜爱，至今回味无穷。
她也爱唱歌，配着音乐悠悠起唱。
老师常说，课上是老师下课是伙伴。
每当想起老师，心里美滋滋的，特别高兴，天上的太阳又重新升起了。
时隔两年了，我仍然记得她，仍然想着她，连做梦都想着她。
老师，什么时候我们才略再相遇，我真的好想您。
不管多少岁月再见，我仍然会认得您。
老师，祝您越来越美丽，越来越年轻!老师对我的好作文500字篇2我上学校的第一位数学老师——梁中华老师，就是我们启蒙老师。
她的个子特别高，身材很苗条。
鼻梁上架着一副红色眼镜，特别有学问。
梁老师很喜爱乐，脸上总是笑眯眯的，很容易让人亲近的样子。
她喜爱把本身装扮得很时尚，衣裳在我们眼里都很美丽。
她最大的特点就是头发一年到头都是卷发。
我们老师对我们很关怀。
记得一天中午，我班有一位同学玩双杆，不小心从上面摔下来了，头摔破了。
老师瞧到了，特别焦急，扶着这位同学去了医务室，校医给包扎，他疼得直叫，老师就在身边始终劝慰他。
随后，老师给他的家长给他打个电话，家长知道了，特别感谢老师。
我的老师有慈善的一面，也有严格的一面。
语文课后重点词语
1、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了 珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（抓 住温柔的特点，通过与孤峰突起、盛气凌人等特 点的比较，突出了大兴安岭的山势平缓，线条柔 和。） 2、的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。（作 者把‚群岭起伏‛比做‚林海‛写出了树木之 多。） 3、那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳 光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是 像海边的浪花吗？（描写出白桦俏丽的特点，通 过俏丽，也表现出作者的喜爱之情。）
《匆匆》 1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什 么一去不复返呢？（这句话是排比句，描绘 出动物迁徙、植物荣枯的画面，和时间作对 比，提出‚我们的日子为什么一去不复返 呢‛，看似在问，实际上是暗示时光流逝， 一去不回。由此表达作者对时光逝去而无法 挽留的无奈和面对已逝日子的深深留恋。）
4、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里 的我能做些什么呢？（这句话不仅表达了作者对 时光匆匆流逝的感叹，也是作者对人生的思索， 是对青春不再的感慨，要真心时间，有所作为， 不要虚度此生。） 5、‚过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄 雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？（作 者把自己八千多个日子的流逝做了高度的概括， 把时间匆匆而去形象化为‚如轻烟，如薄雾‛比 喻独特，联想新奇。作者用全身心去感受时光的 流逝。）
《白鹅》 琐碎：细小而繁多。 奢侈：花费大量钱财追求过分享受。 刁奸猥鄙：狡猾奸诈，卑鄙下流。 厉声呵斥：用很严厉的声音斥责。 局促不安：形容言行拘谨，惶恐不安的样子。 窥伺：暗中察看，有所图谋。 傲慢：自以为了不起，看不起别人。 冥顽愚蠢：愚昧无知。步调从容：步子不慌不忙， 镇静，沉着。 丝毫不苟：一点也不马虎，形容一个人做事认真， 专注。
夜作文之月夜和母亲散步作文
月夜和母亲散步作文【篇一：月夜】月夜吃过晚饭，我和妈妈到河滩上去散步。
白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来，田野笼罩在朦胧的夜色里。
深蓝的夜空升起一轮圆月，银色的月光洒遍大地。
月光下的小河在轻轻地流淌，唱着不疲倦的歌，月光和水波相映，闪烁着点点银光。
一棵棵高大挺拔的大杨树，像哨兵一样站在我们身旁，在月光下显得精神抖擞。
妈妈遥指星空，给我讲述着动人故事，我听得入了迷。
四周静悄悄的，月色皎洁，群星闪烁，只有晚风在低低吟唱。
大杨树的叶子轻轻摇摆，发出沙沙的声音，好象在窃窃私语，那声音也和月光一样轻柔。
啊，这宁静的月夜是多么迷人啊！【篇二：2012年江苏南通市中考作文写作导引与佳作选评1】2012年南通市中考作文写作导引与佳作选评【原题再现】阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。
其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。
．．．．．．．．．．．．．．要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
【写作导引】“就这样慢慢长大” 这道作文题秉承南通市多年形成的诗意传统，从学生的生活经历和切身体验出发，留给学生较大的自主创新空间，限而不死，活而不泛。
因为题目已经明确要求写“自己的生活经历和切身体验”，因而所选素材必须源自自己的生活经历和切身体验，这是选材方面的限制；就立意而言，本文必须充分关注题干材料中的关键词“心灵成长和心智成熟”及“从懵懂慢慢走向成熟”。
因此题目中的“这样”可以是正面的生活经验，也可以是反面的生活教训,但是必须从正面立意，写出“这样”对自己心灵成长和心智成熟方面的启迪作用。
当然，这里的“长大”也绝对不是体重的增加和身体的增高，“长大”是指思想的成熟，认识的加深，性格的稳健（即“心灵成长和心智成熟”）。
人教部编版四年级语文上册第2课《走月亮》课时练(含答案)
部编版四年级上册语文2.走月亮课时练1.给加点字选择正确的读音，打“√”。
(1)一辆卡车的载．（zǎi zài）重量是10吨。
(2)据史书上记载．（zǎi zài）赵州桥是李春设计建造的。
(3)“列传”是给历代有影响的人物做的传．（chuán zhuàn）记。
(4)小时候，姥姥经常给我讲那古老的传．（chuán zhuàn）说。
(5)每天放学回家，我首先做作．（zuòzuō）业。
(6)我的姑姑开了一家布艺作．（zuòzuō）坊。
2.看拼音，写词语。
qiān shǒu tián kònɡéluǎn shí（__________）（__________）（__________）zhuānɡjia fēnɡsútiào yuèpútao（__________）（__________）（__________）（__________）3.照样子写词语。
(1)例：村道（坑坑洼洼）星星（______________）小溪（______________）(2)例：（柔和）的月光（______________）的花瓣（______________）的果子（___________）的溪水（___________）的春光（___________）的月夜4.精挑细选。
明亮柔和(1)月儿是那样（__________），月光是那样（_________）。
铺满洒满(2)阿妈喜欢领着我，在（_________）月光的小路上漫步。
运载搬运(3)阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，（_________）许多新鲜的花瓣。
5.比一比，组词语。
淘（________）鹅（________）填（________）稻（________）跃（________）萄（________）饿（________）镇（________）滔（________）袄（________）6.根据课文内容填空。
部编版四年级语文上册语文主题阅读好词佳句名段积累01
部编版四年级语文上册语文主题阅读好词佳句名段积累011.“来了!来了!”塘上的人一齐伸长了脖子向远望。
只见水天相接的地方涌起一条白线，江水却还是缓缓地流动。
然而一转眼间，那声音就变得非常强大，轰轰地布满空间，使人屏住呼吸不敢作声。
潮头已在前面不远的地方了，仿佛兵士排着队，穿着雪白的服装，滚滚地直向石塘扑来。
2.浪花直溅，像积着雪的树，像美丽的小冰山。
3.东潮紧跟在南潮的后头，高达七八公尺，忽起忽落，像千万骑兵冲锋奔来，斜掠着塘角。
————摘自叶圣陶《浙江潮》4.江上水色，一望无涯，月光罩在上面，如盖着一重轻纱离开了座位。
5.果然，潮终于来了!最初是一线白痕，从远处慢慢移来，暂近暂快，声势亦暂大。
忽而风驰电击似的从我们所立的塘基下奔过，向那一边移去。
暂远暂迷模，终至于看不见。
当潮之奔驰过我们眼前时，其高不过数尺，形状如釜里怒沸的开水，跃乱不可止息。
————摘自钟敬文《钱塘江的夜潮》6.月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。
月儿弯弯像小船，带俺娘儿俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
7.她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻地，像三月的和风，像小溪的流水。
小院立即飘满她那芳香的音韵。
8.小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。
小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。
9.小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来—老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。
10.毛娃哭，住瓦屋。
毛娃笑，坐花轿。
毛娃醒，吃油饼毛娃睡，盖花被。
毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。
11.母亲不识字，却是我的启蒙老师。
是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
————摘自孙友田《月光启蒙》12.月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。
校园生活写作素材
校园生活写作素材校园生活写作素材精选1、校园的生活是苦辣酸甜的，学习是累，却可以从中领会到甜的滋味，尝到胜利的甜头，还能训练意志;在嬉戏中，是开心的;在做题中，能训练我们的心志。
2、校园的生活是有情感的，朋友的有爱，老师的关爱，随时协助者大家，患难见真情，在自身最需要的时候，伸出援助的手，当你心灰意冷时，有他们在身边，一切困难都如蚂蚁一般的渺小。
3、这声音像群控吧的啼叫美妙动听，又好似在风中摇曳的风铃互相碰撞发出的清脆声音。
同学们无不为她倾倒。
张潇然神态自若，丝毫不慌张。
她用甜甜的嗓音深情地为大家吟唱，像三月的和风，像小溪的流水。
教室里立即飘起了她那芳香的音韵。
同学们都陶醉在其中。
当悦耳的声音戛然而止时，教室里响起了热烈持久的掌声。
4、中饭时间到了，各个生龙活虎，争先恐后地奔向饭店。
他们的速度可谓是一阵风，但在平常可见不到这种旋风的速度。
那时的场景可谓是万马奔腾。
假如你也加入了，不时还会有长江后浪推前浪之感。
5、自己的学校生活也是一首活泼激昂的歌。
伴着清脆的下课铃声，学校立刻沸腾起来。
大家开始十分钟的展翅飞翔。
操场上是一个个生龙活虎的背影，篮球队场上是一组你争我抗的镜头，乒乓球台前是一幅奋力挥拍的生动场面。
最近，大家学校还组织大家跳起了学生集体舞。
在优美动听的舞曲声中，全校同学翩翩起舞，那场面是那样壮观。
这就是自己的一小，一个鲜活的一小。
6、自己的学校生活还是一首积极向上的歌。
清晨，校园便不再静寂，而是响起一阵阵扫地的声音。
这是谁?这是自己的热爱劳动的同学，为了美化校园，他们付出了多少辛勤的汗水!晨读声琅琅响起，是大家为校园献上的一首动听的歌。
课堂上，大家豪不示弱，大家在用心地聆听老师的教诲，大家在挑战一个又一个难点。
大家深知，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，大家用竞赛的成绩、大家用实实在在的学习成就证明了――一小，行!7、升旗仪式开始了。
同学们列队操场上。
伴随雄伟的国歌声。
五星红旗冉冉升起。
大家瞻仰着五星红旗，心潮起伏，由于五星红旗是无数革命前辈用鲜血染成的，大家要珍惜革命前辈为大家创造的学习生活和条件，加倍努力学习，做建设祖国的接班人。
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黄河留给家乡的故道不长
五谷，却长歌谣。
母亲用歌谣把故乡的爱，
伴着月光给了我，让一颗混
沌的童心豁然开朗。
此时明月已至中天，母亲沉浸
在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
母亲安详地坐在藤椅里，依 然那么和蔼、慈祥，但却不知我
从哪里来，不知我来干什么，甚
至不知我是谁。只是对着我笑， 笑得我泪流满面。母亲失去了记 忆，而我心中却永远珍藏着那一 轮明月……
作 业：
1、天下的妈妈都是一样的，你的妈妈 在你的成长中给你什么样的关爱和帮助？ 此时此刻，你最想对她说点什么？请以 “妈妈，我要感谢您……”为开头写一段话。
2、阅读孙友田《母爱三部曲》(《月光 母亲》、《迎接母爱》、《母爱似水》）。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱， “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣 轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。 裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” 小院立即飘满了她那芳香的音韵。 “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去 云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧 桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后 盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮 太阳。”
“小红孩，上南山，割荆草，编 箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小 猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下 不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫 来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐 花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖 花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花 谷，却长歌谣。