【学习实践】陕旅版五年级英语上册教案集体备课2
(英语教案)新版陕旅版五年级英语上册教案
新版陕旅版五年级英语上册教案能够口头运用Where are you going to go What are you going to takeWhen are you going to go to the airportWho’s going to go to the airport这类问句就具体信息提问。
一起看看新版陕旅版五年级英语上册教案!欢送查阅!新版陕旅版五年级英语上册教案1教学目标：1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句：Where are you going to go What are you going to take When are you going to go Who’s going to go with you3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
教学重点：1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品。
2、能够口头运用Where are you going to go What are you going to takeWhen are you going to go to the airportWho’s going to go to the airport这类问句就具体信息提问。
教学难点：能够和同学用“where、what、when、who〞这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。
教学用具：录音机、PPT教学过程：Step1、Warm-up师生之间相互问候Step2、Presentation Free talkT：the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in your summerholidays When are you going to go there What are you going to take What are you going to do there Who is going to go with you (生逐一答复后,师总结):I think you had a lovely time, Yes 由此活动引出Where, When, What, Who等特殊疑问词，并带着同学们复习一般将来时的用法。
陕旅版学年小学英语五年级上册：单元教案revision2__第2课时教学设计
Revision2 第2课时教学设计一、教学准备1. 教师准备：(1) Unit 8 Let’s sing部分及本单元Let’s chant部分的音频。
(2) 一张中国地图；国内一些名胜的图片。
2. 学生准备：国内一些名胜的图片。
二、教学方法建议I. 课程导入(Leading In)1. 课前热身教师可播放Unit 8的歌曲Where Are You from?师生共同演唱或一唱一和，让学生在轻松愉快的气氛中进入英语学习状态。
2. 新课导入教师和学生就Units 5〜8的某一话题进行一些简短的对话，引入本课时内容，以下对话可供参考：T: Good morning, dear children. I have many friends. We often get together. We sing songs, dance and talk a lot. We help each other and learn from each other. Do you have friends? Where are they from? Can they speak Chinese? II. 课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)1. Read and answer教师承接上一环节的问答，引导学生复习巩固描述人物的形容词，顺势引入Read and answer部分。
本部分是一个阅读理解活动，建议可采用下列步骤完成：(1)教师引导学生认真观察图中的几个人物，通过师生问答借助一些形容词对各个人物进行描述：Look at the man on the left! What’s he like?What about the next man?What’s the girl in the middle like?How about the girl on the right?What about the man on her right?(2) 学生借助上一环节的信息自主阅读短文，教师注意引导学生在阅读时勾画出关键信息：人物和描述其特征的形容词。
陕旅版小学五年级英语上册全册教案
陕旅版小学五年级英语上册全册教案Unit 1 Get up on time!单元总目标本单元教学共分为4课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It`s...学习怎样用英语回答。
第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。
第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：一、复习单词：Go to school,go to bed,get up二、能听、说、读、写有关时间的单词：Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语： 1.-What time do you get up?-I get up at eight five.2.-What time is it? -It`s seven.3.-Don`t play too many computer games and go to bed early. 情感目标：1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论职业话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。
Unit 1 Get up on time!第一课时一．教学目标学习“四会” 单词及词组：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games。
并用所学单词和句型描述日常活动及其作息时间。
二．重难点：能听懂、会写、会读、会说clock, wall, come in, sit down ,be late, play computer games.通过学习，能够用英语询问时间。
陕旅版小学英语五年级上册教学设计教案全册
陕旅版小学英语五年级上册教学设计教案全册科目英语班级五年级执教者教学内容 Lesson 1 How is the weather? 教学目标1.会说会用这些句子:. How is the weather?It is sunny .2.会说会用会写这些单词sunny windy rainy weathercloudy snowy 重点难点会说会用这些句子:It is rainyGo swimming 教学准备 1.教师准备天气照片，一些各地名胜的照片或一些名人的照片。
2.学生准备自己画的天气照片教学过程 1.教师天气照片，利用手偶进行对话引出话题:How is the weather ?It is sunnyIt is cloudy2. 新课展示对话词汇学习:教师天气照片和一些各地名胜的照片等来讲解句型和词汇:学习单词时要引导学生学会按音节，按基本的读音规则来拼读单词。
1)教师出示主图中的天气照片，让学生边看，老师边反复说Weather。
然后让学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有两个音节:板书时同样注意拼写的节奏，接着，老师用准备的天气的照片或一些照片向学生作介绍:It is sunnyIt is cloudy2)教师拿出天气的照片，教授单词weather教师拿着照片，故装神秘的说:How is the weather ?It is sunny然后，声音从大到小，重复五遍sunny sunny sunny sunny sunny。
让学生学着老师重复这个单词。
学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有三个音节。
某个同学一看是天气照片，立刻站起来回答:It’s cloudy 然后全班同学大声说:It’s cloudy3.巩固活动:(小组游戏练习人称代词和物主代词)两个同学一组一一从教室的走道走过，前一个同学先快速走过时，用手摸摸每一个男同学的头说:he,he,he,he,he…. 等他走完时，第二个同学也走过这个走道，当他快速走过时，也用手摸摸每一个男同学的头说:his , his , his , his , his ….4.小结，并布置作业。
陕旅版五年级英语上册教案集体备课3-2
陕旅版五年级英语上册教案集体备课3please walk to the clock from the door .please donut run from the chair to the window .please jump.divide the class into small groups . ask the groups to pretendthey are going on a trip and that they are buying tickets . please read the suggestions for making up dialogues .use the activity bookclass closing .板书设计：lesson 29 : buying train ticketsjump ,run ,walkfrom to小学五年级英语第一学期lesson30教学内容：lesson 30 i am excited !教学目标： 1. all of the students can say (donot ) sit , stand2. use from to to make up sentences .3. make up a short dialogue and perform it .4. the students can cooperate well with their team friends .analyses教学重点： use from to to make up sentences ..教学难点：make up a short dialogue and perform it that is about the seasons .教具：tape recorder and tape , cai教学过程：teaching time 40 minutesteaching objectives1. all of the students can say (donot ) sit , stand2. use from to to make up sentences .3. make up a short dialogue and perform it .4．the students can cooperate well with their team friends .analysesteaching focal points1 .all of the students can say (donot ) sit , stand2. use use from to to make up sentences .teaching difficulty pointsmake up a short dialogue and perform it that is about the seasons . teaching materialtape recorder and tape ,teaching stepwarming-up and revision:class opening and reviewplay simon says to review jump , run and walk .key concepts(donot ) sit , standintroducethe students should be familiar with the key concepets for this lesson because they have heard them many times . act out the words and then add them to your game of simon says .use the student book and audiotapereview the story so far . where are jenny , danny , limiing and mrs linow ? what’s happening ?practice play mother , may i ? with sit , stand and other vocabulary from this unit .use the activity bookclass closing .板书设计：lesson 30 i am excited !from tosit , stand小学五年级英语第一学期lesson31教学内容：lesson31 are you ready for a quiz？教学目标：知识目标：1.通过复习本单元的内容，使学生掌握本单元重点单词、句型，并能灵活运用。
陕旅版五年级英语上册上课学习上课学习教案集体备课2
陕旅版五年级英语上册教案集体备课2 小学五年级英语第一学期Lesson8教学内容：Lesson8:Again,Please!教学目标：、复习词汇：aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，we/Igototheto.2、用than的比较结构。
教学重点：aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，we/Igototheto.教学难点：熟练掌握than的比较结构。
教学方法：游戏激趣，联系实际教具学具：录音机、教学卡片，单词卡片等。
教学课时：一课时教学过程：一、师生相互打招呼。
二、.classopeningandreview:、复习单词:aunt,uncle,cousin,grayhair,eyes,glasses.2、比较级：than的比较结构3.游戏:Guesstheoccupation.Askforavolunteertoact,andtheothe rsguess.Forexample:teacher,policeofficer,cashier…4.唱儿歌爸爸的兄弟叫Uncle,UncleUncleUncle妈妈的姐妹叫Aunt,AuntAuntAunt他们的孩子叫cousin,cousincousincousin5.Practice:Iamtallerthanjing.6.Expand:Drawthe“Familytree”.Askeverystudenttodrawa “Familytree”,thenshowittotheclass,anddescribeit。
四、.class背写单词aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，五、板书设计：Lesson8:Again,Please!爸爸的兄弟叫Uncle,UncleUncleUncle妈妈的姐妹叫Aunt,AuntAuntAunt他们的孩子叫cousin,cousincousincousin小学五年级英语第一学期Lesson9教学内容：Lesson9:Let’sLookatamap!教学目标：、学生可以读，写，说出并听懂词汇map,country,north,south,east和west。
五年级上册英语全册教案陕西旅游出版社
五年级上册英语全册教案（陕西旅游出版社）LI live on a farm教学目标1 ．会说会用这些句子：What do you have?I have a cow,a dog, a goat,a duck and aGrandma has a2 ．会说会用会写这些单词goat dua 重点难点会说会用这些句子：What do you have?I have a cow,a dog, a goat,a duck and aGrandma has a 教学准备1. 准备一幅农场的挂图，画面上要有a cow,a dog, a goat,a duck and a hen 。
2. 教师准备goat duarmer 的图片和单词卡片。
准备几幅图片：1，男孩骑着牛2 ，奶奶身旁有只鸡3 ，猫嘴里叼着鱼4 ，叔叔骑着马5 ，女孩抱着鸭6 ，男孩牵着羊。
教学过程1）单词巩固活动：游戏：What'g? 老师先让学生看着图片，把今天学习的单词goat duarmer 一个一个拼读一遍，再把图卡依次贴到黑板上，让学生看着图卡再说单词，说完一遍后，老师把其中之一迅速去掉，问学生：Wha f g?看哪个学生能很快记起是哪个单词缺了，并说出这个单词：…中.老师再把其中之一去掉，问：What ag?学生要记起是哪两个单词缺了，说：…and…ag.这样一直到把所有的卡片全部去掉，老师问：What ag?学生要把所学的单词全部记住了，那就太棒了，别忘了鼓励他们吆2 ）句型巩固活动：这一课的重点句型是I have a cow,a dog,a goat,a duck and a 这里have 是“有”的意思。
它表示某人有某物，也就是说某物属于某人所有。
而There be 句型用来表示某处有某物，这东西并不属于某个人。
当我们要说某人有某物时，我们用这个动词have 。
主语是单数第三人称时，改用其单三形式has. 练习have 和has 的用法，我们做下列活动：（1）用课前准备的图片看图说话。
陕旅版五年级英语上册教案集体备课2
陕旅版五年级英语上册教案集体备2小学五年级英语第一学期Lessn8教学内容：Lessn8:Again,Please!教学目标：、复习词汇：aunt，unle，usin，grahair，ees，glasses，e/Igtthet2、用than的比较结构。
教学重点：aunt，unle，usin，grahair，ees，glasses，e/Igtthet教学难点：熟练掌握than的比较结构。
教学方法：游戏激趣，联系实际教具学具：录音机、教学卡片，单词卡片等。
教学时：一时教学过程：一、师生相互打招呼。
二、lasspeningandrevie:、复习单词:aunt,unle,usin,grahair,ees,glasses2、比较级：than的比较结构3游戏:GuesstheupatinAsfravlunteertat,andthethersguess Frexaple:teaher,plieffier,ashier…4唱儿歌爸爸的兄弟叫Unle,UnleUnleUnle妈妈的姐妹叫Aunt,AuntAuntAunt他们的孩子叫usin,usinusinusinPratie:Iatallerthaning6Expand:Drathe“Failtree”Aseverstudenttdraa “Failtree”,thenshittthelass,anddesribeit。
四、lass背写单词aunt，unle，usin，grahair，ees，glasses，五、板书设计：Lessn8:Again,Please!爸爸的兄弟叫Unle,UnleUnleUnle妈妈的姐妹叫Aunt,AuntAuntAunt他们的孩子叫usin,usinusinusin小学五年级英语第一学期Lessn9教学内容：Lessn9:Let’sLataap!教学目标：、学生可以读，写，说出并听懂词汇ap,untr,nrth,suth,east和est。
陕旅版五年级英语上册教案 (2)
陕旅版五年级英语上册教案一、教材内容概述《陕旅版五年级英语上册》是根据陕西省旅游学校编写的五年级英语课程教材。
本教材共有10个单元，包括基础知识、语法、听力、口语、阅读等方面的内容。
本册旨在培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，帮助学生树立正确的英语学习态度，提高他们的英语综合运用能力。
二、教学目标1. 知识目标通过本册教学，学生应能：•掌握本册所学的基本词汇、语法、句型和对话；•理解并流利朗读本册中的对话、课文和短文；•运用所学的语言知识进行基本的交际和书写。
2. 能力目标通过本册教学，学生应能：•能够用英语进行简单的日常交流；•能够运用所学的语言知识进行简单的写作；•提高英语听力和口语表达的能力。
3. 情感目标通过本册教学，学生应能：•培养学生对英语学习的兴趣和自信心；•培养学生的合作意识和互助精神；•培养学生良好的学习习惯。
三、教学重点和难点1. 教学重点本册教学的重点主要包括：•培养学生的听、说、读、写的基本能力；•教授基础词汇、语法和句型；•培养学生的英语交际能力。
2. 教学难点本册教学的难点主要包括：•英语语法的理解和运用；•英语口语表达的流利程度；•英语听力和阅读理解的能力。
四、教学方法本册教学采用多种教学方法，包括听说结合、情景教学、任务型教学、小组合作学习等。
通过多种教学方法的结合，提高学生的英语学习效果，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。
五、教学过程安排本册教学分为10个单元，每个单元授课时间为1-2周，教学过程安排如下：第一单元：Hello!1.教师介绍课程内容和教学目标；2.教师进行英语问候，学生跟读；3.教师介绍本单元词汇和句型，学生跟读；4.学生分组练习对话。
第二单元：My Family1.教师介绍本单元词汇和句型，学生跟读；2.学生分组练习对话；3.学生进行家庭介绍。
1.教师介绍本单元词汇和句型，学生跟读；2.学生分组练习对话；3.学生描述自己的学校。
第四单元：My Classroom1.教师介绍本单元词汇和句型，学生跟读；2.学生分组练习对话；3.学生描述自己的教室。
陕旅版五年级英语上册教案集体备课2
陕旅版五年级英语上册教案集体备课2小学五年级英语学期Lesson8教学内容：Lesson8:Again,Please!教学目标：复习词汇：aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，e/Igototheto.用than的比较结构。
教学重点：aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，e/Igototheto.教学难点：熟练掌握than的比较结构。
教学方法：游戏激趣，联系实际教具学具：录音机、教学卡片，单词卡片等。
教学课时：一课时教学过程：一、师生相互打招呼。
二、.classopeningandrevie:复习单词:aunt,uncle,cousin,grayhair,eyes,glasses.比较级：than的比较结构游戏:Guesstheoccupation.Asforavolunteertoact,andtheother sguess.Forexaple:teacher,policeofficer,cashier…唱儿歌爸爸的兄弟叫Uncle,UncleUncleUncle妈妈的姐妹叫Aunt,AuntAuntAunt他们的孩子叫cousin,cousincousincousinPractice:Iatallerthanjing.Expand:Drathe“Failytree”.Aseverystudenttodraa “Failytree”,thenshoittotheclass,anddescribeit。
四、.class背写单词aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，五、板书设计：Lesson8:Again,Please!爸爸的兄弟叫Uncle,UncleUncleUncle妈妈的姐妹叫Aunt,AuntAuntAunt他们的孩子叫cousin,cousincousincousin小学五年级英语学期Lesson9教学内容：Lesson9:Let’sLooataap!教学目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇ap,country,north,south,east和est。
陕旅版五上英语教案7篇
陕旅版五上英语教案7篇陕旅版五上英语教案篇1一、教学目标：1、学会把握以下单词和词组: could, minute, tuesday, february, listen to, careful ，etc.2、理解和运用以下表达日期、恳求帮忙的交际用语:today is tuesday, february 18th.could you help me, please?3、通过师生的对话、表演等活动，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点、难点：教学目标所列内容1、2。
三、教学手段：录音机、投影仪、图片等。
四、教学步骤：step 1 revision1、师生相互问候、打招呼。
hello, li ming!nice to see you again.how are you ? etc.2、利用教室情景，复习有关物品名称的单词和交际用语。
what’s this/that in english?what colour is it ?is it yours ? whose is it ?3、利用以下时间表，复习时间表达法(投影)。
6：00 get up 4：30 play games6：30 go to school 5：00 go home7：15 read english 6：15 have supper11：45 have lunch 8：40 go to beda: what’s the time ? (what time is it ?)b: it’s … .a: it’s time to/for….step 2 presentation and drill1、利用时钟，学习用minute表达时间的方法。
look at the clock .it has three hands: an hour hand, a minute hand, a second hand.ask: what time is it now?it’s fifteen minutes past eleven.there are sixty minutes in an hour.2、通过师生问答的形式，学习表示恳求的交际用语。
陕旅新版五年级英语上册教案5篇
陕旅新版五年级英语上册教案5篇陕旅新版五年级英语上册教案5篇恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
以下是带来的陕旅新版五年级英语上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!陕旅新版五年级英语上册教案1Butterflies教学目标：1.知识与能力技能目标(1)掌握生词：lay , caterpillar , become .(2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
2. 过程与方法目标在自主与合作交流的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的知识3.情感态度价值观目标培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。
教学重点：帮助学生读懂语篇。
教学难点：使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。
教具准备：课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频教学过程：一、自主式导读Warming up:T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Whichinsect do you know?Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies…T: Among all the insects, which one is the most beautiful?S1: Butterflies.T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. Ihave some pictures about butterflies . Do you want to have a look ?In this lesson we are going to talk about butterflies.板书课题Module4Unit2 Butterflies(学生齐读课题)出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的)1、我能听所读写单词：lay , caterpillar ,become .2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
英语五年级上册陕旅版Lesson2 What's the weather like in Xi'an today教案
Lesson 2 What’s the weather like in Xi’an today教学目标本课通过询问天气状况的话题，侧重于学习部分城市的具体天气情况。
学习表达自己所在城市的天气状况。
学会问：What’s the weather like in Xi’an today?会说It’s sunny/cloudy/windy .等句型。
掌握单词和短语教学难点分析1.熟练掌握并能灵活运用：What’s the weather like in ...?It's sunny/rainy/ snowy/cloudy/ windy.It's hot /cool/cold/warm.2. 理解并会说会用单词 ,短语:Temperature watch sports weather report教学过程1热身(Warming up)1.师生一起做动作，说唱上一课学的儿歌Weather, 以此来复习词汇。
2.通过手偶A(Liu Mei)和B(Wang Shi)对话引出本课重点句型和词汇 .L: What are you doing?W: I’m watching TV.L: What’s on?W: Weather reports after the news.L: How is the weather tomorrow?W: It’s cloudy in Beijing. The temperature is eight to fourteen. It’scool.L: What’s the weather like in HarbinW: What?L: What’s the weather like in Harbin? How is the weather in Harbin?W: It isn’t fine.It’s windy. It’s cold.L: What’s the weather like in Xian？W: It’s sunny .It’s a fine day. It’s nine to twenty-two. It’s warm.L: What about Shanghai?W: It’s cloudy.L: And Haikou?W: It’s sunny .It’s fifteen to thirty-two. It’s hot.L: Oh. I know. Thank you.2.新课展示(New Presentation)句型词汇学习：(1)句型学习：老师带着学生看看窗外的天气，先问学生：What’s the weather like today?再问：How is the weather today?然后交替用两种问法询问学生，要求学生看着当日的天气回答。
陕旅版五年级上册英语教案 Lesson 2 第一课时
教学内容Lesson 2What is the weather like in xian today？（第一课时）教学目标1、能听、说、认、读、写以下单词：hot, cold, fine, warm, cool, watch,并能在日常生活中灵活使用。
2、能听懂、会说单词及短语：the weather report, in Xi’an, Beijing, Xinjiang,3、能听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）What’s the weather like in Xi’an to day?（2）It’s hot/cold/fine/warm/cool. 并能在日常生活中灵活使用。
重点难点1、能听、说、认、读、写单词hot, cold, fine, warm, cool2、掌握句型：（1）What’s the weather like in Xi’an today?（2）It’s sunny/windy/ cloudy/ rainy/ snowy. It’s hot/ cold/ fine/ warm/ cool.教学准备课本第七页的5幅图片。
教学过程一、复习导入1、师生问好后，教师可随意问学生：How’s theweather?让学生回答。
2、然后让学生做值日汇报，内容除了自己的姓名、年龄、班级、爱好、喜爱的运动，还要告诉其他学生今天星期几？今天天气如何？3、复习现在进行使得用法及构成。
What are you doing?I’m watching TV.二、新授1、教授新单词：hot, cold, fine, warm, cool.老师在教hot时，可以出示课本第七页的图片1，引出It’s summer. It’s s unny. How do you feel?并做出很热的样子，便作出扇扇子的动作边说：It’s hot. I’m very hot.然后教学生读几遍。
以同样的方式教授单词cold，老师作出很冷的样子，双臂紧抱，身体发抖，然后说：It’s cold. I’m very cold.而warm和cool这两个单词则以另外一种方式出现，老师可以先做出很冷的样子，然后跑到暖气旁边，手摸着暖气片，做出高兴的样子，然后说：It’s warm.让学生明白不管天气冷热与否，只要太阳出来，天气晴朗，就可以说: It’s fin e.2、做游戏：看动作说单词。
五年级上册英语教案 全册 陕西旅游出版社版本(可编辑)
五年级上册英语教案全册陕西旅游出版社版本陕西旅游出版社五年级上册英语全册 Lesson 1How's the weather?第一课时教材分析:本课通过How is the weather?It's sunny/rainy/snowy/cloudy/windy.等句型词汇学习,学习怎样描述天气,同时学习在各种天气情况下孩子们喜爱的活动。
教学目标Teaching aims1、能听、说、认、读写下列单词及短语:Sunny windy cloudy snowy rainyGet up,并以在日常生活中灵活运用。
2、能听懂、会说、会写、会用下列句型:1It's time to get up.2 How's the weather today?教学重、难点:本课所要求掌握的单词及句型。
教学用具:一幅标有几个城市天气状况的中国地图,画一些有关天气状况的图片。
教学过程:一、复习导入师生互致问侯,然后教师让学生进行值日汇报,包括以下内容:今天星期几,现在几点,自己的喜好等。
二、新授1、How'stheweather today?1出示关于天气状况的日历表,给学生讲解wdather的意见。
(2)出示一张图表,问学生:How'stheweather today?学生用中文或英文回答均可。
2、It,s sunny windy / cloudy / snowy /rainy1出示日历表,全班学生一起讨论关于日历表上的内容。
(2)教师出示sun wind cloud snow rain的图片。
(3)板书:cloud?cloudywind?windySnow?snowyrain?rainy sun?sunny4学生跟老师一起单词。
3、教授对话前半部分内容。
4、学生听录音后,根据课文内容作答。
5、我这里有首儿歌,我们一起拍着手来说:询问天气怎么样?How's the weather?记心里。
陕旅版(新版)五年级英语上册教案(1、2单元)
会川学区教学设计（2014-2015学年度第一学期）学科：；任课班级：；任课教师：；2014年月日陕旅版小学五年级《英语》上册教材分析1. 陕旅版小学五年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。
修订后的陕旅版小学五年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。
该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。
同时，该书以学生为本，注重小学五年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
2. 陕旅版小学五年级《英语》上册内容特色a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。
如部分单元中Part B的Let`tlearn more部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。
b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。
陕旅版五年级英语上册教案集体备课
陕旅版五年级英语上册教案集体备课Group preparation of lesson plan for Grade 5 English (Volume 1)陕旅版五年级英语上册教案集体备课前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
课题1 lesson1：fathers mothers brothers and sisters 课时1课时教学目标孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语,培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。
难点能运用older younger 并在原有基础上做“举一反三”练习。
并能运用重点句型：i have (i)don’t have … she is younger than me .过程与方法通过游戏、示范等环节进行教学活动。
教学准备录音机单词卡通案个案step 1:导入新课greet the students with the familiar phrases .sing the song “ i love you ,you love me .”step 2:新授1、grandmother （奶奶或姥姥）、grandfather （爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。
用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。
叫学生自己读最后告诉学生：everyone has two grandfathers and grandmothers .2、重点句认真看自己的照片，然后教师引出句子：i have father and mother. i don’t have sisters and brothers . 此时可以让学生很容易的猜出意思。
新版陕旅版五年级英语上册教案
新版陕旅版五年级英语上册教案新版陕旅版五年级英语上册教案1教学目标：1能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2学习目标语句：Where are you going to go? What are you going to take? When areyou going to go? Who’s going to go with you?3功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
教学重点：1掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品。
2能够口头运用 Where are you going to go? What are you going to take?When are yougoing to go to the airport?Who’s going to go to the airport?这类问句就具体信息提问。
教学难点：能够和同学用“where whatwhenwho”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。
教学用具：录音机PPT教学过程：Step1Warm-up师生之间相互问候Step2Presentation Free talkT：the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in yoursummerholidays? When are you going to go there? What are you going to take? Whatare you going to do there? Who is going to go with you ? (生逐一回答后,师总结):I thinkyou had a lovely time, Yes? 由此活动引出 Where, When, What, Who?等特殊疑问词，并带领同学们复习一般将来时的用法。
教学目标：1能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2学习目标语句：Where are you going to go? What are you going to take? When areyou going to go? Who’s going to go with you?3功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
【陕旅版】小学英语五年级上册Revision2__第2课时教学设计(精修版)
陕旅版英语精品资料（精修版）Revision2 第2课时教学设计一、教学准备1. 教师准备：(1) Unit 8 Let’s sing部分及本单元Let’s chant部分的音频。
(2) 一张中国地图；国内一些名胜的图片。
2. 学生准备：国内一些名胜的图片。
二、教学方法建议I. 课程导入(Leading In)1. 课前热身教师可播放Unit 8的歌曲Where Are You from?师生共同演唱或一唱一和，让学生在轻松愉快的气氛中进入英语学习状态。
2. 新课导入教师和学生就Units 5〜8的某一话题进行一些简短的对话，引入本课时内容，以下对话可供参考：T: Good morning, dear children. I have many friends. We often get together. We sing songs, dance and talk a lot. We help each other and learn from each other. Do you have friends? Where are they from? Can they speak Chinese?II. 课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)1. Read and answer教师承接上一环节的问答，引导学生复习巩固描述人物的形容词，顺势引入Read and answer部分。
本部分是一个阅读理解活动，建议可采用下列步骤完成：(1)教师引导学生认真观察图中的几个人物，通过师生问答借助一些形容词对各个人物进行描述：Look at the man on the left! What’s he like?What about the next man?What’s the girl in the middle like?How about the girl on the right?What about the man on her right?(2) 学生借助上一环节的信息自主阅读短文，教师注意引导学生在阅读时勾画出关键信息：人物和描述其特征的形容词。
陕西旅游版小学五年级英语上册全册教案
陕西旅游新版五年级英语上册教案Unit 1 Get up on time!单元总目标本单元教学共分为4课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It`s...学习怎样用英语回答。
第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。
第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：一、复习单词：Go to school,go to bed,get up二、能听、说、读、写有关时间的单词：Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：1.-What time do you get up?-I get up at eight five.2.-What time is it?-It`s seven.3.-Don`t play too many computer games and go to bed early. 情感目标：1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论职业话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。
第一课时教学内容：Part A Let’s talk（主）Think and drawLet’s learnLook and answer教学目标：1、复习同学们日常活动的单词：Go to school,go to bed,get up2、学习有关时间的单词：Clock,wall,come in,sit down,be late,play computergames教学重点：能听懂、会说“What time is it? It`s...”日常用语。
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陕旅版五年级英语上册教案集体备课2 小学五年级英语第一学期Lesson8教学内容：Lesson8:Again,Please!教学目标：、复习词汇：aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，we/Igototheto.2、用than的比较结构。
教学重点：aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，we/Igototheto.教学难点：熟练掌握than的比较结构。
教学方法：游戏激趣，联系实际教具学具：录音机、教学卡片，单词卡片等。
教学课时：一课时教学过程：一、师生相互打招呼。
二、.classopeningandreview:、复习单词:aunt,uncle,cousin,grayhair,eyes,glasses.2、比较级：than的比较结构3.游戏:Guesstheoccupation.Askforavolunteertoact,andtheothe rsguess.Forexample:teacher,policeofficer,cashier…4.唱儿歌爸爸的兄弟叫Uncle,UncleUncleUncle妈妈的姐妹叫Aunt,AuntAuntAunt他们的孩子叫cousin,cousincousincousin5.Practice:Iamtallerthanjing.6.Expand:Drawthe“Familytree”.Askeverystudenttodrawa “Familytree”,thenshowittotheclass,anddescribeit。
四、.class背写单词aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，五、板书设计：Lesson8:Again,Please!爸爸的兄弟叫Uncle,UncleUncleUncle妈妈的姐妹叫Aunt,AuntAuntAunt他们的孩子叫cousin,cousincousincousin小学五年级英语第一学期Lesson9教学内容：Lesson9:Let’sLookatamap!教学目标：、学生可以读，写，说出并听懂词汇map,country,north,south,east和west。
2、掌握countries：china,canada,Unitedstates,Australia,Unitedkingdom拼写。
教学重难点：初步掌握五个国家的位置，名称，并用英语正确描述方向。
教学方法：联系实际，情景教学教学准备：、课前查资料（关于讲英语的国家有哪些，基本情况如何）2、世界地图，录音机，卡片，五个国家形状的彩色贴图。
教学课时：一课时教学过程：Step1T:Look!Thereisamap.T：Lookatthismap,whatisit?S：Thisischina.T:okclass,Lookatthismap（教师手指着表示中国的红色部分）S:It’schina.T:whatcolourischina?S:chinaisred.T:chinaiswherewelive.yes?（鼓励学生在一定的情景中猜出句子意思）S:yes.T:Let’slookatthiscountry,jennylivesinthiscountry.canyougu ess?S:oh,It’scanada.yes?T:That’sright.whatcolourisit?S:Thegreencountryiscanada.T:ok.（教师再出示美国国旗图案）TheyspeakEnglish.canyouguess？S:美国。
T:ThenReadafterme“UnitedStates、U.S”S:UnitedStates,US.T:Thiscountryis___?（教师用手指蓝色部分）S:Thiscountryisblue.T:whatcountryisit?S:英国。
T:Unitedkingdoom,wecansay___?S:U.kT:ThisisAustralia加拿大.canyousaysomethingaboutit?S:…T:welldoneclass.whatcolourisit?S:Australiaisyellow.T:ok,todayweknowthesecountries,theyare____?S:china、canada、Australia、U.S、U.kT:ListentothetapandrepeatStep2、ListentotheradioandrepeatStep3、Practice: Introducethecountry.Step4、教学north,south,east,west. chant：Northnorthnorth,northpointsup. Southsouthsouthsouthpointdown.Easteasteast,eastpointsright. westwestwest,westpointsleft.板书设计：Lesson9:Let’slookatamap!canadatheU.SchinaAustraliatheU.k.northwesteastsouth小学五年级英语第一学期Lesson10：china教学目标：.学生读，写，说出并听懂china,speak,chinese和thecapitalcity。
2.学生通过学习，能用英语简单介绍中国。
能运用所学知识介绍自己.教学重难点：学生能用所学知识介绍自己的祖国。
教学方法：游戏激趣，联系实际教学准备：、搜集有关中国的常识，收集图片并了解其英文说法。
2、教学卡片，录音机，中国地图，世界地图。
教学课时：一课时教学过程：一、复习、Thisisnorth,northpointup;Thisissouth,southpointsdow n2、通过游戏“SimonSays”来练习north,south,east,west 和map。
3、利用以下短语：Simonsays:“Point，north/south/east/westtoamap.”4、歌曲导入。
播放“中华人民共和国国歌”导入新内容。
（用孩子们熟悉的国歌，直奔主题，非常自然的引出今天的内容”china”,同时激发学生的爱国主义热情。
）二、新授、情景教学：设置了一个外国人来到中国，向中国的小朋友了解中人物角色：一位外国人，若干名中国小学生。
学具准备：需要一张中国地图、相关图片要求：角色表演要以这些基本话题展开：介绍国家国旗、语言、首都、名胜语言表达精炼，流畅，有良好的语音语调，把握角色要到位，表演的形象、准确。
三、拓展与运用将今天学习的中国的信息归类：如：国家名称：china国旗：Itisred,Ithasyellowstars.语言：chinese地理位置：theU.Siseastofchina.名胜古迹：thePalacemueseum,Tian’anmenSquare.四、教学板书：Lesson10：chinachina:flag-red\yellowstarsspeak-chineseTheU.S.iseas tofchina.小学五年级英语第一学期Lesson11：canada教学目标：.学生可以读，写，说出并听懂词汇canada和English.2.能用英语简单介绍加拿大的基本情况。
教学重难点：能用英语简单介绍加拿大的基本情况。
教学方法：游戏激趣，联系实际教学准备：、有关加拿大的知识。
红色纸和白色纸、剪刀、胶水。
2、卡片，录音机，地图。
教学课时：一课时教学过程：一、warm-up.Greeting.2.做“SimonSays”游戏用以复习north,south,east,west,map,china,speak和chinese3.Question-and-answerdrill用以复习单词country和其他词汇。
whatcoluristhiscountry?whatcountryisthis?whatdotheyspeakinthiscountry?二、Introdue．用一个地图演示canada,提醒学生注意单词的首字母要大写。
并由Beijing联系加拿大的capitalcity是渥太华。
2、就学生知道的有关加拿大的情况进行讨论。
例如：加拿大人讲英语和法语，加拿大有尼亚加拉大瀑布和落基山脉。
三、Presentation.用演示：教师通过出示世界地图演示canada并提问引起学生积极思考的兴趣,引导学生学习。
2.点击,教师通过讲解课文,分析本课的重点单词和语法知识。
单词的教学采用指名读,开火车读,小组读,等方式。
3.放录音，跟读录音。
学生边读课文边理解，遇到不懂的地方画下来。
4.课堂集思广益，大家共同来解决同学们遇到的问题。
四、Practice教师通过手指或说出颜色指示一些国家，请自告奋勇的学生指出这些国家的首都：Pointtothecapitalcityofthiscountry.Pointtothecapitalcityofthe____country.2.教师把全班同学分成两组，一组“住在加拿大”，一组“住在中国”，教师先和某一组站在一起，然后和另一组站在一起，引导学生进行如下对话：T:whatcountryisthis?Ss:china/canada.T:wheredowelive?Ss:china/canada.五、板书设计:Lesson11：canadaflag---red/whitealeafspeak—EnglishandFrenchTheU.S.issouthofcanada小学五年级英语第一学期Lesson12:TheU.S教学目标：.教授U.S.要求学生根据地图来了解美国在地图上的位置。
2.教授know这个词，并通过演示让学生掌握。
教学重点难点：.教授U.S.要求学生根据地图来了解美国在地图上的位置。
2、教授know这个词，并通过演示让学生掌握。
教学过程：教学方法：游戏激趣，联系实际教学准备：、地图、卡片、录音机2、红，白，蓝三色纸，剪刀，双面胶或胶水。
教学课时：一课时教学过程：一、warm-up.Greeting.2.做“Stop!Go!”游戏用以复习国家、首都和语言，教师命令学生停下时，说出一个国家的名字（中国或加拿大），然后学生对着最近的人说：Hello!mynameis____.Iliveinchina/canada.Ispeakchinese/English.二、Introduce．用一个地图演示U.S.,提醒学生注意单词的两个字母均要大写并在右下脚加点。
由Beijing联系美国的capitalcity 是华盛顿特区。