教师信息技术能力培训实施方案201709
教师信息技术培训方案
教师信息技术培训方案引言：随着信息技术的飞速发展，教师的信息技术水平已经成为衡量教学质量的重要指标之一、为了提高教师的信息技术水平，本文制定了一份教师信息技术培训方案，旨在帮助教师掌握相关知识和技能，提高教学效果。
一、培训目标1.提高教师的信息技术素养，包括硬件和软件的基本知识。
2.掌握信息技术在教学中的应用方法，包括教学设计、教学资源开发和教学实施等。
3.增强教师的信息技术应用能力，通过实践活动提高教师的实际操作能力。
二、培训内容1.信息技术基础知识培训：（1）硬件知识：计算机基础知识、网络基础知识、多媒体设备使用等。
（2）软件知识：操作系统基本操作、办公软件（如Word、Excel、PPT等）的使用、教育软件（如教学平台、交互式教学软件等）的应用等。
2.教学设计与教学资源开发：（1）教学设计：推荐和培训教师使用信息技术进行教学设计，包括课程设置、课程教学目标的设定、教学内容和教学方法的选择等。
（2）教学资源开发：培训教师使用信息技术制作教学资源，包括教学课件、教学视频、教学游戏等。
3.教学实施：（1）信息技术教学方法和策略的培训，包括交互式教学、个性化教学等。
（2）信息技术在不同学科的教学中的应用，培训教师如何将信息技术与学科知识有机结合。
三、培训方法1.理论培训：通过讲座、研讨会等方式进行信息技术基础知识的讲解和教学设计的分享。
2.实践培训：组织实际操作活动，培训教师使用教育软件和制作教学资源。
3.现场观摩：安排观摩高水平信息技术教学的课堂，提供实践经验。
4.学习小组：组建学习小组，促进教师之间的交流与合作。
四、培训评估1.定期考核：通过定期的考核测试教师的学习成果，评估培训效果。
2.课堂观摩：观摩教师的教学实施，评估信息技术在教学中的应用效果。
3.学员满意度调查：收集学员对培训内容、方式和效果的意见和建议，及时调整和改进培训方案。
五、培训资源1.学校资讯中心：提供计算机设备、多媒体设备和教育软件等基本设施。
教师信息技术能力校本培训方案
教师信息技术能力校本培训方案一、培训目标本次校本培训的目标是提高教师的信息技术能力，使其能够灵活运用信息技术开展教学工作，提升学生的综合素质和学习效果。
二、培训内容1.基础知识培训-计算机基本操作技能：包括计算机开关机、常用软件的运行等。
-网络基础知识：介绍网络的基本概念和使用方法。
2.办公软件应用- Word应用：培训教师使用Word处理文档、制作教案等。
- Excel应用：培训教师使用Excel处理数据、图表制作等。
- PowerPoint应用：培训教师使用PowerPoint制作教学幻灯片。
3.互联网应用-引擎的使用：培训教师利用引擎查找教学资源。
-教育资源网站的利用：培训教师熟悉使用各类教育资源网站，获取教学资源。
-在线教学平台的使用：培训教师学习如何使用在线教学平台进行在线教学。
4.教育科技应用-电子白板的使用：培训教师学习如何使用电子白板进行互动教学。
-多媒体教学方法：培训教师学习如何使用多媒体技术进行教学。
-创新教育科技工具：培训教师介绍一些创新的教育科技工具，鼓励教师创新教学。
三、培训方式1.理论学习-组织教师参加线下培训课程，由专业培训师进行讲解。
-提供教材、课件等学习资料，供教师参考。
2.实践操作-在计算机室或教室配备电脑，让教师进行实际操作练习。
-鼓励教师使用计算机进行教学设计和教学实施。
3.互动交流-组织教师参加讨论会、研讨会等形式的互动交流活动，促进教师之间的交流和共享。
-创建在线教学社区或学习群，教师可通过在线平台相互交流、分享经验。
四、培训评估1.考试评估-在培训结束后，组织教师进行学习成果测评，以检验教师的学习效果。
2.教学实践评估-鼓励教师在培训后实践运用信息技术进行教学。
-定期观摩和评估教师的信息技术应用情况。
五、培训资源1.培训师资-邀请专业的信息技术教师或专业培训师担任授课教师。
-鼓励学校内部具有信息技术能力的教师参与培训，进行经验分享。
2.培训设施-配备计算机、投影仪等设备，供教师进行实际操作练习。
教师信息技术技能培训方案
教师信息技术技能培训方案一、指导思想以多媒体计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，影响和改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，它将进一步促进人类社会的巨大进步。
信息技术的迅速发展，必将引起教育领域的深刻变革。
信息技术在教育领域的应用，对于转变传统教育思想和观念，提高师资队伍的素质，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段和管理手段的现代化都具有重要的意义。
在学校教育信息化过程中，对教师进行信息技术的全员培训是重中之重。
通过培训，使教师普遍掌握信息技术的基本知识和操作技能，了解先进的教育科学理论，转变教育思想，更新教育观念，并能将信息技术应用于学科教学之中，提高教师的素质，从而提高实施素质教育的能力和水平，这是使学校教育信息化的关键。
信息技术与学科课程的整合，是课程改革的一个热点。
我校的信息技术培训是为了使我校教师进一步提高信息技术在课堂教学中的应用，并熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络处理信息的方法，从而优化课堂教学手段，进一步提高课堂教学质量。
立足于培养具有创新精神和实践能力的新型小学师资，全面提高全校教师队伍的信息素养。
二．培训领导小组组长：** **副组长：*****成员：全校教师三．培训对象: ***全体教师四．培训目标：（一）、长远目标1、不断对教师进行信息技术新技术的培训，使教师信息技术综合运用能力随着信息技术的飞速发展“与时俱进、不断创新”。
2、信息技术与课程整合能力有长足的进展。
（二）、近期目标1、教师信息技术培训按计划完成率达100%。
2、教师参加培训率达100%。
3、教师培训合格率达100%。
4、信息技术设置学科使用率为100%5、课堂教学信息技术设备利用率达50%五．培训教材:任课教师自编教材六．培训形式：充分运用校本资源，对教师信息技术水平进行培训，提高教师信息技术水平。
教师信息技术培训计划
教师信息技术培训计划随着信息技术的飞速发展，我国教育行业也在不断进行改革和创新。
为了提高教师队伍的信息技术应用能力，推动教育教学与信息技术的深度融合，特制定本培训计划。
一、培训目标1. 提高教师的信息技术应用能力，使教师能够熟练运用信息技术进行教学、科研和管理工作。
2. 增强教师的信息素养，培养教师具备良好的信息意识、信息伦理和安全意识。
3. 促进教师教育教学观念的转变，推动教育教学方法改革，提高教育教学质量。
4. 培养教师具备一定的信息技术研发能力，为教育教学创新提供技术支持。
二、培训内容1. 信息技术基础知识：计算机硬件、软件、网络、多媒体等基本概念和原理。
2. 信息化教学设计：基于信息技术的教学设计理念、方法和策略。
3. 教育技术应用：教学辅助软件、在线教学平台、教育APP等的使用方法和技巧。
4. 信息技术与课程整合：将信息技术与各学科教学相结合，提高教学效果。
5. 信息资源检索与利用：网络信息资源的检索、评价和有效利用。
6. 信息技术研发：教育教学软件、课件的开发与制作。
7. 信息安全与伦理：网络安全知识、信息伦理规范和法律法规。
三、培训对象全国各级各类学校在职教师，包括幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校、特殊教育学校、教师进修学校、高等师范院校的教师。
四、培训方式1. 面授培训：组织专家进行集中授课，讲解理论知识，演示操作技巧。
2. 网络培训：利用网络平台开展在线学习，提供丰富的学习资源和互动交流空间。
3. 混合式培训：面授与网络相结合，实现优势互补，提高培训效果。
4. 实践操作：组织学员进行实际操作练习，巩固所学知识，提高应用能力。
5. 跟岗学习：安排学员到信息技术应用较好的学校进行实地观摩学习。
6. 师徒结对：组织经验丰富的教师与新教师结成师徒关系，开展传帮带活动。
五、培训安排1. 培训时间：根据实际情况，分期分批进行，每期培训时间为2-3天。
2. 培训地点：各级教育行政部门指定的培训机构或学校。
教师信息技术应用能力培训方案
教师信息技术应用能力培训方案一、培训目标本培训方案旨在提升教师的信息技术应用能力，使其能够有效地利用信息技术工具辅助教学活动，促进教学质量的提升。
具体培训目标如下：1.掌握常用的教育信息化软件和工具的基本操作；2.学会利用信息技术开展教学设计和评价；3.提升教师的信息搜索和整合能力；4.培养教师的创新思维和问题解决能力。
二、培训内容1. 教育信息化软件和工具的基本操作在本部分培训中，将重点介绍以下几个常用的教育信息化软件和工具的基本操作：•Microsoft Office套件：包括Word、Excel和PowerPoint等软件，教师将学会利用这些软件进行文档编辑、数据处理和幻灯片制作等操作。
•教学管理系统：介绍如何使用教学管理系统进行在线课程管理、资源共享和成绩管理等工作。
2. 信息技术在教学设计和评价中的应用本部分培训将介绍如何利用信息技术来优化教学设计和评价过程。
•教学设计：教师将学会使用电子教案设计工具，如MindManager等，来进行教学目标的设定、课堂活动的设计和教学资源的整合等工作。
•教学评价：介绍利用电子评价工具对学生的学习情况进行系统评价和反馈的方法。
3. 信息搜索和整合能力的培养在本部分培训中，将重点培养教师的信息搜索和整合能力，这对于提高教学素材的质量和教学效果至关重要。
•搜索引擎的使用：介绍如何更加高效地利用搜索引擎进行信息搜索和筛选。
•教育资源整合：引导教师学会利用网络资源和教育网站，整合和选择适合自己教学的资源。
4. 创新思维和问题解决能力的培养在信息时代，创新思维和问题解决能力是教师必备的核心能力之一。
本部分培训将重点培养教师的创新思维和问题解决能力。
•教育创新案例分享：教师将了解一些教育创新的典型案例，并分析其中的创新思维和问题解决方法。
•创新教学方法探索：鼓励教师尝试采用创新的教学方法，如翻转课堂和协作学习等，培养教师的创新意识和实践能力。
三、培训方法为了达到最好的培训效果，本培训方案将采用以下方法进行教学：1.理论讲授：通过讲座形式，向教师介绍相关信息技术和教育应用的理论知识。
2017教师信息技术培训方案
2017年下村乡学校教师信息技术校本培训方案一、培训指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，以现代教育教学思想和理念为指导，以信息技术教育为切入点，搭建学习平台，为培养一支具有现代教育意识，精通信息技术业务、掌握现代教育技术、敢于创新、整体素质优良的师资队伍为目标，制定2017年教师培训方案。
培训坚持校本培训为主，集中与分散学习相结合，促使教师学好用好现代教育技术，加速我校信息技术教育进程。
二、总体目标原则培训的指导原则是：（1）系统性原则：以学校教师的整体发展为基础，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平的目的。
（2）实效性原则：避免空洞而抽象的乏味说教，结合当前教育教学实际，切实加强教师现代信息技术技能的培训。
（3）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多方式、多途径的开展培训，使其能顺应时代潮流，推进学校教育信息化进程。
（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展三、培训对象：全体教职工四、组织实施1、培训内容：①PPT课件修改和制作。
②能够在互联网上搜索相关学科的资源并下载并进行整合(文挡、视频资源的下载，网络视频格式的转换）。
③excel软件在教学工作中的应用。
④笔记本的软件系统的维护。
⑤学校资源网站和江西教育资源网的使用。
2、培训时间及分组安排：见附表《培训分组及时间安排表》。
3、培训地点：学校学生机房。
4、指导教师：计算机教师五、培训要求1、所有要求参训的教师要确保按时参加培训，按照安排有步骤、有计划地完成培训任务。
2、培训期间确保计算机房的清洁与安静，严禁吸烟。
3、辅导教师要尽职尽责，确保培训效果，参加学习的教师合格率要求达到70%以上。
4、不迟到、不早退，按时签到，缺席3次以上的将取消考试资格。
六、管理职责1、成立校本培训领导小组，由郑方相副校长任组长，各学科教研室主任为小组长，加强对培训工作的领导、协调、管理，组织实施及建立教师培训档案，确保培训目标和任务的完成。
教师信息技术培训方案(含)
教师信息技术培训方案随着信息技术的飞速发展，我国教育行业也在不断推进教育信息化进程。
教师作为教育教学的主导者，掌握信息技术能力成为提高教学质量、促进教育创新的关键因素。
为了提高教师信息技术应用能力，提升教育教学质量，制定一套科学、系统的教师信息技术培训方案势在必行。
本文将从培训目标、培训内容、培训方式、培训评价等方面展开论述。
一、培训目标1.提高教师的信息素养，使教师具备基本的信息技术应用能力。
2.帮助教师掌握信息技术与课程整合的方法，提高教育教学质量。
3.培养教师具备教育信息化背景下的教学研究能力，促进教育创新。
4.提升教师在线教学能力，适应未来教育发展趋势。
二、培训内容1.信息技术基础知识：计算机操作系统、办公软件、网络基础等。
2.信息化教学工具：多媒体课件制作、在线教学平台、教育APP等。
3.信息技术与课程整合：基于信息技术的教学模式、教学策略、教学评价等。
4.教育信息化背景下的教学研究：课题研究方法、数据收集与分析、论文撰写等。
5.在线教学能力：在线课程设计、教学方法、互动技巧、评价反馈等。
三、培训方式1.面授培训：组织专家进行集中授课，针对性强，互动性好。
2.网络培训：利用在线教学平台，开展远程培训，方便教师灵活安排学习时间。
3.混合式培训：结合面授与网络培训的优势，实现线上线下相结合的培训模式。
4.实践操作：组织教师进行实际操作练习，提高信息技术应用能力。
5.校本研修：鼓励教师在校内开展信息技术应用研究，促进教育创新。
四、培训评价1.过程性评价：对教师在培训过程中的表现进行评价，包括出勤、作业、实践操作等。
2.终结性评价：在培训结束时，对教师进行考核，检验培训效果。
3.教学成果评价：关注教师在教育教学中的应用情况，评估培训成果。
4.教师反馈：收集教师在培训过程中的意见和建议，不断优化培训方案。
五、保障措施1.政策支持：制定相关政策，确保教师信息技术培训的顺利进行。
2.经费保障：设立专项经费，支持教师信息技术培训工作。
教师信息技术应用能力提升培训实施方案
郑州航空港区武张小学2017.11教师信息技术应用能力提升培训实施方案为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程的意见》和《教育部关于深化中小学幼儿园教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》的文件精神，依据教育部《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程总体规划的要求，结合我校教师信息技术应用能力提升培训需求，特制订此方案。
一、培训对象（一）培训对象郑州航空港区武张小学全体教师。
（二）培训学科语文、数学、英语共三个学科。
二、培训目标河南省农村中小学教师信息技术应用能力提升培训项目，各参训角色培训目标定位如下：（一）参训教师1.通过信息技术与教育变革的培训，拓宽教师的信息化视野，更新信息化环境下的教育教学理念，培养教师对信息化软硬件的使用习惯。
2.通过信息技术与学科教学融合的培训，强化教师要将信息技术融入教与学的意识，提升融入能力。
3.通过信息技术应用能力的培训，帮助教师掌握信息技术优化课堂教学、转变学习方式的方法。
4.通过网络研修和校本研修整合模式的培训，帮助教师形成自主学习、团队协作、校本教研的研修意识，促进自身专业成长。
5.通过信息化环境下的开放式培训，帮助教师学会获取、利用和提供优质教育教学资源，以此增强专业发展的底蕴；同时生成和积累一批高质量的教师应用成果。
（二）工作坊坊主1.通过教师工作坊的主持工作，提升坊主设计、组织工作坊工作的能力。
2.通过教师工作坊研修活动的开展，提升坊主帮助学员解决实际问题，促进其学用结合的能力。
3.通过教师工作坊任务的实施与完成，提升坊主以任务带队伍、指导他人专业成长的能力。
4.通过教师工作坊以信息技术能力为核心内容的行动研究，提升坊主指导学员在学科教与学中的互动中应用信息技术的能力。
（三）区域管理员1.通过区域研修活动的开展，提升区域管理员策划与组织单位各项研修活动的能力。
2.通过区域研修成果的汇集和展示，提升区域管理员整合、优化本土教育教学资源，建设区本资源库的能力。
教师信息技术能力培训工作计划(精选5篇)
教师信息技术能力培训工作计划（精选5篇）教师信息技术能力培训工作计划（篇1）一、指导思想建立一支高素质的教师队伍是学校持续发展的必要保证，校领导高度重视教师队伍信息技术素养的有序提高，注重对教师信息技术的培养和培训，努力提高教师信息技术水平。
鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。
本学期，信息技术组将继续配合教科处，积极开展教师信息技术培训工作，我们将从以下几点加强培训工作：二、总体目标1、加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平，2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。
3、使每一位中青年教师拥有自己的信箱，积累与交流教育感悟。
4、进一步提高教师办公自动化等教学基本功。
三、培训对象与预期目标培训对象：以对计算机知识不了解和能力较差的老师为主要培训对象。
预期目标：能掌握基本的计算机系统操作方法;能运用Office办公软件服务与教学;能上网浏览相关信息和下载相关*;能进入学校网站上传*。
培训目标任务：对全体教师有计划、分层次地进行培训，使我校教师的信息素养、教育教学能力等有较明显提高，并从中培养出一批教学骨干，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。
培训原则为：面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。
四、培训时间与课时安排培训时间：每周四第二节课后。
1、计算机系统知识。
2、Word简单应用。
3、网页浏览基础知识。
4、电子邮箱的注册申请。
5、E_cel相关知识培训。
6、演示文稿的简单知识。
教师信息技术能力培训工作计划（篇2）一、研修目标：以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。
立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。
因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
教师信息技术能力校本培训方案
教帅信息技术应用能力培训方案为进一步提高我校广大教师信息技术与课程整合实践教学实施能力，推动我校教育信息化和现代化水平，特制定上街实验初中教师信息技术应用能力校本培训实施方案如下：一、指导思想坚持白培、白修为主，集中培训为辅，做到集中培训、校本培训和白学提高相结合，真正把教师信息技术培训工作落到实处，使教师的信息技术能力真正得到提高，为教学服务。
二、工作目标（一）通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、PPT多媒体操作、微课制作等信息化教学基本技能。
（三）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。
三、培训对象我校全体在职在岗一线教师全部参加培训四、培训内容（一）移动学习的工具、应用、设计；（二）翻转课堂和微课的相关理论知识；（三）素材的搜集与整理和PPT制作技巧；（四）录屏软件的安装和基本使用。
五、培训方式及时间1.分散白学：要通过白学，基本了解和掌握微信、QQ使用方法，对翻转课堂、微课有较深刻的认识和理解。
2.集中培训：根据课程内容及参训教师的实际，采取集中讲授、操作练习、小组研讨、互相交流等方式，主要培训PPT制作、素材搜集与整理、录屏软件Camtasia Studio 的安装和基本使用，切实提高教师的实际操作能力。
3.培训时间及培训地点：培训时间：具体时间为10月份第二周起每周二下午课外活动时间。
培训地点：多媒体教室六、培训成果（一）在集中培训期间，每名教师要高质量完成培训学习任务，并写好一个信息技术与课程整合课的教学设计、基本技术技能培训测试达到合格以上水平。
两个月内完成一节信息技术与课程整合的汇报课。
（三）做好评选初中各学科利用信息技术提高课堂教学质量的教学能手、优质课的推荐上报工作，要求教师一定要积极准备，力争取得好的成绩。
七、组织领导学校成立以校长为组长的教师信息技术应用培训工作领导小组，领导小组下设工作小组，由教务处等相关人员组成，具体负责我校的教师信息技术应用校本培训工作。
提升教师信息技术应用能力的培训方案
提升教师信息技术应用能力的培训方案一、背景介绍随着现代科技的飞速发展，信息技术在教育领域的应用日益重要。
然而，由于教师缺乏信息技术应用能力，很多学校的教学效果并不理想。
因此，制定一套提升教师信息技术应用能力的培训方案迫在眉睫。
二、培训目标1.提升教师的信息技术应用能力，使其能够熟练运用各种教育软件和工具；2.增强教师对信息技术的认识和理解，进一步探索信息技术在教学中的应用价值；3.促进教师与学生之间的互动和合作，提升教学效果和学习成绩。
三、培训内容1.信息技术基础知识培训对教师进行信息技术基础知识的培训，包括计算机操作、网络知识、常用软件的使用等。
教师应了解计算机的基本结构和网络的工作原理，熟悉办公软件的功能和操作方法，为后续培训打下基础。
2.教育软件和工具的使用教师需要学习和掌握各类教育软件和工具的使用方法。
例如，教师可以学习使用交互式软件来设计教学课件，利用多媒体教学工具提升教学效果，通过在线教育平台进行远程教学等。
3.教育资源的开发和利用教师应学会通过互联网获取各类教育资源，并有效地利用这些资源进行教学。
教师可以学习如何使用搜索引擎快速找到合适的教学资源，如何评估资源的质量和适用性，并将其有机地融入到教学中。
4.在线学习和网络合作教师应学习如何利用在线学习平台和网络合作工具开展教学活动。
通过在线学习，教师可以随时随地进行学习与交流，与其他教师分享经验和资源；通过网络合作，教师可以与学生和家长进行沟通，共同努力提升教学效果。
五、培训方法1.理论与实践相结合培训内容应既有理论讲解，又有实际操作。
通过理论讲解，教师可以全面了解信息技术的概念和应用范围；通过实际操作，教师可以亲自体验并掌握技能。
2.小组互动讨论培训中可以设置小组讨论环节，鼓励教师之间交流想法和心得体会，相互学习和借鉴。
同时，也能提高教师对信息技术的认识和理解。
3.案例分析和实际应用通过分析典型案例，教师可以更好地理解信息技术在教学中的应用，并针对实际情况进行个性化的应用。
教师信息技术能力校本培训方案
教师信息技术应用能力培训方案为进一步提高我校广大教师信息技术与课程整合实践教学实施能力，推动我校教育信息化和现代化水平，特制定上街实验初中教师信息技术应用能力校本培训实施方案如下：一、指导思想?坚持自培、自修为主，集中培训为辅，做到集中培训、校本培训和自学提高相结合，真正把教师信息技术培训工作落到实处，使教师的信息技术能力真正得到提高，为教学服务。
二、工作目标?（一）通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、PPT多媒体操作、微课制作等信息化教学基本技能。
（二）通过集中培训和日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用微信、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。
（三）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。
三、培训对象?我校全体在职在岗一线教师全部参加培训四、培训内容（一）移动学习的工具、应用、设计；（二）翻转课堂和微课的相关理论知识；（三）素材的搜集与整理和PPT制作技巧；（四）录屏软件的安装和基本使用。
五、培训方式及时间1.分散自学：要通过自学，基本了解和掌握微信、QQ使用方法，对翻转课堂、微课有较深刻的认识和理解。
2.集中培训：根据课程内容及参训教师的实际,采取集中讲授、操作练习、小组研讨、互相交流等方式,主要培训PPT制作、素材搜集与整理、录屏软件Camtasia Studio的安装和基本使用,切实提高教师的实际操作能力。
3.培训时间及培训地点：培训时间：具体时间为10月份第二周起每周二下午课外活动时间。
培训地点：多媒体教室六、培训成果（一）在集中培训期间，每名教师要高质量完成培训学习任务，并写好一个信息技术与课程整合课的教学设计、基本技术技能培训测试达到合格以上水平。
两个月内完成一节信息技术与课程整合的汇报课。
（二）日常教学工作期间，学校把信息化教学设计、信息技术在日常课堂教学应用的普及率作为评价学校和教师日常教学工作的重要内容。
教师信息技术能力提升培训方案
教师信息技术能力提升培训方案随着信息技术的快速发展，教育行业也在不断变革。
为了适应新时代的教育需求，提高教师队伍的信息技术能力成为了一项重要任务。
本方案旨在为我国教师信息技术能力提升培训提供一套科学、系统、实用的培训方案，以促进教育现代化进程。
一、培训目标1.提高教师的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术进行教学、科研和管理工作。
2.增强教师的信息素养，使其具备获取、处理、创造和传播信息的能力。
3.培养教师具备终身学习和自主发展的意识，以适应教育信息化的发展需求。
二、培训对象1.全国各级各类学校的在职教师。
2.教育行政部门、教研机构、教育技术中心等相关人员。
三、培训内容1.信息技术基础知识：计算机硬件、软件、网络通信、信息安全等方面的基本概念和原理。
2.教育技术应用：多媒体教学、在线教育、教学资源库、教育管理信息系统等教育技术应用。
3.教育软件应用：办公软件、专业教学软件、课件制作工具等教育软件的应用。
4.信息技术与课程整合：将信息技术与各学科课程有效整合，提高教学质量。
5.信息技术教育研究：探讨信息技术在教育领域的应用规律、方法和技术。
四、培训方式1.面授培训：组织专家进行面对面授课，解答教师在信息技术应用中遇到的问题。
2.网络培训：利用网络平台开展远程培训，提供丰富的在线学习资源，方便教师自主学习和交流。
3.混合式培训：结合面授培训和网络培训的优势，采用线上线下的方式进行培训。
4.实践操作：组织教师进行实际操作练习，提高其信息技术应用能力。
5.案例分析：通过分析成功案例，引导教师将信息技术应用于实际教学中。
五、培训师资1.高等院校、科研院所的信息技术专家。
2.教育行政部门、教研机构、教育技术中心等相关人员。
3.具有丰富实践经验和较高理论水平的一线教师。
六、培训评价1.过程评价：对教师在培训过程中的表现进行评价，包括出勤、作业、实践操作等方面。
2.终结性评价：通过考试、论文、教学设计等方式，对教师的学习成果进行评价。
教师信息技术培训实施方案
教师信息技术培训实施方案一、背景分析随着信息技术的不断发展，教育领域也逐渐意识到信息技术对教学和学习的重要性。
然而，许多教师在信息技术方面的知识和能力相对薄弱，需要进行专门的培训以提升其信息技术应用能力。
因此，制定一套科学合理的教师信息技术培训实施方案显得尤为重要。
二、培训目标1. 提升教师信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术工具进行教学设计和教学实施；2. 培养教师信息技术创新意识，激发其在教学中积极探索信息技术的应用；3. 培训教师对信息技术的基本理论和知识有全面的了解，能够将其融入到教学实践中。
三、培训内容1. 信息技术基础知识培训主要包括计算机基础知识、操作系统使用、办公软件操作等内容，旨在使教师掌握基本的信息技术知识和操作技能。
2. 教学设计与教学资源开发通过培训教师进行教学设计和教学资源开发，包括多媒体课件制作、网络教学平台应用等，使其能够利用信息技术提高教学效果。
3. 在线教学与互动学习培训教师利用网络资源进行在线教学和互动学习，包括网络课堂管理、在线作业布置等，提升教师在线教学能力。
4. 教育信息化管理培训教师了解教育信息化的相关政策和管理制度，提高其信息化管理水平，使其能够更好地配合学校信息化建设。
四、培训方法1. 理论学习通过讲座、研讨会等形式，向教师传授信息技术的相关理论知识，使其对信息技术有系统全面的认识。
2. 实践操作组织教师进行信息技术操作实践，通过实际操作提升教师的信息技术操作能力。
3. 案例分析通过案例分析，引导教师思考信息技术在教学中的应用，激发其教学创新意识。
五、培训评估1. 考核方式采用考试、作业、实际教学操作等多种方式对教师进行综合评估，全面了解教师的信息技术应用能力。
2. 效果评估培训结束后，对教师的信息技术应用能力进行跟踪评估，及时发现问题并进行改进。
六、实施保障1. 师资力量配备专业的信息技术培训师资力量，确保培训内容的专业性和有效性。
2. 培训设施提供良好的培训设施和设备，保障教师信息技术培训的顺利进行。
教师信息技术培训实施方案
教师信息技术培训实施方案1. 背景介绍随着信息技术的迅速发展，教师在教学中合理运用信息技术已成为教育的必然趋势。
为了提升教师的信息技术水平，本方案旨在设计一套全面实施的教师信息技术培训方案。
2. 培训目标2.1 提升教师的信息技术应用能力，使其能够灵活运用信息技术支持课程教学；2.2 培养教师的信息素养，使其具备信息获取、处理和评价、创造和交流的能力；2.3 培养教师的信息技术教育观念，促进信息技术在教学中的有效应用；2.4 建立教师信息技术培训的长效机制，不断提升教师信息技术水平。
3. 培训内容3.1 信息技术基础知识的学习：包括计算机硬件、操作系统、办公软件、网络基础等；3.2 信息技术在教学中的应用：包括教学资源的获取与利用、多媒体教学设计、在线学习平台的应用等；3.3 信息技术与学科融合：探索信息技术与各学科的融合，培养学科教师的信息技术能力；3.4 教师信息素养培养：包括信息获取与处理、信息评价与创造、信息交流与共享等方面的培养。
4. 培训方式4.1 面对面培训：组织专家进行线下培训，通过讲座、研讨、案例分析等形式进行教学；4.2 在线培训：利用互联网资源，提供在线学习平台，开设相关课程，为教师提供便捷的学习渠道；4.3 群体研修：组织教师进行小组或年级集体研修，通过合作学习提升教师技术水平。
5. 培训评估与反馈5.1 培训前评估：了解教师信息技术水平及需求，制定个性化培训计划；5.2 培训中评估：定期进行培训效果评估，收集教师对培训内容和方式的反馈；5.3 培训后评估：针对培训成果和改进意见，进行综合评估，并对培训方案进行优化调整。
6. 培训实施时间和周期本培训方案按年度进行，具体时间及周期根据学校实际情况确定。
7. 培训资源7.1 培训教材和课件：精选教材和课件，符合教师实际需求；7.2 培训平台和资源库：构建在线学习平台，提供多样化的学习资源；7.3 培训专家和导师：邀请相关领域专家进行讲座、指导教师学习。
教师信息化能力培训计划
教师信息化能力培训计划一、培训目标随着信息技术的迅速发展，教师信息化能力已经成为教师专业发展的必备素养。
教师信息化能力培训计划的目标是帮助教师掌握先进的信息技术知识和技能，提高他们在教学中运用信息技术的能力，使其成为信息时代的合格教师。
具体包括：1.提高教师的信息技术应用能力，掌握教学所需的信息技术知识和技能。
2.培养教师的信息素养，提高信息获取、处理和表达的能力。
3.促进教师的教学理念和方法的更新，优化课堂教学，提升教学质量。
4.加强教师的团队合作和创新能力，培养教师积极参与信息化建设的意识和能力。
二、培训内容1.信息技术基础知识（1）计算机硬件与软件基础知识（2）网络基础知识和网络安全（3）信息技术相关法律法规与道德规范2.教学应用软件（1）办公软件的应用（Microsoft Office、WPS Office等）（2）教学辅助软件的应用（智能板、教学软件等）（3）多媒体资源的获取和利用3.教学设计与评价（1）课程设计的基本要求和原则（2）教学评价的方法和工具（3）课程教学设计软件的使用4.教学方法与策略（1）信息化环境下的课堂教学策略（2）在线教学的设计与实施（3）个性化教学的实施5.教育技术发展趋势（1）VR/AR技术在教学中的应用（2）大数据与人工智能在教学中的应用（3）未来教育技术发展趋势的认知与预测三、培训方式1. 线下培训（1）集中式培训在假期或周末组织教师进行集中式培训，通过专业培训机构或学校的信息中心安排专业人员讲解课程。
培训时间根据实际情况可以安排2天或3天的集中式培训。
（2）分散式培训在课堂或会议期间，每周为教师安排1-2节的课程，由专业教师讲解信息技术知识和教学应用技能，并结合实际情况进行案例分析和操作指导。
2. 线上培训（1）网络平台培训利用学校或教育部门提供的在线培训平台，安排教师参与在线课程学习。
课程内容由专业教师授课，教师可以根据自己的时间安排，在线参与学习。
（2）自主学习推荐教师参与一些优秀的在线课程，如Coursera、edX等，自主学习并及时反馈学习成果。
2017教师信息技术培训方案
2017教师信息技术培训方案一、培训背景随着信息技术的迅速发展，教育领域也正经历着深刻的变革。
信息技术在教学中的应用越来越广泛，对于提升教学质量、丰富教学手段、提高教学效率具有重要意义。
为了提高教师的信息技术应用能力，适应教育信息化的发展趋势，特制定本培训方案。
二、培训目标1、提升教师对信息技术的认识和理解，增强其应用信息技术进行教学的意识。
2、使教师熟练掌握常用的教学软件和工具，如多媒体课件制作软件、在线教学平台等。
3、培养教师运用信息技术优化教学设计、创新教学方法的能力。
4、促进教师之间的交流与合作，共同探索信息技术在教学中的有效应用。
三、培训对象全体教师四、培训内容1、信息技术基础知识（1）计算机操作系统的基本操作，如 Windows、Mac OS 等。
（2）网络基础知识，包括网络连接、网络资源搜索与利用等。
2、教学软件应用（1）多媒体课件制作软件，如 PowerPoint、Keynote 等，学习如何设计精美的课件，插入图片、音频、视频等元素，提高课件的吸引力和教学效果。
（2）在线教学平台的使用，如钉钉、腾讯课堂等，掌握在线授课、作业布置与批改、学生管理等功能。
3、教育资源获取与整合（1）介绍各类教育资源网站，如国家教育资源公共服务平台、学科网等，指导教师如何筛选和获取适合教学的资源。
（2）学习资源整合的方法，将获取的资源进行有效整合，融入到教学中。
4、信息技术与学科教学融合（1）通过案例分析和实践操作，探讨如何将信息技术与不同学科的教学内容相结合，创新教学模式。
（2）培养教师运用信息技术开展探究式学习、合作学习等新型教学活动的能力。
5、信息技术教学应用实践（1）安排教师进行实际的教学设计和课堂教学实践，将所学的信息技术应用到教学中。
（2）组织教师进行反思和交流，分享实践经验，共同解决遇到的问题。
五、培训方式1、集中培训定期组织集中培训，邀请专家进行讲座和演示，系统地传授信息技术知识和技能。
教师信息技术培训方案
教师信息技术培训方案一、指导思想：为了进一步增强教师队伍建设，推动学校教育信息化进程，不断提高教师的信息素养，增强教师将信息技术和信息资源整合于学科教学的能力、提高教师应用信息技术的能力，提高教学质量和治理水平，结合我校的特点及实际需要，制定本方案。
二、培训目标：通过本次培训使我校教师进一步提高信息意识，提高信息技术水平，会熟练利用办公软件进行文字处置，素材加工，电子表格进行公式运算，PPT课件修改和制作，能够在互联网上搜索相关学科的资源并下载并进行整合，多媒体教学设备上一堂较好的多媒体课等，为更好地进行学科教学与信息技术整合活动进行必要的知识和技术的储蓄。
三、培训形式：1、通过校园网进行培训。
由信息教师编辑教师信息技术培训教材，使所有教师能够通过校园网在空余时刻自学。
2、集中培训。
在运算机教室进行，由电教中心组织老师参加培训，负责考核，信息技术教师负责培训内容。
四、培训内容：培训中注重专业理论学习渗透与专业技术学习同步进行。
本次要紧培训以下模块：（具体内容见附录）1、运算机大体操作；2、网络初步操作；3、文字处置操作（Word）;4、电子表格操作（Excel）;5、幻灯片制作（PowerPoint）；6、多媒体教室的利用。
五、培训时刻及内容安排：培训时刻：每周四下午第一、二节课，每周五上午第二、三节课。
参与人员：本次培训定位为基础普及培训，要求感觉自己在培训内容方面有欠缺的所有老师参加。
六、预期功效：本次培训完全数内容后，我校老师的信息技术能力必需达到以下5个方面的要求：1、能熟练利用运算机操作系统，会对运算机进行大体设置，具有较好的运算机病毒防范能力。
2、能快速有效地在网上搜索资源，并能下载。
熟悉本学科中十个优秀的网站网址。
3、能够利用校园网络办公系统进行网上办公。
4、能独立制作高质量的多媒体课件，并上一堂较好的多媒体课。
5、以教研组为单位，自制教学资源或在网上搜集各类教学资源。
七、考核细则：1、考核内容：培训内容中的六个模块。
2017教师信息技术培训计划范本
2017教师信息技术培训计划范文在信息技术飞速发展的今天，为了更好适应新时期教育教学工作，熟练地掌握信息技术手段、提高教学水平和技能成为必要。
随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。
以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。
让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，制定本学习计划。
一、指导思想1、遵守纪律，完成任务。
2、讲求实效，学以致用。
3、全面提高，提升质量。
二、研修目标1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
三、学习提高措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。
充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。
平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
教师信息技术能力校本培训方案
教师信息技术能力校本培训方案一、培训内容1.基本知识和技能的培训：包括计算机的基本操作、网络的使用、办公软件的使用等。
培训教师应具有专业知识和经验，在培训过程中利用案例和实际操作，帮助教师理解和掌握相关知识和技能。
2.教育教学理论的培训：信息技术与教育教学理论相结合，才能发挥最大的效果。
培训教师应引导教师了解教育教学理论，明确信息技术在教学中的作用和价值，帮助教师在实际教学中灵活运用信息技术。
3.案例分析与示范教学：通过实际案例的分析和示范教学，帮助教师理解信息技术在不同学科和教学情境中的应用，并提供具体的操作步骤和教学方案。
4.教学设计和评估的培训：培训教师应引导教师学习如何运用信息技术设计和评估教学，包括制定教学目标、选择合适的教学方法和评估手段等。
培训教师还可以帮助教师学习如何利用信息技术进行测评和个性化教学。
二、培训方式1.理论培训：通过讲座、研讨会等形式进行理论培训，让教师了解信息技术的基础知识、教育教学理论等，并提供具体案例和实例，帮助教师理解和掌握。
2.实操培训：通过实际操作和演示，让教师亲自操作计算机、使用教育软件等，加深对信息技术的理解和掌握。
3.教学观摩和交流：组织教师进行教学观摩和交流，鼓励教师互相学习、借鉴。
可以邀请优秀的教师进行示范教学，并帮助其他教师解决在教学中遇到的难题。
4.网络学习：通过网络平台进行在线学习和交流，教师可以根据自己的时间和兴趣选择学习内容，并参与在线讨论和互动。
三、培训评估1.培训前的调研：了解教师的信息技术水平和需求，为培训内容和方式的设计提供依据。
2.培训过程中的评估：在培训过程中，定期进行反馈和评估，了解教师的学习情况和问题，根据反馈进行调整和改进。
3.培训后的效果评估：在培训结束后，进行效果评估，通过问卷调查、面谈等方式，评估教师的信息技术能力提高情况，并针对问题进行改进。
四、培训资源与支持1.提供必要的培训设备和软件，为教师提供实践操作和演示的场所和设备。
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教师信息技术能力培训实施方案
为全面提升我校教师利用教育信息技术进行教育教学的能力，结合我校实际和学校信息化发展状况，制定本实施方案。
一、指导思想
以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，以全面提高中小学教师教育信息技术应用能力，促进教育信息技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术与学科教学有效融合为主要内容的教育信息技术培训，实现中小学教师现代信息技术“人人会”的目标。
二、目标任务
本学期，我校教师将接受10学时的教育信息技术培训，课外将有一周的时间自修，通过教师信息技术能力考核达到应知应会，并记录到本学年度的年度考核中。
三、培训对象
全体教师。
四、培训内容
模块1：电子表格
掌握EXCEL的制作方法，会进行数据的统计、计算、排序等功能。
模块2：电子课件
能根据课堂需要制作课件，并能插入图片、动画、声音等。
模块3：电子教案设计
能独立完成电子教案的设计与修改。
五、培训实施
1、参训人员：全体教师
参训地点：北杜中心小学信息技术教室
参训方式：集中培训+自主研修
考核方式：现场操作
2、培训领导机构
组长：李忠珍副组长：贾怀生
培训人：陈永红负责人：屈海云
六、记录年度考核
中小学教育信息技术培训纳入中小学教师继续教育专项培训，考核将记录在年终考核中，未参加未达合格人员将不参加年终考核。