新版语文一年级下册 小公鸡和小鸭子
部编版小学语文《小公鸡和小鸭子》课文原文及赏析
部编版小学语文《小公鸡和小鸭子》课文原文及赏析《小公鸡和小鸭子》课文原文：小公鸡和小鸭子是好朋友。
有一天，他们一起去草地玩。
“哇，这里的草真好吃！”小公鸡一边吃草，一边说。
“可是，我不能吃草，我会淹死的。
”小鸭子难过的说。
“为什么呢？”小公鸡不解地问。
“因为我嘴巴扁，吃不了草。
但是我能在水里捉小鱼，你敢不敢下来试试？”小鸭子回答。
小公鸡摇摇头，他不会游泳。
过了一会儿，小鸭子看见了一条小河，高兴地说：“我们去那边玩吧。
”小公鸡看着流动的河水，有些害怕。
小鸭子看出了他的心思，说：“别怕，我带你过河。
”小鸭子跳进水里，让小公鸡骑在自己的背上，安全地过了河。
从此以后，小公鸡明白了每个人都有自己的优点和特长，他也更加尊重和珍惜与小鸭子的友谊。
赏析：《小公鸡和小鸭子》这篇课文通过讲述小公鸡和小鸭子的故事，寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的阅读中理解并接受了一些重要的生活道理。
首先，课文展示了友情的力量。
小公鸡和小鸭子虽然有着不同的生活习惯和能力，但他们能够互相理解和接纳，共同玩耍，形成了深厚的友谊。
其次，课文强调了个体差异和尊重他人的重要性。
小公鸡和小鸭子各有自己的特点和优势，小公鸡擅长吃草，小鸭子擅长游泳和捉鱼。
他们没有因为对方的不同而产生冲突或歧视，反而互相学习，互相帮助，体现了对个体差异的尊重和欣赏。
最后，课文传递了互助和合作的价值观。
在过河的过程中，小鸭子利用自己的优势帮助小公鸡克服了困难，成功过了河。
这不仅体现了朋友之间的互助精神，也教育孩子们在面对困难时要善于寻求帮助，学会合作。
总的来说，《小公鸡和小鸭子》这篇课文以生动有趣的故事和浅显易懂的语言，向孩子们传达了友谊、尊重、互助和合作等重要的人生价值观，具有很高的教育意义。
一年级语文下册课文二《小公鸡和小鸭子 》人教部编教材版
小公鸡和小鸭子在干什么？
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
它们走进草地里。小公鸡的找到许
多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子， 急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就 给小鸭子吃。
小公鸡在干什么？小鸭子为什么捉不到 虫子？小公鸡为什么捉不到虫子？
1、小公鸡的嘴（尖尖），会（捉虫 不会（游泳 ）。
2 小鸭子的嘴（扁扁 ），会游（泳 不会（捉虫 ）。
笔顺： 造句：为了招待客人，妈妈带领我们打扫家里。
hū
呼
zhāo hū 招呼
hū xī 呼吸
笔顺： 造句：在郊外，我尽情地呼吸着新鲜的空气。
kuài
快
kuài sù 快速
yú kuài 愉快
笔顺： 造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。
lè
乐
kuài lè 快乐
huān lè 欢乐
笔顺： 造句：看，他们在水上玩得多欢乐呀！
它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我
到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小 鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！” 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救
命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡爬到自己 的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子 哥哥，谢谢你。”
）， ），
小公鸡和小鸭子在说什么呢？
它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟
弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说： “我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你 不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷 地跟在小鸭子后面，也下了水。
一年级语文下册课文二《小公鸡和小 鸭子 》人教部编教材版
小鸭子在水里干什么？它为什么会 捉鱼？小公鸡为什么会掉进水里？
部编本一年级下册语文5.小公鸡和小鸭子
⑤ 小公鸡和小鸭子
张一
★你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的脚都能做什么吗？
小公鸡的嘴巴：可以捉虫吃。 小鸭子的脚：可以游泳。
★你们知道小公鸡喜欢吃什么？小
鸭子喜欢吃什么吗？
小公鸡：虫子。 小鸭子：鱼。
走进课文 《小公鸡和小鸭子》
课堂练习题 一 1. 根据课文内容回答下列问题。 ⑴ 小鸭子做不到虫子，（ 急得直哭 ）。
zhí
xíng
zhuōgēnkຫໍສະໝຸດ àishēnxìn
会写字
课堂练习题 五
1. 组词。 他（ 说（ 说话 他们 ） ） 地（ 哥（ 哥哥 大地 ） 河（ ） 也（ 也是 小河 ） 听（ ） 听说 ）
课后作业
1. 想一想这节课你都学到了什么？
2. 回到家后，把今天学的小故事讲给你的爸爸妈妈听。
（
谁
）飞快地（ 做什么
）
课堂练习题 三
1.读下面一段话，找出这段话中的错误，把它改正过来。 小鸭子听见小公鸡喊救命。让小公鸡骑在自己 的背上，他飞快地跑到小公鸡身边。
小公鸡听见小鸭子喊救命。他飞快地游到小公鸡身边， 让小公鸡坐在自己的背上。
会认字
课堂练习题 四
1.读一读，连一连。 块 捉 直 行 跟 信 身
⑵ 小鸭子为什么不让小公鸡下水？
⑶ 这篇课文告诉我们（ ） 答：因为小公鸡不会游泳，会淹死的。
A. 要帮助弱小。 B. 要团结友爱，互相帮助。
B
C.要学会游泳。
课堂练习题 二 1. 读下面的句子，用带点的词语造句。 ⑴ 小公鸡和小鸭子一块儿去玩 。 （ ）和（ ）一块儿去（ 做什么 ）
谁 谁 ⑵ 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
统编版语文一年级下册第4课《小公鸡和小鸭子》阅读理解题(含答案)
第4课《小公鸡和小鸭子》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读课外阅读我最棒大鱼和小鱼大鱼非常喜欢夸耀自己。
一天，它在海底碰到一条小鱼，它说：“我从岸边游到大海深处，谁见了都尊敬我，怕我，躲得远远的。
因为我个儿大，力气大，你们小鱼呢，只有被捉的份儿，永远被人瞧不起。
”这时候，一张渔网从它们头上撒下来，大鱼被网住了，小鱼从网洞里钻出来，不慌不忙地游走了。
1．大鱼认为自己_____、_____，所以在小鱼面前夸耀自己。
2．小鱼因为_____，所以能从网洞里钻出来。
3．小鱼看到大鱼被网住，会说________________，当小鱼长大后，它会_________。
二、读短文，做练习。
小公鸡和小鸭子（节选）他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
4．“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”中的“你”指的是（）A．小公鸡B．小鸭子5．“不行，不行”这句话应该读出（）的语气。
A．温和B．着急6．例：小公鸡（偷偷）地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子( )地帮助小公鸡。
三、短文里的秘密。
巴喳——巴喳（）穿上大皮靴在林子里走，巴喳——巴喳！“笃笃”听见这声音，就一下躲到了树枝间。
“吱吱”一下蹿上了松树，“嘣嘣”一下钻进了密林，“叽叽”一下飞进了绿叶中，“沙沙”一下溜进了洞穴……它们全都静悄悄地待在看不见的地方，目不转睛地看着“巴喳——巴喳”越走越远。
7．我把这篇短文读了( )遍。
8．我知道“巴喳——巴喳”的声音是( )发出来的。
9．下面的声音是谁发出来的呢？连一连。
笃笃吱吱嘣嘣叽叽沙沙、参考答案：1．个儿大力气大 2．小 3．大有大的好处，小有小的好处谦虚、谨慎4．A 5．B 6．高兴7．3 8．猎人 9．。
一年级下册语文第五课课文
一年级下册语文第五课课文《小公鸡与小鸭子》小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。
小鸭子说:"公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
"小公鸡说:"我也去。
"小鸭子说:"不行，不行，你不会游泳，会淹死的!"小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说:"鸭子哥哥，谢谢你。
"。
部编版一年级下册语文第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《小公鸡和小鸭子》讲是小公鸡和下鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡后落水时救小公鸡的故事。
全文字里行间表达着伙伴间互相帮助，友好相处的情感。
我会写：他tā（他们）（他日）（他乡）（他人）河hé（山河）（河水）（江河）（长河）说shuō（小说）（说法）（说话）（说明）也yě（也许）（也是）（也好）（空空如也）地dì（土地）（大地）（地下）（地方）de（高兴地说）听tīng（听话）（听力）（听说）（听见）哥gē（大哥）（二哥）（哥哥）（哥们）我会认：块kuài（冰块）捉zhuō（捉虫）急jí（着急）直zhí（直接）行xíng（不行）死sǐ（生死）信xìn（写信）跟gēn（跟从）忽hū（忽然）喊hǎn（叫喊）身shēn（身体）易错的字：他：左面是“亻”，不要写成“女”。
地：左面最后一笔是提，不要写成横。
哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”部首：土（地、块）多音字：行xíng （行驶）háng（银行）近义词：忽然--突然偷偷--悄悄飞快--赶快反义词：哭--笑进--出死--活一课一练：写几句对话，注意用上冒号和引号。
星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园玩吧！”妈妈无奈地告诉我：“不行，领导通知我到单位加班呢！”课后习题答案：2、读一读，比一比。
A.小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
B.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
“偷偷地”意思是小公鸡没让小鸭子知道，让我们看到了小公鸡的调皮。
互相帮助名人名言：1.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
——雷锋2.人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
——毛泽东图文解读同步练习1一、组词。
块（）捉（）河（）跟（）快（）足（）可（）很（）二、小小模仿秀，照样子填空。
一年级语文下册课文25小公鸡和小鸭子课文原文素材新人教版
一年级语文下册课文25小公鸡和小鸭子课文原文素材新人教版小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī和h é小xi ǎo 鸭y ā子zi 一y í块ku àir儿出ch ū去q ù玩w án 。
他t ā们men 走z ǒu 进j ìn 草c ǎo 地d ì里l ǐ。
小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī找zh ǎo 到d ào 了le 许x ǔ多du ō虫ch ón ɡ 子zi，吃ch ī得de 很h ěn 欢hu ān 。
小xi ǎo 鸭y ā子zi 捉zhu ō不b ú到d ào 虫ch ón ɡ子zi ，急j í得de 直zh í哭k ū。
小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī看k àn 见ji àn 了le ，捉zhu ō到d ào 虫ch ón ɡ子zi 就ji ù给ɡěi 小xi ǎo 鸭y ā子zi 吃ch ī。
他t ā们men 走z ǒu 到d ào 小xi ǎo 河h é边bi ān 。
小xi ǎo 鸭y ā子zi 说shu ō：“公ɡōn ɡ鸡j ī弟d ì弟di ，我w ǒ到d ào 河h é里l ǐ捉zhu ō鱼y ú给ɡěi 你n ǐ吃ch ī。
”小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī说shu ō：“我w ǒ也y ě去q ù。
”小xi ǎo 鸭y ā子zi 说shu ō：“不b ù行x ín ɡ，不b ù行x ín ɡ，你n ǐ不b ú会hu ì游y óu 泳y ǒn ɡ，会hu ì淹y ān 死s ǐ的de！”小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī不b ú信x ìn ，偷t ōu 偷t ōu 地d ì跟ɡēn 在z ài 小xi ǎo 鸭y ā子zi 后h òu 面mi àn ，也y ě下xi à了le 水shu ǐ。
人教部编版小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》教案
人教部编版小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》教案教材分析《小公鸡和小鸭子》是人教部编版小学语文一年级下册的一篇课文。
本课文生动有趣，内容贴近学生生活，能够激发学生学习语文的兴趣，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
教学目标1.知识目标：能够读懂《小公鸡和小鸭子》这篇课文，理解故事内容。
2.能力目标：培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。
3.情感目标：激发学生学习语文的兴趣，培养学生对动物的爱心和保护意识。
教学重点和难点•重点：理解《小公鸡和小鸭子》的内容，掌握课文中重要词语和句子。
•难点：理解课文中的乡村风物描写，感受故事的情感。
教学过程第一课时导入（5分钟）•让学生观察课文插图，导入课文内容，引起学生兴趣。
学习（15分钟）•老师朗读课文，学生跟读。
•解释课文中生词和生字，帮助学生理解文章内容。
操练（10分钟）•学生分组朗读课文，角色分配进行小练习。
讲评（5分钟）•整体讲解，澄清学生对课文的理解。
第二课时激活（5分钟）•利用问题启发学生思考，引导学生谈谈自己养过的宠物。
听读（15分钟）•学生听录音，理解课文语音语调，模仿录音朗读。
听写（10分钟）•分段听写，帮助学生巩固词汇和句子。
朗读（5分钟）•学生自由朗读课文，提高学生口语表达能力。
第三课时复习（10分钟）•学生交流，回顾并复习课文内容。
联想（10分钟）•引导学生思考课文中的故事情节，让学生自由联想。
创作（15分钟）•学生根据所联想到的内容，进行小组或个人创作。
展示（5分钟）•学生展示创作成果，分享自己的作品。
教学反思通过本节课的教学，学生的阅读能力和语言表达能力有了明显的提升，课文内容生动有趣，引起了学生的浓厚兴趣。
但是在教学中也发现部分学生对一些生词的掌握还不够扎实，需要在后续的教学中加强词汇的巩固和拓展。
同时，在教学过程中要注重培养学生的想象力和创造力，激发学生的学习热情。
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小學一年級下冊語文課文第5課《小公雞和小鴨子》原文小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。
他們走進草地裏。
小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。
小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。
小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。
他們走到小河邊。
小鴨子說：“公雞弟弟，我到河裏捉魚給你吃。
”小公雞說：“我也去。
”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子後面，也下了水。
小鴨子正在水裏捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。
他飛快地遊到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。
小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。
”【篇二】人教版小學一年級下冊語文課文第5課《小公雞和小鴨子》教案教學目標：1．理解課文內容，懂得夥伴之間，要團結友愛，互相幫助。
2．學會7個生字及生字組成的詞語。
3．正確、流利地朗讀課文。
教學重點、難點：1．讀懂句子，理解詞語。
2．識字，寫字。
教具準備：圖片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，詞語卡片。
教學時間：二課時教學過程：第一課時一、讀題、解題。
請一位同學讀課題。
板書：小公雞和小鴨子（1）從課題上看，這課書講的誰和誰的事？（小公雞和小鴨子）（2）“和”在題目中是什麼意思？（表示事情發生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對待小鴨子，小鴨子又怎樣對待小公雞）二、初讀課文，看圖，瞭解大意，讀准字音，能讀成句。
（讀2遍課文）1．這篇課文一共有幾個自然段？幾幅圖？（4個自然段，2幅圖）師述：同學們結合看圖，一段一段地閱讀課文，理解課文內容。
2．出示生字卡片，讀准生字的音。
三、結合看圖，分段閱讀。
1．讀第1自然段。
這段講什麼？（小公雞和小鴨子一塊兒出去玩）2．讀第2自然段，看第一幅圖。
（1）指名讀課文，大家思考問題：（小黑板）①他們來到什麼地方？②他們一塊做什麼？怎麼樣？③誰幫助誰幹什麼？（2）看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長得什麼地方不同？（嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。
腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連）（3）這段講了什麼事？（小公雞幫助小鴨子捉蟲吃）（4）小鴨子為什麼捉不到小蟲？（小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲）3．讀第3自然段，（自讀2遍）。
部编版语文一年级下册课文《小公鸡和小鸭子》
tā
他
结构：左右 组词：他们 他的
hé
河
结构：左右 组词：小河 河水
shuō
说
结构：左右 组词：说话 小说
yě
也
结构：独体 组词：也许 也好
dì
地
结构：左右 组词：大地 土地
tīng
听
结构：左右 组词：听说 动听
gē
哥
结构：上下 组词：哥哥 大哥
说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞 快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来 帮助他。
主旨概括
这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮 助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结构梳理
小公鸡___帮___小鸭子捉虫吃 小鸭子___救___小公鸡
团结 友爱
2.读一读，比一比。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷tō偷u 地跟在小鸭子后面，也下了水。
猜一猜
嘴巴尖尖， 头顶红冠， 爱吃小虫和大米， 说起话来叽叽叽。 （猜一小动物）
嘴像小铲子， 脚像小扇子， 爱在水里游， 捉鱼翘尾巴。 （猜一小动物）
5 小公鸡和小鸭子
读书要求
自由朗读课文，注意 读准字音，读通句子，难 读的句子多读几遍。
kuài zhuō jí zhí hé xínɡ
块 捉 急直河行
一块儿：一起、一同。
1 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 2 他们走进草地里。小公鸡找到了许 多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子， 急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就 给小鸭子吃。
读第二自然段，想一想： 1.为什么小公鸡捉到很多虫子？ 2.为什么小鸭子捉不到虫子？
仔细观察两幅图，你能发现什么？ 尖尖的
一年级语文下册课文4《小公鸡和小鸭子》类文阅读《公鸡脸红了》含答案
一年级语文下册课文4《小公鸡和小鸭子》类文阅读《公鸡脸红了》含答案公ɡōn ɡ鸡j ī脸li ǎn 红h ón ɡ了le白b ái 兔t ù、松s ōn ɡ鼠sh ǔ和h é公ɡōn ɡ鸡j ī都d ōu 住zh ù在z ài 森s ēn 林l ín 里l ǐ，他t ā们men 是sh ì邻l ín 居j ū。
一y ì天ti ān，白b ái 兔t ù向xi àn ɡ公ɡōn ɡ鸡j ī借ji è篮l án 子z ǐ。
公ɡōn ɡ鸡j ī说shu ō：“你n ǐ去q ù别bi é人r én 家ji ā借ji è吧b ɑ。
”白b ái 兔t ù只zh ǐ好h ǎo 走z ǒu 了le 。
松s ōn ɡ鼠sh ǔ让r àn ɡ公ɡōn ɡ鸡j ī帮b ān ɡ他t ā解ji ě开k āi 蝴h ú蝶di é结ji é。
公ɡōn ɡ鸡j ī说shu ō：“你n ǐ让r àn ɡ别bi é人r én 给ɡěi 你n ǐ解ji ě吧b ɑ。
”松s ōn ɡ鼠sh ǔ也y ě只zh ǐ好h ǎo 走z ǒu 了le。
夜y è里l ǐ，外w ài 面mi àn 打d ǎ雷l éi 下xi à雨y ǔ，公ɡōn ɡ鸡j ī家ji ā的de 房f án ɡ子z ǐ漏l òu 雨y ǔ了le 。
公ɡōn ɡ鸡j ī让r àn ɡ白b ái 兔t ù、松s ōn ɡ鼠sh ǔ帮b ān ɡ他t ā盖ɡài 房f án ɡ子z ǐ。
部编版一年级下册语文小公鸡和小鸭子知识点
部编版一年级下册语文小公鸡和小鸭子知识点一年级下册语文教材中，有一篇课文叫做《小公鸡和小鸭子》。
本文以小公鸡和小鸭子的生活为背景，通过描写它们的特点和行为，告诉孩子们要珍惜友谊，互相帮助。
以下是该篇课文的一些知识点：1. 人物角色：- 小公鸡：勇敢、活泼，帮助小鸭子找妈妈。
- 小鸭子：呆头呆脑，迷路了，需要小公鸡的帮助。
- 小松鼠：提示小公鸡去寻找小鸭子的妈妈。
2. 故事情节：- 小公鸡和小鸭子是好朋友，一起在森林里玩耍。
- 小鸭子迷路了，不知道该怎么找到妈妈。
- 小公鸡看到小鸭子伤心，决定帮助它寻找妈妈。
- 小公鸡遇到了小松鼠，它告诉小公鸡必须找到小鸭子的妈妈。
- 小公鸡找到了妈妈鸭，小鸭子也找到了妈妈，大家都非常高兴。
3. 词语解释：- 寻找：找到，寻觅。
- 迷路：不知道在哪里，走错了路。
- 勇敢：不怕困难，有勇气。
- 活泼：生动活泼，喜欢动来动去。
4. 教育意义：- 告诉孩子们要有勇气帮助朋友，互相帮助、互相关心是非常重要的。
- 这个故事也展示了友谊的重要性，小公鸡和小鸭子困难时互相扶持，让他们找到了归属感，更加懂得珍惜友谊。
通过这篇课文，孩子们可以学到一些关于友谊、勇敢和互助的基本道理，并能够加深对一些词语的理解。
这个故事也对一年级的孩子来说比较容易理解和接受，能够培养他们对友情的重视和关心他人的意识。
小公鸡和小鸭子是孩子们熟悉的动物，在《小公鸡和小鸭子》这篇课文中，通过他们的故事，传递了一些深刻的教育意义。
接下来，我们将进一步探讨课文中的重要内容和相关知识点，以及对孩子们的启示。
首先，课文中以小公鸡和小鸭子的友谊为主题，告诉孩子们要珍惜友情，互相帮助。
故事中，小鸭子因为迷路而伤心了，这时小公鸡主动出来帮助它寻找妈妈。
这种友情和互助的精神值得我们在日常生活中效仿。
对于孩子们来说，我们要教育他们懂得关心他人，愿意为朋友伸出援手。
人与人之间的友谊是宝贵的，只有懂得去珍惜、去维护，才能使友谊更加深厚。
(部编版)统编一年级语文下册第5课《小公鸡和小鸭子》精品课件
• 小鸭子游到小公鸡身边。 • 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
ห้องสมุดไป่ตู้
小公鸡和小鸭子
（第一课时）
这篇课文讲了一件什么事？
小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡 给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡 捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死， 幸亏小鸭子救了它。
读文小博士
今天我们要学的生字宝宝还
这藏篇在课课文文里讲，了自一己读件课什文么，事把生？
字宝宝圈起来，并借助拼音读两 遍。
读文小博士
为什么小鸭子捉不到虫子？ 为什么小鸡不会游泳？
小公鸡和小鸭子
（第二课时）
kuài zhuō jí zhí hé
块
捉 急 直河
xíng xìn sĭ gēn hū
行 信 死跟忽
hǎn shēn
喊身
他
河
说
也地
听
哥
小公鸡跟在小鸭子后面，也 下了水。 这篇小课公文鸡讲偷了偷一地件跟什在么小事鸭？子后 面，也下了水。
kuài zhuō jí zhí hé
块xí这ng篇课x捉文ìn讲了急一sĭ 件什直gē么n 事河？hū
行 信 死跟忽
hǎn shēn
喊身
行
直
块
捉
身
喊
死
跟
急
信
忽
6
一块儿 小河 跟着
捉虫 不行 忽然
着急 相信 叫喊
一直 死了 身边
想一想：它们长得有什么不同？
读课文，分组讨论： 小公鸡和小鸭子一起都 去了什么地方？分别做了什么事情？它们的心情 是什么样的？（团结友爱，互相帮助）
一年级下4《小鸭子和小公鸡》第一课时
一年级下4《小鸭子和小公鸡》第一课时《一年级下 4《小鸭子和小公鸡》第一课时》小朋友们，今天我们要一起来学习一篇非常有趣的故事，叫做《小鸭子和小公鸡》。
在一个阳光明媚的早晨，小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
小公鸡有着红红的鸡冠，金黄色的羽毛，看起来漂亮极了！小鸭子呢，扁扁的嘴巴，毛茸茸的身子，一摇一摆的，特别可爱。
它们来到了一片草地，小公鸡兴奋地跑在前面，一会儿捉捉虫子，一会儿扑扑翅膀。
小鸭子在后面努力地跟着，可是它的腿短短的，跑不快，急得直叫：“小公鸡，等等我！”小公鸡听到小鸭子的呼喊，连忙停下脚步，回过头说：“小鸭子，别着急，我来等等你。
”小公鸡和小鸭子继续往前走，不一会儿来到了一条小河边。
小河的水哗哗地流着，清澈见底。
小鸭子看到小河，可高兴啦，它“扑通”一声跳进了河里，欢快地游了起来。
它对小公鸡说：“小公鸡，你也下来一起游泳吧！”小公鸡摇摇头说：“我不会游泳，我会淹死的。
”小鸭子赶紧游回岸边说：“别担心，我来教你。
”小公鸡还是害怕地往后退。
小鸭子想了想，灵机一动，它从河里捉了一条小鱼，递给小公鸡说：“小公鸡，你尝尝这新鲜的小鱼，可好吃啦！”小公鸡看着小鱼，馋得口水都流出来了，可是它还是不敢下水。
这时候，一只大白鹅游了过来，它对小公鸡说：“小公鸡，别害怕，只要你勇敢地尝试，很快就能学会游泳的。
”在大白鹅和小鸭子的鼓励下，小公鸡终于鼓起勇气，小心翼翼地走进了河里。
小鸭子和大白鹅在旁边耐心地指导着小公鸡，不一会儿，小公鸡就学会了简单的游泳动作，它开心极了！小朋友们，你们看，小公鸡和小鸭子是不是很好的朋友呀？它们在玩耍的过程中，虽然遇到了一些困难，但是它们相互帮助，相互鼓励，最后都玩得很开心。
在这个故事里，我们知道了小公鸡和小鸭子的不同特点。
小公鸡有漂亮的鸡冠和羽毛，但是它不会游泳；小鸭子虽然没有小公鸡那么漂亮的外表，但是它会游泳。
接下来，老师要考考大家啦！小公鸡为什么不敢下河游泳呀？小鸭子是怎么帮助小公鸡的呢？好了，今天的第一课时就到这里啦，小朋友们回家可以把这个故事讲给爸爸妈妈听哦！。
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他们走进草地里。小公鸡找 到了许多虫子，吃得很欢。小鸭 子捉不到虫子，急得直哭。小公 鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子 吃。
读第三自然段，想一想：
为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下 水捉鱼？
因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨 水，所以他不会游泳。
读第四自然段，想一想：
小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从 中学到了什么？ 小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差 点淹死，还好小鸭子救了他。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。” 小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死 的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
公鸡弟弟，我到 河里捉鱼给你吃。
不行，不行，你 不会游泳，会淹 死的！
偷偷地 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
xí nɡ sǐ
jí
zhí
小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死 的！”
xì n ɡēn
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面， 也下了水。
我会读句子
kuàir
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
（一起） （
）和（
）一块儿（
）。
一块儿 捉不到 着急 小河 不行 相信 跟着 忽然
淹死 身边
块 河
跟
捉 行
忽
③ 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我 到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死 的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也 下了水。 ④ 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救 命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡爬到自 己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说： “鸭子哥哥，谢谢你。”
你从小公鸡和小鸭子身上学到了什么？
主旨概括
这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相
帮助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮
助、团结友爱。
结构梳理
帮 小鸭子捉虫吃 小公鸡______
团结友 爱
救 小公鸡 小鸭子______
拓展延伸
一起来看看《小公鸡和小鸭子》的故事吧！
课堂练习题 一 1. 根据课文内容回答下列问题。 ⑴ 小鸭子做不到虫子，（ 急得直哭 ）。
说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞 快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来 帮助他。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。它飞快地游 到小公鸡身边，让小公鸡爬到自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对 小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
• 小鸭子到河里____________，小公鸡也到河里， 差点儿__________，____________救了他。
猜一猜
嘴巴尖尖， 头顶红冠， 爱吃小虫和大米， 说起话来叽叽叽。 （猜一小动物） 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 爱在水里游， 捉鱼翘尾巴。 （猜一小动物）
★下面的图中画的是什么？
小公鸡和小鸭子
★你是怎么认出来的？
小公鸡：嘴巴是尖的、脚是分叉的。 小鸭子：嘴巴是扁的、脚中间有皮连着。
仔细观察两幅图，你能发现什么？ 尖尖的
因为……所以……
5 小公鸡和小鸭子
读书小提示：
1．借助拼音，读准字音，读通 句子。 2．难读的地方多读几遍。 3.边读边标出自然段。
kuài
zhuō
jí
zhí
hé
xínɡ
块
sǐ
捉
xìn
急
ɡēn
直
hū
河
行
shēn
hǎn
死
信
跟
忽
喊
身
块
地 坡 场 ……
我会读句子
zhuō
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
句子表达的内容更具体、更生动。第一组句子 中，第二个句子加上了“偷偷地”，说明小公 鸡下水，小鸭子不知道。第二组句子中，第二 个句子加上了“飞快地”，说明小鸭子知道小 公鸡有危险后，很快地去救他。
tā
他
（他们、他的、他人）
hé
河
（河边 河面 河水）
shuō
说
（说话 说法 说一说）
yě
也
（也许 也好）
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
（一起） （
kuàir
）和（
）一块儿（
）。
1、看一看仔细观察图，图上有什么？ 2、说一说相互说说他们来到了什么地方？
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子， 他们的反应如何呢？
吃得很欢
急得直哭
ห้องสมุดไป่ตู้
真
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
课堂练习题 三 1.读下面一段话，找出这段话中的错误，把它改正过来。
小鸭子听见小公鸡喊救命。让小公鸡骑在自己
的背上，他飞快地跑到小公鸡身边。 小公鸡听见小鸭子喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，
让小公鸡坐在自己的背上。
tā
hé
shuō
yě
de
tīnɡ
他们 小 河
kuài zhuō
说话
jí
也是
zhí
飞快地
xí nɡ
听见
sǐ
一 块儿 捉虫子
ɡēn hū
急得 直 哭
hǎn shēn
不行
ɡē
淹死
xì n
跟着
忽然
喊叫
身边
哥哥
不信
2.读一读，比一比。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
tōu
老师指导：这两组句子，第二个句子比第一个
小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河 里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说： “不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信， 偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
1.不能不听别人善意的劝告。
2.冒然下水是很危险的，不能 轻易尝试。
小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么? tā fēi kuài de yóu dào xiǎo ɡōnɡ jī 他 飞 快 地 游 到 小 公 鸡 shēn biān rànɡ xiǎo ɡōnɡ jī zuò zài zì jǐ 身 边， 让 小 公 鸡 坐 在 自 己 de bèi shànɡ 的 背 上。
小鸭子心想：（
）。
最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么? xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi 小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子 jiù ɡěi xiǎo yā zi chī 就 给 小 鸭 子 吃。
小公鸡：团结友爱、关心他人
1.为什么小公鸡捉到很多虫子？ 2.为什么小鸭子捉不到虫子？
扁扁的
分开的
相连的
★你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的脚都能做什么吗？
小公鸡的嘴巴：可以捉虫吃。 小鸭子的脚：可以游泳。
★你们知道小公鸡喜欢吃什么？小
鸭子喜欢吃什么吗？
小公鸡：虫子。 小鸭子：鱼。
因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快， 而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子 。 小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不快 ，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。
⑵ 小鸭子为什么不让小公鸡下水？ 答：因为小公鸡不会游泳，会淹死的。
⑶ 这篇课文告诉我们（
B ）
C.要学会游泳。
A. 要帮助弱小。 B. 要团结友爱，互相帮助。
课堂练习题 二 1. 读下面的句子，用带点的词语造句。 ⑴ 小公鸡和小鸭子一块儿去玩 。 （ 谁 ）和（ 谁 ）一块儿去（ 做什么 ）
⑵ 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 （ 谁 ）飞快地（ 做什么 ）
急 死
喊
直 信
身
也 地
他
课文主要讲了一件什么事？
我知道
小公鸡 本文主要讲了（ ）和（ 小鸭子）互相 小鸭子 帮助的事。（小公鸡 ）帮助（ ）捉虫 子，（ 小鸭子 ）帮助（小公鸡 ）捉鱼吃， 还把落水的（ ）救上岸。 小公鸡
①小公鸡和小鸭子一块儿出去 玩。 ② 他们走进草地里。小公鸡找 到了许多虫子，吃得很欢。小 鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡看见了，捉到虫子就给 小鸭子吃。
tīng
听
（听话 听讲 听说 动听 听声音）
gē
哥
（哥哥）