语法：无规矩不成方圆2
七年级政治没有规矩不成方圆
上述材料告诉我们什么道理？
从人行横道的出现、斑马线的产 生过程，你获得了什么认识？
规则不是无缘无故出现的，也不 是一成不变的。许多规则都来自于 生活，并随着生活的需要而不断变 化。是人们为了解决生活中的矛盾， 建立生活的秩序而不断制定出来的。
说 一 请举例说说某规则的变化历程。 说
春秋战国时期，编钟的规模和悬挂方式是王权等 级的象征，所以不同权利等级的人欣赏的音乐不 同。王公贵族在家里悬挂编钟有严格规定，“王 宫悬（四面悬挂），诸侯轩悬（三面悬挂），卿 大夫判悬（二面悬挂），士特悬（单面悬挂）”。 布衣百姓没有听编钟奏乐的权利。 到了现代社会，人人都有欣赏美妙音乐的权利。
贾元春元宵节回家省亲时她父亲要跪在女 儿面前磕头、听训。这反映了什么问题？
封建社会等级森严、特权制盛行。 君臣之仪高于父子之仪，即使是父 女也要以君臣之礼相见。
现在还流行这一套礼仪吗？在你家中，你与你父 亲的关系怎样？
•斑马线的故事
人行横道线可以追溯到古罗马时代。 那时候，在庞培城的一些街道上，人、 马、车混行，交通经常拥堵。为了解决 这个问题，人们把人行道加高，使人与 马车分离；又在接近马路口的地方，横 砌起一块块凸出路面的石头－－跳石， 行人可以踩踏着跳石穿过马路。到了19 世纪，汽车代替了马车，跳石成为障碍。 此后在英国伦敦的街道上，出现了如今 这种人行横道线。它洁白醒目，像斑马 身上的条斑，所以又称斑马线。
选取几则校规,分析其制定的原因
自我测评
校规 1.课堂规则 原因/理由 保持上课正常秩序
选取几则校规,分析其制定的原因
ห้องสมุดไป่ตู้2.教室规则 3.考场纪律
保持教室环境干净,整 齐,安静 维护考场秩序,保证考 试结果的公平,公正,可 信
没有规矩不成方圆——语法、逻辑、修辞的表达要求
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没有规矩不成方圆——语法、逻辑、修辞的表达要求
文章是反映一定客观事物的特性、关系和规律的具有严密结构的书面语言形式。
文章的写作过程，也就是反映客观事物和表达主观思想的过程。
千百年来，有关文章写作的思想，包括写作方法、规律、要求等诸多方面，积淀非常深厚，成为今天我们写作文章的规矩。
机关文稿尤其是讲话稿，作为文章的一大类别，如同其他文章一样，有很多写作规矩必须讲究。
经过认真构思、精选材料、谋篇布局之后，接下来就是执笔写作即具体文字表达了。
就文字表达而言，机关文稿有哪些规矩必须遵守呢?从微观层面看，主要是三个方面问题，即语法、逻辑、修辞等表达要求。
语法、逻辑、修辞是三门独立的学问，过去在大学中文系里面，语法、修辞作为现代汉语课程的重要组成部分，老师要讲授大半个学期，而形式逻辑课程一般要讲一个学期，可见其内容之丰富多彩。
本文不详细介绍语法、逻辑、修辞这三门学问的具体内容，而是着重于它们对于机关文稿写作的要求。
一、讲语法，就是要求把话说正确，符合语言表达的习惯要求，让大家听得懂和看得懂
语法是语言中词、词组、句子的组织规律。
语法具有概括性、稳固性、民族性，是语言的要素之一。
语法主要包括词法、句法等两大部分。
上个世纪八十年代中期，我在大学中文系读书学习现代汉语课程，教科书里面有关语法的内容主要包括词类、句子成分、单句、复句、标点符号等几个方面。
系统学习过语法的人，对于语法现象不仅可以知其然而且可以知其所以然，从而既能够透彻地理解别人的语言，也能够准确地表达自己的思想。
而没有系统学习过语法的人，虽然也能够理解别人的语言，也能够表达。
人教版历史与社会七下《没有规矩 不成方圆》(第二课时)教案
人教版历史与社会七下《没有规矩不成方圆》（第二课时）教案第三课没有规矩不成方圆第二课时●教学设计思想教材分析本课立足于学生的日常生活，重视学生的行为体验。
通过列举日常生活中的法规、公约和守则──如交通标志、足球比赛规则、法律制裁等，帮助学生了解生活中有规则，使学生感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则，而且生活中需要公平公正的规则。
本课的教学目的是能够根据生活体验，列举与日常生活密切相关的规则或制度，体察它们各自的作用。
教学目标（1）知识与技能：列举日常生活中的各项规则，理解越是文明的社会，规则和制度就越多，这些规则和制度是文明生活的保障。
（2）过程与方法：通过列举与日常生活密切相关的规则或制度，师生共同探讨它们各自的作用，从而进一步理解规则的重要性（3）情感、态度、价值观：亲身感受我们身边的生活有各种各样的规章、守则、公约。
体验国家和社会生活的治理，感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则；初步形成自觉遵守各项规则制度的意识，做守法的好公民。
教学重点与难点分析教学重点：体察规则或制度的作用。
教学难点：理解越是文明的社会，规则和制度就越多，它们是文明生活的保障。
教学方法学生展示与师生共同讨论法，提升学生对所学问题的认识。
教学准备对学生上节课的自选作业进行批改，挑出优秀的作业，作为学习案例供全班同学讨论。
●学与教的过程（新课导入）【叙述】上节课的自选作业，同学们做得都非常认真──认真选择，认真思考；在课下广泛收集资料，积极参与小组的研讨，勇于发表自己的观点，注意倾听同学的意见。
今天这节课我们先围绕着三个话题展示与交流我们的课下作业“成果”。
展示与交流的方法是：全班分为三个大组（六个小组），自选角色──小组长（主持人对小组成员的发言做及时反馈和评价）、记录人（对小组讨论做记录）、发言人（代表小组在全班发言，人数为1～3人）、一般参与者；小组内讨论后，由发言人谈各组对各个话题的看法。
其他小组成员可以发表看法。
中考满分作文范文 ：没有规矩不成方圆
中考满分作文范文：没有规矩不成方圆导读：本文中考满分作文范文：没有规矩不成方圆，来源互联网,仅供读者阅读参考.没有规矩不成方圆鲁迅先生说过“做一个大写的人”“人，一撇一捺”写起来容易做起来难。
的确，我们可以拥有一个健全的体魄，却很难拥有一个完善的人格，即自由的意志和端正的行为。
我们要经常思考：我在做什么？我做的怎么样？我要成为什么样的人？每个人都会有自己的答案，但每一个答案的背后都有一个共同基点，那就是以法纪法规为标杆对行为进行指导与调控。
培养无数人才的美国西点军校，正是以一整套详细的规章制度和惩罚措施来约束学员，以纪律严明而闻名于世，一直是政治、军事人才辈出。
它曾有一句名言:“报告长官，没有任何借口”，“没有任何借口”这是美国人才摇篮二百年来奉行的最重要的行为准则和言行规范，在它的支撑下无数人工作没有借口、人生没有借口、失败没有借口、学习没有借口，从而取得了伟大的成就。
规矩是牵制风筝的细线，风筝虽然有一定的高度限制，但可以自由的飞翔，安全的降落。
如果细线断了，即使它会穿过云层最终也会摔得遍体鳞伤甚至粉身碎骨。
学习需要规矩，成长也需要规矩，但是我们的身边经常会出现这样一些不和谐的音符。
例如:早晨总有同学姗姗来迟；个别教室中垃圾灰尘随处可见；上课不时悦耳的铃声响起；教室走廊上总有人起哄打闹；眼保健操总有个别同学睁只眼闭只眼；有的同学课堂内外零食不断，更有甚者不要校服要他装，一心沉迷去上网，也许有的同学会辩护“区区小事，何以挂齿？”难道真的是区区小事吗？上课迟到一声报告使沉浸在思考的思想中断；课堂上随意的插话，严重影响了正常的教学秩序；随手一扔的一片废纸给我们环境带来了污染，本是无足轻重的小小冲突，却大打出手，两败俱伤。
显而易见这些违反规矩的行为轻则会使同学们文明素质底下，成绩下降，重则会误入歧途影响一生，其后果不堪设想。
然而“没有规矩不成方圆”并不意味着我们墨守成规，不求创新。
相反我们要与时俱进，开拓进取，勇于创新。
新概念二Lesson7TooLate知识点总
Lesson 7 Too Late★Warm up1、过去进展时态2、小品词★Listening1.Why were detectives waiting at the airport?Because they were expecting a valuable parcel of diamonds from South Africa.2.Where did two men take the parcel after the arrival of the plane?They took the parcel to the Customs House.3.What did detectives find in the parcel?They found stones and sand in the parcel.★Vocabulary●detective [dɪˈtektɪv] n. (可数) 侦探【记忆】detective = detect (de 去掉+tect 盖上,掩护→把盖上的翻开→觉察,觉察,侦察) + ive (人)→n.侦探【拓展】detection n. 觉察、觉察;侦察detectv. 觉察、查明、测出;detectable adj. 可觉察的、可看穿的detector n. 探测器、检测器、觉察者、侦查器detectivism n. 侦察的工作[活动]【搭配】detective novel 侦探小说detective agency 侦探所【例句】We are trying to detect and understand how the climates change.我们正努力探寻并理解气候是如何变化的。
●airport [ˈerpɔ:rt] n. (可数) 机场【记忆】airport = air 航空+port 港口,舱门→n.机场,飞机降落场【近义】airfield n. 飞机起落的地方、飞机场【拓展】aircraft n.飞机航空器airborne adj. 升空的、在空气中的、空降的airline n. 航空公司airplane n. 飞机passport n. 护照airsick adj. 晕机的【搭配】civil airport 民用航空站all-weather airport 全天候航空站at the airport 在机场【例句】He returned to the airport to find his car alarm going off. 他回到机场时听到自己的汽车报警器响了。
5.3.2 没有规矩不成方圆 课件 (人教版七年级上册)
请同学们作制定一则 规则：如考试规则、比赛规则……
制定考试的规则：
分小组讨论、论证下列项目。 考试的重要性，考试应注意的问题， 考试采用的形式，考试应体现的原则和 必须遵守的规则。
考试的重要性：
• 考试可以检验同学平时学习的效果， 并查漏补缺。
考试应该注意：
• • • • • • 按时进场，平心静气 认真了解考试说明和注意事项 仔细审题，理解题型 答题先易后难，稳扎稳打 合理安排时间 尽量答题，不留空白
这位留学生时，他振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一 样保持了盘子的清洁吗？”老板只是淡淡地说：“你是 一个不诚实的人，请你离开。” 为了生计，他又到另一家餐馆应聘洗盘子。这位老 板打量了他半天，才说：“你就是那位只洗五遍盘子的 中国留学生吧。对不起，我们不需要！”第二家、第三 家……他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也要求他 退房，愿意是他的“名声”对其他住户（多为留学生） 的工作产生了不良影响。他就读的学校也专门找他谈话， 希望他能转到其他学校去，因为他影响了学校的生 源……万般无奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市， 一切重新开始。他痛心疾首地告诫准备到日本留学的中 国学生：“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀！”
1．概念： 2、内容：规定不许、不能做什么——禁止性规 定；或允许、能够做什么——许可性规定 3 、类型：成文的规则 ( 明文规定 )—— 团体成员 必须遵守
不成文的规则(约定俗成的规则) 一入乡随俗
笑话：波尔遵守交通规则的 故事 波得在马路上飞快地奔 跑着。别人问他为什么跑这 么快。他指着路牌气喘吁吁 地说：“你看，上面写着限 制时速20公里，我应该遵守 交通规则呀！”
时时处处 方方面面．
我们身边有那些规则？ 学校里有哪些规则？ 公共场合有什么规定？
初二政治上学期没有规矩 不成方圆(PPT)4-3
在日常生活中，我们感受和经历了哪些规则？
《竞赛图片》、《体育竞赛规则》、《现代国际礼仪的基本准 则》、《山区行路的风俗》、《斑马线的历史》、《礼不下庶 人，刑不上大夫》和《法律面前人人平等》
戴维将其错认为一种化合物。 [] 年盖-吕萨克和泰纳尔（Thenard, Louis Jacques）加热钾和四氟化硅得到不纯的无定形硅，根据拉丁文silex（燧石）命名为 silicon。 [] 年，Gay-Lussac和Thenard以矽（硅）的四氟化物与碱土金属反应，发现在反应当中生成赤褐色的化合物（可能是含不纯物无定形的矽）。 [] 年， 硅首次作为一种元素被永斯·雅； 早教品牌机构加盟 早教品牌机构加盟 ； 各布·贝采利乌斯发现，并于一年后提炼出了无定形硅，其方法 与盖-吕萨克使用的方法大致相同。他随后还用反复清洗的方法将单质硅提纯。 年，Berzelius以氧化矽（硅）的粉末，加以铁，碳的混和物在高温下加热，得 到矽（硅）化铁。但是为了抽取纯的矽（硅），他使用矽（硅）-氟-钙的化合物，干烧之后得到的固体，加水分解得到纯的矽（硅）。 [] 发现硅的荣誉归属 于瑞典化学家J?ns Jacob Berzelius，在斯德哥尔摩（瑞典首都）于4年，他通过加热氟硅酸钾和钾获取了硅。这个产物被硅酸钾污染，但他把它放在水中搅拌， 会与之反应，因此得到了相对纯净的硅粉末。 4年永斯·雅各布·贝采利乌斯用同样的方法，但经过反复洗涤除去其中的氟硅酸，得到纯无定形硅。 [] 结晶性 的矽则到了4年才被提炼出来。矽（硅）的拉丁文是silicium，意为"坚硬之石"。 [] 4年H·S·C·德维尔第一次制得晶态硅。 [] 单晶硅及抛光硅片 单晶硅及抛光 硅片 [] 硅名称的由来：英文silicon，来自拉丁文的silex，silicis，意思为燧石（火石）。 民国初期，学者原将此元素译为“硅”而令其读为“xi（圭旁确可读 xi音）”（又，“硅”字本为“砉”字之异体，读huo）。然而在当时的时空下，由于拼音方案尚未推广普及，一般大众多误读为gui。由于化学元素译词除 中国原有命名者，多用音译，化学学会注意到此问题，于是又创 “矽”字避免误读。台湾沿用“矽”字至今。中国大陆在 年月，中国科学院召开了一次全国
规范用语用字培训没有规矩不成方圆课件教学内容62页PPT
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
规范用语用字培训没有规矩不成方圆课件 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
班主任总结-没有规矩,不成方圆6篇
班主任总结-没有规矩，不成方圆6篇篇1一、引言作为一名班主任，深知班级管理的重要性，特别是在建立和维护班级规则方面。
本报告旨在回顾我在班主任工作中的实践经验，总结关于“没有规矩，不成方圆”的班级管理理念的实施情况，并探讨如何更好地将其应用于日常教学与生活中。
二、工作内容概述1. 制定与执行班级规则：根据学校要求和班级实际情况，制定了一系列切实可行的班级规则，包括但不限于学习、纪律、卫生等方面。
2. 监督与检查规则实施：定期检查和评估班级规则的执行情况，确保每位学生都能遵守规则。
3. 反馈与调整：根据实施过程中的问题，及时调整和优化班级规则。
三、重点成果1. 形成良好班风：通过严格执行班级规则，班级整体氛围明显改善，学生之间和睦相处，形成积极向上的班风。
2. 提高学习成绩：规则的建立使学生学习更有积极性，班级整体学习成绩显著提升。
3. 增强自律意识：学生在遵守规则的过程中，逐渐增强了自律意识，对未来发展产生积极影响。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分学生对规则认识不足，执行力度不够。
解决方案：加强宣传教育，组织班会讨论，提高学生规则意识；对执行困难的学生进行个别辅导。
2. 问题：规则实施过程中，监督与反馈机制不够完善。
解决方案：建立有效的监督机制，设立班级委员会负责监督规则执行；设立反馈渠道，鼓励学生提出意见和建议。
五、自我评估/反思在班主任工作中，我深刻体会到“没有规矩，不成方圆”的重要性。
在制定和执行班级规则过程中，虽然取得了一定成果，但也存在诸多不足。
如对某些学生的个别情况关注不够，以及在规则调整时的决策速度偏慢。
未来，我将进一步提高工作效率，加强与学生的沟通，以便更好地满足学生的需求。
六、未来计划1. 进一步完善班级规则，确保规则更加贴近学生实际，更具可操作性。
2. 加强宣传教育，提高学生规则意识，确保每位学生都能理解和遵守班级规则。
3. 优化监督与反馈机制，确保规则的有效执行和及时调整。
江苏省淮安市中考政治 七下 第23课《不以规矩难成方圆
【目标检测】
下面是蓉蓉上学某一天的“所见”“所闻”“所行”。阅读材料，回答问题。
情景一 【所见】
清晨，蓉蓉来到学校，见门口多了一位警察。班主任告诉蓉蓉，为了保证学生上下学的安全，我市开展社区民警进校园 活动。同时，我校也更新了校园监控设备。
情景二 【所闻】
下午，蓉蓉听了一场法制讲座。法制校长讲述了某中学学生小张受校外“大哥”的影响，经常旷课、抽烟、上网吧，父母对此不闻不问。后来小张与“大哥 ”一起持刀 抢劫时被抓，最终因抢劫罪被判刑。
第23课（不以规矩难成方圆）
项目
具体内容
【教学目标】
自觉爱护公共设施，遵守公共秩序
【教学重点】
自觉爱护公共设施，遵守公共秩序
【教学难点】
遵守公共秩序
【教学准备】
【板书设计】
教过程
环节
具体内容
自主、合作、展示、点评、检测、评价
二次备课
【知识链接】
1社会公共秩序的内涵
社会公共秩序包括社会生 活秩序、公共场所秩序和交通秩序等。
2为什么要遵守和维护社会公共秩序？
(1)社会生活需要（ ）来维持，离开了一定的（ ）、（）的约束，社会就会陷入（）。
(2)社会是由许多成员共同组成的，只有自觉遵守（），遵守（），才能维护个人利益和社会利益。
(3)公共秩序是（） 的需要，是人们（）的保障，是（）的标志，是（）的基础。遵守公共秩序是每个公民应尽的（）。
情景三 【所行】
法制讲座后，班主任组织了一次主题为“远离犯罪，怎样做一个合格公民”的班会活动，蓉蓉和同学进行了热烈讨论。
(1)情景一中的这些 变化体 现了对未成年人的哪些特殊保护？
(2)结合情景 二，分析小张走上犯罪道路的原因。
初二政治上学期没有规矩-不成方圆
（3）规则由社会团体的核心成员制定，并经社会团体成员讨论通 过。或经社会团体成员讨论后，由社会团体的核心成员制定。
（4）规则制定出来后，社会团体成员必须遵守。 规则的作用：
A、 规则的出现为了解决生活中的矛盾，建立有序的生活。 B、 规则使得每个公民在社会生活的方方面面都能享受到服务和保 障。
的制度或章程。
（1）社会团体和制度或章程都是广义的概念，社会团体大到整个 社会和各个国家，小到学校班级和一个家庭；制度或章程可以是全
球规则和国家法规，也可以是校规班规和游戏规则。
（2）当社会团体在生活（工作和学习）中出现问题或矛盾时，产 生某种需要时（如贾府里为玩得热闹而又紧张、幼儿园为帮助幼儿
能用完整的句子叙述一件事情、老师为让学生能发现自身的优势）
一天中 规则的主要内容
衣
当你走在大街上时，不得衣不蔽体，穿戴不求西服领带，但最起码要
齐整洁净。
住
在家中的规矩：每天离家和回家的时候要向父母道别、问好，这表现
Байду номын сангаас
出对父母最起码的尊敬和孝顺，让父母感觉出来你对他们的关心。
行
乘公共汽车时主动为老弱病残礼让座位，不往地上乱扔东西，自觉购
车票，下车时主动给售票员验票。
等。
文体活动
报告厅、 影剧院等 公共场所
足球的规则有很多。如不许背后铲人；球员不允许服用兴奋剂；只有 守门员在禁区可以用手触球，其他队员不可以用手触球；…… 要轻声细语、保持安静，不喧哗，不吵闹；不在地上扔废物；报告或 演出完毕后要鼓掌。
材料一：《红楼梦》中击鼓传花的故事 在《红楼梦》第七十五回里生动地描述了贾府里的一场击鼓传 花游戏：“贾母坐下，左垂首贾赦、贾珍、贾琏、贾蓉，右垂 首贾政、宝玉、贾环、贾兰，团团围坐。……贾母便命折一枝 桂花来，命一媳妇在屏后击鼓传花。若花到谁手中，饮酒一 杯……于是先从贾母起，次贾赦，一一接过。鼓声两转，恰恰 在贾政手中住了，只得饮了酒。”这场游戏接着又把花传到了 宝玉和贾赦手里，接着又传到了贾环手里……
无规矩不成方圆【班会】
对未来班级管理的展望与建议
01
02
03
04
05
未来班级管理应注重以 下几个方面
建立明确的奖惩制度： 制定明确的奖励和惩罚 措施，对于表现优秀的 同学给予适当的奖励， 对于违反班级规则的同 学进行适当的惩罚，以 此来强化班级管理制度 的权威性和有效性。
加强沟通与协调：班主 任和任课老师之间、学 生与学生之间应加强沟 通与协调，共同解决班 级管理存在的问题。
02
增强班级凝聚力
通过共同制定和遵守班级规矩，增强班级凝聚力，形成 良好的班级氛围。
03
提高学生自我管理能力
通过引导学生自我管理，提高学生的自我约束和自我管 理能力，为未来的学习和生活打下基础。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
背景
当前学生普遍缺乏规矩意识
随着社会的发展，学生面临着越来越多的诱惑和挑战，很多学生 缺乏规矩意识，不遵守规章制度。
培养学生的自我管理能 力：通过培养学生的自 我管理能力，提高他们 的自觉性和责任感，从 而更好地遵守班级规则 和纪律。
定期评估与调整：定期 对班级管理制度进行评 估和调整，以适应班级 发展和变化的需要。
1.谢谢聆 听
给予惩罚
了解情况
了解学生违反班规的动机和原因，以便更好 地处理问题。
根据班规，对违反规定的学生进行适当的惩 罚，以维护班规的权威性。
02
01
引导反思
帮助学生认识到自己的错误，引导他们反思 并改正自己的行为。
04
03
引导学生树立正确的价值观和行为习惯
制定班规
制定明确的班规和纪律 要求，让学生明确什么 是正确的行为和态度。
无规矩不成方圆【班 会】
汇报人：可编辑 2023-12-15
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火眼金睛，你来辨
• Why/which • The reason _____ he was late is not clear. • This is the reason ____ he gave me.
小组竞答！
• 1.按所在组轮流进行竞答 • 2.句子留空处填写关系词或者省略，注意有 的是可以填多个的，需要全部说出 • 3.一题十分，答案不全不得分！ • 4.对于回答错的题目，其他方小组可进行更 正并获分。
先行词 关系副词 作状语 修饰the place，作地点状语
• Eg. I miss the time when I stayed at home.
• Eg. That’s the reason why he said sorry.
Where
• 由where引导的定语从句，先行词主要是表示地点的名词，where在句 中作地点状语。
Why/for which
11.The letter is from my sister, ______is working in Beijing. who/whom/that/不填 12.On the train I saw the student ______I knew. who/that I thought 13.On the train I saw a student _____ was your sister. who/that were not fit for their work 14.Those _____ could not see the beautiful clothes. When/in which 15.Is this the day _____ you visited Summer Palace last time?
When=in which, during which, on which……
• I still remember the day in which I first came to Beijing. • Can you remember the period during which you were in army. • We will never forget the day when we were born. = ? • We will never forget the year on which we were born.
•Thank you.
• 1、引导定语从句。2、代替先行词。3、在定语从句中担当一个成分。
• 关系代词可担任从句中的什么成分？ • 关系副词有？
关系副词与代词的区别？
• 关系副词when，where，why， • 在句子中担当的成分是状语（时间、地点、 原因） • Eg. This is the place where I met him.
火眼金睛，你来辨
• When/which • I can never forget the day ___ I spend with you all. • I can never forget the day ___ I was born. • Where/which • This is the place ___ I first met you all. • This is the place ___ I like very much.
why
• 由why引导的定语从句，经常会用在先行词 reason的后面，why在从句中作原因定语. • Please tell me the reason why you are late.
先行词 关系副词
修饰the reason，做原因状语
• The reason why he didn’t come is not clear. • Can you tell me the reason why you want to leave?
• 6. The reason _____ she likes this place is strange. that/which/不填 • 7. Is this the school_______ some German friends visited last week? whose • 8.I was born in a city ______ name will create a picture of beautiful trees and green grass in our mind. whose • 9. A person ______ e-mail account is full won’t be able to send or receive any e-mails. 10.The number of the people who/that ____own cars is increasing.
• This is the place where I met him for the first time. • This is the factory where his father worked. • The SCNU is the university where I study. Can you think of a situation where this word is used?
that/which • 1.The place _______interested me most was the Children's Palace. who/whom/that/不填 • 2.Do you know the man ____ I spoke to? • 3.This is the hotel ____ I stayed at that/which/不填 last month. where/in which • 4.I know the wood ___ we can find the strawberries. whose • 5.It there anyone in your class ____family is in the country?
where=at which, in which, on which, …which
• Eg. • This is the house in which he stayed the whole night. • This is the factory in which his father worked. • The SCNU is the university in which I study.
when
• 由when引导的定语从句，先行词主要是表 示时间的名词，when在句中作时间状语， when通常等于in which ,during which, on 关系副词 which…… 先行词 • Eg. I still remember the day when I first came to Beijing. 修饰the day,作时间状语 • We will never the year when we are born. • Can you remember that day when you joined the party.
who
• 16.He often talked about the paintings that/which _______impressed him greatly. who • 17.His family,_______are all music lovers, don't want to miss MTV programmes. 18.I can never forget the place Where/in ____ which I found my dream. 不填 19.That is the daythat/which/ ______I'll never forget. that/which/不填 20.Can you lend me the book ______you talk about the other day?
Why=for which
• The reason for which he didn’t come is not clear. • Can you tell me the reason for which you want to leave? • Please tell me why you are late.= ? • Please tell me the reason for which you are late.
无规矩不成方圆
语法 定语从句 Relative clause 比想象中容易 Grammar So easy
知识怀旧
• 定语从句是？
• 由关系代词或关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性 成分，相当于形容词，所以又称为形容词性从句，一般紧跟在它所修饰的先 行词后面。
• 关系代词有？ • 关系代词的作用？
情景造句
自由发挥
• Peking University is the famous university where many excelleted Summer Palace where invaders did bad things years ago. • I dream of going to France, where I could enjoy its romance.