三年级上册数学练习课第六单元人教版
人教版数学三年级上册第六单元《第1课时口算乘法》(说课稿)
人教版数学三年级上册第六单元《第1课时口算乘法》（说课稿）一. 教材分析人教版数学三年级上册第六单元《口算乘法》是学生在掌握了乘法口诀和一位数的笔算乘法的基础上，进一步学习多位数的口算乘法。
本节课的内容包括两位数的口算乘法、三位数的口算乘法以及简单的应用题。
通过本节课的学习，学生能够熟练掌握口算乘法的计算方法，提高口算能力，为以后学习更复杂的乘法运算打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对乘法口诀和一位数的笔算乘法有一定的了解。
但是，多位数的口算乘法对于他们来说还是一个新的挑战，需要学生在理解的基础上，通过练习来熟练掌握计算方法。
此外，学生的口算能力参差不齐，对于一些计算速度较慢的学生，需要老师在教学中给予适当的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握多位数的口算乘法的计算方法，提高口算能力。
2.过程与方法目标：通过学生的自主探究、合作交流，培养学生的解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握多位数的口算乘法的计算方法。
2.教学难点：如何引导学生理解口算乘法的计算规律，提高口算速度。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
情境教学法可以帮助学生更好地理解口算乘法的实际应用；启发式教学法可以引导学生主动思考，发现口算乘法的计算规律；小组合作学习法可以培养学生的团队合作意识，提高学生的口算能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过情境导入，让学生观察生活中的一些实例，引出口算乘法的实际应用，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：让学生通过自主探究，发现两位数的口算乘法的计算方法，并尝试解释计算规律。
3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的计算方法，互相学习，培养团队合作意识。
4.总结提升：教师引导学生总结口算乘法的计算方法，强调计算规律，帮助学生形成知识体系。
人教版三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》综合练习题(含答案)
人教版三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》综合练习题（含答案）一、填空题1．课间活动，参加跳绳的人数是参加踢球的人数的3倍，参加踢球的有12人，参加跳绳的有( )人。
2．一副羽毛球拍192元，琦琦买3副这样的球拍大约要( )张100元。
3．最小的两位数乘最大的一位数得( )。
4．要使4□3×8的积最大，□里应该填( )。
5．20乘4得( )，6个70的和是( )。
6．口算600×3时，把600看作( )个百，( )个百乘3得( )个百，就是( )。
7．买2个文具盒要用18元，照这样的价格，买4个文具盒需要( )元。
8．36×6的结果在( )和( )之间，接近( )。
9．要使□29×3的积是三位数，□最大能填( )。
10．在____里填上“＞”“＜”或“＝”。
30×5____160400×5____3000500×6____600×5700×8____56070×8____90×6700×4____800×3二、判断题11．450的9倍是多少，列式为450÷9。
( )12．15乘3的积是35。
( )13．8×0×146＝8＋0×146。
( )14．一个乘数是一位数，另一个乘数是两位数，积一定是三位数。
( )15．最大的两位数乘最大的一位数，积是三位数。
( )三、选择题的积的末尾有（）个0。
16．1504A．1 B．2 C．317．估一估，得数大于600的算式是（）。
A．198＋499 B．1000－405 C．304＋211 D．199×318．某校党组织购买4箱食用油捐赠给孤寡老人，每箱6瓶，每瓶食用油60元。
下面算式中可以求“每箱多少元？”的是（）。
A．6×4 B．60×4 C．60×6 D．60×6×419．下面问题（）不能用算式21×7解决．A．学校买来21本书，每本书7元，一共用了多少元？B．商店运来21箱苹果，梨的箱数是苹果的7倍，运来多少箱梨？C．一块长方形土地的长是21米，宽是7米，这块地的周长是多少米？20．一袋糖重500克，4袋糖重（）千克。
人教版三年级数学上册第六单元第6课时《练习十三》课后练习题(附答案)
人教版三年级数学上册第六单元
第6课时《练习十三》课后练习题（附答案）
1.填空。
（1）217×9的积是（）位数，312×3的积的最高位是（）位。
（2）123+124+125+126+127=（）×（）=（）。
（3）1个智能手环328元,买4个这样的智能手环,全付100元的人民币,要付（）张。
2.判断对错。
（1）算式465×3=400×3+60×3+5×3。
（）
（2）两个数相乘的积一定大于这两个数相加的和。
（）
3.草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。
假如诸葛亮在每条船上都安排了6个草垛，他们满载而归时，平均每个草垛里有625支箭，每条船借到了多少支箭?
4.如图,用4根小棒可以摆1个正方形,用7根小棒可以摆2个正方形,照这样摆下去,摆268个正方形一共需要多少根小棒?
参考答案
1.（1）四百（2）125 5 625 （3）14
2.（1）√（2）×
3. 625×6=3750（支）
答：每条船借到了3750支箭。
4.268×3=804（根）804+1=805（根）
答：摆268个正方形一共需要805根小棒。
人教版三年级上册数学教案-第6单元第6课时 练习课
教案标题：人教版三年级上册数学教案-第6单元第6课时练习课一、教学目标1. 巩固学生对于位置与方向、乘法口诀、长方形和正方形的周长和面积、时间与钟面的认识等知识点的理解和掌握。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与课堂讨论的良好习惯。
二、教学内容1. 位置与方向：通过练习，让学生熟练掌握上下、左右、前后等基本方向词，并能运用所学知识描述物体的位置。
2. 乘法口诀：通过练习，让学生熟练掌握乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。
3. 长方形和正方形的周长和面积：通过练习，让学生熟练掌握长方形和正方形的周长和面积的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
4. 时间与钟面：通过练习，让学生熟练掌握时间与钟面的认识，并能运用所学知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固所学知识，提高学生的数学思维和应用能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和应用能力。
四、教学过程1. 导入：教师简要回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：教师通过创设情境，引导学生复习位置与方向、乘法口诀、长方形和正方形的周长和面积、时间与钟面等知识点。
3. 练习环节：教师根据教学内容，设计不同形式的练习题，让学生独立完成。
在练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
4. 课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的解题思路和方法，培养学生的合作学习和交流能力。
5. 总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在学习过程中的收获与不足，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置1. 根据本节课所学内容，设计适量作业，巩固所学知识。
2. 鼓励学生进行自主探究，发现生活中的数学问题，培养数学思维。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
三年级上册数学教案第六单元第七课时《乘法的估算》人教版
三年级上册数学教案第六单元第七课时《乘法的估算》人教版教案：三年级上册数学教案第六单元第七课时《乘法的估算》人教版一、教学内容本节课主要教学内容是第六单元的第七课时，主题是《乘法的估算》。
我们将学习如何利用四舍五入法来进行乘法的估算，以及如何快速准确地计算乘法。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解乘法估算的概念，掌握四舍五入法进行乘法估算的方法，并能运用到实际问题中。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并掌握四舍五入法进行乘法估算。
教学重点：学生能够运用四舍五入法进行乘法估算，并准确计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 情景引入：我们可以通过一个实际问题来引入本节课的内容。
比如，假设我们要计算350乘以4的结果，我们可以先让学生尝试直接计算，然后再引入估算的方法。
2. 讲解四舍五入法：在乘法估算中，我们可以将其中一个数四舍五入到最近的十、百、千等，然后再进行乘法计算。
比如，我们可以将350四舍五入到最近的百，即400，然后再乘以4，得到1600。
3. 例题讲解：我们可以通过一些例题来讲解四舍五入法进行乘法估算的方法。
比如，计算230乘以5的结果，我们可以将230四舍五入到最近的百，即200，然后再乘以5，得到1000。
4. 随堂练习：在讲解完例题后，我们可以让学生进行一些随堂练习，巩固所学的内容。
比如，让学生计算320乘以4的结果，学生可以先将320四舍五入到最近的百，即300，然后再乘以4，得到1200。
六、板书设计板书设计可以包括四舍五入法进行乘法估算的步骤，以及一些关键的要点。
七、作业设计（1）250乘以3答案：750（2）480乘以6答案：2880（1）330乘以5答案：1650（2）270乘以4答案：1080八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了四舍五入法进行乘法估算的方法，以及他们能否将这种方法应用到实际问题中。
人教版小学三年级数学(上册)第六单元习题课(附参考答案)
1、口算。
(1)2×7=(2)20×7=(3)200×7=(4)800×6=(5)80×6=(6)8×6=(7)90×7=(8)90×8=(9)90×9=2、看谁跑得快。
3、填一填。
(1)50+50+50=( )×( )=150(2)80×5=( ),想：( )个十乘5等于( )个十,等于( )。
(3)60×3=( ),想：6个( )×3=( )个( )=( )。
(4)600×3=( ),想：6个( )×3=( )个( )=( )。
4、水果超市。
5、6、飞鸽送信。
(连一连)7、计算。
21×3=32×2=143×2=232×3=112×4=221×3=8、9、服装厂要做一批服装,已经做了3天,每天做321件,还差247件,原来要做多少件?10、果园里有苹果树123棵,梨树110棵,桃树是苹果树和梨树总和的3倍,果园里有桃树多少棵呢?11、想一想，填一填(1)3+4+5+6+7+8+9=6×( )=( )(2)1+3+5+7+9=5×( )=( )(3)100+200+300+400+500+600+700+800+900=( ) ×( )=( )12、用竖式计算。
14×6=27×3=42×4=117×3=143×3=241×4=13、火眼金睛来找茬。
(对的画“√”,错的画“✕”)( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )14、买糖果。
(1)买5包奶糖需要花多少钱?(2)买8包酥糖共有多少克?(3)你还能提出什么问题?并解答。
15、16、一个两位数乘8,所得的积可能是( )位数,也可能是( )位数。
17、最大的一位数与最大的三位数的乘积是( ),这个乘积比最大的四位数小( )。
人教版三年级数学上册练习六详细答案课件
可选择坐汽车。
他们选择什么出行方式去比较合适？了 时间根据选择的出行方式估算。解一下，大概需要多长时间才能到达。
课本30页 练习六
15.* 妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。他们
上午8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达
吗？
12 - 8 = 4（小时）
80×4 = 320（千米）
300 + 470 + 150 = 920（米）
课本29页 练习六
11.
300厘米 =( 3 )米 30毫米 =( 3 )厘米
4千米 =( 4000 )米 50分米 =( 5 )米
课本29页 练习六
12. 调查下面这些交通标识的含义。
禁止鸣喇叭 注意慢行 离下一出口 还有25km
限制最高时速10km
前方300m处有 紧急救援电话
课本30页 练习六
13. 王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟大约走100米。
王老师的家距学校大约有多远？ 100×20 = 2000（m）
答：王老师的家距学校大约有2000m。
课本30页 练习六
14.
可选择坐火车 或坐飞机。 可选择步行， 或骑自行车， 坐公交车等。
课本28页 练习六 5. 在（ ）里填上合适的长度单位。
黄瓜长20（ cm ）
小阳立定跳远跳了15（dm ）
课本28页 练习六 6. 估计从教室到校门口大约有多远。说说你是怎样估计的。 可以用数步数的方法来估算。
7. 选段距离，估计一下它有多长。
课本29页 练习六
8.
小帅跑了5圈，他
一共跑了几千米？ 5×400 = 2000（m） = 2（km） 答：一共跑了2 km。
人教版数学三年级上册第六单元测试(含答案)
人教版数学三年级上学期第六单元测试考试时间：90分钟；满分：100分一．填空题(共12小题,第3题每空0.5分,第8、10、12题每题2分,其余每空1分,共23分)1．(2019秋•宜宾县期中)将一根绳子对折两次后长度是50米,这根绳子长米．2．如果38⨯□8的得数是三位数,那么□里应该填；3051⨯的得数比1500多．3．在横线上填上“”“”“”．⨯1720-+1720⨯2105⨯1002054185⨯958⨯⨯1585⨯1551705542754．(2019春•南京月考)兄弟俩各有一些卡片,哥哥给弟弟18张后,弟弟还比哥哥少18张．原来哥哥比弟弟多张卡片．5．(2019秋•淮阴区月考)□227⨯的积是四千多,□里可以填．6．一种练习本,10本约厚3厘米,1000本这种练习本摞在一起大约高米,1亿本这种练习本摞在一起大约高千米,比珠穆朗玛峰．(高多了,矮多了)7．某公园的门票每张10元,还规定30人(含30)以上可买团体票,团体票每张8元．那么28人去公园游玩,门票最少要元．8．三位数乘三位数,积最大是位数,最小是位数,分别是和．9．3504⨯的积是位数,末尾有个0．10．找规律填数．(1)210220230240250++++=(2)320330340350+++=．11．用2,5,8这三个数字组成两位数乘一位数的乘法算式,其中(1)积的末尾有1个0的．写出两个算式：,．(2)积的末尾有两个．写出一个算式：．12．用8、4、2、5四张数卡编两位数乘两位数,的积最大,的积最小．二．判断题(共5小题,每小题1分,共5分)13．(2019•吉水县期末)如果两个乘数的末尾都有2个0,那么它们的积的末尾至少应有4个0( ) 14．小王平均每分钟打108个字,打一篇500字的文章,5分钟就够了( ) 15．两个不同的数分别乘同一个数,结果一定不同( )16．(2019秋•青岛校级期中)一个数乘1,一定比这个数乘0大．( ) 17．西麓中心小学的部分班级乘5辆客车去秋游,每辆车最多坐45人,这次参加秋游的人数不超过200人( )三．选择题(共5小题,每小题2分,共10分)18．(2019•株洲模拟)一个汉堡12元,买3个汉堡,付了100元,应找回元．A．88B．36C．6419．(2019秋•龙岗区期末)六一儿童节,小明想要过一个特殊而有意义的节日,他想要用自己的零花钱邀请爷爷奶奶和父母去公园玩,其中成人门票一张8元,儿童门票一张5元,儿童节儿童免费,请你帮小明算算需要付元．A．13B．23C．32D．3720．(2019秋•上街区期末)下面问题可以用“287⨯”来列式解决．A．科技组有女生28人,男生人数是女生人数的7倍,科技组有男生多少人?B．小明折了28朵黄花,折的黄花是红花的7倍,小明折了几朵红花?C．一本故事书有28页,每天读7页,几天可以读完?21．(2019秋•临河区期末)7504⨯积的末尾有个0．A．1B．2C．322．(2019•芜湖模拟)欧尚超市卖出5箱色拉油,每箱6瓶,每瓶色拉油的单价是45元,表示每箱可卖多少元的算式是A．4565⨯⨯D．56⨯⨯B．456⨯C．455四．计算题(共27分)23．直接写得数．会口算(共12小题,每小题0.5分,共6分)⨯=⨯=244⨯=1361204⨯=2304⨯=285⨯=⨯=372⨯=1604352⨯=2703⨯=1903⨯=137⨯=160324．列竖式计算．(共3小题,每小题3分,共9分)⨯⨯78088437⨯304325．(2019 •巴州区校级月考)下面的计算对吗?把不对的改正过来．(共4小题,每小题3分,共12分)五．找规律,填一填(共3分)26．(2019春•阜阳月考)观察算式,续写出后面几题的结果．你发现了什么规律?⨯=98798883⨯=⨯=9898829981⨯=⨯=9876598888859876988884用你发现的规律填一填⨯=．9888888888⨯=．⨯=987654399876549六．解决问题(共7小题,4分+4分+4分+5分+5分+5分+5分=32分)27．(2019春•长沙期中)300个同学乘4辆汽车去郊游,前3辆车各坐78个同学,第4辆要坐多少个同学?28．(2019秋•潍城区校级期中)一只东北虎重198千克,一头野牛的体重约是东北虎的4倍,估算一下,这头野牛大约有多重?29．(2019秋•衡阳期末)小明妈妈前两天在商店看中了以下商品：床单107元枕头23元杯子8元碟子12元(1)小明妈妈准备买2张床单,3个枕头,10个碟子,4条杯子,请你估算一下,应带多少钱去合适?(2)请你计算实际要用多少钱?30．李老师跑步锻炼身体．他在一条长500m的跑道上,每天坚持跑6个来回,他每天跑多少米? 31．(2019春•宿迁期末)实验小学新建一幢4层教学楼,每层有7个教室,每个教室放45张课桌．这幢教学楼一共需要多少张课桌?32．(2019春•明光市期末)王伯伯在果园里种了许多梨树,他摘了一些梨,装了3筐,每筐45千克,还剩18千克．王伯伯摘了多少千克梨?33．(2019春•成武县期末)“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称．新华书店正在热销《“一带一路”：机遇与挑战》一书,纸质书每本40元,电子书每本24元．如果纸质书和电子书各买50本,一共需要多少元?答案与解析一．填空题(共12小题,第3题每空0.5分,第8、10、12题每题2分,其余每空1分,共23分) 1．(2019秋•宜宾县期中)将一根绳子对折两次后长度是50米,这根绳子长200米．【分析】一根绳子对折两次以后,它的长度是原来长度的14；然后根据分数除法的意义,用绳子对折两次后的长度除以14,求出这根绳子原来长度是即可．【解答】解：1502004÷=(米．答：这根绳子长200米．故答案为：200．【点评】解答此题的关键是判断出：一根绳子对折两次以后,它的长度是原来长度的14．2．如果38⨯□8的得数是三位数,那么□里应该填1；3051⨯的得数比1500多．【分析】(1)最大的三位数是999,999382611÷=⋯,那么□8只要小于26,所得的积就是三位数,然后再进一步解答；(2)根据整数乘法的计算方法计算出算式3051⨯的积再与1500比较解答．【解答】解：(1)最大的三位数是999,999382611÷=⋯；那么□8只要小于26,所得的积就是三位数；即□826<,那么□里面可以填1；(2)30511530⨯=1530150030-=答：3051⨯的得数比1500多30．故答案为：1,30．【点评】本题关键是根据积是三位数,求出□8的取值范围,然后再进一步解答．3．在横线上填上“”“”“”．185⨯1002054⨯2105⨯1720+1720-275⨯155170554⨯1585⨯958⨯【分析】根据整数乘法的计算方法,求出各个算式的结果再比较；1720(+)1720-,根据任何数加上0或减去0,结果都是原数进行比较．【解答】解：185100+=-⨯<⨯17201720⨯<20542105⨯>⨯<⨯1585958⨯<170554275155故答案为：, , , , ,．【点评】本题考查了整数乘法的计算方法,以及有关0在计算中的特性．4．(2019春•南京月考)兄弟俩各有一些卡片,哥哥给弟弟18张后,弟弟还比哥哥少18张．原来哥哥比弟弟多54张卡片．【分析】假设哥哥给弟弟18张后,两人的张数相等,可知哥哥比弟弟多18236⨯=(张．但此时弟弟还比哥哥少18张,即哥哥还比弟弟多18张,因此,哥哥原来比弟弟多361854+=(张,解决问题．【解答】解：18218⨯+3618=+=(张54答：原来哥哥比弟弟多54张卡片．故答案为：54．【点评】此题容易列式出错,不要认为哥哥原来比弟弟多181836+=(张．5．(2019秋•淮阴区月考)□227⨯的积是四千多,□里可以填6．【分析】根据题意,□227⨯=,据此解答．⨯=,70074900⨯的积是四千多,因为60074200【解答】解：62274354⨯=,积是四千多；⨯=,积是五千多；72275054所以,□里可以填6．故答案为：6．【点评】此题考查了整数乘法的估算方法．6．一种练习本,10本约厚3厘米,1000本这种练习本摞在一起大约高3米,1亿本这种练习本摞在一起大约高千米,比珠穆朗玛峰．(高多了,矮多了)【分析】首先判断出1000本这种练习本摞在一起的高度是10本练习本摞在一起的高度的多少倍,进而求出1000本这种练习本摞在一起大约高多少；再判断出1亿本这种练习本摞在一起的高度是10本练习本摞在一起的高度的多少倍进而求出亿本这种练习本摞在一起大约高多少；然后与珠穆朗玛峰的高度比较即可．【解答】解：1000103÷⨯=⨯1003=(厘米),300300厘米3=米；1亿100000000=,100000000103÷⨯=⨯100000003=(厘米),3000000030000000厘米300000=千米；=米300珠穆朗玛峰的高度是8844米,300000米8844>米；答：1000本这种练习本摞在一起大约高3米,1亿本这种练习本摞在一起大约高300千米,比珠穆朗玛峰高多了．故答案为：3,300,高多了．【点评】此题主要考查了长度的单位换算,要熟练掌握,解答此题的关键是判断出1000本、1亿本这种练习本摞在一起的高度是10本练习本摞在一起的高度的多少倍．7．某公园的门票每张10元,还规定30人(含30)以上可买团体票,团体票每张8元．那么28人去公园游玩,门票最少要240元．【分析】门票每张10元,28人去公园游玩,需要28个10元,即1028280⨯=元；又因为30人(含30)以上可买团体票,还可以买团体票,团体票每张8元,需要30个8元,即830240⨯=元,然后再比较解答．【解答】解：1028280⨯=(元；⨯=(元；830240>．280240答：门票最少要240元．故答案为：240．【点评】本题关键是把两种情况花的钱数求出并比较解答,注意买团体票的人数是30人而不是28人．8．三位数乘三位数,积最大是六位数,最小是位数,分别是和．【分析】先用最大的三位数乘最大的三位数,求出积,看是几位数；再用最小的三位数乘最小的三位数,求出积,看是几位数；三位数乘三位数的积都在这个范围之内,然后再进一步解答．【解答】解：最大的三位数是999,最小的三位数是100；最大的积：999999998001⨯=；998001是六位数；最小的积：10010010000⨯=；10000是五位数；所以,三位数乘三位数,积最大是六位数,最小是五位数,分别是998001和10000．故答案为：六,五,998001,10000．【点评】本题采用极值法求出积的取值范围,求出最大的积和最小的积,进而求解．9．3504⨯的积是四位数,末尾有个0．【分析】直接根据乘法法则算出积填空即可．【解答】解：35041400⨯=,所以3504⨯的积是四位数,末尾有2个0．故答案为：四,2．【点评】此题考查如何判定积的位数,也可以先和最高位相乘口算判定积的位数．10．找规律填数．(1)210220230240250++++=230(2)320330340350+++=．【分析】把算式变成相同的加数,再根据乘法的意义求解．【解答】解：(1)210220230240250++++,=++++,230230302302302305=⨯,=；1150(2)320330340350+++,=+++,335335335335=⨯,3354=,1340故答案为：230,5,1150,335,4,1340．【点评】本题根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算进行求解．11．用2,5,8这三个数字组成两位数乘一位数的乘法算式,其中(1)积的末尾有1个0的．写出两个算式：852170⨯=,．(2)积的末尾有两个．写出一个算式：．【分析】组成不同的两位数乘一位数的乘法算式；(1)积的末尾有1个0,两位数个位上的数字和一位数相乘的积的末尾有0,并且积的十位上不能是0,由于⨯=,积的末尾有2个0,所以,两位数个位上的数字和一位数,一个是5,另一个是2；258200(2)积的末尾有2个0,那么两位数个位上的数字和一位数相乘的积的末尾有0,并且积的十位上是0,由⨯=可得积的末尾有2个0．258200【解答】解：(1)积的末尾有1个0的．写出两个算式：852170⨯=,825410⨯=．(答案不唯一)(2)积的末尾有两个．写出一个算式：258200⨯=．故答案为：852170⨯=,825410⨯=．⨯=；258200【点评】解决本题根据乘积个位数的判断方法进行求解．12．用8、4、2、5四张数卡编两位数乘两位数,82的积最大,的积最小．【分析】根据位置原则可知要使乘积最大,最高位上的数要最大,另个一因数的个位数上的数应是第三大的数与最大数相乘,同理积最小数的方法也是如此．据此解答．【解答】解：积最大：82544428⨯=,积最小：25481200⨯=．故答案为：82,54,25,48．【点评】本题主要考查了学生根据位置原则解答问题的能力．二．判断题(共5小题,每小题1分,共5分)13．(2019春•吉水县期末)如果两个乘数的末尾都有2个0,那么它们的积的末尾至少应有4个0．(判断对错)【分析】根据题意,假设这两个数是500与200或300与400,然后再进一步解答．【解答】解：假设这两个数是500与200或300与400；⨯=；⨯=；300400120000500200100000100000的末尾有5个0,120000的末尾有4个0；它们的末尾至少有4个0；所以,如果两个数的末尾都有2个0,那么它们的积的末尾至少有有4个说法正确．故答案为：．【点评】根据题意,用赋值法能比较容易解决此类问题．14．小王平均每分钟打108个字,打一篇500字的文章,5分钟就够了．．(判断对错)【分析】小王平均每分钟打108个字,5分钟能打5个108个字,即1085⨯,然后再与500进行比较解答．【解答】解：1085540⨯=(个；>；540500所以,打一篇500字的文章,5分钟就够了．故答案为：．【点评】本题关键是根据整数乘法的意义,求出5分钟打字的个数,然后再与文章总字数进行比较解答．15．两个不同的数分别乘同一个数,结果一定不同．(判断对错)【分析】可举出反例证明原题说法错误．【解答】解：如500=,⨯=,结果00⨯=,300所以原题说法错误．故答案为：．【点评】此题考查了0的乘法计算,0乘任何数都得0．16．(2019秋•青岛校级期中)一个数乘1,一定比这个数乘0大．错误．(判断对错)【分析】举反例,考虑这个数是0的情况．【解答】解：当这个数是0的时候：⨯=；010⨯=；000这个数和的运算结果相等；故答案为：错误．【点评】本题主要考查了有关“0”的运算,0乘任何数都得0．17．西麓中心小学的部分班级乘5辆客车去秋游,每辆车最多坐45人,这次参加秋游的人数不超过200人．(判断对错)【分析】每辆车最多坐45人,一共有5辆车,则一共能坐455225>人,所以这次参加秋游的⨯=人,225人200人数能超过200人．【解答】解：455225⨯=(人,225人200>人,答：这次参加秋游的人数能超过200人．故答案为：．【点评】此题考查目的是：理解和掌握整数乘法的意义,根据整数乘法的意义解答．三．选择题(共5小题,每小题2分,共10分)18．(2019•株洲模拟)一个汉堡12元,买3个汉堡,付了100元,应找回元．【分析】用汉堡的单价乘数量求出总价,用付的钱数减去总价求出应找回的钱数．【解答】解：100123-⨯=-1003664=(元答：应找回64元．故选：．【点评】本题解答的依据是：单价数量总价．19．(2019秋•龙岗区期末)六一儿童节,小明想要过一个特殊而有意义的节日,他想要用自己的零花钱邀请爷爷奶奶和父母去公园玩,其中成人门票一张8元,儿童门票一张5元,儿童节儿童免费,请你帮小明算算需要付元．A．13B．23C．32D．37【分析】根据题意,儿童节儿童免费,只需要买爷爷奶奶和父母共4张成人票,即需要付4个8元,即84⨯．【解答】解：8432⨯=(元答：需要付32元．故选：．【点评】本题关键是明确儿童节儿童免费,以及需购买的成人票的张数,然后再根据乘法的意义进行解答．20．(2019秋•上街区期末)下面问题可以用“287⨯”来列式解决．A．科技组有女生28人,男生人数是女生人数的7倍,科技组有男生多少人?B．小明折了28朵黄花,折的黄花是红花的7倍,小明折了几朵红花?C．一本故事书有28页,每天读7页,几天可以读完?【分析】：根据求一个数的几倍是多少用乘法计算,用28乘7即可求出男生人数；：根据小明折了28朵黄花,折的黄花是红花的7倍,用28除以7即可求出红花多少朵；：根据求平均数的方法用总页数除以每天读的页数即可求出几天可以读完．【解答】解：根据分析可得：可以用“287⨯”来列式解决的问题是：科技组有女生28人,男生人数是女生人数的7倍,科技组有男生多少人?故选：．【点评】本题主要考查了整数乘除法的意义以及倍数的关系．21．(2019秋•临河区期末)7504⨯积的末尾有个0．【分析】本题根据整数末尾有0的整数乘法的运算法则分析即可．【解答】解：计算7504⨯,然后在乘得的积后面再加上原来两个因数后面的0,⨯时,可先计算754⨯=,则75043000⨯=,即末尾有3个0．754300故选：．【点评】整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘,然后看各因数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添写几个0．22．(2019•芜湖模拟)欧尚超市卖出5箱色拉油,每箱6瓶,每瓶色拉油的单价是45元,表示每箱可卖多少元的算式是A．4565⨯D．56⨯⨯C．455⨯⨯B．456【分析】每箱6瓶,每瓶色拉油的单价是45元,根据乘法的意义,用每箱的瓶数乘以每瓶的单价即得每箱可卖多少元：456⨯．【解答】解：表示每箱可卖多少元的算式是：456⨯．故选：．【点评】本题体现的价格问题的基本关系式：单价数量总价．四．计算题(共27分)23．直接写得数．会口算(共12小题,每小题0.5分,共6分)⨯=⨯=244⨯=1361204⨯=2304⨯=⨯=372352⨯=285⨯=1604⨯=2703⨯=⨯=1603137⨯=1903【分析】根据整数乘法的计算方法口算即可,要注意得数末尾0的个数．【解答】解：⨯=2304920⨯=⨯=24496⨯=136781204480⨯=⨯=3727435270⨯=285140⨯=1604640⨯=2703810⨯=1903570⨯=⨯=160348013791【点评】本题属于基本的计算,在平时注意积累经验,逐步提高运算的速度和准确性．24．列竖式计算．(共3小题,每小题3分,共9分)8437⨯⨯30437808⨯【分析】计算时,一定要注意相同数位要对齐,从个位算起,用一位数依次乘多位数的每一位．哪一位上乘得的积满几十,就要向前一位进几．【解答】解：84375901⨯=⨯=3043912⨯=78086240【点评】本题考查了整数乘法的笔算,要注意数的进位．25．(2019•巴州区校级月考)下面的计算对吗?把不对的改正过来．(共4小题,每小题3分,共12分)【分析】(1)475235⨯=,计算结果错误；(2)计算结果漏写了个位上的0；(3)3063⨯,个位上的6与3相乘得18,个位上写8,向前进1,得918,原题没有进位；(4)583⨯,个位上的8与3相乘得24,个位上写4,向前进2,十位上的5与3相得15,加上2得17,结果应该是174,原题计算结果错误．【解答】解：【点评】考查了整数乘法的笔算,根据其计算方法进行计算．五．找规律,填一填(共3分)26．(2019春•阜阳月考)观察算式,续写出后面几题的结果．你发现了什么规律?⨯=9981989882⨯=⨯=98798883⨯=9876988884⨯=987659888885用你发现的规律填一填⨯=88888869876549⨯=．98765439⨯=．9888888888【分析】先计算前三个算式得出：从9开始乘起,每次增加一个连续的自然数,与另一个因数9相乘,得数中就有几个连续的8,得数的末位数是两个因数的个位数的乘积．据此解答即可．【解答】解：98765498888886⨯=⨯=．9876543988888887⨯=．987654329888888888故答案为：8888886,8888887,98765432．【点评】抓住数字特点,找出规律,容易解决问题．六．解决问题(共7小题,4分+4分+4分+5分+5分+5分+5分=32分)27．(2019春•长沙期中)300个同学乘4辆汽车去郊游,前3辆车各坐78个同学,第4辆要坐多少个同学?【分析】前3辆车各坐78个同学,根据乘法的意义,前3辆车共坐了783⨯个同学,然后根据减法的意义,用学生总数减去前3辆车坐的学生数,即得第4辆车坐多少个同学．【解答】解：300783-⨯=-300234=(个；66答：第4辆车坐66个同学．【点评】首先根据乘法的意义求出前3辆车坐多少个学生是完成本题的关键．28．(2019秋•潍城区校级期中)一只东北虎重198千克,一头野牛的体重约是东北虎的4倍,估算一下,这头野牛大约有多重?【分析】根据题意,用一只东北虎重198千克乘上4就是这头野牛的重量,要用估算的方法进行计算．【解答】解：1964800⨯≈(千克)答：这头野牛大约重800千克．【点评】求一个数的几倍是多少,用乘法计算即可．29．(2019秋•衡阳期末)小明妈妈前两天在商店看中了以下商品：床单107元枕头23元杯子8元碟子12元(1)小明妈妈准备买2张床单,3个枕头,10个碟子,4条杯子,请你估算一下,应带多少钱去合适?(2)请你计算实际要用多少钱?【分析】(1)据乘法的意义,两张床单需要1072⨯元,4条杯子需要⨯元,3个枕头需要233⨯元,3个碟子需要123⨯可直接计算,84⨯估算,1210⨯可按104⨯估算．估出后各⨯可按110284⨯元,1072⨯估算,233⨯可按203种商品需要钱数然后相加即可．(2)根据整数乘法的运算法则分别精确计算出各种商品需要钱数后相加即可．【解答】解：(1)1072220⨯≈(元⨯≈(元23360⨯=(元1210120⨯≈(元8440+++=(元2206012040440答：可带440元去合适．(2)1072233121084⨯+⨯+⨯+⨯=+++2146912032=(元435答：实际需要435元．【点评】在估算整数乘法题目时可根据四舍五入的原则进行取值．30．李老师跑步锻炼身体．他在一条长500m的跑道上,每天坚持跑6个来回,他每天跑多少米?【分析】跑道长500米,李老师每天坚持跑6个来回,即共跑62⨯个单程,根据乘法的意义,他每天能跑500(62)⨯⨯米,依此即可求解．【解答】解：500(62)⨯⨯=⨯50012=(米6000答：他每天跑了6000米．【点评】完成本题要注意每个来回为2个单程．31．(2019春•宿迁期末)实验小学新建一幢4层教学楼,每层有7个教室,每个教室放45张课桌．这幢教学楼一共需要多少张课桌?【分析】先计算出教室的总数量,即7428⨯=个,再乘每个教室课桌的张数,问题即可得解．【解答】解：7445⨯⨯=⨯2845=(张1260答：这幢教学楼一共需要1260张课桌．【点评】先计算出教室的总数量,是解答本题的关键．32．(2019春•明光市期末)王伯伯在果园里种了许多梨树,他摘了一些梨,装了3筐,每筐45千克,还剩18千克．王伯伯摘了多少千克梨?【分析】根据整数乘法的意义,用每筐装的千克数乘以装了筐数,求出装了多少千克,再用装了的千克数加上剩的千克数,据此解答即可．【解答】解：45318⨯+=+13518153=(千克)答：王伯伯摘了153千克梨．【点评】本题主要考查了对整数乘法的意义的理解和灵活运用情况．33．(2019春•成武县期末)“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称．新华书店正在热销《“一带一路”：机遇与挑战》一书,纸质书每本40元,电子书每本24元．如果纸质书和电子书各买50本,一共需要多少元?【分析】纸质书每本40元,50本需要50个40元,即4050⨯；⨯；电子书每本24元,50本需要50个24元,即2450然后再相加即可．【解答】解：40502450⨯+⨯=+20001200=(元3200答：一共需要3200元．【点评】本题关键是根据乘法的意义,先求出各自50本的总价,然后再根据加法的意义进行解答．。
人教版三年级数学上册第六单元第13课时《整理和复习》课后练习题(附答案)
人教版三年级数学上册第六单元
第13课时《整理和复习》课后练习题（附答案）
1.小兰家离学校有420米，她每分钟走78米。
估一估，5分钟能到吗？
2.学校为了满足学生的饮水需要，用一辆载质量是4吨小货车运大桶水，一周需要运10次。
现在改用载质量是8吨的大货车来运大桶水，一周运几次就够了？
3.吹糖人儿和捏面人儿都是我国民间的传统工艺，如果买一个糖人儿和买一个面人儿花的钱相同，买4个糖人儿需要28元，那么买280个面人儿需要多少钱？
4. 一条彩带，若每4分米截成一段，则可以截成9段。
若每6分米截成一段，则需要截几次？（一段一段地截）
参考答案1. 78×5≈400（米） 400＜420
答：5分钟不能到。
2. 4×10÷8=5（次）
答：一周运5次就够了。
3. 28÷4×280=1960（元）
答：买280个面人儿需要1960元。
4. 4×9÷6=6（段）6-1=5（次）答：需要截5次。
新人教版数学三年级上册第六单元教案
新人教版数学三年级上册第六单元教案教案：新人教版数学三年级上册第六单元一、教学内容1. 分数的比较大小：同分母分数的比较大小，异分母分数的比较大小。
2. 分数的加减法运算：同分母分数的加减法运算，异分母分数的加减法运算。
二、教学目标1. 学生能够掌握分数的比较大小方法，并能应用于实际问题中。
2. 学生能够掌握分数的加减法运算规则，并能熟练地进行计算。
3. 学生能够理解分数加减法运算的意义，并能解决相关的实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：异分母分数的加减法运算，以及解决实际问题中的应用。
2. 教学重点：分数的比较大小方法，同分母分数的加减法运算规则。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、分数卡片、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际问题，例如“小明有2个苹果，小华有3个苹果，他们一共有多少个苹果？”引导学生思考并解答。
2. 例题讲解：教师通过讲解同分母分数的比较大小和加减法运算的例子，让学生掌握相关知识点。
例1：比较大小分数1：1/4分数2：3/4解答：1/4 < 3/4例2：加法运算分数1：2/5分数2：3/5解答：2/5 + 3/5 = 5/5 = 13. 随堂练习：教师给出一些同分母分数的比较大小和加法运算的题目，让学生进行练习。
题目1：比较大小分数1：2/5分数2：3/5答案：2/5 < 3/5题目2：加法运算分数1：2/5分数2：3/5答案：2/5 + 3/5 = 5/5 = 14. 异分母分数的比较大小和加减法运算：教师通过讲解异分母分数的比较大小和加减法运算的例子，让学生掌握相关知识点。
例3：比较大小分数1：2/5分数2：3/4解答：先通分，得到4/20和15/20，所以2/5 < 3/4例4：加法运算分数1：2/5分数2：3/4解答：先通分，得到8/20和15/20，所以2/5 + 3/4 = 23/205. 课堂小结：六、板书设计1. 同分母分数的比较大小：分数1 < 分数22. 同分母分数的加法运算：分数1 + 分数2 = 分数33. 异分母分数的比较大小：先通分，然后比较大小4. 异分母分数的加法运算：先通分，然后进行加法运算七、作业设计1. 题目1：比较大小分数1：2/5分数2：3/5答案：2/5 < 3/52. 题目2：加法运算分数1：2/5分数2：3/5答案：2/5 + 3/5 = 5/5 = 13. 题目3：比较大小分数1：2/5分数2：3/4答案：2/5 < 3/44. 题目4：加法运算分数1：2/5分数2：3/4答案：2/5 + 3/4 =重点和难点解析：本节课的重点是分数的比较大小方法和同分母分数的加减法运算规则，而难点则是异分母分数的加减法运算以及解决实际问题中的应用。
新人教版三年级数学上册多位数乘一位数练习题
新人教版三年级数学上册多位数乘一位数练习题第六单元：多位数乘一位数一、算一算：70×6=420，4×900=3600，9×80=720，600×6=36005×500=2500，800×4=3200，5×800=4000，8×70=560600×9=5400，22×3=66，6×20=120，5×40=20024×10=240，700×2=1400，9×90+195=975，400-4×80=80120×2=240，4×40=160，90×5=450，200×4=800二、判断：1、300×2既表示2个300连加又表示300的2倍是多少。
（×）2、200×5，积的末尾有2个零。
（√）3、80×6和60×8的数相同。
（×）4、一个两位数乘3，积可能是两位数，也可能是三位数。
（√）5、60个3的和是63.（×）三、连线：46－5×30，560－80×7，150－23×2，360－60×6四、填一填：每个11元，每个30元，每个20元10个110元，4个120元，6个30元，6个40元，7个20元，8个30元五、夺红旗：（无法判断，无法完成）六、解决问题：1、鸭的数量是90只，鸡的数量是鸭的7倍，所以鸡的数量是90×7=630只，一共养了720只鸟。
2、XXX买了20个6角的练本，共花费20×0.6=12元；买了30支8角的铅笔，共花费30×0.8=24元；一共要付36元。
XXX给售货员50元钱，应找回50-36=14元。
3、东东有30本课外书，XXX的课外书的本数是东东的3倍，所以XXX有30×3=90本课外书。
人教版三年级数学上册教案第六单元
人教版三年级数学上册教案第六单元教案：人教版三年级数学上册第六单元一、教学内容本节课为人教版三年级数学上册第六单元，主要内容包括分数的加减法运算。
本节课将引导学生掌握同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。
二、教学目标1. 学生能够理解同分母分数加减法的计算方法，并能够熟练运用。
2. 学生能够理解不同分母分数加减法的计算方法，并能够熟练运用。
3. 学生能够通过解决实际问题，运用分数的加减法运算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：不同分母分数加减法的计算方法。
2. 教学重点：同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、分数卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一份生日蛋糕的图片，引导学生观察蛋糕被分成了几份，每份是几份。
2. 例题讲解：教师通过讲解同分母分数加减法的计算方法，让学生理解并掌握同分母分数加减法的计算方法。
3. 随堂练习：教师给出几道同分母分数加减法的题目，让学生独立完成，并给予反馈。
4. 实践情景引入：教师展示一份水果沙拉的图片，引导学生观察沙拉中有几种水果，每种水果的分数是多少。
5. 例题讲解：教师通过讲解不同分母分数加减法的计算方法，让学生理解并掌握不同分母分数加减法的计算方法。
6. 随堂练习：教师给出几道不同分母分数加减法的题目，让学生独立完成，并给予反馈。
7. 作业布置：教师布置几道分数加减法的题目，要求学生在课后完成。
六、板书设计板书设计如下：分数的加减法运算：同分母分数加减法：分子相加（减），分母不变不同分母分数加减法：先通分，再计算七、作业设计答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入，让学生理解和掌握分数的加减法运算。
在教学过程中，学生通过随堂练习，巩固了所学知识。
在作业布置上，我选择了具有代表性的题目，帮助学生进一步巩固所学知识。
第六单元解决问题(归一问题)(教案)三年级上册数学人教版
第六单元解决问题（归一问题）一、教学目标1. 让学生掌握归一问题的基本概念和特点，能正确判断归一问题。
2. 培养学生运用归一问题解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，增强学生解决问题的自信心。
二、教学内容1. 归一问题的定义及特点2. 归一问题的解题方法3. 归一问题的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：归一问题的定义及解题方法。
2. 教学难点：如何判断归一问题，以及如何运用归一问题解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过复习导入，引导学生回顾之前学过的解决问题的方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）教师出示例题，引导学生观察、分析，找出问题中的数量关系。
（2）学生尝试解答，教师指导，总结归一问题的解题方法。
（3）通过变式练习，巩固归一问题的解题方法。
3. 实践应用（1）学生独立完成练习题，巩固归一问题的解题方法。
（2）小组合作，解决实际问题，提高学生运用归一问题解决问题的能力。
4. 总结反馈教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生对归一问题的掌握情况。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中是否存在归一问题，尝试用归一问题解决实际问题。
六、板书设计1. 归一问题的定义及特点2. 归一问题的解题方法3. 归一问题的实际应用七、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生的学习动力，为后续课程的学习打下坚实基础。
重点关注的细节是“归一问题的解题方法”。
归一问题在数学教学中是一个重要的概念，它涉及到如何将不同的问题归纳为一个统一的解决方法。
对于三年级的学生来说，掌握归一问题的解题方法不仅能够提高他们解决具体数学问题的能力，还能够培养他们的逻辑思维和抽象思维能力。
归一问题的解题方法主要包括以下几个步骤：1. 理解问题：首先要读懂题目，明确问题所求的是什么。
《第六单元整理复习》(教案)三年级上册数学人教版
《第六单元整理复习》（教案）三年级上册数学人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性和教学内容的准确性。
因此，在教学《第六单元整理复习》这一课时，我做了充分的准备，以确保学生能够掌握本单元的知识点。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括第六单元的整理复习，涉及分数的加减法运算。
具体包括同分母分数加减法的计算法则、异分母分数加减法的计算法则以及混合运算的顺序。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握同分母和异分母分数加减法的计算方法，能够灵活运用分数加减法解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握同分母和异分母分数加减法的计算方法，难点是让学生能够灵活运用分数加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备为了让学生更好地理解和掌握知识点，我准备了多媒体教学课件、黑板、粉笔、练习题等教学用具。
五、教学过程1. 课堂引入：我通过一个实际问题，引发学生对分数加减法的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：我利用多媒体课件，详细讲解同分母和异分母分数加减法的计算方法，让学生在理解的基础上掌握知识。
3. 例题讲解：我通过几个典型例题，让学生了解分数加减法在实际问题中的应用，培养学生解决问题的能力。
4. 随堂练习：我在讲解完每个知识点后，都设计了相应的练习题，让学生当场巩固所学知识。
六、板书设计我在黑板上设计了简洁明了的板书，将本节课的主要知识点和计算方法进行了梳理，方便学生复习和记忆。
七、作业设计答案：2/3 + 1/4 = 8/12 + 3/12 = 11/12（千克）（1）1/2 + 1/3答案：1/2 + 1/3 = 3/6 + 2/6 = 5/6（2）2/5 1/5答案：2/5 1/5 = 2/5 1/5 = 1/5八、课后反思及拓展延伸课后，我认真反思了本节课的教学，认为学生对本节课知识的掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。
因此，在课后拓展延伸部分，我鼓励学生多进行分数加减法的实际问题练习，以提高学生的数学应用能力。
人教版三年级上册数学教案-第6单元第2课时 练习课
教案标题：人教版三年级上册数学教案-第6单元第2课时练习课教学目标：1. 让学生通过练习课的学习，进一步巩固和掌握第6单元所学的数学知识和技能。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学素养。
3. 引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
教学内容：1. 复习第6单元的知识点，包括：加减法运算、乘法运算、除法运算、分数的概念和运算等。
2. 进行练习题的训练，包括：填空题、选择题、计算题和应用题等。
教学步骤：一、导入1. 老师简要回顾第6单元的知识点，帮助学生回忆所学内容。
2. 提问学生是否有不懂的问题，解答学生的疑问。
二、练习题训练1. 老师发放练习题，学生独立完成。
2. 老师巡视课堂，指导学生解答问题，鼓励学生互相讨论和合作。
3. 学生完成后，老师选取部分题目进行讲解，解答学生的疑问。
三、课堂讨论1. 老师提出一些与第6单元相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 学生分成小组，进行小组讨论，分享自己的解题思路和答案。
3. 每个小组选派一名代表，向全班分享自己的讨论成果。
四、总结和作业布置1. 老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置适量的作业，要求学生在课后独立完成。
教学评价：1. 通过课堂练习和讨论，观察学生的掌握程度和理解能力。
2. 检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果。
教学反思：本节课通过练习课的形式，让学生进一步巩固和掌握第6单元的数学知识。
在教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，引导他们积极参与课堂讨论和合作。
通过练习题的训练和课堂讨论，学生能够更好地理解和运用所学的数学知识，提高他们的数学素养。
在今后的教学中，我将继续注重学生的练习和讨论，提供更多的机会让他们动手实践和思考。
同时，我也将加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高他们的学习效果。
通过不断的教学实践和反思，我相信学生会在数学学习中取得更好的成绩。
人教版数学三年级上册练习课 (6)课件
1.口算下面的各题。
42＋57= 99
54＋17= 71
290＋30= 320
24＋36= 60
800＋200=1000 500＋260= 760
37＋40= 77
80＋120= 200 438＋200= 638
2.计算下面各题，说一说要注意什么？
289＋137= 426
346＋364= 710
289 + 11317
426
346 + 31614
710
哪一位满十就要向前一位进“1”。
1.下面哪两个数相加得1000？连一连。【课本P39 练习八第6题】 前位凑九，后位凑十。
2.星期天上午，小君要去寄信、买书、买食品，然 后再回家。小君可以怎样走？走哪条路最近？
【课本P40 练习八第9题】
2.星期天上午，小君要去寄信、买书、买食品，然 后再回家。小君可以怎样走？走哪条路最近？
900
二、苹果应该放在哪个盘子里？(把算式和相应的 得数连起来)【选自《创优作业100分》P23】
三、某学习网站在暑假推出网课优惠活动：凡购 课满300元立送50元抵扣券，满500元立送100元抵 扣券。如果只买其中的两种课程，你想买哪两种？ 这样买，能获得抵扣券吗？如果能，能获得多少 元的抵扣券？【选自《创优作业100分》P23】
659 + 306
1
965
483+321= 804
483 + 321
1
804
ห้องสมุดไป่ตู้
806+574= 1380
806
+ 574
1
1
1380
1.先估一估，再计算下面各题。【课本P39 练习八第2题】
三年级上册数学教案第六单元第九课时《解决问题(2)》人教版
三年级上册数学教案第六单元第九课时《解决问题（2）》人教版作为一名经验丰富的教师，我以第一人称，我的口吻来编写这个教案。
一、教学内容我在这一课时中，将教授人教版三年级上册数学第六单元的《解决问题（2）》。
我们将深入探讨如何通过画线段图来解决问题。
二、教学目标我的目标是让学生掌握如何使用线段图来解决实际问题，并提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点是让学生学会使用线段图来解决问题，难点是让学生理解线段图与问题的关系。
四、教具与学具准备我将准备PPT、黑板、粉笔以及每个学生一份的练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一个实际问题，例如：“小明有10个苹果，小红有8个苹果，他们一共有多少个苹果？”然后我会让学生尝试用线段图来解决这个问题。
2. 例题讲解：我会用PPT展示一个详细的例题，例如：“小明有12个橘子，他每天吃3个，过了4天，他还剩下多少个橘子？”我会一步一步地展示如何用线段图来解决这个问题。
3. 随堂练习：我会给学生发放练习纸，上面有5个类似的问题，让学生独立解决。
4. 学生展示：我会邀请几名学生上台来展示他们的解题过程和答案。
5. 全体反馈：我会对学生的解答进行点评，并指出他们的优点和需要改进的地方。
六、板书设计我会用黑板和粉笔来板书解题过程，以及重要的解题步骤。
七、作业设计作业题目：小明有15个橙子，他每天吃4个，过了5天，他还剩下多少个橙子？答案：小明还剩下7个橙子。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看学生们是否掌握了如何使用线段图来解决问题。
然后我会给学生提供一些拓展延伸的练习，让他们在家里也能巩固所学知识。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
实践情景引入的环节是非常关键的，因为它能够激发学生的兴趣，并让他们明白学习的内容与实际生活是紧密相连的。
例题讲解是教学过程中的重中之重，因为通过具体的例子，学生可以更好地理解抽象的概念。
人教版三年级上册数学第六单元知识点+课件+练习为孩子
人教版三年级上册数学第六单元知识点+课件+练习，为孩子收藏！第六单元知识点1、多位数乘一位数（进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一位上的数，哪一位上乘得的数积满几十，就向前一位进几，与哪一位相乘，积就写在哪一位下面。
2、一个因数中间有0的乘法：① 0和任何数相乘都得0；② 因数中间有0，用一位数去乘多位数每一位数上的数，与中间的0相乘时，如果后面没有进上来的数，这一位上要用0来占位，如果有进上来的数必须加上。
③一个因数末尾有0的乘法的简便计算：笔算时，可以把一位数与多位数0前面那个数字对齐，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.3、① 0和任何数相乘都得0；② 1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。
公式：速度×时间=路程每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数路程÷时间=速度路程÷速度=时间5、（关于“大约）应用题：问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下”，条件中无论有没有大约都是求近似数，用估算。
（估算时要用≈）例：387×5≈把387看作390（个位是7，四舍五入，7大于5所以进1，看作390）再算390×5=1950.所以：387×5≈1950学习课件同步练习一、填空。
(13分)1.240x5的积的末尾有( )个0。
2.根据15x3=45直接写出下面各题的得数。
150x3= ( )150x30=( )1500x30=( )3.16+17+18+19+20=( )x( )=( )4. 一栋八层的楼房中, 每两层之间的楼梯有18级台阶,小明每分钟走8级台阶，( )分钟能从一楼走到五楼。
5.每台电风扇399元,买五台这样的电风扇大约需要( )元。
二、判断。
(8分)1.一个数乘0的结果一定比这个数乘 1的结果小。
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口算乘法练习题
一、神机妙算。
30×4＝300×5＝200×4＝
400×8＝50×7＝60×5＝
800×3＝7×200＝90×8＝
700×4＝400×5＝1000×7＝
300×6＝60×8＝900×9＝
20×5＝300×6＝800×5=
二、巧手补天窗。
1.30＋30＋30＋30＋30=( )×（）＝（）。
2.口算80×3把80看成（）个十，80×3也就是（）个十乘3等于（）个十等于（）。
3.一个因数是500，另一个因数是6，它们的积是（）。
4.一个日记本6元，买19个日记本大约需要（）元钱。
5.200×5积的末尾有（）个0。
三、我会连。
四、我会估算。
298×5≈59×8≈502×9≈
105×2≈98×6≈82×4≈
49×8≈399×7≈605×3≈
五、魔力圆圈。
600×8 700×7 50×6 60×5
300×4 200×6 600×4 300×8
400×7 6×400 900×5 900＋500
2000＋800 700×4 800×5 3000+100
六、列式计算。
1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？
2. 397的5倍是多少？
3. 4 个709大约是多少？
七、体验数学。
1.星期天，三年一班学生要到公园游玩，每张门票6元钱，48名学生买门票大约要花多少钱？
2.专卖店全天共卖出同样的学习桌8张，营业额是多少元？
3.爷爷每天晨练时，都坚持跑800米，爷爷一周跑多少米？。